中小学优质课件化学整合课件.ppt

合集下载

化学式和化合价 ppt课件

化学式和化合价  ppt课件

16
(2)元素质量与物质质量换算 元素质量=物质质量 ×该元素的质量分数 (3)物质中所含有的分子(原子)个数= 物质质量 该物质的相 对分子质量
ppt课件
17
例 题
1. 求尿素 CO(NH2)2 中氮元素的质量分数。
N 元素的相对原子质量×N 的原子个数 CO(NH2)2 的相对分子质量
×100%
④写在元素符号正上方的数字,表示该元素的化合 价。 ⑤写在结构示意图中圆圈内的数字,表示该元素的 核电荷数,而弧线上的数字,表示该原子或离子 在该电子层上的电子数。 讨论:符号H、2H、H2、2H2 、H+、2H+各具有什 么意义?哪些符号只有微观意义? 练一练: 用元素符号或化学式填空 ①4个二氧化碳分子( ) ②1个氧分子( ) ③5个硫原子( ) ④3个氧离子( ) ⑤三氧化硫中硫的化合价为 +6价( ) ppt课件 ⑥2个硝酸根离子( )
过氧化氢H2O2
氧化铜CuO氧化汞HgO
ppt课件
6
③其他化合物 高锰酸钾KMnO4 盐酸 HCl 锰酸钾K2MnO4 氢氧化钠 氯酸钾KClO3 氯化钾KCl 氨气NH3 硫酸 H2SO4 氯化钠 NaCl NaOH 碳酸钙 CaCO3 氯化钙 CaCl2
氢氧化钙 Ca(OH)2
5、化合价
①化合价是元素的一种性质,它用来表示原子之间相互化合的数 目。 常见元素化合价记忆口诀:
纯度=
混合物中某元素的质量分数 ×100% 纯净物中某元素的质量分数
解法一. 样品中N的质量分数 硝酸铵的质量分数= ×100% NH 4 NO3中N的质量分数 (纯度) 33.3% = ×100% N的相对原子质量 ×2 NH 4 NO3的相对分子质量 答:略 = 95.1% . ppt课件

中小学优质课件资源综合利用(1)课件.ppt

中小学优质课件资源综合利用(1)课件.ppt

、沸点较低的烃的过程.

• B.裂化是
过程.
• C.裂化的目化的学:提高轻质油的产量.
• D.写出十六烷裂化为辛烷和辛烯的化学反应:

十六烷

辛烷 辛烯
• ④裂解
• A.裂解是 深度裂化
,目的是生产
等重要化工原料.
乙烯、丙烯、甲烷
• B.写出辛烷裂解为C2H4的化学反应方程式:

辛烷
丁烷 丁烯

• 解析:石油是由各种烷烃、环烷烃和芳香烃所组 成的混合物.混合物没有固定的熔沸点.石油分 馏所得馏分为混合物.
• 答案:C
• 2.下列说法中不正确的是
()
• A.煤是各种芳香烃组成的混合物
• B氧.化煤物燃和烧烟时尘,等会污产染生物大量的SO2、氮氧化物、碳
• C.煤是由有机物和无机物所组成的复杂混合物
• ②原子经济性
消除和减少工
• 上述两反应的原子经济性为100%的是A 点为:反应物中的原子 ,原子的利用全率部达转到化为期望的.产物
100%
,其特
• 1.下列关于石油的说法不正确的是 ( ) • A.石油主要含C、H两种元素 • B.石油主要是由各种烷烃、环烷烃和芳香烃所
组成的混合物 • C.石油有固定的熔点 • D.石油分馏得到的汽油是混合物
• 1.煤、石油、天然气的综合利用
• (1)煤的综合利用
• ①组成:煤是由 有机和物少量无机物组成的复杂
混合物,主要含 S等元素. 碳
元素,还含有少量H、O、N、
• ②煤的干馏
• ③煤的气化

A.定义:将煤中的有机物转化为 过程.
可燃性气体

• B.方法:碳和水蒸气反应制

化学课件《化学反应中的物质变化和能量变化》优秀ppt(说课) 人教课标版

化学课件《化学反应中的物质变化和能量变化》优秀ppt(说课) 人教课标版
1、工业:金属冶炼、制造硫酸、石油化工中 的催化加氢(去氢)、链烃氧化、环氧树脂的 合成…
2、农业:植物的光合作用、呼吸作用、土壤 里肥料的变化…
3、生活:干电池、蓄电池的工作原理、人的 生命运动、煤、石油等燃料的利用…
4、危害:食品腐败变质、森林火灾、橡胶老 化、钢铁锈蚀…
第二节 离子反应的本质
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
2、最有希望的新能源是太阳能、燃料电 池、风能和氢能等。这些新能源的特点 是资源丰富,且有限可再生,为再生能 源,对环境没有污染或污染少。
新知识
已学知识
单线桥分析法
氧化还原反应
重要的氧化剂 重要的还原剂
双线桥分析法
重要氧化剂和还原剂的常见反应
氧化剂、还原剂
氧化性和还原性的强弱判断
氧化还原方程式配平
高考主要考查点为:
1、离子共存问题。 2、离子方程式的正误判断。 3、离子反应的条件。
离子反应的条件:
1、生成难溶物。 2、生成挥发性物质。 3、生成难电离物质。 4、发生氧化还原反应。
离子方程式正误判断:
1、是否符合反应客观事实。 2、化学式拆写是否正确。 3、符号使用是否正确。 4、是否遵循三大定律:即质量守恒、电 荷守恒和电子守恒。 5、是否符合反应物的用量。

初中化学专题讲座 PPT课件 图文

初中化学专题讲座 PPT课件 图文
3.要善于找出突破口,顺藤摸瓜。
例题导航
1.有一包白色粉末,可能由CuSO4、Na2CO3、BaCl2、KNO3、Na2SO4、 CaCl2、FeCl3中的一种或者是几种组成,为了确定其成分做了以下实验。
(1)将该白色粉末溶于足量的水中搅拌过滤,得到白色沉淀和无色滤液。 (2)向白色沉淀中加入稀硝酸,沉淀部分溶解,并放出大量的气泡。 (3)向(1)中的无色滤液中加入硝酸银和足量稀硝酸,产生了白色沉淀。 试推断:该白色粉末中一定有 Na2CO3、BaCl2 、Na2SO4
2.从含有AgNO3和Cu(NO3)2的废液中回收金属银 和铜,设计的生产方案如下图所示:
(1)加入的X、Y分别是 Cu 、 Fe 。 (2)写出②、③两步反应的化学方程式: ② Fe+Cu(NO3)2== Fe (NO3)2 +Cu③ Fe+ H2SO4 == FeSO4 +H2↑ 。
四、综合计算题
请回答下列问题: (1)除上述用品还用了下列家庭用品中的一部分:蔗糖溶液、食盐溶液、醋酸溶
液(醋酸易挥发)。则装置A中的物质应是______和_______。 (2)若实验中看到B中无水硫酸铜变蓝色,这说明产生的气体中含有杂质______
(填化学式)。除此以外,该气体中还可能含有的杂质气体是__________(填名 称),为了检验该杂质,可将E装置连接到上述装置中_______(填序号)之间,气 体从____(填“a”或“b”)进入装置E,E中所放试剂为____________________,可 观察到的现象为_________________________。 (3)装置C的作用是_________________________________________________。

中小学优质课件力的合成与分解课件.ppt

中小学优质课件力的合成与分解课件.ppt

tan
Fy Fx
.
(3)正交分解时建立坐标轴的原则
①在静力学中,以少分解力和容易分解力为原则;
②在动力学中,以加速度方向和垂直加速度方向为坐标轴建
立坐标系,这样使牛顿第二定律表达式变为 ③尽量不分解未知力或少分解未知力.
Fy 0, Fx ma;
名师提示:在实际问题中进行力的分解时,有实际意义的分解
2.(2009·海南卷)两个大小分别为F1和F2(F2<F1)的力作用在 同一质点上,它们的合力的大小F满足( )
A.F2≤F≤F1
B. F1 F2 F F1 F2
2
2
C.F1-F2≤F≤F1+F2
D.F12 F22 F 2 F12 F22
答案:C
解析:共点的两个力合成,同向时最大为F1+F2,反向时最 小为F1-F2.
2
.
方向与F1夹角为 .
2
疑难点二.力的分解常用的两种方法是:按力的作用效果分解 和正交分解法,请对两种方法进行简要说明. 名师在线:1.按力的作用效果分解 (1)根据力的实际作用效果确定两个分力的方向; (2)再根据两个分力方向画出平行四边形; (3)最后由平行四边形知识求出两分力的大小.
2.正交分解法
4.将力F分解为两个力,已知其中一个分力F1的方向与F 的夹 角为θ,如图所示,则( ) A.只要知道另一个分力的方向就可得到确定的两个分力 B.只要知道F1的大小,就可得到确定的两个分力 C.如果知道另一个分力的大小, 一定可以得到唯一确定的两个分力 D.另一个分力的最小值是Fsinθ
答案:ABD
解析:合力与分力是一种等效替代关系,以本题为例,所谓 “等效”是指两分力F1和F2共同作用产生的效果与真实力 G(合力)产生的效果相同;所谓“替代”是指在分析和处理问 题时,如果用了两分力F1和F2,就不能再用真实力G,否则力就 多了,要对物体进行受力分析时,只分析物体实际受到的力, 故D选项错误.

化学键优秀课件

化学键优秀课件

【迁移·应用】公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT免费下
【解析】选C。在复杂的离子化合物如氢氧化钠、过氧化钠中既存在离子键又存在共价键,A项错误;离子化合物如过氧化钠中也存在非极性键,B项错误;C项正确;在H2O2中既存在极性键又存在非极性键,D项错误。
【解析】选C。在复杂的离子化合物如氢氧化钠、过氧化钠中既存在
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT免费下载《化学键》P
一、离子键1.氯化钠的形成过程钠原子和氯原子最外层电子数分别为1和7,均不稳定。
一、离子键公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT免费下载《
即它们通过得失电子后达到8电子稳定结构,分别形成Na+和Cl-,两种带相反电荷的离子通过_________结合在一起,形成新物质氯化钠。
(2)分类
(2)分类公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT免费下载《
3.共价化合物
3.共价化合物公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT免费下
4.以共价键形成的分子的表示方法
4.以共价键形成的分子的表示方法公开课课件优质课课件PPT优
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PPT免费下载《化学键》P
(2)HI是一种比HCl酸性强的强酸,可用电子式表示其形公开
【情境·思考】“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,蜡烛的化学成分是碳元素的氢化物(C22H46、C25H52、C28H58等),“蜡炬成灰”时,化学键是如何变化的?
【情境·思考】“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,蜡烛的化学
提示:存在旧共价键的断裂和新共价键的形成。
不同种原子
键型离子键共价键非极性键极性键特点阴、阳离子间的相互作用共用
键型
离子键
共价键
非极性键

人教部编版九年级化学上册《【全册】完整版》精品PPT优质课件

人教部编版九年级化学上册《【全册】完整版》精品PPT优质课件

矿石粉碎、水蒸发、 碘升华等
木炭燃烧、铁生锈、 食物腐烂等
化学变化常伴随发光、发热等现象产生,但有 发光、发热等现象产生的变化却不一定是化学 变化
讲授新课
典例精析
例1 判断下列说法:电灯通电发光发热是发生了什
× 么变化?
甲同学:有发光放热的现象,所以是化学变化。
√ 乙同学:没有生成新的物质,所以是物理变化。
1869年,俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素 周期表,使化学学习和研究变得有规律可循。
讲授新课
观察与思考
近代,道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究,得出了一个重要 的结论:物质是由原子和分子构成的,分子的破裂和原子的重新组 合是化学变化的基础。这就是说,在化学变化中分子会破裂,而原 子不会破裂,但可重新组合成新的分子。这些观点是认识和分析化 学现象及其本质的基础。
2.在化学变化中,常常伴随着发生一些现象,如 发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。但并不 是所有的化学变化都会产生上述现象,且具有上述现 象的变化也不一定是化学变化。
人教部编版九年级化学上册 《【全册】完整版》 精品PPT优质课件
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
导入新课Βιβλιοθήκη 讲授新课课堂小结随堂训练
导入新课
观察与思考
化学 ——另一门自然科学 他能呼风唤雨; 还能给人类丰衣足食,健康长寿; 也能保家卫国; 造福人类,使世界变得更加绚丽多彩。
讲授新课
一 什么是化学
观察与思考
化学就是要研究物质及其变化,它不仅要研究自然界已经存 在的物质及其变化,还要根据需要研究和创造自然界不存在 的新物质。 化学是研究物质的组成、结构以及变化规律的自然科学。
讲授新课
观察与思考

2024版化学说课课件(PPT课件)

2024版化学说课课件(PPT课件)
按照课程大纲和教学计划,系统讲解 化学的基本概念、原理和实验技能, 确保学生掌握扎实的基础知识。
化学实验演示
通过现场实验或视频演示,展示化学 实验的基本操作和注意事项,提高学 生的实验技能和动手能力。
案例分析与应用
结合生动的案例,分析化学知识在实 际问题中的应用,帮助学生理解抽象 概念并培养解决问题的能力。
学习能力。
谢谢聆听
夯实基础,提高学习效果。
02
完善实验教学条件
加大对实验设备和实验室建设的投入,提高实验教学的质量和水平。同
时,鼓励学生积极参与课外科技活动,提高实践能力和创新能力。
03
多样化教学方法和手段
引入案例教学、情景模拟、在线课程等多样化的教学方法和手段,激发
学生的学习兴趣和主动性。同时,注重培养学生的自主学习能力和终身
教学方法与手段
讲授法
通过教师的系统讲解,使学生掌握化学基本 知识和理论。
案例分析法
讨论法
组织学生进行小组讨论或全班讨论,促进学 生思考和交流。
引入典型案例,帮助学生理解抽象概念和原 理。
02
01
多媒体辅助教学法
利用PPT、视频、动画等多媒体手段辅助教 学,提高教学效果。
04
03
实验设计与操作
实验目的
课堂表现评价标准
积极参与课堂讨论,主动发 言,表达自己的观点和想法。
注意听讲,认真记录笔记, 对重要知识点进行标注和整 理。
能够理解并掌握教师讲授的 化学知识,能够运用所学知 识解决问题。
在小组活动中积极合作,与 同学互相交流、讨论和分享 学习成果。
作业布置与批改情况
01
作业布置要针对教学目标和学生的学习情况, 合理安排作业难度和题量。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

• A.飞机撞击大楼玻璃破碎乱飞。 B.飞机汽油绕爆炸。
• C.房屋钢筋熔化断裂。
D.世贸中心大楼坍塌
• 【探究开放】
• 例题:阅读以下材料,回答问题。
• 煤气的主要成分是一氧化碳,通常情况下,它是一种没 有颜色、没有气味的气体。为了防止煤气中毒,常在煤 气里加一些有强烈刺激性气味的气体――硫醚。当煤气 泄漏时,人们可以从硫醚的气味觉察到煤气泄漏了,以 便及时采取措施。1L一氧化碳约重1.25g左右,密度跟空 气接近。一氧化碳燃烧生成二氧化碳。一氧化碳还可以 跟铁矿石中的氧化铁在高温条件下反应,生成铁和二氧 化碳,从而用于工业冶炼钢铁。
• ⑦没有通过化学变化就已经表现了出来,因此,是物理 变化。
• 【抓住异点 解决难点】
• 难点1;元素与原子的区别与联系
• 例题:下列符号中只表示原子个数的是( )A.2H B.H C.Fe D.H2
• 点拨:元素是宏观概念,只论种类,不讲个数,而原子 是微观概念,即将个数,又讲种类;因此,在元素符号 前有数字的,只表示原子的个数;而单纯的元素符号除 了表示一种元素或某种物质外,还可以表示该元素的一 个原子。故答案是A。
碱式碳酸铜是一种绿色粉末,反映了它的一种物理性质。
⑦酒精是一种容易挥发的物质。⑧将胆矾研ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ粉末,这 一过程是物理变化。
• A. ①③④⑤⑦⑧
B. ②③④⑥⑧
• C.③④⑥⑧
D. ①④⑥
• 这道题就是利用概念的异点进行判断。①塑料绳点燃燃 烧的整个过程是化学变化,但是,一定要明确,化学变
化的过程中一定同时发生物理变化。“只”字用在这里
• 一氧化碳的物理性质有: ________________________________________________ 。
• 一氧化碳的化学性质有: _________________________________________________。
【中考奥赛】
• 例题1:生活中的许多现象常涉及到化学知识,下列变化中不涉及 化学变化的是( )
• A.2M+N→2P+Q 2P+M →Q B.用锌粒和盐酸制取氢气 C. 用石油为原料制取布料 D.用硫酸铜和氢氧化钠制取 氢氧化铜
• 点拨:在初中化学中可以看题,根据内容的要求只要原 料百分之百的利用且全部转换为我们所期望的产品,因 此,只有A是正确的。
• 【质疑求真 明晰疑点】
• 例题:初中化学教材中,描述了有关物质的变化和性质: ①潺潺的流水能蒸发成水蒸气②水蒸气可以变成天空中 的白云⑧白云变成了雨滴或雪花降落到地面④铁矿石冶 炼成钢铁⑤钢铁可能变成铁锈⑥煤着火燃烧,残余一堆 灰烬。
• 【科学综合】 • 例题1:下列各组物质组成的变化中,前者是物理变化,
后者是化学变化的是( ) • A.冰雪熔化,空气制氧气 B.钢铁生锈,有熟石灰制取烧
碱 • C.蜡烛燃烧,干冰升华 D.汽油挥发,食物腐烂 • 导拨:根据是否生成新物质这一关键进行分析,及可找
到符合题意的答案。C • 例题2:古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列
• ①灯泡通电发光。②铁变成磁铁。③小麦磨成面 粉。④生米变成熟饭。⑤食物腐败。⑥铁容易生 锈。⑦水在常温下也可以挥发。⑧镁在点燃时能 燃烧。
• ①②③它们描述的是一个变化的过程,由于在这个过程 中都没有生成新物质;因此,发生的是物理变化。⑤⑥ 它们描述的是一个变化的过程,由于在这个过程中都生 成新物质;因此,发生的是化学变化。在化学变化和物 理变化的描述中,我们必须注意这样一些关键词组: “……生成……”、“……变成……”等。⑥⑦⑧是性质 的描述,我们在判断时一定要注意:“可以”、“能”、 “容易”、“有”等一些关键词组。由于⑥⑧这两种性 质是在化学变化中表现出来的,因此,是化学变化。
诗句中只涉及到物理变化的是( ) • A.野火烧不尽,春风吹又生。B.春蚕到死丝纺尽,蜡炬
成灰泪始干。 • C.只要功夫深,铁杵磨成针。D.爆竹声中一岁除,春风
送暖人屠苏。
• 【创新应用】
• 例题:曾经从电视中看到9月11日被恐怖分子劫持的美国 客机撞击世贸中心和五角大楼的情景。自称安全的美国,
突然陷入了恐怖危机。研究事件发生的一系列变化,其 中属于化学变化的是( )
• 难点2:绿色化学的正确理解
• 例题:绿色化学是21世纪化学发展的主导方向。“绿色 化学”要求从根本上消灭污染,是一门能彻底阻止污染 产生的化学。它包括“原料的绿色化”“化学反应的绿 色化”“产物(生成物)的绿色化”等内容。其中“化 学反应的绿色化”要求原料物质中的所有原子完全被利 用且全部转入期望的产品中。下列符号“化学反应绿色 化”的是( )
• 请你分析,其中属于物理性质的是__________ (填序号, 下同),属于化学性质的是__________,属于物理变化的 是__________,属于化学变化的是__________。
• 易错点导析:此题考查里物理性质、化学性质、物理变 化和化学变化之间的区别,性质是本身具有的属性,而 变化是物质的运动过程。物质的性质决定物质的变化, 而物质的变化有体现者物质的性质,要注意概念的区别 与联系。
• A.冰雪融化 B.葡萄酿成酒 C.牛奶变酸 D.天然气燃烧 • 例题2:成语被誉为中华民族语言的瑰宝。下列成语中,其本意主
要为化学变化的是( ) • A.磨杵成针 B:死灰复燃 C.木已成舟 D.积土成山 • 导拨:这是一些再基础不过的知识了,但经过这样设计,学生觉
导致①错。②③正确。④糖溶于水,是糖分子的扩散,
若水分蒸发仍有糖析出,所以糖溶于水是一个物理变化。
⑤正确。⑥咸菜晒干后有食盐固体析出,这只是原先溶
于水中的食盐,由于水分蒸发后,又析出的结果,是物 理变化。⑦⑧正确。
• 【变异求同】:
• 例题:指出下列是物理变化还是化学变化?下列 物质的性质是物理性质还是化学性质?
奇妙的化学整合练习
• 【抓住异点 综合剖析】
• 例如:下列叙述中错误的是( )
• ①点燃塑料绳的过程只发生了化学变化。②镁能燃烧生 成氧化镁是镁的一种化学性质。③二氧化碳通入澄清的
石灰水中能使澄清的石灰水变浑浊。④糖溶解到水里不
见了,可水变甜了,说明糖发生了化学变化。⑤晒干的
咸菜表面出现了食盐颗粒,这一变化属于化学变化。⑥
相关文档
最新文档