届高考地理第二轮优化设计复习(33)
高三地理二轮复习计划和方法大全精选
高三地理二轮复习计划和方法大全精选高三地理二轮复习计划和方法篇1第一、是要狠抓基础、提高能力。
所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。
在紧密联系教材、巩固知识的同时，使能力得到逐步提高。
第二、是要围绕一个中心打好基础。
中心就是主干。
从近几年文科综合试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：时间的计算;地球运动的地理意义，特别是地球公转的地理意义;影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续发展等等。
对于这些主干知识，要准确的理解其内涵和外延。
搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。
多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。
还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。
第三、是要形成两个习惯。
一个是尽早训练，形成正确的答题习惯。
另一个是形成关注热点、拓宽视野的习惯。
第四、抓住三种图表，提高识别地理特征的能力。
图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事物用直观形象的形式表现出来。
考试也经常以图表为载体考察地理知识，联系政治、历史。
图表可分为三种：一是等值线图，如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等;二是统计图表;三是区域地图。
通过一轮复习，学生应能做到熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上识别主要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等;并能根据要求绘制简单的地理图表。
2024高考总复习优化设计二轮用书地理(适用于新高考新教材)思维方式三 批判性思维
批判性质疑3:什么是生长季?植物生长季指植物最早开始萌动生长到最晚 停止生长发育的持续日数。在相同气候条件下,不同植物因种类、品种而 生长季不同。 批判性质疑4:气候变暖,岳桦林带的生长季一定会延长吗?岳桦林带生长季 变化的标准是什么?岳桦林带气候寒冷,岳桦林生长季短,主要集中在春季、 夏季和秋季。分析地理问题要讲究尺度思维,如果气候变暖导致春季、夏 季和秋季的增温幅度较小,则岳桦林的生长季未必会延长。材料中“长白 山北坡气候持续变暖,岳桦结实线基本稳定”就是很好的提示和证据。
1.从文字材料中挖掘隐含前提 文字材料是提供地理信息最基本、最直接的方式,文字材料包括试题情境 代入的材料、试题设问以及图表中的备注等内容。为了保证试题情境的 完整,同时考查学生的阅读能力和信息识别、加工能力,有些题目的文字材 料信息量大,而不同信息对于解题的重要程度有差别,这就需要考生对文字 信息进行筛选,挖掘对于解答题目具有关键性作用的信息,忽略次要信息。 从文字材料中挖掘隐含条件,有时候还需要关注设问,设问往往设定了答题 角度,也就指出了挖掘隐含条件的方向。
例如,我国有数量庞大的流动人口和留守儿童现象,成为社会关注的热点, 对经济发展与社会稳定具有重要影响。针对该现象,我们可以提出以下问 题进行批判性思考。 ■我国流动人口的主要流向是什么?留守儿童现象在我国哪些地区特别明 显?(地理位置及地理特征) ■流动人口与留守儿童现象从什么时候开始成为社会关注热点?(地理过程) ■随着时间推移,流动人口与留守儿童的规模有怎样的变化?(地理过程) ■流动人口与留守儿童现象产生的原因有哪些?(地理成因) ■留守儿童如果跟随父母如何学习和生活?留守在家乡又是如何学习和生 活的?(地理联系)
■为什么父母不选择将子女带在身边?如果带在身边,为什么会有这么多的 困难?(地理联系) ■流动人口与留守儿童会给社会带来哪些挑战?(地理联系) ■通过什么措施,可以缓解我国留守儿童突出的现象?(对策措施和实现人 地协调)
高考地理二轮专题复习导学案内力作用与地貌
大专题三地貌演化规律【体系构建】【考向预测】考查内容：主要地质构造及其构造地貌的形成过程，包括褶皱、断层、火山、海沟、大洋中脊、海岭等地质构造或构造地貌的形成过程；地壳内部物质循环过程（岩石圈物质循环过程）。
设问形式：“说明······的主要过程”“推测······的形成过程”、“阐释······的演化过程”、“简述······的演变过程”等。
难度分值难度稍大。
分值68分。
【备考策略】1. 高考这部分内容考察是对世界和中国区域地理、地质类问题规律和自然环境整体性原理的实践应用，考生备考时需掌握世界和中国区域地理、基本概念（地质构造、构造地貌等）、地质类问题原理规律和自然环境整体性原理等的基本原理，特别要关注重点区域，如长江中下游地区、环渤海地区、西北祁连山地区、美国南部地区、澳大利亚东部地区等地区的区域地理知识的积累。
2.学会将地理原理与生产生活实践相结合。
3.关注地质类问题规律的实践应用。
如外力作用的时空分布规律的应用。
特别是注意：解答地理过程分析类综合试题要注意是时间性（同一时期与不同时期）、因果性（因果关系对应）、完整性和精细化（演化过程切勿一句话写完，应把每个过程分开逐个描述），答案要逻辑严密，条理清楚，分点答题，语言规范，要避免漏答要点而失分。
专题一内力作用与地貌【体系建构】【知识链接】教材《选必一》P1832；《优化设计》P8384,8794微专题1 内力作用与地貌【典题导入1】1.（2020·全国）研究表明,金沙江流域金矿较多,多呈带状分布并与断裂的空间分布一致。
金沙江因河中有大量沙金(河床沉积物中的金)而得名。
下图示意金沙江云南段。
（1）从板块运动的角度解释图示区域断裂发育的原因。
2020届高考地理第二轮专题复习选择题模拟演练：垂直分异规律(含解析)
2020届高考地理第二轮专题复习选择题模拟演练垂直分异规律下图为一地理科考小组在某山地不同海拔收集到的主要植被叶片。
完成下面1～2题。
1.该山地四类植被所在海拔由高到低依次是( )A.①②③④B.④③②①C.①③②④D.④②①③2.该山地可能位于( )A.天山山脉B.祁连山脉C.长白山脉D.台湾山脉解析：1.D 2.D 第1题，读图，枫叶属于温带落叶阔叶林，杉树叶属于针叶林，樟树叶属于亚热带常绿阔叶林，草属于高山草地，所以草所处海拔最高。
根据山地垂直自然带分布规律，该山地四类植被所在海拔由高到低依次是④②①③，故选D。
第2题，该山地山麓地带植被是亚热带常绿阔叶林，树种是樟树，可能位于台湾山脉。
天山山脉、祁连山脉、长白山脉的山麓地带植被是温带植被。
读“我国不同纬度两座山峰的垂直自然带分布图”，完成3～4题。
3.影响甲、乙两山高山草甸带分布的海拔出现差异的主要因素是( )A.降水条件B.热量状况C.经度位置D.海陆位置4.甲山A坡缺失云杉林带，其主要原因是( )A.相对高度小，云杉林难以生长B.地处阴坡，热量不足C.地处背风坡，降水少D.土层浅，不利于云杉林生长解析：3.B 4.C 第3题，两山地所处的纬度位置不同，因而热量状况不同，导致同一自然带出现的海拔不同。
第4题，森林的生长需要一定的水分条件，该山A坡在草原带与草甸带之间未出现森林，说明该位置降水较少，位于背风坡。
由于自身或外界环境的变化，使原始植被被另一种植被所替代的现象叫作演替。
长白山的火山灰易受流水侵蚀，植被生长环境很不稳定，植被发育较差。
由于流水侵蚀作用的不同，各坡火山灰厚度不同，火山灰最少的北坡已经处于演替的后期阶段，植被带的垂直变化最为完整。
下图示意长白山火山灰分布。
读图完成5～7题。
5.北坡植被带自下而上垂直分布为( )A.红松阔叶混交林—暗针叶林—亚高山岳桦林—高山苔原B.山地常绿阔叶林—红松阔叶混交林—高山草甸—高山苔原C.暗针叶林—亚高山岳桦林—红松阔叶混交林—高山冰雪D.红松阔叶混交林—高山草甸—暗针叶林—高山冰雪6.东坡只有地势较平坦处形成了小面积森林，其主导因素是( )A.气温B.降水量C.光照D.土壤7.近年的观测表明，某些地点的低等植物逐步被森林所替代，其原因最可能是( )A.气温升高B.光照增强C.基岩出露D.蒸发加强解析：5.A 6.D 7.C [第5题，植被带自下而上分布主要受热量条件的影响。
高考地理二轮复习学案4.热力环流原理及应用(2)
专题二热力环流微专题1 热力环流原理及应用【知识链接】教材必修一P36，《优化设计》P59 归纳提升【典题导入】（2024·福建·一模）某校师生暑期到龙岩山区传统民居研学，发现该地天气晴热，微风环境下常有“穿堂风”。
图为该民居（坐北朝南）的“穿堂风”示意图。
据此完成下面小题。
1．据图推测该民居“穿堂风”最明显的时段为（）A．5:007:00B．9:0011:00C．13:0015:00D．17:0019:002．图示时段该民居近地面“穿堂风”的风向是（）A．偏南风B．偏北风C．偏东风D．偏西风【核心归纳】一、热力环流1、大气运动的根本原因：________________的纬度分布不均，造成高低纬度间的________________。
2、热力环流的形成过程(四大关键)3、常见的热力环流形式及其影响(1)海陆风①成因分析——差异是前提和关键②影响：海陆风使海滨地区气温日较差减小，夏季气温低，降水增多，是避暑的好地方。
注意点;海风和陆风之间存在过渡性，且受到背景风的影响。
不能简单地认为，海边白天一定吹海风，夜晚一定吹陆风。
(2)山谷风①成因分析白天山坡比同高度的山谷，气流，气压低，暖空气沿山坡上升，形成谷风夜晚山坡比同高度的山谷，气流，气压高，冷空气沿山坡下滑，形成山风②影响：在山谷和盆地常因夜间冷的山风吹向谷底，使谷底和盆地内形成逆温层，大气稳定，易造成大气污染。
所以，山谷地区不宜布局有污染的工业。
在水汽充足条件下，夜晚谷地长产生降水；而白天谷风吹向山坡，有利于山谷或盆地污染物扩散，谷风将水汽带到山坡，易凝云致雨。
(3)市区与郊区之间的热力环流①成因分析——“”的形成是突破口②影响：一般将绿化带布置在气流下沉处以及下沉距离以内，而将卫星城或污染较重的工厂布置于下沉距离之外【知识迁移】（2023·湖北·统考高考真题）图示意我国四个国家气象观测站测得的2018~2022年地面站点各月平均气压状况。
地理高三二轮复习教案5篇
地理高三二轮复习教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
下面是小编为大家整理的5篇地理高三二轮复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！地理高三二轮复习教案1《日本》一、说教材1、教材的地位和作用湘教版教材编写由“大洲----地区----国家”组成，层层递减。
本节是在认识大洲，了解地区这后走进的第一个国家。
因此，本课从内容上是前面知识的延伸与应用，学好它又为今后学习其他国家提供了方法和思路，具有承上启下的作用。
2、教学目标：(1)知识与技能：A、能说出日本的位置与领土组成。
B、了解日本的地形特征及其多火山、地震的原因。
C、理解日本的海洋性季风气候特征。
(2)过程与方法：A、运用地图和资料，了解自然地理特征，培养学生的读图、析图的能力。
B、运用板快构造学说，解释日本多火山、地震的原因。
C、初步掌握学习国家地理的方法。
(3)情感态度与价值观：通过本节学习，学会描述一个国家的地理位置，并会分析一个国家自然环境对人类的影响。
使学生树立“事物是联系的，地理环境是一个整体”的辩证唯物主义观点。
3、教学重点、难点：(1)重点：日本位置、领土组成，地形特征。
(2)教学难点：气候类型及形成原因。
二、说学情初一学生正处于思维逻辑发展的关键时期，逻辑能力尚不够强，但思想活跃，感情丰富，求知欲强，好胜心切，接受知识上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接触有趣的感性知识，因此，在讲授日本时要多激发学生兴趣的方法，多以图片展示，并尽量联系实际，以增强学生印象。
三、说教法：针对学生已有的认知结构及本节课教材特点，根据教学基本原则和规律，为实现上述目标，突出重点，分散难点，我准备采取以下教学方法进行教学：A、在教学形式上力求突破“为了学地理而学习地理”的思想瓶颈，关注学生感兴趣的、熟悉的话题或生活常见现象，设置问题情境，创设悬念，激发学生的探究欲望。
高考地理二轮复习教案
高考地理二轮复习教案关于高考地理二轮复习教案7篇教师要进行教案编写工作，教案有助于学生知道并掌控系统的知识。
教案包含很多，教学是一种创造性劳动。
下面作者给大家带来教案模板,期望对大家有所帮助。
高考地理二轮复习教案【篇1】一、本学期教学目的任务及要求高三二轮复习以高校招生全国统一考试大纲地理部分考试内容为根据，复习时，不再寻求知识结构的先后顺序，或学生认知结构的逻辑要求，而是对知识进行必要的拆分、加工和重组，通过公道的专题划分，按专题重点复习。
注意提炼主干知识和关注知识结构质量，建立更加完全、完善而清楚的地理知识体系与知识网络，到达将多个模块的内容有机地整合成为一个整体。
三轮复习是最后的冲刺复习阶段，关注热门，以题目引路，回扣教材，突出重点，查漏补缺，加强对学生解题能力和技能进行训练，提高学生的应试能力。
二、教材内容分析本学期主要复习必修3的剩余部分和选修地理Ⅲ旅行地理、选修地理Ⅴ自然灾害与防治、选修地理Ⅵ环境保护的复习，以及高考地理二轮、三轮的复习。
高考二轮复习是对重点的综合性专题的突破，主要针对高考的大块考点;三轮属于高考前的冲刺。
三、教学进度第二章区域可连续发展第一节荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖为例第三节流域综合治理与开发——以田纳西河为例第四节区域农业的可连续发展——以美国为例第五节区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例第三章地理信息技术运用第一节地理信息系统和遥感技术第二节全球定位系统和数字地球二轮专题突破专题一地理基本技能第一讲地球仪、地图及地理信息技术第二讲等值线的判读第三讲统计图表的分析第四讲地理数据分析与运算技能培养专题二宇宙中的地球第一讲地球的宇宙环境和地球的结构第二讲地球的运动规律及意义专题三自然环境中的物质循环和能量交换第一讲大气的运动规律第二讲水体和地壳运动规律第三讲地理环境的整体性和差异性专题四自然环境对人类活动的影响专题五人文地理事项与原理第一讲区位因素分析第二讲主要农业地域类型和工业地域类型第三讲人口、交通和城市专题六区域地理与国土整治第一讲区域空间定位第二讲世界主要国家和中国主要地区第三讲国土整治和可连续发展第四讲区域特点分析与差异比较专题七选修部分第一讲旅行地理第二讲自然灾害与防治第三讲环境保护考前冲刺专题八题型突破与答题建模第一讲挑选题常用答题技能第二讲综合题题型与答题建模专题九热门问题专题十规范答题要诀高考地理二轮复习教案【篇2】一、学生基本情形通过综合分析我校地理考试成绩，为了有效提升地理教学水平，搞好复习，提高地理教学实效性，特制定本学期地理教学工作计划。
2024届江西省高三下学期二轮复习阶段性检测(二模)地理试题+
2023—2024学年江西省高三年级二轮复习阶段性检测地理试卷试卷共6页，19小题，满分100分。
考试用时75分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，请将答题卡交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
平湖市地处浙江省东北部，南临杭州湾，东、北与上海相接。
自上世纪80年代起，平湖逐步形成了规模较大、实力较强、具有一定国际影响力的箱包特色产业集群。
以平湖为中心100 km半径内集聚了2000多家箱包及原辅材料企业。
近年来，平湖箱包企业参与制定《儿童箱包通用技术规范》、《国家环保标志产品—箱包》、《箱包出口质量安全手册》等多项国家标准。
据此完成1~2题。
1.大量箱包及原辅材料企业集聚在平湖主要是为了降低A.能源成本B.人工成本C.信息成本D.地租成本2.平湖箱包企业参与制定多项国家标准，主要是由于该地企业A.积极研发新产品B.生产规模持续缩小C.安排下岗职工多D.到市场空白区建厂藜麦原产地主要分布在南美洲高海拔高寒干早地区，种植历史悠久，被称为“营养黄金”。
内蒙古翁牛特旗亿合公镇早泡子村产业结构以种植业为主，有两万多亩耕地，只能种一季莜麦，百姓种地完全是“靠天吃饭”。
2022年，通过中科院专家考察论证，发现早泡子村的自然环境特点非常适合藜麦的种植生长。
早泡子村成了某企业在翁牛特旗种植藜麦的首批合作对象，村里耕地进行了有效流转，从田间到餐桌的完整产业链搭建完成，亩均增收超过700元。
据此完成3~4题。
3.旱泡子村发展藜麦种植的区位优势是A.气候湿润，降水丰沛B.地势低平，河口三角洲广布C.河网密布，灌溉便利D.光照资源丰富，昼夜温差大4.旱泡子村农户与企业合作种植藜麦的主要目的是A.延长产业链，提高产品附加值B.以产定销，减少藜麦库存量C.增加生产成本，提高劳动效率D.提高产品质量，扩大销售途径高山流石滩位于雪线之下、高山草甸之上的过渡地带，由砾石、沙石在平缓地带堆积而成。
2024高考总复习优化设计二轮用书地理(适用于新高考新教材)专项练题型七
MN与等高线的每个交点上开始,向矩形底边(如图所示的MN)引出的垂线。 ⑤定位:依据原图中控制点的高程,确定剖面图中点位,M、N点及河谷高度 可以根据其所在高度范围进行大致标注。⑥点点相连:用平滑曲线将各点 依次连接起来,即可得出MN剖面线的地形剖面图。⑦注意点:连接海拔相 等的相邻两点时要注意分析等高线地形图上原两点间的地势高低走势及 两点间的海拔,从而做到准确、平滑过渡。由等高线图可知,河面的高度范 围是1 050—1 100米,桥的端点位于等高线1 250米上,故桥面高度为1 250米, 两者相减得出高差为150—200米。
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解析 第(1)题,根据所学知识可知,单产=总产÷面积,中国的单产=61 793万 吨÷102 493.1千公顷≈6.029吨/公顷;印度的单产=31 361万吨÷99 220千公 顷≈3.16吨/公顷。 第(2)题,由表格可知,印度新增的绿地面积主要是农田,占了82%,所以粮食 产量增加的主要途径是增加耕地面积。印度属热带季风气候,旱雨季分明, 导致旱涝灾害频繁;农业水利等基础设施条件差,导致单产低;印度位于热 带,水热条件好,雨热同期,地形多平原,适宜农耕的土地面积广。 第(3)题,可以加大科研投入,培育高产和优良品种,提高粮食单产,增强市场 竞争力;增加粮食的进口渠道,优化粮食进口结构;建立粮食风险预警机制, 加大粮仓建设;建立粮食定价机制,保障粮食市场稳定;我国可以去非洲、 南美洲等农业欠发达地区投资,加强粮食生产国际合作,从当地进口粮食, 保障我国的粮食供应。
图1
图2
(1)据图概括黄赤交角的变化特征并指出目前的变化趋势。
(2)在地图上用虚线绘制现在北回归线的位置。
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答案 (1)变化特征:黄赤交角的度数以4万年左右的周期在22°至25°之间摆 动;变化幅度小;在不同周期中变幅也略有差异。目前趋势:目前正接近中 间值,数值变小。 (2)
高考地理二轮复习导学案大气受热过程及原理应用
大专题一大气运动规律【体系构建】【命题预测】预计2024年高考命题以小区域气温变化、降水特征，或者具体的天气变化过程等情境为载体，对影响气温和降水的因素、小区域气候特征、全球气候变化对地理环境的影响等核心知识进行综合考查，主要考查地理要素的综合分析能力及相关的地理实践能力。
【应对策略】（1）加深对大气受热过程的理解，明确太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射之间的关系，理解气温的影响因素，明确气温的分布规律；（2）强化对全球性大气环流的形成与分布的识记与理解，明确全球性大气环流对降水的影响。
掌握降水形成的主要条件，结合天气系统，学会从气温与降水等多方面描述天气变化过程；（3）明确全球气候类型的形成与分布规律，学会分析影响气候的主要因素，理解全球气候变化对区域地理环境的影响。
专题一大气受热过程微专题1 大气受热过程原理及应用【知识链接】必修一P2835；《优化设计》P5255 归纳提升【典题导入1】大气受热过程(2023·广东卷)2019年5月28日,某科研团队利用往返式探空气球,在长沙观测站(28°07'N,112°17'E)收集了四个不同时刻释放的气球所记录到的太阳短波辐射量变化信息(图a)。
图b为其中某一时刻对应的太阳光照示意图(阴影部分代表黑夜)。
据此完成下题。
1.这次探测结果显示,白昼期间气球接收到的太阳短波辐射量随高度增加而增多,是因为随高度增加( )A.CO2量减少B.空气温度降低C.大气越稀薄D.人类干扰越小（2024·浙江·统考高考真题）南美洲赤道附近的钦博拉索峰海拔6310米。
1802年该峰植被分布上限是4600米，2012年上升到5185米。
研究表明植被上限上升段的土壤温度有所升高。
完成下面小题。
2．从受热过程看，引起植被上限上升段土壤温度升高的主要原因是（）A．地面辐射减少 B．大气辐射减少 C．太阳辐射增加D．地面吸收增加【核心归纳】1.大气受热过程大气的受热过程实质上就是一个热量的传输过程，该传输过程可以划分成三大主要环节，如下图所示。