人教A版高中数学必修五课件3.1.1不等关系与比较大小
人教A版高中数学必修课件:不等式与不等关系

推论 :
a c
b d
a
c bd (同向不等式的可加性)
性质4 : (乘法的单调性) a b,c 0 ac bc
推论1 :
(同向不等式的可乘性)
a b 0 c d 0 ac bd
推论2 : a b 0 an bn (n N*, n 2)
a b 0 n a n b(n N *, n 2)
(本小题满分10分)已知二次函数y=f(x)图象过原点, 且1≤f(-1)≤2,3≤f(1)≤4,求f(-2)的范围.
人教A版高中数学必修5课件:3.1.2不 等式与 不等关 系(共2 3张PPT )
∵a>b>c,∴b-a<0,c-a<0,c-b<0. ∴(bc2+ca2+ab2)-(b2c+c2a+a2b)<0, 即bc2+ca2+ab2<b2c+c2a+a2b.
人教A版高中数学必修5课件:3.1.2不 等式与 不等关 系(共2 3张PPT )
人教A版高中数学必修5课件:3.1.2不 等式与 不等关 系(共2 3张PPT )
(可乘方性、可开方性)
例1:已知a>b>0,c<0,求证
c a
c b
例2.(1)如果a b 0, 那么 1 1 ab
变式a b 0那么 1
1
ab a
(2)如果a>b>c>0,那么 c
c
ab
变式a>b>c>0,那么 b c a-b a c
练习:已知c>a>b>0,
试比较 b 与 c 的大小? c-b c a
变式. 已知a,b,m,n∈R+,求证:am+n+bm+n≥ambn+anbm. 证明:(am+n+bm+n)-(ambn+anbm) =(am+n-ambn)+(bm+n-anbm)=(am-bm)(an-bn). ∵幂函数f(x)=xm,g(x)=xn在x∈R+上是增函数,由对
广东省佛山市中大附中三水实验中学高一数学《3.1.1不等关系与不等式的性质》课件 新人教A版必修5

abab0
这既是比较大小(或证明大小)的基本方法,又是
推导不等式的性质的基础.
作差比较法其一般步骤是:
因式分解、配方、 通分等手段
作差
变形
判断
结论
比较(a+3)(a-5)与(a+2)(a-4)的大小.
已知 a 、b 、m 都是正数,且 a b ,求证: b m b am a
证明: ∵ b m b (b m)a (a m)b 作差
am a
(a m)a
ab ma ab bm (a m)a
m(a b) (a m)a
变形
∵ a 、b 、m 都是正数,且 a b 定符号 ∴ m 0, m a 0, a 0, a b 0
从表格中你能获得什么信息? 用数学关系来反映就是:
f≥2.5%
p≥2.3%
小于、大于、不小于、不大于、少于、多于、 不少于、不多于、至多、最多、至少、最少
学生活动
雷电的温度大约是28000℃,比太阳 表面温度的4.5倍还要高。设太阳表面温 度为t ℃, 那么t应满足怎样的关系式?
4.5t<28000
若再加 m(m>0)克糖,则糖水更甜了,为什么?
这个数学问题怎么解决?
分析:起初糖水的浓度为 b ,加入 m 克糖后的糖 a
水浓度为 b m ,只要证明 b m b 即可,怎么
am
am a
证呢?
这是一个不等式的证明问题
对于任意两个实数 a、b,在 a>b,a = b,a<b 三种关系中有且仅有一种成立.
∴bm b 0∴bm b
am a
am a
高中数学新人教A版必修5课件:第三章不等式3.1不等关系与不等式4

2.已知
a>b>0,求证:
a b>
b a.
证明:因为 a>b>0,所以 a> b >0.①又因为 a>b>0,两边同
乘正数a1b,得1b>1a>0.②
①②两式相乘,得
a b>
b a.
利用不等式性质求代数式的取值范围
已知-1<x<4,2<y<3. (1)求 x-y 的取值范围; (2)求 3x+2y 的取值范围. 【解】 (1)因为-1<x<4,2<y<3,所以-3<-y<-2,所以 -4<x-y<2. (2)由-1<x<4,2<y<3,得-3<3x<12,4<2y<6,所以 1<3x +2y<18.
A.ad>bc
B.ac>bd
C.a-c>b-d
D.a+c>b+d
解析:选 D.令 a=2,b=-2,c=3,d=-6,可排除 A,B,
C.由不等式的性质 5 知,D 一定成立.
若 x<1,M=x2+x,N=4x-2,则 M 与 N 的大小关系为 ________.
解析:M-N=x2+x-4x+2=x2-3x+2=(x-1)(x-2), 又因为 x<1,所以 x-1<0,x-2<0,所以(x-1)(x-2)>0,所 以 M>N. 答案:M>N
1.雷电的温度大约是 28 000 ℃,比太阳表面温度的 4.5 倍 还要高.设太阳表面温度为 t ℃,那么 t 应满足的关系式是 ________. 解析:由题意得,太阳表面温度的 4.5 倍小于雷电的温度, 即 4.5t<28 000. 答案:4.5t<28 000
高中数学第三章不等式3.1不等式关系与不等式课件新人教A版必修5

为函数 y=1x在(-∞,0)上单调递减,a<b<0,所以1a>1b,
故 D 正确.
答案:D
5.若 x>1,y>2,则: (1)2x+y>________; (2)xy>________. 解析:(1)x>1⇒2x>2,2x+y>2+2=4;(2)xy>2. 答案:(1)4 (2)2
类型 1 用不等式(组)表示不等关系 [典例 1] 分别写出满足下列条件的不等式: (1)一个两位数的个位数字 y 比十位数字 x 大,且这 个两位数小于 30; (2)某电脑用户计划用不超过 500 元的资金购买单价 分别为 60 元的单片软件 x 片和 70 元的盒装磁盘 y 盒.根 据需要,软件至少买 3 片,磁盘至少买 2 盒. 解:(1)y>x>0,30>10x+y>9,且 x,y∈N*; (2)x≥3,y≥2,60x+70y≤500,且 x,y∈N*.
同向 5
可加性
ac>>db⇒a+c⑫>b+d
同向同正 6
可乘性
ac>>db>>00⇒ac⑬>bd
7
可乘方性 a>b>0⇒an>bn(n∈N,n≥1)
8
可开方性
nn
a>b>0⇒ a> b(n∈N,n≥2)
[思考尝试·夯基] 1.思考义是指 x 不小于 2.( ) (2)若 a<b 或 a=b 之中有一个正确,则 a≤b 正 确.( ) (3)若 a>b,则 ac>bc 一定成立.( ) (4)若 a+c>b+d,则 a>b,c>d.( )
解析:(1)正确.不等式 x≥2 表示 x>2 或 x=2,即 x 不小于 2,故此说法是正确的.(2)正确.不等式 a≤b 表示 a<b 或 a=b.故若 a<b 或 a=b 中有一个正确,则 a ≤b 一定正确.(3)错误.由不等式的可乘性知,当不等式 两端同乘以一个正数时,不等号方向不变,因此由 a>b, 则 ac>bc,不一定成立,故此说法是错误的.(4)错误.取 a=4,c=5,b=6,d=2,满足 a+c>b+d,但不满足 a >b,故此说法错误.
人教A版高中数学必修五课件3-1第1课时不等关系与比较大小

◎设 x∈R 且 x≠-1,比较1+1 x与 1-x 的大小. 【错解】 ∵1+1 x-(1-x)=1-1+1-x x2=1+x2 x, 而 x2≥0. ∴当 x>-1 时,x+1>0,1+x2 x≥0,即1+1 x≥1-x. 当 x<-1 时,x+1<0,1+x2 x≤0,即1+1 x≤1-x.
1.某用户计划购买单价分别为60元、70元的单片软件和盒装 磁盘,使用资金不超过500元,根据需要,软件至少买3片,磁 盘至少买2盒.问:软件数与磁盘数应满足什么条件?
解析: 设买软件 x 片,磁盘 y 盒,根据题意可得软件
数 与 磁 盘 数 应 满 足 的 条 件 是 6x0≥x+ 3且7x0∈y≤N500 y≥2且y∈N
,即
x6≥x+3且7y≤x∈5N0 . y≥2且y∈N
已知x<-1,比较x3+1与-2x2-2x的大小.
由题目可获取以下主要信息: ①x<-1; ②比较x3+1与-2x2-2x的大小. 解答本题可先作差,再因式分解进行变形.
[解题过程] x3+1-(-2x2-2x) =x3+2x2+2x+1 =(x3+x2)+(x2+2x+1)
解析: a3+b3-(a2b+ab2) =a2(a-b)-b2(a-b) =(a-b)(a2-b2) =(a-b)2(a+b) ∵a>0,b>0且a≠b ∴(a-b)2>0,a+b>0 ∴(a3+b3)-(a2b+ab2)>0 即a3+b3>a2b+ab2
《铁路旅行常识》规定: “一、随同成人旅行身高1.1~1.5米的儿童,享受半价客票 (以下称儿童票),超过1.5米时,应买全价票.每一成人旅客可免 费带一名身高不足1.1米的儿童,超过一名时,超过的人数应买 儿童票. ……
高中数学课件
高中数学新人教A版必修5第三章 3.1 不等关系与不等式

不等关系与不等式预习课本P72~74,思考并完成以下问题 (1)如何用不等式(组)来表示不等关系?(2)比较两数(或式)的大小有哪些常用的方法?(3)不等式的性质有哪几条?[新知初探]1.不等式的概念我们用数学符号“≠”、“>”、“<”、“≥”、“≤”连接两个数或代数式,以表示它们之间的不等关系.含有这些不等号的式子叫做不等式.2.比较两个实数a ,b 大小的依据3.不等式的性质 (1)对称性:a >b ⇔b <a ; (2)传递性:a >b ,b >c ⇒a >c ; (3)可加性:a >b ⇒a +c >b +c ; 推论(同向可加性):⎭⎬⎫a >bc >d ⇒a +c >b +d ;(4)可乘性:⎭⎬⎫a >b c >0⇒ac >bc ;⎭⎬⎫a >bc <0⇒ac <bc ; 推论(同向同正可乘性):⎭⎬⎫a >b >0c >d >0⇒ac >bd ;(5)正数乘方性:a >b >0⇒a n >b n (n ∈N *,n ≥1); (6)正数开方性:a >b >0⇒n a >nb (n ∈N *,n ≥2).[点睛] (1)在应用不等式时,一定要搞清它们成立的前提条件.不可强化或弱化成立的条件.(2)要注意“箭头”是单向的还是双向的,也就是说每条性质是否具有可逆性.[小试身手]1.判断下列命题是否正确.(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)不等式x ≥2的含义是指x 不小于2( )(2)若a <b 或a =b 之中有一个正确,则a ≤b 正确( ) (3)若a >b ,则ac >bc 一定成立( ) (4)若a +c >b +d ,则a >b ,c >d ( )解析:(1)正确.不等式x ≥2表示x >2或x =2,即x 不小于2,故此说法是正确的. (2)正确.不等式a ≤b 表示a <b 或a =b .故若a <b 或a =b 中有一个正确,则a ≤b 一定正确.(3)错误.由不等式的可乘性知,当不等式两端同乘以一个正数时,不等号方向不变,因此由a >b ,则ac >bc 不一定成立,故此说法是错误的.(4)错误.取a =4,c =5,b =6,d =2,满足a +c >b +d ,但不满足a >b ,故此说法错误.答案:(1)√ (2)√ (3)× (4)×2.已知a +b >0,b <0,那么a ,b ,-a ,-b 的大小关系是( ) A .a >b >-b >-a B .a >-b >-a >b C .a >-b >b >-aD .a >b >-a >-b解析:选C 法一:∵A 、B 、C 、D 四个选项中,每个选项都是唯一确定的答案,∴可用特殊值法.令a =2,b =-1,则有2>-(-1)>-1>-2, 即a >-b >b >-a .法二:∵a +b >0,b <0,∴a >-b >0,-a <b <0, ∴a >-b >0>b >-a ,即a >-b >b >-a .3.设a ,b 是非零实数,若a <b ,则下列不等式成立的是( )A .a 2<b 2B .ab 2<a 2bC.1ab 2<1a 2bD.b a <a b解析:选C 因为a <b ,故b -a >0, 所以1a 2b -1ab 2=b -a a 2b 2>0,故1a 2b >1ab 2. 4.当m >1时,m 3与m 2-m +1的大小关系为________. 解析:∵m 3-(m 2-m +1)=m 3-m 2+m -1=m 2(m -1)+(m -1) =(m -1)(m 2+1).又∵m >1,故(m -1)(m 2+1)>0. 答案:m 3>m 2-m + 1用不等式(组)表示不等关系[典例] 某家电生产企业计划在每周工时不超过40 h 的情况下,生产空调、彩电、冰箱共120台,且冰箱至少生产20台.已知生产这些家电产品每台所需工时如下表:家电名称 空调 彩电 冰箱 工时(h)121314若每周生产空调x [解] 由题意,知x ≥0,y ≥0,每周生产冰箱(120-x -y )台.因为每周所用工时不超过40 h ,所以12x +13y +14(120-x -y )≤40,即3x +y ≤120;又每周至少生产冰箱20台, 所以120-x -y ≥20,即x +y ≤100. 所以满足题意的不等式组为⎩⎪⎨⎪⎧3x +y ≤120,x +y ≤100,x ≥0,x ∈N *,y ≥0,y ∈N *.1.将不等关系表示成不等式的思路 (1)读懂题意,找准不等式所联系的量.(2)用适当的不等号连接. (3)多个不等关系用不等式组表示.2.用不等式(组)表示不等关系时应注意的问题在用不等式(组)表示不等关系时,应注意必须是具有相同性质,可以进行比较时,才可用,没有可比性的两个(或几个)量之间不能用不等式(组)来表示.[活学活用]1.雷电的温度大约是28 000 ℃,比太阳表面温度的4.5倍还要高.设太阳表面温度为t ℃,那么t 应满足的关系式是________.解析:由题意得,太阳表面温度的4.5倍小于雷电的温度,即4.5t <28 000. 答案:4.5t <28 0002.一辆汽车原来每天行驶x km ,如果该汽车每天行驶的路程比原来多19 km ,那么在8天内它的行程将超过2 200 km ,用不等式表示为________.解析:因为该汽车每天行驶的路程比原来多19 km ,所以汽车每天行驶的路程为(x +19)km ,则在8天内它的行程为8(x +19)km ,因此,不等关系“在8天内它的行程将超过2 200 km ”可以用不等式8(x +19)>2 200来表示.答案:8(x +19)>2 200不等式的性质[典例] (1)已知b <2a,3d <c ,则下列不等式一定成立的是( ) A .2a -c >b -3d B .2ac >3bd C .2a +c >b +3dD .2a +3d >b +c(2)下列说法不正确的是( ) A .若a ∈R ,则(a 2+2a -1)3>(a -2)3 B .若a ∈R ,则(a -1)4>(a -2)4 C .若0<a <b ,则⎝⎛⎭⎫13a >⎝⎛⎭⎫13bD .若0<a <b ,则a 3<b 3[解析] (1)由于b <2a,3d <c ,则由不等式的性质得b +3d <2a +c ,故选C.(2)对于A ,因为(a 2+2a -1)-(a -2)=a 2+a +1=⎝⎛⎭⎫a +122+34>0,所以a 2+2a -1>a -2,则(a 2+2a -1)3>(a -2)3,故A 选项说法正确;对于B ,当a =1时,(a -1)4=0,(a -2)4=1,所以(a -1)4>(a -2)4不成立;对于C 和D ,因为0<a <b ,所以由指数函数与幂函数的性质知C 、D 选项说法正确,故选B.[答案] (1)C (2)B1.利用不等式判断正误的2种方法(1)直接法:对于说法正确的,要利用不等式的相关性质或函数的相关性质证明;对于说法错误的只需举出一个反例即可.(2)特殊值法:注意取值一定要遵循三个原则:一是满足题设条件;二是取值要简单,便于验证计算;三是所取的值要有代表性.2.利用不等式的性质证明不等式注意事项(1)利用不等式的性质及其推论可以证明一些不等式.解决此类问题一定要在理解的基础上,记准、记熟不等式的性质并注意在解题中灵活准确地加以应用.(2)应用不等式的性质进行推导时,应注意紧扣不等式的性质成立的条件,且不可省略条件或跳步推导,更不能随意构造性质与法则.[活学活用]1.已知a >b >c ,且a +b +c =0,则下列不等式恒成立的是( ) A .ab >bc B .ac >bc C .ab >acD .a |b |>|b |c解析:选C 因为a >b >c ,且a +b +c =0,所以a >0,c <0,所以ab >ac . 2.若a >b >0,c <d <0,e <0,求证:e (a -c )2>e(b -d )2. 证明:∵c <d <0,∴-c >-d >0.又a >b >0,∴a -c >b -d >0,则(a -c )2>(b -d )2>0,即1(a -c )2<1(b -d )2. 又e <0,∴e (a -c )2>e(b -d )2.数式的大小比较[典例] (1)已知x <1,比较x 3-1与2x 2-2x 的大小; (2)已知a >0,试比较a 与1a 的大小. [解] (1)(x 3-1)-(2x 2-2x ) =(x -1)(x 2+x +1)-2x (x -1) =(x -1)(x 2-x +1)=(x -1)⎣⎡⎦⎤⎝⎛⎭⎫x -122+34.∵x <1,∴x -1<0.又⎝⎛⎭⎫x -122+34>0, ∴(x -1)⎣⎡⎦⎤⎝⎛⎭⎫x -122+34<0. ∴x 3-1<2x 2-2x .(2)因为a -1a =a 2-1a =(a -1)(a +1)a, 因为a >0,所以当a >1时,(a -1)(a +1)a >0,有a >1a ;当a =1时,(a -1)(a +1)a =0,有a =1a ; 当0<a <1时,(a -1)(a +1)a <0,有a <1a .综上,当a >1时,a >1a ; 当a =1时,a =1a ; 当0<a <1时,a <1a .1.作差法比较两个数大小的步骤及变形方法 (1)作差法比较的步骤:作差→变形→定号→结论.(2)变形的方法:①因式分解;②配方;③通分;④对数与指数的运算性质;⑤分母或分子有理化;⑥分类讨论.2.作商法比较大小的步骤及适用范围 (1)作商法比较大小的三个步骤. ①作商变形; ②与1比较大小; ③得出结论.(2)作商法比较大小的适用范围. ①要比较的两个数同号;②比较“幂、指数、对数、含绝对值”的两个数的大小时,常用作商法. [活学活用]若m >2,比较m m 与2m 的大小.解:因为m m 2m =⎝⎛⎭⎫m 2m ,又因为m >2,所以m 2>1,所以⎝⎛⎭⎫m 2m >⎝⎛⎭⎫m 20=1,所以m m >2m.用不等式性质求解取值范围 [典例] 已知1<a <4,2<b <8,试求2a +3b 与a -b 的取值范围. [解] ∵1<a <4,2<b <8,∴2<2a <8,6<3b <24. ∴8<2a +3b <32.∵2<b <8,∴-8<-b <-2.又∵1<a <4,∴1+(-8)<a +(-b )<4+(-2), 即-7<a -b <2.故2a +3b 的取值范围是(8,32),a -b 的取值范围是(-7,2).同向不等式具有可加性与可乘性,但是不能相减或相除,应用时,要充分利用所给条件进行适当变形来求范围,注意变形的等价性.1.在本例条件下,求ab 的取值范围. 解:∵2<b <8,∴18<1b <12,而1<a <4,∴1×18<a ·1b <4×12,即18<a b <2.故ab 的取值范围是⎝⎛⎭⎫18,2.不等式两边同乘以一个正数,不等号方向不变,同乘以一个负数,不等号方向改变,求解中,应明确所乘数的正负.2.已知-6<a <8,2<b <3,求ab 的取值范围. 解:∵-6<a <8,2<b <3. ∴13<1b <12, ①当0≤a <8时,0≤ab <4;②当-6<a <0时,-3<ab <0. 由①②得:-3<ab <4.故ab的取值范围为(-3,4). 利用不等式性质求范围,应注意减少不等式使用次数. 3.已知-1≤a +b ≤1,1≤a -2b ≤3,求a +3b 的取值范围.解:设a +3b =λ1(a +b )+λ2(a -2b )=(λ1+λ2)a +(λ1-2λ2)b ,解得λ1=53,λ2=-23.又-53≤53(a +b )≤53,-2≤-23(a -2b )≤-23,所以-113≤a +3b ≤1.故a +3b 的取值范围为⎣⎡⎦⎤-113,1.层级一 学业水平达标1.李辉准备用自己节省的零花钱买一台学习机,他现在已存60元.计划从现在起以后每个月节省30元,直到他至少有400元.设x 个月后他至少有400元,则可以用于计算所需要的月数x 的不等式是( )A .30x -60≥400B .30x +60≥400C .30x -60≤400D .30x +40≤400解析:选B x 月后他至少有400元,可表示成30x +60≥400. 2.若abcd <0,且a >0,b >c ,d <0,则( ) A .b <0,c <0 B .b >0,c >0 C .b >0,c <0D .0<c <b 或c <b <0解析:选D 由a >0,d <0,且abcd <0,知bc >0, 又∵b >c ,∴0<c <b 或c <b <0.3.已知:a ,b ,c ,d ∈R ,则下列命题中必成立的是( ) A .若a >b ,c >b ,则a >c B .若a >-b ,则c -a <c +b C .若a >b ,c <d ,则a c >bdD .若a 2>b 2,则-a <-b解析:选B 选项A ,若a =4,b =2,c =5,显然不成立,选项C 不满足倒数不等式的条件,如a >b >0,c <0<d 时,不成立;选项D 只有a >b >0时才可以.否则如a =-1,b =0时不成立,故选B.4.设α∈⎝⎛⎭⎫0,π2,β∈⎣⎡⎦⎤0,π2,则2α-β3的范围是( ) A.⎝⎛⎭⎫0,56π B.⎝⎛⎭⎫-π6,56π C.()0,πD.⎝⎛⎭⎫-π6,π 解析:选D 0<2α<π,0≤β3≤π6,∴-π6≤-β3≤0,由同向不等式相加得到-π6<2α-β3<π.5.已知M =2x +1,N =11+x 2,则M ,N 的大小关系为( )A .M >NB .M <NC .M =ND .不确定解析:选A ∵2x >0,∴M =2x +1>1,而x 2+1≥1, ∴11+x 2≤1,∴M >N ,故选A. 6.某校高一年级的213名同学去科技馆参观,租用了某公交公司的x 辆公共汽车.如果每辆车坐30人,则最后一辆车不空也不满.则题目中所包含的不等关系为________.解析:根据题意得:⎩⎪⎨⎪⎧30(x -1)<213,30x >213.答案:⎩⎪⎨⎪⎧30(x -1)<213,30x >2137.比较大小:a 2+b 2+c 2________2(a +b +c )-4. 解析:a 2+b 2+c 2-[2(a +b +c )-4] =a 2+b 2+c 2-2a -2b -2c +4=(a -1)2+(b -1)2+(c -1)2+1≥1>0, 故a 2+b 2+c 2>2(a +b +c )-4. 答案:>8.已知-1≤x +y ≤4,且2≤x -y ≤3,则z =2x -3y 的取值范围是________(用区间表示).解析:∵z =-12(x +y )+52(x -y ),-2≤-12(x +y )≤12,5≤52(x -y )≤152,∴3≤-12(x +y )+52(x -y )≤8,∴z 的取值范围是[3,8]. 答案:[3,8]9.两种药片的有效成分如下表所示:应满足怎样的不等关系?用不等式的形式表示出来.解:设提供A 药片x 片,B 药片y 片,由题意可得:⎩⎪⎨⎪⎧2x +y ≥12,5x +7y ≥70,x+6y ≥28,x ≥0,x ∈N ,y ≥0,y ∈N.10.(1)若a <b <0,求证:b a <a b ; (2)已知a >b ,1a <1b,求证:ab >0.证明:(1)由于b a -a b =b 2-a 2ab =(b +a )(b -a )ab, ∵a <b <0,∴b +a <0,b -a >0,ab >0, ∴(b +a )(b -a )ab <0,故b a <ab.(2)∵1a <1b ,∴1a -1b<0,即b -aab <0,而a >b ,∴b -a <0,∴ab >0.层级二 应试能力达标1.若x ∈R ,y ∈R ,则( ) A .x 2+y 2>2xy -1 B .x 2+y 2=2xy -1 C .x 2+y 2<2xy -1D .x 2+y 2≤2xy -1解析:选A 因为x 2+y 2-(2xy -1)=x 2-2xy +y 2+1=(x -y )2+1>0,所以x 2+y 2>2xy -1,故选A.2.已知a 1∈(0,1),a 2∈(0,1),记M =a 1a 2,N =a 1+a 2-1,则M 与N 的大小关系是( ) A .M <N B .M >N C .M =ND .M ≥N解析:选B ∵a 1∈(0,1),a 2∈(0,1),∴-1<a 1-1<0,-1<a 2-1<0,∴M -N =a 1a 2-(a 1+a 2-1)=a 1a 2-a 1-a 2+1=a 1(a 2-1)-(a 2-1)=(a 1-1)(a 2-1)>0,∴M >N ,故选B.3.若-1<α<β<1,则下列各式中恒成立的是( ) A .-2<α-β<0 B .-2<α-β<-1 C .-1<α-β<0D .-1<α-β<1解析:选A 由-1<α<1,-1<β<1,得-1<-β<1, ∴-2<α-β<2.又∵α<β,故知-2<α-β<0.4.某厂技术科组织工人参加某项技能测试,某职工参加完测试后对自己的成绩进行了如下估计:理论考试成绩x 超过85分,技能操作成绩y 不低于90分,答辩面试成绩z 高于95分,用不等式组表示为( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ x >85y ≥90z ≥95B.⎩⎪⎨⎪⎧ x ≥85y >90z >95C.⎩⎪⎨⎪⎧ x >85y ≥90z >95D.⎩⎪⎨⎪⎧x ≥85y >90z ≥95 解析:选C x 超过85分表示为x >85,y 不低于90分表示为y ≥90,z 高于95分,表示为z >95,故选C.5.已知|a |<1,则11+a与1-a 的大小关系为________. 解析:由|a |<1,得-1<a <1.∴1+a >0,1-a >0.即11+a 1-a =11-a 2∵0<1-a 2≤1,∴11-a 2≥1, ∴11+a≥1-a . 答案:11+a ≥1-a 6.设a ,b 为正实数,有下列命题:①若a 2-b 2=1,则a -b <1;②若1b -1a=1,则a -b <1; ③若|a -b |=1,则|a -b |<1;④若|a 3-b 3|=1,则|a -b |<1.其中正确的命题为________(写出所有正确命题的序号).解析:对于①,由题意a ,b 为正实数,则a 2-b 2=1⇒a -b =1a +b⇒a -b >0⇒a >b >0,故a +b >a -b >0.若a -b ≥1,则1a +b≥1⇒a +b ≤1≤a -b ,这与a +b >a -b >0矛盾,故a -b <1成立.对于②,取特殊值,a =3,b =34,则a -b >1. 对于③,取特殊值,a =9,b =4时,|a -b |>1.对于④,∵|a 3-b 3|=1,a >0,b >0,∴a ≠b ,不妨设a >b >0.∴a 2+ab +b 2>a 2-2ab +b 2>0,∴(a -b )(a 2+ab +b 2)>(a -b )(a -b )2.即a 3-b 3>(a -b )3>0,∴1=|a 3-b 3|>(a -b )3>0,∴0<a -b <1,即|a -b |<1.因此正确.答案:①④7.已知a ,b ∈R ,x =a 3-b ,y =a 2b -a ,试比较x 与y 的大小. 解:因为x -y =a 3-b -a 2b +a =a 2(a -b )+a -b =(a -b )(a 2+1), 所以当a >b 时,x -y >0,所以x >y ;当a =b 时,x -y =0,所以x =y ;当a <b 时,x -y <0,所以x <y .8.已知x ,y 为正实数,且1≤lg(xy )≤2,3≤lg x y ≤4,求lg(x 4y 2)的取值范围.解:由题意,设a =lg x ,b =lg y ,∴lg(xy )=a +b ,lg x y =a -b ,lg(x 4y 2)=4a +2b .设4a +2b =m (a +b )+n (a -b ),∴⎩⎪⎨⎪⎧ m +n =4,m -n =2,解得⎩⎪⎨⎪⎧m =3,n =1. 又∵3≤3(a +b )≤6,3≤a -b ≤4,∴6≤4a +2b ≤10,∴lg(x 4y 2)的取值范围为[6,10].。
新课标人教A版数学必修5全部课件:不等式的性质
要点·疑点·考点 课 前 热 身 能力·思维·方法
延伸·拓展
误 解 分 析
要点·疑点·考点
1.不等式的性质是证明不等式和解不等式的理论基础,通 过本节复习,要求理解不等式的性质,会讨论有关不等式 命题的充分性和必要性,正确判断命题的真假. 不等式有如下8条性质: 1.a>b b<a.(反身性) 2.a>b,b>c =>a>c.(传递性) 3.a>b a+c>b+c.(平移性) 4.a>b,c>0 => ac>bc; a>b,c<0 => ac<bc.(伸缩性) 5.a>b≥0 => n a n b ,n∈N,且n≥2.(乘方性) 6.a>b≥0 => a>nb,n∈N,且n≥2.(开方性) 7.a>b,c>d => a+c>b+d.(叠加性) 8.a>b≥0,c>d≥0 => ac>bd.(叠乘性)
2.掌握用比较法证明不等式的方法,熟悉它的变形过程.用 比较法证明不等式的步骤是:作差——变形——定号.其中 的“变形”可以变成平方和,也可以变成因式的积或常数; 有关指数式的比较法通常用作商法,步骤是作商——变形 ——与1比较大小.
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课前热身
1.设a<0,-1<b<0,则a,ab,ab2三者的大小关系为 a<ab2<ab ____________. 2.设A=1+2x4,B=2x3+x2,x∈R且x≠1,则A,B的大小关系 为A____B. >
b2
【解题回顾】(1)用比较法证明不等式,步骤是:作差(商)— —变形——判断符号(与“1”比较);常见的变形手段是通分、 因式分解或配方等;常见的变形结果是常数、若干个因式的 积或完全平方式等.应注意的是,商比法只适用于两个正数比 较大小. (2)证法2的最后一步中,也可用基本不等式来完成:
高中数学人教A版必修5课件 3-1 不等关系与不等式 第15课时《不等关系与不等式》
a>b c>d>0⇒ac>bd
同向
7
可乘方性 a>b>0⇒an>bn(n∈N*,n≥2)
8
可开方性
a>b>0⇒n
n a>
b(n∈N*,n≥2)
同正
【练习 3】 (1)已知 a>b,e>f,c>0.求证:f-ac<e-bc; (2)若 bc-ad≥0,bd>0.求证:a+b b≤c+d d.
证明:证法一:(1)∵a>b,c>0,∴ac>bc,∴-ac<-bc.∵f<e, ∴f-ac<e-bc.
分析:首先分别设出每天派出甲型卡车和乙型卡车的数量,然后
明确问题中的不等关系:(1)甲型卡车的数量不超过 4 辆且为自然数, 乙型卡车的数量不超过 7 辆且为自然数;(2)驾驶员不能超过 9 名;(3) 每天至少要运 360 t 矿石.再用不等式组表示出来即可.
解析:设每天派出甲型卡车 x 辆,乙型卡车 y 辆,则
变 式 探 究 4 若 二 次 函 数 f(x) 的 图 象 关 于 y 轴 对 称 , 且 1≤f(1)≤2,3≤f(2)≤4,求 f(3)的范围.
解析:设 f(x)=ax2+c(a≠0).ff12==a4+a+cc ⇒ca==4ff21-3-3ff12,.
z≥45
x>95 C.y>380
z>45
x≥95 D.y>380
z>45
解析:“不低于”即“≥”,“高于”即“>”,“超过”即 “>”,∴x≥95,y>380,z>45.
答案:D
知识点二 比较两个实数(代数式)大小
作差法比较两实数(代数式)大小
高中数学第三章不等式31不等关系与不等式课件新人教A版必修5
D.5
【解题探究】判断不等关系的真假,要紧扣不等的性
质,应注意条件与结论之间的联系. 【答案】C
【解析】①c 的范围未知,因而判断 ac 与 bc 的大小缺乏 依据,故该结论错误.
②由 ac2>bc2 知 c≠0,则 c2>0,
∴a>b,∴②是正确的.
③a<b, ⇒a2>ab,a<b, ⇒ab>b2,
【答案】M>N
【解析】M-N=a1a2-(a1+a2-1)=a1a2-a1-a2+1= a1(a2 - 1) - (a2 - 1) = (a1 - 1)(a2 - 1) , 又 ∵ a1∈(0,1) , a2∈(0,1) , ∴ a1 - 1<0 , a2 - 1<0.∴(a1 - 1)(a2 - 1)>0 , 即 M - N>0.∴M>N.
用不等式表示不等关系
【例1】 某钢铁厂要把长度为4 000 mm的钢管截成 500 mm 和600 mm两种规格,按照生产的要求,600 mm 钢管 的数量不能超过500 mm钢管的3倍.试写出满足上述所有不等 关系的不等式.
【解题探究】应先设出相应变量,找出其中的不等关 系,即①两种钢管的总长度不能超过4 000 mm;②截得600 mm钢管的数量不能超过500 mm钢管数量的3倍;③两种钢管 的数量都不能为负.于是可列不等式组表示上述不等关系.
比较大小要注重分类讨论
【示例】设 x∈R 且 x≠-1,比较1+1 x与 1-x 的大小. 【错解】∵1+1 x-(1-x)=1-1+1-x x2=1+x2 x,而 x2≥0,∴ 当 x>-1 时,x+1>0,1+x2 x≥0,即1+1 x≥1-x; 当 x<-1 时,x+1<0,1+x2 x≤0,即1+1 x≤1-x.
人教A版高中数学必修5课件 3.1比较大小课件
比较大小
比较大小
【求差法】
求差法——设a,b为任意两个实数,先求出a与b 的差,再根据“当a-b<0时,a<b;当a-b=0时, a=b;当a-b>0时,a>b.”来比较a与b的大小.
例1.比较大小:(1)
3 1与 1 ;(2)1-
5
5
2 与1-
3
解:(1)∵ 3 1 1 3 2 0, ∴ 3 1 1 .
【近似值法】
解:(1)∵π≈3.142,∵ 10 ≈3.162,∴π< 10 .
(2)∵π≈3.1416,∵ 22 ≈3.1629,∴π< 22 .
7
7
(3)∵ 2 ≈-0.4714, 11 -4≈-0.6834,
3
∵-0.4714>-0.6834,
∴ 2 > 11 -4.
3
两个实数的大小比较,形式有多种多样,只要我们
55 5
55
(2) ∵ (1 2) (1 3) 3 2 0,
∴ 1 2 1 3.
比较大小
【求商法】
求商法——设a,b为任意正两个实数,先求出a与b
的当商a,>再1时根,据a“>b当.”来ab比<1较时a,与ab<的b;大当小.ab =1时,a=b; b
例2.比较大小:(1) 3 1与 1 ;
解:∵(3 5)2 45,(5 3)2 75,
又∵45<75,
∴ 3 5< 5 3.
比较大小
【移动因式法】 移动因式法——当a>0, b>0时,若要比较形如 a b 与 c d 的两数的大小,可先把根号外的正因数a与 c平方后移入根号内,再根据被开方数的大小进行 比较. 例6.比较 3 5 与5 3 的大小. 解:∵3 5 32 5 45,5 3 52 3 75, 又∵45<75, ∴3 5 < 5 3 .
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又因为a≠2,所以(a-2)2>0,
而(b+1)2≥0,所以(a-2)2+(b+1)2>0,所以M>-5.故选A.
4.b克糖水中有a克糖(b>a>0),若再添上m克糖(m>0),则糖水
就变甜了,试根据这个事Biblioteka 提炼一个不等式___________.
【解析】由题意 a 的比值越大,糖水越甜,若再添上m克糖
【例】已知a>0,b>0且a≠b,试比较aabb与abba的大小.
【审题指导】因为a>0,b>0,而且都是以幂的形式给出,
故可考虑利用作商法比较大小.
【规范解答】
aabb abba
aabbba
( a )ab , b
①当a>b>0时,a >1,a-b>0,∴( a )ab>1;
b
b
②当0<a<b时,
2.已知0<a< 1,且M= 1 1 , N= a b , 则M,N的大小
b
1a 1 b 1a 1 b
关系是( )
(A)M>N
(B)M<N
(C)M=N
(D)不能确定
【解析】选A.∵0<a< 1,∴1+a>0,1+b>0,1-ab>0,∴M-N=
b
1 1
a a
1 1
b b
方法二:由于|loga(1-x)|>0,|loga(1+x)|>0.
∴ loga 1 x =|log(1+x)(1-x)|
| loga (1 x) |
=-log(1+x)(1-x)=log(1+x) 1 .
1 x
……………………4分 …………………6分
∵0<1-x2=(1-x)(1+x)<1.
6.比较x2-2ax与2a-2a2-3的大小(a,x∈R). 【解析】(x2-2ax)-(2a-2a2-3) =(x2-2ax+a2)+(a2-2a+1)+2=(x-a)2+(a-1)2+2. ∵(x-a)2≥0,(a-1)2≥0,∴(x-a)2+(a-1)2+2>0, ∴(x2-2ax)-(2a-2a2-3)>0, ∴x2-2ax>2a-2a2-3.
【规范解答】设甲、乙两种产品产量分别为x件、y件,由
题意列不等式组如下:
0 x 2 500
即04xy6y121040000 ,
2x 8y 12 000 x, y N
0 x 2 500 02xy3y12700000. x 4y 6 000 x, y N
【例2】已知x>1,比较x3+6x与x2+6的大小. 【审题指导】解答本题可先作差,然后再因式分解进行变形, 最后得出结论. 【规范解答】∵(x3+6x)-(x2+6)=x3-x2+6x-6 =x2(x-1)+6(x-1)=(x-1)(x2+6). 又∵x>1,∴x-1>0, 又∵x2+6>0,∴(x-1)(x2+6)>0. ∴x3+6x>x2+6.
比较两数(式)的大小 【名师指津】 1.实数的两个特征: (1)任意实数的平方不小于0,即任意a∈R,则a2≥0; (2)任意两个实数都可以比较大小. 2.实数比较大小的依据: 在数轴上不同的点A与点B分别表示两个不同的实数a与b, 右边的点表示的数比左边的点表示的数大.
3.两实数(式子)比较大小的常用方法 (1)作差法(作商法),其主要步骤是: 作差(作商)——变形——判断差的符号(商与1的大小关 系)——得出结论,其中变形是关键,通常用配方、因式分 解等办法处理,同时注意每一步变形必须是等价变形.作商法 适用于要比较的两个数是同号的. (2)利用函数单调性比较大小,通常要先构造一个函数,再利用 单调性.
【规范解答】由于对数的真数应大于0,则x的范围为
0<x<1.
……………………………………… 2分
方法一:|loga(1-x)|-|loga(1+x)|
… …lg…1… x… … …lg…1…x… .…………4分
lga
lga
∵0<x<1,∴1<1+x<2,0<1-x<1.
∴lg(1+x)>0,lg(1-x)<0. ……………………………6分
【例1】某厂使用两种零件A、B,装配两种产品甲、乙,该 厂的生产能力是月产甲最多2 500件,月产乙最多1 200件, 而组装一件甲需要4个A、2个B;组装一件乙需要6个A、8个 B.某个月,该厂能用的A最多有14 000个,B最多有12 000 个.写出满足上述所有不等关系的不等式组. 【审题指导】解答本题可先设出甲、乙两种产品产量分别 为x件,y件,然后由不等关系列出不等式组.
0< a <1,a-b<0,∴( a )ab>1.
b
b
综上可得( a )ab >1,∴aabb>abba.
b
【典例】(12分)设x>0,a>0且a≠1,试比较
|loga(1-x)|与|loga(1+x)|的大小. 【审题指导】这里涉及的字母a为对数的底数,是否一定要
讨论,可选择换底公式回避讨论,可作差,也可作商比较.
(3)变量与变量之间的不等关系,如当x>a时,销售收入 f(x)大于销售成本g(x); (4)一组变量之间的不等关系,如购置课桌的费用60x与 购置椅子的费用30y的和不超过2 000元.
2.用不等式(组)表示不等关系时应注意的问题. 在用不等式(组)表示不等关系时,应注意必须是具有相同 性质,可以进行比较时,才可用,没有可比性的两个(或 几个)量之间不能用不等式(组)来表示. 【特别提醒】在用不等式(组)表示实际问题时一定要注 意单位统一.
b
(m>0),则糖水就变甜了,说明 a m a .
bm b
答案:a (bm>a>0a,m>0)
bm b
5.已知x≤1,f(x)=3x3,g(x)=3x2-x+1,则f(x)与g(x)的大小 关系是f(x)________ g(x). 【解析】f(x)-g(x)=3x3-(3x2-x+1) =3x3-3x2+x-1=3x2(x-1)+(x-1)=(x-1)(3x2+1). ∵x≤1,∴x-1≤0. 又∵3x2+1>0,∴(x-1)(3x2+1)≤0,∴f(x)≤g(x). 答案:≤
∴ 1 >1+x,且1+x>1.
1 x
……………………8分
∴log(1+x)>1log(1+x)(1+x)=1. ……………………10分
1 x
∴|loga(1-x)|>|loga(1+x)|.
……………………12分
【误区警示】对解答本题时易犯的错误具体分析如下:
1.某高速公路对行驶的各种车辆的速度v的最大限速为 120 km/h,行驶过程中,同一车道上的车间距d不得小于 10 m,用不等式表示为( ) (A)v≤120 km/h且d≥10 m (B)v≤120 km/h或d≥10 m (C)v≤120 km/h (D)d>10 m 【解析】选A.选项A同时满足题目给出的两个条件,故选A.
∴
lg1 x
lg1 x
lg1 x lg1 x
lg1 x2 .
…8分
lga
lga
lga
lga
∵0<1-x2<1,∴lg(1-x2)<0,
∵|lga|>0,∴lg1 x2 >0.
| lga |
∴|loga(1-x)|>|loga(1+x)|.
…………………10分 ……………………12分
1
2 2ab
a (1
b)
>0,故选A.
3.若a≠2,则M=a2+b2-4a+2b的值与-5的大小关系是( )
(A)M>-5
(B)M<-5
(C)M=-5
(D)不能确定
【解析】选A.因为M-(-5)=a2+b2-4a+2b+5
=a2-4a+4+b2+2b+1=(a-2)2+(b+1)2.
高中数学课件
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【思考】
【点拨】
用不等式(组)表示不等关系 【名师指津】1.从数学意义上看,不等关系体现在以下几个方 面: (1)常量与常量之间的不等关系,如50 g砝码的质量大于10 g 砝码的质量; (2)变量与常量之间的不等关系,如某儿童的身高hm小于或等 于1.4m;