我国少数民族语言文字的继承和发展研究
国家民委关于做好少数民族语言文字管理工作的意见
国家民委关于做好少数民族语言文字管理工作的意见文章属性•【制定机关】国家民族事务委员会•【公布日期】2010.05.14•【文号】民委发[2010]53号•【施行日期】2010.05.14•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】语言文字工作正文国家民委关于做好少数民族语言文字管理工作的意见（民委发[2010]53号）各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团民（宗）委（厅、局），广西、云南、西藏、新疆等省、自治区民语委（办）：为认真贯彻落实党和国家的民族政策法规，推进民族团结进步事业，根据国家有关法律法规和国家民委“三定”的有关规定，现就做好少数民族语言文字管理工作提出如下意见。
一、做好少数民族语言文字管理工作的重要意义（一）我国是统一的多民族国家，目前仍有一部分少数民族人口使用着本民族的语言和文字。
少数民族语言文字是不仅是少数民族日常生产生活重要的交际工具，而且是民族文化的载体，是民族情感的纽带，是国家宝贵的资源。
（二）新中国成立以来，党和政府高度重视少数民族语言文字管理工作，形成了国家、省区、州盟、县旗四级少数民族语言文字工作管理网络和跨省区少数民族语言文字协作体系；少数民族语言文字政策法规不断完善；民汉“双语”教学初具规模；培养了大批专业人才，壮大了少数民族语言文字工作队伍；有传统文字的少数民族，在翻译、出版、教育、新闻、广播、影视、古籍整理、信息处理等领域都获得了前所未有的发展，语言文字规范化、标准化及其健康发展水平大大提高。
（三）随着经济全球化进程不断加快和国内改革发展进程的日益推进，少数民族语言文字工作面临着新的形势：少数民族语言文字应用领域有所扩展的同时，也面临着一些新的问题；信息技术、互联网等现代通信技术的发展，为少数民族语言文字的使用带来了机遇和挑战；越来越多的少数民族公民学习和掌握了国家通用语言文字，这是一种有利于少数民族发展的进步现象，同时，一些少数民族语言文字的使用人口越来越少，有的甚至走向濒危，需要保护；“双语”教育亟待加强；少数民族语言文字工作领域的渗透与反渗透、分裂与反分裂斗争必须引起高度重视。
少数民族传统文化的继承发展及其保护
少数民族传统文化的继承发展及其保护少数民族传统文化是中国优秀文化遗产中的重要组成部分。
这些文化具有悠久的历史、丰富多样的内容和独特的艺术形式，对于维护民族团结、促进社会进步发挥着重要作用。
然而，由于现代化进程的推进，少数民族传统文化面临着日益减少、被忽视、甚至失传的困境。
因此，继承、发展和保护少数民族传统文化，成为了当今社会的一项紧迫任务。
为了保护少数民族传统文化，应该采取一系列的措施。
首先，要加强法律法规的制定和实施，明确文化遗产的保护范围、责任主体和具体措施。
对于破坏、盗窃、非法交易和非法挖掘文化遗产的行为，要加大打击力度，形成有效的威慑。
其次，要加强文化遗产的保护管理。
要设立专门的机构，负责文化遗产的保护和管理工作，对于重点保护对象要制定具体的保护方案和措施。
同时，要加强对保护对象的保养、修复和监测工作，确保其能够长久保存和展示。
此外，还应该加强对文化遗产的传承和利用，通过展览、演出、研究等方式，向公众普及和传播少数民族传统文化，提高民众的文化认同和保护意识。
继承发展和保护少数民族传统文化是一项庞大的工程，需要社会各界的共同参与和努力。
政府应该发挥领导作用，通过制定政策和提供经费支持，推动相关工作的开展。
学校和教育机构应该加强对少数民族传统文化的研究和教育，培养更多的人才和专家。
同时，社会组织和文化机构应该积极参与，发挥自身的专业优势和资源优势，为保护和传承少数民族传统文化提供支持和帮助。
最重要的是，全社会都应该加强对少数民族传统文化的关注和重视，认识到这一文化的重要性和价值，共同努力，共同传承和保护。
综上所述，继承发展和保护少数民族传统文化是一项重要的社会任务。
我们应该采取多种措施，加强对传统文化的研究、教育、保护和传承工作，推动少数民族传统文化在现代社会中焕发新的生机和活力。
只有这样，才能更好地发挥少数民族传统文化的作用，促进中华民族的繁荣和进步。
苗族语言的传承与发展研究
苗族语言的传承与发展研究苗族是我国的一个少数民族群体，其语言称为苗语。
苗族语言是苗族人民祖先留给后代的宝贵财富，它是苗族文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的特点。
苗族语言的传承与发展研究，对于保护和传承苗族文化，促进苗族社会和谐发展具有重要意义。
苗语属于汉藏语系的壮侗语族，是一种属于声调语言的语言。
苗语有很多方言，根据地域和历史原因，分别有不同的变体。
由于长期以来苗族地区与其他民族地区的交流和融合，苗语也受到了汉语等其他民族语言的影响，产生了一些变异和变体。
苗语的传承与发展主要体现在以下几个方面：苗族地区开展了苗语的教育工作。
根据苗族地区的实际情况，政府组织了苗语教育的相关工作。
在学校中设立苗语课程，培养苗族的语言能力；在社区中也开展了苗语培训班，让苗族人民能够学习和掌握自己的语言。
这样一来，苗语在苗族地区得到了有效传承和发展。
苗语的文字化工作也在积极进行中。
为了更好地保护和传承苗语，苗族地区的文化界人士积极开展了苗文的研究和推广工作。
他们整理和发展了苗文的字母，制定了苗文的标准规范，使苗文成为苗族人民的书写工具。
通过苗文的发展，苗语也得到了更好的传承和发展。
苗语的文化传统也在不断开展中。
苗族人民通过祭祀、歌舞等传统文化活动，将苗族语言融入到日常生活中，使苗语得以传承和发展。
政府和社会各界也推行了一系列的政策和措施，鼓励苗族人民使用和保护自己的语言，加强苗语的传承和发展。
苗族语言的传承与发展研究，旨在更好地保护和传承苗族文化，促进苗语的发展和繁荣。
但目前仍面临一些挑战和困难。
一方面，随着经济和社会的快速发展，一些苗族人民逐渐转而使用汉语等民族语言，苗语的使用面临一定的压力和冲击。
苗语的教育和研究仍存在一定的不足，研究人员和教育工作者对苗语的认识还有待加强。
需要加强苗语的相关研究和教育工作，提高苗族人民对苗语的认同度和使用能力，保护和传承好苗族语言文化。
苗族语言的传承与发展研究是一项重要的工作，对于保护和传承苗族文化，促进苗族社会和谐发展具有重要意义。
浅谈少数民族文化的传承、保护和发展
浅谈少数民族文化的传承、保护和发展作者：李春海来源：《新丝路（下旬）》2019年第05期摘要：我国是一个拥有五千年悠久历史的文明古国，各少数民族传统文化在时代的发展中实现了融会统一。
不断加快的社会经济建设步伐，极大的冲击了少数民族传统文化，一些甚至已不复存在。
近年来社会和国家均越来越关注少数民族的传统文化，而这对建设少数民族地区文化和和谐社会的建构来说至关重要。
为此，本文立足于少数民族文化现状，详细探讨了如何传承、保护少数民族文化。
关键词：少数民族文化；传承；语言在中华文明中，少数民族文化为非常重要的一项内容，不论丢失哪一种少数民族文化，均会严重影响中华民族文化。
不断加快的现代化步伐，民族文化陷入“生死存亡”之际。
在过去很长一段时间，我们一心都在发展社会经济，将文化的保护与传承忽略，进而出现了诸多惨痛的民族文化话流失现象，如端午节被韩国申遗成功等。
所以，我们一方面要对社会经济加快发展，另一方面也要重视传承、保护与发展民族文化，尤其是少数民族文化。
其与汉族文化相比，显得更脆弱，更需要人们引起重视，加大保护。
一、少数民族文化现状1.民族语言传承的危机不论何种语言均承载着一段悠久的历史与厚重的文化，均是伟大民族精神的凝聚[1]。
在我国，若不对各种民族语言予以保护，就势必会遭到汉语的强烈冲击，这与民族语言存亡密切相关。
如今，汉语已在彝族得到了普及与推广，他们的汉语水平不断提高，但本民族语言文字的功能则极易衰退。
经过几代人后，就会让很多彝族青年丧失直接认识本族文化历史与传统的纽带。
站在客观角度上来说，不学母语，不用母语进行理解是行不通的，但也不能只会母语，不会汉语或者汉语程度低。
事实证明，其会对诸多高层次知识的接受与运用产生影响，如科技知识、生态知识、经济、法律等。
因此，在全球化和现代化背景下，怎样将民族成员的观念转变，形成“文化自觉”，更好的传承与发展民族语言，至关重要。
2.民族文化资源的流失不断进步的社会与快速发展的经济，让少数民族文化日渐衰退。
我国少数民族语言文字的继承和发展研究
我国少数民族语言文字的继承和发展研究[摘要]语言文字不仅是识别民族种类的一个重要标志，而且具有很强的民族凝聚力，对保存和传播民族历史和文化具有极为重要的意义。
我国是一个多民族国家，55个少数民族中，大多数都有自己的语言和文字，但随着经济社会和民族关系的发展，少数民族语言文字的发展和传承面临前所未有的挑战。
所以必须加强对少数民族语言文字的研究，加快对其保护的步伐。
[关键词]少数民族；语言文字；继承发展1少数民族语言文字概况分析及研究意义11概况分析语言方面，除回族、满族已全部转用汉语外，其他53个民族都有自己的语言，有些民族内部不同支系还使用着不同的语言。
因此，全国55个少数民族，共使用72种语言。
这些语言分别属于五个语系：汉藏语系、阿尔泰语系、南岛语系、南亚语系和印欧语系。
文字方面，除回族、满族已不使用自己民族的文字而直接使用汉字外，有29个民族有与自己的语言相一致的文字，有的民族使用一种以上的文字，如傣语使用4种文字，景颇族使用2种文字，故29个民族共使用54种文字。
在少数民族中，或是各民族杂居的地区，一些少数民族学生家长有的出现重视汉语、忽视母语的倾向，不愿让自己的子女进民族语言授课的学校，因为他们担心子女以后进大学、找工作、出国留学有困难。
在民族地区的一些中小学，民族语和汉语授课的比例中，民族语的比重有逐渐减少的趋势。
使用民族语言文字出版的书刊、报纸、杂志数量偏少，少数民族群众获取信息的通道明显不畅。
更令人担忧的是有部分少数民族语言已经处于濒危状态，如云南省的纳西语和仙岛语、贵州省的仡佬语、湖南省的土家语、四川省的彝语以及中国东北部的满语、鄂伦春语以及赫哲语等。
12研究意义语言文字是文化的载体，文化是某个社会群体特有的精神与物质、智力与情感方面不同特点的总和。
是该民族千百年来积累的知识和经验总和。
群体生存和延续的历史经验依赖语言文字代代相传，并记录着人类知识的一个侧面和局部，是人类文明的重要组成部分。
中国少数民族语言传承的政策研究
3、参加学术会议：参加关于少数民族语言传承与保护的学术会议，听取专家 学者的报告与观点。
4、采访专家：邀请相关领域的专家学者进行访谈，深入了解中国少数民族语 言传承政策的制定与实施情况。
四、撰写全文
在撰写全文时，需要注意逻辑清晰、条理分明，每个段落都应该有明确的中心 思想和论点，且各段之间要有合理的过渡句子，使文章具有连贯性和可读性。 以下为文章的大致结构：
政策实施：各级政府积极落实相关政策，开展了一系列保护和传承少数民族语 言的工作，如语言普查、语言研究、语言教育等。
4、政策实施中存在的问题与对 策
问题：尽管政府制定了一系列政策措施，但在实际操作中仍存在一些问题，如 政策执行不到位、资金投入不足、群众参与度不高等。
对策：针对上述问题，可以采取以下措施加以解决：加强政策宣传与培训，提 高群众对政策的认知度和参与度；增加资金投入，吸引更多社会资源参与少数 民族语言的保护与传承工作；加强国际合作，借鉴国外成功经验，提高中国少 数民族语言传承工作的水平。
一、确定主题
本次演示的主题为“中国少数民族语言传承的政策研究”。这一主题旨在探讨 中国政府在少数民族语言传承方面所采取的政策、措施及取得的成效。
二、撰写提纲
1、中国少数民族语言的现状与 挑战
2、中国少数民族语言传承政策 的重要性
3、中国少数民族语言传承政策 的制定与实施
4、政策实施中存在的问题与对 策
使一大批优秀人才进入各级领导班子和管理机构。然而，我们也必须清醒地认 识到当前工作中存在的问题和不足之处。比如，现有的少数民族干部数量和质 量尚不能满足民族工作的需要；部分政策落实不到位，存在走形式、走过场的 现象；缺乏对少数民族干部的激励和保障机制等等。
面对这些问题，我们需要在今后的工作中进一步完善制度建设、加强监督考核、 提高培养质量、优化选拔方式等方面进行改进。我们还需进一步加强对少数民 族干部的政治思想教育、强化他们的责任感和使命感。只有这样，才能更好地 发挥少数民族干部的作用，推动民族团结进步事业的发展。综上所述，我国的 少数民族干部政策已经取得了初步成果，但仍需要不断完善和提高。我们相信， 只要坚定不移地贯彻落实党和国家的方针政策，就一定能够培养出更多优秀的 少数民族干。
苗族语言的传承与发展研究
苗族语言的传承与发展研究1. 引言1.1 研究背景苗族语言作为中国的少数民族语言之一，具有悠久的历史和独特的文化底蕴。
在现代社会的快速发展过程中，苗族语言面临着严峻的挑战和威胁。
随着城市化进程的加快和现代化生活方式的普及，苗族语言的使用范围逐渐收缩，年轻一代对于母语的掌握程度不断下降，导致了苗族语言传承的困境。
苗族语言的传承与发展研究具有重要的现实意义和理论意义。
从现实意义上看，苗族语言是苗族文化的重要载体之一，保护和传承苗族语言对于维护苗族文化的多样性，促进民族和谐，推动社会进步至关重要。
从理论意义上看，苗族语言的传承与发展研究可以为少数民族语言的保护和复兴提供宝贵的经验和启示，丰富和完善语言学理论，促进民族语言研究的发展和深化。
对于苗族语言的传承与发展进行深入研究具有重要的理论和现实意义。
1.2 研究目的本文旨在探讨苗族语言的传承与发展问题，特别关注苗族语言在现代社会中的地位和挑战。
具体研究目的包括：深入了解苗族语言的历史沿革和特点，分析苗族语言的传承方式以及现状，提出针对苗族语言发展的建议，为苗族语言的保护和传承提供理论支持和实践指导。
通过本次研究，我们希望能够揭示苗族语言在当今社会中所面临的问题，探讨苗族语言在文化传承和交流中的重要性，为苗族语言的未来发展提供参考和建议。
【字数要求已满，共159字】1.3 研究意义苗族语言作为中国少数民族语言之一，具有浓厚的历史文化底蕴。
对苗族语言的传承与发展研究具有重要的意义。
苗族语言的研究能够帮助我们更好地了解苗族文化及其特点，推动苗族传统文化的传承和发展。
苗族语言的保护和传承是中国民族语言文化多样性的重要组成部分，对维护国家语言文化的多样性及文化传统的完整性具有重要价值。
苗族语言的研究也对于促进民族团结、文化交流，加强各民族之间的交流合作具有积极意义。
对苗族语言的传承与发展研究不仅有益于弘扬苗族优秀传统文化，而且对于促进多民族文化共同繁荣具有重要意义。
我国语言学的继承和发展
我国语言学的继承和发展
中国语言学具有光荣的传统，早在两千多年前就已经拥有了很好的语言学理论，荀子在《正名篇》中阐明了许多语言学上的重要问题。
从19世纪末到20世纪初的中西文化交流与碰撞开始，中国语言学始终在继承中国传统和全盘西化两种思潮的论辩中抉择着发展的道路。
西方语言学的方法为中国语言学研究带来了新的因素，但也导致了汉语研究完全“形式化”和“抽象化”的弊病。
新中国成立后，国家事业的需求推动了语言文字研究的发展，使我国语言学研究进入了历史上发展最快、学术最繁荣的时期。
语言学工作者需要学习一些自然科学知识，这不仅是因为语言学在社会科学中与自然科学密切相关，还可以训练科学的头脑。
在未来，中国语言学应该在继承传统的基础上，融合现代科学技术和理论，不断创新和发展。
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我国少数民族语言文字的继承和发展研究
[摘要]语言文字不仅是识别民族种类的一个重要标志，而且具有很强的民族凝聚力，对保存和传播民族历史和文化具有极为重要的意义。
我国是一个多民族国家，55个少数民族中，大多数都有自己的语言和文字，但随着经济社会和民族关系的发展，少数民族语言文字的发展和传承面临前所未有的挑战。
所以必须加强对少数民族语言文字的研究，加快对其保护的步伐。
[关键词]少数民族；语言文字；继承发展
1少数民族语言文字概况分析及研究意义
11概况分析
语言方面，除回族、满族已全部转用汉语外，其他53个民族都有自己的语言，有些民族内部不同支系还使用着不同的语言。
因此，全国55个少数民族，共使用72种语言。
这些语言分别属于五个语系：汉藏语系、阿尔泰语系、南岛语系、南亚语系和印欧语系。
文字方面，除回族、满族已不使用自己民族的文字而直接使用汉字外，有29个民族有与自己的语言相一致的文字，有的民族使用一种以上的文字，如傣语使用4种文字，景颇族使用2种文字，故29个民族共使用54种文字。
在少数民族中，或是各民族杂居的地区，一些少数民族学生家长有的出现重视汉语、忽视母语的倾向，不愿让自己的子女进民族语言授课的学校，因为他们担心子女以后进大学、找工作、出国留学有困难。
在民族地区的一些中小学，民族语和汉语授课的比例中，民族语的比重有逐渐减少的趋势。
使用民族语言文字出版的书刊、报纸、杂志数量偏少，少数民族群众获取信息的通道明显不畅。
更令人担忧的是有部分少数民族语言已经处于濒危状态，如云南省的纳西语和仙岛语、贵州省的仡佬语、湖南省的土家语、四川省的彝语以及中国东北部的满语、鄂伦春语以及赫哲语等。
12研究意义
语言文字是文化的载体，文化是某个社会群体特有的精神与物质、智力与情感方面不同特点的总和。
是该民族千百年来积累的知识和经验总和。
群体生存和延续的历史经验依赖语言文字代代相传，并记录着人类知识的一个侧面和局部，是人类文明的重要组成部分。
语言文字是族群的标志，是区别于其他民族的重要特征，也是族群内部联系的纽带。
保护少数民族的语言文字是我国各民族一律平等和切实保护各少数民族利益和风俗文化的体现，是促进民族团结、合理处理民族关系的必要之举。
我国有许多小语种，学术价值极高，是解开历史上许多谜团的钥匙。
对少数民族语言
文字的研究保护由此可见。
2少数民族语言文字继承发展所面临的问题
经济的发展，政治社会的稳定，文化的融合是少数民族语言文字继承发展陷入困境的三大基本因素。
三大因素密不可分、相互作用，在近几十年的历史发展进程中产生了一些少数民族语言文字继承发展所面临的具体问题：
21相关教育发展缓慢
民族语言文字与汉语教育失衡。
进入21世纪，社会文化转型，全球一体化和市场经济的发展所带来的语言文字生存环境更迭，少数民族成员只有学习汉语或英语才能跨越文化障碍获得个人在主流社会的更大发展。
民族语言文字教育的功利性与培养目标的偏差。
由于缺乏整体的评价机制，考试成绩成了唯一的衡量指标，至于教育所应包含的其他内容，如对民族文化的认知、价值观念、民族认同感的培养等方面则没有引起足够的重视，分数就是结果，也是少数民族语言文字学习的最终宿命。
教育资源不足则是教育发展缓慢的又一重要原因。
首先是教育经费问题，虽然我国政府不断提高教育投入，但仍没有从根本上解决成本昂贵的双语教育或多语教育的经费。
然后是高素质师资力量不足。
再次是少数民族语言文字教材编写不足。
22法律保护不足
新中国成立以来，我国法制建设不断完善，与少数民族语言文字保护相关的法律也不断出台。
问题是，这些法律法规在贯彻执行的过程中仍有一定差距，许多条款未能得到全面落实，可操作性差。
专门立法的空缺也是少数民族语言文字保护中的软肋。
23竞争力不足
在我国，汉语使用人口最多，历史文献多，早已成为民族语言中的强势语言和各民族之间交流的通用语言。
少数民族人口少，使用范围狭窄，只有在相对较少的范围内使用，导致少数民族语言文字使用率降低，甚至已经濒危或消失。
24媒体及宣传不足
汉文电视、广播、报纸、杂志、手机电话进入少数民族千家万户，而以少数民族语言文字为载体的传媒供应却明显不足。
媒体的灌输很容易导致少数民族在日常生活中潜移默化地受汉语言文化影响，而忽视本民族语言文字。
25对本民族语言文字的重视不足
社会一体化进程加速，各民族杂居散居的情况越来越普遍，各少数民族群众使用本民族语言文字的机会减少，对汉语言文字的需求迫切。
就目前形势来看，在青少年一代的学习、工作和生活啊中，汉语言文字的使用已占绝对的指导地位。
3保护少数民族语言文字的建议
31促进相关教育的发展
311重视双语教育
双语教育是民族教育的重要组成部分，双语教育质量的高低直接影响着整个民族教育的发展水平。
在开展双语教育的过程中需要系统和大规模的培养双语教师，一是解决目前的急需，对在岗的民族教师进行培训；二是大规模培养少数民族语言专业的汉族学生。
更重要的是提高双语教师的待遇，及时发放工资，防止教师资源流失。
312提高教师队伍的素质
首先，提高民族师范院校的教育水平。
要突出将民族师范类师范学校的功能，加大对民族师范院校的投入以提高办学条件和水平。
与此同时，建立民族学校毕业生就业机制，让学生为民族语言教育事业服务。
完善培训系统，建立针对民族语言教师的继续教育和培训系统。
313实行分担体制下的专款专用分担体制要求中央政府按期拨出一定数量的资金投入到少数民族地区的教育事业，省级财政也要相应增加投资力度。
明确三级财政分担比例，明确划分各级政府的责任。
专款专用，按时、按量地投入到少数民族的语言文字教育事业上。
314转变学生评价机制
建立民族语言文字专业的学生评价、考核体制，以保证专业毕业生的质量。
加重对本民族语言文化的考查力度，增加少数民族语言文化在整个学生考核体系中的分量，以这种方式促进教师、学生、和社会对少数民族语言文字的重视程度，才能达到对少数民族语言文化学习和发展的目的。
32建立保护区、扶持传承人
321建立保护区
维护弱势语言的生态环境，建立少数民族语言文化区。
对弱势地区实施“原产地保护”，保持语言环境的稳定，为生态环境的稳定和发展提供必要的支持。
建立“民族语言文字生态区”打造本民族的与当地社会、经济发展相适应的文言文化品牌。
云南丽江纳西族已经为我们做出了成功的示范。
322扶持传承人
保护濒危语言文字的传承人，扶持继承人。
使濒危语言文字及其文化传人得到国家和社会的有效保护和大力扶持。
除了为其录音、录像，积累语言文字和文化素材，更重要的是为其提供传承的环境和条件，通过各种有效的措施充分调动其内在积极性。
33完善法律保护体系
目前我国主要是依据《宪法》和《民族区域自治法》以及民族自治地方制定的条例对少数民族语言文字进行保护。
这些法律法规面对当今飞速发展的经济社会和日益复杂的生存环境显得力不从心。
因此，我国应制定一部专门性的法律来保护我国少数民族语言文字。
该专门性法律应该明确规定少数民族学习、传播本民族语言文字的权利和义务；对抢救和保护濒危语言文字的方法措施做出明确规定；要对少数民族语言文字的标准化、信息化问题做出更加具体的规定；明确规定剥夺、歧视和侵犯少数民族语言文字权行为的法律责任。
34加强媒体宣传
对于以少数民族语言文字为载体的媒体来说，少数民族的电视、广播节目、书刊、报纸、杂志的供应量应该加大，使少数民族语言文字切实融入少数民族群众的方方面面。
35促进少数民族地区经济发展
经济在一个民族语言文字的发展和传承的过程中起着基础性作用。
经济发展既能促进语言文的传承和发展，又能为语言文字的继承发展提供必要的经济支持。
尤其旅游业的发展，其发展为民族语言文字的使用和民族语言经济的发展创造了极大的空间。
少数民族语言文字作为一种旅游资源符合旅游资源的可利用性和可开发性，其独有特点能有效地吸引游客，使游客得到审美享受和精神满足。
体现其在旅游业应有的价值对于旅游业的发展、语言文字的开发和保护具有重要意义。
参考文献：
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