创新思维方法结课报告
创新思维课程期末总结（通用7篇）
创新思维课程期末总结（通用7篇）创新思维课程期末总结篇1在本次课程中，我感受颇多，惊异于老师的温和鼓励，同学们的积极热情，问题的奇妙解法，这些无一不让我觉得，选了这个课程是我大学里一个正确的决定。
还有老师上课时对创新思维的剖析，对理论的掌握，会让我今后在遇到问题想找到解决方法时，有更多的思考。
我会把老师讲的方法和理论运用到实际生活中去，提高自己的创新能力，做一名合格的新世纪大学生。
教育应培养造就一批高素质的具有创新能力的人才。
创新人才首先要具有创新思维。
创新思维是指个人在头脑中发现事物之间的新关系，新联系或新答案，用以组织某种活动或解决某种问题的思维过程。
它要求个人在已有的知识、经验基础上，重新组合产生新的前所未有的思维结果，并创造出新颖的'具有社会价值的产物。
因此，它是智力高度发展的表现。
而传统教育制度的弊端主要在传授知识时采用灌输式，忽略了学生的兴趣和好奇心，忽略了学生创新思维的培养。
创新思维这种形式在物理思维中占举足轻重的地位。
下面就对物理教学中学生创新思维培养谈一点体会。
苏霍姆林斯基说：“教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣”。
求知欲，也叫学习兴趣，是力求探索，认识客观世界，渴望获得科学知识不断追求真理。
求知欲作为内在力量促使人致力于从各个方面去认识对象，了解对象产生的原因，找出规律性的东西，它是活动动机最现实最活跃的因素。
培养创新思维的关键，首先在于是否激发起学生强烈的求知欲望。
1、问号像一把钥匙，打开了一扇又一扇求知的大门。
问号更像种子，在未知的原野上开出一朵又一朵创造之花。
如在“牛顿第一定律”教学开始时，教师将一块黑板擦轻轻用手在讲台上推动，问学生：“黑板擦为什么会运动”学生答：“因为它受到力的作用”；马上停止推动，黑板擦静止下来，又问学生：“黑板擦为什么停止了运动”学生答：“因为它没有受到推力的作用；”再问：“空中飞行的子弹是否受到推力的作用它为什么能继续飞行呢”……这样通过步步设疑，牢牢抓住学生的思维，激起学生知慧的火花。
创新思维训练期末总结
创新思维训练期末总结一、引言创新思维是指通过创造性地思考和行动来解决问题的思维方式。
在现代社会中，创新思维被认为是一种重要的能力，能够帮助人们在面对各种复杂的问题和挑战时找到新的解决方法。
为了提高自己的创新思维能力，我报名参加了本学期的创新思维训练课程。
本文将对我在这门课程中的学习和思考进行总结和反思，并总结一些对我来说有帮助的学习方法和技巧。
二、课程学习与收获本学期的创新思维训练课程共有10节课，每节课都涵盖了不同的主题和内容。
在这门课程中，我们学习了创新思维的基本概念、原则和技巧，并通过一系列的案例分析和小组讨论来锻炼我们的创新思维能力。
在这门课程中，我学到了很多关于创新思维的知识和技巧。
首先，我了解到了创新思维的基本原则，例如尝试不同的方法和思路、积极思考和追求变革等。
通过学习这些原则，我发现创新思维不仅仅是一种能力，更是一种态度和习惯，只有不断去思考和尝试新的方法和思路，才能不断地提高自己的创新思维能力。
其次，我学到了一些创新思维的具体技巧，例如问题拓展、联想思维、反向思维等。
通过学习和实践这些技巧，我发现它们可以帮助我们打破固有的思维模式，发现问题的多个角度和解决方案。
例如，在一次小组讨论中，我们碰到了一个复杂的问题，大家都困惑不已。
但是通过运用问题拓展和联想思维等技巧，我们发现了一个非常简单而有效的解决方案。
这让我深刻地体会到了创新思维的重要性和价值。
最后，我还学到了一些关于创新文化和创新团队管理的知识。
创新思维不仅仅是一个人的事情，更是一个团队合作和组织管理的问题。
在这门课程中，我们学习了如何激发团队成员的创新思维，并建立一个创新文化的方法和技巧。
通过学习这些知识，我认识到了创新思维的培养不仅仅是个人的事情，更是一个组织和社会的责任。
三、思考与反思在本学期的创新思维训练课程中，我积极参与并努力学习，但也遇到了一些困难和挑战。
首先，由于创新思维是一种比较抽象的概念，我在一开始的时候没有很好地理解它的具体含义和应用方法。
创新思维训练活动效果总结报告
创新思维训练活动效果总结报告一、引言创新思维是一种重要的能力，在现代社会发展中扮演着关键角色。
为了培养和发展创新思维能力，我们组织了一系列创新思维训练活动。
本报告将总结这些活动的效果，并提出改进建议。
二、背景创新思维在各行各业都具有巨大的价值。
然而，传统的教育和培训方法往往并不注重创新思维的培养，我们意识到有必要开展专门的创新思维训练活动，以提高个体和团队的创新能力。
三、活动内容1. 创新思维导论讲座：通过讲座的形式，介绍创新思维的基本概念、原则和方法，并为参与者提供实践指导。
2. 创新思维案例分析：参与者围绕真实案例进行小组讨论，分析其中的创新思维过程和方法，并分享自己的观点。
3. 创新思维训练工作坊：组织一系列的训练活动，包括脑力游戏、问题解决演练、头脑风暴等，旨在锻炼参与者的创新思维能力。
4. 创新思维项目实践：鼓励参与者提出并实施创新项目，通过实践来触发和培养创新思维。
四、活动效果1. 提高参与者的创新思维意识：通过讲座和案例分析，参与者对创新思维有了更深入的理解，并开始意识到创新思维对个人和团队的重要性。
2. 培养参与者的创新思维能力：通过各种训练活动，参与者的创新思维能力得到锻炼和提升，他们在解决问题时更加灵活和创造性。
3. 激发参与者的创新热情：通过实践项目，参与者得到了切身的体验，他们对创新充满热情，愿意积极投身于创新活动中。
4. 增强团队合作与沟通能力：活动中的小组讨论和合作使参与者更加懂得团队合作和沟通的重要性，他们学会了倾听他人的观点，并与其他成员合作解决问题。
五、改进建议1. 加强实践环节：增加更多的实践项目，让参与者能够实际运用创新思维解决现实问题，从而加强他们的实际操作能力。
2. 多样化训练形式：不仅局限于工作坊的形式，可以尝试更多创新的训练方式，如户外拓展、角色扮演等，以更好地激发参与者的创新潜力。
3. 建立创新思维分享平台：为参与者提供一个分享创新思维和成功案例的平台，促进他们之间的交流和学习。
创新思维方法结课报告
HENAN POLYTECHNIC UNIVERSITY 结课报告2011 - 2012学年第1学期课程名称：创新思维方法创新对象：耳机班级：姓名：导师：日期： 2011.12.151.创新对象☐对创新对象的介绍比较片面、模糊，该创新对象没有创新价值。
☐对创新对象的介绍比较全面、清晰，该创新对象具有创新价值。
2.创新方向☐对创新方法的介绍比较全面、清晰，了解该创新方法的使用方法，选用该创新方法的理由充分。
创新方向实在、清晰、全面、新颖，具有可行性，市场价值高；☐对创新方法的介绍比较片面、模糊，不了解该创新方法的使用方法，选用该创新方法的理由不充分。
创新方向空洞、模糊、片面、陈旧，近期内不可行，市场价值低；3.创新方案☐创新思路有序、有方、发散，对解决方式的研究深入、全面，提出的创新方案比较合理，市场价值较高，方案的结构、尺寸、材料合理可行。
☐创新思路无序、无方、收敛，对解决方式的研究肤浅、片面，提出的创新方案可行性较低，市场价值较低，方案的结构、尺寸、材料不合理不可行。
1 创新对象创新对象：耳机耳机现在被广泛普及,就如冰箱电视机一样,mp3、mp4和手机用的耳机.当然还有其他种类的耳机.我感觉这些耳机有一个共同的缺点,那就是如果耳机带的时间过长,是耳朵非常不舒服,一般电脑用耳机戴耳机时间过长,耳机会把耳朵夹得非常酸痛,这样对耳朵非常有害.耳机有降噪耳机、入耳式耳塞、挂耳式耳机、时尚耳塞、专业游戏耳麦、语音聊天耳麦等.入耳式耳机比较随意,使用者可以随时随地使用,比如听音乐,可以让你畅想音乐盛宴,而又方便携带.一般电脑用耳机种类比较多.总体来说,挂耳式耳机用的时间比较长的话,容易压伤耳朵.游戏耳机则夹耳朵,一般网吧用的比较多,使用人数较多,但长时间会使耳朵酸痛,而语音聊天耳麦则在个人电脑上面用的比较多,一般家庭使用,语音聊天耳麦比较柔软,但耳麦材料不是很好,一般比较容易损坏,尤其是话筒.所以我设计一种具有几种耳机共同的优点,而且又增添一些其他优点,这样可以满足人们的需求.2 创新方向创新方法（Who）：属性列举法属性列举法, 也称特性列举法，此法强调使用者在创造的过程中观察和分析事物或问题的特性或属性，然后针对每项特性提出改良或改变的构想。
创新思维实训总结报告
一、前言随着科技的飞速发展，创新思维已成为推动社会进步的重要力量。
为了提高我国人才培养的质量，培养具有创新精神和实践能力的人才，我校开展了创新思维实训课程。
本次实训旨在培养学生的创新意识、创新能力和创新精神，提高学生的综合素质。
以下是本次实训的总结报告。
二、实训目标与内容1. 实训目标（1）提高学生的创新意识，培养学生的创新思维。
（2）锻炼学生的实践能力，提高学生的动手操作技能。
（3）激发学生的团队协作精神，培养学生的沟通能力。
（4）提高学生的综合素质，为今后的学习和工作打下坚实基础。
2. 实训内容（1）创新思维方法与技巧：讲授创新思维的基本概念、思维方法、创新技巧等。
（2）创新项目设计与实践：引导学生结合所学知识，进行创新项目的设计与实施。
（3）创新团队协作与沟通：培养学生的团队协作精神，提高沟通能力。
（4）创新成果展示与交流：组织学生进行创新成果展示，交流创新经验。
三、实训过程1. 实训准备（1）教师对实训课程进行充分备课，确保教学内容丰富、实用。
（2）学生提前了解实训课程内容，做好实训准备。
2. 实训实施（1）课堂讲授：教师针对创新思维方法与技巧进行讲解，并结合实际案例进行分析。
（2）创新项目设计与实践：学生分组进行创新项目设计，教师指导学生进行项目实施。
（3）团队协作与沟通：学生在项目实施过程中，加强团队协作，提高沟通能力。
（4）创新成果展示与交流：学生展示创新成果，分享创新经验，教师进行点评。
3. 实训总结（1）教师总结实训课程内容，强调创新思维的重要性。
（2）学生分享实训心得，总结实训收获。
四、实训成果1. 学生创新意识得到提高，创新思维得到锻炼。
2. 学生实践能力得到提升，动手操作技能得到加强。
3. 学生团队协作精神得到培养，沟通能力得到提高。
4. 学生综合素质得到提升，为今后的学习和工作打下坚实基础。
五、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）部分学生对创新思维的理解不够深入，创新意识有待提高。
创新思维课程报告
创新思维课程报告
一、引言
在当今快速发展的时代，创新思维已经成为个人和组织取得竞争优势的关键。
为了培养我们的创新思维能力，学校开设了创新思维课程。
通过这门课程的学习，我深刻认识到了创新思维的重要性，并学到了许多实用的创新方法。
本报告将介绍我在创新思维课程中的学习心得和体会。
二、创新思维的概念与重要性
创新思维是指打破常规，发现新事物、解决新问题的思维方式。
在现代社会，创新思维已经成为个人和组织成功的关键因素。
只有不断创新，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
因此，培养创新思维能力至关重要。
三、创新思维的方法与实践
在创新思维课程中，我学到了许多实用的创新方法，如头脑风暴、六顶思考帽、奥斯本检核表等。
这些方法帮助我开阔了思路，激发了我的创造力。
同时，通过实践项目，我学会了如何将这些方法应用到实际问题中，提高了我的创新实践能力。
四、创新思维的障碍与克服方法
虽然创新思维非常重要，但在实际中，我们往往会遇到各种障碍，如思维定势、缺乏自信等。
在课程中，我学会了如何克服这些障碍，如通过不断挑战自己、接受失败等方式来提高自信心。
同时，我也意识到，要打破思维定势，需要保持开放心态，勇于尝试新事物。
五、总结与展望
通过学习创新思维课程，我收获颇丰。
我不仅学到了许多实用的创新方法，还提高了自己的创新思维能力。
我相信，这些能力将对我未来的学习和工作产生积极影响。
未来，我将继续努力培养自己的创新思维能力，勇于尝试新事物，不断突破自我。
同时，我也希望能够将所学应用于实践中，为个人和组织的发展做出贡献。
创新思维结课报告
创新思维结课报告一、前言随着经济的不断发展，创新思维作为一种非常重要的思维方式，已经越来越受到人们的重视。
在现代社会，无论是个人还是企业，都需要拥有创新的思维，才能在激烈的竞争中获得优势。
因此，在学校中，我们也需要学会创新思维这种重要的能力。
今天，我将结合我自己的学习和实践经验，来分享一下我的创新思维结课报告。
二、学习思考创新思维在学习创新思维之前，我们首先需要了解什么是创新思维。
创新思维是一种不同于传统思维的思维方式，它注重独立思考、大胆尝试、突破传统。
对于学生来说，学习创新思维能够帮助我们更好地应对未来的挑战，同时也能够锻炼我们的思维能力，提高我们的学习效率。
在学习创新思维的过程中，我们需要注重以下几点：1、改变固有思维方式传统的思维方式往往依赖于经验和已有的知识，这样容易让人们形成一个定型的思维模式，导致创新的能力被限制。
因此，我们需要逐渐改变自己的思维方式，学会放弃传统观念，勇于尝试新思路，这样才能打破思维的壁垒，实现真正的创新。
2、启发创造力在培养创新思维的过程中，我们需要注重启发创造力。
创造力是指人们对现实世界有一种新颖的、独特的、有用的见解和发现的能力。
在日常生活中，我们可以通过观察、思考、实践的方式激发自己的创造力。
比如看书、听演讲、思考哲学问题、模仿别人做事、学习一门新技能等等。
3、坚持实践创新思维必须依靠实践来落地。
我们需要尝试不同的方法，勇于实践自己的想法。
探索、试错、总结、改进都是创新思维实践的环节。
在实践过程中，我们需要始终保持好奇心和探索精神，不断地寻求新的领域，挑战自我。
三、我的创新思维结课报告作为一名学生，我也在课堂上进行了自己的创新思维结课报告。
在这个过程中，我主要做了以下几个步骤：1、主题选择在选择主题的过程中，我首先思考了自己比较擅长和感兴趣的领域，然后找到与之相关的话题进行研究。
我发现手机App开发这个领域的未来确实非常有前景，因此，我选择了这个话题作为我的结课报告的主题。
创新思维课程期末总结
创新思维课程期末总结一、绪论创新思维是当今社会发展的关键驱动力之一，是推动企业创新和个人成长的重要能力。
作为一门课程，创新思维旨在培养学生的创新思维能力，引导学生破除传统思维定式，激发他们的创造力和创新潜能。
本文将对创新思维课程进行期末总结，回顾课程内容、讲授方法和学习成果，同时提出自己的体会和展望。
二、课程内容创新思维课程包括理论讲授和实践演练两部分。
在理论讲授方面，课程首先介绍了创新思维的概念和重要性，引导学生了解创新思维的基本原理和方法。
接着，课程以创新案例分析为基础，让学生研究和掌握不同行业的创新案例，分析其成功的原因和失败的经验教训。
最后，课程介绍了创新管理和创新战略的基本概念，帮助学生了解创新在组织和企业层面的重要性和实践方法。
在实践演练方面，课程组织了一系列的创新思维活动和项目，让学生亲身体验创新的过程和挑战。
例如，在课堂上进行创意卡片和脑力活动，帮助学生开拓思维、提高创新能力。
同时，课程组织了创新项目，并建立了创新团队，让学生在实际项目中应用创新思维，解决问题和提出改进建议。
三、教学方法创新思维课程采用了多种教学方法，主要包括讲座、讨论和实践。
在讲座中，教师通过案例分析和理论讲解，向学生介绍创新思维的基本原理和方法。
讨论环节则通过小组讨论和全班讨论的形式，让学生分享观点和经验，培养团队合作和创新思维。
实践环节是课程的重要组成部分，通过项目实践和创新团队建设，让学生在实践中应用和提升创新思维能力。
四、学习成果创新思维课程的学习成果主要体现在以下几个方面。
首先，学生对创新思维的概念和原理有了深入了解，明确了创新思维在个人和组织中的重要性。
其次，学生通过案例分析和讨论，不仅学习了成功的创新案例，也了解了创新的失败案例，形成了对创新成功要素的理解。
再次，学生通过实践项目，锻炼了创新思维和解决问题的能力，同时培养了团队合作精神和沟通能力。
最后，学生在课程中建立了创新思维的学习框架，为今后的学习和工作提供了坚实的基础。
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HENAN POLYTECHNIC UNIVERSITY 结课报告
2011 - 2012学年第1学期
课程名称：创新思维方法创新对象：耳机
班级：
姓名：
导师：
日期： 2011.12.15
1.创新对象
☐对创新对象的介绍比较片面、模糊，该创新对象没有创新价值。
☐对创新对象的介绍比较全面、清晰，该创新对象具有创新价值。
2.创新方向
☐对创新方法的介绍比较全面、清晰，了解该创新方法的使用方法，选用该创新方法的理由充分。
创新方向实在、清晰、全面、新颖，具有可行性，市场价值高；
☐对创新方法的介绍比较片面、模糊，不了解该创新方法的使用方法，选用该创新方法的理由不充分。
创新方向空洞、模糊、片面、陈旧，近期内不可行，市场价值低；
3.创新方案
☐创新思路有序、有方、发散，对解决方式的研究深入、全面，提出的创新方案比较合理，市场价值较高，方案的结构、尺寸、材料合理可行。
☐创新思路无序、无方、收敛，对解决方式的研究肤浅、片面，提出的创新方案可行性较低，市场价值较低，方案的结构、尺寸、材料不合理不可行。
1 创新对象
创新对象：耳机
耳机现在被广泛普及,就如冰箱电视机一样,mp3、mp4和手机用的耳机.当然还有其他种类的耳机.我感觉这些耳机有一个共同的缺点,那就是如果耳机带的时间过长,是耳朵非常不舒服,一般电脑用耳机戴耳机时间过长,耳机会把耳朵夹得非常酸痛,这样对耳朵非常有害.
耳机有降噪耳机、入耳式耳塞、挂耳式耳机、时尚耳塞、专业游戏耳麦、语音聊天耳麦等.入耳式耳机比较随意,使用者可以随时随地使用,比如听音乐,可以让你畅想音乐盛宴,而又方便携带.一般电脑用耳机种类比较多.
总体来说,挂耳式耳机用的时间比较长的话,容易压伤耳朵.游戏耳机则夹耳朵,一般网吧用的比较多,使用人数较多,但长时间会使耳朵酸痛,而语音聊天耳麦则在个人电脑上面用的比较多,一般家庭使用,语音聊天耳麦比较柔软,但耳麦材料不是很好,一般比较容易损坏,尤其是话筒.
所以我设计一种具有几种耳机共同的优点,而且又增添一些其他优点,这样可以满足人们的需求.
2 创新方向
创新方法（Who）：属性列举法
属性列举法, 也称特性列举法，此法强调使用者在创造的过程中观察和分析事物或问题的特性或属性，然后针对每项特性提出改良或改变的构想。
属性列举法即特性列举法也称为分布改变法，特别适用于老产品的升级换代。
其特点是将一种产品的特点列举出来，制成表格，然后再把改善这些特点的事项列成表。
其特点在于能保证对问题的所有方面作全面的分析研究。
通过将决策系统划分为若干个子系统（即把决策问题分解为局部小问题），并把它们的特性一一列举出来。
将这些特性加以区分，划分为概念性约束、变化规律等，并研究这些特性是否可以改变，以及改变后对决策产生的影响，研究决策问题的解决方法。
此法的优点是能保证对问题的所有方面全面的研究。
对于创新对象,耳机、耳塞、耳麦,针对其弊病,并利用属性列举法,我们得到一些用的东西,并用它来对创新对象进行改进.
我们要利用这种方法,增加耳机的硬度,即使耳机变得奈摔,听筒
不容易折断,带着更加舒适,长时间使用不会伤害耳朵,调音滚轮不容易损坏,连接听筒的耳环感觉更加舒适,和人自身更完美的结合.
3创新方案
第一部分:
对于连接听筒的耳环,一般使用语音聊天耳麦的那种类型会更加舒适,所以我们可以保留语音耳麦的耳环部分,同时我们也可以在此基础上对其再进行改进,我们可以把耳环部分在加宽,这样可以和人的脑部更好的结合.
其次就是听筒,我们可以在专业游戏耳机的基础上增加一些海绵等柔软的东西,来更好的保护我们的耳朵,这样既有硬度又有柔软度.听筒也可以在增加一些自动调制大小的装置,这样可以根据每个人的耳朵大小进行调节.当然,听筒距离松紧程度的调节装置是必不可少的.
至于话筒,我们要保留专业游戏耳机中听筒与话筒之间的连接部分,而话筒则改成一个小圆球,保留语音聊天耳麦的话筒装置,这样更美观,同时使硬度也提高了.
还有就是引线和滚轮了,引线一般比较长,一般拖着比较不方面,所以长度要适宜,引线长一些,使用者可以根据自己的需要进行调节,但是引线的材料要改进一下,使引线更轻便柔软且韧性更强.调节音量的滚轮比较容易坏,所以我们要把滚轮的厚度增加一些,同时滚轮
在话筒里面镶嵌着,两者要紧密结合,少留缝隙,这样才能使滚轮更稳.
最后就是整个耳机的重量了,对于耳机的材料,当然是使用轻型的,毕竟是带着,这样才能减轻耳机的压力,整个耳机感觉起来更轻,更柔,与我们的头部完美结合.
第二部分:
从前面可以看出,新的耳机保留了原有耳机的优点,比如说,新的耳机保留了语音聊天耳麦的听筒上的海绵以减缓对耳朵的摩擦,同时增加了听筒的硬度,增加了耳机的寿命,耳环则用柔软的皮制品,与头部的接触面更广,更好固定耳机.。