2014低段数学教研组工作计划
教研组集体备课
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相互听课评议
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小结半期的教学测查情况
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相互听课评议
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对本期的课题进行讨论和研究
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讨论交流对学习差的学生、调皮学生转变的教育方法
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制定复习计划、本期教研组、教学工作总结情况10Leabharlann 111213
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讨论交流对学习差的学生、调皮学生转变的教育方法
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本教研组集体备课
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制定复习计划、本期教研组、教学工作总结情况
执行情况总结
学校审核意见
本期研究的主要问题︵含研究课题︶
本期研究的主要问题就是《解决数学问题的能力》。以本组课题为教研重点，以“学为中心”来展开，进行课堂交流。教学观念新，课堂以生为主，共同设计案例等活动。把我们的课堂真正深入到孩子们的内心，收到真正的成效。
教研组活动安排
周次
主要议题
中心发言人
1
学校集体教研安排工作
2
教研组一起观看名师课例
小学教研组工作计划
20013-2014年上期数学低段教研组教研组长:
教研组情况分析
本教研组由1、2、3年级的数学教师为一个整体，共有教师6名。本教研组有学校的骨干教师，也有几位三年内的新教师，发展潜力较大。本集体团结协作，积极进取，工作服从安排，勇挑重担。教研活动畅所欲言，谈自己对教材的处理、教法、学法。在教学中，尽职尽责，具有教师的敬业和献出精神。教研工作有一定的特色，现代教研教学工作力度有所加强，素质教育和教改已进入更深的阶段。教学质量有所提高。
2014年下学期数学教研组工作计划
2014学年下学期宝丰校点数学教研组工作计划一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：本学期继续加强学习《数学新课程标准》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
发挥集体的作用。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作：（一）加强数学教学的五个常规工作1、备课。
教师备课遵循“研教材-备课-教后反思”的模式。
在备课前，教师先对新教材某一单元的教材、教法等进行细致研究，以便教师准确把握教材，采取适当教法。
然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。
各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。
2、上课。
各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。
同时，低段班级应进一步规范课堂常规，高段班级严格落实课堂常规要求的同时应注意学生对问题的小组讨论学习习惯养成。
3、作业。
数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。
作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。
数学教研组工作计划2014年秋学期
数学教研组工作计划堰口镇新店小学二零一四年秋学期2014年秋学期新店小学数学教研活动工作计划新的学期开始了，新的起点，新的目标，新的计划。
为了更好的落实我们小学数学教研组的工作，同时为了让老师们更快的发展，为了让我们的数学课堂充满生机和活力，充分体现高效课堂，为了是教学质量不断提高，特制订教研计划如下。
一、指导思想以学校教务处的工作计划为指导，加强学习更新观念。
围绕教研组的工作计划，以培养学生的创新意识，探索高效课堂的具体实施办法为重点，重视素质教育，逐步提高课堂教学效率，切实搞好教学质量。
二、工作目标1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台。
2、发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
4规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
二、主要工作与措施㈠继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
1、继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领教学实践。
2、增强数学组成员的研究意识，把“高效课堂”作为本学期的研究重点，帮助广大教师解决教学中的实际问题。
㈡深入进行课程改革，努力提高教学质量。
1、继续认真组织好教师的培训。
要抓好教材分析，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。
2、课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。
以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。
（三）加强教育教学常规管理，提高教学实效。
1、继续加强教研组的建设强化每周一次的教研活动。
以年级组为单位，关注日常教学，重视课后学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。
低段数学教研组工作计划
低段数学教研组工作计划为了提高学生的数学素养和数学学科能力，加强低段数学教研组的工作，我们制定了以下的工作计划。
一、教学方法研究：1. 深化对低段数学学科特点的研究，总结低段学生数学学习的规律和特点，并运用于教学实践中。
2. 研究和推广常规教学法和创新教学法相结合的教学模式，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 研究和探索适合低段学生的教学资源和教学工具，引导低段学生主动参与数学学习，提高学习兴趣和学习动力。
二、教学内容研究：1. 深入研究和学习国家数学课程标准，掌握低段数学教材的内容和教学要求。
2. 分析低段学生的学习情况，确定教学重难点，研究和制定相应的教学策略。
3. 定期组织教师交流会，分享和讨论教学经验和教学案例，提高教学质量和效果。
三、教学资源开发：1. 整理和编写低段数学教学资料和习题集，为教师备课提供参考。
2. 积极开展与出版社和教育机构的合作，参与数学教材的编写和改进工作。
3. 搜集和整理相关的网络教学资源，为学生提供多样化的学习资源和学习方法。
四、教学评价研究：1. 研究和推广多元化的教学评价方法，注重对学生的思维能力和问题解决能力的评价。
2. 统计和分析低段学生的学习情况和成绩，评估教学效果，并及时调整教学方法和策略。
3. 定期组织教研组成员进行教学反思和教学评估，总结经验和教训，提高教学质量。
五、教育研究和教研活动：1. 进行数学教育研究，关注国内外低段数学教学的最新动态和发展趋势。
2. 参加本地和全国数学教研活动和交流会，学习其他地区优秀的教学经验和教学案例。
3. 组织教师参加培训和学习班，提高教师的专业素养和教学水平。
六、家校合作与家长沟通：1. 加强和家长的沟通与合作，定期进行家长会议，向家长介绍学生的学习情况和教学计划。
2. 组织家长参与数学教学活动和亲子互动，提高家长对数学教育的重视和支持。
3. 尊重家长的意见和建议，及时解答家长的疑问和困惑，建立良好的家校合作关系。
初中数学教研组工作计2013--2014下
数学教研组工作计划(2013——2014学年度下学期)一、指导思想：认真贯彻校教务处工作计划。
以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”的高效课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。
深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。
坚持“常规教研课题化，课题研究常规化”的教育科研原则，重点突出新课程改革实验的校本研究，努力探索校本研究新模式，努力打造具有我校特色的教育科研品牌。
二、目标：深化课堂教学改革，积极开展“高效课堂”的实践活动；积极开展课题研究，努力提高教师课堂教学设计能力及提高课堂效益能力。
三、具体工作内容：1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力。
通过学习《课程标准》，明确加强数学实践活动是数学课程改革的一个重大举措，不断更新数学观和教学观2、构建“自主学习”的“高效课堂”的课堂教学模式，努力改善教与学的方式。
3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。
4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。
5、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。
组织教师学习教学大纲与《课程标准》的精神，有序开展实践活动课的专题讲座。
组织老师认真钻研教材，收集资料，了解学生喜爱的活动形式，精心设计实践活动方案。
教学时要按《标准》提出的：“应该首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考、主动与同伴合作、积极与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。
”6、每位老师一学期至少交一篇课题论文、小结体会或课后反思。
教研组要及时整理材料，总结出学校数学实践活动的经验、成果。
7、本学期七、八年级重在“高效课堂”的教学模式的实验和开展，力争在短时间内形成我校教学模式，九年级重在指导学生复习迎接2014年的中考，力争在中考中数学成绩有所突破。
四、重点及主要措施1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。
2014下(数学) 教研工作计划
保太中心小学2013—2014年第二学期数学教研工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，以全面推进素质教育为宗旨，以典型带动、整体推进、抓两头（1、6年级）促中间(3.4.5年级)为基本工作思路，以更新教师教育思想观念为突破口，以管理创新和评价机制改革为动力，紧紧围绕镇中心校统一部署，全面提高我校教育教学质量。
二、工作目标1、更新教育观念、提高教师教学积极性。
不断加强学习提高教师的理论水平、提高教师的紧迫感责任感、自信心。
2、以提高教育教学质量为核心工作，提升我校教学质量。
3、规范教学管理。
加强教学常规过程管理。
进一步修订、完善各项常规管理制度；推行教学常规检查结果公示制度，多方面、多角度地调动教师工作的积极性。
进一步加强对教学质量，教学过程的监控。
4、加强教学研究本学期要扎实开展问题研究，针对我校教学中存在的问题，老师们困惑的问题开展教研，鼓励教师搞课题研究、撰写教学论文，提高教师教学教研水平，努力提高课堂教学效率。
5、大力推进数字化校园建设。
在传统校园的基础上，构建一个数字空间，拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教学质量、科研和管理水平与效率的目的。
三、主要工作（一）继续加强教学过程的管理1、强化大集体备课的意识。
逐渐形成研究型的集体备课形式。
扎扎实实搞好大集体备课活动。
2、优化教学资源，提升课堂效率。
大力完善老师的备课室，有效应用信息技术，探索新内容、新方法、新模式以及建设智能化教育质量检测评价系统。
以数字化、智能化、网络化、与个性化为特征的数字化环境，努力促进教学方式和学习方式的重大改变。
为学校教育教学带来新的生机和活力。
3、强化作业布设批改的管理。
作业是教学工作的一个重要组成部分，是课堂教学的延续，也是巩固知识，培养习惯，形成技能，发展思维的重要环节，又是反思教学改进教学的重要依据及手段。
因此，要在作业布批上下功夫。
小学数学教研组工作计划2014学年度第二学期-(1)1
2014学年度第二学期数学教研组工作计划一、指导思想：本学期，数学教研组的工作将在在学校直接领导下，以《数学课标》为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。
2、认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，提高教师的业务素质和教研能力。
3、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用。
准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。
2、加强教学常规的监督和落实。
以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。
3、切实作好“培优补差”工作。
4、积极组织参加教学研究活动，促进数学教师整体素质的提高。
四、工作措施：1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
3、以学区学校教学质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教学质量。
（1）备课：组织教师开展集体备课活动，备出优质课，实用课。
共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。
（2）上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。
2014年数学教研组工作计划
数学教研组工作计划2014、3一、指导思想新的学期，数学教研组将在学校教务处的直接领导下，结合本校实际，大力开展教研活动，深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实的作风。
本学期将根据教务处教研活动的主要内容“促教风、改学风”，以此提升课堂教学质量的要求，制定了数学组相应的教研计划，具体如下：二、工作目标1、以“促教风、改学风”为主题，针对我校目前学生在学习方面存在厌学的现象以及学生学习上出现的一些问题，以数学教研组为单位，开展专题研讨活动。
深入剖析学生厌学产生的原因及表现形式，探究改进学风的有效措施；分析教学中存在的不足，探索改进的办法，以逐步改变学生厌学的现状，把学生的注意力和兴趣转变到学习上来，使学生爱学、乐学、有兴趣地学，从而达到增强课堂教学效果的目的。
2、有效促进教师转变教风，不断探索、改进教学方法和手段，激发学生学习兴趣，提高学生学习的主动性和积极性立足课堂，让学生轻轻松松学数学。
3、鼓励教师加强自身理论知识的学习，以提高自身的综合素质，及时给教学注入新的活力，促进我校教育工作的发展。
4、努力探索数学辅导的有效途径，争取在期末取得好的成绩。
三、主要工作1、抓好教研组的常规工作及教研活动。
教研具体活动时间拟定在每月第一周和第三周星期三下午两节课后。
（后附表）并且把教研组活动的重点放在提高教学质量上，定期检查教案及作业批改情况，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。
2、继续搞好集体备课活动。
使每一次的活动有内容，有实效。
真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。
3、从第五周起教务处开始组织听课，要求组里教师在没课的时候最好去听课，并利用教研组活动时间互相交流探讨。
4、提倡教学反思，促进教师成长。
我们要把要求学生“学会学习”与要求教师“学会教学”统一起来。
5、教学课件制作。
运用科学有效的教学手段，充分发挥多媒体在课堂教学中的作用，不仅符合盲聋学生的认知特点，降低课堂教学难度，关键的是对提高课堂教学的有效性产生积极的效果。
小学低段数学教研组工作计划
小学低段数学教研组工作计划1500字小学低段数学教研组工作计划一、工作目标：提高小学低段数学教师教学水平，加强教研活动的组织和开展，促进师资队伍的专业成长，提高学生数学学习效果。
二、工作内容：1. 教研活动的开展(1) 定期召开教研会议，交流教学经验，分享教学资源；(2) 针对教师在教学过程中遇到的问题，推荐教育教学方法和策略；(3) 定期观摩课堂，互相学习借鉴；(4) 组织教师参加教育教学研讨会和培训活动。
2. 教师教学能力培养(1) 制定教师教学提升计划，明确提升目标和方式；(2) 邀请专家进行专题讲座或培训，提高教师的教学技能；(3) 根据学科教学改革的要求，组织教师学习新的教育教学理念和方法；(4) 跟踪教师教学反馈和效果，进行评估和改进。
3. 教学资源的共享(1) 整理和收集本校和外校优秀教学资源，建立教学资源库；(2) 教师通过教研活动分享和交流教学资源，互相借鉴；(3) 鼓励教师编写教学教材和教学案例，促进优秀教学资源的共享。
4. 学生的学情分析和指导(1) 发挥校内教研组在学科教学中的指导和辅导作用；(2) 分析学生的学情和学习特点，制定个性化教学方案；(3) 定期组织学生学情评估，对学生的学习情况进行跟踪和分析；(4) 提供学业辅导和学习困难咨询，帮助学生解决学习问题。
5. 教学改革的推进行动(1) 了解和研究新的教育教学政策和改革方向，使教研活动与时俱进；(2) 推动教学改革的实施，积极参与教材编写和教学模式创新；(3) 提出教研课题，开展研究性教研活动，推动教学改革的深入发展。
三、工作措施：1. 组织教研活动的细化计划(1) 制定年度教研活动计划，明确每个月的教研议题和活动安排；(2) 组织教研会议，安排专家讲座和观摩课堂的时间和地点；(3) 配置必要的教学资源和教研资料，提供教师学习和借鉴的便利。
2. 教师培训和专题讲座(1) 根据教研需求和教师个体差异，制定个性化培训计划；(2) 邀请有经验和专业知识的老师或专家进行专题讲座；(3) 定期组织教师参加学科教学培训和研讨会。
2014数学教研组计划
2014数学教研组计划第一、工作目标1. 提升学生数学解题能力我们将重点关注学生数学解题能力的提升。
通过分析学生过往的试卷和作业，找出他们在解题过程中遇到的困难和问题，然后针对性地设计教学内容和活动，帮助他们克服这些困难，提高解题能力。
2. 深化数学知识的理解除了解题能力的提升，我们还希望学生能对数学知识有更深入的理解。
我们将通过案例分析、讨论交流等方式，帮助学生理解数学知识的内涵和外延，提高他们的数学素养。
3. 培养学生的创新思维在教学过程中，我们将注重培养学生的创新思维。
通过设计一些开放性的问题和活动，激发学生的思维活力，引导他们从不同的角度思考问题，培养他们的创新意识。
第二、工作任务1. 分析学生解题能力现状我们需要对学生过往的试卷和作业进行深入分析，找出他们在解题过程中遇到的问题，为后续的教学设计提供依据。
2. 设计针对性教学内容和活动根据对学生解题能力现状的分析，我们需要设计出有针对性的教学内容和活动，帮助学生克服解题过程中的困难，提高解题能力。
3. 开展案例分析和讨论交流我们需要选择一些典型的数学案例，组织学生进行分析和讨论交流，帮助他们深化对数学知识的理解，提高数学素养。
第三、任务措施1. 加强师资培训为了保证教学质量，我们将定期组织师资培训活动。
通过专家讲座、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和专业素养，确保他们能够有效地指导学生。
2. 引入多元化教学方法我们将尝试引入多元化的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和自主学习能力。
3. 建立反馈机制我们将建立一套有效的反馈机制，让学生和教师能够及时反馈教学中存在的问题。
这样我们能够及时调整教学策略，确保教学效果的最大化。
第四、风险预测1. 学生适应性问题新教学方法的引入可能需要学生一定的适应时间。
在这个过渡期内，学生的学习效果可能会受到影响，我们需要做好相应的预案，确保教学的连贯性和效果。
低段数学教研组工作计划
低段数学教研组工作计划低段数学教研组工作计划一、工作目标⒈提升低段学生数学学习能力。
⒉优化低段数学教学内容和方法。
⒊增强低段数学教师教学能力。
二、工作内容⒈分析学生学情，制定有针对性的教学计划⑴调研低段学生数学学习现状，了解学生存在的问题和困难。
⑵根据学生学情数据，制定不同层次和阶段的教学目标。
⑶制定教学计划，包括每周教学内容和活动安排。
⒉探索创新的教学方法和教材⑴研究国内外先进的低段数学教学方法，并进行适当改进。
⑵选择和开发符合低段学生特点的数学教材。
⑶推广有效的数学教学方法和教材，并进行实践研究。
⒊组织教研讨论和交流活动⑴定期组织低段数学教师集体备课，分享教学经验。
⑵组织数学教研讨论会，邀请专家进行指导。
⑶开展教学观摩活动，相互学习借鉴。
⒋学习科研和专业知识⑴参加数学教育相关的研讨和培训，不断提升教学技能。
⑵跟踪数学教育最新研究成果，了解教育政策和法规。
⑶研究数学教学理论，应用到实际教学当中。
⒌评估和反馈⑴设计和实施低段数学学生的评估工具。
⑵收集、整理和分析学生的学业数据，评估教学效果。
⑶根据评估结果，及时调整教学方法和内容。
三、工作计划安排1月份：●分析低段学生的学情，制定本学期教学目标和计划。
●开展低段数学教学方法研讨会，介绍先进的教学方法。
●整理低段数学教材推荐目录，准备向学校提交审核。
2月份：●组织低段数学教师集体备课活动，讨论本月教学内容。
●开始实施新的教学方法和教材，观察学生学习反应。
●参加数学教育培训，提升教学技能。
3月份：●举办低段数学教学观摩活动，相互学习分享经验。
●收集和整理学生学业数据，进行中期评估。
●根据评估结果，调整教学方法和内容。
四、附件本文档附带的附件包括：●低段学生数学学情调查问卷。
●低段数学教学计划表。
●先进的低段数学教学方法介绍资料。
●数学教材推荐目录。
五、法律名词及注释⒈教学方法：指教师在教学过程中采用的一系列教学手段和策略，以帮助学生更好地学习和理解知识。