鉴别新发芽植物的方法是
第四章 种子发芽试验
第四章种子发芽试验本章讲7节：§1、种子发芽试验的目的与意义§2、种子发芽的条件§3、幼苗鉴定标准（重点）§4、发芽试验的设备§5、标准发芽试验的方法§6、休眠种子发芽试验方法§7、快速发芽试验方法种子发芽率的高低是决定种子质量优劣的重要指标之一，芽率在生产上有时比纯度还重要。
第一节种子发芽试验的目的与意义一、发芽试验的目的发芽试验的目的：是测定种子批的最大发芽潜力，比较不同种子批的质量，也可估测田间播种价值（种用价值）。
种用价值＝种子净度×种子发芽率净度高、发芽率低，种子批不适于作为种用。
但是发芽率高、净度低，可采取种子清选处理。
二、发芽试验的意义（了解）发芽试验是在实验室内进行的标准条件下发芽，具有重演性，结果准确可靠；在田间条件下，发芽条件的不一致性导致发芽结果不稳定，重演性差。
发芽试验对农业生产和种子经营具有重要意义：1、种子收购时做好发芽试验，可掌握种子的质量状况。
（有些新种子发芽率不一定高：如东北种子，本地夏播种子；春播种子晾晒不及时发芽率也有差别）2、种子贮藏期间做好发芽试验，利于检查贮藏条件，确保种子安全贮藏；入库前有个基础数字：若发芽率上升，说明已通过休眠。
如小麦；87－114若发芽率下降，说明贮藏条件下降。
3、种子经营时做好发芽试验，避免销售发芽率低的种子，造成经济损失。
（调种前尤其注意：新玉米看胚色；小麦看破碎粒是否发霉）4、播种前做好发芽试验，可以选用发芽率高的种子播种，可正确计算播种量。
(如小麦基本苗要求12万/亩×45g /千粒重÷85％＝6.4kg /亩) 5、（种子管理部门）在种子质量监督抽查时，做好发芽试验，对保证农业生产的安全用种有重要意义。
（省、部、地种子站每年抽检）因此，做好发芽试验在种子经营、管理与农业生产上都具有重要意义。
二、有关术语种子发芽(germination)：在实验室内幼苗出现和生长达到一定阶段，幼苗的主要构造表明在田间适宜条件下能进一步生长成为正常的植株。
笋芽的辨别方法
笋芽的辨别方法
一、笋芽长啥样呢？
笋芽呀，就像是大地送给我们的小惊喜。
它长得尖尖的，就像小锥子一样，不过这个锥子是嫩嫩的、绿绿的。
笋芽的外皮呢，有点像小鳞片，一片挨着一片，就像是给里面娇嫩的部分穿上了一层小铠甲。
它刚冒出来的时候，可能只有一点点大，就像小指头那么点儿，但是你可别小瞧它，它可是有着大大的潜力呢。
二、从颜色上辨别
1. 笋芽一般是那种淡淡的绿色，就像春天刚刚冒头的小草的颜色，充满了生机。
如果颜色特别深绿，那可能就不是刚冒出来的笋芽啦，可能已经长了一段时间了。
2. 要是笋芽有点发黄，那可就要小心喽，这可能是它在土里待得太久，有点不太健康了，或者是受到了什么小伤害。
不过也有一些特殊的笋芽品种，本身颜色就偏黄一点，这就需要我们多了解不同种类的笋芽啦。
三、从生长环境辨别
笋芽大多是长在竹林里的。
你要是在竹林里看到地面上有小鼓包，然后慢慢有个小尖儿冒出来，那十有八九就是笋芽啦。
而且呢，笋芽喜欢长在那种土壤比较松软的地方，因为这样它才好破土而出嘛。
如果是在硬邦邦的土地上，那可就不太容易发现笋芽了。
不过有时候，笋芽也会调皮地长在竹林边边，好像在跟我们玩捉迷藏一样。
四、从触感上辨别
1. 当你轻轻摸一摸笋芽的时候，你会感觉它的外皮有点滑溜溜的，但是又带着一点点粗糙，就像摸着那种有点磨砂质感的小玉石一样。
不过可不能太用力哦，不然会伤到这个小生命的。
2. 要是笋芽已经长得比较大了，你可能会摸到它的外皮有一点点弹性，就像小皮球一样，但是又没有那么强的弹性，这是因为里面的笋肉在慢慢长大，把外皮撑得鼓鼓的呢。
种植技术-常见新陈蔬菜种子的快速识别方法
种植技术-常见新陈蔬菜种子的快速识别方法一、辣椒新种子表皮呈深黄米色，脐部橙黄色，有光泽，牙咬柔软不易切断，辣味较大。
陈种子表皮呈浅米黄色，脐部浅橙黄色或无橙黄色，无光泽，牙咬硬而脆，易被切断，辣味少或无辣味。
二、番茄新种子种毛整齐、斜生，用手搓无刺手心感，种子毛不易被搓掉，种子仁易挤出，呈乳白色，用指甲压种仁成泥状，油脂可印染纸。
陈种子用手搓手心有刺痛感，种毛易被搓掉或搓乱；切开种子，种子仁不易挤出，挤出后呈黄白色，用指甲压种子仁成片状，不易染纸。
三、黄瓜新种子乳白色或白色，表皮有光泽，籽粒含油分，有香味，尖端的毛刺较尖，手插入种子袋内拔出时手上往往挂有种子。
陈种子表皮无光泽，常有黄斑，顶端的刺钝而脆，用手插入种子袋内拔出时种子往往不会挂在手上。
四、茄子新种子表皮为乳黄色，有光泽，若用牙咬种子易滑掉。
陈种子表皮为土黄色，发红，无光泽，易被牙齿咬住。
五、芹菜新种子表皮土黄色稍带绿，辛香味很浓。
陈种子表皮为土黄色，辛香味较淡。
六、豆类蔬菜新种子种皮色泽光亮，脐白色，子叶白黄色；子叶与种皮紧密相连，从高处落地声音发实。
陈种子种皮色泽发暗，色变深，不光滑，脐发黄，子叶深黄色或土黄色；子叶与种皮脱离，从高处落地声音发空。
七、大白菜成熟饱满的新种子表皮呈铁锈色或红褐色，表面光滑新鲜，胚芽处略凹，用指甲切开，子叶为米黄色或黄绿色，油脂较多，表皮不易破裂。
陈种子表皮呈暗铁锈色或深褐色，发暗，无光泽，常有一层“白霜”，用指甲切开，子叶为橙黄色，表皮易碎裂成小块。
八、菠菜新种子表皮黄绿色，坚韧有光泽，有清香味，内含淀粉为白色。
陈种子表皮土黄色或灰黄色，有霉味，种皮脆，无光泽，内含淀粉为浅灰色至灰色。
九、萝卜新种子表皮光滑，湿润，呈浅铁锈色或棕褐色，表皮无皱纹或很少皱纹，子叶高大凸出，胚芽深凹，用指甲挤压成饼状，油脂多，子叶为深米黄色或黄绿色。
陈种子表皮发暗无光泽，干燥，呈深铁锈色或深棕褐色，表皮纹细而明显，用指甲挤压不易破，油脂少，子叶为白黄色。
鉴定一种植物是新种的方法
鉴定一种植物是新种的方法
鉴定一种植物是否为新种的方法可以分为以下几个步骤：
1. 文献调研：在进行植物鉴定之前，首先需要对已有的植物物种进行广泛的文献调研，了解既有的物种描述和分类信息，以便与待鉴定的植物进行比较。
2. 野外调查：到植物生长的自然环境中进行实地调查。
收集植物样本，包括叶子、花朵、果实、根系等各个部分的样本，并记录植物的生长环境、花期、果期等信息。
3. 形态特征分析：将采集到的植物样本进行详细的形态特征分析，包括外部特征（如叶子形状、叶片纹理、花形、果实形态等）和内部特征（如茎部结构、花药结构等）。
比较这些特征与已知物种的差异和相似之处。
4. 形态学对比：将待鉴定植物与可能相似的物种进行对比，检查它们之间的差异和相似之处。
可通过查阅相关文献或求助专业植物学家来辨别。
5. 遗传分析：可以通过分子生物学方法，如DNA测序等，进行遗传分析，以确定待鉴定植物与已知物种的遗传关系。
这可以提供额外的证据来判断是否是新物种。
6. 命名和描述：通过对上述步骤的分析和比较，确定待鉴定植物是新物种，并
进行命名和描述。
这将被记录在科学文献中，并向国际植物命名法规（如国际植物命名法规）提交。
需要注意的是，鉴定一种植物是否为新物种需要专业知识和经验，最好由植物学专家来进行。
学会观察植物的生长过程 小学生的植物学研究方法
学会观察植物的生长过程小学生的植物学研究方法植物是地球上最基础的生命形式之一，它们通过光合作用吸收太阳能，吸收水分和营养物质，从而生长和繁殖。
对小学生而言，学会观察植物的生长过程是培养他们对自然科学的兴趣和好奇心的重要一步。
本文将介绍几种适合小学生的植物学研究方法。
方法一：观察植物的发芽过程发芽是植物生长的第一步，对小学生而言，这是一个非常有趣的过程。
他们可以从以下几个方面观察：1. 种子外观：不同种类的植物种子外观各异，有的种子光滑，有的有纹理，有的有毛发等。
学生们可以收集不同种类的种子，比较它们的外观特征，了解种子的差异。
2. 种子发芽：将不同种类的种子种植在小盆或盘子里，观察它们的发芽过程。
学生们可以记录下种子发芽的时间，比较不同种类的种子发芽速度的快慢。
3. 发芽后的生长情况：观察植物发芽后的生长情况，可以关注根系的生长、茎的伸展和叶片的展开等。
学生们可以用透明的花盆或盒子，观察植物的根系生长情况，进一步了解植物的吸水和养分吸收过程。
方法二：观察植物的光合作用过程光合作用是植物生长和生命活动的重要过程，小学生可以通过以下方法观察植物的光合作用过程：1. 叶绿素提取：将一片鲜嫩的叶子放入一杯琼脂胶溶液中，用镊子轻轻搅拌，使叶绿素分散在溶液中。
滴加几滴酒精，几滴醋酸乙酯，观察溶液的颜色变化。
可以看到叶绿素会改变溶液的颜色，这是因为叶绿素吸收了太阳能。
2. 葉子的温度变化：学生们可以用红外线测温仪测量不同时间、不同光照条件下植物叶子的温度变化。
可以发现植物叶子在进行光合作用时会产生热量，温度相对较高。
方法三：观察植物的繁殖过程植物的繁殖方式多种多样，掌握植物的繁殖过程可以让小学生更加深入地理解植物的生命周期。
以下两种观察方法适合小学生：1. 果实散布：收集不同种类的果实，观察它们的散布方式。
可以通过比较果实的外观、内部结构和种子传播方式等，了解植物的繁殖机制。
2. 切花插水：选择一些易于生长的植物枝条，将它们插入水中，观察它们的生根和生长情况。
种子的萌发评价方法
种子的萌发评价方法
种子的萌发评价方法有多种，包括但不限于以下几种：
1. 培养皿法：药剂处理种子后培育一段时间，观察敏感植物根长抑制率或芽长抑制率。
2. 黄瓜幼苗形态法：该法是测定激素型除草剂和植物生长调节剂活性的经典方法之一。
其中并不以测量根长或芽长为试验依据，而是每隔一定时间观察黄瓜幼苗的形态，与事先已经用2，4-D的一系列浓度处理后的黄瓜幼苗形态作对照的标准图谱进行对比，推测药剂活性的大小。
3. 琼脂测定法：此法的特点是将药剂定量的倒入融化的琼脂液中，混匀后倒入培养皿中冷却凝固，之后接入供试植物的种子，观察发芽后的情况。
该法最大的特点是以琼脂代替了土壤，既能与药剂混匀又起到了固定植物的目的。
4. 威尔依氏试验法：一种常用的种子发芽率测定方法。
具体步骤包括准备工作（将待测种子与其他杂质混合物去除，称取一定数量的种子）和器材准备（准备纸巾、玻璃片、培养皿等）。
在培养皿内铺上一层湿透的纸巾，将种子放置在纸巾上，然后盖上培养皿盖。
将培养皿放在适宜的温度和湿度条件下培养一段时间，观察种子的萌发情况。
以上方法仅供参考，可以根据具体情况选择适合的评价方法。
蔬菜种子新陈鉴别方法
育， 对农业生产经营者进行培训 ， 提高科技素质 ， 提高认识 滑 、 泽 ， 闻有 其植物 本身 固有 的味道 ， 子则相 反 。 鉴 有光 鼻 陈种 具体
信息 、 利用农业信息的能力。
其次 ， 壮大 农业 信 息服 务 队伍 ， 充分 发挥 县 、 乡农 技 推
别 方法 如下 ：
大葱、 洋葱 新 种子 表皮 有 光泽 ， 深黑 色 ， 有原 品 种 的辛 辣 呈 具
息或低息贷款 ， 减少税收等政策来鼓励社会资金的参与。
４２ 整合资 源 ， ． 加强合 作 ， 升信 息服 务 水平 提
点互联、 无时空限制的优势 ， 有效地解决信息传播问题。 但
也 必 须看 到 ， 统 媒体 有 其 独 特 的优 势 ， 盖面 广 、 观 、 传 覆 直 传 播速 度 快 ， 之 目前 农 民 中拥有 计算 机 的 比率还 很 低 ， 加 电视 、 播 等常 规传 播 渠道 仍然 是农 民获取信 息 的 主要 渠 广 道 ， 做好 对 农 民的信 息 服 务 ， 要 必须 充 分利 用 好 这 些 传播
４３ 重视农 民的 培训 和农业 农村信 息服 务 队伍建设 ．
【 杨二尧 欠发达地 区农业信 息化 的建设模 式探 讨［］ １ ］ Ｊ
『刘纳新 农业信息化在新农村 建设 中的作用厦政府对农业信息化政策 支持［］ ２ ］ Ｊ．
『隋艳颖 农业信 息化在农村经济发展中的作用厦面临的 问题 ［］ ３ 】 Ｊ
信息 网络能 够提供 符合农 民需 求 的信息 资源 ， 政府 、 使 农户
补， 依然是当前解决农村信息传递 “ 最后一公里” 最有效的
参考文献
去伪存真 ， 提高信息的完整性 、 准确性和适用性 ， 保障农业 办法。＿ Ｉ 和企业获得充分、 有效的农业信息。 并采取多种方式主动开
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷试题(附答案) (4)
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷试题(附答案)一、选择题1．种植凤仙花的过程中，我们获得了大丰收，下列各种事例能够说明我们获得大丰收的是( )。
A. 凤仙花长出了许多叶子B. 凤仙花的茎越来越高C. 凤仙花长出了许多种子【答案】 C【解析】【解答】种植凤仙花的过程中，凤仙花长出了许多种子，我们获得了大丰收，C 符合题意。
故答案为：C。
【分析】一般一株凤仙花可以长20个左右的果实，每个果实里可以有17、18个种子，也就是一粒种子繁殖出了几百粒种子，凤仙花种族就这样延续壮大。
2．如图所示是桃的某一生长变化过程，这一过程是( )。
A. 开花B. 花变成果实C. 果实成熟【答案】 B【解析】【解答】图一是花，图二是果实，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】凤仙花主要生长过程：种子——发芽——生长——开花——结果——种子。
按阶段可以分为：种子萌发——幼苗生长——营养生长——开花结果。
3．植物生长需要的养料，大部分是通过( )得到的。
A. 从泥土里吸收B. 光合作用C. 人类施肥【答案】 B【解析】【解答】植物生长需要的养料，大部分是通过光合作用得到的。
B符合题意。
故答案为：B。
【分析】植物的光合作用指的是叶绿体利用二氧化碳、水、太阳能并将它们转化成养分、氧气。
4．植物的“食品加工厂”是( )。
A. 根B. 茎C. 叶【答案】 C【解析】【解答】植物的叶片可以进行光合作用，将水分、二氧化碳、太阳能转化成养分和氧气，是植物的食品加工厂。
C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是植物的光合作用。
5．绿色植物生长需要水，植物需要的水主要是由( )吸收的。
A. 根B. 茎C. 叶【答案】 A【解析】【解答】绿色植物生长需要水，植物需要的水主要是由根吸收的。
A符合题意。
故答案为：A。
【分析】本题考的是根的作用，根的作用：吸收土壤中的水分和矿物，将植物固定在土壤中。
6．播种所需要的花盆底部必须( )。
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鉴别新发芽植物的方法是
鉴别新发芽植物的方法可以包括以下几个方面：
1. 观察植物的外部特征：仔细观察植物的叶子、茎、根等部位的形态特征，比较其大小、形状、颜色等是否与已知种类的新发芽植物相似。
2. 比较植物的生长环境：对照已知种类的植物，分析新发芽植物的生长环境（包括土壤、湿度、光照等条件）是否与其相符。
不同种类的植物对环境的要求有所不同，可以通过比较来推断植物的种类。
3. 进行基因分析：通过对新发芽植物的基因进行分析，可以确定植物的基因序列是否与已知种类相同或相似，进而推断其种类。
4. 借助植物专家：请教专业植物学家或植物园的工作人员，他们具备丰富的植物鉴别经验，可以提供准确的鉴别结果。
鉴别新发芽植物的方法需要结合多种因素进行综合分析，特别是对植物学专业知识的了解和经验的积累，可以提高鉴别的准确性。