2019秋人教部编版八年级语文上册作业课件：单元作业(二)(共22张PPT)
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到 中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，— —呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 6．请概括选段的主要内容。(4分) 看电影事件促使鲁迅弃医从文。
7．“但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了， 围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我”一句中包含了哪几类中 国人？(6分) 影片中给俄国做侦探的中国人；影片中围观的看客；讲堂中的“我”。 8．“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中的前后两句有必然的 因果关系吗？作者为什么这么说？(5分) 没有必然的因果关系。前半句符合中国的实际，但后半句是荒谬的，中国人 并非因国家衰弱而低能，鲁迅的成绩就已证明了这一点。作者这么说是为了 揭露这种逻辑的荒谬，表达强烈的愤慨之情，为下文写自己思想的转变做有 力的铺垫。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的 能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年 添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课 的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国 人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一 群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
14．文章第15段写道，“我”走过竹林时觉得很伤心，呜呜哭了起来。请结 合文章内容说说“我”哭的原因。(5分) 陪母亲借钱，“我”和母亲走了令人恐惧的夜路，而且还帮姚妈剥了近一夜 的棉花；“我”看到母亲为了借到钱极尽谄媚的谦恭，讨好姚妈；母亲极为 热情，用语言和行动讨好姚妈，最终虽然借到了钱，但仍不是理想的数目。 这些都让“我”觉得委屈、伤心，所以哭了起来。(意思对即可)
13掰了一筛又一筛，一筛又一筛。其间母亲不断地说些好听的话，一副恭敬 讨好的样子，尽其一个穷人的卑微。 14太困了，我昏昏沉沉地伏在母亲腿上睡着了。不知过了多久，母亲把我叫 醒，说要回家了。我睁开眼睛，看见姚妈把手伸进怀里(大襟子衣服的口袋在 怀里)，拿出一个蓝格子手帕卷，慢慢展开，说：“妹子，鸡都叫两遍了，天 马上就亮了，这是八十块钱，拿去吧！你说要一百块钱，我手头实在是只有 这么多了。”
5．(原创题)请用简洁的语言说出这幅漫画的内容和寓意。(5分) 内容：一个小男孩双膝跪在椅子上，眼睛离电脑屏幕很近，专注地玩游戏。 漫画左上角标出“经常和我玩，奖励眼镜一副”的字样，这是屏幕里图像所 传达出的信息。__寓意：意在告诫人们要合理地使用电脑，玩电脑的时间过 长会伤害眼睛。
二、阅读理解(45分) (一)
15母亲千恩万谢后，牵着我的手回家，寻找到先前搁在那里的棍子，原路返 回。走过竹林时，我莫名其妙地觉得很伤心，呜呜哭了起来。母亲抹了一下 眼睛说：“老幺，不哭，谁的钱都是血汗钱，一定要记得这个恩情。” 16那年年底的一个艳阳天，母亲称了一斤红糖，去姚妈家把钱还了。那天母 亲腰杆挺得笔直，谈笑风生。姚妈硬是要留我们吃午饭，吃的是猪肉白菜炖 粉条子，很香。 (选自2018年第8期《小小说选刊》)
9．“这种欢呼，是每看一片都有的”说明了什么？作者觉得刺耳的原因是什 么？(5分) 说明拯救民族迫在眉睫；作者觉得刺耳是因为这欢呼声深深地伤害了自己的 民族自尊心。
(二)(原创题) 陪母亲借钱
丁国梅 ①那年秋天，大哥结婚。母亲跟大哥说：“我们家穷，但不能委屈了人家姑 娘，婚事必须要办得体体面面。” ②母亲进房里拿出一条方围巾铺在床上，这围巾只有过年的时候，母亲才从 箱子里拿出来戴，围巾散发着浓浓的樟脑丸的味道。然后她又从细篾鞋篮子 里拿出两双新做的布鞋，千层底的那种。她把鞋码在围巾里，包好，夹在腋 下。喊我说：“老幺，跟妈妈做个伴，去后台岭上姚妈家借钱。”
⑩说归说，但她却没有去拿钱，继续埋头掰棉花。 11那时候刚刚包田到户，棉花大丰收，人们白天把棉花揪回来，晚上坐在灯 下掰，家家户户都是堆得像山一样的棉花，墙上爬满了红铃虫。 12母亲拿过板凳，围着棉花筛坐下，开始掰棉花。棉花筛是特制的专门掰棉 花用的，竹子制成，直径一米左右的大孔筛子。母亲叫我坐她身边，指着我 对姚妈说：“别看我家老幺年纪小，手爪子快得很，赶得上一个大人掰棉花 呢。”
人教版
一、积累运用(25分) 1．下列加点字注音完全正确的一项是( A )(5分) A．斗．乱(dǒu) 私塾．(shú) 深恶．痛疾(wù) B．不逊．(sūn) 佃．农(diàn) 不辍．劳作(chuò) C．畸．形(jī) 诘．责(jí) 藏污纳垢．(gòu) D．颔．首(hàn) 炽．热(zhì) 猝．然长逝(cù)
2．下列词语书写无误的一项是( A．教诲 株儒 抑扬顿挫 B．轩昂 落第 粗制滥造 C．劳碌 蒙昧 广袤无垠 D．吹嘘 滞留 颔首低眉
D )(5分) 筋疲力尽 油光可签 诚皇诚恐 深恶痛疾
3．下列句子中加点成语运用有误的一项是( C )(5分) A．自从到南方打工以后，他便杳．无．消．息．，没有人知道他的下落。 B．在这种入．木．三．分．的审视之下，谁都无法遮遮掩掩。 C．同学们一个个正．襟．危．坐．，谈笑风生，教室里充满着欢快的气氛。 D．他这张脸，无论在什么地方，都不会有一种鹤．立．鸡．群．、引人注目的 可能。
10．根据文章内容，将下面表格补充完整。(4分)
事件
母亲的表现
姚妈的表现
借钱 ① 用语言、行动极尽讨好 姚妈，非常谦卑
言语看似热情，行动冷淡，有 拒人之感
还钱
腰杆挺得笔直，谈笑风生(自信、 坦然)
②
热情、大方，用实际行
动表现自己的高Байду номын сангаас心情
11.根据括号内的要求，赏析下面的句子。(6分) (1)我紧紧地抓住母亲的衣角，屏住呼吸，脚步轻轻地跟着母亲快步走。(从词 语运用的角度) 句中“紧紧地抓住”“屏住呼吸”“轻轻地”“快步走”等一系列表现动作 的词连用，写出了“我”经过竹林时因恐惧而害怕的心理。(意思对即可) (2)母亲知趣地把鞋放在人家的桌子上，赔着笑脸说：“哥，姐，那天跟你们 说的那个事，还望你们帮个忙，棉花卖了就还。”(从描写方法的角度) 句中“知趣地放”“赔着笑脸”这些对母亲动作、神态的描写表现了母亲为 了借到钱，面对姚妈意味不明的冷淡态度时极尽热情、谦恭的情态。(意思对 即可)
A
4．下列关于本单元课文的叙述不准确的一项是( )(5分) A．《藤野先生》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，出自这部集的还 有《阿长与〈山海经〉》《故乡》等。 B．在《回忆我的母亲》一文中，作者主要精选最能表现普通劳动妇女的本 质特征——勤劳作为重点来叙写母亲的一生。 C．《列夫·托尔斯泰》运用了欲扬先抑的手法，先写托尔斯泰平庸甚至丑陋 的外表，后写他的眼睛，展示他灵魂的伟大。 D．玛丽·居里，法国物理学家、化学家，原籍波兰。因对放射性现象的研究 工作，和皮埃尔·居里、贝克勒尔共获1903年诺贝尔物理学奖，后又获1911年 诺贝尔化学奖。
③出门来，天已黑尽，借着星星微弱的亮光，母亲从柴火垛里抽出一根棍子 拿在手上。 ④到后台岭必须经过一片长长的竹林，所谓竹林也不全是竹子，还有高大的 树和一些不知名的矮灌木，黑黢黢的一大片，里面不时传出一种异常恐怖的 鸟叫声。我知道这种鸟，黑色的，体型很大，专门晚上叫，据说叫“老巴 子”。大人们吓小孩子都是说，再哭，再哭老巴子来了。 ⑤我紧紧地抓住母亲的衣角，屏住呼吸，脚步轻轻地跟着母亲快步走。
⑥走过竹林就是后台岭了，母亲把棍子放在一户人家的院子边，腾出手来牵 我的手，我感觉到母亲的手心竟然也是湿漉漉的。 ⑦终于到了姚妈家，姚妈姚爹都在掰棉花。母亲取出腋下的包裹，笑着说： “姚哥姚姐，这是我给你俩做的鞋，不成敬意。” ⑧他们并没有接母亲手里的鞋，只是笑着说了声：“好，好，你太讲礼性 了。”母亲知趣地把鞋放在人家的桌子上，赔着笑脸说：“哥，姐，那天跟 你们说的那个事，还望你们帮个忙，棉花卖了就还。” ⑨姚妈说：“谁没个为难的时候呢？乡里乡亲的这么客气干啥呢？”
12．文章第④段的描写有什么作用？(4分) 点明“我”陪母亲借钱发生在晚上，同时借自然环境描写渲染了夜间路上恐 怖的气氛，表现了“我”内心的害怕，为下文“我”再经竹林时的委屈埋下 伏笔。
13．文中的母亲是个什么样的形象？请简要分析。(6分) ①勤劳、善解人意：母亲为了借到钱白天劳作，夜间去了姚妈家帮她掰了近 一夜的棉花；“我”因为借钱而哭泣，母亲虽觉得心酸，但她仍让“我”理 解别人，并心怀感恩。②慈爱、坚忍：她为了不让未来的嫂子受委屈，为了 让哥哥好好地办婚礼，她放下身段去借钱；她路过竹林时内心也是害怕的， 但她为了不让孩子害怕，一声不吭。③心思活络：她看到姚妈的态度不是很 热情，她会说很多讨好的话，并且用积极的行动借到了钱。(答出任意三点即 可)
三、写作(30分) 15．请以《那一刻，我迈上了新台阶》为题，写一篇不少于500字的文章。
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2019秋人教部编版八年级语文上册作业课件：22.《孟子》三章(共47张PPT)
是
。
(2)日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书， 结果得招道致者多了助国，内失道外者有寡识助 之士的一致反对，弄得
众叛亲离，正应了孟子那句话：
(3)《富贵不能淫》中景春认为是了不得的男子 汉大一丈怒而夫诸的侯句惧 子安居而天下熄
是：
，
。
(4)《富贵不能淫》富贵中不孟能子淫针锋相贫对贱地不能提移出真正
。
声，而后. 喻
困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于
(8)《生于忧患，死于安乐》中反映了孟子重视
(9)《生于忧患，死于安乐》中孟子由个人推论 到国家，提入出则判无法断家的拂句士，子出则无敌国外患者，国恒亡 是：
。
6.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)天时不如地利，地利不如人和。
有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势； 有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团 结。
【注释】①将何处：打算怎么做。②周：指庄 子自己。
24.用“/”给下列句子断句。(断三处)
庄 子 行 于 山/ 中 见 大 木/枝/ 叶 盛 茂 伐 木 者 止 其 旁 而 不 取 也。
25.解释下列加点的字词。
(1)以不材得终其因天为年(
)
(2)舍于故人之住宿家(
)
26.用现代汉语翻译下面的句子。 其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？
)
(14)衡于同虑“(横”，梗塞、不顺
)
(15)人恒犯过错(误
)
(16)征于征色验( 、表现
)
(17)而后了喻解(、明白
)
(18)入则指在( 国内 如果 )(
)
(19)法家拂同士“(弼”，辅佐 (20)池非不深护也城河(
(21)委而去放之弃( 离开 )(
2019秋人教部编版八年级语文上册课件：周测循环练(二)(共24张PPT)
6．解释下列句子中加点词语的含义。
(1)自．非亭午夜分( 如果 ) (2)虽乘奔．御风( 这里指飞奔的马 ) (3)林寒涧肃．( 肃杀、凄寒 )
7．翻译句子。 (1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 _在__三__峡__七__百__里__之__间__，__两__岸__都__是__连__绵__的__高__山__， __完 ___全__没_ _有__中__断__的__地__方__。__________________________________ (2)虽乘奔御风，不以疾也。 _即__使__骑__着__飞__奔__的__马__，__驾__着__疾__风__，__也__没__有__这__么__快__。___
周测循环练(二)
一、基础 1．根据课文默写古诗文。 (1)牧人驱犊返，猎马带禽归。__相__顾__无__相__识______， __长__歌__怀__采__薇______。(王绩《野望》) (2) 晴 川 历 历 汉 阳 树 ， 芳 草 萋 萋 鹦 鹉 洲 。 __日__暮__乡__关__何__处__是______？___烟__波__江__上__使__人__愁_____。(崔颢 《黄鹤楼》)
D．结尾处引用渔歌再次点明三峡之长，猿声之哀， 进一步渲染了三峡秋季萧瑟悲凉的气氛。
解析：先写水之盛，再写水之速。
三、实用类文本阅读 超越时空的量子通信
①一种被称为量子通信的新的通信方式初露端倪。 它是一种不受通信双方空间距离限制、不存在任何传输 时延的真正意义上的实时通信，因此，它可望承担起未 来宇宙通信的使命。那么，什么是量子通信呢？
(5)陶弘景的《答谢中书书》一文中描绘一日晨昏之 景的句子是：___晓__雾__将__歇_______，___猿__鸟__乱__鸣_______； ___夕__日__欲__颓_______，____沉___鳞__竞__跃_____。
19秋人教部编版八年级语文上册作业课件：11 短文二篇(共27张PPT)
(3)但少闲人/如吾两人者耳 (4)念 无与为乐者
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3．下列加点词的意义相同的一项是( C ) A．未复有能与．其奇者 念无与．为乐者 B．自康乐以．来 可以．调素琴，阅金经 C．但．少闲人如吾两人者耳 但．当涉猎，见往事耳 D．实是欲界之．仙都 孔子云：何陋之．有？
4．下列加点词属于词类活用的一项是( B ) A．高峰入．云 B．夕日欲颓． C．念．无与为乐者 D．遂至承天寺，寻．张怀民
(一) 阅读《记承天寺夜游》，然后答题。 10．解释下列句中加点词语。
(1)月色入户．(门)
(2)欣．然起行(高兴 )
(3)念．无与为乐者(考虑，想到) (4)水中藻、荇交．横．( 交错纵横 )
11．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)怀民亦未寝，相与步于中庭。 张怀民也没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。
5．下列加点词的古今意义相同的一项是( C ) A．晓雾将歇． B．四时．俱备 C．解衣欲睡． D．盖．竹柏影也
6．说说下列加点词的表达效果。 (1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 “乱”写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛。 (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 “竞”写出“跃”的状态，生动形象地写出了鱼儿 竞相跳跃﹑嬉戏的情态，静中有动，突出了热闹的气氛。
7．用现代汉语翻译下列句子。 (1)高峰入云，清流见底。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 (3)自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 (4)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 庭院地面如积满了水一般清明澄澈，水中水藻、荇菜交错纵横， 原来是竹子和松柏的影子。
(1)请你用微信的形式，向你的朋友圈发一条有关上述材料的信息。(20字 左右)
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3．下列加点词的意义相同的一项是( C ) A．未复有能与．其奇者 念无与．为乐者 B．自康乐以．来 可以．调素琴，阅金经 C．但．少闲人如吾两人者耳 但．当涉猎，见往事耳 D．实是欲界之．仙都 孔子云：何陋之．有？
4．下列加点词属于词类活用的一项是( B ) A．高峰入．云 B．夕日欲颓． C．念．无与为乐者 D．遂至承天寺，寻．张怀民
(一) 阅读《记承天寺夜游》，然后答题。 10．解释下列句中加点词语。
(1)月色入户．(门)
(2)欣．然起行(高兴 )
(3)念．无与为乐者(考虑，想到) (4)水中藻、荇交．横．( 交错纵横 )
11．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)怀民亦未寝，相与步于中庭。 张怀民也没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。
5．下列加点词的古今意义相同的一项是( C ) A．晓雾将歇． B．四时．俱备 C．解衣欲睡． D．盖．竹柏影也
6．说说下列加点词的表达效果。 (1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 “乱”写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛。 (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 “竞”写出“跃”的状态，生动形象地写出了鱼儿 竞相跳跃﹑嬉戏的情态，静中有动，突出了热闹的气氛。
7．用现代汉语翻译下列句子。 (1)高峰入云，清流见底。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 (3)自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 (4)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 庭院地面如积满了水一般清明澄澈，水中水藻、荇菜交错纵横， 原来是竹子和松柏的影子。
(1)请你用微信的形式，向你的朋友圈发一条有关上述材料的信息。(20字 左右)
2019秋人教部编版八年级语文上册作业课件：第二单元 9.美丽的颜色(共18张PPT)
示例一：科普画廊——宣传科普知识，描绘科技人生 示例二：科技故事——讲科技之故事，悟科技之精粹 示例三：科技前沿——最新的科技成果，最快的科技新闻 示例四：科苑集粹——科学大花园，科技大杂烩
种双面牙刷，该产品的最大优点是在刷牙的时候能够同时洗刷牙 齿的内外两面，并且不伤牙龈。为了把这项成果推销给经销商， 小组决定由你去做宣传，你该如何完成任务？试写一段向经销商 说的话。要求：①达到推销的目的；②注意语言的简明、连贯、 得体。(4分)
7个．漂引结亮用姑合苏娘全轼成的文长话，为，坚谈准毅谈确女表居学现里者了的夫镭生人不命断伟历变大程化的；的深人特刻生点揭；历示高程了度居对概里你括夫了确人居立把里有自夫限己人生从的命一人 生投入观到有科何学启创造发中。从( 而3 分实)现人生价值的主旨。
示例：①人要有远大志向，像居里夫人那样不图富贵安逸，追求知识和真理 。 ②人要有坚定意志，像居里夫人那样在名利面前不动摇。 ③人要有奋斗精 神，像居里夫人那样勤奋刻苦地工作。 ④生命短暂，创造永恒，像居里夫人那 样在创造中获得永恒的美丽。 ⑤外在美易逝，内在美恒久，像居里夫人那样追 求精神、智慧、理性之美
A．“看哪……看哪！”这位年轻妇人低声说着。(语言描写)
B．他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇
门嘎嘎地响着，他们走进他们的领域。(动作描写)
C．玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前
在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。(动作描写)
D．玛丽说：“不要点灯！”(语言描写)
他们炼制lì( )青铀矿的设备极其简lòu( )，由于没有把有
4．“美丽”是本文的主线，文中展现了居里夫人哪些方面的美？ 试简要端概庄括秀。丽(的4分形象) 美；勤奋刻苦、坚定执着的性格美；淡泊名
种双面牙刷，该产品的最大优点是在刷牙的时候能够同时洗刷牙 齿的内外两面，并且不伤牙龈。为了把这项成果推销给经销商， 小组决定由你去做宣传，你该如何完成任务？试写一段向经销商 说的话。要求：①达到推销的目的；②注意语言的简明、连贯、 得体。(4分)
7个．漂引结亮用姑合苏娘全轼成的文长话，为，坚谈准毅谈确女表居学现里者了的夫镭生人不命断伟历变大程化的；的深人特刻生点揭；历示高程了度居对概里你括夫了确人居立把里有自夫限己人生从的命一人 生投入观到有科何学启创造发中。从( 而3 分实)现人生价值的主旨。
示例：①人要有远大志向，像居里夫人那样不图富贵安逸，追求知识和真理 。 ②人要有坚定意志，像居里夫人那样在名利面前不动摇。 ③人要有奋斗精 神，像居里夫人那样勤奋刻苦地工作。 ④生命短暂，创造永恒，像居里夫人那 样在创造中获得永恒的美丽。 ⑤外在美易逝，内在美恒久，像居里夫人那样追 求精神、智慧、理性之美
A．“看哪……看哪！”这位年轻妇人低声说着。(语言描写)
B．他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇
门嘎嘎地响着，他们走进他们的领域。(动作描写)
C．玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前
在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。(动作描写)
D．玛丽说：“不要点灯！”(语言描写)
他们炼制lì( )青铀矿的设备极其简lòu( )，由于没有把有
4．“美丽”是本文的主线，文中展现了居里夫人哪些方面的美？ 试简要端概庄括秀。丽(的4分形象) 美；勤奋刻苦、坚定执着的性格美；淡泊名
2019秋人教部编版八年级语文上册课件：第2单元 5 藤野先生(共24张PPT)
⑤古老的《诗经》，美丽的《诗经》，在胡哥抑扬顿挫的语言中复活了。 什么叫如沐春风，什么叫五体投地，什么叫心向往之，我想，我们听课的 感觉就是吧。这个胡哥，真牛。他的课我们认了。
⑥有一同学在学校阅览室的一本杂志上偶然看到一篇署名胡建伟的文 章，马上将杂志借出，兴冲冲跑去问胡哥，“这篇文章是你写的吗？”胡 哥云淡风清，“是的，豆腐块文章，没有任何分量的。”那同学把那篇文 章复印下来，贴在班里的学习园地上。大家见了，啧啧称奇。此后，大家 就多了份心眼，一旦在报刊上发现胡哥的文章，就照例复印，一一贴在学 习园地上。一学期下来竟满了。
10．“呜呼，无法可想！”这句话包含了作者怎样的情感？ 强烈地表达了作者对国人精神愚昧麻木的感慨。 11．从选文来看，造成作者弃医从文的直接原因是 匿名信事件 与 __看__电__影__事__件___这两件事。
12．请简述作者“意见却变化了”的根本原因。 作者认识到医学救不了中国，要救中国，第一要义是改变人们的精神。
15．结合语境，按要求完成下面题目。 (1)品析下面句子中加点词语的表达效果。 几个遒劲有力、龙飞凤舞的粉笔字雄赳赳地霸．在黑板上，牢牢地拴．住了我 们的目光。 “霸”字写出了胡哥书法的刚劲、有气势，“拴”字极言胡哥书法对我们的 吸引力。表达了我们对他的敬佩和赞美之情。
(2)从修辞的角度赏析下面的句子。 古老的《诗经》，美丽的《诗经》，在胡哥抑扬顿挫的语言中复活了。什么 叫如沐春风，什么叫五体投地，什么叫心向往之，我想，我们听课的感觉 就是了吧。
②我们这个班，声名显赫，不是因为成绩好，而是因为纪律差，盛产 活跃分子。高一两个学期，我们班就走马灯似的换了三个班主任。第一任 班主任是一位年轻的男教师，雄心勃勃，妄图指点江山激扬文字，结果折 戟沉沙，饮恨而归。第二任班主任是位中年妇女，和蔼可亲，试图春风化 雨润物无声，结果涛声依旧，无功而返。第三任班主任是位马列太太，意 欲铁腕加高压，收拾旧山河，结果怨声载道，鬼哭狼嚎，故国不堪回首月 明中。
⑥有一同学在学校阅览室的一本杂志上偶然看到一篇署名胡建伟的文 章，马上将杂志借出，兴冲冲跑去问胡哥，“这篇文章是你写的吗？”胡 哥云淡风清，“是的，豆腐块文章，没有任何分量的。”那同学把那篇文 章复印下来，贴在班里的学习园地上。大家见了，啧啧称奇。此后，大家 就多了份心眼，一旦在报刊上发现胡哥的文章，就照例复印，一一贴在学 习园地上。一学期下来竟满了。
10．“呜呼，无法可想！”这句话包含了作者怎样的情感？ 强烈地表达了作者对国人精神愚昧麻木的感慨。 11．从选文来看，造成作者弃医从文的直接原因是 匿名信事件 与 __看__电__影__事__件___这两件事。
12．请简述作者“意见却变化了”的根本原因。 作者认识到医学救不了中国，要救中国，第一要义是改变人们的精神。
15．结合语境，按要求完成下面题目。 (1)品析下面句子中加点词语的表达效果。 几个遒劲有力、龙飞凤舞的粉笔字雄赳赳地霸．在黑板上，牢牢地拴．住了我 们的目光。 “霸”字写出了胡哥书法的刚劲、有气势，“拴”字极言胡哥书法对我们的 吸引力。表达了我们对他的敬佩和赞美之情。
(2)从修辞的角度赏析下面的句子。 古老的《诗经》，美丽的《诗经》，在胡哥抑扬顿挫的语言中复活了。什么 叫如沐春风，什么叫五体投地，什么叫心向往之，我想，我们听课的感觉 就是了吧。
②我们这个班，声名显赫，不是因为成绩好，而是因为纪律差，盛产 活跃分子。高一两个学期，我们班就走马灯似的换了三个班主任。第一任 班主任是一位年轻的男教师，雄心勃勃，妄图指点江山激扬文字，结果折 戟沉沙，饮恨而归。第二任班主任是位中年妇女，和蔼可亲，试图春风化 雨润物无声，结果涛声依旧，无功而返。第三任班主任是位马列太太，意 欲铁腕加高压，收拾旧山河，结果怨声载道，鬼哭狼嚎，故国不堪回首月 明中。
2019秋人教部编版八年级语文上册课件：22 《孟子》三章 (共29张PPT)
不如人和”。《富贵不能淫》中“居天下之广居，立天 下之正位，行天下之大道”，以一组气势强硬的排比句， 形象地指出了真正的大丈夫，其本质是对内心的仁、 义、礼的坚守。《生于忧患，死于安乐》一文，开篇一 连列举了六位历史上著名人物的事例，运用排比句式， 说明担负重任并做出成绩的人并不是天生的，而是经 过了一番艰苦的磨炼才有所成就，从而证明了“生于 忧患”这个论点。三篇短文中都运用了一些骈句，例 如“天时不如地利，地利不如人和”“一怒而诸侯惧， 安居而天下熄”“生于忧患，死于安乐”等，使文章句 式整齐，音韵和谐，极富表现力。
古义：了解、明白。 征于色,发于声,而后喻．今义：比方。
古义：护城河。 池．非不深也今义：池塘。
古义：限制。 域．民不以封疆之界今义：区域。
得道多助，失道寡助
本文通过对天时、地利、人和三个条件的比较， 论证了决定战争胜负的根本条件是人心向背，而决定 人心向背的根本条件为是否施行“仁政”，从而阐明 施行“仁政”的重要性。
语言简练，概括性强，骈散结合，有节奏感；语句整 齐流畅，气势磅礴，富有说服力。
三篇短文多处运用排比，不仅增强了文章的气 势，而且增强了文章的说服力。例如：《得道多助， 失道寡助》中“城非不高也，池非不深也，兵革非不 坚利也，米粟非不多也”这四个双重否定分句构成的 排比句式，意在说明防御者占有充分的地利，结果他 们仍不得不“委而去之”，这就有力地说明了“地利
西周的井田制度，从而使天下归顺，达到成就王业、 “黎民不饥不寒”的目的。这些都反映出孟子继承 并发展了前代政治家提出的民本思想。孟子的主张 对于恢复经济、发展生产、使人民得以休养生息有 一定的作用。
课文探析
1. 生词
公孙衍．(yǎn) 胶鬲．(ɡé)
傅说．(yuè)
2019年秋人教部编版八年级语文上册第二单元教学课件
三、写作背景
1902年4月，鲁迅到日本留学。先入东京弘文 学院速成班补习日语。1904年入仙台医学专门学 校学医，在此期间结识了藤野先生，并与其建立 了深厚的情谊。后弃医从文，想从改变国民精神 入手，挽救民族危亡。20多年后，鲁迅在北洋军 阀反动政府的迫害下离开北京，到厦门大学任教。 在此期间，他写了《藤野先生》一文，理清自己 从1904年到1926年这20多年来思想感情变化的轨 迹，以此作为对藤野先生永久的纪念。
二、走近作者
鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才， 浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家、思想 家、革命家。1918年，首次以“鲁迅”为笔名， 发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂 人日记》。他的主要作品有小说集《呐喊》《彷 徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》， 杂文集《坟》《二心集》《而已集》《华盖集》 等。
5 藤野先生
美文诵读
成了“名人”“正人君子”的仇敌是苦，父亲的 逝世是苦，永别藤野先生是苦，跳进旧中国的“大 染缸”而不得解脱更是苦。革命苦，百姓苦，苦了 鲁迅，也苦了这本在暴虐、阴暗、乌烟瘴气中走过 来的《朝花夕拾》。
课前准备
一、轻点文题
藤野先生是“我”在日本仙台留学期间遇到 的一位老师，也是本文叙述的主要人物。本文围 绕“我”与藤野先生的交往组织材料，表达了 “我”对藤野先生的深切怀念之情。
知识储备
一、文体知识
名著了解：《朝花夕拾》 本文选自散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》收录了 鲁迅于1926年2月至11月间写作的十篇回忆性散文。这些 散文最初在《莽原》半月刊上发表时，总题为“旧事重 提”；这是鲁迅回忆青少年时代生活经历的一组文章。 《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》都是选自 这一本集子。
19秋人教部编版八年级语文上册作业课件16散文二篇共21张PPT
A 3．依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安 时，不妨静下心来，；当你心灰意冷时，不妨静下心来，______；当你志得意 满时，不妨静下心来，。 ①想想自己到底想要什么 ②想想自己究竟做错了什么 ③想想自己的初 衷是什么 A．①②③ B．②①③ C．①③② D．③②①
⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月 光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺 在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些 羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热 的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
材料二：
(1)阅读材料后，你从中获得了哪些信息？ ①蓝鲸是一款俄罗斯死亡游戏，参与游戏的俄罗斯青少年已有130多名自 杀。②“蓝鲸”游戏还在向其他国家传播。③“蓝鲸”游戏也由网络传播到 中国，引起了中国政府的高度重视，并呼吁公众抵制、举报“蓝鲸”死亡游 戏。 (2)材料二是“关爱留守儿童”徽标，请写出徽标的构图要素，并说明其 寓意。 构图要素：在一个爱心中，一个大人牵着一个小孩。__寓意示例：爱心象 征关爱留守儿童需要爱的奉献，手牵手的大人和小孩象征关爱留守儿童需要 我们携手同行。
这是一种积极、乐观、向上的人生态度。生活的路是宽广的，不管是生活 在优越的环境还是恶劣的环境中，只要我们尽力去做好自己能做的事情，就 能成功开出灿烂的花朵。
11．请阅读下面材料，回答问题。 材料一：蓝鲸，是一款俄罗斯死亡游戏，游戏的参与者在10至14岁之间。 已有130多名俄罗斯青少年因完全顺从游戏组织者的摆布与威胁而自杀。这款 游戏借由网络，从俄罗斯传到世界其他国家，包括中国，引起了我国政府高 度重视，多地公安网警通过官方微博发布相关提示，呼吁公众抵制“蓝鲸” 死亡游戏，并及时举报。
2019秋人教部编版八年级语文上册作业课件：单元作业四(共24张PPT)
C．《永久的生命》选自《严文井选集》。作者严文井，原名严文锦，湖 北武昌人，作家。
D．《昆明的雨》作者汪曾祺，江苏高邮人，作家。代表作有《受戒》 《大淖记事》等。
【解析】《背影》所反映的主旨是父子之间的真挚情感，这种关爱之情是 相互的。A项中“我”对父亲的情感不是同情，而是关爱。
5．(原创题)阅读语段，按要求完成下面的题目。(6分) ①黄永忠说：“珍惜时间，好好读书，一辈子跟着书走，不会错”。②读 书，这个我们习以为常的过程，实际上是我们的心灵和上下古今一切民族的 伟大智慧相结合的过程。③喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时间变成了巨 大享受的时刻。④在人生的道路上喜欢读书的人不断追寻自己的梦想。⑤正 ________有书相伴，才使他对生活不灰心，对前景充满希望。
______________ 因为
二、阅读理解(45分) (一)
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口， 下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房 陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖； 颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要 紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他 只说：“不要紧，他们去不好！”
⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地 坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似地鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢 父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕……”“别怕，跟着我走！只是鸟叫，有 什么可怕的！”父亲抓住我的手，安慰着。
⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林 间空中的一轮明月。
14．请分析选文第⑩段中两个加点词“寂静”的含义。(4 分)
2019秋人教部编版八年级语文上册作业课件：单元组合训练二
A想到娘年岁已高，苍老体弱，心里难过。 B想到娘为“我们” 操劳一生，而“我”却不能为她分担，内心刺痛。
3.文章语言富有表现力。请你从画线句a、b中
选a句择运一用了句比作喻赏的修析辞。手法，将娘手上裸露的青筋比作爬行的蚯
蚓，生动形象地写出了娘的枯瘦和苍老，表现了“我”的心痛。 b句运用反复的修辞手法，强调了娘养育“我们”的艰辛。突出了 “我”内心深受触动。
丰乐亭①游春(其三) 欧阳修
红树青山日欲斜，长郊②草色绿无涯③。 游人不管春将老④，来往亭前踏落花。 【注释】①丰乐亭：在滁州(今安徽滁县)西南 琅琊山幽谷泉上。②长郊：广阔的郊野。③无 涯：无边际。④老：逝去。
9.这首诗写了暮春时节怎样的特征？
这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景(或：这首诗写 了暮春时节草木青翠、落红满地的特征)。
10.游人对此怀着什么样的感情？
游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情。
话没说完，(他)流下几行泪水。
8.上官桀和义纵都冒犯了汉武帝，他们的结局 有什么不同？这则故事告诉我们一个什么道理？
上官桀化险为夷，因祸得福；义纵招致杀身之祸。 示例： 这则故事告诉我们，在与人交往中，要注意说话的技巧、说 话的方式，讲究分寸，体察听者的心情。
【参考译文】汉代的上官桀担任未央宫养马的 官，汉武帝曾经身体不舒服，等到(他)病愈后， 看到马，马大多瘦弱，他大发雷霆，(生气地) 说：“你以为我再也见不到这些马了吗？”就想 把上官桀交给廷尉治罪，上官桀(一边)磕头(一 边)说：“我听说皇上病了，日夜忧虑、惊恐， 心思确实不在喂马上。”话没说完，(他)流下几 行泪水。汉武帝认为他忠诚，因此亲近他，以
单元组合训 练二
点此链接阅读文章《72 级台阶》
1.作者在文中回忆起关于娘的哪几件事情？请 用简洁的语言概括。
3.文章语言富有表现力。请你从画线句a、b中
选a句择运一用了句比作喻赏的修析辞。手法，将娘手上裸露的青筋比作爬行的蚯
蚓，生动形象地写出了娘的枯瘦和苍老，表现了“我”的心痛。 b句运用反复的修辞手法，强调了娘养育“我们”的艰辛。突出了 “我”内心深受触动。
丰乐亭①游春(其三) 欧阳修
红树青山日欲斜，长郊②草色绿无涯③。 游人不管春将老④，来往亭前踏落花。 【注释】①丰乐亭：在滁州(今安徽滁县)西南 琅琊山幽谷泉上。②长郊：广阔的郊野。③无 涯：无边际。④老：逝去。
9.这首诗写了暮春时节怎样的特征？
这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景(或：这首诗写 了暮春时节草木青翠、落红满地的特征)。
10.游人对此怀着什么样的感情？
游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情。
话没说完，(他)流下几行泪水。
8.上官桀和义纵都冒犯了汉武帝，他们的结局 有什么不同？这则故事告诉我们一个什么道理？
上官桀化险为夷，因祸得福；义纵招致杀身之祸。 示例： 这则故事告诉我们，在与人交往中，要注意说话的技巧、说 话的方式，讲究分寸，体察听者的心情。
【参考译文】汉代的上官桀担任未央宫养马的 官，汉武帝曾经身体不舒服，等到(他)病愈后， 看到马，马大多瘦弱，他大发雷霆，(生气地) 说：“你以为我再也见不到这些马了吗？”就想 把上官桀交给廷尉治罪，上官桀(一边)磕头(一 边)说：“我听说皇上病了，日夜忧虑、惊恐， 心思确实不在喂马上。”话没说完，(他)流下几 行泪水。汉武帝认为他忠诚，因此亲近他，以
单元组合训 练二
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1.作者在文中回忆起关于娘的哪几件事情？请 用简洁的语言概括。