七年级语文上册第一单元1新闻两则课件新版新人教版
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八年级语文上册 1《新闻两则》课件 新人教版.pptx
略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战
争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国名党军，
以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。
10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打
倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭
国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城
市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948
业 • 要求：①标题
布
醒目、恰当
置
②合理安排结 构 ③导语有
概括性、准确
性 ④语言真
实、准确、简
洁
27
小结:
《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，
都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关
歼（jiān）灭 阡（qiān）陌 纤（xiān）维
溃（kuì）退 匮（kuì）乏 馈（kuì）赠
6
2、请解释下面的词语并选其中一个造句：
高屋建瓴 ——形容居高临下，无法阻挡的有利形
势。“瓴”，古代一种盛水的瓶子。
气势磅礴 ——形容气势雄伟壮大。
阻遏 ——阻止。
溃退
——败退。“溃”，溃 败。
7
感知课文内容
（背景和结语常常暗含在主体中）
12ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
标题： 人民解放军百万大军横渡长江
渡江区域
课 文
导语：（第1、2两句）渡江概况
（从四个方
战役全局 冲破敌阵
结 构
面概括）
横渡长江
中路军：中路军首战告捷
主体（：剩余部分） 西路军：西路军所向无敌
东路军：东路军战绩辉煌（重点）
13
语言赏析
14
“百万大军横渡长江”。这“百万” 是实数，还是虚数？
人教版 八年级语文 上册 第1课《新闻两则》 (共24张PPT)
标题
人民解放军横渡长江
冲破敌阵
导语
渡江概况 横渡长江 中路军首战告捷 Nhomakorabea主体
西路军所向无敌 东路军战绩辉煌
要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比较 详细地了解新闻的内容，就要看导语。要更为细致地了解 新闻的内容，就要看主体。
品读课文，体会课文的语言特点，提高阅读能力
思考课后“研讨与练习”，朗读课文，然后联系上下文，比较下边每组中 的两个句子，说说哪一句好，并说说理由。 1) 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆，芜湖线， 到达繁昌，铜陵，请阳，荻港，鲁港地区，共渡过三十万人。 2) 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆，芜湖线， 渡至繁昌，铜陵，请阳，荻港，鲁港地区，二十四小时内即已渡过 三十万人。 1） 结果就在二十一日那一天，东边防线又被我军突破了。 2） 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东边防线又被我军突破了。 1) 我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林，不仅生了根， 而且枝叶繁茂了。 2) 我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了 根据地，我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥 护。
比较阅读
相同点：
两文都是新闻报道（消息），都报道了 渡江战役情况。两文都是站在人民的立 场上，歌颂渡江战役的胜利，嘲弄敌人 的无能。两文都具有报道及时、语言简 洁的特点。
不同点：
两文作者不同、身份不同、报道的角度不同。《人》文统 观全局，对三路军分别作介绍；《我》文只对西路军某部渡江 情况作介绍。《人》文介绍渡江情况简略概括，交代时间、地 点、渡江人数、战役推进情况；《我》文以亲历者的身份对渡 江作了详细、具体的描绘，发光弹升空、炮轰南岸、大小船只 渡江、登岸、群众的欢呼、人民的支援……写得历历在目。 《人》文有关于战略部署、战事推进的介绍及评论；《我》文 只是按时间先后介绍一处战役情况。《人》文有对于敌军的分 析及政策性极强的分化、瓦解、争取敌军的内容，《我》文对 敌军情况几乎未作报道。《人》文语言凝练、概括，描述部分 近乎绘画的“白描”，深刻生动；《我》文语言朴实无华，描 述部分细致周到，内容充实。
七年级语文课件第一课 新闻两则
聩（振聋发聩） 歇（歇息） 歼（歼灭） 阡（阡陌）
3．根据所给意思写出相应词语。 锋利无比，不可抵挡。(锐不可当)
形容居高临下，不可阻遏的形势。(高屋建瓴)
使肝肠回旋，使心气激荡。(荡气回肠) 形容气势雄伟壮大。(排山倒海)
以安抚的手段使局势安定。(绥靖)
管理、统辖(人员、事务、区域案件等)。(管辖)
自主预习
• 生平简介 毛泽东(1893～1976)，字润之，笔名子任，湖南湘潭 韶山人，中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中 国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖 ，毛泽东思 想的主要创立者。 • 代表作品 《矛盾论》《实践论》《论持久战》《沁园春 ·雪》 《卜算子·咏梅》《水调歌头·游泳》等。
合作探究
4．课文为什么不仅报道解放南阳的消息，而 且概述一年多来南线人民解放军的战绩？ 【交流点拨】一方面，南阳解放是南线人民 解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所
以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的
最好时机；另一方面，总结一年多来的战绩，
也可以说明蒋军弃城南逃的原因。
反馈训练
尝试完成作业。
八年级语文教学课件
第一课 新闻两则
教学目标
1．掌握新闻体裁的有关知识。
2．了解解放战争的概况。 3．体会作者遣词造句的语言美。
教学重难点
• 1．掌握新闻体裁的有关知识。 • 2．体会作者遣词造句的语言美。
教学过程
第1课时
激情导入
• 电视，以及五彩缤纷的视频、极富渲染力的
音响、精彩的制作、丰富的内容吸引着我们，而新 闻，又是电视节目中的重头戏，今天，让我们再来 学习两篇新闻——《人民解放军百万大军横渡长江 》《中原我军解放南阳》。
3．根据所给意思写出相应词语。 锋利无比，不可抵挡。(锐不可当)
形容居高临下，不可阻遏的形势。(高屋建瓴)
使肝肠回旋，使心气激荡。(荡气回肠) 形容气势雄伟壮大。(排山倒海)
以安抚的手段使局势安定。(绥靖)
管理、统辖(人员、事务、区域案件等)。(管辖)
自主预习
• 生平简介 毛泽东(1893～1976)，字润之，笔名子任，湖南湘潭 韶山人，中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中 国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖 ，毛泽东思 想的主要创立者。 • 代表作品 《矛盾论》《实践论》《论持久战》《沁园春 ·雪》 《卜算子·咏梅》《水调歌头·游泳》等。
合作探究
4．课文为什么不仅报道解放南阳的消息，而 且概述一年多来南线人民解放军的战绩？ 【交流点拨】一方面，南阳解放是南线人民 解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所
以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的
最好时机；另一方面，总结一年多来的战绩，
也可以说明蒋军弃城南逃的原因。
反馈训练
尝试完成作业。
八年级语文教学课件
第一课 新闻两则
教学目标
1．掌握新闻体裁的有关知识。
2．了解解放战争的概况。 3．体会作者遣词造句的语言美。
教学重难点
• 1．掌握新闻体裁的有关知识。 • 2．体会作者遣词造句的语言美。
教学过程
第1课时
激情导入
• 电视，以及五彩缤纷的视频、极富渲染力的
音响、精彩的制作、丰富的内容吸引着我们，而新 闻，又是电视节目中的重头戏，今天，让我们再来 学习两篇新闻——《人民解放军百万大军横渡长江 》《中原我军解放南阳》。
八年级语文上册 1《新闻两则》课件3 新人教版
思考：新闻记叙了什么 重要(zhòngyào) 事件？
第六页，共23页。
标题：包括主标题,引标题和副标题。 可以三个标题齐全,也可以只有其中一 部分。它是对消息内容的高度概括 (gàikuò)。
作用：迅速了解新闻的主要内容。
特点(tèdiǎn)：简洁、醒 目
第七页，共23页。
默读课文，迅速勾画出下列(xiàliè)
人民解放军百万大军 横渡长江
毛泽东
第四页，共23页。
读准下列字的音： 荻（dí）港 锐不可当（dāng） 获（huò）得 当（dàng）真
要塞（sài） 阻塞（sè） 堵塞（sè）
歼（jiān）灭 阡（qiān）陌 纤（xiān）维
溃（kuì）退 匮（kuì）乏 馈（kuì）赠
第五页，共23页。
第十三页，共23页。
思考：主体部分分为(fēn wéi)几个层次
分为三个层次(céngcì)： 第一层：从“20日夜起”到“即已渡过30 万人”
第二层：从“21日下午(xiàwǔ)5时起”到 “不起丝毫作用”
第三层：从“汤恩伯认为”到篇末
第十四页，共23页。
写作(xiězuò) 中顺路序(z：hōnglù)军——西路军——
点 出记和时间，有时还写出记
的姓名者 者的的，电头表示消息来源可靠、 材料真实、报道及时。 姓名，电头表示消息来源可靠、材料真实、报道(bàodào)
姓 及时名。，电头表示消息来源可靠、材料真实、报道 及时。
第十九页，共23页。
第二十页，共23页。
作业：
阅读《中原我军解 放南阳》
要求(yāoqiú)：
渡内容江：的人物： 人民解放军百万(bǎi 时间(sh2íj0i日ān夜)：开w始àn至)大发军电时止（22日
八年级语文上册第一单元第1课新闻两则教师配套课件新人教版
答案:
2.语言品析 本文用词准确,语言凝练、概括性强;同时又鲜明生动,富
有感情色彩。请仿照参考示例,结合加点的词语品析下列句子 的表达效果。
参考示例:不﹒料﹒正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军
突破了。
点拨:
赏析:“不料”一词充满嘲讽蔑视的语气,战犯的“不料”恰恰 表明了我军的英勇善战,出其不意,表达出作者对敌人的强烈嘲 讽。
,接着介绍了南
阳的背景,最后在主体部分主要分三个方面详细介绍了_______
,极大地鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。
答案:我军解放南阳 南线解放军的伟大胜利
【知识拓展】 记叙文中议论的作用
记叙文在对所叙事件发表意见、主张和看法时,就要用到议 论的表达方式。
记叙中议论的位置和作用有: ①用在文章的开头,起统领全文、点明中心、引出下文的作 用,并能使文章的主题思想得到鲜明的表达,同时能使文章条理 分明,层次清楚。揭示了记叙的事物所蕴含的道理和意义。
②用在文章的结尾,一般是为了提高对所叙事物的认识,深化 文章的主题思想,点明和加深所叙事物的意义,起画龙点睛的作 用,如《走一步,再走一步》。有的议论用在文章的结尾部分是 为了与文章开头相照应,使文章结构更加严谨。
(2)一年多来,我军取得了哪些伟大胜利? 答案:①恢复和建立了稳固的根据地,创立了七个军区,极大地扩 大了老根据地;②歼灭了大量的国民党正规部队,发展了我党的 武装力量;③纠正了“左”的策略,采取了正确的策略,孤立了敌 人,巩固了根据地。
2.语言品析
(1)在人民解放军伟大的胜利的攻势下,南阳守敌王凌云于四日
言雄健有力。表现出我军英勇善战、锐不可当、节节胜利、所
向无敌的气概。
(3)﹒至﹒发﹒电﹒时﹒止,该路三十五万人民解放军已渡过三分之二,余
八年级语文上册第一单元1《新闻两则》课件2(新版)新人教版
能概括(gàikuò)出该消息的背景和 背景结：语国？民党政府拒绝(jùjué)签订
和结平语协：议人。民解放军于23日全体渡过长江。
开头的括号部分是什么(shén me)内 容？是“电头”部分，交待了通讯社的名
称、发电时间和地点。
第二十一页，共43页。
★狭义：指消息。广义：包括消息、通讯、报告文学。
① 二十日夜起，长江北岸人民解放军中 路军首先越过(yuè guò)安庆、芜湖线，到 达繁昌、铜陵、青阳、荻港地区，共渡过 了30万人。
② 二十日夜起，长江北岸人民解放军中 路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、 铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小 时内即已渡过三十万人。
（提示：注意从词语含义的差异上体会它 们不同的表达效果。）
歼灭、击溃、占领、 控制、封锁(fēnɡ suǒ)、切断
纷纷溃退、毫无 斗志、微弱、不 想再打了、泄气
第十七页，共43页。
请你用一句话评价(píngjià)一 下我人民解放军。
文中有可以为你所用(suǒ yònɡ)的句子吗？
议论的作用。
第十八页，共43页。
新 闻
(xī
nw
én) 的 五 个 结 构
第二十八页，共43页。
课文阅读分析题
(新华社长江前线22日22时电) 人民解放军百万大军，从 1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含) ，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
1．这部分内容从结构上看是__导___语__(_d__ǎ，oy在ǔ文) 中的作用是
____简__述__渡___江__战__役__胜__利__成___功__，__引__起__(_y_ǐ_n_q_ǐ_)下___文________。
预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。
初中语文七年级上册《新闻两则我三十万大军胜利南渡长江》教育教学课件
城中的商贩和行人难民们，看着昔日气势汹汹的太一门甲士，突然惊慌失措地逃离，如同世界末日到来一样，都感觉到莫名其妙， 同时心里也有些惶恐，还以为有匪患冲进了城中，一时也是人心浮动，剩下一些驻军还未收到苗无恨战死的消息，等但应过来时，已 经撤退不及，还想要阻止反攻击杀叶青羽，但很快就溃不成军，根本无法阻挡叶青羽，偶尔有几个被洗脑疯狂的高手，从斜刺里冲出 来的瞬间，就被虚空之中乍现的有形剑意直接斩为冰屑融化消失。
已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进
击中。
人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
（结语）
合作探究
各小组合作交流“自主学习”中的疑难问题。
找出新闻的导语部 分，说说它在文中 的特点及作用。
特点 作用
简洁，概括，把主要事件简明 扼要地概括出来了。
叶青羽实际上也没想要杀他。 进入酒楼大堂的时候，店里的食客战战兢兢地后退，如见魔王。 根本没有理会他们，叶青羽来到了大堂中间，在那说书人面前，停了下来。
“黑魔渊一别，没想到，竟然在这里，有见到了你。”叶青羽看着这说书人，他第一次来到这里，遇到这个说书人的时候，就觉 得似是有些熟悉，但当时并未认出来，后来在百灵宗的时
为了尽快向读者报告重要的新 闻事实，吸引读者的注意。
“新华社长江前线二十二日二时电”属于新闻的什么？ 在新闻中起什么作用？
新闻的 电头
交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。
电头的 作用
表明报道及时，材料真实可信。
品析语言，领悟情感
从理论上说，新闻只是向读者提供最新的事实，好像是中立的、纯客观的。但是， 完全中立的，客观的，不带主观价值判断的“事实”是不可能存在的，请你判断记者倾 向哪一方，从哪些倾向词句可以看出?这其中蕴含了一种什么样的情感？
已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进
击中。
人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
（结语）
合作探究
各小组合作交流“自主学习”中的疑难问题。
找出新闻的导语部 分，说说它在文中 的特点及作用。
特点 作用
简洁，概括，把主要事件简明 扼要地概括出来了。
叶青羽实际上也没想要杀他。 进入酒楼大堂的时候，店里的食客战战兢兢地后退，如见魔王。 根本没有理会他们，叶青羽来到了大堂中间，在那说书人面前，停了下来。
“黑魔渊一别，没想到，竟然在这里，有见到了你。”叶青羽看着这说书人，他第一次来到这里，遇到这个说书人的时候，就觉 得似是有些熟悉，但当时并未认出来，后来在百灵宗的时
为了尽快向读者报告重要的新 闻事实，吸引读者的注意。
“新华社长江前线二十二日二时电”属于新闻的什么？ 在新闻中起什么作用？
新闻的 电头
交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。
电头的 作用
表明报道及时，材料真实可信。
品析语言，领悟情感
从理论上说，新闻只是向读者提供最新的事实，好像是中立的、纯客观的。但是， 完全中立的，客观的，不带主观价值判断的“事实”是不可能存在的，请你判断记者倾 向哪一方，从哪些倾向词句可以看出?这其中蕴含了一种什么样的情感？
第1课 《新闻两则》课件(42张PPT) 2021-2022学年部编版语文八年级上册
力被迅速摧毁。
【风平浪静】没有风浪，水面很平静。比喻平静 无事。
新闻的有关知识：
一、新闻的特点：
•新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、 通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指 消息，本文就是一篇报道及时的消息。 消息有三个特点：1．让事实说话，内 容真实准确，不能虚构或夸张。2．报 道迅速及时。3．简明扼要。
确精练，铿锵有力。另外还有书面语和口头 语相穿插，相益得彰（如“敌亦纷纷溃退， 毫无斗志”——文气十足；“不想再打 了”“都很泄气”——非常口语化），各有 妙处。
板书设计
标题—百万（兵力）横渡（锐不可当） 冲破（排山倒海）
导语—渡江概况 横渡（一往无前） 展渡江盛况 中路军——首战告捷（略写）
主体 西路军——所向无敌（详写） 扬将士神威 东路军——战绩辉煌（详写）
为了报道这场伟大战争的进程，毛主席写下了这样两则新闻：《我 三十万大军胜利南渡长江》《人民解放近百万大军横渡长江》。
字词积累
为下面描红的字注音。
督战( dū )
荻港( dí )
趋势( qū )
泄气( xiè)
摧枯拉朽( cuī )
锐不可当( ruì)
为下面的词语。 【业已】 已经。 【锐不可当】形容来势凶猛，不可阻挡。 【摧枯拉朽】枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势
背景— 一方面……一方面…… 结语—占领要塞 封锁长江
拓展延伸
1、找出下列这则新闻的电头、导语、主体。 新华社北京5月9日电 对部分农村家庭经济困难的中
小学生免费提供教科书的制度自2001年试行至今，我国 累计约有1700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。
据教育部有关负责人介绍，2001年，中央财政安排1 亿元，为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教 科书。这一款项到2002年增加到2亿元，2003年进一步 增加到4亿元。单所资助面只占中西部地区贫困生的30% 左右。为此，中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加 大资助力度，努力做到不让一个学生因家庭困难而失学。 【点拨】电头：新华社北京5月9日电
【风平浪静】没有风浪，水面很平静。比喻平静 无事。
新闻的有关知识：
一、新闻的特点：
•新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、 通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指 消息，本文就是一篇报道及时的消息。 消息有三个特点：1．让事实说话，内 容真实准确，不能虚构或夸张。2．报 道迅速及时。3．简明扼要。
确精练，铿锵有力。另外还有书面语和口头 语相穿插，相益得彰（如“敌亦纷纷溃退， 毫无斗志”——文气十足；“不想再打 了”“都很泄气”——非常口语化），各有 妙处。
板书设计
标题—百万（兵力）横渡（锐不可当） 冲破（排山倒海）
导语—渡江概况 横渡（一往无前） 展渡江盛况 中路军——首战告捷（略写）
主体 西路军——所向无敌（详写） 扬将士神威 东路军——战绩辉煌（详写）
为了报道这场伟大战争的进程，毛主席写下了这样两则新闻：《我 三十万大军胜利南渡长江》《人民解放近百万大军横渡长江》。
字词积累
为下面描红的字注音。
督战( dū )
荻港( dí )
趋势( qū )
泄气( xiè)
摧枯拉朽( cuī )
锐不可当( ruì)
为下面的词语。 【业已】 已经。 【锐不可当】形容来势凶猛，不可阻挡。 【摧枯拉朽】枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势
背景— 一方面……一方面…… 结语—占领要塞 封锁长江
拓展延伸
1、找出下列这则新闻的电头、导语、主体。 新华社北京5月9日电 对部分农村家庭经济困难的中
小学生免费提供教科书的制度自2001年试行至今，我国 累计约有1700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。
据教育部有关负责人介绍，2001年，中央财政安排1 亿元，为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教 科书。这一款项到2002年增加到2亿元，2003年进一步 增加到4亿元。单所资助面只占中西部地区贫困生的30% 左右。为此，中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加 大资助力度，努力做到不让一个学生因家庭困难而失学。 【点拨】电头：新华社北京5月9日电
《新闻两则》精品七年级上册语文PPT课件
毛泽东
教学目标: 1、了解新闻的有关知识， 培养阅读新闻
的能力。
2、理清文章层次， 体会文章准确、简洁 的语言。
3、体会蕴含字里行间的思想情感。
人民解放军占领南京
毛泽东 钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。
结
境
构
结语——新闻结尾
（背景和结语常常暗含在主体中）
注音: 鄂 è（ è ）豫（ yù）绥靖（suí） 阻遏（ zǔ）（ è）泄气（ xiè ）
溃退（kuì）歼灭（jiān）管辖（ xiá） 锐不可当（ dāng）上当（ dàng） 要塞（ sài ）瓶塞（ sāi ） 阻塞（ sè ）堵塞（ sāi）
归纳总结:
新闻概念: 报道国内外最新发生的重大事 件或新气象、新成就的记叙文
新闻特点: 观点鲜明、内容真实、 报道及时、语言准确简明
新闻结构: 标题、导语、主体、结语、背 景 新闻“六要素”: 人物、时间、地点、事 件的
起因、经过、结果 新闻的写法: 以记叙为主， 兼有描写、
泰坦尼克号遇难 [合众国际社伦敦1912年4月20日电]北大西洋发生了一件不可思议的 事件: “不会沉没”的泰坦尼克号在船身破了一道大裂口后载着一 千多人沉入大海。 午夜时分， 该船与一座冰山正面相撞， 享有盛誉的防水船却无 济于事。 事故发生时， 泰坦尼克号正在以21海里的时速在有冰 海域快速前进——有人也许会说是在大摇大摆、威风凛凛地前进着。 数小时后， 这艘世界上最大最豪华的客船在乐队若无其事的伴奏 声中从海面上消失了。 五天前， 当这艘船驶离英格兰的南安普敦开始它开往纽约的处女 航时， 船上大约有2340名乘客和船员。 在事故中大约有1595人 遇难。 只有745人得救， 其中很多是妇女和儿童。 如果船上 的救生船不是只够一半的人使用的话， 得救的人会更多。 有两 只满载从泰坦尼克号逃下来的人的救生船被泰坦尼克号下沉时形成 的漩涡卷进海底。 显然， 大多数乘客没有意识到出事。 船与冰山相撞时， 轮船 只是稍稍颤动了一下， 没有激烈的颠簸。 一开始， 乘客们对 此并没在意， 他们仍在舱内穿衣服， 准备去吃饭。
教学目标: 1、了解新闻的有关知识， 培养阅读新闻
的能力。
2、理清文章层次， 体会文章准确、简洁 的语言。
3、体会蕴含字里行间的思想情感。
人民解放军占领南京
毛泽东 钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。
结
境
构
结语——新闻结尾
（背景和结语常常暗含在主体中）
注音: 鄂 è（ è ）豫（ yù）绥靖（suí） 阻遏（ zǔ）（ è）泄气（ xiè ）
溃退（kuì）歼灭（jiān）管辖（ xiá） 锐不可当（ dāng）上当（ dàng） 要塞（ sài ）瓶塞（ sāi ） 阻塞（ sè ）堵塞（ sāi）
归纳总结:
新闻概念: 报道国内外最新发生的重大事 件或新气象、新成就的记叙文
新闻特点: 观点鲜明、内容真实、 报道及时、语言准确简明
新闻结构: 标题、导语、主体、结语、背 景 新闻“六要素”: 人物、时间、地点、事 件的
起因、经过、结果 新闻的写法: 以记叙为主， 兼有描写、
泰坦尼克号遇难 [合众国际社伦敦1912年4月20日电]北大西洋发生了一件不可思议的 事件: “不会沉没”的泰坦尼克号在船身破了一道大裂口后载着一 千多人沉入大海。 午夜时分， 该船与一座冰山正面相撞， 享有盛誉的防水船却无 济于事。 事故发生时， 泰坦尼克号正在以21海里的时速在有冰 海域快速前进——有人也许会说是在大摇大摆、威风凛凛地前进着。 数小时后， 这艘世界上最大最豪华的客船在乐队若无其事的伴奏 声中从海面上消失了。 五天前， 当这艘船驶离英格兰的南安普敦开始它开往纽约的处女 航时， 船上大约有2340名乘客和船员。 在事故中大约有1595人 遇难。 只有745人得救， 其中很多是妇女和儿童。 如果船上 的救生船不是只够一半的人使用的话， 得救的人会更多。 有两 只满载从泰坦尼克号逃下来的人的救生船被泰坦尼克号下沉时形成 的漩涡卷进海底。 显然， 大多数乘客没有意识到出事。 船与冰山相撞时， 轮船 只是稍稍颤动了一下， 没有激烈的颠簸。 一开始， 乘客们对 此并没在意， 他们仍在舱内穿衣服， 准备去吃饭。
八年级语文上册 1《新闻两则》课件 新人教版 (2)
分为三个层次：
第一层：从“20日夜起”到“即已渡过30 万人” （写中路军渡江的时间、突破地
点、渡过人数） 第二层：从“21日下午5时起”到“不起 丝毫作用（”对西路军渡江情况加以评论） 第三层：从“汤恩伯认为”到篇末
（写东路军的渡江情况）
2、这三路大军是如何进军的呢？
请看示意图：
3、概括出该消息的背景和结语。
• 第五层，预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。
谢
谢
再见
新闻两则
新闻两则
• 作者,毛泽东。伟大的无产阶级革命家、政治 家、军事家、文学家。九年级的《沁园春 雪 >
生字、生词
• ⑴字音
• 芜湖wú 荻港dí 溃退kuì
• 督战dū 要塞sài 阻遏è
• 阌乡wén 绥靖区suíjìng
• 鄂豫区è y
事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南 部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉
口为中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军
配合打击之下，困守南阳的蒋军，不得不被迫弃城
南逃。
•
经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开始向 敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大
了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃
城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干
据点外，全部为我解放。
• 第南把一阳握层，（ 指全开 出文头 南阳—内占守容领敌南弃，阳城）南需是逃要导的语背划，景分概、述时层中间次原。我军解放
• 第二层（南阳—南阳一帯）是背景资料，用两则史料说 明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。
• 第三层（在过去一年—放弃南阳）回顾过去一年蒋介石 从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背 景。
第一层：从“20日夜起”到“即已渡过30 万人” （写中路军渡江的时间、突破地
点、渡过人数） 第二层：从“21日下午5时起”到“不起 丝毫作用（”对西路军渡江情况加以评论） 第三层：从“汤恩伯认为”到篇末
（写东路军的渡江情况）
2、这三路大军是如何进军的呢？
请看示意图：
3、概括出该消息的背景和结语。
• 第五层，预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。
谢
谢
再见
新闻两则
新闻两则
• 作者,毛泽东。伟大的无产阶级革命家、政治 家、军事家、文学家。九年级的《沁园春 雪 >
生字、生词
• ⑴字音
• 芜湖wú 荻港dí 溃退kuì
• 督战dū 要塞sài 阻遏è
• 阌乡wén 绥靖区suíjìng
• 鄂豫区è y
事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南 部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉
口为中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军
配合打击之下，困守南阳的蒋军，不得不被迫弃城
南逃。
•
经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开始向 敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大
了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃
城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干
据点外，全部为我解放。
• 第南把一阳握层，（ 指全开 出文头 南阳—内占守容领敌南弃，阳城）南需是逃要导的语背划，景分概、述时层中间次原。我军解放
• 第二层（南阳—南阳一帯）是背景资料，用两则史料说 明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。
• 第三层（在过去一年—放弃南阳）回顾过去一年蒋介石 从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背 景。
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馈(������������ì)馈赠
惕(������ì)警惕
聩(������������ì)振聋发聩 揭(������������ē)揭发
篑(������������ì)功亏一篑 剔(������ī)剔除
匮(������������ì)穷匮
歇(������������ē)歇息
靖(������ì������������)绥靖 衔(������������á������)衔接
④语言风格不同:《人民解放军百万大军横渡长江》大气磅礴, 如“百万”“均是”“占领”“控制”“切断”等;《中原我军解放南阳》广 博儒雅,语言含蓄,如“我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且 是森林了”“王凌云如不再逃,康泽的命运是在等着他的”。
问题探究1 问题探究2 问题探究3 问题探究4
问题探究3.《人民解放军百万大军横渡长江》的语言怎样体现 出了新闻语言的特点?
问题探究1 问题探究2 问题探究3 问题探究4
关于过渡自然,不仅体现在内容上内在联系紧密,还应从语言标 志上去体会其过渡自然、衔接紧密的特点。如文中前面写了“二 十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆……鲁港地区” 交代中路军渡江作战情况,后面就用“和中路军所遇敌情一样,我西 路军当面之敌亦纷纷溃退”,既交代了西路军渡江作战情况,又补充 说明了上文没提及的中路军所遇之敌的情况。前面写了“二十一 日下午五时起,我西路军开始渡江”,后面就写“我东路军三十五万大 军与西路军同日同时发起渡江作战”与上文呼应。前面写了“战犯 汤恩伯二十一日到芜湖督战……”,后面就写“不料正是汤恩伯到芜 湖的那一天,东面防线又被我军突破了”与之相呼应,起到了紧密衔 接的作用。
歼灭:消灭(敌人)。 击溃:打垮;打散。 封锁:(采取军事措施)使不能通行。 管辖:管理;统辖(人员、事务、区域、案件等)。 逃窜:逃跑流窜。
字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构
毛泽东(1893—1976),字润之。湖南湘潭人。中华人民共和国的 主要缔造者,伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家和诗人,中 华人民共和国第一任国家主席,中国人民第一代领导集体的核心。 他的讲话稿收在《毛泽东选集》(共五卷)里;他的诗词收在《毛泽 东诗词集》里;他撰写的新闻消息收在《毛泽东新闻工作文选》里。
4.解词语 锐不可当:锋利无比,不可抵挡。 业已:已经。 绥靖:安抚,平定。 阻遏:阻止。 溃退:(军队)因被打垮而后退。 要塞:在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。 占领:用武装力量取得(阵地或领土)。 突破:集中兵力向一点进攻或反攻,打开缺口。 泄气:泄劲。 督战:监督作战。
字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构
字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构
《中原我军解放南阳》:中国人民解放战争,第一年歼灭国民党 军112万人,1947年6月底,解放军由战略防御转入战略进攻,以主力 一部挺进中原,将战争引向国民党统治区,在外线大量歼灭国民党 军;以部分主力和地方武装坚持内线作战,收复失地。10月10日,解 放军总部发表宣言,号召全国人民打倒蒋介石,解放全中国。战争 第二年,解放军歼灭国民党军152万人,攻克大批国民党军重点设防 的城市,为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年 1月,解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。这一则新闻发 于1948年11月5日,辽沈战役业已胜利结束,电文说:“杜聿明则刚从 徐州飞到东北,一战惨败,又逃到了葫芦岛。”即指蒋军在辽沈战役 中的失败。淮海战役是1948年11月6日发起的,这则新闻发电之日 正是淮海战役前夜。
在信中,作家雨果愤 怒谴责了英法联军 远征中国的强盗行 径和毁灭世界奇迹 圆明园的罪行,高度 赞美了圆明园的文 化艺术价值,同时也 表达了自己对遭受 空前劫难的中国人 民的深切同情
通过作者在南斯拉夫 克拉库耶伐次参加的 悼念活动,再现了半个 世纪前残酷的历史,强 烈控诉了法西斯屠杀 无辜平民的罪行,歌颂 了塞尔维亚民族的英 勇,表达了世界各国人 民向往和平的共同愿 望
点和不足,加强练习。5.在反复阅读中不断开启和提高自己的
心智,提高对战争的认识,培养热爱和平的情感和社会责任感,
逐步形成积极的人生态度和正确的价值观
1 新闻两则
字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构
1.读生字 芜．湖(Wú) 鄂．(È) 阻遏．(è) 歼．灭(jiān) 荻．港(Dí)
1.识记本单元出现的生字词的读音、写法及重点词语的含义。
2.复习记叙六要素的知识,通过反复练习,学会在初读过程中迅
速抓住课文中的时间、地点、人物,事件发生的起因、经过和
学 练 目 标
结果,以便了解事件梗概,把握课文主要内容。3.把握叙事性作 品中的人物和事件,用心感受、体验、理解、比较、思考,对作 品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有 自己的心得和评价。4.提高默读的速度和质量,要综合运用默 读的各种方法,在反复练习中,培养默读技能。反复自测,找出弱
思路点拨 新闻语言的特点大致是真实、准确、简练、通俗。 然后再结合本则新闻的具体句子具体分析。
(1)本文的语言准确鲜明。 首先,文字具体确凿,表达准确。如,“此处敌军抵抗较为顽强,然在 二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切 抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,控制江阴要塞, 封锁长江”。“整天激战”概述了战斗的艰巨,表现了我军的英勇无 畏;“歼灭及击溃”表现敌军失败之惨重,“歼灭”指“全部被消灭”,“击 溃”指“敌军已完全丧失战斗力”;“占领扬中、镇江、江阴诸县的广 大地区”,所指并非全部,但大势已成定局;“控制江阴要塞”,指关键的 军事设施已在我掌握之中,语言具体详明,事实确凿可信,因而具有 震撼人心的力量。
字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构
人民解放军百万大军横渡长江
(人民解放军)英勇无畏 锐不可当
西(较详)
中(略)
东(详)
长
横↓↓↓↓渡
江
(国民党反动派)不堪一击 溃不成军
中原我军解放南阳
第一层:导语 第二层:背景 第三层:回顾(一) 第四层:回顾(二) 第五层:预言
我军主动 敌军必败
问题探究1 问题探究2 问题探究3 问题探究4
问题探究1 问ห้องสมุดไป่ตู้探究2 问题探究3 问题探究4
问题探究2.你能找出这两则新闻的异同点吗? 思路点拨 (1)相同点: ①文体相同:都属于新闻。 ②作者相同:两则新闻的作者都是毛泽东。 ③目的相同:鼓舞士气,指明方向,争取进一步的胜利。 ④主旨相同:人民解放军英勇善战,中国革命的胜利来之不易。 ⑤大背景相同:都处于解放战争的战略进攻阶段。 (2)不同点: ①具体时间不同:《人民解放军百万大军横渡长江》写于1949年 4月22日,人民解放军解放南京的前一天;《中原我军解放南阳》写 于1948年11月5日,辽沈战役结束,淮海战役前夜。
记叙文
内容预 知
1.新闻两则
2.芦花荡
《人民解放军百万大军横渡长
江》:报道了人民解放军百万大军 横渡长江的情况,并分析了国民党 军队士气低落的根本原因,表现了 我军战士英勇善战、锐不可当、 所向披靡的英雄气概。 《中原我军解放南阳》:报道了解 放军解放南阳的消息,概述了一年 多来南线人民解放军的辉煌战绩, 反映了蒋军必败、我军必胜的大 好形势,鼓舞了解放区军民乘胜前
(2)另外本文的语言极具感情色彩。如,“不料正是汤恩伯到芜湖 的那一天,东面防线又被我军突破了”一句充满了对敌军的嘲讽。 汤恩伯本来是来“督战”的,结果不但无战可“督”,且全军覆灭,狼狈 不堪。敌军的“不料”正显我军的神勇。另外“至发电时止,该路三 十五万人民解放军已渡过三分之二,余部二十三日可渡完”这句话 中,“至发电时止”时间概念更准确,且有“战势发展迅速,我军胜利进 军”的豪迈之情蕴含其中。“余部”这一军事术语,还指未渡江的部 队,这个词用在报道战况的消息中,既确切,又得体。
问题探究1.在《人民解放军百万大军横渡长江》这则新闻中,作 者对三路大军渡江的报道,在详略方面是怎样处理的?又是怎样衔 接过渡的呢?
思路点拨 文章材料详略的安排是由文章主题决定的。回答此 题要扣住这则新闻的主题来分析。这则新闻中相同的是都交代了 渡江的时间、突破地点、渡江人数、战局的发展趋势。中路军渡 江战况写得简略;西路军渡江战况写得比较详细、具体,报道后,插 入一段简要的议论,指出我军之所以取得胜利的原因;东路军渡江 战况写得最详。这是因为东路军与西路军、中路军所遇敌军都不 同,战斗激烈,还因为这里是被敌人吹嘘得神乎其神的“很巩固的防 线”。更重要的是,这一地区在战略上有重要意义,直接关系到能否 包围敌军,解放南京,因此有必要详写。
字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构
《人民解放军百万大军横渡长江》:1949年4月20日,国民党政府 拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司 令向全国进军的命令,举行了规模空前的全面大进军。第二、第三 野战军和地方武装在长江南北广大人民的支援下,于4月21日晨,以 木帆船为主要渡江工具,在西起湖口、东至江阴,长达一千余华里 的战线上强渡长江,彻底摧毁了国民党军的长江防线。4月23日,解 放了国民党22年来的统治中心——南京,宣告国民党反动派政权的 覆灭。
记叙了一个老头子护 送两个女孩子去找革 命队伍的动人故事,塑 造了一个具有英雄气 概、藐视敌人、无所 畏惧、自信自尊的抗 日老英雄的形象,高度 赞扬了抗日根据地人 民的爱国热情
进的斗志
记
4.就英法联军远征
叙 3.蜡烛
中国给巴特勒上尉 5.亲爱的爸爸妈妈
文
的信
内 容 预 知
讲述了一位南斯拉夫 老妇人冒着生命危险 像母亲一样埋葬一位 苏联红军战士,并把自 己珍藏 45 年的结婚喜 烛点在战士坟头的故 事,讴歌了南斯拉夫母 亲对苏联红军烈士的 敬爱之情,赞颂了反法 西斯阵营的军民用血 肉凝结成的情谊