高中语文必修三第一单元第1课《林黛玉进贾府》教学课件
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(新)人教版高中语文必修三第1课《林黛玉进贾府》优秀课件(共45张PPT)
贾珍－贾蓉 （秦可卿） 贾惜春
贾 琏 （王熙凤） －巧 姐 （邢夫人） 贾迎春
荣 国 公
贾源－贾代善 贾 政 （贾母）（王夫人） 贾元春 贾宝玉 贾探春 贾 敏 林黛玉 （林如海）
贾 珠 （李 纨） －贾 兰
课文情节介绍
第一部分（开端）林黛玉到荣国府。 第二部分（发展）通过林黛玉所见所 闻，介绍贾府环境和人物。 第三部分（结尾）安排林黛玉住处。
渲染环境气氛
鲁迅的《药》开头和结尾的环境描写 渲染了一种阴暗及悲凉的气氛。
鲁迅的《药》中老栓去买药及回来的 路上的环境描写就烘托了人物的心理。 鲁迅的《祝福》中关于鲁四老爷书房 的描写衬托出鲁四老爷的情趣。 鲁迅的《祝福》开头的环境的描写就 描绘了一幅生动的旧历年底祝福的风 俗画 。 孙犁的《荷花淀》第二部分有一段淀上 风光的描写，就暗示了激战即将发生， 推动了情节的发展。
王熙凤的出场：
（“一语未了，只听后院中有人笑声……„让他们去歇歇’”）
王熙凤的出场是先声夺人，未见其人，先闻其
声。“一群媳妇丫鬟围拥着”，呈众星拱月之态，
不着多字，凤姐地位之特殊，权力之炙手便都暗示 出来。她是一个能迅速进入角色的演员，只是错把 生活当舞台，时而哭，时而笑，时而盛赞黛玉，时 而嘘寒问暖，其实都是表演给老太太看的。
荣 国 府 院 落 布 置 示 意 图
1、贾府地处什么地 方，黛玉来到门前看 到什么？ 2、黛玉进入贾府 到贾母处，看到了 什么？ 3、黛玉去拜见二 舅舅时又看到了 什么？
1.写林黛玉到贾府。
这段描写给人一种气势煊 赫，门禁森严的感觉，同时揭 寥寥数语，豪门气派跃然纸上。大石狮子、兽头大 示了贾府荣华富贵的来源和社 门、匾上大书“敕造宁国府”五个大字。连续使用 会地位。 四个“大”字。守门人不是一个两个，而是十来个； 不是随随便便坐在那里，而是“列坐”排列整齐； 透过黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外 穿着不是随随便便，而是华冠丽服。 观，讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的 金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪， 内外有别，等级分明，礼规繁琐。轿子进 豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们 入荣府，“一箭之地”就要换成小厮来抬， 也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级 对立、阶级压迫的社会现实。 到了垂花门，小厮也要“肃然”退出，由 这段叙述从一个侧面反映了封建贵 众 这个典型环境就是封建社会的一个缩影。 族家庭的等级观念和礼规。 婆子搀扶进去，到了正房大院才由丫头迎 进屋内。
人教高一语文课件：必修三 第一单元 第1课 林黛玉进贾府(共86张PPT)
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
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明、清短篇小说集有《‚三言‛》《‚二拍‛》（明）和《聊斋志异》 （清） 注意‚晚清四大谴责小说‛和‚我国古典四大名著‛这两个常识概念
小说常识：
小说，是以塑造人物形象为中心，通过完整的 故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体 裁。
人物：典型的艺术形象
小 说 三 要 素
正面描写、侧面描写 情节： （序幕）—开端—发展— 高潮—结局—（尾声） 环境：自然环境、社会环境
（序幕）—开端—发展— （1）情节结构： 高潮—结局—（尾声）
情节作用：揭示人物性格，表现主题。
(2)人物刻画：
正面描写：语言、肖像、行为、心理描写。 侧面描写：环境描写，细节描写 (3) 小说环境: 1、自然环境：交代人物活动时间、地点、景 物, 起烘托气氛，表现人物情感的作用。 2、社会环境：交代时代背景。
朝代 发展阶段 魏晋南北朝以前 起源 魏晋南北朝 发展 唐 成熟 宋元 继续发展
小说体裁特点 神话传说 志怪志人小说 唐传奇 话本演义小说
明清
顶峰
独立创作，关注平凡 人生的现实主义小说
我国古代小说的发展脉络
我国古代小说发展概况一览
笔记小说
（魏晋南北朝）
志人小说（刘义庆的《世说新语》） 志怪小说（干宝的《搜神记》）
全书以贾、史、王、薛四大家族的 兴衰为背景，以林黛玉和贾宝玉的爱情 故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪 恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩 溃的历史发展趋势。 《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。 《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。
作 者 自 评：
１、‚满纸荒唐言，一把辛酸泪。 都云作者痴，谁解其中味。‛ ２、 ‚于悼红轩中，批阅十载，增 删五次。‛ ３、 ‚字字看来皆是血，十年辛苦 不寻常。‛
人教版高一语文必修三第1课林黛玉进贾府ppt课件
课标定位
知识和
能力
过程和
方法
掌握文本出现的字词,了解小说的基本特征及主要表现手法,了解作
品所涉及的有关背景材料,能从整体上把握文本内容,理清思路,概括
要点,理解文本所表达的思想、观点和感情。
通过对本单元的学习,掌握描写的基本方法,能够多角度、多层面地
描写人物和环境,叙述故事,反映社会生活;能够对文学作品的人物、
4.后人有《西江月》二词,批宝玉极恰,其词曰:无故寻愁觅恨……莫效
此儿形状!
点评:在这两首词中,作者假托封建卫道者的口吻,对宝玉似嘲实赞,巧
妙地表现出宝玉反封建的叛逆性格,赞赏宝玉的玩世不恭,歌颂他不向世俗
屈服、勇于反抗的精神。宝玉的“愁”和“恨”,正是要求摆脱“世务”“文章”而
不可得的苦闷心情的表现;他的“傻”“狂”,是专制压迫和禁锢的结果,是他在
家从曹雪芹的曾祖父曹玺开始,四任江宁织造,权势盛极一时,富甲一方。后
因清宫内部斗争激烈,其父被株连,获罪削官,家产被抄,家道日渐衰微。曹雪
芹的这段不同寻常的经历,是他创作《红楼梦》的重要背景。
★《红楼梦》属章回体长篇小说,原名《石头记》《情僧录》《风月宝
鉴》《金陵十二钗》等。该书全面地描写了封建社会末世的人情世态及种
就自不待言了。
3.正房炕上横设一张炕桌,桌上磊着书籍茶具,靠东壁面西设着半旧的
青缎靠背引枕。王夫人却坐在西边下首,亦是半旧的青缎靠背坐褥。……挨
炕一溜三张椅子上,也搭着半旧的弹墨椅袱。
点评:小说对贾府的建筑与装饰有着细致的描写,这些描写不是信笔写
成,而是匠心独运。在这三句话中,给人印象突出的是三个“半旧”。极普通
八面玲珑的王熙凤当然会考虑到这些,于是又有了下一句:“况且这通身的
人教版必修3第一单元《林黛玉进贾府》课件(62张PPT)
第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧 乱判葫芦案
典型环境，展现小说更广阔的社会 背景。
通过“葫芦僧乱判葫芦案”介绍了贾史王 薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广 阔的社会背景之中来描写，使之更具有典 型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出
薛宝钗进贾府的情节。
护官符
贾不假，白玉为堂金做马。
贾
阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。
枉凝眉 一个是阆苑仙葩， 一个是美玉无瑕。 若说没奇缘， 今生偏又遇着他； 若说有奇缘， 如何心事终虚化？ 一个枉自嗟呀， 一个空劳牵挂， 一个是水中月， 一个是镜中花． 想眼中能有多少泪珠儿， 怎经得秋流到冬尽，春流到夏！
曹雪芹
(1715?──1764?)名霑，字梦 阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪居士。 祖籍辽阳，先世原是汉族，后为满 洲正白旗“包衣人”。
陵 十
贾元春贾迎春
二 钗
贾探春贾惜春
正
史湘云 李纨
册
王熙凤 巧姐
秦可卿 妙玉
金陵十二钗副册
金陵十二钗又副册
学习目标
从不同的角度鉴赏文本， 掌握刻画人物的方法。
课文鉴赏
情节分析
开头 见面 结尾
初进贾府
开端
拜见贾母及众人
行 发展Biblioteka 初见凤姐 （重点） 小高潮
拜见舅父（未见） 陪贾母晚餐
踪继续发展 继续发展
是中国封建社会的百科全书。 是中国古典小说的最高峰。 “开谈不说《红楼梦》，谈尽诗书也枉然”
相关资料
前五回介绍
谁都一满 题 解云把纸 石 其作心荒 头 中者酸唐 记 味痴泪言 要读懂红。楼梦，，必。须，从前五回入手，记住两张 表，一个是贾府的地图，看的过程中可以按图索 骥；一个是人物关系图；前五回里包含的信息相 当丰富，包括人物的命运，写书的缘起，贾府的 政治经济学等等。
高中语文人教版必修3第一单元1《林黛玉进贾府》课件
附：
词语 古 义
偏僻 便宜 态度
偏激 不端正 方便 神态
风流 风韵
风骚 姿容俏丽
可怜 可惜
今义
偏远交通不便之地
价钱低 对事情的看法
有功绩又有文采 有才学而不拘礼法 妇女举止轻佻 值得同情 同情 不值得一提
课后作业
1.《林黛玉进贾府》一文，写林黛玉来到贾府时，“步步 留意，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路， 唯恐被人讥笑了去”，这是因为
知 书 达 理， 有 教 养
林黛玉心理
“步步留意，时时在意，不肯 轻易多说一句话多行一步路”
有很强的自尊心也有很强的自卑感。
林黛玉形象总结
美貌多情, 体弱多病， 心态复杂，言行谨慎谨慎。
王 熙 凤
王熙凤出场
未见其人，先闻其声。
“我来迟了，不曾迎接 远客”，然后才见“ 一群媳妇丫环围拥一 个人从后房门进来”
贾赦 邢夫人
贾政 王夫人
贾敏
贾琏 王熙凤
贾迎春
巧姐
贾珠
李纨 贾元春 贾宝玉
贾兰
贾探春（赵姨娘生）
林如海
林黛玉
本文处于《红楼梦》第 三回，介绍小说的典型环境 ──通过林黛玉耳闻目睹对贾 府做了第一次直接描写。
课题“林黛玉进贾府”是 编者根据节选内容拟的。
林黛玉因何进贾府？
本来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾 赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如 海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉 母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人 照料便派人把黛玉接进贾府。
吻，对宝玉的似嘲实赞，奇妙地歌颂
了宝玉反封建的叛逆性情，暗示了小 《 说为宝玉安排的悲剧结局。
西
江
月
其二，作者用“说反话”的手法，
高中语文必修三1.林黛玉进贾府PPT课件
林黛玉进贾府
曹雪芹
1
典型环境 ——贾府
外观宏伟 ： 大石狮子、
三间兽头大门、 五个大字 等
布局讲究：
正房大院、上房、 厢房、游廊等
陈设华贵： 皇帝御书的金匾、
乌木錾银的对联 等
等级森严、礼数繁多
2
批注法介绍
❖ 批注法的概念
❖ 批注法，简单点说就是在阅读过程中，圈圈点点， 心有所感，三言两语，生动传神。可以评点字词， 也可评点句段；可以评点人物，也可评点情节、 环境，等等。
深刻的印象） ❖ ⑷心理描写（能够直接深入人物心灵，表现人物丰富而复杂
的思想感情）
5
王熙凤形象
熙凤出场
先声夺人 泼辣性格
肖像描写
雍容华贵 虚荣心强
语言描写
察言观色 精明能干
王熙凤是一个泼辣虚荣 、精 明能干 、阿谀奉承、 八面玲珑的 人。她深得贾母和王夫人的欢心， 独揽贾府大权，成为贾府的实际 统治者。
小结： 贾宝玉虽然像他出身的这个贵族家庭的 一切成员一样，过着奢侈的生活，他反对封建束 缚，要求自由平等，蔑视世俗，他的形象是一个 青年叛逆者的形象。
8
课时总结
❖ 通过鉴赏阅读，我们了解了贾府这一典 型的环境，分析了生活在这里的鲜活人物， 初步认识到贾府是一个封建时代的缩影，也 看到了这个时代追求自由平等的反抗精神 。 本节课重点向大家推介了“批注式”阅读鉴 赏方法。 “批注式”阅读鉴赏方法，更多的 还需要我们在实际中具体实践运用。
6
归纳批注法的注意点
角度多样：（行动、语言、外貌、心理等细节）； 有依有据：要注意引用文章的语句来评析，要有依有据； 优美简洁：语言要优美；同时也要简洁。
7
贾宝玉形象
侧
曹雪芹
1
典型环境 ——贾府
外观宏伟 ： 大石狮子、
三间兽头大门、 五个大字 等
布局讲究：
正房大院、上房、 厢房、游廊等
陈设华贵： 皇帝御书的金匾、
乌木錾银的对联 等
等级森严、礼数繁多
2
批注法介绍
❖ 批注法的概念
❖ 批注法，简单点说就是在阅读过程中，圈圈点点， 心有所感，三言两语，生动传神。可以评点字词， 也可评点句段；可以评点人物，也可评点情节、 环境，等等。
深刻的印象） ❖ ⑷心理描写（能够直接深入人物心灵，表现人物丰富而复杂
的思想感情）
5
王熙凤形象
熙凤出场
先声夺人 泼辣性格
肖像描写
雍容华贵 虚荣心强
语言描写
察言观色 精明能干
王熙凤是一个泼辣虚荣 、精 明能干 、阿谀奉承、 八面玲珑的 人。她深得贾母和王夫人的欢心， 独揽贾府大权，成为贾府的实际 统治者。
小结： 贾宝玉虽然像他出身的这个贵族家庭的 一切成员一样，过着奢侈的生活，他反对封建束 缚，要求自由平等，蔑视世俗，他的形象是一个 青年叛逆者的形象。
8
课时总结
❖ 通过鉴赏阅读，我们了解了贾府这一典 型的环境，分析了生活在这里的鲜活人物， 初步认识到贾府是一个封建时代的缩影，也 看到了这个时代追求自由平等的反抗精神 。 本节课重点向大家推介了“批注式”阅读鉴 赏方法。 “批注式”阅读鉴赏方法，更多的 还需要我们在实际中具体实践运用。
6
归纳批注法的注意点
角度多样：（行动、语言、外貌、心理等细节）； 有依有据：要注意引用文章的语句来评析，要有依有据； 优美简洁：语言要优美；同时也要简洁。
7
贾宝玉形象
侧
人教版高中语文必修三第一单元第一课《林黛玉进贾府》教学课件 (共89张PPT)
Page 49
1，未到前，到了贾府的大门：
从宁，荣两府门面上就显出了高门贵族之家的气派。 表明贾家的高官显爵及贾府与皇家的关系。
3，到了贾母大院：
4，到了贾政院落：
主要写“荣禧堂”，名贵家具，珍贵的字画， 古玩，还有那幅对联，显示了贾家的豪华奢侈， 权力地位的显赫。
Page 7
曹雪芹在少年时代经历过一段 “锦衣纨绔”“饫yù甘餍肥”的贵族 生活，雍正即位后，展开了一场残酷 的清除政敌的斗争。在皇室内部争夺 权力斗争的牵连下，他的父亲曹頫因 事获罪免职并被抄家，后又遣回北京， 家道从此衰落，到他著书时已过着贫 困生活。他写《红楼梦》，“于悼红 轩中，披阅十载，增删五次” ，因贫 病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全 书未尽即凄惨地与世长辞。
Page 10
《 红
及 其
楼 梦》
影
响
Page 11
《红楼梦》又称《石头记》 《情僧录》《风月宝鉴》《金陵 十二钗》《金玉缘》
Page 12
红学界有人说：《红楼梦》是中国古 今第一奇书，是中国古典小说的金字 塔。毛泽东称它是“中国封建社会的 百科全书”,还称赞它是“中国的第 五大发明”。冯其庸大唱：“大哉 《红楼梦》，再论一千年。”王蒙点 说：“《红楼梦》是一部令人解脱的 书，是一部执着的书”，《红楼梦》 与宇宙相通 ……
Page 20
第2回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
第二回是交代贾府人物。通过冷子兴演说 荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系， 为读者阅读全书开列了一个简明人物表。
Page 21
贾府人物关系图 贾 敷
宁国公 贾 演 荣国公 贾 源
贾代化
贾珍 贾蓉
贾 敬 （尤氏）（秦可卿）
贾惜春
1，未到前，到了贾府的大门：
从宁，荣两府门面上就显出了高门贵族之家的气派。 表明贾家的高官显爵及贾府与皇家的关系。
3，到了贾母大院：
4，到了贾政院落：
主要写“荣禧堂”，名贵家具，珍贵的字画， 古玩，还有那幅对联，显示了贾家的豪华奢侈， 权力地位的显赫。
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曹雪芹在少年时代经历过一段 “锦衣纨绔”“饫yù甘餍肥”的贵族 生活，雍正即位后，展开了一场残酷 的清除政敌的斗争。在皇室内部争夺 权力斗争的牵连下，他的父亲曹頫因 事获罪免职并被抄家，后又遣回北京， 家道从此衰落，到他著书时已过着贫 困生活。他写《红楼梦》，“于悼红 轩中，披阅十载，增删五次” ，因贫 病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全 书未尽即凄惨地与世长辞。
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《 红
及 其
楼 梦》
影
响
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《红楼梦》又称《石头记》 《情僧录》《风月宝鉴》《金陵 十二钗》《金玉缘》
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红学界有人说：《红楼梦》是中国古 今第一奇书，是中国古典小说的金字 塔。毛泽东称它是“中国封建社会的 百科全书”,还称赞它是“中国的第 五大发明”。冯其庸大唱：“大哉 《红楼梦》，再论一千年。”王蒙点 说：“《红楼梦》是一部令人解脱的 书，是一部执着的书”，《红楼梦》 与宇宙相通 ……
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第2回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
第二回是交代贾府人物。通过冷子兴演说 荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系， 为读者阅读全书开列了一个简明人物表。
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贾府人物关系图 贾 敷
宁国公 贾 演 荣国公 贾 源
贾代化
贾珍 贾蓉
贾 敬 （尤氏）（秦可卿）
贾惜春
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品味王熙凤的语言
• 只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！” • “天下竟有……竟是个嫡亲的孙女，……命苦，……姑妈
偏就去世了！”
• “……只管告诉我。” • “月钱已经放完了……” • “这倒是我先料到了……”（王夫人一笑，点头不语）
一个精明能干、惯于玩弄权术的人。为 人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。善 于阿谀奉承，深得贾母欢心，独揽贾府大权， 成为贾府的实际统治者。
建叛逆精神的贵族公子。
人物形象讨论
谢谢大家!
林黛玉进贾府
主讲教师 黄恬
主要人物
详写 熙凤、黛玉、 略写 宝玉 熙凤、黛玉、 实写 虚写 宝玉、贾母 迎春、探春、 惜春 贾赦、贾政
单独 熙凤、黛玉、 群体 邢夫人、王夫 介绍 宝玉 介绍 人、李纨
人物形象讨论
人物形象讨论
王熙凤
找出文中对王熙凤的描写，谈谈你对她的印象
• 出场 • 外貌、装束 • 贾母的介绍 • 见黛玉时的言行
……不曾读……些须认得几个字
行为
……度其位次，便不上炕，只向东 边椅子上坐了…… ……十分推让…… 在贾母处吃饭
聪明懂礼 小心谨慎
人物形象讨论
从外貌、气质看林黛玉
众人观察
……言谈举止不俗，身体面 庞怯懦不胜……
貌美多情
体弱多病
熙凤赞扬
天下真有这样标致的人物……这通身的气派……
宝玉所见
……两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情 目……
人物形象讨论
金 簪 雪 里 埋
玉 带 林 中 挂
堪 怜 咏 絮 才
可 叹 停 机 德
人物形象讨论
贾宝玉
……我有一个孽根祸胎， 是家里的“混世魔 王” …… ……顽劣异常，极恶读 书……
•侧面概括介绍
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ王夫人介绍 回忆母言
人物形象讨论 贾宝玉
•正面描写 外貌
言行
（如何看宝玉摔玉？）
《 西 江 月 》
人物形象讨论
哭 向 金 陵 事 更 哀
一 从 二 令 三 人 木
都 知 爱 慕 此 生 才
凡 鸟 偏 从 末 世 来
人物形象讨论
林 黛 玉
林黛玉去贾府的路上她有哪些想法？
步步留心，时时在 意，不肯轻易多说 一句话，多行一步 路，惟恐被人耻笑 了他去。
从言谈举止看林黛玉
语言
舅母爱惜辞饭，原不应辞…… ……刚念了四书……
无故寻愁觅恨，有时似傻如 狂。纵然生得好皮囊，腹内原来 草莽。 潦倒不通世务，愚顽怕 读文章。行为偏僻性乖张，那管 世人诽谤。 富贵不知乐业，贫穷难耐凄 凉。可怜辜负好韶光，于国于家 无望。 天下无能第一，古今不 肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效 此儿形状！
贾宝玉是一个善良多情，蔑视
功名利禄，争取个性解放，具有封