湘少版五年级上册英语教学计划
五年级英语教学计划
一、新课标对本册教材的要求
1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，能根据教师的指令做游戏，做动作，做事情，能用简单的
角色扮演。
2、能对简单英文歌谣说和唱。
3、能在帮助下听懂和读懂简单的情感和感觉。
4、能书写字母和单词，对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、学情分析
本班共有学生47人，他们个个聪明活泼，大部分勤奋好学，这些学生已有一年的英语学习基础。
老师应继续着重培养他们对英语学习的兴趣，让他们爱上英语课，爱听和爱说英语，喜欢学英语，养成良好的英语学习习惯。
三、教材分析
本套教材严格按照《英语课程标准》中的要求，充分体现其技能要求，以先进的教学理念为指导，在对国内外现行小学英语教材进行分析研究的基础上，博彩众家之长，形成了较为适合我国国情的一套教材体系。
同时，本套教材还根据小学生语言习得的特点，遵照小学生学习语言的归律，设计教程结构，以小学生日常生活中感兴趣的话题为题材，注意兴趣的培养和学习策略的形成。
本套教材各单元设计了以下几个部分：
1、 Let’s listen and say
2、 Let’s learn
3、 Let’s act
4、 Let’s read
5、 Let’s write
6、 Let’s have fun
四、教学目标：
根据小学生的心理和生理特点以及发展要求，小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，培养他们学习英语的积极态度，初步建立学习英语的自信心，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
五、具体措施
1、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
2、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
3、倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合运用语言的能力。
4、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
5、拓展学生文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力。
6、利用现代教学技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
7、组织生动活泼的课外活动，如单词默写竞赛、英语演讲赛等，培养和提高学生的英语学习兴趣。
8、不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求。
9、遵循课时安排的高频率原则，促进教学质量和效果。
六、进度安排
本册教材共12单元，四组，每单元教学2课时，每组复习2课时，共32课时。
Unit1 What does she look like?
Unit2 I’d like a hamburger.
Unit 3 Do you want some rice?
Assessment I
Unit 4 Can you want some rice? Unit 5 Can I use your pencil?
Unit 6 Which one do you want? Assessment II
Unit 7 What time do you get up? Unit 8 Lingling helps her parents. Unit 9 What’s your hobby? Assessment Ⅲ
Unit10 What does that sign mean? Unit 11 I’m sorry.
Unit12 The Spring Festival. Assessment Ⅳ。
湘少版五年级英语教学计划
五年级教学计划一、教材分析：湘少版五年级上册教材遵循话题—功能—结构—任务编写原则。
采用循环式的编写方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
教材由十二个教学单元，两个评价单元和两个课外阅读单元组成。
内容包含关于表达个人喜好、询问、借东西、购物、选择、爱好、习惯、作息时间、个人情绪、节日、标志和地名的话题。
“四会”单词28个，“三会”单词113个；歌曲3首；诗歌5首。
本册教材的主要语法是一般现在时的第三人称单数。
二、学生分析：小学三、四年级的学生学习英语主要是以培养学习兴趣以及良好的学习习惯为主。
通过两年的学习，基本上要求学会七百多个词汇，其中四会单词500多个，三会单词200多个，初步掌握将100句左右句型；掌握初步的单词读音规则及有关衣物、国籍、交通工具、颜色、家庭关系、时间、运动等话题。
但实际上，很多学生在认读、拼写单词等方面还较欠缺，学习效果及积极性开始出现两极分化。
进入五年级的英语学习，教材的一个最大的区别就是：出现了一些与日常生活较为密切难度系数为75--80%的故事、幽默、科普小文等。
学生在掌握了一定的单词量的基础上，会为自己能读懂这些英语短文而感到非常兴奋。
我们应充分利用这一优势，引导、培养学生进行大量的阅读。
因此，培养学生良好的学习习惯：预习（自己找出并扫除阅读中的单词、句法等障碍，了解文章大意。
）、做学习笔记、复习等，另外，应关注学生英语书面表达等笔头训练。
三、单元知识与技能目标：Unit1:A.能用英语谈论表达个人喜好。
B.能用英语进行购物。
C.能用英语询问他人的喜好。
Unit2:A.能用英语询问他人的想法。
B.能用英语说出一些食物、调料和三餐的名称。
C.能用英语对别人的关心做出礼貌的回应Unit3:A.能用英语向别人借东西B.教育学生养成良好的生活习惯，改正健忘的缺点。
Unit4:A.能用英语询问他人的意见。
B．能用英语表达能做或不能做的事情。
湘少版五年级上册英语教学计划
湘少版五年级上册英语教学计划五年级这个学期仍然围绕话题归类出现，但是加粗的词汇全部要求学⽣做到听、说、读、写四会掌握。
所以计划⾯向全体学⽣，以学⽣的发展为宗旨，采⽤形式多样的教学⽅式，这⾥给⼤家分享⼀些关于湘少版五年级上册英语教学计划5篇，供⼤家参考。
五年级上册英语教学计划1⼀、新课标对本册教材的要求1、对英语有好奇⼼，喜欢听他⼈说英语，能根据教师的指令做游戏，做动作，做事情，能⽤简单的⾓⾊扮演。
2、能对简单英⽂歌谣说和唱。
3、能在帮助下听懂和读懂简单的情感和感觉。
4、能书写字母和单词，对英语学习中接触的外国⽂化习俗感兴趣。
⼆、学情分析本班共有学⽣47⼈，他们个个聪明活泼，⼤部分勤奋好学，这些学⽣已有⼀年的英语学习基础。
⽼师应继续着重培养他们对英语学习的兴趣，让他们爱上英语课，爱听和爱说英语，喜欢学英语，养成良好的英语学习习惯。
三、教材分析本套教材严格按照《英语课程标准》中的要求，充分体现其技能要求，以先进的教学理念为指导，在对国内外现⾏⼩学英语教材进⾏分析研究的基础上，博彩众家之长，形成了较为适合我国国情的⼀套教材体系。
同时，本套教材还根据⼩学⽣语⾔习得的特点，遵照⼩学⽣学习语⾔的归律，设计教程结构，以⼩学⽣⽇常⽣活中感兴趣的话题为题材，注意兴趣的培养和学习策略的形成。
本套教材各单元设计了以下⼏个部分：1、 Let’s listen and say2、 Let’s learn3、 Let’s act4、 Let’s read5、 Let’s write6、 Let’s have fun四、教学⽬标：根据⼩学⽣的⼼理和⽣理特点以及发展要求，⼩学英语的教学⽬的是激发学⽣学习英语的兴趣，培养学⽣⼀定的语感和良好的语⾳、语调基础，培养他们学习英语的积极态度，初步建⽴学习英语的⾃信⼼，使他们形成初步⽤英语进⾏简单⽇常交流的能⼒，为进⼀步学习打下基础。
五、具体措施1、⾯向全体学⽣，为学⽣全⾯发展和终⾝发展奠定基础。
新湘少版五年级英语上册教案
新湘少版五年级英语上册教案教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和准备。
一起看看新湘少版五年级英语上册教案!欢迎查阅!新湘少版五年级英语上册教案1一、教学内容 1.单元复习。
2.学习辅音字母c、g及辅音字母组合ck，ch的发音。
继续学习单词重音，并初步接触不发音的字母k、w等。
3.语法：小结人称代词的用法。
二、教具录音机;音标卡片;上节课使用过的教具等。
三、课堂教学设计 1.复习。
教师拿出小飞机模型(或小风筝等东西)，与学生练习对话。
对话仿照第71课课文内容。
T：Hi,…, could you help me, please? S：Certainly. Whats wrong? T：Its this plane (kite, etc). S：Whats wrong with it? T：I think its broken. Can you mend it? S：Let me see. Yes, I can. (Sorry, I cant.) 把飞机模型等交给学生，由学生之间进行对话。
2.打开书，两人一组进行课文第三部分对话。
指导学生正确利用右边给出的短语。
请几组同学到前面表演(利用一些实物，以增加交际效果)。
3.教师出示以下音标卡片[s]，[k]，[g]，让学生认读。
放课文第一部分录音，并指导学生小结这部分中所得到的辅音字母和辅音字母组合的发音。
指导学生做练习册习题1。
继续放录音，学生练习单词重音和不发音的字母。
原文:小学六年级英语教案——Put them away, please! Lesson 72 2 4.指导学生过一遍复习要点(18)。
教师对人称代词进行总结，指导学生参阅书后所列出的语法条目：人称代词。
5.指导学生做练习册其他习题。
6.布置作业练习朗读本课音标及例词，完成练习册习题。
7.小测验1)听写本单元中要求四会的词汇及句型;2)就修理飞机模型(或风筝)内容编写对话。
湘少版五年级上册的英语教案4篇
湘少版五年级上册的英语教案4篇湘少版五年级上册的英语教案篇1教学目标：1，知识与能力目标熟练掌握单词与短语：blind, show，special,clever熟练掌握重点语句：This dog can help him.Can Fifi help the blind people?No, he can’t .He only wants to play.使学生能够灵活运用can ,can’t 描述动物具有的能力，并且能用can对动物是否具有某种能力进行提问。
2，情感态度目标培养学生热爱动物，热爱大自然，热爱我们周围环境的意识。
教学策略：简笔画，小组讨论，教学过程：(请写清每一教学环节的设计意图)Step 1 Warming upDraw an animal on the blackboard. Let the students guess what animal it is .It’s a dog.(通过逐步画出的小狗既引起学生的兴趣，又引出本课关于导盲犬的话题) Step 2 Presentation and practice1. Draw a man beside a dog. Then draw the man to blind. Talk about it then teach the word“blind”.Watch a TV show and answer a question “Who can help the blind man ?”2. Listen to the passage and repeat it. Try to be the TV presenter.1)跟读一遍刚刚观看过的盲人与导盲犬的电视节目的*。
2)请学生试读缺少个别词语的*。
3)小组练习，根据每句提示词试复述*。
3.Listen to CDROM and answer the question “Can Fifi help the blind people? ”Write down the sentence on the blackboard and repeat it.4.Listen again and answer the question “What does he want to do?”5. Listen and circle the sentences with “can or can’t”.6. Memorizing game. Guess what the special animals can do .7. Listen the passage and repeat it.8. Do some exercises on AB p26 1: Read the text and circle.(通过听读和练习使学生对课文有基本的掌握，并能基本流利朗读、初步记忆)Step 4 Consolidation and extension1. Talk about pictures about some special animals. Then the students talk about them in group using "This…can … . This …can’t … . "3. Give each group a picture of an animal, let each group watch and discuss. For example, “It’s white. It’s fat. It can catch the mouse. It can’t swim.”Then show it.(通过练习使学生既掌握住can和can’t的用法并复习形容词的用法，又学会对动物能力的描述)Step 5 Summary1，引导学生自主回顾本节课所学知识，引导学生发现生活中动物对人类的帮助，培养学生热爱动物，热爱大自然的意识。
湘教版五年级英语上册教学计划
湘教版五年级英语上册教学计划一、教学目标1. 掌握基本的英语语音、词汇和句型；2. 训练学生的听、说、读、写的能力；3. 增强学生的英语研究兴趣和自信心；4. 培养学生的英语交际能力。
二、教学内容1. Unit 1: Greetings and Introductions2. Unit 2: Numbers and Colors3. Unit 3: Daily Routines4. Unit 4: My Family5. Unit 5: Food and Drinks6. Unit 6: Clothes and Weather7. Unit 7: Animals8. Unit 8: Hobbies三、教学方法1. 多媒体教学法：使用图画、图片、音频和视频等多媒体资源，帮助学生理解和记忆英语知识；2. 合作研究法：组织学生进行小组活动，提高学生的合作能力和沟通能力；3. 情景教学法：通过情景创设，让学生进入情境，主动运用英语进行交际；4. 游戏教学法：设置各种游戏环节，增加学生对英语研究的兴趣和参与度。
四、教学步骤1. 每个单元根据教学内容设计相应的课堂活动，包括听力、口语、阅读、写作等方面的训练；2. 引导学生进行角色扮演、对话练、歌曲学唱等活动，培养学生自信表达的能力；3. 组织小组活动、游戏环节，激发学生的研究兴趣和积极性；4. 实施评估和反馈，定期检查学生的研究情况，及时调整教学策略。
五、教学资源1. 教材：《湘教版五年级英语上册》；2. 多媒体资源：图画、图片、音频、视频等；3. 研究工具：课本、练册、字典等；4. 游戏道具：卡片、骰子、筹码等。
六、教学评价1. 根据学生的听力、口语、阅读、写作等方面的表现进行评估，包括课堂表现和考试成绩；2. 及时给予学生反馈，鼓励和指导学生进行自我评估和反思；3. 班级内外进行激励和奖励，增强学生的研究动力；4. 与家长保持沟通，及时了解学生的研究情况和问题。
2023年湘少版英语五年级上册教学方案
2023年湘少版英语五年级上册教学方案一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的英语听、说、读、写的能力。
2. 培养学生的英语研究兴趣，增强学生的英语交流能力。
3. 帮助学生理解和运用研究内容，提高综合语言运用能力。
二、教学内容本教学方案涵盖以下内容：1. 复和巩固英语字母的发音和书写。
2. 研究常见的日常用语和问候语。
3. 研究基本的数字和计数方法。
4. 研究简单的动词和形容词。
5. 研究日常生活中的简单对话和情景对话。
6. 研究简单的学校和家庭事务词汇。
三、教学方法1. 情景教学法：通过情景模拟和角色扮演，帮助学生在真实场景中研究和运用英语。
2. 多媒体教学法：利用多媒体教具和互动教学软件，激发学生的研究兴趣，增强记忆和理解能力。
3. 合作研究法：通过小组合作和互动讨论，促进学生之间的合作和交流，提高研究效果。
四、教学评价1. 课堂表现：通过学生在课堂上的参与、回答问题的准确性和口头表达能力等方面进行评价。
2. 作业评价：通过学生的书面作业完成情况和正确性进行评价，包括课后题和写作练等。
3. 考试评价：定期进行英语听力、口语、阅读和写作等方面的考试，评估学生的英语综合能力。
五、教学资源1. 课本和练册：使用《湘少版英语五年级上册》作为教材，配套练册进行研究和练。
2. 多媒体教具：利用投影仪、电脑软件和互动教具等多媒体资源进行教学。
3. 音频资料：提供相关的英语听力材料和练，帮助学生提高听力和口语水平。
六、教学安排按照教材的章节和内容进行教学，每周3课时，共计12周完成上册内容的研究和复。
七、总结本教学方案旨在帮助五年级学生打下英语学习的基础，培养他们的英语交流能力和自信心。
通过多种教学方法和资源的运用，使学生在轻松愉快的学习氛围中掌握英语基本知识和运用能力。
教学评价将对学生的学习进展和能力进行全面评估，以促进他们在英语学习中的稳定成长和进步。
湘少版小学英语五年级上册全册教案及教学计划
五年级英语上册教学计划一、指导思想本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、学生情况五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习能力较差，语感较差，听说读写的能力都有待提高。
三、教材总体分析新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。
因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。
四、教学目标1、知识目标：掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
1)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
2)、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
3)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。
4)、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标：1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2）、培养学生的听、说、读、写能力。
3）、培养学生创新精神和实践能力。
4）、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。
3、情感目标1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯。
五、教学重点难点1．重点：（1）学会每个模块重点句型、单词。
(2).在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
(3).运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（1）．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
新湘少版英语五年级上册教案5篇2021
新湘少版英语五年级上册教案5篇2021新湘少版英语五年级上册教案1一.教材分析：我们所使用的湘少版四年级上册的教材是根据《英语课程标准》要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体;本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，推动语言实际利用能力的提升。
本教材共由12个单元和两个评价单元组成，其中第一~第十二单元为新授单元。
新授单元主要由A、B、C、D、E、F，G七个板块构成。
新版教材相较于老版多了一个新的板块，Let’s read and write,旨在使学生通过该部分故事的学习能将所学单词和句型利用于片段中从而达到真正理解语言并使用的目的。
二.学生分析：四年级的学生对英语学习兴趣整体相比于三年级有所下降，英语基础较弱但比较平均，因此本学期主要任务是提升整体水平，并适当培养2-5个尖子生。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放到首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握不错的学习方法，培养学生不错的学习习惯。
三.教学内容及相应的教学措施：1.情景对话或配图短文阅读教学。
通过该板块的教学，着重训练学生的阅读能力、朗读能力和会话能力。
在教学中，我将采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，尽量创设信息沟，借助图片、关键词等，让学生进行看图说话、故事接龙、简述故事等，或编成小短剧，引导和鼓励学生积极、主动地参加语言实践活动。
阅读教学，对于小学生来讲有一定的难度，我们可以从以下几个方面进行训练：教会学生使用英汉词典;激发阅读的兴趣;培养快速阅读能力;学会浏览;扩大阅读视野，学会跳跃式阅读;培养朗读的能力;在快速阅读的基础上培养学生的精读的能力;自由表达，仿照课文用英文编个故事或对话或用自身的话复述课文。
新湘少版英语五年级上教案2篇
新湘少版英语五年级上教案新湘少版英语五年级上教案精选2篇（一）单元主题：My School Life教学目标知识与技能：学生能够掌握并运用有关学校生活的词汇，如：classroom, library, teacher, student, etc.学生能够理解和运用句型：We have... lessons every day. / Our school has...。
学生能够听懂并会唱一首与学校生活相关的英语歌曲。
过程与方法：通过小组合作和角色扮演，提高学生的英语口语表达能力和团队协作能力。
通过阅读理解，培养学生的英语阅读技巧和信息提取能力。
情感态度与价值观：增强学生对学校生活的热爱，培养学生的集体荣誉感和责任感。
教学重点与难点重点：掌握学校生活相关词汇和句型，能够进行简单的日常交流。
难点：运用所学词汇和句型描述自己的学校生活和表达个人情感。
教学准备教材、多媒体课件、图片、音频材料、实物等。
教学过程导入（Warm-up）通过播放一首与学校生活相关的英语歌曲，激发学生的兴趣，并引入本单元的主题。
新课呈现（Presentation）利用图片和实物，引导学生学习新词汇。
通过多媒体课件，展示不同场景下的句型使用，如：Our classroom is big and bright. / We have English lessons in the morning.操练（Practice）分组活动：让学生在小组内用所学句型描述自己的教室和学校。
角色扮演：学生模拟老师和学生的角色，进行对话练习。
产出（Production）让学生设计自己的理想学校，并用英语向全班介绍。
组织一次“学校生活”主题的英语角活动，让学生自由交流。
总结与作业（Summary and Homework）总结本课所学内容，强调词汇和句型的重要性。
布置家庭作业：让学生写一篇关于自己学校生活的短文。
评价与反馈课堂表现评价：观察学生在小组活动中的参与度和口语表达能力。
2022最新新湘少版五年级英语上册教案5篇2021
2022最新新湘少版五年级英语上册教案5篇2021在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。
以下是小编带来的新湘少版五年级英语上册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!新湘少版五年级英语上册教案1教学重点：1.词汇：season，spring，fall，summer，winter2.句型：What’s your favourite season?教学难点：1.单词发音：spring，fall2.favourite 单词的读音和拼写。
教具准备：1.教材配套课件。
2.教材相配套的教学录音带。
3.单词卡片。
4.自制课件。
教学过程：(一)热身/复习(Warm-up/Revision)活动一：说一说，做一做教学参考时间：3分钟教师播放四年级下册第四单元的歌谣，引导学生边说，边打节奏，引导学生表演出形容天气的单词 cold，warm，cool，hot。
(二)呈现新课(Presentation)活动二：谈论天气教学参考时间：5分钟教师提问：What’s the w eather like today? Is it cold? 学生根据实际做答：No , it’s warm.引出新词汇spring，并询问学生，哪个季节最寒冷，Which season is cold? 引出词汇season，winter，询问学生，还知道哪些季节?Do you know another seasons? 引导学生说出自己知道的季节。
活动三：猜猜，读读教学参考时间：5分钟教师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节。
孩子说对后教师板书单词：spring，summer，fall，winter。
教师范读，学生跟读，学生开火车读。
活动四：说一说(Let’s learn)教学参考时间：5分钟教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生What’s your favourite season? 学生根据实际情况回答，并进一步陈述原因“Spring, it’s warm and sunny.”接着教师板书主句型，指导学生认读。