绘画：我的心情故事PPT课件
大班美术欣赏活动：我的心情故事
造 力 和 想 象 力 的 发 展 ，提 高 幼 儿 对 美 的 感 知
和 选 择 的 敏 锐 性 。 近 年 来 ， 漫 画 以 独 特 的 魅 力 吸 引 着 不 同 年 龄 层 次 的 人 群 ， 我 们 认 为 幼 儿 美 术 欣 赏 的 内 容 也 可 以 是 漫 画 。 漫 画 是 来 源 于 生 活 的大 家 喜 闻 乐 见 的 一 种 视 觉 文 化 。
幅 作 品 都 具 有 代 表 性 ， 接 近 幼 儿 的 生 活 ， 画 面 主 人 公 的心 情 比 较 容 易理 解 ， 能让 幼 儿 通 过 自 己 的 观 察 ， 比 较 明 显 地 发 现 夸 张 元 素 的 呈 现 形
其 他 的 心 情 故 事 ，有 没有 想 象 出来 的 东西 ，
－
图 １
图 ２
图 ３
２ １、 磊 瓤 ９ ０．８ 止 ｛ ７ １ ７
黼 Ｅ三 ［ 案 例］
幼 ：太 搞 笑 了 ，这 个 人 居 然 会 喷 火 。 幼 ：他 怎 么 长 刺 了 ，把 衣 服 都 刺 破 了 ，
力跺脚 、跺 脚 。
从 幼 儿 最 感 兴 趣 的 图 片 入 手 是 教 师 的 一
书 的 方 式让 幼儿 与几 米 的作 品进 行 近 距 离 接 触 ，
（ ） 逐 图 欣 赏 ，发 现 想 象 的 夸 张 内 容 与 ２
颜 色 的搭配 。 师 ：这一幅作 品 （ 师 出 示 图 ３） 中 ， 教
画情绪画性格实用PPT(34页)
性格粗野 冷静而坚毅
你能找出与下面的画相同的情绪吗?
交流讨论:
色彩 能 表 达 情 绪
激动、热烈
纯洁、悲哀
沉闷、压抑
宁静、平和
轻松、愉快
神秘、梦幻
交流讨论:
线 能表达情绪
弯线轻快有节奏 曲线复杂
杂乱
转折 激动
强调
直白
点、面 能表达情绪
交流讨论:
有轻盈的点、 有沉重压抑烦
躁的点 。
点与面是相对 而言的。
•
10.词 的 结 尾 ， 放言 “了却 君王天 下事， 赢得生 前身后 名”， 更是快 人快语 。最后 一句“ 可怜白 发生” ，感叹 “老之 将至” ，也暗 指壮志 难酬， 这给“ 壮词” 更增加 了慷慨 悲凉的 色彩。
•
6.如果一个人有自己的心灵追求，又 在世界 上闯荡 了一番 ，有了 相当的 人生阅 历，那 么，他 就会逐 渐认识 到自己 在这个 世界上 的位置 。世界 无限广 阔，诱 惑永无 止境， 然而， 属于每 一个人 的现实 可能性 终究是 有限的 。
•
7.一个人不论伟大还是平凡，只要他 顺应自 己的天 性，找 到了自 己真正 喜欢做 的有意 义的事 ，并且 一心把 它做得 尽善尽 美，他 在这个 世界上 就有了 牢不可 破的家 园。
著名画家。他在作画时， 都投入最大激情，用鲜明 的色彩、活泼奔放的笔触 来创作。他说，他用“红 色和绿色来表现人类可怕 的激情”。所以凡高的画 特别感人也特别珍贵了。
· 《星月夜》是凡 高 的作品，这副画用短线笔触组成了激荡旋转的宇宙：十一颗大
小不等的星辰聚集在月亮周围，近景的柏树像撕列燃烧的一座哥特式教堂，有人把 这幅画看成是太阳系“最后的审判”，宇宙里所有的恒星和行星在“最后的审判” 中旋转着，爆发着……这实际上是凡.高的一种幻象，他小心地运用火焰般的笔触传 达出来，常人是很难理解和表现的。他所看见的夜空就是奇特的月亮、星星……它 给人的感觉就是陷入一片黄色和蓝色的旋涡之中的天空，仿佛已经变成一束反复游 荡的光线的一种扩散，使得面对自然奥秘而战战兢兢的人们，升起一股绝望的恐怖。
中班美术课件《我的心情故事》PPT课件
03
教学步骤
如何引导孩子认识心情？
情绪词汇引入
展示一系列情绪词汇，如开心、 伤心、生气等，让孩子识别并说 出对应的情绪。
情境模拟
通过角色扮演或讲述小故事，引 导孩子体验不同的情绪，让他们 理解每个人都有不同的心情。
如何指导孩子画出心情？
01
02
03
绘画材料准备Βιβλιοθήκη 提供各种画笔、水彩、油 画棒等，让孩子选择自己 喜欢的颜色和工具。
详细描述：邀请幼儿展示自己的作品，并简单描述自己 的心情故事。这有助于提高幼儿的自信心和口头表达能 力。
详细描述：引导幼儿互相评价作品，让他们学习欣赏和 尊重他人的创作，培养他们的批判性思维和审美观。
详细描述：教师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的创 意和努力，同时提出一些建设性的意见，帮助他们在以 后的创作中取得更大的进步。
中班美术课件《我的心情 故事》PPT课件
汇报人： 2023-12-30
目录
• 课程介绍 • 课程内容 • 教学步骤 • 课程评估 • 课程延伸
01
课程介绍
课程目标
培养幼儿的观察能力
通过观察不同的表情，让幼儿能够更好地理 解他人的情绪。
培养幼儿的表达能力
通过绘画和讲述，让幼儿能够将自己的心情 表达出来，提高语言表达能力。
详细描述：通过讲解色彩心理学的基础知识，引导幼儿 理解不同的颜色和色调如何表达不同的心情，如红色代 表热情和快乐，蓝色代表平静和忧郁。
创作阶段：画出你的心情
总结词：创意绘画 总结词：教师指导 总结词：个性展示
详细描述：鼓励幼儿运用所学的心情与色彩知识，自由 创作一幅表达自己当前心情的画作。提供多种绘画工具 和材料，激发幼儿的创造力。
大班健康《我的心情故事》课件教案
大班健康《我的心情故事》课件教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同的心情表情。
2. 培养幼儿表达和调节自己情绪的能力。
3. 引导幼儿学会关心他人，懂得分享和帮助。
二、教学内容1. 认识四种基本情绪：开心、生气、害怕、伤心。
2. 学习用恰当的方式表达自己的情绪。
3. 学会调节情绪，使自己保持愉快的心情。
三、教学准备1. 课件：图片、视频等。
2. 心情卡片：四种基本情绪的卡片。
3. 贴纸：用于奖励。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们最近的心情故事。
2. 主题活动一：认识基本情绪。
a. 展示课件，介绍四种基本情绪：开心、生气、害怕、伤心。
b. 引导幼儿观察图片，说出不同情绪的表现。
c. 通过视频案例，让幼儿了解情绪的影响。
3. 主题活动二：学习表达情绪。
a. 引导幼儿用语言和表情表达自己的情绪。
b. 进行角色扮演，让幼儿练习表达不同情绪。
c. 讨论：如何用积极的方式表达情绪。
4. 主题活动三：调节情绪。
b. 引导幼儿尝试用这些方法调节自己的情绪。
c. 讨论：如何帮助他人调节情绪。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中对基本情绪的认知和表达。
2. 评价幼儿在活动中对情绪调节的方法的掌握。
3. 收集幼儿在活动后的心情故事分享，以评价他们的情绪调节能力。
六、教学活动1. 情境模拟：设置不同的情境，让幼儿体验不同情绪，并引导他们用适当的方式表达和调节情绪。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享彼此的情绪故事，互相学习和鼓励。
3. 情绪日记：鼓励幼儿在日常生活中记录自己的情绪变化，培养他们自我观察和调节的能力。
七、教学策略1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实践中学习和体验。
3. 游戏化教学：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会表达和调节情绪。
八、教学拓展1. 家庭作业：布置相关情绪调节的家庭作业，让幼儿与家长共同参与。
2. 社区活动：组织情绪调节相关的社区活动，让幼儿与他人互动，提高社交能力。
大班健康《我的心情故事》课件教案
一、教案基本信息1. 主题：《我的心情故事》2. 年龄段：大班3. 学科：健康4. 课时：1课时5. 编写人：X二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解情绪的多样性，知道情绪会随着情境的变化而变化。
2. 技能目标：培养幼儿表达和调节情绪的能力，学会用适当的方式表达自己的感受。
3. 情感目标：培养幼儿积极、健康的情感态度，学会关心他人。
三、教学内容1. 情绪的多样性：喜、怒、哀、乐等基本情绪。
2. 情绪与情境的关系：情绪会随着情境的变化而变化。
3. 表达和调节情绪的方法：用语言、表情、动作等方式表达情绪；通过倾诉、转移注意力等方法调节情绪。
四、教学过程1. 导入：教师通过一个有趣的故事引发幼儿对情绪的兴趣，引导幼儿思考情绪的多样性。
2. 基本情绪的认识：教师展示不同情绪的表情图片，让幼儿认识和表达喜、怒、哀、乐等基本情绪。
3. 情绪与情境的关系：教师通过情境表演，让幼儿观察和体验情绪的变化，引导幼儿认识到情绪会随着情境的变化而变化。
4. 表达和调节情绪的方法：教师示范用语言、表情、动作等方式表达情绪，并教授一些调节情绪的方法，如倾诉、转移注意力等。
5. 实践环节：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿通过角色扮演、绘画等方式，练习表达和调节情绪。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论自己的情绪变化，尝试用学到的方法调节情绪。
2. 评价：教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，以及家园互动的情况，对幼儿的情感态度、表达能力、调节能力等方面进行评价。
六、教学资源1. 课件：情绪表情图片、情境表演道具等。
2. 教具：情绪卡片、心情日记本等。
3. 材料：画纸、彩笔、贴纸等。
七、教学步骤1. 导入：教师通过一个有趣的故事引发幼儿对情绪的兴趣，引导幼儿思考情绪的多样性。
2. 基本情绪的认识：教师展示不同情绪的表情图片，让幼儿认识和表达喜、怒、哀、乐等基本情绪。
3. 情绪与情境的关系：教师通过情境表演，让幼儿观察和体验情绪的变化，引导幼儿认识到情绪会随着情境的变化而变化。
《我的情绪我做主》专题教学ppt课件
摆脱不良的情绪
共享心情的感悟
-04-
你不能左右天气，但你可以改变心情
你不能样样顺利，但你可以事事尽心
你不能选择容颜，但你可以展现笑容
你不能预知明天，但你可以把握今天
你不能控制他人，但你可以掌握自己
心理换位法
从别人所处的位置和角色去思考，体会对方行为的原因
不要单纯地以自己的心态简单地看待问题，对待他人。
摆脱不良的情绪
表情调节法
当自己不开心的时候，到镜子面前对着自己扮鬼脸。你会发现自己也可以逗自己笑，笑起来的自己其实也很可爱，不开心的情绪也就不见拉……
扮鬼脸
当自己不开心的时候，到镜子面前对着自己扮鬼脸。你会发现自己也可以逗自己笑，笑起来的自己其实也很可爱，不开心的情绪也就不见拉……
情绪管理主题班会
情绪的基本类型
情绪对人的影响
摆脱不良的情绪
共享心情的感悟
情绪的基本类型
-01-
你现在的心情是？
情绪的基本类型
情绪的基本类型
愉悦 .欣喜 .欢乐.开心.喜悦 .满意. 舒心. 狂喜. 心旷神怡 .兴高采烈 .手舞足蹈.欢欣鼓舞. 满面春风. 眉开眼笑.扬眉吐气
喜
愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 暴跳如雷 七窍生烟 怒发冲冠 怒目而视咬牙切齿 拍案而起
哭
适当的哭一场
动
喊
诉
痛快地喊一回
向亲朋好友倾诉衷肠
进行适当的运动
合理发泄情绪是指在适当的场合，用适当的方式，来解除心中的不良情绪，发泄可以防止不良情绪对人体的危害。
合理发泄情绪法
幼儿园中班美术：我的心情故事教案
幼儿园中班美术：我的心情故事教案一、教学目标1. 帮助幼儿表达和识别自己的心情，培养幼儿的情感表达能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的美术表现力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对生活的感知能力。
二、教学内容1. 教学主题：我的心情故事2. 教学材料：画纸、水彩笔、蜡笔、手工纸等绘画材料三、教学重点与难点1. 教学重点：帮助幼儿表达和识别自己的心情，培养幼儿的情感表达能力。
2. 教学难点：通过绘画活动，培养幼儿的美术表现力和创造力。
四、教学准备1. 教具准备：画纸、水彩笔、蜡笔、手工纸等绘画材料2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境五、教学过程1. 导入：教师通过引导幼儿观察周围环境，引导幼儿关注自己的心情，并询问幼儿：“你们现在的心情是什么颜色的呢？”引导幼儿用颜色来表达自己的心情。
2. 讲解：教师向幼儿讲解绘画的材料和使用方法，引导幼儿观察和感受不同颜色和画笔带来的心情变化。
3. 示范：教师通过示范，展示如何用绘画来表达自己的心情，如快乐、生气、伤心等。
4. 创作：教师给予幼儿时间和空间，让幼儿自由地用绘画来表达自己的心情故事。
教师可以适时给予鼓励和建议，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿分享自己的心情故事。
教师可以记录幼儿的分享，作为教学观察和反馈的依据。
六、教学评价通过幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的情感表达能力和美术表现力。
观察幼儿在创作过程中的心情变化，了解幼儿的情感状态。
七、教学总结本节课通过绘画活动，帮助幼儿表达和识别自己的心情，培养幼儿的情感表达能力。
通过绘画活动，幼儿的美术表现力和创造力得到了提升。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对生活的感知能力。
六、教学拓展1. 教师可组织幼儿进行心情故事的角色扮演，让幼儿通过表演的方式来表达心情。
2. 邀请家长参与幼儿的心情故事展览，增进家长对幼儿情感发展的了解。
2024年度儿童绘本故事《我的情绪小怪兽》PPT图文课件
除了面部表情外，插画还通过小怪兽的肢体语言来表现情 绪，如害怕时的蜷缩、愤怒时的张牙舞爪等，增强了情绪 的表达力度。
环境氛围烘托
插画中的环境氛围也对情绪表达起到了重要作用，如快乐 时阳光明媚的环境、悲伤时阴暗潮湿的环境等，让读者更 加深入地理解小怪兽的情绪状态。
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04
故事情节梳理与分析
2024/2/2
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03
绘本插画欣赏与解读
2024/2/2
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经典插画场景回顾
快乐小怪兽的欢快场景
描绘了小怪兽在开心时五彩斑斓的世 界，鲜花盛开、鸟儿欢唱，传递出快 乐、积极的情绪。
悲伤小怪兽的落泪瞬间
通过灰暗的色调和雨滴般的泪珠，表 现出小怪兽在悲伤时的心情，让人感 同身受。
2024/2/2
愤怒小怪兽的怒火中烧
安娜·耶纳斯（Anna Janes），是 一位专注于儿童情绪教育的作家 和插画家。
创作背景
作者希望通过绘本的形式，帮助 儿童更好地理解和处理自己的情 绪，培养情绪管理能力。
4
《我的情绪小怪兽》内容简介
故事主角
一个小女孩和她的情绪小怪兽。
情节概述
小女孩遇到了一只混乱的情绪小 怪兽，她们一起经历了各种情绪 冒险，最终小女孩帮助情绪小怪 兽整理好了各种情绪，让它变得
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学员心得体会分享
2024/2/2
学员A
01
通过本次课程，我更加深入地理解了情绪小怪兽所代表的情绪
类型，也学会了如何更好地处理自己的情绪。
学员B
02
绘本插图非常精美，让我更好地沉浸在故事中，感受情绪小怪
兽的成长和变化。
学员C
03
这次课程让我意识到情绪管理的重要性，我会将所学知识应用