2018-2019九年级语文教研组工作计划
中学语文九年级教研计划(3篇)
第1篇一、计划背景随着新课程改革的深入推进，中学语文教育面临着前所未有的机遇与挑战。
为了更好地适应新形势下的教育教学要求，提高九年级语文教学质量，本教研组特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 深入研究新课程改革理念，探索适合九年级学生的语文教学模式。
3. 提高学生语文素养，培养学生语文思维能力和创新精神。
4. 提升九年级语文教学质量，为学生的升学考试奠定坚实基础。
三、教研内容1. 教学研究（1）研究新课程标准，明确教学目标。
（2）研究教材，挖掘教材内涵，提高教材利用率。
（3）研究教学方法，创新教学模式，提高课堂教学效果。
（4）研究学生，关注学生个体差异，实施分层教学。
2. 教学实践（1）开展教学观摩活动，促进教师相互学习、共同进步。
（2）组织教学研讨，探讨教学中的热点、难点问题。
（3）开展教学反思，总结教学经验，提高教学水平。
（4）组织学生参加各类语文竞赛，提高学生的语文素养。
3. 教学评价（1）建立科学的评价体系，关注学生全面发展和个体差异。
（2）定期进行教学质量检测，了解学生学习情况，及时调整教学策略。
（3）开展学生评教活动，了解教师教学效果，促进教师不断改进教学方法。
四、教研措施1. 加强教师队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
（2）鼓励教师参加教研活动，促进教师相互学习、共同成长。
（3）开展教师评优评先活动，激发教师工作积极性。
2. 深入研究教材和教学方法（1）组织教师研究教材，挖掘教材内涵，提高教材利用率。
（2）开展教学方法研究，探索适合九年级学生的语文教学模式。
（3）组织教师参加教学研讨会，学习先进的教学经验。
3. 注重学生个体差异，实施分层教学（1）了解学生个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。
（2）开展分层教学，使每个学生都能在语文学习上有所收获。
（3）关注学生的情感体验，激发学生的学习兴趣。
4. 加强教学评价（1）建立科学的评价体系，关注学生全面发展和个体差异。
九年级语文教研组工作计划例文（3篇）
九年级语文教研组工作计划例文一、指导思想：以____和____为指导，深入____，全面____教育方针、政策;认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，规范教学常规管理;本着“为了学生服务，为了自己提高”的理念，全面实施素质教育，努力提高我校的教育教学质量。
二、具体措施：(一)认真学好理论，不断更新观念。
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。
要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
(二)加强常规管理，提高教学质量。
1、强教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
2、好教学质量检测。
每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。
本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等。
在调研后要认真做好质量分析。
根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。
3、重视培养特长生,重视成绩。
作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。
每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。
(三)开展校本教研，服务课堂教学。
1、加强课堂教学研讨。
要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。
20182019初中语文教研组工作计划-版
2018-2019-初中语文教研组工作计划-推荐word版本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初中语文教研组工作计划一、目标任务以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为契机，以师资队伍建设为前提，以课堂教学改革为重点，以学生学法指导为突破，追求既有“山的沉稳”，又有“水的灵动”的普通高中语文教研，努力提高国家课程的二度开发水平，巩固并提升我市普通高中语文学科教学质量在全省的地位，初步形成具有苏州区域特色的普通高中语文教育风气，不断扩大我市普通高中语文学科教研工作在全省的知名度和影响力。
二、工作思路1.坚持“一个中心”即坚持以课堂教学为中心。
在全省高中教学“减负”的大背景下，课堂教学的“主阵地”地位愈加明显。
一方面，要争取、保证语文教学应有、足够的课时（如文科班课时）；另一方面，要在既有课时基础上做文章，有效、优效、高效地开展语文课堂教学；再一个方面，也要研究课堂45分钟如何向课外延伸。
在教师层面，要引导研究不同类别的课堂教学，如周一语文课如何对学生双休自学进行检测，高三课如何把新授课与复习课区别开来，作文课如何把作前指导、当堂作文、作后讲评、学生修改、二次讲评等贯穿起来，试卷讲评课如何体现知识梳理、错题整理，名着导读课如何体现讲练结合…… 在教研组备课组层面，要引导重视三个层面的课堂教学，即常态课（随堂课、推门课），研究课（专题复习研究、一课三教等），展示课（名特教师、学科带头人展示）。
2.抓住“两条主线”一条主线是阅读，一条主线是作文。
两条腿走路，要走得均衡，缺一不可。
关于阅读教学。
三个反对：反对“泛语文”，反对“伪讨论”，反对“去文体”。
2018-2019九年级第二学期中学语文教学(研)工作计划
2018 －2019 学年度第二学期东莞市##学校九年级语文工作计划一、学情分析：两个班在上学期的教学中，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。
经过半时间的初中语文学习，学生的语文知识、阅读和写作能力均有了很大的提高。
目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务。
毋庸讳言，也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高。
二、教材分析：教材分为三大块；整合优化单元（课文分教读和自读，练习分必做和选做，自读课文后的练习尤其可以灵活处理）、综合性学习（含口语交际和写作）、名著推荐和阅读。
努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合性语文学习提高学生的语文素养，在不断的语文实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。
三、总体要求：本学期，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高。
四、教改措施：1、认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
1、认真做好备、教、辅、改、考、评等教学环节的每一项工作。
用心融入集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课时要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。
九年级语文教研组工作计划5篇
九年级语文教研组工作计划（一）一、总体目标在年度教学目标的基础上，进一步加强九年级语文教学的改革，完善教育教学体制，实现学科资源的共享，提高教育教学质量和针对性，为学生的综合素质和学科能力的发展提供更有品质的教育教学。
二、工作重点1.教材解读：结合教材内容，精读各个章节的教材，加深对教材知识点的理解与透彻认识。
2.教学设计：通过教材解读，进行教学活动设计，将教材知识点融入到现实生活中，开放学生的思维，提升语文应用能力。
3.教学方法：在教学过程中，采取灵活多样的教学方法，多角度切入教学内容，提高学生学习主动性，同时也增加学生对教学内容的兴趣和热情。
4.考试辅导：针对九年级的升学压力，为学生提供有效的考试辅导，增加学生的自信心和应对考试的策略，促进学生的学习成效。
三、具体计划1.举行九年级语文教学研讨会，及时沟通教育教学情况，协作解决教学难题。
2.设立以“读综合阅读、写意见交流”为主题的读书活动，加强学生对阅读的理解能力以及学术交流。
3.优化作文指导方案，建立作文训练的新机制，推进学生写作能力的提升。
4.定期组织课堂观摩活动，挖掘优秀的课堂教学经验，共享教育教学资源。
5.强化教学实践，鼓励教师走出课堂，走进生活，拓宽语文教学的视野，有效发挥语文教学的最大效益。
九年级语文教研组工作计划（二）一、整体目标深入贯彻国家新课程改革，全面提升九年级学生语文综合素质，实现课程标准、能力标准及评价标准的统一，推进我校语文教育质量的提升。
二、工作重点1.加强教师队伍建设，提高教师的素质和水平，开展教学交流活动，提高教师的教育教学实力。
2.改进课程思政，开展阅读活动和作文比赛等课内外活动，帮助学生建设正确的人生观和价值观。
3.优化教学设计，注重教学细节的处理，通过多元化的案例分析，让学生加强对课程内容的认识和思考，加强教与学的互动，增强学生的自主学习意识。
4.加强考试辅导，针对九年级学生的考试，制定有效的考试辅导措施，提前预测考试内容，分析考试难点，让学生更好地备考。
2018-2019学年度第二学期初中语文教研组工作计划范文
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2018-2019学年度第二学期初中语文教研组工作计划范文
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9、实施智慧共享，组织教师“博客交流”。
围绕“如何提到学生的自学能力”“如何构建理想的课堂”、“我的收获与体会……”等主题，通过自荐或邀请使的教师走上校本教研“教师博客”，纵论学校发展、展示真我风采、分享成功喜悦。
10、初三备课组应全力搞好初三的中考语文教学，争取为中考的全面丰收打下良好的基础，同时针对初三教学的特点，加强中考试题的研究，研究试题走向，找寻新的对策。
同时其他年级段的教师应主动为初三备课组献计献策，提供必要的帮助。
1、教研组活动以不断提高教师的教学教研水平为目标。
2、教研活动因各种因素可能到时会有所变化，活动时间、地点及相关要求以具体通知为准。
各种活动如不能准时参加，应及时向备课组长或教研组长请假，备课组长做好每次活动的点名工作。
3、各备课组应认真开好备课组例会，组长并及时督促教师整理资料，以备学校检查。
备课组例会记录请在学期结束前一周及时上交教研组长。
2018—2019学年度第二学期语文教研组工作计划【精选】
2018—2019学年度第二学期语文教研组工作计划为进一步提高我校整体的教育教学质量，使语文组的教育教学水平再上一个新台阶，现将本学期语文教研组工作计划如下：1、指导思想本学期，紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
以《学校工作计划》和《教科处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
二、工作目标1、激发师资教学能力，落实集体备课工作有序开展。
2、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
3、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
4、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
5、助力学校教育教学质量建设，切实开展好名师工程、青蓝工程及教师团队协作的教研活动。
三、主要工作要点1、强化意识，改变形式继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。
首先，我们要“研”起来，努力在“实”上下工夫，在“新”字上做，努力提高教师的业务能力。
本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。
本学期继续采用同课异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行授课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改。
同时，激发师资教学能力，落实集体备课（面对面+ 络备课）工作有序开展。
2、落实常规，提高效率本学期采用新教育本课框架，以年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教材，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。
2018年2018初三第二学期语文教研组工作计划范文-word范文模板 (2页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ == 2018初三第二学期语文教研组工作计划范文本学期，语文组将组织成员认真学习《语文课程标准》修改版(xx版)的方针和精神，明确语文义务教育阶段的正确方向，结合自身任教的年级班级的学情，将语文教学与德育渗透、心理疏导紧密结合起来，树立远大的育人目标，为学生的未来着想，为学生的幸福生活着想。
在处理教材的时候，我们应树立大语文的观念，围绕培养学生实践能力、创新能力这个中心，尽量结合其他相关学科的知识，在课堂教学中通过教学实践，比如读读写写、师生互动、生生互动，教给学生类似融会贯通的习惯和方法，以日渐培养学生的语文综合运用技能。
我们坚决反对就课教课的不负责任态度，杜绝只关心孩子的语文学习却不关心孩子心理健康的偏颇。
因为学生的心理健康直接影响到语文的阅读和写作上的语言表述。
热心鼓励各位教师努力提升个人的业务水平。
“打铁还须自身硬”。
农村中学语文教学是基础教育中最薄弱的领地，语文科任教师务必认定使命，勇于担当，开拓进取。
要让学生学好语文，自己必先懂语文、悟语文、善语文，要在文体的阅读和写作中当好学生的领头羊。
语文老师自己不会读不会写，在学生面前自然底气不足，捉襟见肘，是件遗憾的事情。
此外，教师的心思要高于学生，表现在仔细观察学生的最近学习动态，深入考察学生的课堂反馈情况。
摸清学生知识能力的现有水平，了解学生学习上的心理诉求和最近学习能力发展区，有助于实施教学，对提高教学效率大有裨益。
语文科死记硬背的东西很多，抓落实要比讲空话更有效。
“如何抓落实”，跟学生的监管息息相关，可以把它当成一个校本教研的小课题来研究。
我市的语文试题看似简单实则灵活，“如何教给学生灵活运用知识”，也可以当成另一个小课题来研究。
小课题研究，可以个人进行，可以备课组进行，“八仙过海，各显神通”。
期初，要求各备课组长拟定出若干个专题教研计划，专题计划应紧扣语文课标和校本实际，做到有的放矢，讲求实效，及时记录，争取达到有付出也有收获的目标，让我们的劳动有所收成。
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2018-2019九年级语文教研组工作计划
涓涓不壅，终为江河，教师专业化水平的逐渐提高，需要通过教师不断学习、钻研理论知识并结合实际经验，才能逐步走向成熟，下面是小编为您带来的是九年级语文教研组工作计划，希望对您有所帮助。
本学期九年级语文教研组工作，将认真贯彻落实学校教育教学工作计划，落实学校的校本教研方案，进一步加强课堂教学研究，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保我组语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶，在201X年中考中争创佳绩。
根据我校有关计划，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。
具体如下：
一、指导思想：
以义务教育《语文课程标准》为指导，学校的新一轮校本教研方案为基点，进一步推进初中语文新课程改革。
加强毕业班语文复习教学的研究，认真研读安徽省12年中考考纲，关注我省中考语文命题走向；加强语文课题研究，以促进我组教师的专业化发展；立足课堂教学改革，旨在全面提高学生的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展有效性教学的探索，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。
二、具体工作及主要措施：
（一）打造学习型团体。
在一中浓厚的教研氛围中，我组教师要倡导终身学习的思想，勇于开拓学习空间，拓展学习的领域。
1、学习内容：
（1）借助新一轮校本培训，学习新的教育教学理论，树立新的备课理念，科学制定教学目标和要求，合理整合教学内容，探讨新教法，进一步提高备课水平和教学质量。
（2）借助学校网络平台，相互交流和学习，资源互补。
（3）培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养，树立大语文观。
2、学习方式：（1）网络学习。
（2）学校图书室阅读。
（3）组织观摩。
（4）集体备课。
（二）加大教学研究力度，淡化教研形式，注重研究实效。
本期的教研活动时间仍为周一下午进行。
1、改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。
创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。
2、大力开展互相听课，互相评课的活动。
3、组织案例学习。
选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由讨论或写出观后感。
4、备课活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。
备课将采取集体备课，讨论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。
要求做到：①有固定的集体备课时间、地点；②确定主讲人（每单元一人）；
③主讲人要准备充分，提前备课；④每次备课主讲人要有记录。
（三）积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。
1、本学期语文组拟进行诸如作文比赛，阅读比赛，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。
2、着手实施初中语文组课题的经验探索、收集材料、撰写论论文、整理归档等工作。
（四）督促本组教师抓好临界生的辅导工作和后进生的转化工作，配合班主任做好优等生拔尖工作。
（五）创新常规教学工作，做好五项流程的督导。
1、以随堂听课为主，减少统一要求。
倡导老师个体突破传统，改革教学常规管理方式，大胆尝试，创新。
2、落实教学常规工作。
（1）备课。
在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。
加强集体备课，重视课前讨论、课后交流。
主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。
将收集下载或自创的课件素材、教学设计实施共享。
重反思，倡导写案例，形成重案例，常反思的好风气。
（2）上课。
认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂40分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡师徒相互听课，帮助年轻教师成长；鼓励以阅读和写作为突破口进行的中考复习教学尝试与探索，鼓励其他有创意的复习课型。
（3）作业设计。
作业设计既突出学科特点，又注意学科综合，注重学生差异。
重视学生课外阅读的指导。
注重学生阅读兴趣的激发、阅读好书的引导、阅
读能力的培养。
老师向学生推荐好书，列出初中生必看书目和必背古诗的名称，早读课选读文章或同步阅读，开展'读书会、诵读唱吟比赛'等丰富阅读生活。
（4）批改和辅导。
认真做好作业的批改，作业统一要求，及时批改，提倡面批。
每学期作文不能少于7篇，允许师生共批作文。
（5）检测与评价。
重语文知识的检测，更重语文能力的检测。
各教师应根据中考要求，注重试题研究，提倡自主命卷，严禁"拿来考试"，杜绝无针对性和计划性的低效测试和作业。
要实行与中考的弧线接轨。
（6）为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。
我组老师要注意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。
争取中考语文取得好成绩。