幼儿园大班教案《认识钟表》
大班主题教案：认识时钟3篇
大班主题教案：认识时钟3篇大班主题教案：认识时钟1教学目标：1、了解时钟的表面结构实时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、进展孩子的规律思维技能。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。
教学预备：实物挂钟一个，自制一个钟。
教学过程：一、老师出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟？2、钟的作用是什么？二、老师出示自制的钟1、请幼儿看看这个钟是什么外形的，小伙伴们还看见过什么样的钟。
2、请幼儿看看钟上面有什么？老师讲解钟上的数字"12"总是在上面，"6"总是在下面，并教幼儿认识"时针"和"分针"的名称。
三、老师将时针、分针都拨在"12"上，然后将长针转一圈，让幼儿留意短针有什么改变，老师反复拨几次，使幼儿明白长针〔分针〕每走一圈，短针〔时针〕就走一个字，这就是一个小时。
四、老师继续拨长针。
边拨边告知幼儿当短针正指向某一个数字，长针正指向12时就表示"×点钟"。
边拨边和幼儿一起说："一点钟、二点钟、三点钟……"直到"十二点"〔即两针再次重合〕为止。
五、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在老师自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点。
教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。
六、老师再将长、短针都拨到"12"上。
请幼儿留意老师拨针，老师边拨边说"分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈〔多远了？〕"。
这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半"告知幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后老师依次拨1点半、2点半、3点半。
大班主题教案《认识时钟》
大班主题教案《认识时钟》大班主题教案《认识时钟》（精选15篇）时钟简称为钟，所有计时装置都可以称为计时仪器，它是一个计时间的工具，告诉人们几点了，应该做什么事，它可以帮助我们养成良好的生活习惯。
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大班主题教案《认识时钟》篇1一、主题活动目标：1.认识时钟，了解时钟的用途、表面结构及时针、分针的运转规律，掌握整点。
2.培养幼儿观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。
二、教学材料：1.幼儿人手一份硬纸片钟、一日生活图(各时间段对应不同的生活事件)。
2.龟兔赛跑课件、一日生活PPT、《时间像小马车》音乐。
3.实物钟、大灰狼头饰。
三、教学过程：1.猜谜导入今天老师给你们猜一个谜语：“一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你，时间一定要珍惜。
”提问：(1)你猜是什么?幼儿猜谜，教师出示食物钟。
提问：(2)家里还有哪些钟?是什么形状的?(有闹钟，手表，挂钟和大座钟)提问：(3)钟有什么作用?小结：钟不停的走，它是一个计时间的工具，告诉人们几点了，应该做什么事，它可以帮助我们养成良好的生活习惯，它是我们的好朋友，小朋友认识钟，可以按时起床，按时上幼儿园，老师可以根据钟上时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃饭，钟的用处可大了。
2.讲授新课第一环节简单认识钟面。
(第一环节采用观察与提问的形式)教师：小朋友想不想和钟做朋友呀?我们就来认识了解时钟吧。
请你仔细观察钟面上有什么?总结：有两根针和12个数字。
提问：(1)这两根针有什么不同?(长度不同)教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。
我们在看看数字。
提问：(2)正上面的是数字多少?(12)提问：(3)正下面的是数字多少?(6)提问：(4)它们是怎样排列的?(顺时针围成一个圆形)第二环节感知时针、分针的运转规律。
(第二环节采用课件创设故事情境的形式)(1)今天我们来看一场比赛，(放课件)兔子和乌龟要在这个圆形的跑道上赛跑，现在它们在最上面的一棵树的起跑线上，你们猜谁会赢?(幼儿猜)究竟谁会赢呢?好，比赛开始了，预备开始，比赛的结果谁赢了?(2)讨论：兔子和乌龟赛跑的中有什么秘密呢?兔子跑了一圈又回到起跑线上，乌龟跑了多远?一颗树远。
幼儿园大班《认识时钟》教案5篇
幼儿园大班《认识时钟》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识钟表教案【精选3篇】
认识钟表教案【精选3篇】作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是牛牛范文整理的3篇认识钟表教案，希望能为您的思路提供一些参考。
认识钟表教案篇一一、教学目标：知识目标：初步认识钟表的面，借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中通过交流、合作、学会认读整时和半时数。
初步建立时间观念。
能力目标：通过观察、讨论、比较等活动，培养观察能力和探究合作的学习意识。
情感目标：感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。
结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。
二、教学准备：教具：自制课件，实物钟。
学具：每小组一张情境图及每人一张时间表示图，每人一个学具钟。
三、教学重点：会看钟面的整时和半时数四、教学难点：会看半时数五、教学过程：（一）创设情景，激发学习愿望。
1、师：同学们，今天老师给大家请来了一位好朋友，想知道他是谁吗？仔细听。
（电脑放歌曲）（滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒……会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡）。
2、师：猜猜它是谁？3、师：钟表王国的兄弟姐妹可多呢，你们想去钟表大世界看看吗？（课件出示各种不同的钟表）4、师：喜欢这些钟表吗？那我们现在就和他们交朋友吧！（板书课题）5、师：你已经了解了有关钟表的哪些知识？你还想和小伙伴交流有关钟表的哪些知识？（学生自由说）（设计意图：将好听的儿歌，作为课的开始，激发了学生的参与动机。
各种各样的钟表在优美的音乐中播出，拓宽了学生对各种钟表的认识，使学生能自觉地参与到学习活动中。
另外，老师通过对学生原有生活经验的了解，可以较好地调整自己的教学。
）（二）联系生活，感知钟表面。
师：请小朋友闭上眼睛，老师要变了，（从课件演示的钟表中抽象出钟表面图）睁开眼睛，这些都是钟表的面，观察一下，钟表面上有些什么？请你用你自己喜欢的方式向你的同桌交流你对钟表面的认识情况。
幼儿园大班认识钟表数学教案
幼儿园大班认识钟表数学教案幼儿园大班认识钟表数学教案5篇作为一名教学工作者，在向学生授课之前常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
下面是小编给大家整理的幼儿园大班认识钟表数学教案，希望大家喜欢！幼儿园大班认识钟表数学教案（篇1）活动目标1、能辨认出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。
活动准备1、乐趣卡：认识钟表2、声音：钟表的秒针3、涂色：钟表活动过程一、激发幼儿兴趣教师压低声音：请小朋友安静，仔细听，这是什么声音？播放钟表的声音，请幼儿听。
（滴答滴答响）二、观察活动1、出示钟表（1）观察一下钟面上都有什么？（2）钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？（重点认识几个数字位置12、3、6、9）（3）比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细）短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。
三、实践操作1、教师演示课件，幼儿说出时间。
3—65认识钟表请幼儿观察后说出是几点。
1点，4点，8点。
课件：3—64认识钟表4点，2点，7点，10点。
2、教师操作，让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的.关系。
（1）观察时间为12点钟表请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12）仔细看！把分针拨1圈，时针有什么变化？（时针走一格）（2）教师再次操作，让幼儿观察分针和时针的变化。
四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律1、看看12点、1点有没有相同的地方？（分针都指向12）2、对比时间为12点半、1点半钟表有没有相同的地方？（分针都指向6）3、课件：3—69认识钟表进一步引导幼儿观察五、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿爱惜时间的好习惯。
1、你们家里有钟表吗？你还在什么地方看见过钟表？为什么那么多的地方都要用到钟表呢？2、小朋友认识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。
时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、爱惜时间，你们记住了吗？幼儿园大班认识钟表数学教案（篇2）活动目标：1．通过讲解、辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系；2．通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。
认识时钟大班教案
认识时钟大班教案认识时钟大班教案认识时钟大班教案1活动目标：1、认识时钟，知道钟面上有分针、时针以及1—12的数字。
2、初步认识整点，学习整点的记录方式。
3、能较专注地参与活动，积极动脑思考。
活动准备：1、经验准备：幼儿在生活中观察过钟表。
2、物质准备：(1)教具：实物钟面一个，整点的时间记录卡若干。
(2)学具：幼儿人手一个小钟面，时间记录卡若干，幼儿用书、铅笔人手一份。
活动过程：1、了解钟的作用。
(1)谈话：今天，明明想到商店去买东西，可是妈妈说商店要到9点钟才开门。
那我们看什么就能知道现在是几点钟?(2)幼儿根据已有经验回答：手机、时钟、手表、电脑、电话机。
(3)教师小结：我们可以通过看手机、手表、时钟、电脑来知道现在是几点钟，它们可以让人们知道时间，给我们的生活带来了方便。
但是，在我们生活中最常用的是时钟。
2、认识钟面。
(1)教师出示实物钟面：今天我也带来了一只钟，看看钟面上有什么?(2)引导幼儿观察钟面：钟面上有几个数字?(一起说一说)钟面上还有什么?(指针)有几根指针?(3根)三根指针一样吗?(有的指针长长的叫分针、有的指针短短的叫时针、不停地在走动的是秒针)谁会用身体动作来表示三根指针?我们一起来学一学。
(3)教师小结：钟面上有数字、有指针。
数字是按照1-12的顺序排列在钟面上的，12在上面、6在下面，3和9在左、右两边。
指针有三根，它们的长短不同，最短的是时针、最长的是分针、不停地在走动的是秒针。
(4)游戏“我说你做”：教师说指针的名字，幼儿做相应的动作。
(教师根据幼儿熟练的程度加快速度)3、认识整点，学习整点记录的方式。
(1)游戏“捉迷藏”：现在时针和分针想和大家玩个“捉迷藏”的游戏，你们想玩吗?请你们闭上小眼睛。
(2)教师将时针和分针都拨到12，请幼儿观察并讲述：看看什么针藏起来了?时针藏到哪里去了?时针和分针在数字几上?猜一猜，现在是什么时间?(12点)你是怎么知道的?(3)教师小结(出示12点整的钟面)：分针和时针都在数字12上，所以是12点整。
幼儿园大班数学认识钟表教案5篇
幼儿园大班数学认识钟表教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班数学教育指导纲要》设计，涉及教材第3章《时间的认识》中的第2节《认识钟表》。
具体内容包括：认识钟表的时针、分针、秒针；学会读取钟表上的整点时间；通过实践活动，培养幼儿对时间的基本感知和认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分钟表的时针、分针、秒针。
2. 培养幼儿读取整点时间的能力，并学会用钟表表达时间。
3. 培养幼儿珍惜时间、按时作息的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识钟表的时针、分针、秒针，读取整点时间。
难点：学会用钟表表达时间，培养幼儿的时间感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、PPT。
2. 学具：幼儿用钟表操作板、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个与时间有关的小故事，引导幼儿关注时间的重要性，激发他们对时间认知的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师用钟表模型和挂图，向幼儿介绍时针、分针、秒针的特点和作用，并演示读取整点时间的方法。
3. 幼儿操作与实践（10分钟）幼儿利用钟表操作板，跟随教师一起认识钟表，并在教师的指导下读取整点时间。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示PPT，讲解例题，引导幼儿学会用钟表表达时间。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，幼儿独立完成，教师进行个别指导。
教师邀请幼儿分享自己在操作过程中的感受和收获，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书认识钟表2. 板书内容：（1）钟表的组成部分：时针、分针、秒针（2）读取整点时间的方法（3）用钟表表达时间七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）3时：时针指向3，分针指向12，秒针任意位置。
6时：时针指向6，分针指向12，秒针任意位置。
9时：时针指向9，分针指向12，秒针任意位置。
12时：时针指向12，分针指向12，秒针任意位置。
（2）7时30分：时针指向7，分针指向6，秒针任意位置。
10时15分：时针指向10，分针指向3，秒针任意位置。
幼儿园大班数学认识钟表教案5篇
幼儿园大班数学认识钟表教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学课程要求，以认识钟表为主题，详细内容涉及教材《幼儿数学》第四章第五节《认识钟表》。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识钟表的表面，了解钟表的基本结构。
2. 培养幼儿通过观察和操作，学会读取钟表上的时间。
3. 培养幼儿的时间观念，懂得珍惜时间。
三、教学难点与重点难点：认识钟表上的刻度，学会读取时间。
重点：了解钟表的基本结构，培养时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、教学PPT。
2. 学具：幼儿用钟表操作盘、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于时间的小故事，引导幼儿关注时间的重要性。
2. 教学新课（10分钟）（1）展示钟表模型，引导幼儿观察钟表的外观和结构。
（2）利用挂图和PPT，讲解钟表的基本组成部分，如时针、分针、秒针等。
（3）带领幼儿一起学习读取钟表上的时间。
3. 例题讲解（5分钟）出示几个典型的时间，如3:00、6:30、9:45等，引导幼儿学会读取时间。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行钟表操作盘练习，互相检查读取时间是否正确。
回顾所学内容，强调时间的重要性，引导幼儿珍惜时间。
六、板书设计1. 板书认识钟表2. 板书内容：（1）钟表的组成：时针、分针、秒针（2）时间表示：整点、半点、一刻七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：4:30：时针指向4，分针指向67:15：时针指向7，分针指向310:00：时针指向10，分针指向12八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不牢固的部分进行巩固。
2. 拓展延伸：（1）开展“珍惜时间”主题活动，让幼儿学会合理安排时间。
（2）鼓励家长在家中与幼儿一起进行时间相关的游戏，提高幼儿对时间的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在认识钟表的教学中，难点为认识钟表上的刻度，学会读取时间；重点为了解钟表的基本结构，培养时间观念。
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幼儿园大班教案《认识钟表》
幼儿园大班教案《认识钟表》1
活动设计背景：
在课前的了解中，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表，有的'是有分针和时针的，也有的是电子表。
但是大多数孩子不能迅速准确地看时间，不了解钟面内容，不认识整时。
因此，本节课主要学习任务定位在：
1、贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。
2、重视动手操作，在主动探究中获取新知识。
活动目标：
1、能辨认出钟表上的整点。
2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
教学重点难点：
1、重点：认识整点钟
2、难点：整点钟的两种表示方法
活动准备：
PPT课件、钟表模型实物、幼儿自制小钟表等
活动过程：
一、谈话，导入
小朋友们快看，谁来我们班做客了?哦，是小天使。
(幼儿扮小天使与小朋友对话)小天使要带我们去一个神奇的地方，大家准备好了吗?现在正是秋季，我们沿途可以欣赏秋天的美景。
我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。
Ok,let’s go!
播放课件音乐《秋天多么美》，师幼开始热身运动。
大家快看，我们的目的地到了——钟表王国。
(师扮国王)欢迎小朋友们来做客!
二、了解钟表的种类及用途
1、了解钟表的种类(挂钟、座钟、怀表、手表)
请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平时你们都在哪里见到过他们?(播放ppt课件)
2、了解钟表的用途
小朋友们可聪明了，谁知道我们的成员有什么作用吗?(幼儿思考并回答)
三、认识钟表
1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字
2、通过观察PPT课件演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走一圈，时针才走一格。
(PPT演示以1点钟为例)
3、认识整点：分针指向12，时针指向几就是几时。
(播放课件)
4、介绍整点钟的另一种表示方法：电子表示法。
如08：00
四、巩固、练习
幼儿动手操作钟表模型实物“拨时间”。
五、讨论时间的重要性，提出如何珍惜时间?
六、师幼随音乐《珍惜时间》结束活动。
欢迎小朋友下次再来做客，Bye-bye!
教学反思：
运用多媒体演示，借助孩子的想象，符合幼儿的心理特点，有利于激发幼儿的学习兴趣，使幼儿体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系。
活动中安排了观察、操作、议论、交流、归纳和整理等教学活动，让孩子自己发现钟面上有些什么，在交流中，孩子们把自己在平时积累的经验表述出来，大家互相借鉴、互相补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且提高了独立获取知识的能力。
在交流中，较优秀的孩子充当小教师的角色，一部分小朋友在小组学习中得到了帮助，轻松愉快地获得知识。
这充分发挥了学生的主体意识、合作意识，让他们在自主探究、合作交流中构建自己的认知体系，同时获得了积极的情感体验。
在整个教学过程中，教师凡是孩子能独立思考、合作探究发现的老师决不包办代替。
做到让孩子多思考、多动手、多实践，自主探索、合作学习、师生共同活动相结合，教学形式有分有合，方法多样，孩子们参与程度高，最大限度地拓宽了幼儿的思维，使课堂充满生机与活力。
幼儿园大班教案《认识钟表》2
活动目标
1、通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点，并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。
2、培养幼儿观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3、教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。
4、培养幼儿热爱科学的意识。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
6、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
教学重点、难点
1、认识整时、半时，体验生活与数学的联系。
2、整时、半时时钟面指针的规律。
活动准备
1、《在钟表店里》音乐磁带。
2、创设“钟表展览馆”的教学情境。
3、人手一只可以拨动的小闹钟。
4、反映幼儿一日生活内容的图片（起床、上学、午饭、午睡等）。
活动过程
一、创设情境，激发幼儿尝试欲望。
播放音乐《在钟表店里》，幼儿听音乐做拍手游戏游戏进入活动室（钟表展览馆），引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习兴趣。
二、观察活动：
1、教师指导幼儿观察这些钟表，说一说你发现了什么？（数字、格子、针）
2、这两根表针有什么特点？（一根粗一根细）
师：又短又粗的针叫时针，又细又长的针叫分针。
3、你能指给大家看吗？（上台介绍时针、分针）
4、钟面上的数字是怎样排列的？（师重点指导幼儿观察 3、
6、9、12这几个数。
三、尝试活动
1、帮助幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。
（幼儿每人手里一只时针、分针都指向12的表）
2、请小朋友把自己手中表的分针拨一圈，观察时针有什么变化？（时针走一格）
3、教师小结：当分针走一圈，时针走一个数字（也就是一格）这就是一小时。
四、认识整点、半点
1、观察你手中的表（12点、1点），教师：有没有相同的地方？（分针都指向12）
教师小结：当分针指向12时，时针指向几，就是几时整。
2、观察你手中的表（12点半、1点半），你又发现了什么？（分针都指向6 ）
教师小结：当时针指在两个数字中间，分针指在数字6上时，就是几时半。
3、游戏：我说你拨。
（1）教师出示幼儿一日生活内容图片（起床7：00 上学7：30 午饭12：00 午睡1：30），教师说幼儿拨。
（2）幼儿互相说（整点、半点）。
（3）每组选一名代表进行比赛，看谁拨得又对又快。
五、教师总结全课。
六、理解钟表的功能，培养幼儿养成珍惜时间的好习惯。
1、教师问：小朋友，你家有钟表吗？你还在哪儿见过钟表？（启发幼儿结合生活实际说说钟表的用途）
2、教师总结：钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时候？我们应该做什么事情。
它还可以培养人们形成良好的生活习惯。
小朋友认识了钟表，就可以做到按时起床，按时入园了。
钟表是我们的好朋友。
七、活动延伸：尝试设计钟表。
1、小朋友，这些钟表是那么漂亮，让我们也当一回小小设计师（在教师的指导下，幼儿自己尝试设计各式各样形状、不同时间的钟表）。
2、作品展示（教师幼儿进行评价，优秀作品予以奖励）。
八、播放音乐《时间像小马车》结束课。
教学反思
游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在活动中学习，能充分调动幼儿学习的积极性。
而以比赛的形式进行，能充分调动幼儿的竞争意识。
活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来。
多种多样的活动形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协调精神的培养。