《篮球双手交替运球》教学反思(1)
篮球体前变向换手运球教学设计及反思
篮球体前变向换手运球教课方案及反省一、指导思想按照“学生主体、教师主导”的教课理念，教课中采纳顺序渐进、层层深入的教课方法，练习中尽可能地启迪学生经过体验、察看来掌握运动技术，重申学生的运动体验，教师作为学生的伙伴，参加到活动中，帮助学生达成学习内容，力争每一位学生都能掌握技术。
二、教材剖析篮球教材是集体性项目，拥有激烈的兴趣性，能知足学生锻炼身体的梦想。
在器械相对照较少的状况下，怎样使每位孩子都能够参加到学习中，我们选择了篮球的体前变向换手运球技术，运球技术是篮球教材中的一项基本技术。
从适用性来讲，运球不受场所利害、器械多少的限制，方法简单适用，而在活动、竞赛中运用得最宽泛，同时还可以培育学生的勇气与自信心。
三、学情剖析篮球运动是广大学生喜欢的一项体育运动，特别在乡村校校，八年级学生拥有了必定的篮球运球基础与控制球能力，他们盼望经过学习掌握学致使用的适用竞赛技术，为教课的顺利进行供给优秀的技术支撑与兴趣动力。
但女生与男生的基础与学习兴趣对比存在必定的差距，所以，在教课中不单要关注与增强女生的学法指导，还要调换女生的学习兴趣；在教课目的的设置方面，女生应当与男生表现层次性。
技术学习存在必定的乏味性，在教课中怎样调换学生的学习兴趣，怎样让技术教课与乐趣教课相联合是本课打破的方向。
四、教课步骤1.在准备活动中，以熟习篮球场所为主，让学生在跑动中认识篮球场的各条线，在活动中第一让孩子们集中注意力，用击掌、顿足创造讲堂的氛围，同时做左边身跑、滑步、转身等一些专项的练习。
2.在基本部分中，充足利用器械、篮球场所，采纳两人一球自由组合的练习方法。
跟从老师做一些熟习球性的练习，同时学习体前变向换手运球技术，学习――试试――合作――沟通――展现等形式。
3.在课的结束部分，注入了思想道德的教育，教育我们乡村孩子学会感恩。
感恩词：感谢国家培保养佑，感谢父亲母亲养育之恩，感谢老师勤劳教育，感谢同学关怀帮助，感谢农民勤劳奋作，感谢大众相信支持。
《篮球体前变向换手运球》教学反思
《篮球体前变向换手运球》教学反思本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。
教学中关注学生的个体差异，因材施教；培养学生自主、合作、探究的学习方式；采用循序渐进、层层深入的教学方法，让学生体验成功的乐趣，促进学生身心健康发展。
体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术，也是比赛中运用最广泛的运球突破技术。
它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动衔接，对球的保护好等特点。
变向运球能很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感。
培养超越对手的勇气与自信心，具有较强的可学性与可教性。
该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。
高二（2）班学生的纪律较好，也比较喜欢运动，这个班的大部分学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。
但女生与男生的基础与学习兴趣相比毕竟存在一定的差距。
因此，在教学中不仅要关注与加强女生的学法指导，还要调动女生的学习兴趣；在教学目标的预设方面，女生应该与男生体现层次性。
本次课从学生的认知规律和技能形成规律出发，通过原地分解练习，到原地完整技术练习、行进间自主学练，再到巩固、提高、拓展，由易到难、层层深入，学生易于接受、掌握所学技术。
每一个动作的练习都有方法、目标和要求，使学生学有参照，练有方法。
大约70%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作，60%学生能较连贯地完成跨步、侧肩、换手运球动作，达成了预期的教学目标。
整堂课教学组织严密，学生练习的密度较大，运动负荷可能比预计的稍大，负荷曲线合理。
但还有一部分学生篮球基本功较差，对这部分学生还需加强辅导。
另外个别学生课堂纪律不够好，以后应加强纪律教育。
初中篮球双手运球教案反思
在本次初中篮球双手运球教学活动中，我作为教师，对教学内容、教学方法、学生表现等方面进行了全面的反思。
以下是我对本次教学活动的反思：一、教学内容本次教学活动的教材内容是初中篮球双手运球技术。
在教学过程中，我逐步引导学生掌握双手运球的基本动作要领，包括手型、手腕运用、球的落点等。
同时，我还注重让学生在实践中学会运用双手运球技术，如在运球中改变速度、方向等。
反思：教学内容设置较为合理，逐步引导学生掌握双手运球技术，但在实际操作中，部分学生对动作要领掌握不牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
二、教学方法在教学方法上，我采用了讲解法、示范法、练习法等多种教学手段。
首先，我通过讲解法向学生介绍双手运球的技术要领；其次，我通过示范法展示双手运球的动作，让学生直观地了解动作过程；最后，我组织学生进行分组练习，让学生在实践中提高双手运球技术。
反思：教学方法多样，有利于学生从不同角度理解和掌握双手运球技术，但在实践中，部分学生对动作要领掌握不牢固，说明教学方法还需改进，可以尝试更多样的教学手段，如游戏法、竞赛法等，提高学生的学习兴趣和动力。
三、学生表现在本次教学活动中，学生们表现出较高的学习热情，积极参与课堂练习。
大部分学生能够按照要求完成双手运球动作，但在细节方面，如手型、手腕运用等方面，仍有部分学生存在问题。
反思：学生在本次教学活动中表现积极，但动作细节方面仍有不足，说明教学中需加强对学生动作细节的指导，可以通过反复示范、分组讨论等形式，让学生在实践中逐步提高双手运球技术。
四、教学效果本次教学活动旨在让学生掌握初中篮球双手运球技术，提高学生的篮球运球能力。
通过本次教学，大部分学生能够熟练掌握双手运球动作，但在实际运用中，部分学生仍存在一定的困难。
反思：教学活动取得了一定的效果，但仍有部分学生实际运用能力较弱，说明教学中需加强对学生的实践训练，可以通过组织更多样的实践活动，如教学比赛、课外锻炼等，提高学生的实际运用能力。
篮球运球的教学反思（精选11篇）
篮球运球的教学反思篮球运球的教学反思（精选11篇）篮球运球的教学反思篇1《篮球运球游戏》这节课是小学水平三五年级的教学内容，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。
下面我们对这节课的教与学进行了反思：一、在教学内容的安排上。
本节课以健康第一为指导思想，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，所以在课的开始我通过对篮球原地高、低运球的基本功练习，采用由易到难，从简到繁的教学方法，调动学生学习篮球的的积极性，基本部分我们在教拍球捅球、进间直线曲线运球、急起急停运球时层层深入，以活动和游戏为载体，充分激发学生运动参与的兴趣，使学生在活动过程中掌握一定的知识和技能，同时培养学生合作精神，在游戏中培养了学生集体合作的精神，从整堂课来看，教材搭配合理，结构清晰，重难点突出。
但是，在本次课的练习部分，对调动学生的激情和队伍的调动还不够，男女生的兴趣爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，刚开始女生觉得运球很好玩，兴趣很浓，全都参与练习。
但到后面有一部分女生明显兴趣减弱，积极性不够。
所以在以后上课要多考虑女生爱好，并且分组进行教学，分组的同时还要注意学生水平相当为一组，这样的安排效果更显著。
二、在教学过程的组织上。
根据五年级小学生的模仿能力强的年龄特点，在讲解与示范的时候，利用原地运球与行进间运球作对比，让学生从中得到行进间运球的技术动作与要领，在进行练习时，教师采用激励的方法，发现表现好的学生给予表扬及展示，从而带动全班同学投入练习。
教学过程中时刻关注学生有无切实掌握动作技术，并将所学的技术纳入自己原有的技术中融会贯通。
同时还要关注在目标的达成过程中是否积极主动的投入，是否熟练地掌握和运用，在致力于面向全体的同时，是否能让素质好的“吃得饱”，让慢生“吃得了”。
让每个学生学有所得，各得其所。
五年级的学生，特别是女生，他们正处于生长发育的关键期，男女学生开始在身材形态和体能上呈现差别，男生灵敏素质较好，好奇心强，喜欢篮球；而女生柔韧素质较好，但胆量小，不太喜欢体育运动，同时害羞，学习篮球运球技术动作，由于上肢与手段力气不足，学生练习时往往出现球的高下不一，左右动摇稳固性差，特殊是有的女生拍不起球，呈现篮球脱手到处滚的现象。
篮球行进间体前变向换手运球教学反思范文（精选8篇）
篮球行进间体前变向换手运球教学反思范文（精选8篇）篮球行进间体前变向换手运球教学反思范文（精选8篇）身为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编整理的篮球行进间体前变向换手运球教学反思范文（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篮球行进间体前变向换手运球教学反思1本节课，重点进行篮球体前变向换手运球的教学，辅以趣味素质练习。
场地设置为一块不大的运动场地，学生自带篮球，四十个标志桶。
标志桶成体操队形依次摆开。
上节课为本节课的教学埋下了伏笔，这节课为下节课的折返跑埋下了伏笔，孩子们在老师的“恐吓”“变相免单”中不断地积极主动起来。
一、课的开始部分，直奔主题，进行球感练习。
集合时，学生四列横队站立于标志桶后。
依次进行了手指拨球、腰绕环、胯下8字绕环、高抬腿绕环、原地提前左右手拨拉球、单手前后拨拉球。
二、课的基本部分。
1、篮球部分教学。
①利用标志桶，进行提前变向换手运球过障碍。
②四人一组，依次行进间过四个障碍。
③两组合一，标志桶摆成并列一米二个，进行过障碍练习。
教师进行了规范的示范讲解，重点明确了击球部位，球的落点，运球次数，节奏等，组织学生展开练习，期间不断地发现问题，进行及时地指导，及时地让完成好的同学进行示范展示，激发学生的争强好胜心，从而促使其更用心，提高学生效果。
2、趣味素质练习。
标志桶还原位。
学生成四路纵队，站于场地的一端，分组进行练习。
蛇形跑接力2组；单腿跳接力2组；收腹跳越过障碍2组；蛙跳2组。
九四班任渊博的蛙跳做得相当的漂亮，马骁的也不错。
在学生练习中积极地发现好的，进行大肆表扬鼓励。
三、结束部分。
放松练习，利用场地，引导学生全身放松小步抖动跑，边跑边发出“呵呵呵”的声音，旨在让学生身心都放松下来。
课堂点评，肯定学生的课堂进步表现，布置课下跳绳和运球作业。
一节课总是在紧紧张张、快快乐乐中完成，享受每一节课的快乐时光。
小学体育篮球运球教学反思(四篇)
小学体育篮球运球教学反思教材分析篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性，同时可以增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
篮球的运球，是篮球运动最基础的动作之一，在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上。
学情分析小学生、尤其是六年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解且充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力;六年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然在之前低年级时候学生对运球有一定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定采用降低难度、采用多角度新方法的教学手段来激发学生的学习积极性，从而使得学生的运球能力有所提高，学会如何的运球练习。
1.参与认知目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球的部分相关知识，识记并说出行进间运球的具体方法，培养积极参加体育活动的意识。
2.技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的篮球运球水平，同时发展学生的上、下肢力量和协调能力。
3.身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。
4.心理和社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，展现学生青春的活力，增强竞争意识、团队精神、表现意识。
建立良好的人际关系，增强学生的自信心。
教学重点和难点1.重点：手腕控球、运球时手触球的部位。
2.难点：上下肢的协调配合，全身协调发力控制球的方向教学过程：分四个部分 1、开始部分;2、准备部分;3、基本部分;4、结束部分。
小学体育篮球运球教学反思（二）教学内容：1、篮球：原地运球;直线运球。
2、运球游戏1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。
初中体育教学课例《篮球体前变向换手运球》教学设计及总结反思
会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。把全班分 力分析
成男生组、女生组，再各细分成两组，引导学生对自己
和同伴的动作评价、分析和比较，提高认识动作的能力，
激发学生学习激情，对动作有问题的学生自己找到问
题，再帮他们解决问题，或者让技术好的体系帮助他们，
初中体育教学课例《篮球体前变向换手运球》教学设计及总 结反思
学科
初中体育
教学课例名
《篮球体前变向换手运球》
称
本篇教学设计的内容是篮球体前变向换手运球，是
八年级篮球单元的第四课时。运球是水平四篮球教学重
要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、
实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。因此,
教材分析 本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的
讨论-体验-练习，使教学步骤由浅入深、由易到难、分
层递进、对比探索、激发兴趣达到初步掌握技术动作的
目标。练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共
同提高，充分体现和谐互助的精神。
通过小组讨论总结出各种变向运球的方法，教师将
总结出的各种运球方法加入到跑“垒”赛中，使学生体
验到就感，激发其比赛热情，同时在比赛中培养学生勇
体素质。
3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。培养学生积
极思考,合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精
神。
八年级学生正处于技术的形成期，有篮球传、投基
本功，善于学习思考，但学习稳定能力一般，很容易反
复出现错误动作，所以应该多做些强化练习，同时关注
学生的差异，可根据男、a 女生学习能力和接受能力的
不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不
双手综合运球教案反思
双手综合运球教案反思篮球是一项需要综合技术的运动，其中运球是最基本的技术之一。
而双手综合运球作为运球技术的一种，对于篮球运动员来说是非常重要的。
在教学中，如何有效地教授双手综合运球成为了教练们需要思考的问题。
本文将结合教学实践经验，对双手综合运球教案进行反思与总结。
首先，双手综合运球是指运球时双手交替进行控球，通过左手和右手的配合来完成运球动作。
在教学中，我们首先需要向学生介绍双手综合运球的基本动作和技巧，包括双手的配合、手部的力度和控制、以及运球的节奏和速度等方面的要点。
在教学过程中，我们可以通过示范、讲解和练习等方式来帮助学生掌握双手综合运球的技术要领。
其次，双手综合运球的教学需要注重练习的方法和技巧。
在教学中，我们可以通过分解动作、逐步练习、反复训练等方式来帮助学生掌握双手综合运球的技术。
同时，我们还可以结合其他训练项目，如变向运球、停球、加速度训练等，来提高学生的运球能力。
在练习中，我们可以设置不同的难度和要求，让学生在不断挑战中提高自己的技术水平。
另外，双手综合运球的教学还需要注重个性化教学。
不同的学生在学习双手综合运球时可能会存在不同的问题和困难，教练需要根据学生的具体情况进行针对性的指导和帮助。
在教学中，我们可以通过观察学生的运球动作、及时纠正错误、给予肯定和鼓励等方式来帮助学生克服困难，提高运球技术。
最后，双手综合运球的教学需要注重实战应用。
在教学中，我们可以通过组织比赛、进行对抗训练等方式来帮助学生将双手综合运球技术应用到实际比赛中。
通过实战应用，学生可以更好地理解和掌握双手综合运球的技术要领，提高运球技术的稳定性和实用性。
总的来说，双手综合运球作为篮球运动中的基本技术之一，对于篮球运动员来说是非常重要的。
在教学中，我们需要注重基本动作和技巧的教授、练习方法和技巧的训练、个性化教学的指导和实战应用的训练。
通过这些方面的综合教学，可以帮助学生更好地掌握双手综合运球技术，提高运球水平，为未来的比赛做好准备。
篮球双手运球比赛教案反思
篮球双手运球比赛教案反思篮球是一项受欢迎的体育运动，而双手运球是篮球运动中的基本功之一。
在教学过程中，我们通常会组织双手运球比赛来激发学生的学习兴趣和提高他们的技能水平。
然而，在进行这项比赛的过程中，我们也需要对教案进行反思，以便更好地指导学生，帮助他们提高双手运球的水平。
首先，我们需要对比赛的目的进行明确。
双手运球比赛不仅仅是为了让学生锻炼双手运球的技能，更重要的是要培养他们的团队合作精神和竞争意识。
因此，在制定教案时，我们需要确保比赛的目的清晰明确，让学生明白参与比赛的意义所在。
其次，我们需要对比赛的规则进行合理设置。
比赛规则的设置应该既考虑到学生的实际水平，又要有一定的挑战性，以激发学生的学习兴趣。
在设置规则时，我们可以考虑增加一些变化和创新，比如增加障碍物、设置时间限制等，以增加比赛的趣味性和挑战性。
另外，我们还需要对比赛的评分标准进行科学合理的设置。
评分标准应该能够全面客观地反映学生的水平，既要考虑到双手运球的技术动作是否规范，又要考虑到速度和稳定性等因素。
在评分标准的设置上，我们可以结合老师的评分和同学的评分，以确保评分的客观性和公正性。
此外，比赛的组织和管理也是教案反思的重要内容。
在比赛过程中，我们需要做好组织和管理工作，确保比赛的顺利进行。
比如，我们需要提前做好场地和器材的准备工作，安排好裁判和计时员，以及合理分组，确保每组比赛的公平性和公正性。
最后，教案反思还需要对比赛的效果进行评估。
我们需要通过观察学生的表现和听取学生的反馈，来评估比赛的效果。
只有通过对比赛效果的评估，我们才能及时发现问题，及时调整教学策略，以便更好地指导学生，帮助他们提高双手运球的水平。
总之，篮球双手运球比赛教案反思是教学工作中的重要环节。
只有通过不断地反思和总结经验，我们才能不断提高教学质量，让学生在比赛中得到更好的锻炼和提高。
希望我们在今后的教学工作中，能够不断反思，不断改进，为学生提供更好的教学服务。
大班主题左右脚交替运球教案反思
-规则理解与应用：幼儿可能难以将学到的规则应用到实际游戏中，特别是在紧张的比赛氛围中。
举例解释：
-针对协调性难点，教师会设计一系列的辅助练习，如先进行单一脚的练习，再逐步过渡到双脚交替，通过逐步增加难度的方式帮助幼儿克服协调性难题。
然而，我也注意到在教授左右脚协调性这一难点时，部分孩子掌握起来有些吃力。我意识到，对于这部分孩子，我需要更加耐心地引导和个别辅导。在接下来的教学中，我会尝试降低难度，先从单一脚的练习开始，逐步过渡到双脚交替，以便他们更好地掌握技巧。
此外，在小组讨论环节，我发现孩子们的思维非常活跃，能够提出很多有创意的想法。但在引导讨论过程中，我发现有的孩子过于依赖同伴，自己的想法不够独立。因此，我计划在之后的课程中，多鼓励孩子们独立思考，培养他们自主解决问题的能力。
3.通过篮球游戏，培养幼儿团队协作能力和竞技精神。
本节课将结合幼儿身心发展特点，采用生动有趣的教学方法，注重实践操作，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握技能，提高运动兴趣。同时，针对教学过程中可能出现的问题，进行教案反思，为后续教学提供改进方向。
二、核心素养目标
本节课核心素养目标遵循新教材要求，着重培养幼儿以下几方面能力：
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了左右脚交替运球的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这一技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在篮球游戏中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调左右脚的协调性和球的控制这两个重点。对于难点部分，我会通过分解动作演示和对比分析，帮助大家理解。
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《篮球双手交替运球》教学反思
一、课的组织和教学内容方面，本次课是篮球运球单元中行进间运球的教学，在教学中首先“练习球性”作为课前引导，准备活动部分采用自编的简单的球操来活动身心，继而通过复习原地运球来给予更充分的准备活动教师只是作为
引导者，这点做的不够好。
二、在基础部分，我首先利用准备让学生初步体验行进间运球，再通过教师的讲解示范给学生建立初步的认识，从而形成正确的动作观念.再次，就是要在此基础上引导学生进行更深一步的学习，在此基础上进行改进创新，找到自己的不足。
在课堂组织方面采用四小组，组内合作制，由组长负责组织安排学生的活动内容，这样既锻炼组长的组织安排能力，也让学生充分的参与到其中，提高自主安排能力。
学生在本次课中得到充分的锻炼，技术得到较大的提高。
三、在教学中学生的水平存在一定的差距，在教学中要讲究因材施教，女生的篮球技相对于男生来说会比较差，在教学中注意男女生的配合，让好的带动不好的争取取得共同进步。
要遵循循序渐进的过程，技术的教学更应该如此，对于一部分学生要有耐心。
四、小组合作游戏时，安排的小组长没有发挥的作用并不是很大，在今后的教学中还需加强小干部的能力培养。