中国传统节日主题班会教案
“传统节日知多少”主题班会教案
传统节日知多少主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国的传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 让学生了解传统节日的起源、习俗和活动。
3. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
二、教学重点1. 我国的传统节日。
2. 传统节日的起源、习俗和活动。
三、教学难点1. 传统节日的起源和习俗的内涵。
2. 如何培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
四、教学准备1. PPT课件。
2. 相关图片和视频资料。
3. 学生分组，每组选定一个传统节日进行调查和研究。
五、教学过程第一环节：导入1. 教师通过向学生提问：“你们知道哪些传统节日？”引导学生思考和回答。
2. 学生分享自己所知道的传统节日。
第二环节：自主学习1. 学生分组，每组选定一个传统节日进行调查和研究。
2. 学生通过查阅资料、询问家长等方式，了解所选节日的起源、习俗和活动。
第三环节：分享交流1. 每组学生代表进行分享，介绍所选节日的起源、习俗和活动。
2. 其他学生和教师对分享内容进行补充和讨论。
第四环节：游戏环节1. 教师设计有关传统节日的游戏，如连线、填空、猜谜等。
2. 学生参与游戏，增加对传统节日的了解和兴趣。
第五环节：总结与反思1. 教师引导学生总结本次班会的收获，让学生认识到传统节日的重要性。
2. 学生分享自己对传统文化的看法，提出传承和弘扬传统文化的决心。
第六环节：课后作业1. 请学生结合自己所学的传统节日，编写一篇关于传统节日的短文。
2. 学生通过绘画、手抄报等形式，展示自己对传统节日的理解和祝福。
教学反思：本教案通过引导学生了解和认识我国的传统节日，让学生感受到传统文化的魅力，培养学生的传承意识。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣。
教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
六、教学拓展为了让学生更深入地了解传统节日，可以邀请专家或家长来校进行专题讲座，分享传统节日的的历史、文化及习俗。
中国传统节日主题班会教案
中国传统节日主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和认识中国的传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 通过了解传统节日的起源、习俗和活动，增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。
3. 培养学生热爱祖国、尊重和传承传统文化的意识。
二、教学内容1. 中国传统节日的起源和意义2. 传统节日的习俗和活动3. 分享和体验传统节日的快乐三、教学过程1. 引入：通过图片或视频展示中国传统节日的场景，引导学生思考和讨论他们所了解的传统节日。
2. 讲解：老师详细讲解中国传统节日的起源、意义和习俗，如春节的饺子、对联，清明节的扫墓，端午节的粽子，中秋节的赏月等。
3. 分享：学生分享自己家庭过传统节日的经历和感受，以及他们喜欢的传统节日和原因。
4. 活动：组织学生进行传统节日的相关活动，如包饺子、做对联、制作端午节粽子等，让学生亲身体验传统节日的快乐。
5. 总结：老师总结本次班会的重点内容，强调传统节日的重要性和传承的意义，鼓励学生在日常生活中多关注和参与传统文化活动。
四、教学评价1. 学生对传统节日的了解和认识程度。
2. 学生参与分享和活动的积极性和主动性。
3. 学生对传统文化传承的态度和价值观的体现。
五、教学资源1. 图片或视频素材：中国传统节日的场景和活动。
2. 教学材料：关于传统节日的介绍资料和活动材料。
3. 实践活动材料：如饺子皮、粽子材料等。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生关注和理解传统节日的文化内涵，培养他们的文化自信。
要关注学生的参与和体验，让他们在活动中感受传统节日的快乐和温馨。
在评价环节，要关注学生的态度和价值观的体现，鼓励他们积极传承和弘扬传统文化。
六、教学拓展1. 组织学生进行传统节日的手工艺品制作，如剪纸、灯笼等。
2. 引导学生进行传统节日的诗词创作或朗诵，感受传统文化的魅力。
3. 邀请家长或专业人士进行传统节日的讲座或演示，增加学生的学习机会。
七、教学实践1. 安排一次传统节日的庆祝活动，如春节的庙会、中秋节的赏月等，让学生亲身参与和体验。
(节日主题班会)传统节日班会活动方案
传统节日班会活动方案为了使学生了解中华民族的传统节日和传统节日典故。
增强他们对民族文化的认同，提高民族自尊心、自信心和自豪感，下面我给大家带来的是传统节日班会活动方案五篇，欢送查阅！传统节日班会活动方案1一、主题背景传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。
中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力。
但是在市场经济快速开展的今天，孩子们似乎对外国的节日兴趣浓厚。
“愚人节、圣诞节〞等外国的洋节日学生们说起来头头是道，可对于古老传统的中国节日并不是很了解，要不就是将传统节日与法定节日混为一谈，要不就是知道一些传统节日却不知其风俗，对节日的由来和蕴含的意义就更一所无知了。
基于以上认识和了解，我校开展了“走进传统节日〞主题活动。
通过活动，让学生能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和了解传统节日，增长知识和才干，完善自身，立足社会。
二、活动时间：20__年_月_日——20__年_月_日三、活动目标：1、了解中国的传统节日以及节日纪念的内涵，了解传统节日习俗和中华民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的认识。
2、培养儿童正确的价值观，和人生观，通过对传统文化的了解和认识，增强民族自尊心和自豪感，加深学生热爱祖国，热爱做过文化的思想感情。
3、初步引导学生在家长的帮助下，学会有目的收集资料。
了解中华民族的悠久历史和珍贵的精神文化遗产，增强民族自尊心和自豪感，防止出现只认“洋节〞而忘了传统的现象。
四、活动重点了解学生分工与合作的实践能力，通过了解我国传统节日相关资料，从中得到情感启迪，熏陶，激发民族自豪感和热爱民族的美好情感，培养学生的主人翁意识五、研究方法1. 查资料(上网，查书、报纸、杂志)2. 调查、访问(例如：我国有哪些传统节日)3.比拟法(南方人与北方人，汉族和少数民族过节的不同。
)4.收集图片和传统节日的装饰品……5.亲身体验，形成文册，总结交流。
2024年年弘扬中国传统文化节日主题班会
2024年年弘扬中国传统文化节日主题班会一、活动背景与目标随着全球化的进程，我们逐渐认识到保护和传承本民族的文化传统至关重要。
作为华夏儿女，我们肩负着继承和发扬中国传统文化的责任。
为了加深同学们对中国传统节日的了解和认识，促进传统文化的传承，本次主题班会将以“弘扬中国传统文化节日”为核心，通过一系列精心策划的活动，让同学们在欢乐的氛围中感受中华文化的魅力。
二、活动策划节日知识竞赛内容：设计涵盖春节、中秋节、端午节、清明节等主要传统节日的知识问答题，以抢答形式进行。
目的：通过竞赛，激发同学们对传统节日的兴趣，增强对节日文化的了解。
传统节日故事分享内容：邀请同学们提前准备并分享关于传统节日的故事或传说，如春节的年兽、中秋的嫦娥奔月等。
目的：通过故事分享，让同学们更深入地了解节日背后的文化内涵。
传统节日手工艺品制作内容：组织同学们制作春节的剪纸、中秋的灯笼等传统手工艺品。
目的：通过手工制作，让同学们亲身体验传统文化的魅力，培养动手能力。
传统节日美食分享内容：鼓励同学们带来各自家乡的传统节日美食，进行分享品尝。
目的：通过美食分享，让同学们感受不同地区的文化特色，增进彼此了解。
三、时间安排开场与介绍：班会开始的前10分钟，由主持人简要介绍本次班会的主题和目的。
节日知识竞赛：持续20分钟，根据竞赛情况适当调整时间。
传统节日故事分享：预留30分钟，让尽可能多的同学有机会分享。
传统节日手工艺品制作：预留40分钟，确保同学们有充足的时间进行制作。
传统节日美食分享：预留30分钟，让同学们品尝各种美食。
总结与结束语：最后10分钟，由主持人总结本次班会的收获，并鼓励同学们在日常生活中继续传承和弘扬传统文化。
四、主题演讲在班会的高潮部分，邀请一位对传统文化有深入研究的老师或校友进行主题演讲。
演讲内容可围绕传统节日的起源、发展、意义等方面，结合生动的案例和深入的分析，让同学们对传统文化有更深刻的认识。
演讲结束后，可以留出时间让同学们提问和交流。
中国传统节日主题班会教案
中国传统节日主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握中国传统节日的起源、历史和习俗。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生们的团队协作能力和表达能力。
二、教学内容：1. 中国传统节日的起源和历史2. 中国传统节日的习俗和活动3. 各个节日的特色和意义4. 有关节日的诗词和歌曲5. 团队协作活动和表达练习三、教学方法：1. 讲授法：讲解节日的起源、历史、习俗和活动。
2. 互动法：让学生分享自己了解的节日，进行团队讨论。
3. 实践法：让学生亲手制作与节日相关的手工艺品或食品。
4. 表达法：让学生通过演讲、朗诵、表演等方式表达自己对节日的理解和感受。
四、教学准备：1. 制作PPT，展示各个节日的图片、文字和视频资料。
2. 准备相关的手工艺品材料和食品制作工具。
3. 准备相关节日的诗词和歌曲。
五、教学过程：1. 导入：通过播放中国传统节日的音乐或视频，引起学生对节日的兴趣。
2. 讲解：讲解中国传统节日的起源、历史、习俗和活动，让学生了解各个节日的特色和意义。
3. 分享：让学生分享自己了解的节日，进行团队讨论，增进了学生之间的交流和合作。
4. 实践：让学生亲手制作与节日相关的手工艺品或食品，提高学生的动手能力和创造力。
5. 表达：让学生通过演讲、朗诵、表演等方式表达自己对节日的理解和感受，培养学生的表达能力和自信心。
六、教学目标：1. 让学生深入了解和掌握中国传统节日的文化内涵。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生们的团队协作能力和表达能力。
七、教学内容：1. 中国传统节日的文化内涵2. 各个节日的传统活动和习俗3. 有关节日的诗词和歌曲4. 传统节日与现代生活的融合5. 团队协作活动和表达练习八、教学方法：1. 讲授法：讲解节日的文化内涵、传统活动和习俗。
2. 互动法：让学生分享自己了解的节日，进行团队讨论。
3. 实践法：让学生亲手制作与节日相关的手工艺品或食品。
2024年传统节日教育主题班会教案汇总
一、教案简介2024年传统节日教育主题班会教案汇总课时安排：每章节约45分钟教学目标：1. 让学生了解和认识中国传统节日的起源、历史和习俗。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生对民族文化的认同感和自豪感。
教学方法：1. 采用讲授、讨论、小组合作等教学方法。
2. 利用图片、视频、实物等教学资源，增强学生对节日的直观认识。
二、第一章：春节1.1 教学内容：1. 春节的起源和历史。
2. 春节的习俗和活动。
3. 春节的饮食文化。
1.2 教学活动：1. 讲述春节的起源和历史，引导学生了解春节的重要性。
2. 组织学生讨论春节的习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 通过图片和视频，展示春节的饮食文化，如饺子、年糕等。
三、第二章：元宵节2.1 教学内容：1. 元宵节的起源和历史。
2. 元宵节的习俗和活动。
3. 元宵节的饮食文化。
2.2 教学活动：1. 讲述元宵节的起源和历史，引导学生了解元宵节的意义。
2. 组织学生讨论元宵节的习俗和活动，如赏花灯、猜灯谜、吃元宵等。
3. 通过图片和视频，展示元宵节的饮食文化。
四、第三章：清明节3.1 教学内容：1. 清明节的起源和历史。
2. 清明节的习俗和活动。
3. 清明节的文化内涵。
3.2 教学活动：1. 讲述清明节的起源和历史，引导学生了解清明节的重要性。
2. 组织学生讨论清明节的习俗和活动，如扫墓、踏青、放风筝等。
3. 引导学生思考清明节的文化内涵，如对生命的敬畏、家族情感等。
五、第四章：端午节4.1 教学内容：1. 端午节的起源和历史。
2. 端午节的习俗和活动。
3. 端午节的饮食文化。
4.2 教学活动：1. 讲述端午节的起源和历史，引导学生了解端午节的意义。
2. 组织学生讨论端午节的习俗和活动，如赛龙舟、包粽子、挂艾草等。
3. 通过图片和视频，展示端午节的饮食文化，如粽子、咸蛋黄等。
六、第五章：中秋节5.1 教学内容：1. 中秋节的起源和历史。
“传统节日知多少”主题班会教案
“传统节日知多少”主题班会教案第一章：教案简介1.1 主题：传统节日知多少1.2 课时：1课时1.3 年级：五年级1.4 教学目标：1.4.1 知识与技能：让学生了解我国的传统节日，知道各个节日的来历、习俗和特点。
1.4.2 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，让学生深入了解传统节日的文化内涵。
1.4.3 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
第二章：教学内容2.1 春节：介绍春节的来历、习俗和特点，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2.2 清明节：介绍清明节的来历、习俗和特点，如扫墓、踏青、清明祭祖等。
2.3 端午节：介绍端午节的来历、习俗和特点，如赛龙舟、吃粽子、佩香囊等。
2.4 中秋节：介绍中秋节的来历、习俗和特点，如赏月、吃月饼、团圆等。
2.5 重阳节：介绍重阳节的来历、习俗和特点，如登高、赏菊、插艾等。
第三章：教学过程3.1 导入：引导学生谈论自己喜欢的节日，引出本课主题。
3.2 自主学习：让学生通过查阅资料、互相交流，了解各个节日的来历、习俗和特点。
3.4 分享成果：各组代表分享研究成果，让大家了解更多的传统节日。
第四章：教学评价4.1 学生自评：评价自己在课堂上的学习态度和收获。
4.2 同伴评价：评价他人的表现和分享成果的质量。
4.3 教师评价：评价学生的学习情况，给予肯定和鼓励。
第五章：教学资源5.1 教材：人教版五年级下册《道德与法治》5.2 参考资料：相关传统节日的书籍、文章、视频等。
5.3 教学工具：多媒体设备、投影仪、白板等。
第六章：教学活动设计6.1 活动一：节日知识问答竞赛目的：通过竞赛形式激发学生对传统节日的兴趣，巩固所学知识。
方法：教师出题，学生抢答，答对者获得小奖品。
准备：题目、奖品。
6.2 活动二：节日习俗体验目的：让学生亲身体验节日习俗，加深对节日文化的理解。
方法：选取几个具有代表性的节日，让学生现场体验相关习俗（如包粽子、做月饼等）。
准备：材料（如粽叶、糯米、月饼模具等）、场地布置。
传统节日主题班会教案设计
传统节日主题班会教案设计传统节日主题班会教案设计第一篇一、活动目的：1、通过活动，让学生了解中华民族的传统节日“端午节”的由来，增强学生了解中华民族的历史、风俗的兴趣，从而培养学生的民族自尊心和自豪感。
2、通过学生的主动参与活动与社会实践活动，了解屈原这位爱国诗人与端午节的关系及相应的民俗风情。
二、活动准备：1、查找有关端午节的民俗、故事。
2、排演有关节目。
3、制作相关小报和媒体幻灯资料。
4、请胡晨旖的奶奶教小朋友学包粽子。
三、主题会过程：中队主题会开始仪式(略)甲：最近好多人都吃粽子了呢，你家吃了吗乙：粽子呀，我家也买了好多，你知道为什么要吃粽子吗甲：知道啊，因为端午节马上要到了嘛，吃粽子可是端午节的习俗哦。
乙：是呀是呀，真希望今天就是端午节哦，我现在好想吃粽子啊。
甲：哈哈，看你馋得!那我们先来听听粽子的声音吧。
请听配乐诗朗诵《粽子》。
(配乐诗朗诵《粽子》)乙：真没想到，小小一个粽子居然还有那么多的故事，但是最主要的还是为了纪念一个爱国者屈原。
甲：嗯，屈原是春秋时期楚怀王的大臣，他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，被赶出都城，流放到沅、湘流域。
但他始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
乙：屈原真是一位伟大的人，让我们来缅怀一下当年的屈原吧，请看短剧表演《屈原》。
甲：我们的小品虽然很短，可是却让我们对屈原有了更多地了解。
和我们一样，还有许多人在纪念屈原，他们做了许多flash，让我们一起来看看吧。
Flash播放(1.2)乙：哎，这个flash告诉我们了另外一个端午习俗。
甲：是呀，划龙舟嘛。
原来在屈原死后，人们为了纪念他，每到农历五月初五便划着小船来到汨罗江，将米往江里倒，久而久之变成了一个习俗，称为“划龙舟”。
乙：呀，听到这里，我有个创意。
甲：哦说说看啊。
乙：我们今天在这里纪念屈原，那么我们也来进行一次划龙舟比赛吧。
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中国传统节日主题班会教案我们中华文化博大精深，其中有一方面就体现在多种多样的民俗活动上。
作者我细心为您带来了中国传统节日主题班会教案【2篇】，盼望能够对伴侣们的写作有一点关心。
中国传统节日主题班会教案篇一一、班会主题弘扬中国传统文化二、活动背景大众传媒对中同学的影响不行小视。
电视、电脑和网络嬉戏中的那些虚幻的爱情，暴力和血腥的场面，崇尚武力、崇尚金钱的价值取向，以及大量粗制滥造的影视作品，对中同学的人生观、道德观产生了消极的影响。
在中学里，同学学的科目多达十几种，对传统文化的涉及少而又少。
间或涉及，也是以古文的形式消失。
我们有的中同学、甚至于高校生，必需经过翻译才能明白其中的含义。
一个国家，假如没有自己的传统文化，再怎么进展，也只能成为别人的文化附庸；一个民族，假如没有自己的民族精神，再怎么粉饰，也只能是一盘散沙。
三、活动目的1、促进同学对中国传统文化的认知，孕育同学的文化底蕴。
2、丰富同学的课余生活和提高同学学习中国传统文化的热忱。
3、全面进展中国传统文化与校内文化。
四、活动形式主题班会、情境对话、才艺表演、通读传统经典。
五、活动内容1、观看《百家讲坛》中于丹老师讲《论语》的片段2、传统文化学问竞答3、诵读传统文化经典六、活动过程(一)、情境短片：三个同学正在为艺术节开幕式紧急排练：练习拳法，剑术，一会儿，走过来一个同学乙，比比画画，来回捣蛋，拽着别人教他武功，别人不理他，他连续窜来跳去，无奈之下，打算教他几招，不过有个条件，要问问他为什么练武术？同学乙不屑地说，这样就可以在别人欺侮我时应付他了，还能混个大哥大当当，看谁敢跟我打。
这时三个同学很生气，打算让他转变错误思想，重新熟悉武术精神。
其中一同学讲：武术是一种传统文化，武术以“尚武崇德” 为基本原则，崇尚道德修养，与人为善，宽厚处事，豁达胸怀，通过武术训练，磨练出吃苦耐劳的意志品质，树立尊师爱友，诚恳守诺，团结互助的集体主义观念，培育高尚的道德情操和自强不息的精神，达到修身养性的作用，你没观察“武”字拆开是“止戈”，就是停止干戈……同学乙蹲马步，只叫苦，嘴里不停地说，什么文化，还传统，都什么年月了，哪还有那么多的传统传统文化，OUT了，三个同学一气之下，打算带他见识一下传统文化的丰富多彩。
走进班会现场。
(二)、你好，传统文化1、了解传统文化的内涵：中华传统文化应包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等；传统节日(均按农历)有：正月初一春节(农历新年)、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等；包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。
2、我是传统文化的代言：出示图片，过新年，奥运会会徽、中国结、剪纸等，请形象代言人展现。
3、小品：《如此节日》熟悉传统文化受到冲击，受到冷落的现状，引发思索，通过小组争论，查找传承、挽救传统文化的途径。
(三)你好，魅力华夏。
1、同学传统文化才艺展现：在古典音乐《春江花月夜》的背景衬托下，几名同学吟诵诗词经典，同时有同学在剪纸；有同学在书法，有同学自创中秋诗，有同学背诵弟子规，还有的同学在编中国结。
曲终，同学展现作品，并做简洁说明。
2、观看班会的那几名场外同学对话沟通，刚才同学乙大吃一惊，表达感悟，重新练习武术，那三名同学，让他看看，星光中学课间操练习武术操的阵容和气概，让他真正懂得了练武的意义。
3、配乐武术表演(四)、你好！心灵盛宴拍手齐诵：弟子规曹红莹：我是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，在一千七百余年的历史传承过程中，我的形式日益多样，春联，婚联、寿联、挽联都是我的兄弟姐妹，今日我还带来了一幅对联作为礼物送给大家。
上联是春节清明端午中秋显民族特色下联是：笔墨纸砚诗词曲赋谱华夏春秋。
黄硕：“大梦谁先觉？平生我自知，草堂春睡足，窗外日迟迟。
”吟诵一首经典，品尝一杯香茗，这是何等的满意呀。
各位同学，我是中华五千年悠久历史孕育的诗词经典，我的家族可谓浩大，唐诗、宋词、元曲、歌赋，源远流长。
乔吉昊：我也是中华传统文化的一个组成部分，在我们这个多民族的大家庭中，各民族都有自己的文化习俗，一年365天，喜庆不断，有正月初一过春节，正月十五元宵节，四月五日清明节，五月五日端午节，七月七日七夕节，八月十五中秋节，九月初九重阳节，腊月初八腊八节，怎么样，丰富多彩吧。
主题班会流程一、情境短片《我来学武术》二、开场白《您好，传统文化》三、说说我眼中的传统文化。
(曹红莹、黄硕、乔吉昊)过渡词：感谢三位同学的精彩介绍，原来传统文化就在我们的生活中，但是传统文化的内涵实在是太丰富了，戏剧、曲艺、书法、灯谜等等不胜枚举。
我听说我们班同学中还有特殊喜爱传统艺术的，他们想为传统文化作代言人，就让大家做评委，看看谁是最佳形象代言人。
有请：翟悦：奥运会徽代言人张琪：中国结代言人徐静宜：世博会中国馆代言人过渡词：不愧是形象代言人，各特别着，我信任有了你们的大力宣扬，将会有更多的人加入到你们的团队中，不过，在如今的生活中，随着中西方文化沟通的日益频繁，传统节日正一点一点在人们的心中淡化，面对洋节日的犀利进攻，传统节日不得不向洋节退让，不信，你看，这个小品《如此过节》肯定会给你些警示。
演小品：《如此过节》过渡词：争论面对传统节日受到冲击，受到冷落的现状，你有哪些好的建议。
(同学争论的时间2分钟后各抒己见) 四、您好，魅力文化过渡词：每一个炎黄子孙都有传承民族文化，发扬民族文化的使命和责任，我们不仅要宣扬，更要拿起传统文化的接力棒，用实际行动肩负起复兴传统文化的重任，请同学们行动起来，用我们的才智呈现华夏文化的魅力。
我知道咱班的剪纸小组，书法小组，诗歌创作组，诵读小组都进行了细心的预备，正等着大显身手呢。
咱们快去看看。
(播放轻音乐，各小组进行预备3——5分钟，展现) 剪纸作品中、书法作品、诗歌作品，诵读《春江花月夜》四、场外对话：同学乙：今日我可是大开眼界了，文化，文化的确有味道，另一个同学说：你今日可是品尝了一顿精神大餐，现在练武为了什么？同学乙：看来练武除了强身健体外，更是传承祖先的留下的文化，培育自强不息的精神。
另一个同学说，你终于是开窍了，现在中学校校都在开展传统文化系列活动，咱们校的课间操不正练习武术操吗，那阵容那气概，咱们看看去。
(播一段同学表演)同学乙说：你们不也在为艺术节紧急排练吗，今日就演给我们大家看看。
观赏：配乐武术表演《中国龙》过渡词：正像歌中唱得那样：上山是虎，下海是龙，在人间我是堂堂的大英雄。
习武是武德呀，立德才能行走天下，寡德之人必定寸步难行。
同学们让我们在古训的金玉良言中，做讲诚信，崇尚道德的真君子。
拍手齐诵：弟子规。
中国传统节日主题班会教案篇二一、班会目标：1、通过观看生活、查阅资料，了解中国传统节日的由来、习俗等相关学问，引导同学做生活得有心人，擅长发觉生活中蕴涵的随处可见的传统文化。
2、增加同学对传统文化的了解，激发同学对中国传统节日的深厚爱好和深切的喜爱，让同学学会和家人一起欢乐地过传统节日，增进与家人的情感。
二、班会预备：调查收集有关资料。
三、班会过程：主持人上场：男1、中国的传统文化就像是一座巨大的宝库，而传统节日就如同其中闪耀的明珠。
女1、今日，就让我们一起走进生活中的传统文化，走进我们的传统节日吧！男1、六年五班“了解传统节日弘扬民族文化”主题班会(合)现在开头！女1、请班长宣布班会目的：班会目的：大家都知道，中国传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。
我国的传统节日，无一不是从远古进展而来，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清楚地看到古代人民社会生活得精彩画面，但是，在生活节奏不断加快，信息技术不断发达的今日，人们忙着工作，几乎渐渐地忽视了这些祖祖辈辈流传下来的节日，就算知道今日是这个节日，却不知道这个节日是干什么或纪念什么的。
例如重阳节，腊八节等传统节日已无人问津，而同学们早早地预备圣诞礼物时，我们，华夏儿女，龙的传人，炎黄子孙，是否该重新捡起那些“压箱底”的传统了呢？为了关心同学们了解更多的传统节日，我们召开这次班会！主题是了解传统节日，弘扬传统文化。
信任在召开这次班会之后，班里肯定会掀起经久不衰的“回归传统”的热潮！男1:同学们，我们刚刚度过了一个团聚美满的传统节日，那就是--女1:合(中秋节)。
女1:是的，除此之外，我国还有哪些传统节日呢？生：春节、元宵节、清明节、端午节、七七夕节、重阳节、腊八节。
男1:根据时间的先后，每年我们迎来的第一个传统节日，也就是最隆重的是农历正月初一--春节，(一个同学走上台挂上春节的灯笼)女1:接着是热喧闹闹的农历正月十五--元宵节。
(挂灯笼)男1:春风春雨迎来--清明节。
女1:纪念屈原便有了农历五月初五--端午节。
男1:牛郎织女银河鹊桥会，古老的乞巧节如今已与时尚接轨，演化成了浪漫的七夕情人节。
女1:团团聚圆，农历八月十五--中秋节。
男1:秋高气爽，登高远望，尊老敬老，农历九月初九--重阳节。
女1:俗语有“腊七腊八冻掉下巴”，腊月初八--腊八节。
男1:一年的最终一天，腊月三十儿--除夕，辞去旧岁，其次天就是春意盎然的正月初一--新春佳节。
女1:日复一日，年复一年，千百年来，传统节日蕴含了丰富的传统文化，滋润着世世代代中华儿女的心田。
男1:请第一小组来介绍春节的习俗。
①春节，顾名思义就是春天的节日。
现代民间习惯上把过春节又叫做过年。
其实，年和春节的起源是有所不同的。
那么“年”毕竟是怎么来的呢？请听关于“年”的古老传奇。
②民间相传：中国古时候有一种叫“年”的怪兽，它头长触角，凶狠特别。
“年”居海底，每年除夕才爬上岸，吞食牲畜损害人命。
“年”一来，树木凋蔽，百草不生：“年”一过，万物生长，鲜花遍地。
“年”如何可以过去呢？据说“年”最怕红色、火光和炸响。
从今每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹以驱除“年”兽；户户烛火通明、守更待岁。
初一一大早，还要走亲窜友道喜问好，相互庆贺平安度过了“年”关。
这风俗越传越广，便成为中国民间最隆重的传统节日--过年。
另有一种说法是：我国古代的字书把“年”字放禾部，以示风调雨顺，五谷丰登。
由于谷禾一般都是一年一熟。
所以“年”便被引申为岁名了。
③我国古代民间虽然早有过年的风俗，但那时并不叫春节。
由于当时所说的春节，指的是二十四节气中的“立春”。
南北朝则把春节泛指为整个春季。
据说，把农历新年正式定名为春节，是辛亥革命后的事。
由于那时要改用阳历，为了区分农、阳两节，所以只好将农历正月初一改名为“春节”。
④春节过后不久，春天来临，万象更新，新一轮播种和收获季节又要开头。