幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思
幼儿园大班下学期语言教案：和毕业诗有关的儿歌教学
幼儿园大班下学期语言教案：和毕业诗有关的儿歌教学这是一个特殊的时期，幼儿园大班的宝宝们即将迎来毕业，我们也在这个时期里注入了更多的温馨和关怀，希望每一个宝宝都能在这个特殊的时刻里得到更多的陪伴和祝福。
在这个特殊时期里，我们特别推出了和毕业诗有关的儿歌教学，让我们一起来看看吧。
一、确定教学目标1.1积极参与歌唱活动，提高感知音乐，欣赏音乐的能力。
1.2通过欣赏歌曲，激发幼儿的情感、想象力和创造力，让他们树立积极向上的人生观和价值观。
1.3通过唱儿歌，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学过程2.1歌唱活动教师先引导幼儿熟悉《将要离别》这首毕业诗，然后带领幼儿们唱歌。
这首歌虽然是慢板，但让人倍感温暖。
3.2歌曲分析老师让宝宝们一起来分析这首歌的歌词。
先让宝宝们自由发挥，自己的感受，然后引导他们一步一步的来分析这首歌，让宝宝们了解这首歌的真正含义。
我们可以通过让宝宝们演绎这个毕业诗，让他们尽情地感受这个倾诉情感的歌曲。
4.3手指游戏手指游戏是孩子们喜欢的游戏，我们可以通过手指游戏来让小朋友更好地理解这首歌。
例如我们可以用手指来演示挂念亲朋背后的语言，配上动作就能让宝宝们更好地理解这首儿歌了。
5.4接龙游戏接龙游戏可以让孩子们更好地掌握这首歌的歌词，并且让他们能够加深对这首歌的记忆。
三、教学总结本节语言教学通过唱儿歌，让幼儿们可以在激情和欢乐中，探究语言知识，同时，在歌曲中了解人生积极向上的价值观和人生哲理，培养孩子们美好情感的同时，能够推动语言能力的发展。
这个时期的孩子们，正处于身体上和思想上的成长期，通过这样的教学活动，可以让他们在语言表达中不断成长，不断锻炼他们的语言思维能力，让他们在这个特殊的时期里得到更多的关爱，更多的成长。
大班语言毕业诗 教案【含教学反思】
大班语言毕业诗教案一、教学目标•了解诗歌的基本概念和特点。
•听、说、读、写毕业诗，感受诗歌的魅力。
•提高幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、教学准备•诗歌教材和其他相关资料。
•画板、彩笔、卡纸、胶水等。
•配合拍摄录制毕业诗视频的设备。
三、教学步骤1. 了解诗歌的基本概念和特点（10分钟）1.1 利用图片或实物等教具，向幼儿展示诗歌的基本特点，如字数少、格律韵律、意境深刻等。
1.2 让幼儿自己朗读诗歌，并让同学们评价朗读的好坏。
2. 欣赏毕业诗（15分钟）2.1 给幼儿播放毕业诗的视频，并让幼儿跟读。
2.2 引导幼儿通过视频欣赏毕业诗的画面和意境，激发幼儿对诗歌的兴趣。
3. 美化诗歌（15分钟）3.1 让幼儿用彩笔修改诗歌中的错别字和不准确的词语。
3.2 让幼儿设计一张诗歌朗诵卡片，包括毕业诗的文字、图片和装饰元素。
4. 练习朗读毕业诗（20分钟）4.1 分组进行朗诵训练。
4.2 对于不准确的发音或读错的部分进行纠正，并让同学互相评价朗诵是否准确。
5. 拍摄录制毕业诗视频（20分钟）5.1 分组进行拍摄录制毕业诗视频。
5.2 让幼儿越来越熟练地朗读，直到拍摄出满意的视频。
6. 毕业诗表演（20分钟）6.1 播放录制好的毕业诗视频。
6.2 让幼儿拿着自己设计的诗歌朗诵卡片在视频播放时表演，让其他同学一起欣赏。
四、教学反思这节课通过欣赏毕业诗、美化诗歌、练习朗读、拍摄录制毕业诗视频和毕业诗表演等一系列环节，让幼儿充分感受到了诗歌的魅力，同时提高了他们的语言表达能力和审美能力。
在教学中，对于幼儿而言，更多的是情感上的感受和体验。
因此，教师需要善于引导和激发幼儿情感的主动参与。
在具体实施中，需要注意以下问题：1.课堂的时间分配要合理，充分调动幼儿学习积极性。
2.在诗歌欣赏、朗诵训练等环节中，要多采用童话、寓言等容易理解的文本帮助幼儿理解和接受。
3.在教学中，应尽可能让幼儿参与其中，营造欢乐、轻松的学习氛围。
年某幼儿园大班语言教案：诗歌毕业诗
年某幼儿园大班语言教案: 诗歌毕业诗
一、教学背景
年某幼儿园大班的学生即将毕业，为了让孩子们感受诗歌的魅力，培养他们的语言表达能力，设计了本节诗歌教学活动。
二、教学目标
1.让学生了解诗歌的基本特点和美感。
2.培养学生对诗歌的欣赏能力，感受诗歌带来的情感和启发。
3.提高学生的语言表达能力，激发他们对文字的思考和创造力。
三、教学准备
1.选取适合幼儿的诗歌，准备PPT或大字卡片展示。
2.准备音响设备播放背景音乐。
3.准备纸和彩色笔供学生创作毕业诗。
四、教学过程
第一步：导入
•播放柔和的音乐，营造温馨的氛围。
•用简单生动的语言介绍诗歌的魅力，引发学生的兴趣。
第二步：诗歌欣赏
•展示经典儿童诗歌，让学生欣赏并跟读。
•引导学生聆听、感受诗歌中的美。
第三步：诗歌创作
•激发学生的想象力，让他们自由创作毕业诗。
•鼓励学生在诗歌中表达对幼儿园的美好回忆和感慨。
第四步：展示分享
•学生可以选择朗读自己创作的诗歌，并分享给全班同学。
•鼓励同学们互相欣赏和交流。
五、教学反思
通过本节诗歌教学，学生们不仅感受到了诗歌的美感，还培养了自己的语言表达能力和想象力。
未来，希望能继续通过诗歌教学，激发学生的文学兴趣，开拓他们的思维，促进全面发展。
该教案旨在启发幼儿对诗歌的热爱，促进语言能力的提高。
让幼儿在玩乐中学习，感受到学习的快乐和成就感。
这是年某幼儿园大班诗歌毕业教案的大致内容，希望能为幼儿园老师提供一些思路和参考。
愿幼儿在诗歌中茁壮成长，展翅飞翔！。
幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思（通用7篇）
幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思（通用7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思篇1活动目标：1.感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。
2.理解诗歌内容，初步学习朗诵。
3.锻炼口语表达能力。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
配套课件：大班语言课件《毕业诗》PPT课件活动准备：诗歌《毕业诗》课件活动过程：一、毕业谈话师：小朋友们在幼儿园已经三年了，能说一说你印象中最深刻的事吗?师：在幼儿园里你最快乐的事是什么?1.教师朗诵诗歌第一段师：老师朗诵完诗歌第一段了，诗歌里是怎么说的?你记住了哪一句?2.学习诗歌第二段师：小朋友的耳朵真厉害，听一次就记住了这么多句诗，我们一起看视频，在把诗歌第一段复习一遍，会读的小朋友可以跟着小小声的读，然后认真听诗歌第二段，老师有问题提问的。
师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗?我们的老师教了小朋友什么?师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友参加讲故事比赛、画画比赛、跳舞.....获得了各种奖励。
3.学习诗歌第三段师：小朋友获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，现在你想对老师说些什么呢?师：小朋友说的我们的老师都听到，现在我们听听诗歌里是怎么说的?师：诗歌里对老师说了什么?师：我们一起说一遍诗歌的第三段。
4.完整的朗诵诗歌师：小朋友看视频完整的听完这首诗歌，已经会朗诵的小朋友可以跟着小声的读，不会的小朋友要认真听。
师：小朋友跟着老师完整的朗读一遍。
师：老师男生站起来朗诵这首诗歌，和女生比一比谁朗读的好?师：请女生朗诵这首诗歌。
幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思
一、活动名称：幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思二、活动目标：1. 让幼儿体验毕业的诗意，感受成长的喜悦和离别的情绪。
2. 培养幼儿的朗诵兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。
4. 帮助幼儿理解毕业的意义，引导他们珍惜友情和幼儿园生活。
三、活动准备：1. 教学材料：《毕业诗》文本。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备。
四、活动过程：1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论他们在幼儿园的快乐时光，激发幼儿对毕业话题的兴趣。
2. 诗歌学习：教师带领幼儿一起朗读《毕业诗》，让幼儿感受诗歌的意境。
教师逐句解释诗歌内容，帮助幼儿理解毕业的意义。
3. 诗歌朗诵：教师指导幼儿正确发音、停顿和语调，培养幼儿的朗诵技巧。
幼儿分组进行朗诵练习，相互观摩、交流。
4. 诗歌创作：教师鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的毕业诗。
幼儿在小组内分享自己的创作，共同讨论、修改，形成小组共同的毕业诗。
5. 诗歌展示：每组选出一名代表，在全班面前朗诵自己小组创作的毕业诗。
其他幼儿给予鼓励和掌声。
五、活动总结与反思：1. 教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿谈谈在活动中的感受和体验。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，强调团队合作、积极参与和努力进步的重要性。
3. 教师反思活动组织的优点和不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
4. 鼓励幼儿将毕业诗带回家与家长分享，增进家长对幼儿园活动的了解和支持。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师将幼儿创作的毕业诗通过群、家校联系册等方式分享给家长，让家长了解幼儿在园的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 环境创设：教师将毕业诗悬挂在幼儿园的公共区域，让其他班级的幼儿和家长都能感受到大班幼儿的喜悦和成长。
3. 毕业典礼：在毕业典礼上，大班幼儿朗诵自己创作的毕业诗，展示他们在语言方面的进步和自信。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、朗诵技巧和创作能力，对幼儿的表现进行评价。
大班语言教案及教学反思《毕业诗》精选
大班语言教案及教学反思《毕业诗》精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为《毕业诗》。
通过学习这首诗，让幼儿体验毕业离别的情感，培养他们珍惜友情、感恩师长的美好情操。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确朗读《毕业诗》，理解诗歌的内容及意义。
2. 培养幼儿的诗歌欣赏能力，激发他们创作诗歌的兴趣。
3. 培养幼儿珍惜友情、感恩师长的情感，提高他们的道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的内涵，体验毕业离别的情感。
教学重点：正确朗读诗歌，学会用诗歌表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、录音机、磁带学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿在幼儿园的日常生活照片，引导幼儿回忆在园的点点滴滴，激发他们对幼儿园的喜爱和留恋。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读《毕业诗》，讲解诗歌的内容及意义。
（2）分析诗歌的韵律、节奏，引导幼儿感受诗歌的美。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自读诗歌，教师指导纠正发音。
（2）分小组进行诗歌接龙游戏，提高幼儿的诗歌朗读能力。
4. 诗歌创作（10分钟）（1）引导幼儿结合自己的毕业情感，创作一首简短的毕业诗。
（2）鼓励幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭。
六、板书设计1. 《毕业诗》2. 内容：诗歌原文诗歌韵律、节奏分析毕业诗创作方法七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于毕业的诗歌，表达自己对幼儿园生活的留恋和对老师的感激之情。
2. 答案：教师根据幼儿的完成情况进行评价，鼓励他们表达自己的情感。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《毕业诗》，让幼儿体验了毕业离别的情感，培养了他们珍惜友情、感恩师长的美好情操。
课后，教师应关注幼儿的情感波动，及时给予关爱和指导。
同时，鼓励家长参与幼儿的诗歌创作，共同见证幼儿的成长。
在今后的教学中，可适当增加诗歌欣赏和创作的内容，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班下学期语言教案：毕业诗背诵及表演指导
本次幼儿园大班下学期语言教案的重点之一，是毕业诗的背诵及表演指导。
毕业诗在幼儿园中具有重要的意义，不仅能够帮助孩子们发展语言能力和表达能力，还可以培养孩子们的自信心和勇气。
因此，我们需要在下学期的语言教学中，重视毕业诗的教学，确保孩子们能够背诵并流利地表演出来。
一、教学目标通过本次语言教学，我们希望学生能够：1.熟练掌握毕业诗的背诵内容。
2.学会使用正确的语音、语调和情感表达方式来表演毕业诗。
3.提高孩子们的表达和沟通能力，增强孩子们的自信心和勇气。
二、教学内容1.毕业诗的背诵在本次教学中，我们将会选择一首适合幼儿园大班的毕业诗，同时，根据孩子们的不同水平，分别布置不同的背诵任务。
对于那些语文能力较弱的孩子，我们可以采取反复朗读、逐句背诵的方式，帮助他们更好地理解诗歌内容，掌握正确的节奏和语调。
对于那些语文能力较强的孩子，我们可以要求他们掌握全诗，并要求他们加强对歌词意义的把握。
2.毕业诗的表演除了背诵之外，孩子们还需要学习如何正确地表演毕业诗。
在这一环节中，我们将会帮助孩子们学习正确的语音、语调和情感表达方式。
我们可以通过模仿和示范的方式，让孩子们更好地理解应该如何把握好掌声和气氛，使他们的表演更加生动、有趣。
三、教学方法1.兴趣导向：通过各种趣味性的语言游戏和活动等方式，调动孩子们学习语言的积极性和兴趣。
2.反复练习：通过反复朗读、背诵等方式帮助孩子们牢记毕业诗的内容，并提高他们的语言节奏和语调感。
3.展示演讲技巧：通过展示一些优秀的语言演讲示范或视频分析来帮助孩子们加深对语音、语调和情感表达的理解和把握。
四、教学手段1.课件及PPT等多媒体教学工具：通过多媒体教学工具来呈现语言知识，使学生获得更直观、生动的教学效果。
2.语音辅助练习工具：通过手机或电子手环等工具来实现语音训练，提高孩子们的语言流畅性和语音准确性。
3.听力材料：通过播放各种语言材料，例如儿歌、诗歌、歌曲等，让孩子们加深对语音、语调和表达的印象和理解。
大班语言诗歌教案及反思(10篇)
大班语言诗歌教案及反思（10篇）幼儿园大班语言诗歌教案篇一本学期是孩子们在幼儿园的最后半年，也是最关键的一期。
为了孩子们能更加充满自信地走进小学的课堂，也为了自己能顺利的完成任务，我们在《纲要》精神和《园务计划》的引领下，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展的实际情况以及家长的建议，特拟定了本学期班务、教育教学工作计划。
一、班级情况分析本学期本班总共37名幼儿，其中男幼21名、女幼16名。
本班幼儿多活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，经过两年的幼儿园学习、生活，大多幼儿都基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；对音乐，语言，计算等学科产生了浓厚的兴趣。
有强烈的好奇心和探索科学的兴趣；在艺术方面，幼儿已具有一定的表现能力，能根据音乐的节奏配上相应的动作，并具有了一定的节奏感，但在活动常规方面还要继续培养；同伴之间能友好相处，能用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。
幼儿的生活自理能力有了较大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭教育的原因，在这方面还欠缺了些。
也有部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、当小班长或小组长等工作时常常需要别人提醒；在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。
尤其我班在三楼，教室里有活动区角，有棱角的东西多了，幼儿的活动空间小了，这更需要对幼儿加强自我保护意识及安全意识的培养，尤其是上下楼的常规，及上课常规方面要继续加强教育。
因此在本学期我们仍将把常规及安全教育放在重中之重，并努力做好幼小衔接工作。
根据上述情况，我有针对性地制订了班级计划，因材施教，努力使每一个幼儿在新的学期都有新的进步，新的发展。
二、本学期工作目标认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，学习最新的幼教理论，在实践活动中，要不断学习有关教育改革的文章，不断在实践中进行反思，提高自己的理论水平，能用理论去分析实践存在的问题。
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幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思「篇一」大班数学一起去购物游戏教案范文【设计思路】数概念，其实对幼儿来说是十分抽象的，它具有较强的逻辑性。
但数又与孩子的生活紧密联系、息息相关，可以说幼儿的生活中到处都有数学，现实生活是幼儿数学概念的源泉。
《纲要》也提出：让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
因此在今天的活动中，我调动幼儿已有的数的组成知识经验与生活经验，创设问题情景，在购物、猜想等游戏中体验、理解加减法的含义，进而激发幼儿学习数学的'主动性、积极性。
【活动目标】1、在购物游戏中了解数的关系，熟练加减运算；2、尝试运用推理、排除的方法猜测商品与价格，体验成功乐趣。
【材料创设】幼儿绘制的超市物品若干（标有价格）；模拟小超市；猜测用价目表（大、小）若干；记录笔数支；【观察与指导】一、数学接龙游戏1、老师说一数字，幼儿接龙说出答案为该数的试题。
2、小结：大家的一个答案可以用这么多试题算出，你们的本领真大啊！看来我要考考大家了。
二、快乐购物1、今天我们一起去超市购物好吗？2、看看，有哪些商品，可以分成哪几类？（生活用品、服装、玩具、食物等）3、根据要求进行购物（1）每人买2件你喜欢的东西，总价不能超过10元。
（2）2人合作购物，随意买几件物品，和起来的总价为10元。
（3）小结：原来不仅两数相加可以得出10，三数或四个数也能得出10。
三、想一想猜一猜1、我也喜欢买东西，看看我的网上购物价目表上有哪几类物品？2、这些物品中最便宜的是几元？最贵的是几元？3、游戏：猜一猜（1）老师介绍游戏玩法：幼儿通过提问式的猜测来推理出是什么东西，老师只回答“是”或“否”。
如：幼儿：是学习用品吗？老师：是；幼儿：有一个是5元吗？老师：不是；依次类推，最终得出具体购买商品的名称。
（2）我买了2件东西，总价为8元，猜猜是什么？（3）再来猜一猜：买了3件物品，总价为10元，猜猜是什么？4、幼儿两两合作游戏（每人一张价目表，把想买的东西记在心里，并把物品的数量及总价告诉同伴后，让同伴来猜。
5、检验个别幼儿的游戏正确性。
幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思「篇二」设计意图：沙子农村随处可见，幼儿也喜欢玩。
有一次几名幼儿用碗糕盒装沙子玩，忽然下起雨来，幼儿把盒子放下回到教室，雨停后，幼儿发现，问：沙子怎么少了？为了让幼儿了解沙子的特性，用途，激发幼儿对科学探索的欲望，我为幼儿创设条件，让幼儿用眼、手、脑等多种感官，去看、想、玩、做。
体验玩沙的乐趣，特设计本次活动。
活动目标：1、通过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。
2、能积极主动探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。
3、培养幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点教学重点：幼儿感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。
教学难点：幼儿探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。
活动准备:一、经验准备带领幼儿分别在沙路、水泥路上走，体验不同的感觉。
二、物质准备沙滩（湿沙、干沙），树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子，杯子、围裙每人一条。
活动过程：一、激起幼儿学习兴趣小朋友，你们看老师这有什么？你们先和它们认识一下吧。
你们知道老师准备这些物品是做什么吗？今天我们和它们一起来玩沙，你们高兴么？发给每名幼儿一条围裙。
二、幼儿动手操作。
1、教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，跑一跑、跳一跳。
提问：小朋友喜欢干沙还是湿沙？为什么？踩在沙上有什么感觉？让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知。
（干沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。
沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。
沙没有味道。
干沙不能粘在一起)2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。
提问：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？沙子是什么样的？（沙子是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动。
）3、请幼儿用力踩刚翻的新沙。
提问：发生了什么现象？为什么？发给每人一个杯子，往杯子里装沙子后，往杯子里倒水？会发生什么现象？小结：沙粒与沙粒之间有一定的空隙。
4、幼儿自由玩沙，探索玩沙的技能，教师分组指导（1）、用各种深浅不同的模子做点心，看谁做得又快又好。
帮助幼儿掌握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力量，往外扣点心时模子离地面的高度。
（2）、挖井、造房子等，丰富经验：（挖土时要细心、耐心、及时整修、沙土要压紧。
）5、鼓励、启发幼儿玩出新花样。
小朋友们，你们是怎样玩沙的？喜欢怎样玩？（挖、装、筛、可与水混合玩等等）6、创作沙画怎样才能使同一种图案在沙里看得最清楚？干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平，分别比较。
三、小朋友间互评作品，谈谈玩沙的感受，教师表扬能与同伴友好合作、创造性玩沙的幼儿，活动结束。
活动延伸带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙与建筑物的关系。
教学反思：这节课我是平时在观察中，借助我班幼儿感兴趣的游戏和事物生成的活动，根据《纲要》的要求，结合本班幼儿的年龄特点，我以幼儿支持者、合作者、引导者的身份科学的设计了这次活动。
幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣。
分组玩沙的环节，能让幼儿进行各种在沙中的操作活动，同时，在教师分组进行指导下，幼儿能更好的玩沙，并得到一定的玩沙经验！通过鼓励的形式，让幼儿想出多种除了教师提供的玩沙游戏。
最后让幼儿自己来说一说玩后自己对沙的亲身感受。
活动中孩子都能积极主动的参与到其中，积极回答问题并思考，很好地完成了教学目标。
幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思「篇三」设计意图：爱玩是孩子的天性，在童年时期，每个儿童都有许多玩具陪伴左右。
随着科技的发展，电动玩具、遥控玩具已比比皆是，家长不惜代价为孩子购买。
但我们身边的经常见到的一些材料却被忽视，如：报纸、纸箱、塑料瓶等。
针对这种情况，我设计了“和报纸玩游戏”的教育活动，通过玩游戏，帮助幼儿在探索、实践中了解废旧报纸的多种玩法。
活动目标：1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。
3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。
音乐材料，磁带、录音机。
活动过程：一、热身运动，激发兴趣教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。
师：孩子们，今天老师给大家带来了礼物。
瞧瞧这是什么?(出示用报纸做的小棒)天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。
(引导幼儿跑步进入场地) 老师和幼儿一起随音乐活动身体，做热身操。
(反复两遍)二、实践活动，探索报纸的玩法教师请幼儿将报纸打开，在场地上自由坐下：“孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧”。
1、引导幼儿讨论：“报纸可以怎么玩”?教师：“咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了”?(幼儿回答)教师：“报纸可真有趣啊，我们想想报纸可以怎么玩”?(幼儿自由讨论)教师小结(幼儿讨论情况)：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。
2、自由玩报纸教师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚开始可以探索一个人玩报纸的方法，然后探索两个人玩报纸的方法，最后可以探索许多个人一起玩报纸的方法。
每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。
三、游戏练习一个孩子与报纸的游戏：当作小河跳着玩。
两个孩子与报纸的游戏：做成小路，走着玩。
多个孩子与报纸的游戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩活动延伸：谈话：我们和报纸玩了很多游戏，你还能想出和报纸新的玩法吗?表扬幼儿自己创造的玩法，鼓励幼儿互相学习。
教师：“现在我们应该把报纸怎么办呢”?(幼儿回答)教师：“对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩游戏吧!希望孩子们想出更多与别的小朋友不一样的玩法”。
活动反思：幼儿对报纸的认识和玩法也有了一定的经验和兴趣，为了更进一步培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵敏性，并通过这些游戏活动来增强幼儿自身的平衡能力和手臂的控制力及目测力。
幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思「篇四」教学目标：1、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈2、培养幼儿相互合作能力。
3、游戏《大家一起变变变》，培养幼儿机智、遵守纪律的品质。
4、通过教学幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学准备：1、幼儿人手一个哗啦圈。
2、韵律操音乐磁带及录音机。
3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。
4、情景器材：独木桥、山洞。
教学过程：一、开始部分1、幼儿入场，做准备运动。
师：今天周老师当老鼠妈妈，你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗？（幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神地做开车动作入场）师：风景多美啊！小桥，山坡，教师带领幼儿随着情景做动作。
（教师和幼儿手拿呼啦圈，走独木桥、过山洞、绕弯，注意说明安全）2、准备运动：韵律操。
师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊！我们一起来欢快地做做运动！幼儿在教师的带领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。
二、基本部分1、教师手拿呼啦圈，启发幼儿边想边尝试：呼啦圈能怎么变。
（1）呼啦圈放在手上转圈（2）双手从呼啦圈中穿过（教师做一两个示范，幼儿跟学）师：你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的，你们也来试一试。
（幼儿分散的学习）师：鼠宝宝都很棒，那现在要看看谁的想法多。
你们自己单独试一试，等下来告诉大家。
（幼儿分散去玩，教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏）2、试后，请幼儿集中，谈谈做做尝试的结果。
（教师根据幼儿的动作，选择两三个变法让其他幼儿跟学）师：你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。
3、第二次尝试相互合作能变出什么？师：刚鼠宝宝都很棒，但是我们都是自己在变，我们要学会合作，现在请你们找到朋友一起来变。
（幼儿再次自由尝试数次）4、教师让幼儿集合，说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的，同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法，一起来变三四个造型。
变后让它们分组一起念：大家一起变变变同是变出不同的造型。
5、游戏《大家一起变变变》。
师：刚刚我们变了很多，宝宝们表现的真棒，现在妈妈和你们一起玩游戏《大家一起变变变》（1）曲线走把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。