山东师范大学《外国教育史》期末复习题
成人教育外国教育史复习题及参考答案
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山东师范大学成人高等教育《外国教育史》课程
复习题A
参考答案在试卷后（7月无纸化考试）
一、名词解释（每小题6分，共30分）
1、亚里士多德
2、美德即知识
3、文艺复兴
4、泛智教育
5、性善论
6、教育即生活
二、简答题（每小题10分，共30分）
1、简述赫尔巴特的教学基本环节。
2、简述柏拉图教育阶段的划分。
3、简述裴斯泰洛奇的要素教育。
三、论述题（每小题20分，共40分）
1、论述杜威的“从做中学”课程理论及对我国教育改
革的启示。
2、论述卢梭的教育理论。
山东师范大学成人高等教育《外国教育史》课程
复习题A答案
四、名词解释（每小题6分，共30分）。
（0286）《外国教育史》复习大纲、样题及答案
（0286）《外国教育史》复习大纲、样题及答案（0286）《外国教育史》复习大纲考试形式：闭卷，时间：80分钟70分的卷面成绩＋20分的平时作业＋10分的考勤。
题型：名词解释、简答题、论述题等为主的题型。
第一章古希腊教育一、目的要求：（一）了解古希腊文化教育产生的原因及具体内容。
（二）掌握古希腊教育发展四个阶段的特征。
（三）掌握雅典与斯巴达教育不同的产生原因及具体内容。
二、思考题：（一）试比较斯巴达与雅典教育的异同。
（二）试述智者在古希腊教育发展中的贡献。
（三）试分析雅典教育的特点及形成原因。
第二章苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的教育思想一、目的要求：（一）了解古希腊教育思想的演进。
（二）掌握苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德古希腊哲学家的教育思想。
二、思考题：（一）简述“苏格拉底法”的基本特征。
（二）试评亚里士多德教育适应自然的思想。
第三章古罗马教育一、目的要求：（一）了解古罗马教育产生的历史背景。
（二）掌握古罗马教育发展变化的特点及与古希腊教育的联系。
（三）掌握古罗马教育思想。
二、思考题（一）简述古罗马各时期教育的基本特征。
（二）试述基督教的产生和传播对古罗马教育产生的影响和作用。
（三）试评西塞罗教育思想对后世的影响。
（四）试评昆体良关于教育和教学的主张。
第四章西欧中世纪教育一、目的要求：（一）了解经院哲学对教育的影响。
（二）了解阿拉伯教育的产生和成就及拜占廷帝国教育特征。
（三）掌握西欧中世纪教育的变化规律及深层原因。
二、思考题：（一）中世纪西欧早期教会学校的主要形式和基本特征。
（二）试述阿拉伯教育迅速取得成就的原因和贡献。
（三）简述中世纪大学的主要特征及意义。
（四）试述经院哲学的产生及其对西欧中世纪教育的影响。
第五章文艺复兴与宗教改革时期教育一、目的要求：（一）了解人文主义、新教教育及唯实论的教育思想的形成原因及对教育的影响。
（二）掌握文艺复兴时期文化教育的巨变及巨大历史意义。
（三）掌握宗教改革运动对教育的影响及历史意义。
(完整版)外国教育史期末考试复习重点
第一章古代教育史教育的生物学起源论代表人物：法国利托尔诺、美国桑代克、英国沛.西能。
教育的心理学起源论代表人物：美国孟禄。
教育的劳动起源论代表人物：马克思。
教育的需要起源论代表人物：杨贤江。
一教育的起源三古巴比伦（前身苏美尔教育）是与埃及同时有了学校，这是人类最初的学校教育的摇篮，也是人类正式教育的起点。
四古代埃及学校类型：宫廷学校、僧侣学校（这是中王国以后出现的一种附设在寺庙中的学校，着重科学技术教育，亦为学术中心。
青年之家：为年满7 岁的少年安排了单独的房舍。
五古代印度：种姓制度、婆罗门教育。
“古儒学校”是导生制的源头。
第二章古希腊的教育一斯巴达教育的特征：军事教育、国家教育。
“五项竞技”：赛跑、跳跃、摔倒、掷铁饼和投标枪。
二雅典教育和斯巴达教育的不同教育体制上：斯巴达教育完成由城邦负责；雅典城邦重视教育，但不绝对控制教育类别上：斯巴达武士教育；雅典全民教育。
教育目的上：斯巴达培养英勇果敢的城邦武士；雅典培养身心和谐发展的公民教育内容上：斯巴达军事道德教育；雅典多样化教育内容。
总体评价上：斯巴达形式单一，程度低；雅典形式多样，程度高三智者：是指某种精神方面的能力和技巧，以及拥有这些能力和技巧的人，后来被用来专指以收费授徒为职业的巡回教师。
四智者派的贡献：推动了文化的传播，扩大教育对象的范围，促进社会的流动；拓展了学术研究的领域，又扩大了教育内容的范围；丰富了教育内容，而且提供了一种新型的教育——政治家或统治者的预备教育；希腊教育所探讨的基本问题，大多由智者提出。
第三章苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的教育思想一苏格拉底方法：苏格拉底在哲学研究和讲学中，形成了由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成的独特方法，成为苏格拉底方法。
二柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥尔》、杜威的《民主主义与教育》被称为三个里程碑。
三理想国中教育的最高目标是培养哲学家兼政治家——哲学王。
教育的最终目的是促进“灵魂转向” 。
《外国教育史》题库及答案
《外国教育史》题库及答案一、名词解释1. 维多里诺2. 《巴尔福法案》3. 五项竞技4. 产婆术5. 恩物6. 赠地学院7. 骑士教育8. 毛雷尔法案9. 兰学10. 文雅教育11. 公学12. 《民主主义与教育》13、苏格拉底14“从做中学”15导生制16《理想国》17庆应义塾18“七艺”二、填空题1. 中世纪教育中的“前三艺”是文法、__________ 、___________。
2. 世界目前公认最早的学校是__________年___________(国)的宫廷学校。
3. 柏拉图的教育代表作是《_________》；他创办的教育机构叫____________。
4. 中世纪教育的两大系统是和。
5. 阿拉伯帝国的初等学校有______________和_____________。
6. 教育的“心理起源说”的主要代表人是。
7. 文明古国的主要学校类型有宫廷学校、____________、文士学校和__________。
8. 中世纪教育中的“后四艺”包括算术、几何、________ 、_____________。
9. 罗马教育家____________写出了《_____________》,这是西方第一本教育专着。
10. 拜占廷帝国教育除重视“七艺”外，学生还需学习罗马的_________和________。
11. 法国社会学家______________主张教育的“生物起源说”。
12. 文艺复兴时期，拉伯雷的著名教育著作是___________，其主人公是 _________。
13. 法国费里教育法案中明确规定了免费原则、________原则、________原则。
14. 中世纪教会学校的主要类型有主教学校、________________和_______________ 。
15. 斯巴达单纯注重_____________教育，以___________为培养目标。
16. 雅典教育注重体育训练，其项目有跑步、跳跃、_________、_________和角力。
外国教育史试题及答案
外国教育史试题及答案一、选择题1. 教育学之父是谁？A. 约翰·杜威B. 赫尔巴特C. 让-雅克·卢梭D. 弗里德里希·弗罗贝尔答案：B2. 以下哪项不是现代教育的特点？A. 终身教育B. 教育民主化C. 教育的等级化D. 教育的个性化答案：C二、填空题1. 古希腊哲学家________提出了“知识即美德”的观点。
答案：苏格拉底2. 英国教育家________创立了实验教育学。
答案：赫伯特·斯宾塞三、简答题1. 简述文艺复兴时期教育的特点。
答案：文艺复兴时期的教育特点主要包括：重视人文主义教育，强调古典文化的学习和个人全面发展；教育内容更加丰富，包括文学、历史、哲学等；教育方法上提倡启发式教学，鼓励学生独立思考。
2. 描述20世纪初进步主义教育运动的主要观点。
答案：进步主义教育运动主张教育应适应儿童的自然发展，强调教育的实践性和生活化；反对传统的填鸭式教学，提倡以学生为中心的教学方法；重视培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
四、论述题1. 论述现代教育技术在教育中的作用和影响。
答案：现代教育技术在教育中的作用和影响主要体现在以下几个方面：首先，它极大地丰富了教学资源和手段，提高了教学效率；其次，它促进了个性化学习，满足了不同学生的学习需求；再次，现代教育技术为远程教育和终身学习提供了可能，拓宽了教育的时空界限；最后，它也对教师的专业发展提出了新的要求，要求教师不断更新知识和技能，以适应教育技术的发展。
五、案例分析题1. 阅读以下案例，分析其对现代教育的启示。
案例：某学校为了培养学生的创新能力和实践能力，开设了一系列以项目为基础的学习课程。
学生在教师的指导下，围绕一个主题进行深入研究，并最终展示他们的研究成果。
答案：该案例对现代教育的启示主要包括：教育应注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力；教育应鼓励学生进行主动探索和创新；教育应提供多样化的学习方式，以适应不同学生的学习风格；教师的角色应从知识的传授者转变为学习的引导者和促进者。
《外国教育史》复习试题.doc
《外国教育史》复习题库选择题1.主张“教育生物起源说”的是利托尔诺2.主张“教育心理起源说”的是孟禄3.学校教育产生在人类的奴隶社会晚期4.教育与生产劳动脱离，最早发生于人类社会的奴隶社会5.在古代埃及，设在宫廷，旨在培养王室、贵族及朝臣子弟的学校类型是宫廷学校6.在古代埃及，为培养政府机构所需要的各级基层官吏的学校类型是职官学校7.在古代埃及，为社会培养能熟练运用文字，从事书写、会计和计算工作而设立的学校是文士学校8.古代的阿加德米学园是柏拉图创办的9.智者派提出了古希腊课程中的 5三艺”10.斯巴达教育要把氏族贵族子弟训练成为.武士11.以下属于斯巴达和雅典教育共同点的是教育性质12."智慧即美德”由古代教育家苏格拉底所提出13.柏拉图最终的培养目标是哲学家14.教育史上，“后四艺”是由教育家.柏拉图确立下来的。
15.教育史上，柏拉图是最早提出教育家。
16.培养农民一军人，主要发生在古罗马的共和早期17.培养演说家与政治家，主要发生在古罗马的共和中晚期18.古罗马帝国时期，主要培养官吏和顺民19.《雄辩术原理》是古罗马教育家昆体良所撰写20.古代罗马修辞学校最重要的课程是雄辩术21.罗马共和后期的办学形式，主要以私立学校为主22.最早提出班级授课初步设想的教育家是昆体良23.奥古斯丁是中世纪后期时期的宗教神学家24.以下不是中世纪前期由教会主办的学校的是牧师学校25.中世纪将宗教教育和武士教育合为一体的教育是骑士教育26.以下不是中世纪前期骑士教育的教育阶段的是礼童教育27.托马斯.阿奎那的代表作是《神学大全》28.萨莱诺这所中世纪最早的大学诞生于意大利29.阿拉伯伟大的数学家和天文学家叫阿尔•花剌子模30.伊斯兰教的经典是《古兰经》31.巴黎大学是中世纪教师管理型大学的典型代表。
32.博隆尼亚大是中世纪学生管理型大学的典型代表。
33.不是中世纪大学基本特征的是地方性34.从大学产生的途径来看，牛津、剑桥大学属于自然生成型35.从大学产生的途径来看，巴黎大学属于衍生型36.文学学科属于中世纪大学时期的预备科目。
外国教育史考试题及答案
外国教育史考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 古希腊哲学家苏格拉底的教育思想强调了什么？A. 知识即美德B. 教育即生活C. 教育即模仿D. 教育即灌输答案：A2. 欧洲中世纪的教育体系中，占据主导地位的是哪种类型的学校？A. 私立学校B. 公立学校C. 教会学校D. 军事学校答案：C3. 以下哪位教育家被誉为“现代教育之父”？A. 约翰·洛克B. 让-雅克·卢梭C. 赫尔巴特D. 约翰·杜威答案：D4. 19世纪英国教育改革中，哪项法案对公立学校的发展产生了重要影响？A. 1870年教育法B. 1880年教育法C. 1891年教育法D. 1902年教育法答案：A5. 20世纪初，美国进步主义教育运动的代表人物是谁？A. 约翰·杜威B. 赫尔巴特C. 让-雅克·卢梭D. 约翰·洛克答案：A6. 法国大革命后，哪项教育法案为法国现代教育体系奠定了基础？A. 1806年教育法B. 1816年教育法C. 1833年教育法D. 1882年教育法答案：D7. 德国教育家赫尔巴特的教育理论中，哪个概念是其核心？A. 兴趣教学B. 教学相长C. 教育性教学D. 启发式教学答案：C8. 20世纪初，意大利教育家蒙台梭利的教育方法强调了什么？A. 儿童中心B. 教师中心C. 教材中心D. 环境中心答案：A9. 美国教育家布鲁纳提出的课程理论强调了什么？A. 学科结构B. 学生兴趣C. 教学方法D. 社会需求答案：A10. 20世纪60年代，法国教育改革中，哪项法案促进了高等教育的扩张？A. 1968年教育法B. 1970年教育法C. 1984年教育法D. 1990年教育法答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些教育家对欧洲文艺复兴时期的教育思想产生了重要影响？A. 伊拉斯谟B. 马丁·路德C. 约翰·洛克D. 让-雅克·卢梭答案：A、B2. 19世纪英国教育改革中，哪些因素推动了教育的普及？A. 工业革命B. 社会需求C. 教会影响D. 政府政策答案：A、B、D3. 20世纪初，美国进步主义教育运动中，哪些教育理念得到了强调？A. 学生中心B. 教师主导C. 经验学习D. 标准化测试答案：A、C4. 法国教育家卢梭在其著作《爱弥儿》中，提出了哪些教育原则？A. 自然教育B. 社会教育C. 个人发展D. 道德教育答案：A、C5. 20世纪60年代，哪些因素影响了法国高等教育的改革？A. 学生运动B. 经济需求C. 社会变革D. 科技发展答案：A、B、C、D三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述古希腊哲学家柏拉图的教育思想。
《外国教育史》期末考试试卷附答案
《外国教育史》期末考试试卷附答案一、单选题（共25小题，每小题2分，共50分）1.古代埃及学校的教育方法十分（）。
A．生动活泼 B．直观有趣C．严肃认真D．简单粗暴2.古代埃及的学校教育除了宫廷学校、职官学校、文士教育之外，还有（）。
A．寺庙学校 B．教区学校C．文法学校D．修辞学校3.在公元前8 世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为（）。
A．“拉比”B．“古儒”C．“书吏”D．“校父”4.“三艺”为（）所创设。
A．柏拉图B．智者派C．亚里士多德 D.苏格拉底5.古代希腊体育的“五项竞技”是赛跑、跳跃、掷铁饼、（）和角力。
A．游泳B．射箭C．标枪D．击剑6．雅典的初等学校全由（）办理。
A．家庭B．企业C．国家D．家庭和国家共同7．斯巴达教育的基本特点是强调（）。
A．智育B．美育C．劳动教育D．军事体育8．“知识助产术”是（）提出来的。
A．智者B．昆体良C．苏格拉底 D.柏拉图9.苏格拉底法也称为（）。
A．相互教学法B．发现法C．知识助产术D．雄辩术10．柏拉图在公元前387 年建立（）。
A．阿卡德米学园 B．吕克昂学园 C．雅典大学 D．亚历山大大学11．亚里士多德的教育代表作是（）。
A.《理想国》 B．《政治学》 C．《乌托邦》 D．《巨人传》12.在西方教育史上,古希腊智者派所确立的“三艺”是（）.A.音乐、修辞学、几何学B.文法、辩证法、几何学C.文法、修辞学、天文学D.文法、修辞学、辩证法13.《论演说家的培养》是（）的教育著作。
A．伊拉斯谟B．斯图谟C．昆体良D．西塞罗14.古代罗马帝国时期学校的教学内容日益（）。
A．联系实际B．脱离实际C．丰富多彩D．适应经济发展15.古代西方第一部专以教育为题材的系统著作是（）。
A．《理想国》 B．《法律篇》C．《论演说家的培养》（《雄辩术原理》） D.《政治学》16.夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（）。
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期末考试复习题注：找到所考试题直接看该试题所有题目和答案即可。
查找按键：Ctrl+F一. 单项选择题1.(1.5分)19世纪末-20世纪初美国新型的高等教育改革新形式（）。
参考答案：A2.(1.5分)1918年英国国会通过的基础教育法案是（）。
参考答案：D3.(1.5分)“庠”这一教育场所出现在（）。
参考答案：D4.(1.5分)“人是万物的尺度”这一教育思想属于（）。
参考答案：C5.(1.5分)与斯巴达相比，雅典教育的基本特点是强调（）参考答案：D6.(1.5分)永恒主义教育目的是（）。
参考答案：C7.(1.5分)关于初等教育发展中，（）于1882年颁布了《费力法案》，确立了国民教育义务、免费、世俗化三项原则。
参考答案：D8.(1.5分)“寓学习于游戏”的最早提倡者是（）。
参考答案：D9.(1.5分)英国政府在1870年颁布的（），是英国第一个关于初等教育的法案，它标志着国民初等教育制度正式形成。
参考答案：A10.(1.5分)下列选项中，不属于古代埃及的学校类型的是（）参考答案：B11.(1.5分)卢梭教育思想的主体是（）参考答案：C12.(1.5分)斯巴达“五项竞技”的教育内容是（）。
参考答案：D13.(1.5分)17、18世纪德国中等学校的主要类型是（）。
参考答案：A14.(1.5分)被杜威称作美国“进步教育之父”的是（）参考答案：D15.(1.5分)古罗马帝国时期的高等教育培养目标是（）。
参考答案：B16.(1.5分)（）是贯串夸美纽斯整个教育体系的一条根本的指导性原则。
参考答案：A17.(1.5分)下列选项中属于苏格拉底教育思想的是（）。
参考答案：C18.(1.5分)19世纪初，美国的（）致力于推行公立教育运动，创立教育税制，创办师范学校等，为州教育事业发展作出卓越贡献，被称为州教育领导体制的首创者。
参考答案：B19.(1.5分)古代西方的“七艺”包括（）。
参考答案：B20.(1.5分)下列选项中，不属于赫尔巴特伦理学道德观念的是（）参考答案：A21.(1.5分)教育需要起源说的代表人物是（）。
参考答案：D22.(1.5分)荷马的著作包括（）。
参考答案：B23.(1.5分)教育起源于“单纯无意识模仿”的这一论断是（）。
参考答案：D24.(1.5分)古代西方七艺中，（）创造了文法、修辞、辩证法。
参考答案：C25.(1.5分)下列选项中，不属于对雅典教育的描述的是（）。
参考答案：D26.(1.5分)（）关于形成人的三要素的理论，是后世关于遗传、环境和教育的理论的雏形，也是卢梭划分自然教育、事物教育和人为教育的根本。
参考答案：C27.(1.5分)将教育、心理和哲学思想综合起来研究教育问题，并在美国创办“芝加哥大学实验学校”的教育家是（）。
参考答案：B28.(1.5分)古代埃及的僧侣学校的教学内容是（）。
参考答案：D29.(1.5分)《雄辩术原理》是（）约二十年教育教学工作经验的总结，又是古代希腊、罗马教育经验的集大成者。
参考答案：D30.(1.5分)中世纪大学中，以“先生”大学为典型代表的是（）。
参考答案：B31.(1.5分)强调教育应该以“改造社会”为目标，教育要重视培养“社会一致”的精神，强调行为科学对整个教育工作的指导意义的教育理论是（）。
参考答案：A32.(1.5分)下列选项中，不属于夸美纽斯道德教育的方法的是（）。
参考答案：A33.(1.5分)下列选项中，不属于日本明治维新时期实施的初等教育措施的是（）参考答案：D34.(1.5分)认为“人出生后心灵如同一块白板”，反对“天赋观念”论的是（）。
参考答案：B35.(1.5分)在英国历史上，首次明确宣布教育立法的实施“要考虑到建立面向全体有能力受益的人的全国公共教育制度”的是（）。
参考答案：D36.(1.5分)下列选项中，不属于17、18世纪英国教育发展情形的是（）。
参考答案：B37.(1.5分)（）在费城创办美国的第一所文实中学。
参考答案：A38.(1.5分)强调儿童应处于学校教育的中心，重视学校的社会功能，主张学校课程应尽可能与实践活动相联系，培养儿童自我探索和创造的精神的教学法是（）。
参考答案：C39.(1.5分)被称为“幼儿园之父”的是（）。
参考答案：C40.(1.5分)提倡绅士教育的是（）。
参考答案：A41.(1.5分)古印度婆罗门教时期的教育方法主要是（）。
参考答案：C42.(1.5分)注重严格的军事训练和道德灌输教育的是（）。
参考答案：B43.(1.5分)苏格拉底认为教育的首要任务是培养（）。
参考答案：D44.(1.5分)下列选项中不属于雄辩家教育内容的是（）。
参考答案：D45.(1.5分)骑士教育中的“骑士七技”是指（）。
参考答案：B46.(1.5分)以下选项中，不属于杜威的教育理论要解决的问题的是（）。
参考答案：C47.(1.5分)19世纪美国公立教育运动对其初等教育发展的影响不包括（）。
参考答案：C48.(1.5分)强调教育的发生都是“最非理性的”和“单纯的无意识的模仿”的是（）。
参考答案：A49.(1.5分)下列选项中，对英国《哈多报告》描述错误的是（）。
参考答案：A50.(1.5分)强调教育的性质永恒不变，教育的目的是“要引出我们人类天性中共同的要素”的教育理论是（）。
参考答案：B51.(1.5分)将教育与生产劳动相结合的理论建立在科学的论证上，阐释了现代生产和现代教育的内在联系的是（）。
参考答案：B52.(1.5分)《学会生存——教育世界的今天和明天》，明确建议将（）作为发达国家和发展中国家在今后若干年内制定教育政策的指导原则。
参考答案：B53.(1.5分)标志着日本的教育开始把儒家的伦理道德规范与日本的民族意识培养结合起来，教育的主要内容是重申忠孝的法令是（）。
参考答案：D54.(1.5分)1958年，美国颁布的《国防教育法》中，加强普通学校的（）教学，又称“新三艺”。
参考答案：D55.(1.5分)第二次世界大战之前，英国基本上形成了（）三种学校类型。
参考答案：A56.(1.5分)夸美纽斯认为“一切知识都是从感官的感知开始的”，这体现了他的（）原则。
参考答案：B二. 判断题57.(1分)外国所有的教育学家都主张性善论。
参考答案：错误答案解析：人性论是关于人的共同本质的理论。
人性本善还是人性本恶是人性论的基本划分。
十八世纪法国思想家卢梭认为人性原来都是善的，原始社会的人都是生活在自由平等之中，快乐、天真而自由，只是由于历史发展与社会制度等原因才变恶。
教育从来是以成人的能力和需要为标准的，卢梭却大声疾呼，要打破这个传统，要对儿童实行顺应自然本性的教育，培养自然成长起来的“自然人”，这类人是资产阶级王国的“新人”，卢梭给了这个人一个名字——爱弥尔。
涂尔干等人并不主张性善论。
58.(1分)“学习即回忆”教育论断强调学习的主动性。
参考答案：错误答案解析：“学习即回忆”教育论断强调学习的被动性。
柏拉图认为从感性的个别的事物中不能得到真知识，只有通过感性事物引起思维，认识共相，才能达到对真理的把握。
他说人在出生以前已经获得了一切事物的知识，当灵魂依附于肉体（降生）后，这些已有的知识被遗忘了，通过接触感性事物，才重新“回忆”起已被遗忘的知识。
“认识就是回忆”“一切研究、一切学习只不过是回忆罢了”。
学习并不是从外部得到什么东西，它只是回忆灵魂中已有的知识。
回忆说是对苏格拉底追求“一般”的思想的进一步发展。
59.(1分)夸美纽斯提出了“泛智教育”理论。
参考答案：正确答案解析：夸美纽斯提出了“泛智教育”理论。
“将一切知识教给一切人。
”60.(1分)杜威提出了“学校即社会”的教育论断。
参考答案：正确答案解析：“学校即社会”是美国实用主义代表人杜威提出了的教育论断。
提出了学校教育与社会之间的联系。
杜威认为，既然教育是一种社会生活过程，那么学校就是社会生活的一种形式。
就“学校即社会”的具体要求来说，一是学校本身必须是一种社会生活，具有社会生活的全部含义；二是校内学习应该与校外学习连接起来，两者之间应有自由的相互影响。
教育就是社会生活的需要，并以此为基础，进一步论证了教育的本质。
61.(1分)《理想国》是苏格拉底的教育著作。
参考答案：错误答案解析：《理想国》是柏拉图的教育著作。
不仅篇幅最长，而且内容十分丰富，涉及其哲学的各个方面，尤其对他的政治哲学、教育学有详细地讨论。
最完美的“理想国”应由三类人组成的：一是哲学王，即有智慧的统治者；二是军人、官吏；三是劳动者。
如何去构建这样一个理想的城邦，柏拉图提出了他的教育思想。
柏拉图把教育看作是建立和巩固“理想国”的工具。
62.(1分)赫尔巴特教学形式包括六个阶段。
参考答案：错误答案解析：赫尔巴特教学形式包括四个阶段。
戚勒将赫尔巴特形式教学阶段的第一阶段——“明了”发展为“分析”、“综合”，从而形成分析、综合、联想、系统和方法五段，在初等学校推行。
继而莱因又将赫尔巴特的“明了”发展为“预备”和“提示”，并将赫尔巴特所称的“联想”改为“联合”，“系统”改为“总结”，“方法”改为“应用”，构成预备、提示、联合、总结和应用五段教学法。
63.(1分)“学校即社会”是由裴斯泰洛齐提出的教育思想。
参考答案：错误答案解析：“学校即社会”是由杜威提出的教育思想。
杜威认为，既然教育是一种社会生活过程，那么学校就是社会生活的一种形式。
就“学校即社会”的具体要求来说，一是学校本身必须是一种社会生活，具有社会生活的全部含义；二是校内学习应该与校外学习连接起来，两者之间应有自由的相互影响。
教育就是社会生活的需要，并以此为基础，进一步论证了教育的本质。
64.(1分)英国《1988年教育改革法》规定了实施全国统一课程。
参考答案：正确答案解析：1988年7月29日，在保守党教育大臣贝克(K.Baker)提交的一份议案的基础上，国会通过了一份重要的教育改革法案，称《1988年教育改革法》。
这个法案的主要内容是关于普通中小学教育的改革问题，但也涉及到高等教育、职业技术教育、教育管理、教育经费等多方面的内容。
可见这个改革法案是一项对教育体制全面进行改革的法案，是自第二次世界大战结束以来规模最大的一次改革。
法案规定实施全国统一课程，确定在5~16岁的义务教育阶段开设三类课程:核心课程、基础课程和附加课程。
65.(1分)赫尔巴特的主要教育思想是消极教育。
参考答案：错误答案解析：卢梭的教育思想是消极教育。
卢梭认为，让儿童自然而然成长的这一过程本身就具有巨大的教育价值。
卢梭反对成人干预儿童，也不赞成口头说教，强调儿童在成长中具有主动地位。
反对为了惩罚儿童而惩罚儿童，主张运用“自然后果”的原则进行教育。
通过儿童不良行为所产生的自然后果，使儿童受到行为本身产生的惩罚，从而制止儿童的不良行为。