苏教版(2016).ppt二年级上册语文课件-12 要好好学字 (第2课时) 苏教版(20
苏教版语文二年级上册ppt课件小学《要好好学字》1
席延遇宝 刘
（主席（）延安（）遇见（）珍宝（）刘海）
guì dào wān gé ɑ
贵道弯革 啊
（珍贵（）道路（）弯曲（）革命（）好啊）
z毛hǔ主xí席 yán延ā安n 遇yù 到dào 主席 延安 遇到
wā弯n y下āo腰zhī d知ao道gé m革ìng命 a 弯安腰定宝知道刘长贵革命啊 啊
是谁吗？”他俩马上回答：“知道， 您是毛主席。”毛主席说：“我是 毛泽东。”说着就弯下腰，在自己 手心上写了“毛泽东”三个字。
毛主席对他们说：“参加 革命了，要好好学字啊！”两 个小八路听了连连点头。
毛主席对他们说：“参加 革命了，要好好学字啊！ ”两 个小八路听了连连点头 。
2019/5/23
毛泽东
2019/5/23
参加
回答
z毛hǔ主xí席 yán延ā安n 遇yù 到dào 主席 延安 遇到
dao
wā弯n y下āo腰zhī d知ao道gé m革ìng命 a 弯安腰d定ìng宝知道刘长贵革命啊 啊
zé
毛泽东
2019/5/23
参加
回答
毛泽东（1893～1976）：伟大来自马克思主义者，无产阶级
毛主席对他们说：“参加 革命了，要好好学字啊！”两 个小八路听了连连点头。
参加革命了，要好好学字啊！
新式武器,如果不识字,就＿＿＿＿＿＿＿ 指挥作战,如果不识字，就＿＿＿＿＿＿＿ 认识地图,如果不识字，就＿＿＿＿＿＿＿
从小要好好学习，天天向上。
课文阅读
这个办法好
毛泽东七岁的时候，常和小伙伴们到山上去放 牛，砍柴，捡果子。
2019/5/23
扩词
道 道路、喊道、说道、小道、车 弯道 革 弯路、弯道、弯曲、打弯、弯 贵腰
苏教版国标本二年级语文上册《要好好学字》
教师： 学校： 班级
苏教版二年级语文上册
毛泽东（1893～ 1976）：伟大的马克思 主义者，无产阶级革命 家、战略家和理论家， 中国共产党、中国人民 解放军和中华人民共和 国的主要缔造者和领导 人。湖南湘潭人。
快速浏览课Байду номын сангаас内容，简单复述课 文的故事情节。
抓住重点字词，理解课文。
抓住重点字词，理解课文。
毛主席对他们说：“参加革命了，要好 好学字啊！”两个小八路听了连连点头。
想一想，两个小八路听了毛泽东的话后， 心里会怎么想？他俩会相互说些什么？
分组合作表演课文内容。
课后通过各种途径去收 集伟人们小时候刻苦读书的 事例，并交流。
1939年春天， 毛主席在延安遇到 了两个小八路。他 们一个叫安定宝， 15岁，个子高一点； 一个叫刘长贵，才 14岁，个子矮一点。
抓住重点字词，理解课文。
毛主席问他们：“你们知道我是谁吗？” 他俩马上回答：“知道，您是毛主席。”毛 主席说：“我是毛泽东。”说着就弯下腰， 在自己的手心上写了“毛泽东”三个字。
二年级语文上册第12课要好好学字(第1课时)课件苏教版
wān
弯
音序：W 部首：弓 结构:上下
组词：弯腰 弯路 造句：我弯下腰，捡起地 上的废纸。
书写指导：上宽下窄，上部竖 宜短，且略向左斜。
xiě
写
音序：X 部首：冖 结构:上下
组词：写字 书写 造句：正确的写字姿势是 上身要坐直。
书写指导：上边是秃宝盖，下 面的竖和折钩的下边稍向左收。
你知道“好好学习，天天向上” 是谁提出来的？这是1951年毛泽东给 少年儿童的题词。这八个字饱含着老 一辈革命家对青少年一代的殷切期望 和深深爱意，希望同学们铭记在心。
12 要好好学字
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文
主席 连忙
bǎo ɡuì
宝贵
wān qū
弯曲
3．词语接龙。 (1)珍宝——(宝贵)——(贵重)——( 重要 )——( 要点 ) (2)知道——(道路)——( 路过 )——( 过去 )——( 去年 )
4．在括号里填上合适的词语。
好(学 伟(大
)的小八路 可(爱 )的毛主席 大声(
认(真 )地写字 不停(
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了老一辈无产阶级革命 家对下一代的关怀。
1．把下列字的音节补充完整。
y_ù___ l___ù_ __m__ɑ ____liǎ ze____ éyā_o___
遇
路吗
俩 泽腰
2．根据拼音写词语。
yán ān ɡé mìnɡ
延安 革命
zhǔ xí lián mánɡ
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
[语文]小学语文二年级上册《要好好学字》ppt课件苏教版国标本
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“他俩”就是 “他们两个”。 “俩”字后面不 能带“个”。
2019/2/25 要好好学字 26
2019/2/25
要好好学字
27
“你们知道我是谁吗？”
“知道，您是毛主席。” “我是毛泽东。”
2019/2/25
要好好学字
28
毛主席为什么不答“是
2019/2/25
2019/2/25
要好好学字
14
说说下面偏旁的名称，再按笔顺描红。
2019/2/25
要好好学字
15
看好笔顺和在田字格里的位置
2019/2/25
要好好学字
16
看好笔顺和在田字格里的位置
2019/2/25
要好好学字
17
看好笔顺和在田字格里的位置
2019/2/25
要好好学字
18
1939年春天，毛主席在
2019/2/25 要好好学字 32
2019/2/25 要好好学字 10
说课文主要写了什么？ 这篇课文主要写毛主席在延安时看 到两个小八路，告诉他们要好好学字。
2019/2/25
要好好学字
11
看好笔顺和在田字格里的位置
2019/2/25
要ห้องสมุดไป่ตู้好学字
12
看好笔顺和在田字格里的位置
2019/2/25
要好好学字
13
看好笔顺和在田字格里的位置
2019/2/25
要好好学字
1
好好学习，天天向上。
2019/2/25
要好好学字
2
2019/2/25
要好好学字
3
2019/2/25
要好好学字
二年级语文上册第12课要好好学字(第1课时)PPT课件苏教版
6．照样子，把句子补充完整。 例：两个小八路听了连连点头。 见了连忙跑过去 (1)两个小八路__________________________________ 。 闻了马上盖上盖子 (2)两个小八路__________________________________ 。
• • • • • • • • • • • •• • •
说一说课文写了什么？
课文记叙了在革命根据地延安， 毛主席教导两位小八路要好好写字的 故事。
我会写
zì
字
组词：学字 一画开始。
音序：Z 部首：宀 结构:上下
文字 书写指导：了字是横撇和竖钩 两笔，下横要长。
造句：我们学字要从一笔
xí
席
组词：出席 入席了。
音序：X 部首：广 结构:半包围
入席 书写指导：“广”的撇舒展； “廿”的首横长于“广”的横。
音序：W 部首：弓 结构:上下
弯路 书写指导：上宽下窄，上部竖 宜短，且略向左斜。
造句：我弯下腰，捡起地
xiě
写
组词：写字
音序：X 部首：冖 结构:上下
书写 书写指导：上边是秃宝盖，下 面的竖和折钩的下边稍向左收。
造句：正确的写字姿势是
上身要坐直。
gé
革
组词：革命 革命。
音序：G 部首：革 结构:上下
第二部分(第2－3自然段)写毛主席教两个小八路认
字并教导他们要为革命好好学字。
再读课文，想一想课文写了什么？ 课文记叙了在革命根据地延安，毛
主席教导两位小八路要好好写字的故事。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了老一辈无产阶级革命
家对下一代的关怀。
1．把下列字的音节补充完整。
最新苏教版二年级上册12《要好好学字》ppt课件2公开课优质课件精品
要好好学字
还记得我吗？
毛主席延安遇到革命安定宝知道参加弯下腰刘长贵连连点头
将下列生词读正确：
镀上比喻船舱
外甥瞳仁峨眉山
●他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。
●
毛主席问他们：“你们知道我是谁吗？”
他俩马上回答：“知道，您是毛主席。
”
您马上
毛主席说：“我是毛泽东。
”说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。
弯下腰
写
将下列生词读正确：
镀上比喻船舱
外甥瞳仁峨眉山
毛主席说：“我是毛泽东。
”说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。
弯下腰
写
毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！”两个小八路听了连连点头。
革命好好学字连连点头
将下列句子读通顺：
江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。
好好学习，天天向上。
最新苏教版二年级上册语文第12课《要好好学字》(第1课时)ppt课件
音序：W 部首：弓 结构:上下
弯路 书写指导：上宽下窄，上部竖 宜短，且略向左斜。
造句：我弯下腰，捡起地
xiě
写
组词：写字
音序：X 部首：冖 结构:上下
书写 书写指导：上边是秃宝盖，下 面的竖和折钩的下边稍向左收。
造句：正确的写字姿势是
上身要坐直。
gé
革
组词：革命 革命。
音序：G 部首：革 结构:上下
变革 书写指导：“口”扁，横长， 末笔写在竖中线上。
造句：孙中山领导了辛亥
lián
连
组词：连连
音序：L 部首：辶 结构:半包围
连续 书写指导：注意辶横折折撇的 写法，与捺是两笔，捺要长。
造句：孩子的做法得到父
母的连连称赞。
理解词语
参加： 加入某种组织或某种活动。
造句：我参加了书法兴趣小组。 革命： 被压迫阶级用暴力夺取政权，摧毁旧的腐朽 的社会制度，建立新的进步的社会制度。 造句：在革命斗争中，许多人献出了宝贵的
读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
yù
lù
ma
liǎ
zé
遇
yāo
路
cān
吗
俩
泽
腰
参
易读错字
yù
lù
ma
遇到
liǎ
小八路
zé
谁吗
yāo cān
他俩
毛泽东
弯下腰
参加
多音字
参
cān （参加
shēn （人参
参与）
高丽参）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
6．照样子，把句子补充完整。 例：两个小八路听了连连点头。 见了连忙跑过去 (1)两个小八路__________________________________ 。 闻了马上盖上盖子 (2)两个小八路__________________________________ 。
12 要好好学字
声明
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除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应 获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加 侵权者的法律责任。
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12 要好好学字
苏教版·语文二年级上册
新课导入
1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八 路，毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学 字啊！”“好好学字”指的是什么呢？今天我们 就和小八路一起聆听毛主席的教诲吧！
人物简介
毛泽东（1893—1976）：湖南湘潭人，字润之。 伟大的马克思列宁主义者，伟大的无产阶级革命家、 政治家、军事家。是中国共产党、中国人民解放军 和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
我们从小要好好学习，天天向上。
分角色朗读
课后思考
听了毛主席的话，你是怎样 想的？把你的想法写下来。
课后通过各种途径去 收集伟人们小时候刻苦读 书的事例，并交流。
席 延贵弯
凉席 延安 珍贵 弯腰
革 革连
改革 革命 连队
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视
频开始听写吧！
2.为什么在这里强调“才”呢， 说明了什么？
他们到底在说些什么呢？ 请同学们大声读第二、三段， 画出他们的对话。
毛主席说：“我是毛泽东。”说 着就弯下腰，在自己手心上写了“毛 泽东”三个字。
毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东” 三个字。
毛主席写下了“毛泽东”三个字。
1.读一读这两句话。 2.比一比，这两句话有什么不同之处？ 3.说说哪句写得好，为什么？
苏教版二年级语文上册《文 12 要好好学字》公开课课件_2
12、要好好学字（第一课时）教学目标：1、学习本课7个生字：席、延、贵、弯、革、命、连。
2、正确、流利地朗读课文。
3、练习用比较的句式说话。
教学过程：一、谈话导入，揭题质疑1、周老师发现这学期我们班小朋友的字都有了很大的进步，今天我们就一起学习一个跟学习写字有关的故事。
2、板书课题：12、要好好学字指名读课题，提醒：两个第三声在一起的时候第一个要变调，读第二声。
教师范读，齐读课题。
3、同学们你们已经读过这篇课文了，这是谁对谁说的话呢？指名交流，出示词语卡片：毛泽东就是他（出示图片）我们亲切地称他为“毛主席”相机出示，跟老师写一写：“席”。
这个“席”广字头下面是一个廿字，表示二十，古代的天子坐的位置上会铺上纹有花纹的斧绣，就像毛巾一样，所以这个席是一点一横广字头，二十条毛巾挂下头。
后来，我们引申成表示一个一个位置就是——（席位，出席）它还能表示动作呢，就是（席地而坐）每个人坐的位置是不同的，坐在最前面的，地位最高的我们叫做（首席）后来我们把党的最高领导人称做（主席）毛主席是我国的开国领袖，是一位伟大的革命家。
那这个故事发生在什么时候呢？让我们一起走进故事，读一读。
P84 二、随文识字，指导朗读（一）学习第一小节1出示延安图片，谁来当小导游给大家介绍一下延安？“延”里面有一个新部首：建字底。
谁来教大家写一写。
2、。
小八路的名字里藏着一个生字，出示生字卡片：贵，小八路不识字，请小朋友来教教他们怎么记住这一个字呢？（字谜：中间有一小宝贝）3、学生交流记字办法，教师相机点拨：贵（宝是它的好朋友——宝贵，贵就是宝贵、珍贵的意思）你看他的名字里有一个“宝”，他的名字里有一个“贵”，连起来就是“宝贵”（出示词卡：宝贵）当时参加革命的小八路，大多是穷苦孩子出身，所以父母希望他们平安富贵，才起的这个名字。
（读一读）4、出示长句子，指导朗读好长句子的停顿。
5、我们来认识一下这两个小八路。
出示插图：图上谁是安定宝，谁是刘长贵啊？请一个小朋友来指一指。
要好好学字
苏教版二年级语文《要好好学字》社城中心校程丽婷教学目标：知识与能力： 1、通过本文的学习，让学生明白只有好好学习，才能更好地建设我们的国家。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法： 1、感受、欣赏毛主席的书法。
2、合作朗读对话。
情感、态度、价值观：懂得干革命和建设祖国需要文化和知识，树立“好好学习，天天向上”的决心。
教学重点：正确流利有感情地朗读课文，明白道理，学会两个生字。
教学难点：理解“参加革命了，要好好学字啊！”这句话的含义。
教学准备：多媒体课件教学过程：课前交流：昨天老师听了大家读书，读得非常棒，相信今天上课，你们的表现会更棒，对不对？看，今天二年级的小朋友多精神啊！好，下面我们开始上课。
导入课题：（播放诗朗诵）师：大家知道这首诗是谁写的吗？师：大家翻开书92--93页，看书上画的是谁？大家认识毛主席吗？（简介毛主席）上面这首诗就是毛主席用毛笔写的，称为狂草，这样的字是毛主席从小一笔一画练出来的。
毛主席一生酷爱书法，在他读书期间经常说这样一句话：“字要写得好，就要起得早；字要写的美，必须勤磨练。
”他不但自己习字，还非常关心孩子们的读书写字。
大家想知道毛主席是怎样关心孩子们的学习的吗？师：这就是我们这节课要学习的课文《要好好学字》。
一、复习词语、生字师：在学习课文之前，我们先和生字生词朋友打个招呼好吗？（出示词语）师：上节课我们初步了解了课文，哪个小朋友能告诉大家，课文主要写了谁？写了关于他的什么事？出示：（）在（）遇到（），毛主席教导他们要（）。
师：今天，我们就来看看毛主席是怎样教导两个小八路学字的？二、学习第一自然段，认识两个小八路1、师：课文讲了毛主席叫他们要好好学字的故事，谁来读读故事开头的第一句话？（指名读）课件出示这句话：1939年春天，毛主席在延安遇到了两位小八路。
2、师：毛主席遇到的两个小八路就是安定宝和刘长贵，那课文中是怎么介绍他们的呢？谁来读一读？出示第二句话：他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。
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贵，才14岁，个子矮一点。‛这里的“才”是什么
意思？说明了什么？
“才”是只有的意思，说明刘长贵的年龄小，
这么小就参加八路军，非常了不起。
阅读方法解密：认识标点符号—分号
概念：分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号， 主要用于分隔存在并列关系的两个分句。
仿写： 介绍人物基本情况（姓名、年龄、特点） 王乐乐 ９岁 我有两个好朋友，一个叫＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿ 爱说爱笑 李文文 ８岁 喜欢运动 ＿＿＿＿；一个叫＿＿＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿＿。
这是一篇革命传统教育类型的课文。文章
按事情发展的顺序展开描写，围绕“学字”这
条线，安排故事情节。反映了老一辈无产阶级
革命家对下一代的关怀与爱护。
1.读一读，比一比 冖 宀 廴 辶 写 字 延 连 写字 汉字 延安 连连 书写 字母 延长 连长
教师点拨：这是两组形近部首“秃宝盖”和“宝盖头”、“建之
教师点拨：这道题在文中没有答案，我们要结合生活经验
和实际情况，想一想学字有哪些用处，然后说一说。
参考答案：因为认识了汉字，我们可以读书看报，还可以 写信。
一、把下面的音节补充完整。
āo y___ 腰 l___ iǎ 俩 c ān ___ 参
z ___é
泽
ù y___
遇
___ù l 路
二、按笔顺写汉字，再填空。 一 十 笔，第七笔是________ 席： 席 共_______ 。 六 笔，第四笔是________。 延： 延 共_______ 九 笔，最后一笔是________。 弯： 弯 共_______
下去，这孩子将来在书法方面的成就一定会淹没我的名声
的。‛王羲之并没有因老师称赞而沾沾自喜，骄傲自满，
他临帖更用心、更刻苦了，甚至达到了废寝忘食的地步。
有一次吃午饭，书童送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，
几次催他快吃，他仍然连头也不抬，像没听见一样，专心 致志地看帖、写字。饭都凉了，书童没有办法，只好去请 王羲之的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房，只见羲之手里 正拿着一块沾了墨汁的馍馍往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。 原来羲之在吃馍馍的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也在 想这个字怎么写才好，结果错把墨汁当蒜泥吃了。
旁”和“走之旁”的比较，我们要认真观察，发现两组形近部首 在写法上的不同，再观察含有他们的生字有什么不同，最后读一
读他们组成的词语，还可以自己写出一些含有这几个部首的字。
参考答案：略。
2.朗读课文
教师点拨：朗读课文时，要把课文读正确，注意把
握好人物的语言，毛主席的话要读得和蔼可亲。
3.毛主席为什么要让小八路好好学字？
核心问题：
文章表现了毛主席的什么特点？ 串珠问题： 1.毛主席是在哪里遇到两个小八路的？ 2.毛主席问了两个小八路什么问题？ 3.毛主席是如何教两个小八路学字的？ 4.为什么说参加革命要好好学字？
听录音回顾课文
边听 边想
文章表现了毛主席的什么特点？
1.‚1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。他 们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长
推荐阅读 王羲之练字 王羲之大约五六岁的时候，就拜卫夫人为老师学习书 法。他的书法进步很快，7岁的时候，便以写字而在当地 小有名气了，很得前辈的喜
爱和夸奖。王羲之在11岁的时
候，就读了大人才能读懂的 《笔说》。
他按照《笔说》中所讲的方法，天天起早摸黑地写呀，
练呀，简直都入了迷。过了一段时间，看看自己写的字， 与以前写的比较，果然有些变化。一天他的老师卫夫人看 了后吃了一惊，对人说：‚这孩子一定是看到书法秘诀了， 我发现他近来的字，已达到成年人的水平了，照这样发展
同学们刚才已经跟随老师走进文本，
感受到了毛主席对小八路的关心，让我们
拿起金钥匙开启智慧之门。Байду номын сангаас
核心问题： 文章表现了毛主席的什么特点？ 文章表现了毛主席对青少年的关心和希望。
串珠问题： 1.毛主席是在哪里遇到两个小八路的？ 毛主席在革命根据地—延安遇见了两个小八路。
2.毛主席问了两个小八路什么问题？
2.‚毛泽东问他们：‘你们知道我是谁吗？’他俩马上 回答：‘知道，您是毛主席。’毛主席说：‘我是毛 泽东。’说着就弯下腰，在自己手心上写了‘毛泽东’
三个字。‛“您”能换成“你”吗？
不能。“您”表示两个小八路很有礼貌，非常 尊敬毛主席。
3.“毛主席对他们说：‘参加革命了，要好好学字啊’ 两个小八路听了连连点头。”从这句话中你能体会到 了什么？ 这是对毛主席的语言描写。没有“啊”是命令的 语气，多了个“啊”，则满含期待，展现了一个革命 前辈对小八路的期望之情。 小八路“连连点头”说明他俩已经记住了毛主席 的教导，明白了学习文化知识的重要性。
三、看拼音，写词语。
yán ān
gé
xiě
mìng
zì
bǎo guì
延 安
wān qū
革 命
宝 贵
lián máng
弯 曲
写 字
连 忙
四、照样子，写出带有下列偏旁的字，并组词。 冖 宀 廴
写
字 ____
写 字
写 作 字 母 延 长
12 要好好学字
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.熟读课文，背诵课文。（重点）
2.懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习， 天天向上。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。
“你们知道我是谁？”
3.毛主席是如何教两个小八路学字的？
毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”
三个字。
4.为什么说参加革命要好好学字？ 干革命需要文化知识，不识字是干不好革命的。
课文结构
要 好 好 学 字
毛主席：问、说、写、导
小八路：回答、连连点头
殷 切 希 望
课文主旨
课文记叙了在革命根据地延安，毛主席教导两位 小八路要好好写字的故事，反映了老一辈无产阶级革 命家对下一代的关怀。
母亲看到这情景，憋不住放声笑了起来。王羲之还不
知道是怎么回事呢！听到母亲的笑声他还说：‚今天的蒜 泥可真香啊！‛王羲之坚持数十年如一日，勤学苦练，临 帖不辍，练就了很扎实的功夫，这为他以后的发展奠定了 基础，铺平了道路。
国学诵读
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事 成蹉跎。 （《明日歌》钱福）