组织行为学期末总结

组织行为学期末总结
组织行为学期末总结

1.科学技术发展对组织行为产生的影响

科学技术,特别是信息技术的发展及广泛使用,在企业内部将极大刺激生产作业流程及原有的管理方式变革。对经济、市场及产业结构,产品、服务及物流,和随之而来的对消费市场的细分、消费者行为及价值,以及就业和劳动力市场都产生了深远的影响。

①选择性工作安排:在很大程度上,选择性工作安排是随着科学技术进步而发展的,特别是受信息技术发展的影响。它是最典型的形式是远程办公。

②管理工作性质的变化:技术变革对管理的基本性质产生了深远的影响,也促使管理工作的性质发生变化。信息技术在办公场所和生产场所中的应用,虽然提高了工作强度,带来了工作效率,但也给员工带来很多生理和精神上的压力。加快了工作节奏,也改变了过去员工之间的相互默契程度,对群体中成员也产生了重要影响。信息监控使管理者获得了大量关于员工工作内容的信息,包括工作本身的信息及员工在工作场所的信息,对这些信息本身的使用存在很多争议。技术创新和快速的技术变革使管理者的管理的技术技能变得越来越重要。随着技术在生产和生活中的广泛应用,为了更好激励、指导员工和向员工提出建议,也为了赢得员工的尊重,当今的管理者必须掌握技术技能。

③工作内容的适应:解决新奇的问题需要灵活性和速度,这是传统工作场所的等级制度所不能给予的。工人们通过信息而不是通过观察和感受,了解生产和服务过程中发生的事情,解决生产中的问题。

2.劳动力多元化对组织行为的影响

劳动力多元化包括人口统计特征方面的要素,也包括不能够用人口统计特征反映出来的其它方面的要素组成,如职业背景、文化背景以及行为方式等。随着全球化的发展、地域的流动性和人口结构的变化,劳动力多元化已经变为必然,管理者需要认清和利用劳动力多元化所带来的问题。然而,管理者不能把多元化管理看成是消极被动的应对,而应该把管理劳动力多元化看成为取得组织竞争优势的一种策略。

(1)多元化对组织变革的挑战

①劳动力多元化要求重新审视组织内公平观念。

在多元化的管理中,需要根据具体情况和需要来对待不同的个体。但区别地对待员工又会引起歧视性问题。

②多元化要求重新审视企业的管理体系。

对于很多企业来说,一般为了保证公平或者为了提升管理效率、节省成本设置了一套单一的管理体系,并没有反映今天多元化管理要求。如果能够设置一套个性化、灵活的管理系统,能够根据员工自身情况来调整,对员工是非常有益的,也满足了多元化的管理要求,但也同时带来管理成本的上升。

③多元化要求重新审视组织中的价值观和信念。

吸引、留住那些拥有企业所需技能、知识和经验的员工,并充分利用他们的潜能,是企业在21世纪面临的主要挑战。如果一个组织努力去发掘多元化人才,很可能会获得巨大的利益。然而,要做到这一点,阻力是巨大的,这种阻力不仅来自组织成员本身,同时也来自于占据主导地位的社会价值观和信念。

(2)有效的多元化管理提高了组织竞争优势

①有利于企业节约成本,获取资源优势。

首先,多元化管理可以有效地提高员工的工作满意度,进而降低了员工的流动率和消极怠工所带来的企业成本,其次,对于那些就业公平、机会均等的国家来说,如果在员工多元化问题上处理不当,很有可能引起法律诉讼,其代价也是巨大的。再次,如果组织具有合适多样化人员工作的良好声誉,企业就会在获取资源方面取得巨大收益。

②充分利用员工潜能,提高组织的灵活性。

当组织欢迎不同背景的员工时,他们就会给企业带来不同的观点、不同的思想,还带来不同的、重要的和有竞争性的关于如何有效工作的知识和看法。这样以来一方面改进了组织的功能,促进组织的成长;另一方面,让员工在一个开放的氛围中工作,更能激发员工潜能,使他们更加投入到企业的工作中去。

③刺激了企业的创新,增加了企业对客户需求的敏感性。

多元化和创造力之间的关系,已经经过多方面的验证。来自于不同背景的人能够激发出更多的创造和发明,能够对复杂问题有着更富创造性的解决方案。应当通过员工的多元化来显示顾客群的多元化,如果在员工中有多种不同的文化和种族,就会更加广泛代表企业的顾客群,从而增加企业对特定需求的敏感性。多元化管理能够在潜在的顾客中提高企业的声誉,使企业的产品更容易被广大顾客多接受。

3.企业社会责任对组织行为学的影响

由于企业社会责任主要是由跨国公司在其供应链上推行,所以企业社会责任问题影响最大的是对外加工贸易企业和出口企业,涉及电子、纺织、服装、制鞋、玩具、工艺品六大行业。这些企业主要是以劳动力密集型为主,在生产条件、生产安全、员工的职业健康和权益保障方面问题比较突出。具有如下特点:

①企业工作人员对社会责任问题关注程度要低于非企业工作人员,而在企业工作人员中,随层级的提高,对企业社会责任会更加关注

②企业高层对自己所在企业履行社会责任的情况的评价要远高于普通员工对自己所在企业履行社会责任情况的评价,这说明企业在履行社会责任的情况不仅离公众要求差距较大,而且企业对自己履行社会责任的实际情况还缺乏客观认识和评价

③公众普遍认为企业不能仅追求利润目标,企业还应该承担其社会责任目标④公众普遍认为,企业社会责任从长期看可以增强企业竞争力,从而增强企业的持续盈利能力⑤目前公众认为,企业社会责任的内涵主要表现在:生产性环保支出、劳动社会保障投入和纳税额3个方面。

我们认为企业社会责任是企业在既定社会中从社会和企业两个方面出发,为了全面和长远利益而必须关心、履行的责任和义务,是企业对社会的发展在道义方面的积极追求。4.针对员工个性差异进行管理

个性对员工工作的影响表现在①个性影响员工的工作方式②个性影响员工的工作态度和效率③~的人际关系。个性是影响工作绩效的重要因素,管理者根据员工的个性差异进行管理,对于提高组织运做的效率和效益,协调人际关系都有重要作用。

1.根据个性特质合理安排工作。个性是个体具有一定倾向的,相对稳定的特质,不存在好坏之分。任何一种个性特质既有其积极的一面,也有消极的一面。个性特质不能决定一个人行为的社会价值,也不能决定其成就的高低。但个性特质能影响个人的工作效率,即在个性特质和工作绩效之间还存在着一个中间变量—工作要求。因此在人员招聘和职务配置上,应考虑工作和个性的相互适应。当个性与职业相匹配时,会产生最高的满意度和最低的流动率。当工作环境与个性类型协调一致时,会产生更高的工作满意度和更低的离职可能性。

2.根据个性的相辅和互补行来进行人员配置。对一个工作群体来说,相辅和互补的个性搭配更有利于提高群体的工作效率。组织是一个分工协作的群体,合作是工作取得高效率和高效益的基本保证。一方面,不同个性的人合作,可发挥彼此个性的互补、相辅作用。另一方面,不同个性的人合作还有利于协调群体的人际关系,和谐群体的社会心理气氛。因此,在对员工编排时,应考虑到个性特质对人际关系的影响,以利于组织中人际关系的协调及群体社会心理气氛的和谐。

3.设计和维持一种使个性不断成长的氛围。个性是一个不断成长的过程,个体作为一个群体成员,在群体中担任不同的角色,群体的价值观、行为方式规范着人的行为方式,影响

着人的个性的成长和成熟。管理者要设计和维持一种氛围,给员工一种可以成长和成熟的环境,使其在致力于组织成功的过程中也可以获得需求的满足、个性的塑造。

5.情商及智商

情绪智力就是我们通常所说的情商,因为情商并不像智商那样以一个具体数字表示的,更不是一个商数。是指个体监控自己及他人的情绪和情感,并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力。情绪智力包括5个维度:

(1)自我意识。指认识自身情绪,就是能认识自己的感觉、情绪、情感、动机、性格、欲望和基本的价值取向等,并以此作为行动的依据。

(2)自我管理。指对自己的快乐、愤怒、恐惧、爱、惊讶、厌恶、悲伤、焦虑等体验能够自我认识、自我协调。比如自我安慰,主动摆脱焦虑、不安情绪。

(3)自我激励。指面对自己欲实现的目标,随时进行自我鞭策、自我说服,始终保持高度热忱、专注和自制。以此使自己有高度的办事效率。

(4)感同身受。指对他人的各种感受,能设身处地的、快速的进行直觉判断。了解他人的情绪、性情、动机、欲望等,并能做出适度的反应。

(5)社会技能。指管理他人情绪的艺术。一个人的人缘、人际和谐程度都和这项能力有关。

与智商不同的是,情商的水平在人的一生中能通过不断地学习得以不断的提高,它能从经验中不断地汲取营养。对企业领导来说,情绪方面因素更为重要。只有“情绪智力”而不是“理性智力”才标志着谁是真正的领导者。情商很大程度上决定着一个人的行为方式和结果。

6.影响知觉的因素

(1)客观因素

影响知觉的客观因素指的是外界的或环境方面的,影响知觉选择的因素。

①对象与背景的差别:对象与背景之间的差别越大,对象从背景中选择出来就越容易,对象就越容易被知觉。

②活动程度:活动原理说明在相对静止的背景上,活动的物体容易成为知觉对象。

③重复程度:重复原理说明,经常重复的因素比只偶尔出现的因素更容易被知觉。

④新颖性和熟悉性:新颖性和熟悉性原理说明环境中的新颖因素或者是熟悉因素都能引起人们的注意。

(2)主观因素

主观因素是指在知觉自身中存在的影响知觉选择的各个方面。

①个性:个性是一个人特有的感情和行为倾向的总和,个性在很大程度上由知觉经验形成。反过来个性又影响你对事物的观察,决定你观察什么和怎样观察。

②知识经验:知觉者已有的知识和经验直接影响个体对个体对客观事物的深入分析和判断,从而左右个体知觉的正确性和客观性。过去的知识和经验也同样限制人的注意力,你所知觉的是那些与你有关的事件和物体。

③需要和动机:凡是未满足的需要和动机能对个体产生刺激,从而对个体的知觉产生强烈的影响。另外,个体注意的中心,受自己兴趣的影响,个体所知觉的是自己所期望知觉的,也即知觉者的兴趣、期望、态度等因素也对个体的知觉选择存在一定程度的影响。

7.社会知觉的种类

①对他人知觉:指通过对他人外部特征的知觉从而达到认识他人内在心理状态的过程。一般而言,对他人的知觉主要包括对他人的外在表情和行为特征的认知,以及对他人性格的认知。

②人际知觉:对人与人相互关系的知觉,包括对自己与他人以及对他人与他人之间关系的知觉。人际关系的状况既是一种客观的存在,同时对知觉者而言,又是一种主观判断。这种推测与判断主要表现为在人际交往过程中个人对他人的心理状态、活动或行为动机、行为意向

等的认知。

③角色知觉:人们通过他人所表现出来的各种行为而对其所承担的社会角色的认知。一个完整的角色知觉过程包括角色期待、角色认知、角色行为和角色评价4个环节。

④自我知觉:以自己作为知觉对象,通过对自己行为的观察与体验而产生的对自己的认知,即自己既是观察者又是被观察者,既是知觉主体又是知觉对象。自我知觉是自我认识过程,从自我观察、自我体验和在他人对自己的态度评价中获取信息,进而进行分析判断,从而形成自我意识与自我判断。自我知觉的内容包括:对物质自我的知觉,对精神自我的追求,对社会自我的知觉

8.社会知觉偏差及种类

在社会知觉的过程中,认知者和被认知者总是处在相互影响和相互作用的状态。因此,在认知他人,形成有关他人印象的过程中,由于认知主体和认知客体及环境因素的作用,社会知觉往往会发生这样或那样的偏差。

①定型偏见:又称刻板印象,指根据某人某事物所在的群体的属性来判断某人某事物的倾向。

②晕轮效应:以个体的某种特征为基础,而推断这个人的其他方面的情况,进而形成一个总体印象。

③首因效应:也叫第一印象效应,指在人们的初次交往过程中,最先进入知觉者大脑中的信息对形成直觉印象产生最大影响的现象,

④投射效应:在知觉他人时,将自己的特点归属到其他人身上的倾向。

⑤短识:也称近因效应,就是按照一个人当前行为来进行判断的倾向,而不管这个行为是否确实反映了这个人的真实情况或者这个人确实“像什么样子”

⑥对比效应:人们对他人的知觉过程中,将其与自己熟知或最近接触到的人和事进行比较而得出评价结论的一种知觉现象。

9.社会知觉偏差与管理实践联系

作为管理者,其管理活动充满了对人的知觉过程,也很容易受到社会知觉偏差的干扰。

①招聘面试

面试是目前招聘工作中最常用的方法,各种规模的组织都使用面试进行选拔。但面试方法的效度却不理想。在面试中,考官常常做出不正确的知觉判断,另外,面试考官之间评价的一致性也很低,也就是说,不同面试官看到的是同一个候选人的不同方面,面对同一人得出了不同的结论。

一般对于面试考官来说,最初得出的印象很快占统治地位,因此在面试一开始所暴露出来的消极信息会比较晚时暴露出来的同样信息影响更大。因此,面试中早期出现的信息比晚期出现的信息占有更大的权重。

避免在招聘面试中由于社会知觉偏差造成效度低的问题,可以从面试的标准化问题上着手解决例如,让每个申请者回答相同的问题,改善面试的内容效度,增加与职务有关的行为取样,采取情景面谈方式等。

②自我实现预期

也被称为“皮革玛利翁”效应,用于表明人们的期望决定他们的行为这一事实。一旦我们对他人的印象形成,尽管这个印象并非通过我们的直接经验而得到,我们也会对他人的行为产生某种预期,而这样的预期又会决定着我们对待他人的行为方式。管理者应注意,你怎样看待员工,很可能员工就会怎样表现。

③绩效评估

对部下员工的工作进行绩效评估是每个管理者工作的重要内容,而绩效评估在相当大的程度上依赖于知觉过程。绩效评估的结果涉及员工的晋级、加薪或继续聘用,会影响员工的公平感受,影响到他们的工作行为。由于投射效应,管理者未能意识到在“图像——背景”上不

同的人知觉会存在差异,而轻易认为员工感受会与自己相同。

10.作满意度

指个人对工作中的各种因素的一般态度。一个人的工作满意度越高,可能就意味着这个人在工作中表现出的是快乐、积极的情绪;满意度越低,意味着此人可能不太喜欢他的工作,并对其工作有着较低的评价和消极的情感。

首先,工作满意度是个体对于工作情境的一种情绪上的反应。正因为它作为一种内在的情绪被隐藏在心中,我们无法观察到,只能通过一系列推断和测量来获得实际情况。其次,一个人工作满意度是高还是低,是与这个人在工作中收获的结果在多大程度上符合或超出他的期望来决定的。最后,员工对他的工作满意或不满意的评估是大量独立的工作因素的复杂总和,而非仅仅出自某一因素的考虑。

决定工作满意度的重要因素是:富有挑战性的工作、公平的报酬、支持性的工作环境、融洽的同事关系、个性和工作的匹配。

工作满意度和行为:

(1)满意度与工作绩效:①满意度的提高并不是提高工作绩效的可靠途径,只有在一定的中介变量存在的情况下,满意才能导致高效率;②工作绩效导致了满意感而不是满意感导致了生产率。

(2)满意度与员工流动:员工流动会给企业带来很大的负面影响,会使工作中断,导致更多的招聘与培训成本,甚至商业机密流失。一般来说,对工作不满意的人更可能离职。

(3)满意度与员工缺勤:缺勤会给企业带来工时损失,打乱工作秩序。满意度越低,越容易经常缺勤。

(4)工作不满意时员工的行为:员工工作满意度低时,可能会导致较低的工作绩效,较高的缺勤和矿工。

11. 组织承诺

指员工对于特定组织及其目标的认同,并且希望维持组织成员身份的一种态度。高组织承诺意味着员工对其所在的组织有高度的认同,并因自己是组织的成员而产生一种荣誉感、自豪感,对组织的目标和行为持一种积极的支持态度。

组织承诺的结构:①情感承诺:组织成员被卷入组织、参与组织社会交往的程度。②连续承诺:员工为了不失去已有的位置和多年投入所换来的福利待遇而不得不继续留在该组织内的一种承诺。③规范承诺:由于受长期社会影响形成的社会责任而留在组织内的承诺。

组织承诺与工作行为:

(1)情感承诺与工作行为:情感承诺受个体的需要、他们对组织回报的愿望,以及自己实际感受到这两者相符程度的影响。情感承诺水平与工作绩效水平之间是一种很稳定的正相关关系。员工在组织中的情感承诺取决于他们在组织中的积极经验,尤其受到在组织中的早期职业经历的影响。

(2)连续承诺与工作行为:连续承诺受到员工对离开组织将会产生的后果或代价认识的影响,连续承诺水平高往往反应个体“不得不”留在组织中。这时,连续承诺与工作绩效就可能是一种负相关关系,即较高的连续承诺并不会导致较高的绩效水平。

(3)规范承诺与工作行为:规范承诺是对留在组织中的义务的认识,它以社会普遍接受的员工对组织的道德感,或组织与员工之间的相互责任与义务为基础。规范承诺对组织的作用处于情感承诺与连续承诺之间。在工作行为上,规范承诺与情感承诺对绩效水平的影响相似,但规范承诺的作用是短暂的,一旦个体认为对组织的“债务”已偿还,规范承诺的程度就会减弱。

12.影响群体行为的因素

1.群体规模:①群体规模对群体行为有效性的影响取决于群体行为的目标变量②群体规模

为奇数的群体比规模为偶数的群体更普遍也更受欢迎③群体具有“社会惰化”现象,是指随群体规模的增大,当个人绩效没有单独计量时,群体成员的个人绩效可能降低。

2.成员构成:①异质性群体运行效率高②差异性影响群体成员的流动性③群体成员在群体中可能担任的角色影响群体的行为

3.规范与从众:①规范狭义:就是群体成员共同接受的,群体及其成员的行为准则。广义:群体成员对成员所预计和期望的行为,即群体成员知道自己在一定的环境下应该做什么不该做什么②规范的类型:群体绩效方面的规范,群体成员形象~,非正式的社交约定,资源的分配有关规范③从众:指个人在群体中,由于规范的存在以及要求遵守规范的压力,使个体改变态度和行为,与群体其他成员保持一致

4.群体目标和任务:①群体目标的设置:一是组织规定的群体必须履行的工作目标;二是群体成员的共同目标;三是群体成员的个人目标②群体任务的复杂性和相互依赖性影响群体工作的有效性。群体任务分为简单任务,指常规性的标准化的任务;复杂任务指那些新颖而又非常规性的任务

5.领导:群体可能有一个正式领导人,他们的头衔可以是部门经理、线长、项目经理、小组长,也可能存在非正式领导人,即长期以来自然而然涌现的,在群体内拥有较大影响力的人

6.群体的外部环境条件:外部环境是指群体实质上不能加以控制的条件和因素,如果把群体看成是大的组织系统的一个部分,那么这个大的组织系统就是影响群体行为的外部环境。

①组织战略一个组织的整体战略,他规定着组织的目标以及组织实现这些目标的手段②权利结构每个组织都有其权利结构,它决定着谁向谁汇报工作,谁有权决策,把哪些决策权力授予个人或群体③正式规范:组织通常会制定规则、程序、政策以及其他形式的规范来使员工的行为标准化④绩效评估和奖酬体系⑤组织文化⑥物理工作环境由外部条件作用于群体的物理工作环境对群体行为有重要影响

13.个体与群体决策差异性

群体决策的优点:1 有利于充分利用其成员的智慧2 能够形成更多的可行性方案 3 有助于决策的顺利实施

缺点:1速度效率可能低下2 从众压力 3 少数人控制4 责任不清5 很可能更关心个人目标

群体参与决策程度:1 决策问题本身的性质在制定决策时,如果决策的问题需要提出多种意见、准确地收集信息、估价某些模棱两可的不确定的局势,全员之间就必须相互合作,群体决策就优于个体决策。对于那些可以依据一定的规范、程序、规则决策的问题,则个体决策强于群体决策。2 衡量决策效果和效率的标准就准确性而言,群体决策更准确;就速度和效率而言,个体决策优势更大;就创造性而言,群体决策更能集中智慧,创造性的解决问题;就最终方案的可接受性而言,则群体决策更易被理解和接收。因此,在决定是否采用群体决策时,应权衡一下群体决策效果上的优势能否超过它在效率上的损失。在实际工作中,个体决策和群体决策或者这两种的某种结合等方式都会被采用。

14.虚拟团队

是企业为了更好的迎合顾客的个性化以及多样化的需要、赢得时间或者质量等优势、增强自身的竞争力,而联合企业的供应商、制造商、分销商及顾客的代表等利益相关者,为开发某种产品或完成某项任务组建的协同工作小组。目的是发挥这些群体的“1+1>2”的协同作用,更好地赢得时间和空间以及组织的优势,更好的迎接全球化的挑战,是知识经济时代管理员工的一种较好的实践方式。

优势:①可以更充分的利用员工和技术专家。②能够获取和留住团队工作所需要的最优秀的人才。③缩短组织信息交流、沟通所用的时间,有利于知识的共享。④可减少办公空间,降

低各项费用,还可进入更廉价的劳动力市场。⑤公司可提供24小时的服务,虚拟团队有助于组织作出快速反应,可增加组织灵活性和柔性。⑥由于工作界限的打破,工作的挑选余地更大。⑦虚拟团队主要基于自我指导和自我控制,员工可随时展开工作,自主性和灵活性增加,其成员的独立性更强。⑧环保方面的益处。总之,虚拟团队可更加充分的利用组织内部及外部各种资源,包括现有的设施、技术和信息,特别是人力资源;可提供全天候的劳动力和服务,大幅度提高生产率;能有效地提高企业适应环境变化的能力,增加竞争实力和企业效益,从而在激烈的市场竞争中处于不败之地。

15.影响沟通效果的因素

㈠跨文化沟通

是指信息的编码和解码由来自不同文化背景的人所进行的交流和沟通。实际上跨文化沟通与普通沟通最大的区别在于,信息的发送者和接收者具有文化差异性,而这种文化差异性恰恰是影响沟通效果的最主要因素。

跨文化沟通包括跨种族沟通、跨民族沟通、同一主流文化内不同群体之间的沟通以及国际性跨文化沟通等多个维度。民族中心主义是影响跨文化交流与沟通的重要因素。

五点建议:①在没有证实相似性之前,先假设有差距

②重视描述而不是解释或评价

③设身处地

④把你的解释作为工作假说

⑤在企业核心价值观的基础上建立一种双赢、平衡的文化

㈡异性沟通障碍

人际沟通方式的性别差异导致了男性与女性之间的沟通障碍。

①言语沟通方式上的性别差异:女性谈论的话题多以日常生活为中心,关注周围的人和事男性爱谈些较为抽象、观念性的东西,较少直接表露自我,即使谈及个人情况,也往往集中在成功、进步、升迁等有关事业的方面。女性使用的是建立联系和亲密性语言,男性使用的是确立地位和独立性的语言。在交谈中,男性常常比女性更直截了当,女性则不像男性那样直接对地位和高人一等表现出关心,因此不会发布太多的指令。

②非语言沟通方式的性别差异:语言符号擅长于传播知识与陈述事实,而非语言符号则擅长于传递态度和感情信息。女性比男性更善于用非语言符号表达自己的情绪和感受,且对非语言符号有着更强的洞察力,更善于判断和评价他人的非语言符号,女性的感觉较男性敏锐,比较能察言观色,甚至能从对方的语调中听出弦外之音。在沟通中非语言符号的使用上男性表现出的权力欲和支配欲远超过了女性。

16. 激励理论

一、内容型激励理论

(1)需要层次理论:人类的需要是以层次的形式出现的,由低级的需要向高级的需要开始逐级向上发展到高级需要的。

生理需要:包括饥饿、干渴、栖身、性和其他身体需要

安全需要:保护自己免受生理和心理伤害的需要

社交需要:包括爱、归属、接纳和友谊

尊重需要:内部尊重因素,如自尊,自主和成就;外部尊重因素,如地位,认可和关注

自我实现需要:追求个人能力极限的内驱力,包括成长、发挥自己的潜能和自我实现(2)双因素理论

保健因素:与人们的不满情绪有关的因素。这类因素的存在并不能使人们在思想上产生满意感,但是,非有不可,缺少这类因素时,就会引起不满意。

激励因素:这类因素的存在能够产生满意感,如果没有处理好会引起员工不满,但影响不是

很大。

(3)ERG理论

人有3种核心需要,即:生存需要、关系需要、成长需要

(4)成就需要理论

在基本生存需要满足的前提下,人的行为取决于三种需要的满足与否:成就需要、权力需要和友谊需要

得到结论如下:①具有高成就需要的人更喜欢具有个人责任、能够获得工作反馈和适度的冒险性的环境②高成就需要的人不一定就是一个优秀的管理者,尤其是在一个大组织中③友谊和权力需要与管理者的成功有密切关系④可以通过培训激发员工的成就需要

二、过程型激励理论

(1)公平理论

公平理论又称社会比较理论,是美国的史坦斯·亚当斯于60年代提出的。

公平理论认为,个人不仅关心自己经过努力所获得报酬的绝对数量,也关心自己获得报酬的相对量,即也关心自己报酬和其他人报酬的关系。

当员工感到不公平的时候,他们可能采取以下做法以期实现公平:①改变自己的投入②改变对他人的看法③改变自己的产出④选择另一个参照对象比较⑤改变自我感知⑥离职(2)期望理论

期望理论认为人们在预期他们的行动将会有助于达到某个目标的情况下才会被激励起来去作某些事情以达到这个目标。即:激励力(M)=效价(V)*期望值(E)

激励力:一个人所受激励的强度,指调动一个人的积极性。

效价:一个人对某一成果的偏好程度,即目标的实现对满足个人需要的价值大小。

期望值:某一特别行动会导致一个预期成果的概率。

(3)强化理论(美国当代心理学家斯金纳),主要研究人的行为与外部因素之间的关系。

利用强化方式改造行为的四种基本方式:①正强化:事先告诉所希望的结果,达到时给予奖励。②负强化:事先告诉不希望看到的结果。③自然消退:不理不睬。④惩罚:批评、降职、罚款等带有强制性,威胁的结果

强化理论在管理中的应用的原则是:①正确地使用强化方式②依照强化的对象不同、需要采取不同的强化物③分阶段设立目标,不断强化行为④奖励要及时,方法要创新。

17 工作设计与工作压力

一、工作设计

工作特性模型如下:

(1)工作时间设计

①紧缩工作时间制:每周工作4天每天10小时或每周工作3天每天13小时

②削减工作时间制:员工自动减薪以换取更多休息时间、企业消减工作时间并相应减薪

③弹性时间制:组织规定一个核心工作时间段,其余时间是弹性工作时间

④工作分担:两个或更多员工在一个工作地点交替着做完一周40小时的工作

⑤在家办公⑥邻近办公中心

(2)电子技术和工作设计

由于组织中使用全球网络与私有网络越来越多,企业在进行工作设计时,必须考虑电子技术对员工的工作效率、价值观、决策、沟通和人际关系产生的影响。

①对员工工作效率的影响:干扰造成精力分散,从而降低工作努力水平,影响到工作效率

②对决策行为的影响:首先,群体决策越来越总要。其次,决策是一种不断修改与调整的连续过程

③对沟通的影响:分享信息但有可能信息超载

④对人际关系的影响:减少真实生活中的社会交往;性格不同影响不同:外向,扩大了交友范围;内向,破坏他们的离线社会交往。

二、工作压力

对于大多数人来说,工作压力的存在是不可避免的。它影响着企业员工的生理、心理、行为,进一步对组织绩效产生影响。

工作压力源:①环境的不确定性。②组织因素:任务要求、角色要求、人际关系要求、组织结构、组织领导作风、组织生命周期③个人因素:员工的家庭生活、经济问题、职业发展

压力感受的个体差异:个体在工作环境中是否感受到压力取决于一下4因素:①认知的差异②工作经验③社会支持④个性特点

(1)工作压力对生理及心理的影响:

压力感在生理方面的表现:新陈代谢出现紊乱,心率、呼吸率增加,血压升高、头痛,易患心脏病。心理:紧张、焦虑、易怒、情绪低落甚至厌世等。

(2)工作压力对工作本身的影响:包括工作倦怠、工作绩效变化、缺勤、流动等

工作压力管理

(1)个人压力管理:认识自己与认识压力;有效地管理自己的时间;掌握放松技巧,减轻紧张感;改善生活方式;扩大社会支持网络

(2)组织压力管理:确定员工压力来源;加强人事甄选和合理工作安排;加强组织沟通,构建社会支持体系;加强职业生涯规划;开展压力暴露培训;实施身心健康方案

《组织行为学》心得体会

读《组织行为学》有感 《组织行为学》是一门十分实用的课程。它是管理学科中的一门分支学科,是以组织系统及其群体、个体的心理与行为规律为研究对象。读此书能够帮助我们更好的识人、读人、用人、用好人。更好地了解新生代的员工的需求,怎样与他们进行有效的沟通以便更好的管理,让我在建设团队、管理团队、处理团队内部各方面的关系、激励团队等工作上有了更加有效的方法可以选择。 学习组织行为学对于管理者加强以人为中心的管理,充分调动人的积极性、主动性和创造性有极大的帮助;并能使管理者知人善任,合理地使用人才,改善人际关系,增强群体的合理的凝聚力和向心力;提高管理者领导水平,改善领导者和被领导者的关系;有助于组织变革和组织发展。 在一个组织中,领导人很重要,但是领导不是所有的大大小小的事情都事必躬亲。真正的领导人要会招揽人,会用人,各持其长,不一定自己能力有多强,只要懂信任,懂放权,懂珍惜,就能团结比自己更强的力量,从而提升自己的身价。 书中比较重要的一块内容就是激励原理。所谓激励机制是为了激励员工而采取的一系列方针政策、规章制度、行为准则、道德规范、文化理念以及相应的组织机构,建立完善人事考核制度、评比制度、表扬制度、奖金制度等等激励措施的总和。也包括使用影响人的心理、行为活动及绩效的手段和方法。通过这一机制所形成的推动力和吸引力,使员工萌发实现组织目标的动机,产生实现目标的的动力,引起并维持实现组织目标的行为;并通过绩效评价,得到自豪感和响应的奖酬,强化自己的行为。

另外,组织行为的考量需要建设一个高效的团队,而团队的建设贵在坚持。团队建设是一个持续的动态过程而不是一劳永逸的工作。它需要我们所有人在保持相对稳定的企业凝聚力的前提下,不断改进、提高,因时而变,因事而变。将每个员工对企业的忠诚转化为巩固经营成果的安全防护墙;最终保证业务经营的健康持续发展。 团队的真正意义在于找到一群人,他们技能互补、目标相同、工作表现指标一致、具有协调的认知、彼此为对方负责。而我作为团队的一份子,更要为这个团队的建设贡献自己的价值,为企业的发展努力奋斗。

组织行为学期末重点复习资料

组织行为学期末重点复习资料 1、行为行为是指人或动物表现的,和生理、心理活动紧密相联的外显的运动、动作或活动。所有的行为都是有一连串的动作组成,行为的基本单元是动作。 2、组织是指具有共同的特定目标、资源以及结构的人群集合体,并且时刻与环境相互作用的开放系统。 3、组织行为学组织行为学是一门综合运用管理学、心理学、行为学、社会学等的基本理论来研究组织中的人或群体的心理行为活动规律,提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力,以达到提高组织效率的综合性科学。有三个特性:综合性,双重性,实用性。 4、个体心理特征所谓个体的心理特征,是指个体在社会生活中形成和发展起来的并且在心理活动中经常、稳定的表现出来的特征。有两个特点:1,、个体心理特征对同一个个体来说是相对稳定的;2、个体心理特征具有差异性。 5、非正式群体非正式群体,是指靠爱好或兴趣自然联系起来、自发产生的,无正式规定的,成员的地位与角色、权利和义务都不明确的群体。特点是:(一)有较强的凝聚力(二)群体规范性(三)有自然形成的领导人物(四)信息沟通灵敏(五)有强烈的群体意识(六)群体效率高。 6、群体凝聚力群体凝聚力,又称群体内聚力。是指对群体成员施加各种影响,使之在群体内积极活动和拒绝离开群体的全部力量的总和,是群体对成员的吸引力。其表现在1、作为该群体成员的尊严感。2、成员对其他成员的喜欢。3、群体对个人的理想与目标实现的助动力。特点:1、沟通交往频繁。2、友善的言语及非言语沟通。3、归属感强。4、责任感强。 7、群体规范群体规范是由群体成员们所确定的规范化观念和行为准则;群体规范有正式与非正式之分;群体规范是逐渐形成和改变的;群体规范所规定的人们行为变化的范围各不相同;对于违反规范给予制裁的严格程序也各不相同。 8、从众效应/从众行为从众行为,是指个体与群体中多数成员意见和行动不一致时,常不自觉地感受到群体的影响与压力,而在知觉、判断和行为上表现出与多数成员相一致的现象。 9、晕轮效应又称“光圈效应”“成见效应”“日晕效应”“以点概面效应”,它是一种影响人际知觉中所形成的以点概面或以偏概全的主观印象。 10、组织文化组织文化就是指组织在长期的生存和发展中所形成的,为本组织所特有的,且为组织多数成员共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范等的总和及其在组织活动中的反映。其特点:无形性,软约束性,相对稳定性和连续性,个性。 11、领导艺术广义的领导艺术包括整个领导,所有领导问题既是科学又是艺术;狭义的领导艺术则指领导者善于熟练而有效地行使领导职能,完成领导任务的技巧。 12、激励 激励是在个人需要和组织目标整合的基础上,形成强烈实现目标的意愿,并促使其付出努力行为的整个过程。激励的前提是能引导和满足个体需要。目的是使员工产生高水平努力行为,从而实现组织目标的意愿。效果表现在是否按预期加强、引导和维持某种行为。三个关键要素:需要、组织目标和努力。 简答 1、简述群体的特征。1、群体有明确的成员关系 2、群体成员间有持续的相互交往 3、群体有共同的群体意识和规范。 4、群体有共同活动和一致行动的能力 2、简述非正式群体的特点。。(一)有较强的凝聚力(二)群体规范性(三)有自然形成的领导人物(四)信息沟通灵敏(五)有强烈的群体意识(六)群体效率高 3、简述群体规范的含义和功能。群体规范是由群体成员们所确定的规范化观念和行为准则。 1、评价判断功能 2、行为导向功能 3、群体支柱的功能 4、对群体成员的约束功能 5、行为矫 正功能

组织行为学知识点概况整理

组织行为学(知识点概括) 17、价值观的概念:价值观是人们对客观事物在满足主观需要方面的有用性、重要性、有效 性的总评价和总看法,这是人们的一种观点和信念,是世界观的组成部分。 18、价值观是指导人们行为的准则。 19、价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。 20、价值观取决于人生观和价值观。21、价值观的分类:1)按人员的不同对象来区分。有个人价值观、集体价值观和社会价值 观。2)按有无价值的不同标准来区分。3)按不同行为方式来区分(行为方式可分为:反应性、忠诚型、自我中心型、顺从型、权术型、社交中心型、现实主义型。)4)按经营管理所追求的不同目标来分(最大理论价值观、委托管理价值观、工作生活质量价值观。) 22、价值观在管理中的作用:树立和培育健康的价值观,是促使企业、组织各项事业成功的 保证之一。 23、态度的概念:态度是个人对某一对象所持有的评价与行为倾向。 24、态度由3种因素构成:1)认知2)情感3)意向 25、态度的特性:态度的社会性、态度的针对性、态度的协调性、态度的稳定性、态度的两 极性、态度的间接性。 26、工作态度的概念:共走态度是对工作所持有的评价与行为倾向。 27、工作态度的功能:作为工作的内在心理动力,引发各种工作行为,工作态度与工作绩效之间有着一致性关系。 28、组织认同感的概念:组织认同感是员工对组 织认同的程度,包括三个方面1)对组织目 标和价值观的信任和接受。2)愿意为组织的利 益出力3)渴望保持组织成员资格。 29、组织认 同感对组织的作用:1)有认同感的员工很少离 开自己的工作岗位(组织认同感 与员工的辞职率成反比关系)2)有组织认同感 的员工通常表现比较出色3)有组织认同感的而 员工会坚持支持组织的政策,他们会自觉贯彻执 行这些政策。4)有组织认同感的人能充分发挥 工作的主动性、积极性与创造性,提高组织绩效。 30、工作参与程度决定于工作的特征。投入工作 能让员工暂时忘记对失业的担心。 31、管理者如何才能提高员工的组织认同感和工 作参与度:1)表明他们真诚地关心着员工 的利益2)为员工创造实现个人目标的机会3) 改善工作,是更多的员工对自己的工作有更多的 自主权4)寻找机会及时奖励员工5)同员工一 起设置目标。 32、个性的概念:个人在认知、情感、意志等心 理活动过程中所表现出来的相对稳定而又却 别与他人的心理特点,也叫做心理特征。 33、个性的性质:组合性、独特性、稳定性、倾 向性、整体性。 34、个性的结构与内容:个性结构是由个性倾向 性和个性心理特质两大部分所组成。 35、个性倾向性是个人进行活动的基本动力,决 定一个人行为活动的性质、方向和大小。 36、动机强度的不同,均会直接影响他从事该项 活动的水平。 37、理想可分为:政治理想、工作职业理想、生 活理想、道德理想等。 38、世界观是人对整个世界总的看法和态度,它 对人的一切心理活动和行为都起着指导和调 节作用。包括:自然观、社会观和人生观。 39、气质的概念:气质是个人神经过程的特性相 联系的行为特征。神经过程可分为兴奋过程 和抑制过程。 40、气质差异表现为气质类型及其行为特征的差 异。 41、气质类型的划分及其特性:1)多血质(活 泼型、均衡灵活-善于管理夕阳企业)2)胆 汁质(兴奋型、不均衡不灵活-善于管理逆境企业) 3)粘液质(安静型、均衡或不均衡不灵活-善于 管理顺境企业)4)抑郁质(抑制型、不均衡不 灵活-善于管理照样企业。) 42、能力的概念:能力是个人顺利完成某种活动 所必备的心理特征。一般总是以工作绩效来 衡量能力的强弱。 43、能力按其适应性,可分为智力、专门能力和 创造力三类。 44、智力是由观察力、记忆力、思考力、注意力、 想象力所综合构成的。 45、能力水平可分为4个等级:能力低下、一般 能力、才能、天才。 46、性格的概念:性格是个人对现实的稳定态度 和习惯化的行为方式。 47、性格是个性心理特征的核心部分,气质是心 理过程的动力特征,能力则是完成某项活动 所必备的心理特征。 48、性格分类:理智型、情绪型、意志型、混合 型。 49、按心理活动可分为外倾性和内倾型。 50、按思想行为可分为顺从型和独立型。 51、影响个性形成的因素:先天遗传因素、后天 社会环境因素。 52、社会环境对个性特征起决定性作用。 53、后天因素主要有家庭影响、文化传统因素影 响、社会阶级和阶层影响。文化传统从多个 方面影响着个性的形成。 54、控制方位论的含义:是指个人行为能否达到 某种结果靠哪方面原因控制的看法。 55、控制方位论的分类:内因控制论(个人主观 努力和能动性的发挥)和外因控制论(个人 所处客观环境)。 56、控制方位论与工作行为之间的关系: 内因控制论:能充分发挥员工主动能动性、让员 工相信所取得成绩是个人努力的表现,使员工在 今后工作中能够更加积极,主观能动性提 高。外因控制论:使员工暂时的失败和挫折解 释为客观环境所造成并非员工本身主观能动性 不足而造成,以防员工产生消极心理。 第四章:创造性行为的培养与开发 1、创造性行为:是指人这个综合各方面的信息 后形成一定目标和控制或调解客体过程中产 生出前所未有的并具有社会价值的新成果的一 种行为。 2、创造性行为的产生,主要取于人们内在主观

组织行为学期末考试试题及答案

组织行为学期末考试试题及答案 一、选择题(每题2分,共20分) 1.“目标-途径”理论是( )提出的。 A.菲德勒 B.豪斯 C.布莱克 D.莫顿 2.赫兹伯格认为,激励员工的关键在于( )。 A、提供给员工更高的工作报酬 B、设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务 C、加强对员工的监督和控制 D、创造良好的工作条件 3.一个人的主要行为特征是:有精力,但沉着平稳,行为反应不灵活,情绪受抑制,行为的内倾向明显,其气质类型是() A、多血质 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质 4、在社会知觉的偏差中,由获得个体某一行为特征的突出印象,进而将此扩大成为他的整体行为特征的心理效应称() A首因效应和近因效应 B 第一印象效应 C 晕轮效应 D 定型效应 5、一般说来态度的心理成分包括认知、情感和() A 冷漠 B 理解 C 思维 D 意向 6.管理者能直接指导、监督和控制的下属人员的人数或者部门数,称为:()。 A. 管理幅度; B. 管理层次; C. 管理能力; D. 权力距离。

7.某公司年终进行奖励时,发给受奖员工每人一台电风扇,结果许多员工很不满意,认为公司花钱给他们买了个没用又占地方的东西。造成这种现象的原因是( )。 A.公司没有做到奖罚分明 B.奖励不够及时 C. 公司没有做到奖人所需、形式多变 D.员工太挑剔 8. 组织行为学中把在群体压力的作用下,个体有时会表现出与群体行为一致的行为倾向称为( )。 A.遵从行为 B.服从行为 C.从众行为 D.响应行为 9.心理学研究表明,引起人的动机的因素是( ) A、人对实现某种目标的可能性的估计 B、人对某种目标的重要性的评价 C、人所表现出的各种行为 D、人所体验到的某种未满足的需要10.这个人的知识和经验赢得了你的尊重,在一些事情上你会服从他的判断,说明他具有()。 A、强制权力 B、奖赏权力 C、法定权力 D、专家权力 二、多项选择题(不选、错选得0分,少选得1分,每小题2分,共2 0分) 1、人的价值观体系来源有() A、遗传 B、民族文化 C、家庭教育 D、社会舆论 E、大众传播 2、权力的来源有() A、职位权B、专长权C、分权D、模范权E、集权 3、美国心理学家勒温将领导作风分为()

组织行为学学习感想

学习《组织行为学》后。结合各种资料、实例,就其中的激励机制与行为影响谈几点自己的体会。 《组织行为学》是一门十分实用的课程。它是管理科学中的一门分支学科,以组织系统及其群体、个体的心理与行为规律为研究对象,是建立在多学科基础之上的学科。 学习组织行为学后,对于管理者加强以人为中心的管理,充分调动人的积极性、主动性和创造性有极大的帮助;并能使管理者知人善任,合理地使用人才,改善人际关系,增强群体的合理的凝聚力和向心力;提高管理者领导水平,改善领导者和被领导者的关系;有助于组织变革和组织发展。 一、对激励机制的概述 《组织行为学》一书中比较重要的一块内容就是激励原理。所产生的激励机制是领导和管理企事业单位,公司中非常重要的手段(方法)。所谓激励机制是为了激励员工而采取的一系列方针政策、规章制度、行为准则、道德规范、文化理念以及相应的组织机构,建立完善人事考核制度、评比制度、表扬制度、奖金制度等等激励措施的总和。也包括使用影响人的心理、行为活动及绩效的手段和方法。通过这一机制所形成的推动力和吸引力,使员工萌发实现组织目标的动机,产生实现目标的的动力,引起并维持实现组织目标的行为;并通过绩效评价,得到自豪感和响应的奖酬,强化自己的行为。 二、激励机制在团体中的具体应用实例 国内外许多著名公司、团体无一例外地都拥有非常成熟的激励机制。我就本人搜集的几个具体例子对此进行阐述。 这是国外和国内两个比较著名的公司所运用的激励机制。它们很好地体现了激励机制在具体工作中的应用。在学习《组织行为学》之前,我是一向不去注意这些例子的。但现在通过这两个例子,更加使我了解到组织行为学中激励机制的要点。 第一个是GE公司的员工激励机制。GE公司对员工有着一套相当完善的考评制度。公司CEO韦尔奇随身都会携带一本笔记本,上面画满了图表,每个部门都有相关的图表,反映每个员工的情况)这是一个动态的评估,每个人都知道自己所处的位置。第一类占10%,他们是顶尖人才;次一些的是第二类,占15%;第三类是中等水平的员工,占50%,他们的变动弹性最大;接下来是占15%的第四类,需要对他们敲响警钟,督促他们上进;第五类是最差的,占10%,我们只能辞退他们。根

《组织行为学》期末重点

“组织行为学”期末考试重点 题型: 一、选择题(10题,4分/题)(人格、沟通、冲突) 二、名词解释(2题,5分/题)(一句) 三、简答(3题,10分/题)(要有针对性) 四、论述(1题,20分)(先定义再论述) 知识点: “组织行为学”:探讨个体、群体以及结构对组织内部行为的影响,目的是应用这些只是改变组织绩效。 1.(1)态度:是关于物体、人物和事件的评价性陈述,这种陈述可以是赞同的也可以是反对的,它反映了某一个人对某一对象的内心感受。 (2)态度的组成部分:认知、情感和行为。认知=评估,情感=感觉,行为=行动 (3)态度的类型:工作满意度、工作参与和组织承诺。 工作满意度:它描述了人们对工作特点进行评估而产生的对工作的积极地态度。 工作参与:用于测量一个人从心理上对其工作的认同程度以及认为他的工作绩效水平对自我价值的重要程度。 组织承诺:界定了员工对特定组织及目标的认同,并希望保持组织成员的身份。组织承诺包括了三个独立的维度:情感承诺、持续承诺、规范承诺。 2.退出-建议-忠诚-怠工理论框架: (1)退出:直接离开组织。包括寻找新的工作岗位或者离职。 (2)建议:采取主动的、建设性的努力来改善工作条件。包括提出改进建议,主动与上司以及其他类型的团体一起讨论所面临的问题。 (3)忠诚:被动但乐观地等待环境有所改善。包括面对外部批评时站出来为组织说话,以及相信组织与管理层会做出正确的事。 (4)怠工:被动地听任事态越来越糟。包括长期缺勤或迟到、降低努力程度和增加失误率。 3.情感、情绪和心境的区别 (1)情感:是一种统称,包括人们体验到的所有感情。这个总括概念中包含了情绪和心境两个成分。 (2)情绪是一种强烈的感情,它直接指向某个人或者某个物。 (3)心境则是一种比情绪更弱并且经常缺乏背景刺激的情感。 4.(1)情绪劳动是指,员工在人际交往过程中表现出令组织满意的情绪。 (2)情感事件理论:证明员工会对工作中发生的事情产生情绪反应,这些反应又影响到他们的工作绩效和满意度。 (3)情绪智力:是一种个人能力,它使得个人具有自我意识、可以觉察他人的情绪和可以管理情绪线索信息。 5.情绪和心境在”组织行为学”中的应用: (1)选拔。在雇佣员工时,尤其是对于那些需要高度社会互动的工作,雇主应该把情绪智力考虑在内。 (2)决策。积极情绪有助于决策,心境好或情绪积极的人更有可能使用启发式方法或经验规则,来帮助他们迅速做好决策。 (3)创造性。心境好的人比心境糟的人更具有创造性。 (4)动机。愉快的心境使人们更具创造性,这又会带来观察他们工作的人的积极反馈。

组织行为学知识点归纳

组织行为学 第一章概述 一、组织行为学的含义 1.组织行为是指一定组织中个体、群体和整个组织三者之间以及整个组织与外部环境之间相互作用所形成的各种行为。 2.组织行为学是采用系统分析方法,研究一定组织中个体、群体、以及组织结构对组织内部行为的影响,从而提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力,以实现组织既定目标的科学。 3.研究对象:成员个人,群体,整个组织以及外部环境的相互作用所形成的行为。 4.本质:1)组织对其成员的思想、感情和行为的影响方式 2)组织的各个成员的行为方式及其绩效对整个组织绩效的影响 5.研究组织行为的目的:描述、解释、预测、控制员工的行为 二、组织行为学的性质与特点 1.组织行为学的主要特征有:1)边缘性、综合性、跨学科性 2)两重性:艺术性,科学性 3)实用性 2.相关学科和组织行为学的关系:p8 3.组织行为学的学科内容

5.研究和应用组织行为学的意义:p10 三、组织行为学的产生与发展 1.管理科学的发展p2 19世纪末和二十世纪初主要理论有: 泰勒:科学管理理论——侧重于企业基层人员的操作分析、组织原则和工作监督; 法约尔:管理过程理论——主要集中于高层的管理原则,如企业的计划、不同层次组织的协调、控制等 马克斯?韦伯:组织理论——认为组织应是一个等级森严、层次分明、分工明确的金字塔结构,为“直线式”组织结构奠定了理论基础。 这三种理论的共同缺点是,轻视或忽视组织中人的因素,仅仅把人看成是一台机器,而完全没有考虑人的思想、情感、主观能动性。 2.行为管理理论的产生p4 产生原因——古典管理学派缺陷:强调物质因素作用,忽视人的主观能动;强调物质鼓励,忽视了社会需要;强调正式组织,忽视非正式组织。单纯科学设计、奖金刺激、等级分明指挥系统不能带来持久活力。紧张而单调劳动和日益严重剥削激起工人们有组织反抗。 标志性事件——梅奥及其领导的霍桑试验 (1924年~1932年在美国芝加哥郊外的西方电器公司霍桑电话机工厂中进行的试验。) 试验背景:1)霍桑工厂的状况:工资较高、福利待遇好但工作效率低下 2)劳资矛盾日益突出 3)工人不是经济人——只追求经济利益 4)资本主义民主制度的发展使人们的民主参与意识增强 5)工人的文化水平提高,脑力劳动比例增加,简单的管理方式越来越不可行。 6)希望对工人行为的研究掌握其规律,提高管理水平。 霍桑试验的结果:生产效率不仅受物理的、生理的因素的影响,而且受社会环境、社会心理的影响。 霍桑试验结论:1)工人是社会人不是经济人 2)非正式组织的存在 3)生产率的提高主要取决于工人的工作态度以及和他周围人的关系。 满意的员工是高效的员工。 3.人群关系理论(行为学派时代)p5 主要是对工人在生产中的行为以及产生这些行为的原因进行分析研究,以便调节企业中的人际关系,提高生产。 主要代表人物:梅奥、马斯洛、赫茨伯格 主要理论:x理论与经济人假设、霍桑实验与社会人假设、Y理论与自我实现人假设、行为科学理论、超Y理论与复杂人假设(权变的观点) 人权关系理论——人力资源学派——组织行为学兴起 4.积极组织行为学:对积极心理品质和能力的测量、开发和有效管理的研究和应用,从而实现提高个体、群体和组织的绩效。 概念:它强调积极心理品质和能力的可测量、可开发和绩效相关性。 积极心理因素:自我效能感、希望、乐观、主观幸福感和恢复力P17 研究对象:积极的情绪和体验、积极的人格特征、积极的社会环境p16 积极心理资本的开发:p19 四、组织行为学研究方法 主要研究方法:观察法、调查法、实验法、心理测验法、案例法、情景模拟法、系统法p12 第二章知觉、归因理论与个人决策 一、个体的知觉与认识过程

组织行为学期末考试试题

组织行为学期末考试试题1 一、判断题(下列说法对者在题前括号内打“√”,错者打“X”,每小题1 分,共15 分)(√)1、认知是指个体对感觉器官对感知的信息进行翻译、理解、判断、抽象的过程。(X )2、根据相互作用的观点,包括企业在内的组织冲突是弊大于利。 (√)3、班杜拉认为:人类的许多行为是从观察别人的行为中学习的,榜样的影响是社会学习理论的核心。 (√ )4、所谓“江山易改,本性难移”,所以一个人的性格一旦形成就很难改变。 (X )5、弗隆姆的期望理论是建立在组织内个体对自己的行为有“做”与“不做”的决定权基础之上的。 (X )6、动机与行为之间的关系向我们揭示出:一个人的外在表现与内在动机总是一致的。(√)7、能力是顺利完成某种活动所必须具备的心理特征,能力是和某种活动相联系,并表现在活动的全部过程中,因此它具有明显的针对性。 (√)8、员工对自己所在组织的认可程度、投入程度,以及认为工作对自身价值实现的重要程度称为组织认同感。 (X )9、“内因是根据”,不管在什么情况下,将成功和失败都归因于内因才是客观有效的认识。 (√)10、心理契约的破坏会导致雇员责任的减少。与离职率成正相关,与信任、工作满意和留职意愿呈负相关。严重破坏时,雇员与组织之间的关系会变得更加具有交易性。 (X )11、所有的任务型群体都是命令型群体。 (X )12、群体凝聚力是维持群体行为有效性的一种合力,凝聚力高的群体将比凝聚力低的群体更为有效。 (√)13、知识是人类实践经验的总结,是以思想内容的形式为人所掌握;而技能是人们在理论与实践活动中运用的基本动作方式,是一种操作技术,以行为方式的形式为人所掌握。(√)14、社会惰化效应说明了群体规模的增大是与个人绩效负相关的,代表的是一种协同效应。 (√)15、虚拟组织从组织外部寻找各种资源,来执行组织的一般职能,如生产、销售、技术开发等等,而把精力集中在自己最擅长的业务上。 二、单项选择题(将每题最正确答案的代号填入括号内,每小题1.5 分,共30 分) 1、要研究组织中人的外显行为的规律性,最为必须的理论基础是( ) A、社会学 B、心理学 C、人类学 D、伦理学 2、组织行为学作为一门独立的专门研究组织中心的心理与行为规律的科学,最先产生() A、二十世纪二、三十年代 B、二十世纪三、四十年代 C、二十世纪五、六十年代 D、二十世纪八、九十年代 3、在组织行为学中,把性格划分为理智型、情绪型、意志型和中间型,是依据下列哪类划分标准() A、按心理活动的某种倾向性 B、按人的行为模型 C、按思想行为的独立性 D、按何种心理机能占优势 4、在社会知觉的偏差中,由获得个体某一行为特征的突出印象,进而将此扩大成为他的整体行为特征的心理效应称为() A、首因效应和近因效应 B、晕轮效应 C、第一印象效应 D、定型效应 5、表扬、奖励员工,让他们参与管理,给他们提供培训机会,能满足员工的( ) A、尊重需要 B、交往需要 C、安全需要 D、生理需要 6、赫兹伯格认为,激励员工的关键在于( )。

组织行为学总结

第一章组织行为学得基本知识 组织行为学研究内容得三个层次:个体、群体、组织 组织行为学发展得四个阶段,每个阶段得代表人物、主要研究内容与观点: 1、以泰勒为代表得经典科学管理理论阶段(1900—1927) 2、以霍桑实验开始得人际关系理论以及后来得X理论—Y理论阶段(1927—1965) 3、以权变态度与方法来瞧待人及其管理心理与行为得现阶段(1965—2000) 4、积极组织行为学阶段(2000—现在) 第二章知觉、归因理论与个人决策 知觉特征: 1.整体性:根据知觉对象得特点将其知觉为一定结构得整体形象 2.理解性:以过去得知识经验为依据,力求对知觉对象做出某种解释,使它具有某种意义 3.相对性:根据事物之间得相对关系进行反映 4.恒常性:条件发生变化时,直觉影像仍保持不变,包括对知觉对象得亮度、形体、大小等 颜色方面得恒常性。 内涵:指得就是个体为自己所在得环境赋予意义并解释感觉印象得过程。一个人就是活在知觉中得。 人们得行为就是以她们对现实得知觉为基础得,而不就是以现实本身为基础。这个世界就是人们知觉到得世界,这对行为十分重要 知觉防卫机制得内涵:为了防止自己受到威胁性刺激得侵扰,人们自动地抑制自己对它们得知觉与反应得倾向。 错觉:错觉就是指一种不正确、被歪曲了得知觉。 类型:常见错觉、图形错觉:缪勒-莱伊尔错觉、波跟道夫错觉 社会知觉得集中表现形式: 1.对她人得知觉:表情、性格 2.人际知觉 3.角色知觉 4.自我知觉:生理自我、社会自我、心理自我 社会知觉偏见: 首因效应晕轮效应近因效应定型效应投射 归因:人们对自己或别人得行为进行分析,进而解释与推测其原因与动机得过程 归因得参照点: 一致性、一贯性、特殊性 海德得归因理论:内因与外因 (1)归因于从事该行为得人;(2)归因于行为者得对手;(3)归因于行为产生得情境 为难得归因理论: 个人决策当中不确定判断得三种启发: (1)代表性启发式就是指人们倾向于根据样本就是否能代表(或类似)总体来判断其出现得概率,对于代表性越高得样本,就判断其出现得概率越高。 (2)可得性启发式就是指人们倾向于根据客体或事件在知觉或记忆中得可得性程度来评估其相对频率,容易知觉到得或容易回想起得客体或事件被判定为更常出现。 (3)锚定与调整启发式就是指在判断过程中,人们最初得到得信息会产生“锚定效应”,人们会以最初得信息为参照来调整对事件得估计。

《组织行为学》期末考试复习攻略终极版

《组织行为学》期末考试复习攻略终极版 1. 组织行为学(名词解释):组织行为学是一个研究领域,它探讨个体、群体以及结构对组织内部行为的影响,目的是应用这些知识改善组织绩效。 2. 态度(名词解释,选择题): 含义:态度是指关于物体、人物和事件的评价性描述,这种描述可以是赞成的,也可以是反对的,它反映了一个人对于某一对象的内心感受。 构成:认知,情感,行为。 1)认知指个体对态度对象的认识,理解和评价。 2)情感指个体对态度对象的喜爱或厌恶的情感体验。 3)行为指个体以某种行为方式对某人或某事做出行动的意向。 3. 工作满意及其影响因素(名词解释、简答题或选择题): 含义:工作满意度是指由于对工作特点进行评估而产生的对工作的积极感觉。 影响因素:工作本身、薪酬、晋升机会、主管、同事 ◆事件或条件: 1.工作:工作本身 2.奖励:报酬,数量,公平性,依据合理性; 晋升,机会,机会合理性; 认可,表扬,赞誉,批评等。 3.工作背景:工作条件,时间长短,休息多少,设备,空间宽敞,气温,通风,厂 址等。 ◆人物: 1.自己:价值观,技巧,能力 2.单位其他人:领导(管理风格,管理技能,行政技能) 同事(权力,友好态度,合作互作) 3.单位外其他人:顾客(技术能力) 家人(支持,对职务的理解) 其他(按职位划定) 4. 人格(名词解释): 含义:个体对他人的反应方式和交往方式的总和,它常常通过个体表现出来的、可以测量的人格特质进行描述。人格是决定人们的心理行为上的共性和差异性的一套稳定的倾向和特点。 大五模型 ①外倾性:这一维度描述的是个体对关系的舒适程度 ②随和性:这一维度描述的是个体服从别人的倾向性 ③责任心:这一维度是对信誉的测量

MBA组织行为学重点整理

学习OB的意义 ?提升人际技能能力 ?知其所以然:理解人们行为背后的逻辑 ?用系统的研究结论代替直觉 ?一些行为结论判断 ?最有效的工作群体是没有冲突的群体 ?一个民主的上司是个绩效好的上司 ?每个人都希望得到一份具有挑战性的工作 ?为群众办实事多的领导通常得不到高层领导的提拔 ?提高解释行为和预测行为的准确性 第一章概述 管理者做什么? ?they make decision ?做决策 ?Allocate resources ?分配资源 ?Direct the activities of others to attain goals ?指挥他人的行动实现目标 腾讯的四大层级 ?战略决策层 ?前瞻、推动做出战略决策、获取战略资源 ?战略管理层 ?大家永远不理解的副总——心累 ?根据战略决策确定任务优先级 ?配置资源 ?任务执行层 ?把任务和指标拆解成动作,由不同的人组合完成 ?动作执行层 ?品质要求、完成动作、优化效率 管理者的角色 ?人际角色 ?头面人物、领导者、联络者 ?影响人的能力 ?信息传递角色 ?监控者、传播者、发言人 ?沟通能力 ?决策角色 ?创业者、混乱处理者、资源分配者、谈判者 ?技术、战略能力 管理者的技能 成功与有效的管理者 ?成功的管理者 ?有效的管理者 ?主要的管理活动 ?传统管理:决策、计划、控制 ?沟通活动:交换日常信息 ?人力资源:激励、训练、管理冲突、安置、培训 ?网络活动:社交、政治活动、与外部交往 组织行为学是什么? ?研究组织中人的行为,及人的行为是如何影响组织绩效的 ?组织中人的行为——组织绩效 OB的起源和发展 ?古典管理理论 ?行为科学理论 ?社会系统学派的组织理论 ?群体动态理论 ?需求层次理论 古典管理理论 ?19世纪末——20世纪初 ?泰勒:科学管理,“劳动定额”、“记件工资”、“工作流程” ?法约尔:管理的基本要素,计划、组织、指挥、协调和控制, 14项管理原则 ?韦伯:“层峰结构”,组织是一个等级森严、层次分明、分工明 确的金字塔形的结构 ?内隐逻辑:人是机器 行为科学理论 ?霍桑实验(1924-1933) ●梅奥等在美国西方电气公司所属的霍桑工厂进行的一系列 实验。希望研究工作环境与工人生产率之间的关系,共进行 了6次研究,每次时间从几个月到几年不等 ?结论 ●工作环境与生产率之间并不存在很强的相关关系 ●员工的情感和参与意识能够减少他们对变革的抵抗 ●工作场合是一个社会系统,而不单是生产系统,工作场所 中的社会关系是影响生产率的另一因素 ●“人群关系”理论 评价 ?霍桑研究者是最先步入工业领域的行为科学家。是组织行 为学的先驱性研究 ?重要的贡献 ?打破了科学管理的界限,对物理性工作环境不是影响 工人生产率的最主要因素这一问题的认识,使研究者 将他们的注目点从对个体的分析,转向对影响工作环 境的系列相关因素的分析 ?研究方法 ?实地考察、访谈,系统地研究问题 社会系统学派的组织理论 ?代表人:巴纳德(Chester I.Barnard),是第一个将组织结 构特征与人类行为特征结合起来研究组织理论的学者 ?主要观点 ?组织是人与人的合作系统 ?权力接受理论 ?诱因和贡献平衡论 ?诱因:不仅包含物质、金钱,还包括社会的因素,权 力、参与管理、威望等 ?构成组织的三个基本要素是: ?共同的目标、合作的意愿、信息的交流 ?信息交流是连接组织的共同目标和个人合作意愿的 桥梁 ?信息交流的原则 ?信息交流要使每个成员都明确了解,并明确规定每个 人的权力和责任。公开宣布每个人所处的地位 ?每个成员要有一个正式的信息联系渠道 ?信息渠道要直接而便捷,要经常进行信息交流,以免 误解 ?经理是信息联系的中心 ?组织执行职责时信息不能中断 群体动态理论 ?代表人:勒温(德国心理学家) ?主要观点 人的心理、行为决定于内在的需求和周围环境的相互作用。当人的需求未得到满足时,会产生内部的张力,而周围环境起着导火线的作用 ?需求层次理论 中国OB 研究的发展 研究对象 ?研究在各种工作组织中人的工作行为的规律 ?组织成员的行为方式如何影响组织的绩效 ?工作组织对成员工作行为的影响 OB 的理论体系 ?OB 的层次 ?individual 个体层面 ?Group 群体层面 ?Organization system 组织系统 对OB有贡献的学科 ?心理学 ?个体行为研究的理论基础 ?社会学 ?研究社会系统,与同伴相关联的人 ?社会心理学 ?研究人与人之间的相互影响 ?人类学 ?研究文化和环境 ?政治学 ?政治环境中的个体和群体行为 OB的研究方法 ?模型 因变量 ?劳动生产率、缺勤率、流动率、工作满意度 自变量 ?个体:个性、价值观、能力、知觉、激励 ?群体: 群体、团队、沟通、冲突、领导 ?组织:结构、文化、战略 ?行为变量的测量 量表 ?具体方法 观察法访问法问卷法 实验法测验法大数据 挑战与机遇 ?组织目标——个人目标 ?如何协调 ?创新 管理创新激发员工创新产品创新 ?员工忠诚度降低 ?重新界定忠诚 ?为员工创造一种健康道德的氛围 ?道德与绩效 ?财务管理中强调掌控资金与商业道德 ?多元化 ?员工的多元化管理 全球化与文化差异 ?重视文化差异 民族文化能够解释员工在态度和行为方面将近50%的差异 ?文化差异的分析方法 ?克拉克洪-斯托特柏克构架 ?霍夫斯塔德的构架 克拉克洪—斯托特柏克的价值维度 Hofstede(霍夫斯塔德的构架) ?Individual VS Collectivism 个人主义与集体主义 ?个人主义程度与国家的富裕程度密切相关 ?Power distance 权力距离 ?权力距离大的社会,权力的作用极大 ?Uncertainty avoidance 不确定性规避 ?对风险的态度和行为 ?Masculinity and Femininity 男性化与女性化 ?代表男性的品质如竞争性、独断性更多 ?代表女性的品质如谦虚、关爱他人更多 ?Long-term and Short-term 长期取向和短期取向 ?对延迟其物质、情感、社会需求的满足所能接受的程度 ?长期取向的价值观注重节约与坚定; ?短期取向的价值观尊重传统,履行社会责任,并爱‘面子’ 文化与行为 中国人的特点 讲究礼仪勤劳本分小农意识保守窝里斗中庸 中国文化的特点 文化冲击 ?文化冲击:个体到一个与旧环境不同的新文化中,都会产 生一定程度的迷茫、不知所措的情绪波动 ?阶段1:新来者兴奋、好奇、心境高(第1月) ?阶段2:与原有习惯等的差异叫人情绪低落(第2-3月) ?阶段3:强烈感觉到挫折感、消极(第3-6月) ?阶段4:找到新感觉(第6月) ?管理意义 自己是新来者管理新来者 一、如何成为一名成功的管理者? 在未来竞争激烈的社会里,对成功的管理者的素质要求愈来愈高。未来的 成功的管理者既不是单纯的技术专家,也不只是精通领导艺术的专家。他 们不仅要胜任旧有成效的管理工作,还要有力地领导自己的团队在同心协 力完成既定目标的同时,时刻准备迎接新的挑战。未来成功的管理者应具 备的十种关键素质是: 1.战地指挥家。越来越多的实践表明:企业需要的是能控制局面的领军人 物——能够像装甲坦克一般用低沉的语调镇住整个会议室、不论有多大困 难和障碍都能达到目的的人。做生意就像是打仗,而作为职业经理,最好 是战地指挥家。 2.胸怀坦荡。不斤斤计较个人得失,能谅人之短,补人之过。善于倾听不 同的意见,集思广益。善用一种对员工包容和关怀的管理方式。对集体取 得的业绩看得比个人的荣誉和地位更重要。 3.团队组建、信念的传播能力。未来的企业更需要团队组建者和信念的传 播者——即能够与雇员建立良好关系,向员工灌输企业忠诚理念的人。 4.感染力和凝聚力。能用言传身教或已有的业绩,在领导层和员工中不断 增加感染力、凝聚力的人。这种人在组织决策中,把信任不是建立在地位 所带来的权威之上,而是靠自身的感染力来影响大家,坚定人们的信念。 5.“做大梦”的能力。能够对领导班子成员提出的众多议题,提出自己新 颖的思想、建设性的意见或建议,把握好前进的方向,不断培养自己带领 大家超越现实、想得更远。 6.同情心。在组织工作中,不能只靠行政命令去强制人们的意志,而要努 力去了解别人,并学会尊重别人的感情。选择人们普遍接受和认可的方式, 让一颗博大的仁爱之心赢得众人的支持。 7.预知能力。技术和全球化要求人们在工作中拥有新技巧、新能力和新的 做事方式,以应对市场的瞬息万变。这就需要成功的管理者有创新精神和 战略预知能力。 8.医治能力。对于一个成功的管理者来说,当企业出现经济变革和重大变 故时,能像一位成熟的外科手术主治医师那样,及时医治自己的企业是非 常了不起的。 9.致力培养员工的成长。努力培养员工的成长,不只是让员工感受到上司 的器重,而更重要的是无形中提升了企业的内在价值,实现了个人、集体 同升共荣的价值观。 10.建立网络能力。只有建立“上挂、横连、下辐射”的公关营销网络,沟 通协调好社会各界关系,才能不断拓展企业的生存发展空间。 二、什么是组织行为学?研究和学习组织行为学有何重要意义? 答:组织行为学是综合运用与人有关的各种知识,采用系统分析的方法, 研究一定组织中人的行为规律,从而提高各级主管人员对人的行为的预测 和引导能力,以便更有效地实现组织目标的一门科学。 加强组织行为学的研究和应用,对于改进管理工作和提高管理水平,对于 培养和选拔各级管理人才,改进领导作风和提高领导水平,对于提高工作 绩效,对于改进干群关系,调动广大职工群众的积极性、主动性和创造性, 增强企业事业单位的活力和提高社会生产力,都具有重要的意义: (1)有助加强以人为中心的管理,充分调动人的积极性、主动性和创造性 (2)有助于知人善任,合理地使用人才 (3)有助于改善人际关系,增强群体的合理凝聚力和向心力,促进社会的 和谐发展 (4)有助于提高领导水平,改善领导者和被领导者的关系 (5)有助于组织变革和组织发展 三、什么是气质?气质差异有何作用? 答:气质,被定义为是一种心理活动的动力性特点。它与我们日常生活中 提到的“脾气”、“秉性”有很相似的内容。对个体的行为类型进行分析的 工作,在人类社会早期就有记载。根据神经类型特点与心理动力性特点的 结合,人们确定典型的气质的类型包括以下四种:多血质;胆汁质;粘液 质;抑郁质。气质差异的应用的范围:人机关系;人际关系;思想教育, 此外,要选拔和培训某些特殊专业的人员,也必须运用气质差异,以提高 培训效果。应用的原则:气质绝对原则;气质互补原则;气质发展原则。 四、群体决策的有哪些方法? 答:群体决策的方法有:头脑风暴法;德尔菲法;提喻法(哥顿法);方案 前提分析法;非交往型程序化决策术。 五、人际交往应遵循哪些原则?如何改善人际交往? 答:人际交往原则:平等原则;互利原则;信用原则;相容原则。改善人 际关系的途径:在组织中,改善人际关系必须从领导和群众两个方面入手。 六、什么是工作压力?怎样正确认识和正确对待工作压力? 答:所谓压力,是指人在对付那些自己认为很难对付的情况时,所产生的 情绪上和身体上的异常反应。它是人和环境的相互作用的结果,是机体内 部状态,是焦虑、强烈的情绪和生理上的唤醒,以及挫折等各种情感和反 应。压力在心理上产生的作用就是紧张。压力状态由两方面的因素构成: 一个是威胁,也称“紧张刺激物”;另一个是由个体生理上可测量的变化和 个体行为组成的反应。 组织行为学家的研究成果表明,个人是否能够体验到工作压力,主要 取决于知觉、经历、压力与工作绩效关系、人际关系等因素。这是因为每 个人所具有这四个因素的情况不同,所以压力的体验完全是因人而异的。 压力所引起的情感反应因人而异,受性别、文化背景、遗传、环境和 对付压力的方法等各种因素的制约。 人们体验到压力之后,就会有反应。这种反应可以是畏缩或者奋争。 这种反应影响到肌肉、眼睛、呼吸速度和心跳速度,使躯体作好临敌逃脱 或奋勇抵抗的准备。大脑向位于两肾上端的肾上腺发出指令,该指令迅速 得到辨认,人体便开始分泌肾上腺素。 一般来说,压力来源于环境因素、组织因素和个人因素三个方面。 压力产生的后果有积极和消极两种,但通常更多的是表现在消极方面。 在美国研究人员发现,每年由于与压力有关的疾病所导致的劳动生产率下 降的损失高达600 亿美元。压力的消极作用表现在生理、情绪和行为三个 方面。压力对生理的影响包括:血压升高、尿频、易怒、缺乏食欲等。压 力对情绪的影响包括:发怒、忧虑、意志消沉、影响自尊心、智力功能降 低、神经过敏、激动、对领导的愤慨、以及对工作不满等。压力对行为影 响包括:工作绩效降低、缺勤率高、工伤事故率高、有冲动性行为、以及 难于沟通等。 低于中等水平的压力感有助于员工提高工作绩效。但经受的压力感水平过 高,或中等水平压力感持续的时间过长,都会使员工绩效降低。这时就需 要管理人员采取行动通过组织途径来改变行为方式以减轻和抵消压力,员 工个人可以积极参加体育活动,从而增强抵消压力的本领。 七、试述如何评价组织行为的有效性? 答:现代社会的发展,正深刻地影响着各种组织,各种组织只有顺应历史 潮流迎接挑战,不断调整与完善自身的结构和功能,提高自身的灵活性和 适应能力,才能求得生存和发展。组织变革与发展的目标就是要实现组织 行为的合理化,组织行为合理化就是组织在适应社会发展的进程中,如何 使自身的结构和功能更加完善和合理,以提高组织的灵活性和适应性,创 造出更和谐的组织环境和更高的社会经济效益的过程。组织行为合理化必 须有一定的标准,它是对组织活动全过程的反映,所以其评价准则和尺度 不是单一的,而是一个综合的、多层次的指标体系。通常一个组织公道正 派的行为准则包括明确的长远理念、开创新的事业、兴和谐之道、立诚信 之本。结合组织对员工行为规范、员工行为准则、组织对内行为规范和对 外行为规范构成一个有机的评价体系。这个体系包括组织的静态、动态和 心理要素等方面的评价准则和尺度。具体来讲它包括组织结构的合理化、 组织运行要素的有效性、组织气氛的和谐性、组织成员行为的绩效等方面。

组织行为学学习心得体会

组织行为学学习心得体会 篇一:组织行为学心得体会 对《组织行为学》一点浅薄的理解 李婧 通过陈英葵老师对《组织行为学》这门课程的讲授,让我对这门课程产生了深厚的兴趣,陈老师的讲解风趣幽默,让我收获到了很多关于该门课程知识,深深的感受到组织行为学的魅力,针对组织行为学的特色,找出特定组织环境下的共性,作为工作环境在于学校的我们,获得了不少有益的启示。为调动学生的积极性、教学的主动性和学习的创造性有极大的帮助;并能使管理者知人善任,让教师合理地使用人才,改善自身与学生之间的人际关系,增强群体的合理的凝聚力和向心力,提高自身作为管理者的领导水平,改进了较适合学生之间的关系,有助于学生进步和自身提高。现就本课程心得体会作如下陈述: 对于这么课程的学习,首先我明确了组织行为学的定义。 组织行为学是研究在组织中以及组织与环境相互作用中,人们从事工作的心理活动和行为的反应规律性的科学。组织行为学综合运用了心理学、社会学、文化人类学、生理学、生物学,还有经济学、政治学等学科有关人的行为的知

识与理论,来研究一定组织中的人的行为规律的一门科学。其中,通过学习我们可以知道。组织行为学当中还囊括了很多学科的知识性和指导性,对于实际的运用,都有很大的指导作用。 其次通过学习,我了解到管理就是:提出问题、规划、决策、执行、检查,这是作为一个管理者需要用清晰的思维把握好的,是基础。是为管理者对一个问题或者活动做出决策、资源的分配、指导别人的活动从而便工作目标以高效的、合理的方式完成。在具体的整个管理过程中,管理者的职能就是计划、组织、领导、控制。通过周密、详细的方案设计,布局 承担任务的担当者,如何把任务进行分类,作出怎样的决策,都应该组织好,从而体现一个领导,特别是一个教育管理者的能力,体现领导科学管理的决策水平。这一点,在运用到工作当中时,能是效率得到有效的提高,从而最大程度的发挥学生的学习主动性和积极性,从而有效的提高学生的学习效率。 有人说《组织行为学》是一种文化,一种魅力,是一种激励机制的体现。但我认为《组织行为学》的学习,不但是对于学科内容的学习,同时也是对之前知识的反思和从新认识。能够有效的改善之前固有的思维习惯和学习方式,从而

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