八年级地理上册《中国的行政区划》导学案
湘教版地理八年级上册1,2 中国的行政区划 导学案设计
第二节中国的行政区划【学习目标】1.说出中国现行的三级行政区划。
2.在“中国行政区划”图上，准确指出34个省级行政区域单位的位置、简称和行政中心。
重点熟悉中国各省级行政区域单位的名称、简称和空间分布。
难点中国各省级行政区域单位的空间分布。
【自主学习】一、省级行政区域单位的名称与分布1.三级行政区划：省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）。
2.34个省级行政区域单位：包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。
3.34个省级行政区域单位的分布（按方位）（1）东北三省：黑龙江省、吉林省、辽宁省。
（2）北部边疆：内蒙古自治区。
（3）黄河中下游四省二市：河北省、河南省、山西省、山东省和北京市、天津市。
（4）长江中下游六省一市：湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、浙江省和上海市。
（5）南部沿海七省区：香港特别行政区、澳门特别行政区、广西壮族自治区、广东省、福建省、台湾省、海南省。
（6）西南五省区：西藏自治区、重庆市、云南省、贵州省、四川省。
（7）西北五省区：陕西省、甘肃省、青海省和宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区。
二、省级行政区域单位的简称和行政中心3.用主要河流名或山名作简称的省级行政区域单位4.其他：用省级行政区域单位名称中的一个字或几个字作简称。
例如，内蒙古自治区—内蒙古，新疆维吾尔自治区—新，台湾省—台，澳门特别行政区—澳，北京市—京。
【交流探究】探究：中国省级行政区域单位的分布与轮廓（1）由北向南，找出临海的省级行政区域单位。
①辽宁省、②河北省、③天津市、④山东省、⑤江苏省、⑥上海市、⑦浙江省、⑧福建省、⑨台湾省、⑩广东省、⑪香港特别行政区、⑫澳门特别行政区、⑬广西壮族自治区、⑭海南省，共14个。
（2）从辽宁省开始，按逆时针方向找出有陆上邻国的省级行政区域单位。
①辽宁省、A吉林省、B黑龙江省、C内蒙古自治区、D甘肃省、E新疆维吾尔自治区、F西藏自治区、G云南省、⑬广西壮族自治区，共9个。
中国的行政区划导学案
第一章中国的疆域与人口第二节中国的行政区划主备人：苏延清材料：尚世伟审核：张新兰年级：八年级【学习目标】1.运用材料，了解历史上的行政区划。
2．结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。
3．了解香港、澳门特别行政区的知识内容。
4．培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。
5. 运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。
同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。
【学习重点】我国34个省级行政区的名称、简称及分布。
【学习难点】识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。
【教学准备】1．课前学生了解自己户口所在地，有关香港、澳门、台湾的历史，做一幅中国政区拼图版并熟悉中国政区图的形状和方位。
2．多媒体（辅助教学）、投影仪、投影片、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图等等。
【教学时数】共1课时上节课我们学习了中国的疆域，请问我国在世界上的位置是什么呢？我国的范围又有多大呢？（学生回答）【导入新课】通过上节课的学习，我们明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域十分辽阔的国家。
为了便于国家对各地进行行政管理和领导，利于经济发展和民族团结，我们要进行行政区的划分。
这就是本节课我们将要学习的内容——中国的行政区划【自主学习】：一、动动手：1。
P10活动1、2，独立完成，并在下图中填出活动中的省区名称。
2．自己准备中国行政区划地理拼图，看谁拼的最快。
二、历史上的行政区划： ______朝的“省”“县”行政区划，对我国现行的行政区划有很大的影响。
三、现行行政区划： 1、我国现行的行政区划基本上划分为_______、______、______三级。
2．我国共有_____个省级行政单位。
包括____个省，__个自治区，____个直辖市和____个特别行政区。
八年级地理上《中国的行政区划》导学案
《中国的行政区划》导学案
学习目标：
1．了解我国现行的三级行政区划，以及划分的标准。
2．记住我国省级行政单位的名称、简称、行政中心及轮廓图。
学习重点：了解并掌握省级行政区的名称、简称及行政中心。
学习难点：了解并熟悉省级行政区的空间分布以及它们的轮廓图。
自主学习
一、省级行政区域单位的名称与分布
1.三级行政区划: (自治区、直辖市)、(自治县、县级市)、(乡)。
2.34个省级行政区域单位:包括个省、
____个自治区，分别是：
个直辖市，分别是：
个特别行政区，分别是：
合作探究
1.要求在中国政区图上按下列路线进行中国之旅活动，并说出旅游路线所经过省区的名称、简称、行政中心。
旅游路线：1.沿海省区行 2.陆上边疆省区行 3.黄河干流省区行 4.长江干流省区行各小组可以参照以上路线设计自己的特色路线。
2.联想记忆。
要熟悉中国各省级行政区域单位的轮廓特征，可以采用联想记忆的方法。
请用联想记忆法记忆34个省级行政区域单位。
当堂训练
1、下列省级行政区对应的行政中心，正确的是( )
A ．甘肃—西宁
B ．青海—拉萨
C ．宁夏—银川
D ．陕西—太原
2、下列搭配正确的一组是( )
A ．福建—闽
B ．河南—鲁
C ．湖北—湘
D ．辽宁省—宁
课堂总结：本节课你学到了什么？ 3、下列省区轮廓与其对应的简称错误的是( )
A B C
D。
湘教版八年级地理第一章第二节《中国的行政区划》(1) 导学案
课题：第一章第二节《中国的行政区划》（1）总第课时【学习目标】1、了解我国现行的三级行政区划。
2、能够通过相关活动在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，并熟悉它们名称和位置。
3、通过学习本节内容，增强热爱祖国的情感。
【重点难点】1、我国现行的三级行政区划。
2、34个省级行政区域单位的名称和位置。
【预习新知】任务一：阅读课本第7页，结合第9页图1-7，完成1-3题。
1．利用第九页34个省级行政区图，熟悉行政区的位置，感知大小。
我国现行的行政区划基本上划分为、、三级，国家还根据实际情况设立了。
2．观察我国行政区划图，动手找出其中哪些是自治区，哪些是直辖市，几个特别行政区，我国有个省级行政区，其中有个省，个自治区，个直辖市，和两个特别行政区。
任务二：利用歌谣巧记我国的行政区划，试着说出歌谣当中的各个省的名称。
两湖两广两河山,五江云贵福吉安。
四西二宁青甘陕,重内台海北上天，一国两制港澳还。
任务三：读课本第九页图完成下列问题！（比比看，认得准）（1）找出北回归线自西向东依次穿过的哪些省级行政区？（2）找出黄河干流流经哪些省级行政区？（3）找出长江干流流经哪些省级行政区？（4）找出我国最北、最南、最东、最西所在的省级行政区分别是哪个?（5）有陆上邻国的省区（逆时针）（6）沿海的省区（自北向南）任务四：比眼力。
用你敏锐的眼睛和睿智的思维，快速找出具有下列特点的省级行政区划。
1．邻国最多的省区：；面积最大的省区：。
2．纬度最高的省区：；纬度最低的省区: 。
3．跨纬度最广的省区：；跨经度最广的省区：。
4、同时濒临黄海、渤海的省区有哪两个？。
5、北回归线自东向西穿过的省区依次是。
展示交流1、各小组代表选择任务讲解，并对生成的个别问题进行简单讨论。
2、针对本节课的重点、难点进行点拨讲解。
知识架构、系统理学：试着对本课做一简单小结，形成本课的思维导图。
诊断评价：1.下列我国行政区域划分，正确的是（）A.我国有23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区；B.我国有22个省，5个自治区，3个直辖市，1个特别行政区；C.我国有23个省，5个自治区，4个直辖市，1个特别行政区；D.我国有24个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。
《行政区划导学案-2023-2024学年初中地理中图版北京》
《行政区划》导学案一、导学目标1. 了解行政区划的观点和分类。
2. 掌握中国的行政区划体系和层级。
3. 熟悉各级行政区划的特点和职能。
二、导学内容1. 行政区划的观点和分类行政区划是指国家为了行政管理方便，按照一定的标准和程序将国土划分为若干个行政区域的制度。
按照行政区域的规模和职能划分，可以分为省、市、县、乡镇等级。
2. 中国的行政区划体系和层级中国的行政区划体系主要包括省级、地市级、县级和乡镇级四个层级。
省级包括23个省、5个自治区、4个直辖市；地市级包括334个地级市；县级包括2851个县；乡镇级包括44000多个乡镇。
3. 各级行政区划的特点和职能- 省级行政区划是国家的行政区划最高级别，具有最高的行政权力，卖力管理省内的经济、政治、文化等事务。
- 地市级行政区划是省级行政区划下设的行政单位，卖力管理市内的各项事务。
- 县级行政区划是地市级行政区划下设的行政单位，卖力管理县内的各项事务。
- 乡镇级行政区划是县级行政区划下设的行政单位，卖力管理乡镇内的下层事务。
三、导学活动1. 小组讨论：请学生分成若干小组，讨论中国的行政区划体系和层级，并总结各级行政区划的特点和职能。
2. 观看视频：播放相关视频，介绍中国的行政区划制度和各级行政区划的组成。
3. 制作海报：要求学生以中国地图为背景，制作展示中国行政区划体系和层级的海报。
4. 知识竞争：组织学生进行知识竞争，测试他们对行政区划的了解水平。
四、思考问题1. 为什么国家要进行行政区划划分？2. 行政区划的划分标准是什么？3. 不同级别的行政区划之间有哪些联系和区别？五、拓展延伸1. 钻研中国各省的行政区划划分和特点。
2. 了解国际上其他国家的行政区划体系和层级。
3. 调查当地的行政区划情况，了解内地区的行政管理情况。
六、总结反思通过本次导学，学生应该对行政区划的观点、体系和层级有了更深入的了解，能够认识到行政区划在国家管理中的重要性，培养对国家管理制度的兴趣和了解。
八年级地理上册 第二节 中国的行政区划教案 新人教版 教案
第二节中国的行政区划教案新人教版教学目的：1、了解我国现行的三级行政区划，熟悉34个省级行政区名称，2、培养学生阅读并使用行政地图的能力，3、通过课件的演示，对学生进行热爱祖国的教育，激发学生保卫祖国、热爱祖国的意志。
教学重点：34个省级行政区名称教学关键：以行政区划拼图游戏的方法，开展小组竞赛。
使学生在愉快、激烈的氛围中完成对本节重点的掌握。
教学方法：多媒体教学课前准备：多媒体课件——中国行政区划拼图课前反思：1、对于前一节的复习尽量快一点，免得学生的学习兴趣过早的衰退。
2、把学习的重点放在联想性的学习上，并鼓励学生以爱国的热情来熟悉祖国的每一个省份。
3、全班学生分组进行拼图比赛，按比分评价小组的合作性、个人的参与性、学习的积极性。
相信学生们一定会很愉快的开始和进入本节课热烈的学习中来，争取让这一节课成为学生们本学期最喜爱的一节课！不仅为今后的学习奠定了基础，也为他们的将来打下了一个良好的基础。
课堂程序：复习：略【导入新课】通过上节课的学习我们知道了中国的疆域十分辽阔，为了便于管理好这样大的国家，我们要进行行政区的划分。
本节课我们就来学习中国的行政区划。
【板书】第二节中国的行政区划一、三级行政区划【情境创设】同学们，大家都知道自己是某某人，那么谁能详细的说说自己的户口所在地是哪里？例：P—7【展示投影】【讲授】（“中国政区图”。
同时学生将书翻到第7页）我国的三级行政区划的划分【承转到省级行政区的学习】【板书】二、34个省级行政单位23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区【展示投影】（1）认形状：教师用投影出示一个轮廓图，让学生在投影和课本的政区图上找出该行政区的名称，掌握轮廓的特征，利用区域轮廓，让学生发挥主动的充分自己的想象，作似物形象比喻，把抽象的材料加以形象化，把祖国版图轮廓想象成一只报晓的雄鸡，傲视东方，东北三省是雄鸡的头，某某、某某是雄鸡的尾巴，某某、某某是雄鸡的脚。
某某似一只飞翔的天鹅，某某似人参，某某像犀牛头，某某似平行四边形，某某似一个跪着的兵马俑，某某、某某像两个侧面情侣的头像……。
湘教版八上地理第一章第二节 中国的行政区划(导学案)(教师版)
湘教版八上地理第一章第二节 中国的行政区划（学案） 内容速览学习目标 课程标准、学习目标、学习重难点自主学习 自主预习、基础知识梳理►任务一：中国的三级行政区划 ►任务二：中国的省级行政区域单位►任务三：省区之最合作探究 探究重难知识探究一：中国的省级行政区域单位的位置、简称、行政中心和轮廓 探究二：省区之最知识网图 思维导图构建强化特训营 同步训练 巩固提升2022年课程标准学习目标 学习重难点 运用中国行政区划图，识别34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
1. 了解我国现行的三级行政区划； 2. 记住34个省级行政单位的位置、形状、名称、简称和行政中心。
记住34个省级行政单位的位置、形状、名称、简称和行政中心。
►任务一：中国的三级行政区划 三级行政区划：省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）。
►任务二：中国的省级行政区域单位1. 34个省级行政区域单位：结合教材“图1-7 中国行政区划”完成任务，并用红笔在课本上对关键词进行圈画。
02自主学习 01学习目标1-7 中国的行政区划图(1)23个省：①黑龙江省②吉林省③辽宁省④河北省⑤河南省⑥山东省⑦山西省⑧陕西省⑨甘肃省⑩青海省⑪四川省⑫云南省⑬贵州省⑭湖北省⑮湖南省⑯安徽省⑰江西省⑱江苏省⑲浙江省⑳福建省广东省台湾省海南省(2)5个自治区：A:内蒙古自治区、B:宁夏回族自治区、C:新疆维吾尔自治区、D:西藏自治区、E:广西壮族自治区。
(3)4个直辖市：a:北京市、b:天津市、c:上海市、d:重庆市。
(4)2个特别行政区：Ⅰ：香港特别行政区、Ⅱ：澳门特别行政区。
（熟记：中国的省级行政区的位置+全称+简称+行政中心+轮廓）2.中国的省级行政区的全称、简称、行政中心3.中国的省级行政区的轮廓►任务三：省区之最(1)面积最大省区：新疆维吾尔自治区；面积最小省区：澳门特别行政区。
(2)跨经度最广省区：内蒙古自治区；跨纬度最广省区：海南省。
（名师整理）地理八年级上册第1章第2节《中国的行政区划》优秀教案
（名师整理）地理八年级上册第1章第2节《中国的行政区划》优秀教案《中国的行政区域》教案本节教材是学习中国地理的基础，是每个中国人应该具有的基本素质，便于今后在日常生活中真正了解我国的基本国情。
本节有三个主要的知识点：行政区划的划分原则（一个“有利于”，两个“便于”）；行政区划的几种类型及三个等级；各省级行政单位的位置、名称、简称及其行政中心。
其中的重点为行政区划的三个等级，以及各省级行政单位的位置、名称、简称及其行政中心。
关于“中国的行政区划”的教法建议本节内容涉及到很多的地名，对于一个刚接触中国地理知识的学生来说，大多数还是生疏的，需要通过教师的反复训练熟悉掌握。
同时应该避免一个最容易犯的错误，那就是地名与地图上的位置不能紧密联系。
为了培养学生的空间意识，教师可以安排学生进行以下活动：“找邻居”：从班里选出34名同学，分别代表34个省级行政单位，剩下的同学作裁判，教师说出某个省级行政单位的简称或行政中心，也可在地图上指出它的位置，然后代表这个省级行政单位的同学举起手来，同时代表的省级行政单位与这个省级行政单位相邻的同学立刻站出来，并描述“自己”在该省的哪个位置。
答错的同学会被扣掉一分，看谁扣分扣得最少。
另外，在进行活动的时候还可以将相关内容加进去，例如在活动中教师提示：“我国领土最东端位于的省区是……”，然后再由学生来说。
或者活动中教师提示：“与俄罗斯相邻的省区是……”。
这样在熟悉新学内容的同时，也了解了我国的国土状况。
对于某省级行政单位的位置，教师在教学中要注意相对位置，这样就可以给学生一个全方面的认识。
当然，单靠这一节的学习是不可能完全掌握各省级行政区划的名称和位置的，但我们必须养成学生的良好习惯。
本节教材按内容来说要适当放慢速度，边学边练。
知识目标：1.了解我国现行的三级行政区划，以及划分的标准。
2.在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位；3.使学生知道我国三级行政区的划分，记住34个省级行政区域单位的名称、简称、分布及行政中心，从而培养学生图与名统一的地理记忆能力。
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八年级地理上册《中国的行政区划》导学案
八年级地理上册《中国的行政区划》导学案
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设计意图激趣
导入我们国家疆域辽阔，陆地面积相当于2个多日本，如此广阔的地区，如何进行有效的管理呢？国家为了方便管理、有利于社会经济发展和民族团结，将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区划。
通过我国与日本面积的比较，形象突出我国的疆域辽阔，明确国家设立行政区划、进行分级管理的必要性。
中国的三级行政区划
现实生活中，不少同学的家长都喜欢在网上购物，那么商家如何才能
把货物准确送到你的家中呢？这就需要家长按要求准确填写出收人的具体信息。
由此可以看出快递邮寄物品还是大有学问的，它反映了我国采用的是省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（市、自治县）、乡（镇、民族乡）三级行政区划。
自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。
除此之外，国家根据实际需要，还可设立特别行政区。
目前，我国有23个省、个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，共计34个省级行政区域。
从网络购物地址的填写引入我国的三级行政区划，贴近生活实际，学生易于理解。
34个省级行政区域的位置
省级行政区域是我国行政管理的基本单位，那么我们如何记忆和掌握34个省级行政区域的位置和名称呢？通常可采用以下几种方法：
1．口诀记忆
两湖两广两河，
五江（疆）二宁青陕甘，
云贵西四北上天，
内重台海福吉安，
还有港澳好河。
（1）两湖两广两河：
湖北省（武汉）、湖南省（长沙）、广东省（广州）、广西壮族自治区（南宁）、河南省（郑州）、河北省（石家庄）、东省（济南）、西省（太原）。
（括号内是该行政区域的行政中心）
（2）五江（疆）二宁青陕甘：
江苏省（南京）、浙江省（杭州）、江西省（南昌）、黑龙江省（哈尔滨）、x疆维吾尔自治区（乌鲁木齐）、宁夏回族自治区（银川）、辽宁省（沈阳）、青海省（西宁）、陕西省（西安）、甘肃省（兰州）。
（3）云贵西四北上天：
云南省（昆明）、贵州省（贵阳）、x藏自治区（拉萨）、四川省（成都）、北京市（北京）、上海市（上海）、天津市（天津）。
（4）内重台海福吉安：
内蒙古自治区（呼和浩特）、重庆市（重庆）、台湾省（台北）、海南省（海口）、福建省（福州）、吉林省（长春）、安徽省（合肥）。
（）还有港澳好河：
香港特别行政区（香港）、澳门特别行政区（澳门）。
2．沿重要线路记忆
（1）沿海岸线：共有14个省级行政区域。
（2）沿国界线：共有9个省级行政区域。
（3）沿黄河干流：共有9个省级行政区域。
（4）沿长江干流：共有11个省级行政区域。
3．联想记忆
例如，x疆维吾尔自治区的轮廓像牛头，黑龙江省的轮廓像天鹅，云
南省的轮廓像孔雀，广东省的轮廓像大象头，陕西省的轮廓像跪俑，湖南省、江西省的轮廓像兄妹头像等。
4．以一省为中心，记忆相邻省区
例如，与东省相邻的省级行政区域是河北、河南、安徽、江苏。
本节对应的程标准内容是“在我国政区图上准确找出34个省级行政区域，记住它们的简称和行政中心”。
由于涉及的名称较多，学生记忆起难度较大，且感觉很枯燥。
教给学生有效的记忆方法，灵活、快速、高效掌握本节知识，可以大大提高学生的学习积极性。
34个省级行政区域的简称
为了使用上的方便，我国各省级行政区域都有简称。
对于简称的记忆，可采用以下几种方法：
1．根据其简称的由分别记忆
（1）用全名中的一个或几个字作简称，如京、津、内蒙古等。
（2）用主要河流名或名作简称，如闽（福建有闽江）、湘（湖南有湘江）、皖（安徽有皖）等。
（3）用省级行政区域的历史名称作简称，如“鲁”是东省的简称，春秋时期的鲁国在现在东省内；“冀”是河北省的简称，古为冀州地等。
（4）有两个简称的，如四川省（川或蜀）、云南省（云或滇）、甘肃省（甘或陇）、陕西省（陕或秦）、贵州省（贵或黔）、上海市（沪或申）等。
2．利用简称“三字经”记忆
京津沪、黑吉辽，内蒙古、晋陕甘；
青新宁、冀鲁豫，苏浙皖、湘鄂赣；
川黔滇、桂粤闽，藏琼台、渝澳港。
3．联系生活实际记忆
如上海的沪剧、西的晋剧、河南的豫剧等地方戏剧；湖南的湘绣、江苏的苏绣等传统工艺品；广东的粤语、福建的闽南语等地方方言等。
4．利用成语帮助记忆
如秦晋之好、得陇望蜀、朝秦暮楚、黔驴技穷等。
记忆34个省级行政区域的简称，光靠单纯的背诵是不能牢固掌握的。
通过设计多种记忆方法，可以降低学生记忆的难度，增强学习的积极性，同时联系生活和学习实际，让学生发现很多有趣的地理知识，达到学以致用的效果。
小结
我国现行的行政区划大致分为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（市、自治县）、乡（镇、民族乡）三级。
我国共有34个省级行政区域，其中包括23个省、个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。
同学们可以结合本节的提示与方法，灵活掌握，为以后的学习打下更好的基础。
好，这节就到这儿，同学们，再见！
系统总结微内容，提出建议和要求。