第八讲 发展模式

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发展模式、经营模式

发展模式、经营模式

发展模式、经营模式发展模式与经营模式是企业发展中的两个重要方面,它们决定了企业的发展方向和运营方式。

本文将从人类的视角出发,以生动的方式描述发展模式和经营模式的含义和特点。

发展模式是指企业在追求长期发展过程中所采取的战略和方法。

每个企业在不同的发展阶段都有不同的发展模式。

例如,在初创阶段,企业可能会采用快速扩张的模式,通过大量投资和市场推广来迅速占领市场份额。

而在成熟阶段,企业可能会采取差异化的模式,通过不断创新和提高产品品质来与竞争对手区别开来。

发展模式的选择要考虑到企业的资源、市场环境和竞争对手的情况。

经营模式是指企业在日常经营活动中所采取的方式和方法。

它涵盖了企业的产品研发、生产制造、销售渠道、客户服务等方面。

不同的企业有不同的经营模式,但都要追求效率和盈利能力。

例如,一些企业采用垂直一体化的经营模式,将研发、生产和销售等环节都掌握在自己手中,以提高生产效率和产品质量。

而一些企业则采用外包的经营模式,将非核心业务外包给专业公司,以降低成本和风险。

经营模式的选择要考虑到企业的核心竞争力、市场需求和资源配置等因素。

发展模式和经营模式是相互关联的。

一个好的发展模式可以为企业提供广阔的发展空间和机会,而一个合理的经营模式可以帮助企业提高效率和盈利能力。

企业应该根据自身的实际情况和发展目标,选择适合自己的发展模式和经营模式,并不断进行调整和优化,以适应市场的变化和竞争的压力。

发展模式和经营模式是企业发展中至关重要的两个方面。

它们决定了企业的发展方向和运营方式,对企业的长期发展和盈利能力有着重要影响。

企业应该根据自身情况选择合适的发展模式和经营模式,并不断进行调整和优化,以适应市场的变化和竞争的压力。

只有在不断创新和提高的基础上,企业才能保持竞争力,实现可持续发展。

第八讲:剧情的36种模式

第八讲:剧情的36种模式

模式14、15、16、17
• • • • • • • • 模式14、骨肉间的争竞 《高跟鞋》(1991) 模式15、奸杀 《天国车站》(1984) 模式16、疯狂 《幻觉》(1979) 模式17、鲁莽 《9
• • • 模式18、无意中恋爱的罪恶 《小城之春》(1948)、 模式19、无意中伤残骨肉 《楢山节考》(1983) 在日本信州深山中的一个小村子里,由于赤贫而沿袭下来一种抛弃老人的传 统:所有活到70岁的老人,都要被家人丢弃到楢山上。今年69岁的阿玲婆离 上楢山的日子已不远,可她身体还挺结实,仍旧终日操劳。她的丈夫去年因 害怕被丢到楢山上而逃跑了,她的内心却很平和,只是操心着长子辰平的续 弦,对被村里人讨厌的次子利助也不放心。这天是楢山神的祭祀日,阿玉嫁 给了辰平。阿玲婆因为担心媳妇嘲笑自己身体好用石头砸坏了自己的牙齿。 阿玲婆和辰平都很喜欢阿玉,长孙朝吉娶了雨屋家的女儿。雨屋家因偷众人 的土豆而全家被活埋。阿玲婆教会阿玉捉鱼的办法,说通阿金与次子利助过 一夜性生活,然后来参加送她上楢山的仪式。拂晓,辰平背着妈妈攀上了楢 山的山路。山上白骨成堆,到了山顶,辰平依依不舍地告别妈妈,返回村里。 天上飘下大片大片的雪花儿,阿玲婆在楢山大雪中平静地等待着死亡。
模式30、31、32、33
• • • • • • • • 模式30、野心 《美国往事》(1984) 模式31、人和神的斗争 《裸岛》(1960)、《罗丝玛丽的婴儿》(1968) 模式32、因为错误而生的嫉妒 《似水流年》(1985) 模式33、错误的判断 《黑炮事件》(1985)
模式34、35、36
模式十
• 绑劫 • 《完美世界》(1993)《雨人》 (1988) • 单亲孩子在与绑匪的共处中体会到 父爱,绑匪因为孩子的纯真而心灵 净化。

第8章旅游经济发展模式

第8章旅游经济发展模式

提升阶段(2006-2010) 目标
到2010年,接待入境旅游者14300-17200万人次, 年均增长5%-7%,其中入境过夜旅游者58607000万人次,年均增长6%-8%,国际旅游业创汇 320-380亿美元,年均增长6%-8%,国内旅游者 15-17亿人次,年均增长7%-8%,国内旅游收入 8600-10300亿元,年均增长10%-12%,旅游业 总产出为11250-13450亿元,相当于全国GDP的 6.1-7.3%。
第二节 产业规制与政府主导
一、旅游产业的界定与产业规制
(一)旅游产业的界定 1.Tomas Lea Davison:“旅游真是产业吗?” 不符合传统的产业界定标准;赢得更广泛影响方 面更加困难;应用传统测算方法而导致低估了旅 游现象的规模、影响和好处 2.判断:旅游产业是构成旅游经济的供给主体
第二节 产业规制与政府主导
(三)旅游行业管理
1.旅游行业管理:简言之,管理旅游市场,培育旅 游市场机制,建立旅游市场规则,维护旅游市场 秩序。 详细而言:运用规划、法律、政策,引导市场趋 势,建立市场规则,进而协调、监督、维护市场 秩序,规范企业行为,维护旅游者利益,为旅游 经济快速、健康、持续发展树立良好形象,创造 良好的经营环境。

第二节 产业规制与政府主导
二、政府主导
(一)政府主导的关键领域 维护旅游市场交易秩序
提供包括目的地形象建设为主的公共产品
解决外部性以对旅游相关供给厂商提供创新保护
改善信息不对称以保护旅游者权益
维护旅游市场交易秩序 返回
• 转轨时期特点:市场机制不完善下的秩序混乱
– 进入资格和程序、动机、竞争规则缺乏、竞争不公平
(二)政府规制
1.市场不是万能的 2.政府规制:针对产业的约束和干预; 3.详细定义:政府或社会为实现某些社会经济目标 而对市场经济中的经济主体作出的各种直接和间 接的具有法律或准法律约束力的限制、约束、规 范,及由此引发的政府或社会为督促产业经济主 体获得符合这些限制、约束和规范而采取的行动 和措施。

第八章 旅游经济发展模式与发展趋势

第八章 旅游经济发展模式与发展趋势

第八章旅游经济发展模式与发展趋势学习目的与要求:通过学习,要求识记我国旅游经济发展模式及主要特征,理解旅游经济发展模式的类型和比较,掌握不同类型的旅游发展观以及在其指导下不同的旅游业发展类型的主要特征,正确认识它们同社会经济发展水平的关系,掌握影响旅游经济发展战略制定的因素,了解我国旅游经济发展战略的含义,制定的依据和我国旅游产业发展所取得的成效。

一、旅游经济发展模式识记:旅游经济发展模式的含义及类型。

(重点)理解:旅游经济发展模式的比较和主要特征。

(重点)二、我国旅游经济发展模式分析识记:我国发展旅游产业的条件。

(一般)理解:我国旅游经济发展模式的选择。

(一般)识记:我国旅游经济发展模式的主要特征。

(次重点)三、世界旅游经济发展与趋势识记:世界旅游经济发展的主要特征。

(一般)四、我国旅游业发展战略选择理解:不同类型的旅游发展观。

(重点)识记:旅游经济发展战略的内容和层次。

(次重点)理解:制定旅游经济发展战略的影响因素。

(次重点)理解:我国旅游经济发展战略。

(重点)第三部分有关说明与实施要求一、考核目标的能力层次表述本课程的考核目标共分为三个能力层次:识记、理解、应用,它们之间是递进等级的关系,后者必须建立在前者基础上,其具体含义为:识记:能知道有关的名词、概念、知识的含义,并能正确认识和表述,是低层次的要求。

理解:在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系,是较高层次的要求。

应用:在理解的基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。

“应用”一般分为“简单应用”和“综合应用”,其中“简单应用”指在理解的基础上能用学过的一两个知识点分析和解决简单的问题;“综合应用”指在简单应用的基础上能用学过的多个知识点综合分析和解决比较复杂的问题,是最高层次的要求。

二、指定教材《旅游经济学》2000年版,林南枝、陶汉军主编,南开大学出版社。

经济学中的发展模式

经济学中的发展模式

经济学中的发展模式主题:经济学中的发展模式引言:经济学是研究人类社会生产、分配和消费活动的一门学科。

在经济学中,人们一直在探索并借鉴着各种发展模式,以实现经济的快速增长和社会的可持续发展。

本教案将侧重讨论几种经济学中的发展模式,包括传统的农业模式、工业化模式和现代的创新型发展模式。

第一部分:传统农业模式1.农业模式的定义和特点- 农业模式是以农业生产为主导,农业产值占国内生产总值较大比例的经济发展方式。

- 特点:劳动密集型、低技术水平、低能耗、低经济效益。

2.农业模式的发展历程- 农业模式起源于古代,农业是人类最早的经济活动方式。

- 农业模式在不同历史时期有不同的发展形态,例如封建社会中的土地所有制、农民自耕自种的家庭经营、现代化农业的集约化发展等。

3.农业模式的优缺点- 优点:农业资源丰富,能提供充足的食物和原材料,满足人们的基本生活需求。

- 缺点:劳动密集型,生产效率低下;环境压力大,容易导致土地退化和农业生物多样性丧失。

4.农业模式发展的现状和趋势- 传统农业模式在许多国家和地区仍然占据主导地位,但在一些发达国家已经被现代化农业所代替。

- 全球范围内,越来越多的农业实践与科技创新相结合,推动农业从传统模式向可持续发展模式转变。

第二部分:工业化模式1.工业化模式的定义和特点- 工业化模式是以工业生产为主导,工业产值占国内生产总值较大比例的经济发展方式。

- 特点:机械化生产、大规模生产、高技术水平、高能耗、高经济效益。

2.工业化模式的发展历程- 工业化模式起源于18世纪的英国工业革命,随后在欧洲和美国迅速传播。

- 工业化模式在不同国家和地区有不同的发展路径,例如先进国家先实现规模化生产和技术创新,发展中国家则以模仿和引进技术为主。

3.工业化模式的优缺点- 优点:提高生产效率,促进经济增长和社会发展;创造就业机会,提高人民生活水平。

- 缺点:资源消耗和环境污染问题突出;工业结构单一,易受经济周期波动的影响。

课程与教学论——第八章 教学模式

课程与教学论——第八章  教学模式
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第三节 当前值得关注的几种教学模式
1.自主探究模式 2.研究性教学模式。 3.问题解决教学模式。
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1.自主探究教学模式
是指学生在教师的引导下 ,通过自己的试探 与求索、总结与概括,获得经验与体验,发 展智慧与能力,形成积极的情感、态度和价 值观的教学实践活动。 有四个基本要义:1、以促进学生发展为目的; 2、以学生的自主、能动和创造为基本特点; 3、强调学生自主建构;4、强调教学的开放 性、生成性和动态性。
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(2)教学模式即教学方法
认为教学模式 是特殊的教学方法,适用于特定的任务和 情景;也有的认为是多种方法的综合。 (3)教学模式是教学程序和方法的混合体 (4)教学模式是教学的“结构——功能” 这一范畴密切相关的一个概念。
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(二)教学模式的定义
教学模式是在一定教学理论的指导
下,通过相关理论的演绎或对教学 经验的概括和总结所形成的一种指 向特定教学目标的比较稳定的基本 教学范型。即有相对稳定的教学结 构。
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(三)教学模式的结构和特点
1教学模式的结构 包括以下基本构成要素(1)理论基础。(2) 教学目标(教学模式的核心要素)。(3)教 学程序。(4)运用策略(包括方法)。(5) 评价体系。 2教学模式的特点主要有(1)整体性。(2) 中介性。(3)相对性。(4)可操作性。 (5))效益性。 6
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第一节 教学模式概述
一、教学模式的概念 (一)几种有代表性的观点的辨析 (二)教学模式的定义 (三)教学模式的结构和特点
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(一)几种有代表性的观点的辨析
教学模式是西方在20世纪70年代后兴起
的一个术语,以1972乔伊斯和韦尔出版 《教学模式》为标志。 国内对教学模式的理解有如下几种: (1)教学模式即教学程序 指具有独特 风格的教学样式,是就教学过程的结构、 阶段和程序。

发展模式的概念

发展模式的概念

发展模式的概念发展模式的概念一、引言随着全球化的发展,各国经济之间的联系越来越紧密,经济发展模式也逐渐成为国际关系和经济学研究的热点话题。

发展模式是指一种国家或地区在特定历史和社会条件下,为了实现经济增长和社会进步而采取的一系列政策、制度、技术和管理等方面的安排和组织。

本文将围绕发展模式这一概念进行探讨。

二、发展模式的定义1. 概念发展模式是指在特定历史条件下,为实现经济增长和社会进步而采取的一系列政策、制度、技术和管理等方面的安排和组织。

2. 特点(1)具有时代性:不同时期有不同的发展模式。

(2)具有地域性:不同地区有不同的发展模式。

(3)具有阶段性:在一个国家或地区内部,经济发展也存在不同阶段,需要采取不同的发展模式。

(4)具有可持续性:应该以可持续性为前提,避免过度消耗资源和环境破坏。

三、发展模式的分类1. 传统发展模式传统发展模式是指在农业社会时期,以农业为主导产业,基本靠自给自足的经济模式。

这种模式的特点是生产力水平低下,经济增长缓慢,人口增长率高。

2. 工业化发展模式工业化发展模式是指在工业时代,以工业为主导产业,通过扩大工业规模和提高生产效率来实现经济增长。

这种模式的特点是生产力水平提高,城市化程度加深,但也存在环境污染和资源消耗等问题。

3. 知识经济发展模式知识经济发展模式是指在信息时代,以知识为主导产业,通过技术创新和知识管理来实现经济增长。

这种模式的特点是依赖于科技创新和人才培养,具有高附加值和可持续性。

4. 生态文明发展模式生态文明发展模式是指在可持续发展时代,以保护生态环境为前提条件,在实现经济增长的同时保障资源和环境的可持续性。

这种模式的特点是注重生态环境保护,实现经济、社会和环境的协调发展。

四、发展模式的影响因素1. 国家和地区的历史和文化传统2. 经济结构和产业基础3. 科技创新能力和人才资源4. 政府管理能力和政策制定水平5. 国际经济环境和全球化趋势五、发展模式的评价标准1. 经济增长率:反映一个国家或地区经济发展的速度。

第八讲 科学发展观

第八讲 科学发展观

第八讲科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想(下)科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现发展观既是人们对发展问题的看法,又是解决发展问题的总的方法,是关于发展问题的世界观和方法论的具体体现。

一定的发展观受一定的世界观和方法论的指导。

科学发展观是建立在马克思主义世界观方法论基础上的,是我们党创造性地运用马克思主义世界观方法论,说明和解决中国发展问题的最新思想成果。

科学发展观体现了我们党对当今世界和时代主题的深刻把握、对发展问题的总体看法和根本观点,是指导我国发展的世界观和方法论的集中体现。

我们坚持以科学发展观统领经济社会发展全局,把科学发展观贯彻落实到社会发展的各个方面和整个过程,就必须从世界观和方法论的高度,深刻理解科学发展观的精神实质。

一、科学发展观建立在马克思主义唯物辩证法基础上辩证唯物主义是马克思主义的世界观方法论,深刻理解和把握科学发展观的精神实质,一定要从唯物辩证的思维方式出发,解决好对发展问题的科学认识。

什么叫发展?唯物辩证法认为,发展是事物的一种运动状态,但又不是事物的一般的运动状态,而是特指事物向前向上,由低级向高级进步的前进运动;是由小到大,由旧到新,由落后到先进,不断地推陈出新的创新运动。

发展就是事物辩证的运动过程。

在原有基础上的重复,甚至倒退的运动都不是发展。

当然,发展作为事物运动的状态也有快,有慢;有单一的,有全方位的;有不平衡的,有均衡的;有不协调的,有协调的;有一时的,也有持续的。

科学的发展观追求的是正常的、健康的、协调的、全面的、合理的发展。

从马克思主义哲学世界观和方法论来看,发展应该是辨证的发展,辨证的发展是不断解决矛盾的发展,是全面的发展、协调的发展、可持续的发展。

(一)科学发展观是对立统一的发展观辨证的发展观,首先要从辩证法的根本规律的角度来认识。

矛盾是辩证法的根本法则,是一切事物存在的根本规律,是事物发展的根本原因。

矛盾是事物存在的普遍法则,矛盾无处不在、无时不有;一切事物发展的根本原因,在于事物本身的内在矛盾,矛盾是事物发展的根本原因,旧矛盾解决了,新矛盾又产生了;矛盾是事物存在的客观特性,矛盾是客观存在的,不以人的意志为转移,矛盾本身无所谓好,也无所谓坏,矛盾的解决才是好事,矛盾的积累不解决是坏事,前者是前进,后者是倒退。

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(二)后发式发展模式




后发式指以日本为代表的后实现现代化的资本主义国家的发展模式。 其所以被称为“后发式”,是因为它们是现代化的后来者,在其发展 过程中,有原发式国家作样板,人们对社会发展的未来结局有比较清 楚的了解,对现代化过程中将出现的问题,有原发式国家的经验教训 可资借鉴。 从发展动力看,其动力根源在于社会外部,由于外在环境的逼迫和挑 战,使社会的领导层有意识、有目的地推动社会向原发式国家学习, 向现代化目标前进,推动社会发展的直接动力是调控整个社会的国家 政治权力。 正如马克思恩格斯指出的:“它迫使一切民族——如果它们不想灭亡 的话——采用资产阶级的生产方式;它迫使它们在自己那里推行所谓 的文明,即变成资产者。” 从发展特征看,后发式国家由于有原发式国家做榜样,可以实行跨越 战略,所以现代化发展表现出快速、突进的特征。 从发展程序看,后发式国家首先是以国家政权的力量,改革局部的社 会政治结构,推动经济的发展。
(二)“时空压缩型” 模式
后发国家的劣势: 1、外部挤压


2、内部积累
出路何在: 超越进化

跨越式发展
四、从目标实现的时序角度划分

(一)同步推进模式 1、时间上的同步推进 所有目标同时并举 2、空间上的同步推进 不同地区同时并举 (二)异步推进模式 1、时间上的先后推进 经济——政治——文化——社会 政治——经济——文化——社会 2、空间上的依次推进
(二)印度模式





印度模式指印度在尼赫鲁和他的女儿英迪拉·甘地领导时期(19471984)的发展模式。1947年8月15 日,印度宣布独立。当时的印度十 分贫穷、落后,传统的农业经济占主导地位,人均寿命只有32岁,全 国83%的人是文盲。 在尼赫鲁的领导下,印度选择了在政治上采用西方式的议会民主制度, 在经济上实行公私混合经济和中央计划的“印度式社会主义”道路。 尼赫鲁认为: “自由经济、自由企业这一传统的资本主义道路不适用于人口众多极 度贫困的亚非国家。”他说:“印度的发展道路是从一切现存制度 (俄国的、美国的和其他的)中吸取精华的第三条道路。”“我们正 在努力建立一种新型的社会主义道路——一种在共产主义和资本主义 国家的正统的实践之间的中间道路。通过这种社会主义,我们将把人 们引向繁荣新天地。” 印度模式的特点之一是把议会民主和计划经济结合起来,“在西方民 主制度的基础上栽种苏联模式的种子”。 印度模式的第二个特点是把国家控制、中央计划、自给自足、工业民 族化和私有制结合在一起。 在土地改革方面,政府采取渐渐的改良主义办法,农村的地主所有制 和财产关系没有受到大的触动,封建地主仍然拥有最好的土地。
印度模式的评价


印度模式取得了一定成就,但发展速度缓慢。从1950年到1980年,印 度国内生产总值的年平均增长率只有3.84%,比中国低2.6个百分点。 美国学者保罗· 巴兰说:“在封建主义和资本主义之间的过渡阶段的社会 中实行计划工作,只会造成更多的贪污腐化,规模更大的、手法更巧妙 的逃避法律和更肆无忌惮的滥用权力。” 美国学者查尔斯〃威尔伯认为: “大多数不发达国家通行的经济制度兼有资本主义和国家社会主义或中 央计划社会主义的最坏特点——有资本主义的不平等而没有资本主义的 刺激力,有社会主义的官僚主义而没有社会主义的平等和福利。”
中国:东部——西部——中部
一、从现代化过程的特点划分


(一)原发式发展模式
原发式主要指以英国和法国为代表的最先实现现代化的资本主义国家 的发展模式。称其为“原发式”,是因为它们是最初发展起来的现代 化国家,在其发展的过程中,没有任何前在的样板可资借鉴。整个社 会的发展,一切都凭社会自然的演进,人们并不知道历史发展的未来 结局。 由这种“原发”的特点出发,这种模式具有一系列特征。 从发展动力看,发展的动力来自社会的内部,由社会自身需要引起的 社会内在矛盾,推动社会的发展。 从发展的特征看,由于这种模式是时间漫长的社会自然成长过程,所 以整个社会发展表现出缓慢、渐进、稳步、和谐的特征。 从发展程序看,原发式大体经历了思想启蒙、政治变革、经济飞跃发 展等阶段。
印度的财政部长说,印度存在着三种经济: 由信息技术推动的信息经济 砖瓦和泥浆为代表的旧经济 以老牛为代表的更陈旧的经济


在第一种经济以前所未有的速度高速发展的同时,第二种经济也在调整 时速努力前进,而后一种经济甚至还没有离开车站。
(三)巴西模式





1964年巴西的古拉特政权面临日益加剧的政治动荡和经济混乱而束手无 策的情况下,巴西军方发动政变,夺取政权。军人政权宣布它的目标是 “在一代人的时期内,使巴西进入发达国家的行列”。为了达到这个目 标,该政权制定了一个被称为“巴西发展模式”的计划。 其基本特点是:通过高压手段实现政治稳定,利用有利的国际环境,大 量引进外资推动经济增长,大力发展进口替代型的基础工业,开展大规 模的扫盲运动和劳动力培训。 从1964年到1974年,巴西的年均国民生产总值增长率达到9%,在世界 经济发展史上被称为“巴西的经济奇迹”。到20世纪80年代末,巴西经 济已经起飞,进入中等发达国家的行列,1988年,人均国民生产总值为 2469美元。巴西模式也带来了一系列严重的问题: 一是大规模投资超出了国力所能够承受的限度,基本战线过长,外债负 担过重。 二是国营部门在国民经济中所占比重过大,国家垄断资本和外国垄断资 本相勾结,官僚主义和贪污腐败之风盛行。 三是分配严重不公,贫富差距不断扩大;分配上采取“先增长,后分配” 的战略。


台 湾:二战后30年中,国内生产总值年均增长率为9.2%;
新加坡:1955年-1974年间,国内生产总值每年递增8.3%; 香 港:1960年-1980年间,人均GDP每年递增7%。
三、从时空结构的角度划分

(一)“时空延伸型” 模式(吉登斯) 先发国家的优势: 1、外部扩展与掠夺 2、内部剥削与积累


一些非洲国家的领导人设想的是在农村村社的基础上建立一个现代 的社会主义社会,既要采用现代化的科学技术以满足人民达到较高 生活水平的愿望,又要保留传统村社制度的人道主义和平等主义原 则,避免资本主义工业社会骇人听闻的犯罪行为和深刻的阶级变化。
非洲模式的基本特征是:平均主义、小农生产、宗法制度和闭关自 守。
第八讲 发展模式

发展模式是由发展目标和发展战略组合而成的,不同的发展 目标和发展战略组合为不同的发展模式。 在发展社会学和现代化的研究中,主要从以下四个角度研究 发展模式。 一、从现代化过程的特点研究发展模式 二、从地域角度研究发展模式 三、从社会时空结构的角度研究发展模式



四、从目标实现的时序角度研究发展模式

非洲模式的代表人物



塞内加尔的桑戈尔认为,传统的非洲社会是“无阶级的”和“以公社为 基础的”,公社内部生产资料归集体所有,产品由集体分配,这是一种 以集体主义和人道主义为基础的民主共同体。当代非洲社会主义领导人 的主要任务就是使(传统非洲的)政治经济民主制度回到生活中来,并 重新建立“公社社会”。 坦桑尼亚的尼雷尔认为,非洲的传统社会是以公有制为基础的部落社会, 在这种部落社会中没有阶级、没有社会冲突,土地公有,人人参与集体 劳动,产品平均分配,兄弟同胞之间相互帮助、和睦相处。今天的任务 就是“恢复和复活自古以来就存在于非洲的社会主义原则”。他说: “在非洲,我们不需要‘转变’到社会主义,就像我们不需要被‘教’ 以民主一样。这二者都扎根于我们的过去,扎根于产生出我们的传统社 会”。 加纳的恩克玛鲁说:“随着非洲政治、社会和经济的振兴,人们开始寻 求一种与非洲社会的传统、历史、社会环境和村社基础相适应的新的社 会制度。非洲虽然受到西方的影响,但在很大程度上无甚变化,非洲的 广大农村地区仍然保留着土地的村社集体所有制,人们在相互合作的基 础上实行耕种,这仍然是决定非洲社会面貌的主要特征”。他认为可 “从祖传的村社制度直接过渡到社会主义”,“因为基本的原则是相同 的”。
(三)新发式发展模式

新发式指目前正在向现代化目标前进的第三世界国家的发展模式。由
于既有原发式国家的现代化做样子,又有后发式国家实现现代化的经 验教训可资借鉴,所以新发式国家向现代化过渡的措施多种多样。

这首先表现在发展道路、现代化措施的选择,具有了更大的自由度。 其次,由于世界经济发展的一体化进程的加快,各国在经济上相互依 赖、相互联系进一步加深,当今的世界,已经不可能有哪个国家—— 无论其力量有多强大——可以割断与世界经济的联系而能保证自己民 族的正常生存。

这种经济格局为每一个国家从自己国家的实际国情出发,发挥自己的 优势,利用一切可利用的机遇、条件,选择一条自己的道路,提供了 可能性。
二、从地域角度划分


(一)非洲模式
马克思和恩格斯在《共产党宣言》1882年俄文版序言曾经提到,实 现土地公有制的原始农村公社,有可能成为共产主义发展的起点, 而不必经历西方的历史发展所经历的那个瓦解过程。 [跨越卡夫丁峡谷]马克思和恩格斯提到的这种历史发展的可能性在一 些非洲国家被付诸实践,这就是非洲农业社会主义模式。

(四)东亚模式

东亚模式是指战后日本和东亚一些国家和地区(新加坡、香港、韩 国和台湾)的发展模式,东亚模式是一种“赶超型的发展模式”。

东亚模式的特点:在政治稳定的条件下,通过政府强有力的干预, 推行外向型经济,普及大众教育,实现相对公平的分配,促进经济
的起飞,进而带动各个方面的现代化。

日 本:1953年-1973年间,年人均国内生产总值增长率为8%; 韩 国:1963年-1974年间,年均国内生产总值增长率为10%;
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