过敏性休克的应急预案演练脚本.doc
过敏休克应急预案演练
一、引言过敏性休克是一种严重的、危及生命的过敏反应，可由多种因素引起，如药物、食物、昆虫叮咬等。
为提高医护人员对过敏性休克的应急处置能力，保障患者生命安全，我院特开展过敏休克应急预案演练。
二、演练目的1. 提高医护人员对过敏性休克的识别和诊断能力；2. 熟悉过敏性休克的抢救流程和措施；3. 加强医护人员之间的团队协作，提高应急处置能力；4. 提升医院应对突发事件的应急管理水平。
三、演练时间及地点时间：2021年X月X日（星期X）下午14:00-16:00地点：我院急诊科四、演练场景患者张先生，男，45岁，因感冒前往我院就诊。
在输液过程中，突然出现胸闷、呼吸困难、面色苍白、意识模糊等症状，疑似药物过敏性休克。
五、演练流程1. 发现症状护士A在巡视病房时发现患者张先生出现上述症状，立即报告值班医生。
2. 启动应急预案值班医生接到报告后，立即启动过敏性休克应急预案，组织抢救。
3. 评估病情医生对患者进行初步评估，判断患者处于过敏性休克状态。
4. 急救措施（1）立即停止输液，保持呼吸道通畅；（2）给予患者平卧位，保暖；（3）给予氧气吸入，维持呼吸道通畅；（4）遵医嘱给予抗过敏、抗休克药物；（5）监测患者生命体征，密切观察病情变化。
5. 通知相关科室医生通知急诊科、心内科、ICU等相关科室，做好抢救准备。
6. 交接班抢救过程中，护士与医生做好交接班工作，确保患者病情稳定。
7. 演练总结演练结束后，组织参演人员召开总结会议，分析演练过程中的亮点和不足，提出改进措施。
六、演练结果通过本次演练，医护人员对过敏性休克的识别、诊断和抢救流程有了更深入的了解，提高了团队协作能力。
同时，也发现了演练过程中存在的问题，为今后的应急处置提供了有益的借鉴。
七、总结与展望1. 加强过敏性休克相关知识培训，提高医护人员对过敏性休克的识别和诊断能力；2. 定期开展应急预案演练，提高医护人员应对突发事件的应急处置能力；3. 完善应急预案，确保抢救流程的规范性和有效性；4. 加强与其他科室的协作，提高医院应对突发事件的应急管理水平。
(完整版)修改后过敏性休克的应急预案演练脚本.doc
岚山区人民医院五官科过敏性休克的应急预案演练脚本演 : 2015-02-13演地点：五官科病房参加人：解人 (王静 )、士（于月、霞、申燕）、医生（玉波）、患者（三）演目的：科室医人突公共生事件的急准，救治工作程序及技要求的掌握程度。
通演，一步完善案，使案更范、更具操作性，医安全提供保障、有序置的目的。
背景置：患者（三），女性， 57 、因眼球挫、眼裂收入院，遵医嘱予用 NS250ml+ 辛 1.5 静滴，用前病人无敏史，予辛皮阴性，于 16:30 予辛液治， 16:35 士霞巡病房⋯⋯景一：士霞：大姨你怎么了，是哪里不舒服？患者：我脖子，气不喘的，我也不知道怎么回事？护士观察输液为注射用头孢呋辛钠，并观察输入时间约为5 分钟左右 ,,, .1.护士厉霞：立即停止输液，按铃呼叫主班护士申燕华，申燕华通知值班医生孙玉波，护士于月娇同时将抢救车推入病房。
护士厉霞立即给予吸氧。
2.值班医生孙玉波到位，查体后，立即下达口头医嘱：更换静脉通路，保留余液，测血压，吸氧。
3.护士厉霞：是，吸氧，血压 80/50mmhg 。
4.护士于月娇更换通路， NS250ml 静滴。
5.医生孙玉波查看患者神志淡漠，面色紫绀，呼吸急促，脉搏细速无力，血压低，考虑过敏性休克。
6.医生孙玉波下达口头医嘱：静推地塞米松 10mg 、心电监护、血氧饱和度监测、注意保暖。
7.护士申燕华：是，地塞米松针 10mg 静推，护士厉霞：是，心电监护，护士于月娇给予静推。
8.医生孙玉波下达口头医嘱肾上腺素 1mg 肌注。
9. 护士申燕华：是，肌注肾上腺素1mg ，护士于月娇给予肌注。
10. 护士厉霞：P110 次/ 分，R26 次/ 分，BP85/55mmhg，Sa0 298% 。
11.医生孙玉波下达口头医嘱：肌注盐酸异丙嗪 25 毫克。
12.护士申燕华：是，盐酸异丙嗪 25 毫克肌肉注射，护士于月娇给予肌注。
13.医生孙玉波下达口头医嘱建立第二路静脉通路，林格氏液 500mml 快速扩容。
骨科过敏性休克应急预案演练脚本
一、演练目的1. 提高医护人员对骨科过敏性休克的应急处置能力，确保患者生命安全。
2. 熟悉骨科过敏性休克的抢救流程和措施，提高抢救成功率。
3. 增强医护人员的团队协作精神，提高科室整体应急处理水平。
二、演练时间2022年X月X日三、演练地点骨科病房四、参加人员1. 演练总指挥：骨科主任2. 演练执行：护士长3. 演练参与：全体医护人员4. 观摩人员：其他科室医护人员五、演练背景患者李某，男性，35岁，因右膝疼痛就诊。
经检查，诊断为右膝骨关节炎。
遵医嘱给予青霉素钠静脉滴注治疗。
用药前，询问患者无青霉素过敏史，给予青霉素皮试阴性。
于X月X日X时X分开始静脉滴注青霉素钠。
六、演练流程1. 患者李某在静脉滴注青霉素钠过程中，突然出现意识模糊、呼吸困难、面色苍白、四肢冰冷等症状。
2. 护士甲发现患者病情变化，立即停止青霉素钠静脉滴注，并报告护士长。
3. 护士长接到报告后，立即启动骨科过敏性休克应急预案，组织抢救。
4. 护士乙协助护士甲，对患者进行急救处理，包括：清理口腔分泌物，保持呼吸道通畅；建立静脉通路，给予氧气吸入；测量血压、心率、呼吸等生命体征。
5. 医生甲到达现场，对患者进行进一步检查，确认患者为过敏性休克。
6. 医生甲下达口头医嘱：立即给予肾上腺素0.5mg静脉注射；静脉滴注地塞米松10mg；静脉滴注5%葡萄糖盐水500ml，同时给予抗过敏、抗休克治疗。
7. 护士丙协助医生甲，进行各项抢救措施。
8. 护士长组织医护人员对患者进行持续观察，确保患者病情稳定。
9. 患者病情稳定后，进行病情评估，确认患者无其他并发症。
10. 护士长组织医护人员总结本次演练，分析不足，提出改进措施。
七、演练总结1. 演练过程中，医护人员反应迅速，抢救措施得当，成功挽救了患者生命。
2. 医护人员对骨科过敏性休克的抢救流程和措施熟悉，能够熟练操作。
3. 医护人员团队协作精神良好，能够共同应对突发事件。
4. 本次演练发现以下不足：（1）部分医护人员对过敏性休克的早期识别能力不足；（2）部分医护人员对抢救流程和措施掌握不够熟练；（3）抢救过程中，部分医护人员操作不够规范。
过敏性休克应急训练脚本
过敏性休克应急训练脚本目标本次过敏性休克应急训练的目标是提高参与者对过敏性休克的识别和处理能力，以便在紧急情况下能够迅速、有效地应对过敏性休克发作。
训练内容1. 认识过敏性休克认识过敏性休克- 介绍过敏性休克的定义、症状和可能的致敏原。
- 强调过敏性休克是一种紧急情况，需要立即采取行动。
2. 过敏性休克的识别过敏性休克的识别- 演示常见过敏性休克症状，如呼吸困难、皮肤发红和肿胀、意识丧失等。
- 强调观察和识别这些症状的重要性，以便及时判断是否发生过敏性休克。
3. 应对过敏性休克的紧急措施应对过敏性休克的紧急措施- 演示过敏性休克发作时的应急处理步骤，包括呼叫急救、确保患者的呼吸道通畅、寻找和移除致敏原等。
- 强调处理过程中的安全注意事项，如佩戴手套、避免直接接触血液或体液等。
4. 紧急情况模拟演练紧急情况模拟演练- 设计模拟过敏性休克发作的场景，并让参与者分组进行演练。
- 给予参与者一定的时间来处理紧急情况，然后进行讨论和反馈。
- 强调团队合作、及时有效的沟通和协调的重要性。
5. 训练总结和复盘训练总结和复盘- 对本次训练进行总结，强调过敏性休克应急处理的关键要点。
- 鼓励参与者提出问题和分享经验，促进知识的交流和研究。
- 讨论本次训练中存在的不足和改进的建议，以便进一步提升训练效果。
结束语通过本次过敏性休克应急训练，我们希望参与者能够掌握过敏性休克的识别和应对技巧，提高应对紧急情况的能力。
请大家积极参与训练，并将所学知识应用到实际工作和生活中，以保障我们自己和他人的健康安全。
谢谢大家！---以上是过敏性休克应急训练脚本的内容。
过敏性休克应急预案演练
一、演练目的为了提高应对过敏性休克的应急处置能力，确保患者生命安全，本预案对过敏性休克的应急处理流程进行演练，提高医护人员对过敏性休克的识别、诊断和处理能力。
二、演练时间2022年x月x日三、演练地点某医院急诊科四、演练人员1. 演练组织者：急诊科主任2. 演练参与者：急诊科医护人员、护士、医生、药师、保安等3. 观摩人员：其他科室医护人员、医院领导等五、演练场景患者张某某，男性，35岁，因“皮肤瘙痒、发热、呕吐”就诊。
接诊护士询问病史，患者自述有过敏性鼻炎病史，近期服用某种药物后出现类似症状。
医生接诊后，对患者进行体格检查，发现患者出现休克症状，立即启动过敏性休克应急预案。
六、演练流程1. 护士接诊，询问病史，发现患者有过敏性鼻炎病史，立即向医生报告。
2. 医生接诊，对患者进行体格检查，发现患者出现休克症状，立即启动过敏性休克应急预案。
3. 医生下达口头医嘱，护士迅速执行：a. 立即建立静脉通道，快速补充液体。
b. 给予肾上腺素静脉注射，剂量根据患者体重及病情调整。
c. 给予抗组胺药物，如盐酸苯海拉明、异丙嗪等。
d. 给予吸氧，维持患者呼吸功能。
e. 密切观察患者生命体征，监测血压、心率、呼吸等。
4. 药师根据医嘱准备药物，确保药物准确无误。
5. 保安协助医护人员将患者转移到抢救室。
6. 抢救室医护人员对患者进行进一步救治，密切观察病情变化。
7. 患者病情稳定后，医生下达口头医嘱，护士执行：a. 给予抗过敏药物，如地塞米松等。
b. 给予支持治疗，如营养支持、维持水电解质平衡等。
8. 患者病情好转，病情稳定后，医生下达口头医嘱，护士执行：a. 停止抗过敏药物。
b. 观察患者病情变化，必要时给予其他治疗。
9. 医护人员对患者进行健康教育，告知患者避免接触过敏原。
七、演练总结1. 演练结束后，组织者对演练过程进行总结，对存在的问题进行整改。
2. 参与演练的医护人员进行经验交流，分享救治过程中的心得体会。
急诊科过敏性休克应急演练脚本
急诊科过敏性休克应急演练脚本急诊科过敏性休克应急演练脚本一、总指挥xxx二、参加演练人员：xx xxx三、演练场所：急诊科急诊留观室1四、演练时间：2022年4月x日xx时五、物品准备：抢救车、吸氧装置、吸痰装置、静脉输液用物、心电监护仪等。
六、情景演练（重点）10:30分1、值班护士A在巡视过程中突然发现：2床患者xx面色苍白、大汗淋漓、输液侧手臂及手背多个荨麻疹，询问患者诉胸闷不适，难受不堪。
查看正在输注的药物为头孢曲松钠，输入约10分钟左右。
A立即停止输液，为患者更换生理盐水和输液器，保留原输液器和液体，并通知搭班护士B。
2、搭班护士B立即通知值班医生、护士长组织抢救。
10:33分3、护士长立即组织抢救，通知值班护士准备抢救物品。
（A为主抢救护士，守护患者，观察病情；B为辅助抢救护士，推抢救车、吸氧、吸痰装置；护士长协助准备心电监护仪等）10:35分4、值班医生到场，查看患者一般情况，患者面色苍白、呼吸急促、胸闷不适，血压下降，80/50mmHg,考虑患者头孢曲松钠过敏，出现过敏性休克可能。
立即下达口头抢救医嘱：立即抢救，吸氧！0.1%肾上腺素0.5mg肌肉注射，建立两路静脉通道！5、护士A复述一遍：肾上腺素0.5mg 肌肉注射！打开抢救车，遵医嘱为患者肌肉注射肾上腺素0.5mg，连接床旁吸氧装置，为患者进行吸氧;护士B遵医嘱为患者建立第二路静脉输液通道，予生理盐水为患者快速补液。
6、护士A备负压吸引装置至床旁，保持呼吸道通畅，吸氧顺利。
7、护士B为患者连接电极片，开启心电监护。
8、护士A配合医生给予急救处置：正确执行口头医嘱，两路静脉输液通路精准用药，护士B配合A在抢救记录本上做好抢救记录及病情观察和记录。
9、15分钟后患者面色转红润，主诉胸闷不适等症状渐缓解，护士A、B继续密切观察患者病情变化，并做好护理记录。
因应用肾上腺素，重点观察患者血压变化。
10、护士A跟进患者及家属健康教育，患者属于头孢类药物头孢曲松钠过敏反应，跟进相关药物过敏反应知识，并在以后用药时，主动向医护人员说明头孢曲松钠过敏，避免再次发生严重过敏反应。
过敏性休克预案演练脚本
一、背景某医院急诊科接到120急救电话，称一名患者因食用海鲜后出现严重过敏反应，目前症状表现为呼吸困难、皮肤瘙痒、全身水肿等。
医院立即启动过敏性休克应急预案，组织相关人员开展救治。
二、演练目的1. 提高医院应对过敏性休克的应急处置能力。
2. 熟悉过敏性休克的救治流程和操作规范。
3. 加强医护人员之间的协作配合，提高救治效率。
三、演练时间2022年10月25日四、演练地点某医院急诊科五、参演人员1. 医生：急诊科医生、内科医生、过敏科医生2. 护士：急诊科护士、内科护士、过敏科护士3. 其他：120急救人员、医院领导、行政人员六、演练流程1. 情景设定120急救人员到达现场，患者表现为呼吸困难、皮肤瘙痒、全身水肿等症状，已给予肾上腺素注射。
120急救人员将患者送往医院急诊科。
2. 报告程序120急救人员向急诊科值班护士报告患者病情及救治措施。
3. 接诊流程（1）值班护士接到报告后，立即通知急诊科医生。
（2）急诊科医生迅速到达现场，查看患者病情，并下达抢救指令。
4. 救治流程（1）立即给予患者吸氧、建立静脉通道，快速静脉推注肾上腺素。
（2）遵医嘱给予患者抗过敏药物，如地塞米松、苯海拉明等。
（3）密切监测患者生命体征，如心率、血压、呼吸等。
（4）必要时给予呼吸支持，如气管插管、呼吸机辅助呼吸等。
5. 协作配合（1）急诊科护士协助医生进行抢救，如测量血压、心率、呼吸等。
（2）过敏科医生根据患者病情调整治疗方案。
（3）120急救人员提供必要的技术支持。
6. 演练总结（1）急诊科医生对本次演练进行总结，分析救治过程中的优点和不足。
（2）参演人员对演练过程中存在的问题进行讨论，提出改进措施。
（3）医院领导对演练进行点评，提出指导意见。
七、演练脚本【情景设定】120急救电话铃声响起，值班护士接听电话。
值班护士：您好，这里是急诊科，请问有什么情况？120急救人员：你好，我们接到一名患者，因食用海鲜后出现严重过敏反应，目前症状表现为呼吸困难、皮肤瘙痒、全身水肿等。
过敏性休克应急预案演练方案
过敏性休克应急预案演习方案
演习时间：-09
演习地点：中医康复病房
演习内容：过敏性休克应急预案演习方案
演习模式：模拟演习
参与人员：1名医生，3名护士
演习场景：
护士A：立即停药，更换输液器，更换为0.9%氯化钠液250ml
护士B：休克卧位（上身抬高15°，下身抬高30°）
松衣扣，保暖
吸氧，遵医嘱面罩或鼻导管（4—6l/min）
护士C：心电监护
监测生命体征（T、P、R、BP）
尿量、皮肤黏膜出血、出汗、皮疹、出入水量留置导尿？
护士B：并记录
护士A：遵医嘱皮下注射0.1%盐酸肾上腺素1ml，症状不缓和于每隔半小时皮下或静脉注射该药0.5ml
抗过敏药：激素、异丙嗪、苯海拉明、葡萄糖酸钙
呼吸细弱、大汗淋漓、口唇发绀、血压下降时，遵医嘱予以升压药，如
多巴胺、间羟胺等，注意控制滴速。
呼吸克制：行口对口或呼吸气囊呼吸，并肌肉注射尼可刹米、洛贝林等
呼吸兴奋剂。
有条件者可插入气管导管，喉头水肿导致窒息时，行气管
切开，心跳骤停，行胸外心脏按压
护士C：安慰患者，心理护理
平稳后告知此后防止使用同类及相似药物，病历上注明对某药物过敏。
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秦皇岛市第四医院
过敏性休克的应急预案情景模拟演练脚本
演练时间:2015-08-13
演练地点：病房
参加人员：解说人员(杨敏)、护士（A杜春玲、B陈志平、C杨晋）、医生（田春燕）、患者（模拟人）
演练目的：
过敏性休克发生迅猛，医护人员必须当机立断，不失时机的处理，否则会危及患者生命，甚至造成死亡。
为提高医护人员对突发公共卫生事件的应急处置能力，促进对救治工作程序及技术要求的掌握程度。
我们通过演练，强化医护协同作战意识，为医疗安全提供保障。
背景设置：患者王明，男性，27岁、肺炎收入院，遵医嘱给予应用0.9%NS100ml+头孢呋辛1.5静滴，用药前询问病人无过敏史，给予头孢呋辛皮试阴性，于16:30给予头孢呋辛输液治疗，16:35护士A巡视病房发现病情突变，请看现场演练。
场景一：
护士A：王明，你怎么了，是哪里不舒服吗？
患者：我脖子发紧，气不够喘的，我也不知道怎么回事？
护士观察输入药物为注射用头孢呋辛钠，已输入时间约为5分钟左右。
1.护士A：立即关闭输液器调节器，按铃呼叫护士B：“36床王明输入头孢呋辛钠5分钟后发生呼吸困难，通知医生，准备抢救”。
立即
取平卧位，安慰患者:你不要紧张，医生马上就来。
测量脉搏、呼吸。
2.（护士站）护士C：田医生，36床王明输入头孢呋辛钠5分钟后发生呼吸困难，请您马上过去，护士B推抢救车，准备抢救。
护士C准备治疗车（车上备监护仪，车下备医疗垃圾桶及锐器盒）立即推入病房。
3.田医生到病床旁下达口头医嘱：更换静脉通路，保留余液，葡萄糖氯化钠500ml静脉输入。
查体：呼叫患者王明，无应答，神志淡漠，口唇紫绀，双侧瞳孔大小正常，对光反射及压眶反射存在，听诊心肺，心动过速，呼吸急促，双肺底可闻及湿罗音，脉搏细速，四肢皮肤湿冷，考虑过敏性休克。
同时护士A汇报测量呼吸脉搏数值，P110次/分，R28次/分。
准备吸氧物品。
护士B准备血压计，护士C打开抢救车，准备液体。
4.医生查体后，医嘱：吸氧4升/min，汇报测血压数值。
5.护士A复述医嘱：吸氧4升/min,葡萄糖氯化钠500ml静点。
给予吸氧；护士B：血压80/50mmhg。
护士C准备GNS500ml液体，并在瓶签上写床号姓名，瓶口消毒，记录医嘱。
6.护士A: 核对葡萄糖氯化钠500ml静滴，更换通路，打钩签字。
护士B写输液卡。
7.医生下达口头医嘱：肾上腺素1mg皮下注射，心电监护、血氧饱和度、血压监测、注意保暖，给予中凹卧位。
8.护士A复述医嘱：皮下注射肾上腺素1mg。
与护士C 核对，准备药物，给予皮下注射。
护士C记录医嘱。
医生协助按压注射部位。
9.护士B给患者心电、血氧、血压监护，中凹卧位。
监测示P 110次/分，R 28次/分，BP 70/50mmhg，Sp02 75%。
10.医生下达口头医嘱：地塞米松针10mg入壶、
11.护士A复述医嘱：地塞米松针10mg入壶,与护士C 核对，准备药
物。
护士A给予入壶。
护士C记录医嘱。
12.护士B汇报心电监测：P 110次/分，R 26次/分，BP 85/55mmhg，
Sp02 80%。
医生再次查体。
13.医生下达口头医嘱：苯海拉明20毫克肌肉注射。
14.护士A复述医嘱：苯海拉明20毫克肌肉注射，与护士C 核对，准备
药物。
护士A给予肌注。
护士C记录医嘱。
护士B与医生协助患者取侧体位，肌注后按压注射部位。
15.医生再次查体，四肢冰冷，脉搏细速，下达口头医嘱：建立第二条静
脉通路，林格氏液500mml快速扩容。
16.护士A复述医嘱：林格氏液500mml静点。
在下肢选血管，消毒。
护士C准备液体，在瓶签上写床号姓名，瓶口消毒，插输液器，记录医嘱。
护士B挂液、核对，第一次排气，写输液卡。
护士A第二次排气后，执行穿刺并打钩签字。
17.护士B汇报监测结果：BP 85/55mmHg,P 110次/分。
18.医生口头医嘱:0.9%NS 250ml，多巴胺40mg静点，滴速20d/min，
停葡萄糖氯化钠组液。
19.护士A复述医嘱：:0.9%NS 250ml，多巴胺40mg静点，滴速
20d/min。
与护士C 核对，准备药物。
护士A换液，调滴数并签字，汇报剩余液体：糖盐300ml。
护士C记录医嘱。
护士B写输液卡。
20.旁白：多巴胺用药5分钟后。
21.医生再次评估：呼唤患者：王明，怎么样啊？好些了吗？
患者：稍微好点了，还有点胸闷、心慌。
医生：患者意识恢复，呼吸、心率减慢，双肺底罗音减少，脉搏有力，口唇紫绀好转，末梢皮温转暖，再次测血压。
22.护士B汇报监测结果：BP 100/60mmHg ,P 90次/分，R 20次/
分,Sp02 94%,
23.医生再次评估：休克基本纠正、多巴胺减至10d/min。
余液继续静
点，监测生命体征、神志、尿量的变化。
操作后洗手。
24.护士A调滴数。
25.护士A整理好床单元。
健康宣教。
“王明，刚才您输注头孢呋辛钠过
敏了，经过抢救，生命体征平稳，症状好转，你好好休息，我们会密切观察，有什么不舒服请及时告诉我们”。
在病历、一览表上做药物过敏标记。
护士C在床尾挂药物过敏警示标示，护士B在腕带上写过敏药物名称。
26.护士A、C双人核对抢救记录及空安瓿，核对后整理抢救车、治疗车
物品。
洗手。
场景二：医生站
护士A：田医生，这是王明的家属，这是刚才输注的剩余药液及输液器。
三方骑缝签字，进行封存。
护士B:田医生，这是药物不良反应报表请填写上报药剂科。
护士C: 田医生，这是病情、监测及用药记录，请您补记医嘱。
田医生：在6小时内据实补记抢救过程。
护士A：在护理记录Ⅱ上记录抢救过程，并签字。
演练结束，请大家提出宝贵意见。
护理部医务科
2015-8-24。