砂纸画教案
砂纸画教案美术
砂纸画教案美术教案标题：砂纸画教案美术一、教学目标1. 让学生了解砂纸画的基本原理和技巧。
2. 培养学生的观察力和创造力，提高他们的美术表达能力。
3. 帮助学生发展对色彩、形状和纹理的感知能力。
二、教学重点1. 砂纸画的基本原理和技巧。
2. 调色和运用工具的技巧。
3. 创作出具有个人特色的砂纸画作品。
三、教学准备1. 砂纸、彩色粉笔、铅笔、橡皮擦、刷子、彩色纸等材料。
2. 展示一些砂纸画作品，让学生了解砂纸画的特点和可能的表现形式。
四、教学步骤1. 导入：向学生介绍砂纸画的基本原理和特点，激发学生对砂纸画的兴趣。
2. 示范：老师进行砂纸画的示范，讲解调色和运用工具的技巧。
3. 练习：让学生按照示范进行砂纸画的练习，引导他们运用自己的想象和创造力。
4. 创作：学生根据自己的主题和构思进行砂纸画的创作，老师给予指导和帮助。
5. 展示和分享：学生展示自己的作品，分享创作的心得和体会，老师进行评价和指导。
五、教学方法1. 示范教学法：通过老师的示范，让学生了解砂纸画的基本技巧和表现方式。
2. 指导引导法：老师在学生创作过程中给予及时的指导和引导，帮助他们克服困难，发挥创造力。
3. 合作学习法：鼓励学生相互交流和合作，分享创作经验和技巧，互相学习和进步。
六、教学评价1. 学生作品的展示和评价。
2. 学生对砂纸画技巧和创作过程的理解和总结。
七、教学延伸1. 鼓励学生在砂纸画的基础上进行更多的创作实践，尝试不同的题材和表现方式。
2. 组织学生参加砂纸画比赛或展览，激发他们的艺术创作热情和自信心。
以上是针对砂纸画教案美术的教学设计，希望能够对您有所帮助。
2024年幼儿园大班美术砂纸画《美丽的花朵》教案
2024年幼儿园大班美术砂纸画《美丽的花朵》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《色彩世界》第三节《砂纸画创作》。
详细内容包括：砂纸画的基本概念、制作工具与材料、制作方法以及砂纸画作品欣赏。
本节课以美丽的花朵为主题，引导幼儿用砂纸画的形式表现生活中的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解砂纸画的特点，掌握砂纸画的制作方法。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对生活中美的感知和表现能力。
三、教学难点与重点教学难点：砂纸画的制作技巧，如色彩的搭配、线条的勾勒等。
教学重点：引导幼儿观察花朵的形态、颜色等特点，运用砂纸画表现美丽的花朵。
四、教具与学具准备教具：花朵实物或图片、砂纸、画纸、水粉颜料、画笔、调色盘、抹布等。
学具：花朵实物或图片、砂纸、画纸、水粉颜料、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花朵实物或图片，引导幼儿观察花朵的形态、颜色等特点，让幼儿说说自己喜欢哪种花朵，为什么。
2. 知识讲解（5分钟）教师简要介绍砂纸画的概念、制作工具与材料，讲解制作方法，并展示优秀砂纸画作品，激发幼儿的创作欲望。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一朵简单的花朵为例，示范砂纸画的制作过程，讲解色彩的搭配、线条的勾勒等技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的花朵实物或图片，尝试用砂纸画的形式进行创作。
5. 互动交流（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿说说创作过程中的心得体会，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 板书《美丽的花朵》砂纸画2. 板书内容：① 砂纸画概念与制作工具② 花朵观察要点与表现方法③ 砂纸画制作步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用今天所学的砂纸画技巧，创作一幅以花朵为主题的画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创新能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了砂纸画的制作方法，但对色彩搭配和线条勾勒的掌握程度还有待提高。
美术教案砂纸画
美术教案砂纸画一、教学内容本节课教学内容选自《美术》教材第七章《综合材料创意绘画》中的第三节“砂纸画的制作与应用”。
具体内容包括砂纸的特性、砂纸画的基本技法、创作思路及表现手法。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握砂纸画的基本制作方法，提高学生的动手实践能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 通过砂纸画的创作，引导学生关注生活，发现生活中的美。
三、教学难点与重点教学难点：砂纸画的技法掌握，如何运用砂纸的特性进行创作。
教学重点：砂纸画的基本制作方法，创作思路的引导。
四、教具与学具准备教具：砂纸、画笔、颜料、调色板、水杯、毛巾、课件、投影仪。
学具：砂纸、画笔、颜料、调色板、水杯、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示砂纸画的图片，引导学生观察并思考：这些作品有什么特点？是如何制作的？2. 知识讲解（10分钟）讲解砂纸的特性，介绍砂纸画的基本技法，包括干画法、湿画法、擦画法等。
3. 实践演示（10分钟）现场演示砂纸画的制作过程，引导学生注意观察不同技法的运用。
4. 创作指导（5分钟）引导学生从生活中寻找创作灵感，进行砂纸画创作。
5. 学生实践（20分钟）学生分组进行砂纸画创作，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）7. 课堂小结（5分钟）强调本节课所学内容，布置课后作业。
六、板书设计1. 砂纸画的制作方法干画法、湿画法、擦画法2. 砂纸画的创作思路观察生活、发挥想象、表现手法七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园生活”为主题，创作一幅砂纸画。
2. 答案要点：（1）运用所学技法进行创作；（2）注重画面构图和色彩搭配；（3）体现校园生活的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在创作过程中遇到的问题，如何改进教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生尝试运用其他材料进行综合材料绘画创作；（2）鼓励学生参加美术比赛，提升创作能力。
2024年大班美术砂纸画《美丽的花朵》教案
2024年大班美术砂纸画《美丽的花朵》教案一、教学目标1.培养幼儿对大自然美的感受力和创造力。
2.学习使用砂纸画的基本技巧，提高手眼协调能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握砂纸画的基本技巧，描绘出美丽的花朵。
2.教学难点：如何让幼儿在砂纸画中表现出花朵的层次感和立体感。
三、教学准备1.教具：砂纸、水粉颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
2.学具：砂纸、水粉颜料、画笔、调色板等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一朵真实的花朵，引导幼儿观察花朵的形状、颜色、纹理等特征。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？”“你们还见过哪些美丽的小花朵？”2.教学示范（1）教师展示一幅砂纸画《美丽的花朵》，引导幼儿观察画面中的花朵、叶子等元素。
（2）教师讲解砂纸画的制作方法，包括画笔的使用、颜料的调配、画面的布局等。
（3）教师现场示范绘制一朵简单的花朵，边示范边讲解注意事项。
3.幼儿实践（1）教师分发砂纸、水粉颜料、画笔等材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，创作一幅《美丽的花朵》砂纸画。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题给予个别指导。
（3）教师鼓励幼儿大胆表现，尝试使用不同的颜色和线条，使画面更具层次感和立体感。
4.作品展示与评价（1）教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并简要介绍自己的创作思路。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价同伴的作品，学会发现别人的优点，提出建设性的意见。
（2）教师提问：“你们觉得自己的作品哪里做得好？哪里还需要改进？”（3）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，发现更多的美。
五、教学延伸1.教师可以组织幼儿进行户外写生活动，观察大自然中的花朵，丰富幼儿的创作素材。
2.教师可以引导幼儿尝试使用其他材料进行创作，如剪纸、泥塑等，提高幼儿的综合能力。
六、教学反思本次活动中，幼儿对砂纸画产生了浓厚的兴趣，积极参与创作。
在教学示范环节，教师通过现场示范，使幼儿更好地掌握了砂纸画的制作技巧。
幼儿砂纸画教案
幼儿砂纸画教案一、教学目标1.让幼儿通过砂纸画的制作过程，培养他们的动手能力和创造力。
2.提供给幼儿一个感知不同质地的材料，让他们了解砂纸的特点和用途。
3.培养幼儿的观察能力和绘画兴趣。
4.培养幼儿的合作与交流能力。
二、教学准备1.砂纸2.彩色铅笔3.剪刀4.胶水5.图画参考三、教学过程1.导入（5分钟）–引导幼儿观察教室中的砂纸和讲解砂纸的特点和用途。
–向幼儿展示一些砂纸画作品，并询问幼儿对砂纸画的了解和想法。
2.演示与讲解（10分钟）–展示准备好的图画参考，向幼儿介绍砂纸画的制作步骤。
–讲解如何运用彩色铅笔在砂纸上进行绘画，并注意上色力度。
–讲解如何使用剪刀将需要的图案剪下来，并且讲解剪切的技巧。
–讲解如何使用胶水将剪下来的图案粘贴在砂纸上，强调用胶水要适量。
3.练习（30分钟）–分发砂纸和彩色铅笔给每个幼儿。
–引导幼儿选择自己喜欢的图案进行绘画，鼓励他们根据自己的想法进行创作。
–适时给予幼儿一些绘画技巧和建议，帮助他们完成作品。
4.分享和评价（10分钟）–让每个幼儿展示自己的作品，分享绘画的心得和感受。
–鼓励幼儿互相欣赏、交流，并给予积极的评价和鼓励。
5.温故知新（5分钟）–回顾砂纸的特点和用途，以及砂纸画的制作步骤。
–提问幼儿刚才的绘画体验，让他们总结自己的收获和感受。
6.结束语（5分钟）–表扬幼儿的努力和创造力，鼓励他们继续探索绘画的乐趣。
–提醒幼儿将自己的作品带回家，和家人分享自己的成果。
四、教学评价通过观察幼儿的绘画作品和听取他们的分享，可以评价幼儿在以下方面的表现：1. 是否能正确使用彩色铅笔进行绘画。
2. 是否能独立选择图案进行剪切，并掌握剪切的技巧。
3. 是否能用适量的胶水将图案粘贴在砂纸上。
4. 是否能积极参与分享和交流，并听取他人的观点。
五、教学拓展1.鼓励幼儿自由发挥想象力，在砂纸上创作自己的图案。
2.引导幼儿尝试不同的绘画材料和工具，如彩笔、水彩等。
3.组织幼儿参观一些绘画展览，激发他们对绘画艺术的兴趣。
中班美术砂纸画教案
中班美术砂纸画教案一、教学目标1.培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
2.通过砂纸画的实践，提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
3.给幼儿提供一个表达个性和情感的方式。
4.培养幼儿的动手操作能力和想象力。
二、教学准备1.砂纸2.彩色粉笔3.胶水4.剪刀5.色彩纸6.毛笔三、教学过程1.导入（5分钟）–以图片、实物等方式向幼儿展示砂纸画作品，激发他们的兴趣和想象力。
–引导幼儿讨论砂纸画的特点和制作过程。
2.知识讲解（10分钟）–介绍砂纸画的基本概念和用材。
–讲解砂纸画的制作步骤。
3.制作砂纸画（30分钟）–分发砂纸、彩色粉笔和胶水给每个幼儿。
–鼓励幼儿自由发挥，用彩色粉笔在砂纸上涂鸦、绘画。
–提供不同颜色和形状的色彩纸，让幼儿进行剪贴创作。
–鼓励幼儿在砂纸画上运用不同的材料和技巧，如毛笔、纹理纸等。
4.展示和分享（10分钟）–组织幼儿展示他们的作品，并给予积极的评价和鼓励。
–让幼儿分享制作过程中的想法和感受。
5.整理和评价（5分钟）–引导幼儿一起清理工作区，归还工具和材料。
–对幼儿的作品给予评价，并鼓励自我表达和创作。
四、教学效果评价通过观察幼儿的作品和听取他们的分享，评价他们是否达到了以下目标：1.能够用砂纸、彩色粉笔和色彩纸进行创作。
2.能够表达自己的想法和感受。
3.能够独立完成作品，并能够整理和归还工具材料。
五、教学延伸1.继续探索砂纸画的不同材料和技巧，如擦拭、挖掘、描绘等。
2.引导幼儿观察和欣赏不同艺术作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
3.鼓励幼儿在砂纸画创作的基础上进行故事创作，培养他们的想象力和叙事能力。
大班美术砂纸画《美丽的花朵》教案
大班美术砂纸画《美丽的花朵》教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术活动，以砂纸画的形式进行创作。
教材章节为《美丽的花朵》。
教学内容包括认识各种不同种类的花朵，学习通过观察、分析花朵的形态、颜色和结构，运用砂纸画技巧表现美丽的花朵。
二、教学目标1. 让学生了解并认识不同种类的花朵，提高他们的观察能力和审美能力。
2. 培养学生运用砂纸画技巧表现美丽花朵的能力，提高他们的动手能力和创造力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的花朵，学会观察花朵的形态、颜色和结构。
难点：运用砂纸画技巧表现美丽的花朵，培养学生的创新意识和团队精神。
四、教具与学具准备教具：花朵图片、视频、砂纸画材料（砂纸、颜料、画笔等）。
学具：每位学生准备一份砂纸画材料。
五、教学过程1. 引入：通过展示花朵图片和视频，引导学生关注花朵的形态、颜色和结构，激发学生对花朵的兴趣。
2. 讲解：讲解砂纸画的技巧和注意事项，示范如何运用砂纸画表现美丽的花朵。
3. 实践：学生分组进行砂纸画创作，每组选择一种花朵进行表现。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。
4. 展示：学生将作品展示在教室墙上，大家互相欣赏、交流，分享创作心得。
六、板书设计板书内容主要包括花朵的形态、颜色和结构，以及砂纸画技巧的要点。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察身边的花朵，尝试用砂纸画表现出来。
2. 家长参与评价，共同引导学生提高观察能力、动手能力和创新能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对花朵的观察和表现能力有所提高，他们在创作过程中充分发挥了创新意识。
同时，学生之间的合作和分享也得到了加强。
但在教学过程中，对于花朵结构的讲解和示范还不够详细，需要在今后的教学中进行改进。
拓展延伸：可以组织学生进行花朵主题的绘画比赛，鼓励他们发挥创意，表现美丽的花朵。
同时，还可以引导学生关注生态环境保护，让他们明白保护花朵、保护环境的重要性。
大班美术活动砂纸画教案
大班美术活动砂纸画教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第五章“砂纸画”，详细内容为砂纸画的基本技法、创作步骤以及砂纸画的特点。
通过学习本章内容，幼儿能够了解并掌握砂纸画的基本技巧，激发其艺术创作兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握砂纸画的基本技法，了解砂纸画的特点。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养其热爱自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：砂纸画技法的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：砂纸、水粉颜料、画笔、调色板、抹布、范例作品。
2. 学具：砂纸、水粉颜料、画笔、调色板、抹布。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：带领幼儿参观大自然，观察树叶、石头等物体的表面纹理。
（2）提问：你们观察到这些物体的表面有什么特点？2. 新课内容（15分钟）（1）讲解砂纸画的基本技法。
（2）演示砂纸画创作步骤。
（3）展示范例作品，引导幼儿观察、分析。
3. 实践环节（20分钟）（1）分发材料，指导幼儿进行砂纸画创作。
（2）巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调砂纸画的基本技法。
（2）引导幼儿关注生活中的砂纸画元素，激发其创作灵感。
六、板书设计1. 板书砂纸画2. 内容：（1）砂纸画基本技法（2）创作步骤（3）砂纸画特点七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅砂纸画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观美术馆，欣赏更多砂纸画作品。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料进行绘画创作，如石头、木头等。
重点和难点解析1. 教学难点：砂纸画技法的掌握。
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砂纸画教学设计第二小学宋晶第一课《美丽的贺卡》设计意图：砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生，但在砂纸上作画却是第一次，一年级小学生具有较强的好奇心，动手能力教强，喜欢尝试探索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，掌握在砂纸上作画的技能。
活动目标：1、探索尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。
2、掌握画砂纸画的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。
3、感受画砂纸画的乐趣。
活动准备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区活动过程：一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。
看老师给你们带来了什么礼物？（出示半成品贺卡）二、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。
砂纸和白纸有什么不一样的地方？引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。
（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。
）画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。
（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。
画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。
）你喜欢什么颜色？引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。
（白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。
）三、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁？（这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁？）鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。
你想在贺卡里面画些什么内容？鼓励幼儿大胆讲述自己想要画的内容。
四、教师示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。
背景色：时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不要再涂。
主要景物：主要景物画的大、下笔用力。
要求：1、作画时大胆想象画出与众不同的画。
2、先涂背景色再画主要景物，主要景物要突出。
3、要选鲜艳的颜色，注意画面卫生。
五、幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励能力弱幼儿大胆作画。
六、作品展览，幼儿互评。
第二课《我的同学》活动目标：1通过活动，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。
2培养学生的观察能力，以及形象思维能力。
3用砂纸和蜡笔作为绘画材料，感受创新绘画材料的趣味，感知机理效果的美。
活动准备：16开砂纸每人一张，蜡笔4人一盒，教师准备一幅自画像。
活动过程：一导入活动：1展示一幅用线和色彩表现出来的教师画像。
（今天老师给大家带来了一幅画，请小朋友们猜猜看是画的谁？那么你们是怎样看出来的呢？你从那些地方感觉到了是画的我呢？）2仔细观察“我”有哪些比较明显的特征？（比如说：我的脸型，发型，服装，表情是怎样的呢？）二讲授活动1我们一起来做个小游戏“猜猜他是谁？”（请小朋友们在你周围找一个观察对象，悄悄地观察他都有哪些特征。
1.5分钟时间2请小朋友们给大家介绍一下，你刚刚悄悄观察到的那位同学的特征，让我们一起来猜猜看他是谁？3教师补充说明，引导学生学会去观察人物的特征。
4作业：在你的周围选一位同学进行写生。
教师巡回指导教师提醒抓住人物的特征，构图饱满突出主体物，小朋友们把你们平时学到的一些线条运用起来。
5夸夸自己，赞赞别人。
（总结小朋友你们都是创造美的精灵。
）6活动延伸：感兴趣的小朋友可以回家，给你的爸爸妈妈爷爷奶奶画一幅写生画。
第三课《大家一起画》一、教学目标:（１）了解、体验、感受砂纸绘画的的特点。
（２）培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。
（3）培养学生对美术学习活动的兴趣。
（4）通过集体作画感受个人在集体中的作用。
（三）教学重点:拓宽学生对工具、材料的认识。
二、学习材料:绘画的工具:蜡笔、砂纸等。
三、教学过程:（一）第一次体验:1、小朋友,你们喜欢猜谜语吗？老师要让小朋友猜这样一个谜语:“身体像树叶,尾巴像扇子,没脚也没手,能在水里游。
”你知道它是什么？2、今天老师带来了一条美丽的鱼儿,你看！多有趣啊！教师简单描述:它身上穿着白色的衣服,尾巴在游的时候碰到了沙堆,所以变成了这种颜色。
（出示:一条用各种纸质材料做成的鱼）［课一开始通过让学生观察用不同的纸来做的鱼,激发学生的好奇心,从而引入探究活动。
］3、体验感受:请一位小朋友上来摸一摸它的身体和尾巴,感觉一下:分别是用什么样的纸做成的？[进一步引发学生对探究异样美术材料的好奇心,启发学生对绘画工具材料的拓宽认识。
］4、一生上来摸一摸,说一说它的身体是用什么样的纸做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么样的纸做成的？你知道这种纸叫什么纸吗？（学生感觉:粗糙、光滑）[初步尝试阶段开始。
说感受,培养学生的语言表达能力。
］5、鱼儿身上没有花纹,你可以拿什么工具来打扮它呢？鱼尾巴上也没有花纹,你又可以拿什么工具呢？准备好蜡笔、毛笔、调色盘）6、请二位学生上来画,其余学生一起观察他们在不同的纸上打扮的效果会有什么不一样？了解不同工具材料的特性,进一步拓宽对材料的认识。
］7、说效果,说感受:请其余学生说说画出来效果有什么不一样？请刚才上来画的小朋友说说你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉？8、教师小结:刚才两位小朋友用不同的工具把这条鱼儿打扮得更漂亮了！学生尝试用不同的作画工具在不同的材料上作画,能产生不同的效果,从而使学生产生强烈的兴趣和探索的欲望。
］（二）第二次体验:1、找找、试试画画的其他工具材料:请你在我们的教室里找找还可以拿什么工具材料来画呢？2、看书:书上小朋友拿什么工具材料画的？拿水在地上画,拿粉笔在黑板上画,把雪地当大画纸来画等）［学生尝到在不同材料上用不同工具作画能产生不同的效果。
儿童的天性是好奇的,当学生在教师的引导下看到书上的小朋友还可以在其他地方作画时,兴趣就更浓了。
］（三）第二次体验:ｌ继续画下去,合作完成一个美丽的海底世界。
２下面我们大家一起画！（出示课题）找好你的小伙伴,组合画成一个美丽的海底世界。
［再尝试开始,合作体验探究活动继续进行。
］3.教师辅导个别小组。
（出示准备好的鱼挂件,使我们的教室成为一个海底世界。
）［创设情景氛围。
］4.听音乐,结束,进行评价。
哪位小朋友愿意先来介绍你们这组画了一些什么鱼？还画了什么？5.假如我们一个人画海底世界,你觉得能这么快就画好吗？会画得这么好吗？[说明团结合作力量大,引导学生初步认识个人与集体的关系。
小组创造与班级集体评价相辅相成,前者是后者的准备与积累,后者是前者的进一步的拓展。
］（四）课堂延伸:１我们大家一起画,还可以画什么呢？下面我们看其他小朋友画了一些什么？。
他们画了一些什么？他们为什么要在墙上画画？[结合思想教育,让学生懂得绘画材料多种多样,但不可以到处乱涂乱画的道理。
］2.老师平时有时间就画,你知道我喜欢画什么？画在哪里？3.出示教师画在不同材料上的画。
）我平时还喜欢收集:你看！小朋友喝水用的杯子、茶壶上等表面就画有漂亮的画。
［言传身教,引导学生去发现生活中的美。
］4.在我们身边,还有什么可以作为画画的工具材料？[美就在我们身边,我们缺少的是发现。
鼓励学生大胆实践,勇于创新。
］第四课《我的太阳》教材分析：本课通过启发学生想像，让学生带入主观情感，从而表现出具有个性的“我的太阳”的形象。
“我的太阳”从激发主体热情和本原意识出发，诱发学生的表现欲望，本课的难度很大，但给学生表现的空间却很大。
从平时学生画的太阳来看，往往显得简单、模式化。
如何使这一课学生感兴趣而又不概念化，教师的引导就是关键了。
教材范图中提供了画家米罗的作品和学生课堂作业，画面充满了激情和活力。
教师从课外寻找和自己创作的“我的太阳”范图主要是在太阳的圆形内部及光芒上求变异，展示各式各样的太阳大概有二十种，为学生提供了丰富的样式，拓展了学生的创作视野。
作业要求宽泛，体现了灵活性和创造性，给学生创造表现活动提供了最合适的环境。
教学要求：1．能抓在太阳的基本形状特征进行大胆想像，创造出有个性的太阳形象。
2．在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情。
教学重点：创造出有个性的太阳形象。
教学难点：如何使学生克服模仿的心理(怎样变化圆内空间、圆形及光芒)。
教具准备：范画两张、砂纸，油画棒等。
教学教程：—、自由画形式导入课题：(1)老师问：谁会画太阳?请三位学生上台自由画太阳。
(2)老师问：太阳是什么形状? (圆形)它的四周还有什么? (光芒)(3)两人一组讨论：谁画的太阳最有趣，最美?为什么?(4)揭题、板书课题。
(见板书)二、教授：(1)老师带领学生欣赏作品。
老师：咦，怎么太阳还有眼睛、鼻子、嘴巴?这是怎么回事? (把太阳当做人来画)画上眼睛、鼻子、嘴巴，就变成了人，这是在太阳圆内变化了。
那四周的光芒，它又是怎样变化的呢?请看书中左上图：他把太阳的光芒变成了小女孩的头发，还用蝴蝶结扎起来，还给她脸上涂上红红的胭脂，一下子，太阳就变成了一个美丽的小姑娘。
书中左下图：把这个太阳的脸涂成了大海的颜色，嘴画成了一艘小船，鼻子画成了一个小人坐在船上邀游大海，脸上笑成了两朵花，再看它的光芒像火焰一样，然后还种了许多的小树，这位同学还有环保意识，种上了树，都把小鸟吸引来了，还在这儿做窝呢。
书中右下图：太阳的头顶上戴了什么? (皇冠)老师：对，把太阳比做无比神圣的女皇，把“女皇”的头发画成了什么? (树叶：红、黄、绿)绿树叶是在什么季节? (春季)黄、红树叶是在什么季节? (秋季)三、了解太阳的七色光知识：课间活动2分钟，放音乐《七色光》，老师和学生一起跳。
老师问：怎么歌中把太阳说成了七色光?为什么? (学生自由回答)老师：我们平常看到的太阳是黄色、白色，但实际上太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色合在一起而成的。
有时，天上出现的彩虹，它的七色就是天上的小水珠把太阳光折射出了美丽的彩色，所以我们画的太阳应该是有许多种颜色的。
四、老师示范画及启发学生画太阳过程：老师边示范画不同造型的太阳，边讲解怎样把太阳画出有个性的造型。
(1)把太阳拟人的画法，并添画变化光芒，可以是慈祥的老人、美丽的小姑娘、顽皮小子等。
(2)可以从四季来看太阳，春天的太阳光芒是枝条，夏天的太阳光芒是火焰，秋天的太阳光芒是一串串果实，冬天的太阳光芒是糖葫芦等等。
(3)还可以用点、线、面等元素，以图案化的形式来表现太阳。
五、欣赏两张范画：老师画的自己心中的太阳若干个。
六、交代作业要求：(1)抓住太阳基本的形状特征——圆形和光芒进行大胆想像，采用夸张手法和拟人化处理，创作出一个与众不同的生动的“我的太阳”形象。
作画形式不限：如用彩笔在纸上画；用剪纸、撕纸添画形式做；用橡皮泥边作画边粘；或用粉笔在地上、黑板上作画等等。
(2)学生四人一组讨论怎样来画“我”的太阳，并把自己的想法告诉同学。
七、学生作业，放《七色光》音乐，老师巡视及时表扬有创意的学生作品，帮助作画不大胆的学生完成画“我”的太阳。