托班美工区撕纸教案
小小班撕贴画教案7篇
小小班撕贴画教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班撕纸美术作品教案
托班撕纸美术作品教案教案标题：托班撕纸美术作品教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 通过撕纸活动，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿对不同颜色和形状的认知能力。
教学准备：1. 彩色纸张（不同颜色）。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 画笔。
5. 盘子或纸板（用于制作画板）。
教学过程：1. 导入（5分钟）：向幼儿介绍今天的主题：“我们将用撕纸的方式创作美丽的艺术作品。
”鼓励幼儿分享自己对撕纸的经验或观察。
2. 示范与解释（10分钟）：a. 展示一张彩色纸张，并向幼儿解释如何使用剪刀撕出不同形状的纸片。
b. 向幼儿展示如何使用胶水将纸片粘贴在画板上，创作出美丽的图案或形状。
3. 指导与实践（20分钟）：a. 提供多种颜色的彩色纸张和剪刀，让幼儿自由地撕出不同形状的纸片。
b. 鼓励幼儿使用胶水将纸片粘贴在画板上，创作出自己喜欢的图案或形状。
c. 教师可以提供一些简单的示范，如撕出圆形、方形、三角形等，帮助幼儿开始他们的创作。
4. 创作分享（10分钟）：让每个幼儿向整个班级展示他们的作品，并鼓励他们描述自己的创作过程和选择的颜色和形状。
5. 结束（5分钟）：回顾今天的活动，鼓励幼儿分享他们喜欢的部分，并提醒他们将自己的作品带回家与家人分享。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在撕纸作品中尝试使用不同的颜色和形状，以提高他们的创造力和想象力。
2. 可以引导幼儿创作特定的主题作品，如动物、植物等，以促进他们对世界的观察和表达能力。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度、撕纸和粘贴的技巧以及创作的独立性。
通过观察幼儿的作品和听取他们的描述，评估他们对颜色和形状的认知能力以及创造力的发展情况。
教学反思：在教学过程中，要注意给予幼儿足够的自由度，鼓励他们尝试不同的形状和颜色。
同时，要提供适当的指导和示范，帮助他们开始和完成作品。
在评估中，要注重对幼儿的参与和个体差异的尊重，鼓励每个幼儿发挥自己的创造力和想象力。
小小班撕纸教案5篇
小小班撕纸教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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撕纸的游戏活动教案
撕纸的游戏活动教案一、活动目标1. 培养幼儿手部精细动作和手腕灵活性。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的审美观念和审美能力。
4. 培养幼儿的观察力和注意力。
5. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、活动准备1. 彩色纸张2. 剪刀3. 胶水4. 画笔、颜料等绘画材料5. 参考图片或范例三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指运动和手腕灵活性练习，如手指操、手腕转动等。
2. 游戏活动一：撕纸拼图（5分钟）教师出示参考图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
教师将图片剪成若干部分，分发给幼儿。
幼儿需要用撕纸的方式将图片拼凑完整。
3. 游戏活动二：撕纸创意画（5分钟）教师提供彩色纸张和绘画材料，引导幼儿根据自己的想象力和创造力，用撕纸的方式创作一幅画作。
教师可以给予适当的指导和建议。
4. 游戏活动三：撕纸传情达意（5分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组成员用撕纸的方式创作一个图形或符号，将作品传递给其他组员，通过组合多个作品来传达一个特定的信息或情感。
5. 展示和分享（5分钟）每个小组展示他们的作品，并分享创作过程和心得体会。
教师给予肯定和鼓励，并引导幼儿互相欣赏和交流。
四、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与撕纸游戏活动，与幼儿一起创作一幅画作，并在学校分享。
2. 主题活动：组织一次撕纸艺术展览，邀请幼儿和家长参观，共同欣赏和评价作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿在撕纸技能、创造力和想象力方面的进步。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，以改进后续活动的质量。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀和胶水时的安全，必要时给予适当的引导和监督。
2. 鼓励幼儿自由发挥，尊重他们的创造力和想象力。
3. 引导幼儿分享自己的作品，培养他们的表达能力和自信心。
4. 教师应积极参与幼儿的创作过程，给予鼓励和支持。
七、活动步骤详细说明1. 热身活动：教师带领幼儿做手指运动和手腕灵活性练习，如手指操、手腕转动等，以准备撕纸活动。
小班手工撕纸教案20篇
小班手工撕纸教案20篇《小班手工撕纸教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班美术活动教案《荷包蛋》含反思活动目标：1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕纸。
2.发展小肌肉的灵活性。
3.喜欢参与撕纸活动，体会到撕纸活动的乐趣。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1.白色的纸，黄色的蛋黄，绿色和红色的碎纸，胶水，放垃圾的篓子，彩色的纸盘。
2.PPT图片及音乐。
活动过程：一、引出荷包蛋1.师：小朋友吃过蛋吗?都吃过什么样的蛋啊?(提问3~4个小朋友)2.师：今天老师给小朋友带了一份非常美味的蛋，我们一起来看看是什么蛋?(出示图片)——荷包蛋。
3.师：我们一起来看看荷包蛋长什么样子的。
圆圆的，白色的是蛋白，黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。
二、教师示范1.师：今天老师要来当一回大厨师，小朋友当小厨师我们一起来做一个好吃的荷包蛋。
2.教师撕纸示范。
(1)师：现在老师是大厨师，要教小朋友一起来做荷包蛋。
(2) 拿出白色的纸(中间事先画好圆形)，先按圆形的黑色的线慢慢的撕下来。
(文.章出自快思教.案网)启发幼儿想象：看看，现在像什么啦?(3)师：蛋白做好了，用同样的方法撕出蛋黄，并将蛋黄贴在蛋白的中间。
再次启发：这回，你能看出来是什么吗?(注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。
)3.加调料我们可以撒上葱、姜和盐。
哇，喷喷香的。
出示事先准备好的撒上葱花的荷包蛋。
(用碎纸片等其他材料添画。
)4.将荷包蛋装盘。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1.师：好了，小厨师们学会了吗?我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。
2.(播放小厨师音乐)幼儿动手操作，教师指导一些动作比较慢的，或者能力比较差的幼儿。
(注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。
)四、结束。
师：小厨师的荷包蛋都做好啦，我们包做好的荷包蛋送给客人老师品尝一下好吗?(送荷包蛋)活动反思：本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。
幼儿园美术撕纸画教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：奇妙的撕纸添画 活动⽬标： 1、幼⼉喜欢撕纸活动，能⼤胆随意撕纸，体验撕纸的快乐。
2、能根据撕出的纸的形状，⼤胆想象，⽤线条添画进⾏创造活动。
3、幼⼉能积极主动参与活动，乐意与他⼈互动。
活动准备： 多媒体课件，彩⾊纸，⽩纸、记号笔、双⾯胶等。
活动过程： ⼀、导⼊活动 1、讲故事设疑 “有个⼩朋友叫⾖⾖,她最喜欢把纸撕成各种形状的,(教师边讲边撕),有⼀天她正在屋⼦⾥⾼兴地撕纸,忽然看见妈妈来了,她⼼⾥想:这下这可糟啦,妈妈可不喜欢不爱⼲净的孩⼦,让她看见了⼀定会不⾼兴。
怎么办呢?” “⼩朋友你们能动动脑筋，帮她想个好办法吗?”(幼⼉⾃主发⾔) 2、释疑 “⾖⾖灵机⼀动,将碎纸⽚捡起来,把它们拼成⼀幅幅美丽的画，（纸⽚贴在板上）并⾃⼰动⼿添画了⼏笔,画⾯就更漂亮了。
(出⽰范画) 妈妈看见了这些画,不但不批评她，还表扬了⾖⾖真聪明。
⾖⾖这样做，就叫做“撕纸添画。
” (课件出⽰课题) ⼆、创作引导 1、撕⼀撕 师：⽼师知道⼩朋友都喜欢撕纸，我也给你们准备了⼀些彩⾊纸，请你到椅⼦下拿⼀张彩⾊纸，撕⼀个你喜欢的图案，将剩下的纸还放在椅⼦下⾯。
师：说说⾃⼰撕的像什么？ （幼⼉回答） 把它转⼀转，还象什么呢？ 师：你们真能⼲，想得真好！请你们把撕下的形状放在椅⼦下⾯。
2、教师⽰范 师：我这⾥也撕了好多图案，都把它们藏到电脑⾥⾯了。
看看像什么？（幼⼉想象，课件展⽰） 那你们猜猜看，我会把它变成什么呢？⼩眼睛看仔细了，我开始变了！” 我们⼀起说：123，变！ 我变完了，这是什么阿？ 我变出来的图和刚才的⼀样吗？哪⾥不⼀样？（继续介绍课件） ⼩结：原来，要把这些⼩纸⽚变成漂亮的图案，就要先看看它像什么,还可以转⼀转,然后把它贴在纸上,⽤添画的⽅法把它变出来。
托班美术教案快乐的小鸟学习撕纸技能
托班美术教案——快乐的小鸟学习撕纸技能一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识撕纸这种美术创作方式，了解撕纸的基本技巧。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的手工撕纸能力，提高他们的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手工活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 学习撕纸的基本技巧。
2. 创作属于自己的快乐小鸟。
三、教学准备：1. 准备一些彩纸，供幼儿撕纸使用。
2. 准备一些小鸟的图纸，供幼儿参考。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些快乐小鸟的图片，引导幼儿观察小鸟的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解撕纸的基本技巧，如如何抓住纸张，如何用力等。
4. 实践：幼儿按照教师的指导，自己动手撕纸，创作属于自己的快乐小鸟。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作心得。
五、教学评价：1. 观察幼儿在撕纸过程中的表现，评价他们的动手能力。
2. 观察幼儿的作品，评价他们的创作能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对撕纸活动的喜爱程度。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来幼儿园，与幼儿一起参与撕纸活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的撕纸作品装饰在幼儿园的环境中，让全体幼儿和家长共同欣赏。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀时安全，避免发生意外。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们相互帮助、相互学习。
八、教学延伸：1. 组织类似的撕纸活动，让幼儿尝试创作不同主题的作品。
2. 引导幼儿将撕纸技巧应用到其他美术活动中，如拼贴、装饰等。
九、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对撕纸活动的评价和建议。
2. 分析反馈意见，针对活动中存在的问题进行改进。
2. 反思教学过程，为下次类似活动提供经验借鉴。
3. 鼓励幼儿继续参与美术活动，培养他们的艺术素养。
重点和难点解析一、教学目标：认知目标：让幼儿认识撕纸这种美术创作方式，了解撕纸的基本技巧。
小班美术教案：撕纸粘贴
小班美术教案：撕纸粘贴一、教学目标1.培养幼儿对手工制作活动的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.帮助幼儿掌握撕纸粘贴的基本技巧。
二、教学内容1.教育幼儿学会撕纸、粘贴的方法。
2.培养幼儿的创造力，通过撕纸粘贴创作出有趣的画面。
三、教学重点与难点1.重点：学会撕纸、粘贴的方法，完成撕纸粘贴作品。
2.难点：培养幼儿的创造力，让作品更具特色。
四、教学过程1.导入教师出示一幅撕纸粘贴作品，引导幼儿观察并说出作品的主题。
教师简要介绍撕纸粘贴的来历，激发幼儿的兴趣。
2.教学活动教师示范撕纸的方法，讲解注意事项，如：撕纸时要用力均匀，避免撕得太碎。
教师示范粘贴的方法，讲解注意事项，如：粘贴时要平整，避免皱褶。
教师引导幼儿进行撕纸粘贴创作，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的作品。
3.实践操作教师发放撕纸材料，指导幼儿进行撕纸练习。
教师巡回指导，纠正幼儿的错误，鼓励幼儿继续创作。
教师发放粘贴材料，指导幼儿进行粘贴练习。
4.展示作品教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿相互欣赏、评价。
教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创意和进步。
教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，培养自己的动手能力。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对撕纸粘贴的兴趣。
2.观察幼儿在实践操作中的表现，了解幼儿对撕纸粘贴技巧的掌握程度。
3.观察幼儿作品，评价幼儿的创造力及动手操作能力。
六、教学反思本次教学活动整体效果较好，幼儿对撕纸粘贴表现出浓厚的兴趣。
在教学过程中，教师示范起到了关键作用，使幼儿能够较快地掌握撕纸粘贴的技巧。
同时，幼儿在实践操作中充分展示了自己的想象力，创作出许多有趣的作品。
但在教学活动中，也存在一些不足之处，如：部分幼儿在撕纸过程中用力不均匀，导致撕得太碎；部分幼儿在粘贴过程中皱褶较多。
针对这些问题，教师在今后的教学中需要加强个别辅导，帮助幼儿克服困难，提高动手操作能力。
教师还需要在活动中更多地关注幼儿的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，从而更好地培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
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托班美工区撕纸教案【篇一：《奇妙的撕纸》教案】《奇妙的撕纸》教案教学目标：1、能关注生活中身边的人和物，用特有的形象进行再现。
2、能关注撕出的色纸的色彩和形状，积极进行思考和交流。
3、能体验有意撕纸的乐趣并养成爱护环境的好习惯。
教学重难点：重点：学习有意撕纸的基本方法，能制作一幅生动的撕纸画。
难点：能够合理的运用纸进行造型游戏，作品具有一定的美感。
教学过程：一、组织教学。
教学具的准备，规范绘画习惯。
二、导入新课。
1、学生尝试练习：“跟我一起撕”色纸随意撕：（1）师生一起撕纸：快撕、慢撕，学生体会后说说：撕出来的纸有什么不一样？（2）我要撕个圆，我们应该怎么撕？为什么？2、展示，交流，说说撕纸的感受？撕的开心吗？3、揭示课题。
三、欣赏感知。
1、我们从来没这么过瘾的撕过纸，还想更过瘾的来撕一撕吗？2、学生再次尝试练习：你想撕成什么样就什么样！3、学生情绪高涨，说说这回撕的开不开心？跟前一次的撕纸比，哪个开心？为什么？4、随意的撕，我们没有约束，所以我们很开心，那就让我们再开心一下？请你用胶水随意的贴一贴。
5、你觉得你撕的那张最好？你最骄傲？为什么？6、你能不能把它根据你说的添画一下？使它更形象？四、学生作业。
1、引导学生观察其他的撕纸，像什么？2、撕出自己喜欢的形象。
五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结。
1、作品展示学生互评。
2、说一说，创作后留下的废纸片该如何处理？【篇二：托班绘画教案】托班美术活动：小兔过生日（吃青草）活动目标：1、引导幼儿学会从左向右，由上而下有顺序均匀涂色，联系手的协调动作。
2、认识绿色。
3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动准备：事先布置好小兔家的场景（门上贴有小兔的头像）、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带（生日快乐歌）活动过程：一、设置情境，引出课题：1、师：今天小兔过生日，它要邀请我们去作客，你们高兴吗？那我们带些什么礼物给小兔呢？（让幼儿说说：蛋糕、玩具等）小兔爱吃萝卜，还喜欢吃什么？（引导幼儿说青菜、青草、蘑菇??）“青菜、青草是什么颜色的？”2、师：噢，小兔最爱吃青菜、青草??今天我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物，好吗？二、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。
1、师：先选你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜等，然后想一想它是什么颜色的，再拿出相应颜色的笔，涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外（教师边说边演示）2、师：你们想不想做个礼物送给小兔？（引起孩子涂色的兴趣）三、幼儿操作，教师巡回指导。
师：先选一样礼物。
（让幼儿自由选择）1、引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上到下，不要涂到轮廓线外。
2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多准备一件礼物。
四、评价幼儿的作品，让幼儿感受到成功的喜悦。
托班美术活动：小兔造篱笆活动目标：1、引导幼儿熟悉粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。
2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣。
活动准备：1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。
2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。
3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较熟悉。
活动过程：一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。
以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。
二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探索篱笆的筑法，自主想象。
1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。
三、渗透造篱笆的技能，鼓励幼儿充分表现。
1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。
又要求“小兔”想办法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。
2、小兔造篱笆（开始时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松松的）四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。
1、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。
托班美术活动:吹泡泡活动目标：1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。
2、让幼儿在听一听、看一看、吹一吹中感知泡泡的形状、大小和颜色。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：1、每组1份水彩颜料，每人一根吸管。
2、范画：泡泡画1张。
3、每人1张作画卡纸。
活动过程：一、导入活动，激发兴趣。
1、请幼儿听泡泡的声音。
2、教师念泡泡的儿歌，引导幼儿说一说听到的泡泡是什么形状的。
3、那我的泡泡是圆溜溜的、亮晶晶的，你喜欢吗？二、播放课件，幼儿欣赏1、请幼儿观看ppt大泡泡，小泡泡，有的连成一线，有的连成满天的泡泡，五颜六色的。
三、出示范画，幼儿观察。
1、（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们知道老师是用什么办法把它留下来的吗？幼：用颜料。
2、教师念儿歌：小吸管、手中拿、蘸一蘸，轻轻吹。
四、幼儿作画，教师指导。
1、教师交代作画要求：:老师准备了颜料、吸管，请幼儿去吹一吹。
2、幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，鼓励幼儿把空白画纸都画满。
提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
3、及时肯定幼儿的吹画作品，帮助个别幼儿完成作品。
五、带好你的泡泡去晒太阳。
托班美术活动：好吃的面条活动目标：1、初步学习双手合作协调撕纸的技能。
2、在撕纸活动过程中，体验撕纸的乐趣及成就感。
活动准备：黄色邹纹纸若干、盘子、范例、面条、葱实物活动过程:活动过程：一、谈话引题（出示范例）师：小朋友今天很多老师来我们班做客，我们欢迎欢迎。
今儿还有一位小客人。
（鳄鱼）师：今儿鳄鱼过生日，它想请后面的客人老师吃面条可是刘老师这里只有一碗面条不够，鳄鱼想请小朋友一起来帮忙做面条，好吗？二、出示范例，观察（面条）1、面条是细细的，长长的。
2、与上次的面饼比较，观察面饼上有许多剪好的小口。
教师拿出皱纹纸让幼儿观察,这张和其他纸张有什么不一样的？（纸上有剪好的口）3、教师示范撕小朋友看用我们的大拇指和食指捏在有开口的地方，另外一只手往下拉，纸就撕成细细长长的了。
4、请几位宝宝一起来撕面条，比一比谁撕的长长的，细细的？（边撕边说“面条细又长“。
）三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、教师提出撕纸的要求：（1）大拇指和食指捏在有洞开口的地方，另外一只手往下拉。
（2）人手一份面片，盘子放桌子中间不独占。
（3）提醒幼儿操作时注意桌面干净，碎纸扔在盘子里（4）做完后轻轻的坐回椅子上。
2、幼儿操作，教师注意个别指导。
3、教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
四、活动评价。
1、小朋友们看，哪一桌做是面条最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）2、请个别幼儿示范或是老师再正确示范一次。
3、小朋友把面条做好了，现在刘老师老师来面条加点佐料，太完美了，我们赶紧让大鳄鱼带回加工厂再煮给客人吃吧。
托班美术活动：甜甜的草莓活动目标：幼儿能够自己动手操作活动准备：棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤：活动过程：1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。
2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。
3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。
4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。
延伸部分：1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。
2、还可用点画的形式表现下雨的场景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。
4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。
托班美术活动:画苹果活动目标：1.欣赏经典艺术作品，发现作品中丰富的色彩美。
2.在仔细选苹果书屋情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。
活动准备：1．塞尚名画几幅2．苹果数个，炫彩棒，剪刀，毛巾，记号笔3．画有盘子的底板纸一张活动过程：一．导入活动：1.出示苹果，让幼儿了解苹果有哪些颜色2、回忆我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。
3教师小结：我们小朋友画的苹果都只有一种颜色，其实苹果是有点红，有点绿，还有的地方还有点黄，苹果柄这里还有点咖啡色，里面还是黑色的呢。
二．欣赏谈论：1、欣赏作品：“桌上的苹果”幼儿欣赏交流：苹果都有些什么颜色？三．共同尝试由幼儿寻找颜色，教师采用摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样认真画画。
四．操作尝试：挑水果1、来到水果店：每张桌上放两个苹果，认真观察苹果上的颜色变化。
2、挑选：用记号笔画轮廓，用炫彩棒逐步添加颜色，使颜色接近调和。
3、买回家：剪下托班美术活动:好吃的梨子活动目标：1、能说出梨的形状、味道等基本特征；2、训练幼儿撕贴、涂抹等小肌肉动作；3、锻炼幼儿的手眼协调性。
活动准备：1、黄色卡纸、胶棒人手一份；2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一个梨，供小朋友贴纸）；3、梨的课件、纸制大树一棵；4、毛巾5条（擦手用）活动过程：一、导入激发幼儿兴趣。
——师：有一个美丽的小仙女，她可喜欢旅行了，她还喜欢帮助别人呢。
有一天，小仙女经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一个没有颜色的梨子图），原来是梨子宝宝在哭。
小仙女停下来问：“梨子宝宝，梨子宝宝，你为什么哭呀？”梨子宝宝说：“秋天到了，我们梨宝宝都成熟了，我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。
”小仙女笑着说：“别着急，让我来帮助你。
”小仙女挥起了她的魔法棒，梨子宝宝马上就穿上了漂亮的黄衣服。
旁边的梨子宝宝可高兴啦，他们也要小仙女给他们穿上漂亮的黄衣服。
可是小仙女太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。
今天老师把梨子宝宝请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮梨子宝宝穿上漂亮的黄衣服，好吗？二、示范和讲解。
【篇三：大班撕纸艺术教案】大班艺术教案：撕纸画活动目标：1、能够掌握基本的撕纸方法。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
3、通过欣赏作品，感受撕纸画的美，从而激发幼儿对撕纸活动的兴趣。
活动准备：各种撕贴材料若干（旧挂历纸、报纸，卡纸，不干胶、白纸等）；用报纸，卡纸做成的示范撕纸画。
活动过程：1、谈话导入（1）小朋友们看看老师带来了什么东西？（展示报纸）（2）那我们小朋友知道报纸有什么用吗？（可以阅读新闻）（3）可是看完了我们就要把它丢掉吗？老师家里多了这么多的报纸，小朋友们能帮老师想想办法，怎么能把这些报纸利用起来呢？（幼儿自由回答，激发想象意识。
）（4）小朋友们想了这么多的办法，老师有位好朋友是魔法师，她叫做“妙妙”，她告诉老师用这些废旧报纸可以变成一幅美丽的画。
你们想不想看？（想）可是想看画呀可要闯关，你们要来猜猜老师手里的这些图形。