最新(语文版初中语文八年级下册《苏珊安东尼》教案精品版
初中语文苏珊安东尼教案
初中语文苏珊·安东尼教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解苏珊·安东尼的生平背景和重要事迹。
（2）掌握与苏珊·安东尼相关的词汇和短语。
（3）提高阅读理解能力，能够概述文章的主要内容和观点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生主动获取知识的能力。
（2）运用批判性思维，对文章中的观点进行分析和评价。
（3）培养学生的口头表达和写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）引导学生关注和尊重女性的社会地位和权益。
（2）培养学生对平等、公正、法治的价值观的认同。
二、教学内容1. 苏珊·安东尼的生平介绍。
2. 美国女性争取选举权的历史背景。
3. 苏珊·安东尼的主要事迹和贡献。
4. 与苏珊·安东尼相关的词汇和短语。
三、教学重点与难点1. 教学重点：苏珊·安东尼的生平事迹和贡献，与美国女性争取选举权的历史背景。
2. 教学难点：对苏珊·安东尼的精神品质和价值观的理解，以及将其应用于实际生活中的能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解苏珊·安东尼的生平背景和美国女性争取选举权的历史背景。
2. 互动式教学：引导学生参与讨论，分享对苏珊·安东尼的看法和感悟。
3. 案例分析法：分析苏珊·安东尼的事迹，引导学生从多个角度思考问题。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍苏珊·安东尼的生平背景，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读课文，了解苏珊·安东尼的事迹和美国女性争取选举权的历史背景。
3. 合作学习：分组讨论，引导学生从不同角度分析苏珊·安东尼的事迹，分享自己的感悟。
4. 探究学习：引导学生针对苏珊·安东尼的事迹，进行批判性思考和分析。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容和观点，强调苏珊·安东尼的精神品质和价值观。
6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，培养学生的口头表达和写作能力。
《苏珊安东尼》教案
《苏珊·安东尼》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解苏珊·安东尼的生平背景和主要成就；（2）掌握与美国妇女参政权运动相关的历史事件；（3）培养学生的阅读理解能力和信息提取能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入了解苏珊·安东尼的思想和贡献；（2）运用辩证思维，分析评价苏珊·安东尼的历史地位和影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重历史、热爱和平的美好情感；（2）激发学生树立社会正义感和责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）苏珊·安东尼的生平事迹和主要成就；（2）与美国妇女参政权运动相关的历史事件；（3）苏珊·安东尼的思想特点和贡献。
2. 教学难点：（1）苏珊·安东尼在妇女参政权运动中的作用和地位；（2）如何评价苏珊·安东尼的历史贡献和影响。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍苏珊·安东尼的生平背景；（2）引发学生对妇女参政权运动的兴趣和思考。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解苏珊·安东尼的主要成就；（2）学生分享学习心得和感悟。
3. 合作探讨：（1）分组讨论苏珊·安东尼的思想特点和贡献；（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。
4. 课堂讲解：（1）详细讲解与美国妇女参政权运动相关的历史事件；（2）分析苏珊·安东尼在运动中的作用和地位。
5. 评价与反思：（1）让学生评价苏珊·安东尼的历史贡献和影响；四、作业布置1. 编写一篇关于苏珊·安东尼的短文；2. 绘制一幅与美国妇女参政权运动相关的海报；五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 作业完成情况：评估学生作业的质量，包括内容完整性、观点明确性、论述合理性等；3. 小组合作：评价学生在合作探讨中的表现，包括团队协作、沟通交流、解决问题能力等。
最新语文版初中语文八年级下册《苏珊安东尼》教案精品版
2020年语文版初中语文八年级下册《苏珊安东尼》教案精品版语文版）初中语文八年级下册《苏珊·安东尼》教案【教学目标】：1、掌握文中的生字词语。
2、理解本文的思路和结构。
3、欣赏主人公精彩的语言。
4、学习苏珊·安东尼勇于斗争，为了崇高目标奋斗不息的精神。
【教学重难点】：重点：理清文章思路。
难点：叙议结合在文中的作用。
【教具】：多媒体【课时】：1课时【教法】：启发、讨论法、合作探究【教学过程】：一、情境导入：（多媒体展示宋庆龄、秋瑾、美国人弗里丹等争取妇女权益的先驱的图片，引出苏珊·安东尼。
）二、课前热身：检查预习情况1、人物介绍：苏珊·安东尼出生在马萨诸塞州。
曾经教过小学。
她强烈意识到妇女需要个人和经济上的独立。
她致力于妇女权利的斗争，与伙伴伊丽莎白终身都为女权运动做贡献。
推动美国女权运动的进程。
被称为“美国女权运动第一人”（通过人物简介让学生对主人公苏珊有一个整体的认识。
）2、给加粗的字注音：miè shàn diépēi bǐ轻蔑、讪笑、喋喋不休、下流胚、鄙视xièbīn shù fùfēn qí不懈努力、彬彬有礼、束缚、气氛、歧视3、说说下列词语的意思：喋喋不休：形容说话没完没了。
呆若木鸡：呆得像木头鸡一样。
形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。
文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。
讪．笑：讥笑。
讪，讥讽。
鄙视：轻视，看不起。
三、朗读课文，整体感知：1、这篇文章主要写了苏珊·安东尼在争取妇女权利过程中的哪件事，对这件事作者又重点写了哪几个场面？提示：让学生带着问题阅读课文，在文中找出相关的场面描写。
主要写了苏珊·安东尼争取妇女选举权的事。
重点写了两个场面——1872年带领14名妇女参加美国总统选举；被捕后在法庭上的辩护。
2、可以看出苏珊·安东尼是个什么样的人?提示：她是一个勇于斗争，充满智慧，不畏强权，为了妇女的权利而不懈奋斗的伟大女性。
语文版初中语文八下《苏珊·安东尼》教案
4. 苏珊·安东尼教学目标1．掌握本文的生字生词。
2．理解文中插叙的作用，分析人物形象及刻画人物的方法。
3．理解苏珊为争取女权而斗争的精神，培养学生面对自己应有的权利，要进行勇敢的、坚持不懈的斗争。
教学重点理解文中插叙的作用，分析人物形象及刻画人物的方法。
教学难点理解苏珊为争取女权而斗争的精神，培养学生面对自己应有的权利，要进行勇敢的、坚持不懈的斗争。
教学方法诵读、讨论法课时安排2课时教学过程教学程序教师活动学生活动预习布置预习作业：通读课文，疏通文字，把握文章大意。
抄写课后字词积累两遍。
利用网络、图书馆查找关于妇女解放运动的资料。
完成预习作业导入大家觉得现代社会男女地位有什么差别吗？（学生发言）直到一百多年前，不管是我国还是外国，女人一直是男人的附属品，是男人的私有财产，哪些同学愿意来谈谈古今中外妇女的地位？现代社会，男女地位虽有不同，但已发生了很多改变，这种改变是经过前辈们不懈的努力而得来的，苏珊·安东尼便是其中一位。
请大家打开书。
学生讨论速读课文理清脉络1．这篇文章的结构是怎样的？（顺叙——插叙——顺叙；先介绍了苏珊·安东尼在1872年美国总统选举上的情况，接着插叙了苏珊·安东尼一直以来为此所作的努力，最后记叙了她为选举而遭逮捕后在法庭上的辩护。
）2．这篇文章主要写了苏珊·安东尼在争取妇女权利过程中的哪件事？（主要写了苏珊·安东尼争取妇女选举权的事。
）3．对这件事作者又重点写了哪几个场面。
（1872年带领14名妇女参加美国总统选举的投票；被捕后在法庭上的辩护。
）4．从中可以看出苏珊·安东尼是个什么样的人？（①投票过程中：坚持自己的信念，不畏别人的冷嘲热讽，镇定。
②插叙部分：勇于斗争，坚持不懈，百折不挠——顽强。
③法庭斗争：充满智慧——坚毅、自信，不畏强权——勇敢，为了妇女的权利而不懈奋斗。
）研读课文1．苏珊·安东尼通过什么方式来改变人们的观念呢？（发表演讲，与男人辩论；写了数以百计的宣传册和抗议书。
八年级语文下册 第一单元 4《苏珊安东尼》教案 (新版)语文版
《苏珊·安东尼》一、教学目标(一)分析苏珊·安东尼的性格。
(二)体会苏珊·安东尼的宣言及辩护词的特色及力度。
(三)通过课外拓展阅读，指导学生进一步了解语言的魅力，提高阅读欣赏水平。
二、课时安排2课时三、教学过程第一课时(一)导入新课学生自由发言，谈谈他们所了解的旧社会的妇女在家庭中和社会中的地位，使学生意识到妇女争取平等地位的必要性。
参考意见：媒妁之言父母之命，嫁鸡随鸡嫁狗随狗，没有婚姻自由；女子无才便是德，没有读书和参加工作的机会，经济无法独立；裹小脚，身心受到摧残等等。
(学生言之有理即可)与旧社会妇女的悲惨命运相比，在座的各位女同学能坐在这样宽敞明亮的教室里学习是多么幸福的事啊!今天的妇女在法律上享有与男子同等的权利，而这种幸福是经过众多妇女自由斗士们的不屈的斗争才获得的。
今天我将带同学们一同去认识一位美国女权运动的第一人——苏珊·安东尼。
(板书课题)(二)教师范读——学生思考活动教师范读课文，要求学生：1听准字音：讪（ｓｈàｎ）笑赚（ｚｈｕàｎ）钱歧（ｑí）视喋（ｄｉé）喋不休2思考：文章主要写了苏珊·安东尼的什么事迹?明确：主要写苏珊·安东尼为争取妇女选举权而做的斗争。
(三)整体感知1学生浏览全文，圈划出文中能体现当时社会环境的句子。
第1段和第2段中“男人们”的表现——轻视、嘲笑；第6段和第7段的介绍——整个社会男女地位的不平等；第9段中别人的议论——谩骂；第10段许多妇女一开始的表现——懦弱；第12段苏珊以非法进入投票站的罪名被逮捕——不平等。
从以上信息看，在当时，妇女没有独立的经济和政治地位被视为天经地义的事，这样看来，苏珊的觉醒和斗争面临着强烈的世俗偏见和巨大的社会压力。
在这样的大环境下苏珊的斗争显然是长期的、艰巨的，苏珊为此作出了怎样的努力?经过苏珊的不懈努力，取得了怎样的成就?课文着重写了哪两个斗争场面?2学生从课文中找出相关信息：课文一开始写了苏珊带领其他妇女投选票；第8段苏珊的呐喊；第9段“她的确在斗争……抗议书”；在法庭上据理力争；第20段“苏珊依然呼吁……提高妇女地位”。
初中语文苏珊安东尼教案
初中语文苏珊·安东尼教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解苏珊·安东尼的生平背景和她在美国妇女争取选举权运动中的重要地位。
（2）掌握课文中的关键词语、句式和修辞手法。
（3）提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会运用批判性思维，对课文进行分析和评价。
（3）培养学生的口头表达能力和写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受苏珊·安东尼坚定的信念和为妇女权益奋斗的精神。
（2）树立平等、尊重的价值观，关注社会公平正义。
（3）激发学生的爱国情怀，培养民族自豪感。
二、教学内容1. 课文介绍：简要介绍苏珊·安东尼的生平背景，她在妇女争取选举权运动中的贡献。
2. 课文分析：（1）分析课文结构，概括每个段落的主要内容。
（2）品味课文中的优美语句，体会作者的情感表达。
（3）探讨课文中的关键词语和修辞手法，加深对课文的理解。
三、教学过程1. 导入新课：通过播放苏珊·安东尼的纪录片，引导学生了解她的生平事迹，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读课文，结合课文注释，了解课文背景，扫清阅读障碍。
3. 合作探讨：分组讨论课文内容，每组选取一个角度进行深入分析，分享讨论成果。
4. 课堂讲解：针对学生的讨论成果，进行讲解，解答学生心中的疑问。
5. 情感体验：让学生结合自己的生活经验，谈谈对课文中所体现的平等、尊重价值观的理解。
四、课后作业1. 熟读课文，加深对课文内容的理解。
3. 调查身边女性对选举权的态度，谈谈你对妇女选举权问题的看法。
五、教学评价1. 学生对苏珊·安东尼的生平事迹和妇女争取选举权运动的了解程度。
2. 学生对课文内容的理解和分析能力。
3. 学生对平等、尊重价值观的认同和践行情况。
4. 学生课堂参与度、合作能力和口头表达能力。
六、教学策略1. 情境创设：通过图片、文献、音乐等多媒体资源，为学生营造一个生动的历史情境，增强学生对课文内容的理解和感受。
第4课《苏珊·安东尼》教案(语文版初二下)2doc初中语文
第4课《苏珊·安东尼》教案（语文版初二下）2doc初中语文教学目标知识与能力1．了解文章的时代背景，明白得文意。
2．准确认读文中字词。
3．观赏主人公杰出的语言。
过程与方法先由过去男女权益的对比导入课文，再设计咨询题，引导学生理顺本文结构，接着通过练习的方式对文章进行深入探讨，最后举行一个小型讨论会，对男女不平等的根源加以分析。
情感态度价值观1·了解现在我们享有的许多东西是通过前人长期奋斗得来的，从而更加珍爱今天的生活，培养向上的决心。
2．学习苏珊·安东尼勇于斗争，为了崇高目标奋斗不息的精神。
教学重、难点及教学突破重点1．文中插叙的作用。
2．观赏主人公铿锵有力、义正辞严的辩论。
3．培养学生男女平等的意识和百折不挠的精神。
难点对时代背景的把握。
教学突破学生会对当年男女权益极不对等的现象不解，这对明白得文意会造成一定障碍组织观看资料影片，有助于学生了解时代背景，从而解决这一咨询题。
教学预备教师预备1．主人公的差不多资料。
2．与课文内容相关的资料影片。
学生预备1．搜集反映当时男女不平等的资料，并稍加分析，对产生这种现象的根源有'定认识。
2．预习课文，准确认读文中字词。
教学步骤(1课时)教学流程设计教师指导学生活动1．创建情形，导入课文 1．初识男女不平等的现象2．设计咨询题，引领学生理清文章脉络2．阅读课文，回答以下咨询题，了解本文结构3．深入明白得 3．完成练习，深入明白得文意4．组织小型讨论会 4．课堂讨论，认识男女不平等的根源一、创建情形，导入课文(约分钟)教师活动学生活动1．师：我有一个咨询题想咨询咨询在座的女同学，假如我们要选班长，我对你们讲，班上的女生没有选举权，选班长是男生的事，你们有意见吗?2．师笑道：看来我这句话得罪了半边天。
但你们明白吗，直到一百多年前，1．乱成一团，有些男生在窃笑，女生那么七嘴八舌。
生：因此不行，凭什么……我们女生哪里不如男生……2．听教师讲述，均感不可思议，女生更是愤愤不平，下面窃窃私语。
初中语文苏珊安东尼教案
初中语文苏珊·安东尼教案一、教学目标1. 知识与技能：了解苏珊·安东尼的生平背景、重要事迹和对美国妇女选举权运动的贡献。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，提高学生对文本的理解和分析能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对平等、公正、民主价值的认同，激发学生对社会进步的向往。
二、教学重点与难点1. 教学重点：苏珊·安东尼的生平事迹、妇女选举权运动的历史背景。
2. 教学难点：苏珊·安东尼的思想观念、对现代社会的启示。
三、教学方法1. 讲授法：讲解苏珊·安东尼的生平背景、妇女选举权运动的历史背景。
2. 互动讨论法：分组讨论，引导学生思考苏珊·安东尼的思想观念对现代社会的启示。
3. 案例分析法：分析苏珊·安东尼的重要事迹，培养学生对文本的分析能力。
四、教学准备1. 教材：《初中语文》相关章节。
2. 参考资料：关于苏珊·安东尼的生平事迹、妇女选举权运动的历史背景。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
五、教学过程1. 导入：简要介绍苏珊·安东尼的生平背景，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解苏珊·安东尼的生平事迹，重点阐述她对妇女选举权运动的贡献。
3. 讨论：分组讨论，引导学生思考苏珊·安东尼的思想观念对现代社会的启示。
4. 案例分析：分析苏珊·安东尼的重要事迹，培养学生对文本的分析能力。
5. 总结：回顾本节课的主要内容，强调苏珊·安东尼的历史地位和对社会进步的贡献。
六、教学延伸1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演苏珊·安东尼和其他历史人物，进行模拟辩论，深入理解妇女选举权运动的历史背景和争议。
2. 邀请相关领域的专家或学者进行讲座，让学生更全面地了解妇女选举权运动的历史意义和对现代社会的影响。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、提问等方面的积极性，评估学生的课堂参与程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年（语文版初中语文八年级下册《苏珊安东尼》教案精品
版
4苏珊·安东尼
教学目标
知识与能力
1．了解文章的时代背景，理解文意。
2．准确认读文中字词。
3．欣赏主人公精彩的语言。
过程与方法
先由过去男女权利的对比导入课文，再设计问题，引导学生理顺本文结构，接着通过练习的方式对文章进行深入探讨，最后举行一个小型讨论会，对男女不平等的根源加以分析。
情感态度价值观
1·了解如今我们享有的许多东西是经过前人长期奋斗得来的，从而更加珍惜今天的生活，培养向上的决心。
2．学习苏珊·安东尼勇于斗争，为了崇高目标奋斗不息的精神。
教学重、难点及教学突破
重点1．文中插叙的作用。
2．欣赏主人公铿锵有力、义正辞严的辩论。
3．培养学生男女平等的意识和百折不挠的精神。
难点对时代背景的掌握。
教学突破
学生会对当年男女权利极不对等的现象不解，这对理解文意会造成一定障碍组织观看资料影片，有助于学生了解时代背景，从而解决这一问题。
教学准备
教师准备
1．主人公的基本资料。
2．与课文内容相关的资料影片。
学生准备
1．搜集反映当时男女不平等的资料，并稍加分析，对产生这种现象的根源有’定认识。
2．预习课文，准确认读文中字词。
教学步骤
(1课时)
教学流程设计
教师指导学生活动1．创建情景，导入课文 1．初识男女不平等的现象2．设计问题，引领学生理清文章脉络2．阅读课文，回答问题，了解本文结构3．深入理解 3．完成练习，深入理解文意4．组织小型讨论会
4．课堂讨论，认识男女不平等的根源
五、本课小结
兴趣是最好的老师。
本节课就由男女不平等的现象导人课文，激发学生学习的兴趣，然后通过提问、做练习的方式使学生对课文有了整体认知和深入理解。
通过本课的学习，学生不仅明白了如今我们享有的许多东西是经过前人长期奋斗得来的，从而更加珍惜今天的生活，培养向上的决心，还会为苏珊·安东尼勇于斗争，为了崇高目标奋斗不息的精神所感动。
六、课末板书设计参考
苏珊·安东尼——女权运动的先驱顺序——插序——顺序
斗争方式
发表演讲，与男人辩论写了教以百计的宣传册和抗议书
态度：鄙视．——一些妇女开始喜欢并且帮助她——许多主妇加入她的行列，些男人也开始改变自己的观念
问题探究与拓展活动
苏珊·安东尼们的奋斗取得了何种成就，今日的美国妇女地位又如何呢?可让学生课外查阅相关资料，写一篇关于美国民权的调查报告，这可锻炼学生搜集运用资料的能力、分析能力和写作能力。
练习设计
随堂练习设计
为加点字注音，并用下列词语造句。
喋喋不休文质彬彬鄙视轻蔑讪笑戏弄呆若木鸡顽固不化不
实之词
个性练习设计
尽管已是21世纪，男女不平等的现象在某些地方和某些方面仍然存在着。
在这种情况下，女生和男生应该如何自处?
教学探讨与反思
1．因为从小就生活在一种较为公正的环境中，学生会对作品中透露出的男女权利极不对等的现象感到不解，这就要求学生在课前查阅资料，对时代背景有所了解，教师在教学过程中也可用资料影片来加深学生的印象。
2．作为八年级的学生，应该对一些社会现象有一定的思考，所以在本课的教学中可针对男女不平等的现象引导学生深入探讨，如“男女不平等的根源是什么”，“在当今社会中，男女权利不对等的现象仍然存在，在这种形势下，男生和女生应该如何自处”等。