幼儿园大班数学教案《认识钟表-整点钟》含反思
幼儿园大班数学《认识时钟整点》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学《认识时钟整点》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.能正确识别整点时间；2.能用简单的方法模拟时钟的运作；3.培养幼儿良好的时间观念。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下三个方面： 1. 认识及识读时钟的基本构造； 2. 识读整点时间（小时）； 3. 模拟时钟的运作。
三、教学过程1、导入环节教师将一张大的时钟放在课室前面，用腔调地问：“看看这是什么？”得到答案后，“那它有什么用？”引入时钟的作用及重要性。
2、认识及识读时钟的基本构造1.老师用幼儿能懂的语言简单介绍时钟是由两个指针组成的，一个较长的指针指向分钟，另一个较短的指针指向小时；2.再根据幼儿的兴趣，让他们亲手摸摸时钟的各个部分，并说出各个部位的名称，为下一步识读时钟打下基础。
3、识读整点时间1.用图片或绘本向幼儿展示几个整点时间，并引出分钟指针的角度为零，并辅以手指指向小时指针的位置，再延伸至其他几个整点时间的位置，使幼儿对整点时间的认识从感性到理性；2.小组活动：安排4-6个幼儿分成一个小组，导师讲解之后，让小组内的每个学生上前模拟时钟，并说出所模拟的时间，杜绝了单一口头说教的单调。
4、模拟时钟的运作1.引导幼儿思考时钟的运作规律，即小时指针每经过一个小时刻度就要顺时针转动30度；2.引导幼儿手动转动小时指针和分钟指针，亲手体会整个时钟的运作过程，进一步加深他们对时钟运转机制的理解。
5、课堂练习通过贴铁环、变量、题目卡等形式的课堂练习来巩固孩子的学习成果，同时也能对学生的掌握情况进行评估。
6、课后延伸让幼儿回家后应用所学，联系家中的时钟，再次巩固所学内容。
可以自制时钟，练习模拟时钟的运作等形式的延伸练习。
四、教学反思通过教师的引导，幼儿们在这节课中基本掌握了识读小时的整点时间。
通过模拟时钟的运作，幼儿们在脑海中形成了随时可以认识时间的图像，达到了目标之一：培养幼儿良好的时间观念。
但是，对于识读非整点时间的掌握还不够牢固，后续还需要更多的日常练习与强化。
幼儿园大班数学认识时钟教学反思范文（通用5篇）
幼儿园大班数学认识时钟教学反思幼儿园大班数学认识时钟教学反思范文（通用5篇）作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园大班数学认识时钟教学反思范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班数学认识时钟教学反思1此次活动共分三课时完成，通过先认识整点、半点，再自制时钟和进行拨钟和记录的游戏比赛活动，大大降低了全班孩子认识时钟的难度。
在认一认、做一做、比一、连一连的活动中，小朋友不仅参与度高，兴趣浓烈。
而且进一步了解到了时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会了看整点、半点，取得了较好的教学效果。
其次本次活动中，得到了家长朋友们的大力支持和配合。
从实物挂钟到自制时钟所需的大量彩色包装纸、广告纸、废旧挂历等，都是家长朋友搜集和提供的，这为我们活动的顺利进行提供了充足的物质保证。
家长朋友还借此机会，在家配合我们指导孩子学会看时间。
这段时间我们在班级还行了每天签到记录时间活动，孩子们在我们和家长朋友的指导下，还学会了认识和记录几点几分。
相信这对培养孩子们良好的作息习惯，建立起步的时间观念会大有好处的。
幼儿园大班数学认识时钟教学反思2钟是我们生活中常见的日常生活用品，对于即将步入小学的大班孩子来说，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。
因此，我组织了《认识时钟》这个科学活动，之后我发现幼儿对时钟的学习兴趣很浓，回顾整个教学过程，反思如下：首先第一个环节，利用小故事激起幼儿兴趣，引出课题。
形象地将时钟里的三根针比喻成大哥（时针）长得黑黑的，矮矮地，人们最爱问他几点钟；二哥（分针）长得黑黑的，个子比较高，本领大，他走一圈能带大哥走上一小段路；小妹妹（钞针）长得可苗条了，细细长长，穿一身红衣服，她喜欢不停地转着圈跳舞。
听完故事后许多孩子猜出了，这是我们生活中经常用到的钟。
紧接着出示一座正在走动的钟，并让幼儿观察，回答故事中的大哥、二哥、小妹妹分别指什么。
大班数学教案认识时钟6篇
大班数学教案认识时钟6篇《大班数学教案认识时钟6篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班数学教案《几点钟》含反思活动目标：1、认识时钟，了解钟面的主要结构。
2、学习分辨分针和时针，并了解他们呢之间的运转关系。
3、学习记录整点。
活动准备：时钟钟面10个。
活动过程：1、谜语引入：嘀嗒嗒、嘀嗒嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我么什么时候睡，什么时候起?2、简单认识时钟的用途。
mdash;mdash;提问个别孩子时钟的用途。
教师小结：他能告诉人们时间，人们学习工作、生活都离不开时钟。
3、认识钟面的结构。
教师：出示一个时钟问：小朋友，你们看这个时钟表面有什么?钟面上有两根长度不一样的指针，两根指针一样长吗?介绍短针名字叫时针(也是大哥)，长针的名字较分针(也叫二哥)。
钟面周围有数字，有什么数字?这些数字是怎样排列的?钟面上有12个数字，数字从1开始按小到大、顺时针方向排列。
4、认识整点。
mdash;mdash;你们有谁会看时钟吗?你是怎样看的?个别幼儿回答。
;本文.来源：屈，老，师.教案网;mdash;mdash;请个别幼儿来拨动指针，拨出你想要的整点呢?(多请几个幼儿来演示，没拨一个整点就展示在前面让幼儿观察) mdash;mdash;提问幼儿时钟整点时发现了什么规律?(整点时，分针总是指着12的，时针指着数字几就是几点)5、了解时针与分针之间的运转关系。
mdash;mdash;教师拨动时钟让幼儿观察时针和分针是怎么走的?mdash;mdash;教师小结：时针和分针是同一个方向走的，分针走一圈，时针走一格，走一格就是一个小时，无论是几点整，分针总是对着12，时针对着几，就是几点整)5、游戏：我拨时间你表演，巩固对整点的认识。
mdash;mdash;教师拨时间，幼儿表演。
mdash;mdash;幼儿两两拨时间表演。
6、教师小结：时间是很宝贵，过去的时间不会在回头，结合日常生活教育孩子做事情要抓紧时间，如在每一个时间段我们规定要完成事情要抓紧时间完成，节约时间，我们才有更多的游戏时间。
幼儿园大班数学教案《认识钟表-整点钟》含反思
幼儿园大班数学教案《认识钟表-整点钟》含反思一、教学目标1.认识钟表并学会指出整点时间；2.理解“时”、“分”两个概念，并能简单解释它们的意义；3.培养幼儿的观察能力和时间意识，提高他们对时间的敏感度。
二、教学准备1.数字钟表（整点钟）；2.包括小时和分钟的数字卡片；3.彩色纸张、铅笔、彩笔、剪刀、胶水、奖励贴纸等。
三、教学步骤第一步：引入1.教师出示一个数字钟表，向幼儿介绍它；2.教师拿出小时和分钟的数字卡片，引导幼儿按小时从1点到12点排列，再放置分钟卡片，形成一个完整的数字钟表（整点钟）。
第二步：认识钟表的小时指针1.教师向幼儿展示钟表的小时指针，解释它的功能；2.教师让幼儿指出钟表上的整点数，再让他们观察小时指针的位置；3.教师帮助幼儿理解，钟表上小时指针指的是当前时间的“小时数”。
第三步：认识钟表的分钟指针1.教师向幼儿展示钟表的分钟指针，解释它的功能；2.教师让幼儿观察分钟指针的位置，然后让他们指出钟表上的整点数；3.教师帮助幼儿理解，钟表上的分钟指针指的是当前时间的“分钟数”。
第四步：游戏环节1.教师让幼儿分小组，每组一名幼儿分别扮演小时和分钟指针；2.教师告诉幼儿一个时间，例如“3点整”，要求幼儿模拟所需的指针位置，组成一个完整的整点钟；3.幼儿小组完成后，教师展示真实的数字钟表，并核对幼儿的答案。
第五步：家园合作1.教师为每个幼儿准备一张纸张和一只笔，布置家园作业；2.教师要求幼儿回家观察家里的钟表，写下当前时间的数字，并画出相应的钟表；3.家长在幼儿完成作业后签字确认，并鼓励孩子多观察日常生活中的时间。
四、教学反思整点钟对幼儿来说是比较陌生的概念，因此在教学中需要有趣的引导和互动活动。
除了引入、认识钟表指针、游戏环节和家园合作等基本节目外，还可以增加一些互动小游戏，例如让幼儿自己发编钟声，并让其他幼儿猜测时针或分针的位置，增强互动气氛，提高教学效果。
在教学过程中，我发现幼儿对钟表的认识程度有所不同。
幼儿园大班数学认识时钟教案反思7篇
幼儿园大班数学认识时钟教案反思7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学教案认识钟表--整点钟教案反思
大班数学教案认识钟表--整点钟教案反思1、大班数学教案认识钟表--整点钟教案反思活动设计背景在课前的了解中，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。
但是大多数孩子不能迅速准确地看时间，不了解钟面内容，不认识整时。
因此，本节课主要学习任务定位在：1. 贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。
2.注重动手操作，通过主动探究获取新知识。
活动目标1.能够识别时钟上的整小时和半小时。
2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
3.帮助孩子了解钟表的功能，从小培养孩子养成珍惜时间的好习惯。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
教学重点、难点活动重点：认识整点钟活动难点：整点钟的两种表示方法活动准备活动准备：多媒体课件、钟表模型、幼儿自制小钟表等活动过程一、谈话，导入小朋友们快看，谁来我们班做客了?哦，是小天使。
(幼儿扮小天使与小朋友对话)小天使要带我们去一个神奇的地方，大家准备好了吗?现在正是秋季，我们沿途可以欣赏秋天的美景。
我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。
Ok,let’s go!播放课件音乐《秋天多麽美》，师幼开始热身运动。
大家快看，我们的目的地到了——钟表王国。
(师扮国王)欢迎小朋友们来做客!二、了解钟表的种类及用途1、了解钟表的种类请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平时你们都在哪里见到过他们?(播放课件)2、了解钟表的用途小朋友们可聪明了，谁知道我们的成员有什么作用吗?(幼儿思考并回答)三、认识钟表1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字2.通过讲故事和直观教具的演示，再次向孩子们介绍分针和时针，分针走一圈，时针走一格。
3.知道整点:分针指向12，时针指向几点。
(播放课件)4.介绍整小时的另一种表示法:电子表示法。
例如8: 00四、巩固、练习1、游戏——“连线比赛”。
(播放课件)2、幼儿动手操作“拨时间”。
大班数学认识钟表整点教案反思
在授课过程中，我会注意观察学生的反应，及时调整教学策略和 方法，确保学生能够跟上我的教学进度。
持续提升专业素养和教育教学能力
1 2 3
深入学习教育教学理论
我将继续学习教育教学相关理论，了解最新的教 育理念和教学方法，不断提高自己的教育教学水 平。
参加专业培训
我将积极参加学校或教育部门组织的教师培训活 动，学习其他优秀教师的经验和教学方法，拓宽 自己的教学思路。
实践活动设计
可以设计一些有趣的实践活动，如制作钟表模型、进行时间游戏等 ，让学生在实践中巩固所学知识并提升兴趣。
05 教案反思与改进建议
CHAPTER
成功经验总结
教学目标明确
01
本次教案设计紧密围绕“认识钟表整点”的教学目标，通过多
个环节逐层推进，确保学生掌握相关知识点。
教学方法多样
02
教案中运用了讲解、示范、实践操作等多种教学方法，使学生
理解整点
学生能够理解整点的概念，即当 分针指向12时，时针指向的数字 即为当前时间。
能力目标
读取时间
学生能够通过观察钟表，准确地读取 整点时间。
运用时间
学生能够在日常生活中运用整点时间 ，如安排作息、计划活动等。
情感、态度与价值观
01
02
03
时间观念
通过教学活动，培养学生 珍惜时间、合理安排时间 的观念。
时间规划练习
引导孩子们根据给定的整点时间， 合理安排自己的生活和学习计划， 培养他们的时间管理能力。
03 教学示法
实物展示
通过展示真实的钟表，让学生直观感受钟表的构造和运作方 式。
多媒体辅助
利用PPT、视频等多媒体手段，动态演示钟表指针的转动和 时间的流逝，帮助学生理解钟表整点的概念。
大班数学教案认识钟表、整点教案及教学反思
大班数学教案：认识钟表、整点教案及教学反思引言钟表是大班儿童认知世界的重要工具之一，通过学习钟表，儿童可以更好地掌握时间的概念，养成良好的时间观念。
因此，本文将围绕大班儿童认知钟表、整点教案和教学反思展开。
认识钟表认知目标•了解钟表的基本构成。
•能够通过表针来辨别时间。
教学过程（1）引入老师手拿一张纸模拟钟表，对儿童说：“大家知道钟表吗？钟表是一种测量时间的工具，它由时针、分针和秒针组成。
下面让我们一起学习钟表的构成和使用方法。
”（2）教学老师首先要给儿童讲解时针、分针、秒针各种实物的实际连接方式，让儿童能够理解钟表构成的实际结构。
然后，老师让儿童用各种粘贴材料做一个模拟钟表，通过各种角度的练习让儿童熟悉钟表。
（3）练习老师出一些练习题，让儿童练习如何通过表针来辨别时间。
例题：•现在的时间是几点？•刚刚是什么时间？• 5 分钟之后是什么时间？教学反思认知钟表这一部分需要教师充分预热，让儿童在愉快的氛围中逐渐掌握钟表的构成和使用方法。
教师应注意采用寓教于乐的方法，让儿童在轻松愉快的氛围中学习，提升教学的活跃性。
整点教案认知目标•了解整点时间的概念。
•能够根据钟表的指针来辨别整点时间。
教学过程（1）引入老师播放一首钟表歌曲，并问儿童这首歌曲想要表达什么意思，引导儿童理解整点时间。
（2）教学老师将整点时间进行分解，帮助儿童理解小时和分钟的概念，然后让儿童自己模拟钟表，亲自感受整点时间，贴近生活。
（3）练习老师出一些练习题，让儿童通过表针来辨别整点时间。
例题：•现在是几点，刚才是几点？•在什么时候是午餐时间？教学反思教学整点教案这一部分需要教师有耐心地进行引导，让儿童逐渐对整点时间有更深入的认识。
在教学以及练习过程中，教师应该关注儿童的思维和感受，并及时给予正确引导。
教学反思教学钟表和整点教案是数学教学的基础内容之一，让儿童能够掌握时间的概念和方法，并且养成良好的时间观念，是我们教学的初衷。
要使教学达到更好的效果，教师应该注意尊重儿童的思考方式，不能将自己的思维方式强加给他们。
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幼儿园大班数学教案《认识钟表-整点
钟》含反思
大班数学教案《认识钟表-整点钟》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道时针、分针及其表示时间的关系，能辨认出钟表上的整点，帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯，快来看看幼儿园大班数学《认识钟表-整点钟》含反思教案吧。
活动设计背景：
在课前的了解中，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。
但是大多数孩子不能迅速准确地看时间，不了解钟面内容，不认识整时。
因此，本节课主要学习任务定位在：
1、贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。
2、重视动手操作，在主动探究中获取新知识。
活动目标：
1、能辨认出钟表上的整点。
2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
教学重点难点：
1、重点：认识整点钟
2、难点：整点钟的两种表示方法
活动准备：
PPT课件、钟表模型实物、幼儿自制小钟表等
活动过程：
一、谈话，导入
小朋友们快看，谁来我们班做客了?哦，是小天使。
(幼儿扮小天使与小朋友对话)小天使要带我们去一个神奇的地方，大家准备好了吗?现在正是秋季，我们沿途可以欣赏秋天的美景。
我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。
Ok,let’s go!
播放课件音乐《秋天多么美》，师幼开始热身运动。
大家快看，我们的目的地到了——钟表王国。
(师扮国王)欢迎小朋友们来做客!
二、了解钟表的种类及用途
1、了解钟表的种类(挂钟、座钟、怀表、手表)
请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平时你们都在哪里见到过他们?(播放ppt课件)
2、了解钟表的用途
小朋友们可聪明了，谁知道我们的成员有什么作用吗?(幼儿思考并回答)
三、认识钟表
1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字
2、通过观察PPT课件演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走一圈，时针才走一格。
(PPT演示以1点钟为例)
3、认识整点：分针指向12，时针指向几就是几时。
(播放课件)
4、介绍整点钟的另一种表示方法：电子表示法。
如08：00
四、巩固、练习
幼儿动手操作钟表模型实物“拨时间”。
五、讨论时间的重要性，提出如何珍惜时间?
六、师幼随音乐《珍惜时间》结束活动。
欢迎小朋友下次再来做客，Bye-bye!
教学反思：
运用多媒体演示，借助孩子的想象，符合幼儿的心理特点，有利于激发幼儿的学习兴趣，使幼儿体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系。
活动中安排了观察、操作、议论、交流、归纳和整理等教学活动，让孩子自己发现钟面上有些什么，在交流中，孩子们把自己在平时积累的经验表述出来，大家互相借鉴、互相补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且提高了独立获取知识的能力。
在交流中，较优秀的孩子充当小教师的角色，一部分小朋友在小组学习中得到了帮助，轻松愉快地获得知识。
这充分发挥了学生的主体意识、合作意识，让他们在自主探究、合作交流中构建自己的认知体系，同时获得了积极的情感体验。
在整个教学过程中，教师凡是孩子能独立思考、合作探究发现的老师决不包办代替。
做到让孩子多思考、多动手、多实践，自主探索、合作学习、师生共同活动相结合，教学形式有分有合，方法多样，孩子们参与程度高，最大限度地拓宽了幼儿的思维，使课堂充满生机与活力。
小百科：整点，读音为zhěng diǎn，汉语词语，意思是整理即清点，时间为整数的某一时刻。