外研版英语七年级上册：Module 8 Unit 3 Language in use教案设计
Module 8 Choosing presents Unit 3 Language in useChapter 2 The students can learn by themselves, and ask some questions about the study.3. Grammar: Adverbs of frequency.本模块出现了大量的表示不确定时间的副词：always（总是），often（经常）usually（通常），sometimes（有时），seldom（很少），never（从不）等，这些副词表频度，表示经常性或习惯性的行为。
在句中位置：在be动词，情态动词或助动词之后，行为动词之前。
e.g.I often get up at five past six.He usually plays basketball on Saturday morning.They always help others.You must never tell him.Chapter 3 The students can learn the main point with the help of the teacher, and solve the problems.Step 2 Work in pairs1. Ask one or two students the question:— Does Grandpa always watch TV?—Yes, he does.2. Ask and answer questions about Grandpa.3. Carry on with other students until everyone understands the aim of the activity.4. Complete the table in Activity 1 for yourself.Grandpa YouActivityPeopleWatch TV alwaysPlay football sometimesGo to the cinema neverRead books usuallyListen to music oftenGo shopping sometimes5. Work in pairs.6. Ask and answer.Step 3 Language points1. Dear all,dear adj. （用于信开头某人的名字前）亲爱的2. It’s great to hear from you Mike, but I’m afraid I can’t come.hear v.听见hear from 收到……的来信e.g.Let me hear the story.让我听听这个故事。
I hear from my cousin every two months.我每两个月就会收到我表哥的来信。
afraid adj. 担心的；害怕的I’m afraid 恐怕（用于礼貌地拒绝）e.g.Are you afraid of snakes? 你怕蛇吗?I’m afraid we can’t come.很抱歉，我们不能来。
can’t = cannot 不能Chapter 4 Effective practice, consolidate the knowledgeStep 3 Re write the sentences with the words in brackets.1. Review the using of often, usually, always, never.(1).I go to the cinema. (often)_______________________________(2).He plays football on Saturday. (usually)______________________________(3).She gets up at 7:00 am. (always)____________________________(4).They eat chocolate at home. (never)______________________________2. Ask the students to do this activity on their own, then check with a partner.A. 翻译下列句子。
1. 我在电视上知道这个消息。
_______________________________________________________2. 他们不经常去看电影。
_______________________________________________________3. 我父母星期天不去看音乐会。
_______________________________________________________4. 我妹妹经常不看杂志。
_______________________________________________________5. Betty在生日时不常开晚会。
_______________________________________________________6. 他的生日礼物是一条丝绸围巾。
_______________________________________________________7. Sam通常在他的生日收到礼物。
____________________________________________________________ 8. 他从来不在星期天开晚会。
______________________________9. 我妈妈经经常为我做些蛋糕。
___________________________________________________________ 10 他总是打电脑游戏。
_______________________________11. 他不喜欢踢足球。
_______________________________Keys :1. I know the news on television.2. They don’t often go to the cinema.3. My parents don’t go to concerts on Sunday.4. My sister doesn’t often read magazines.5. Betty doesn’t usually have party on her birthday.6. His birthday presents a silk scarf.7. Sam usually gets presents on his birthday.8. He never has a party on Sunday.9. My mother often makes some cakes for me.10. He always plays computer games.11. He doesn’t like playing football.B. 根据短文及提示，填入正确的词。
Today is the 5th of March. It’s my b__1___. I get a lot of p __2___ from my friends and family. They are in nice b __3___. My father gives me a yellow box and there is a b __4___ in it. Because I like reading. Jack, one of my friends, gives me a big box. What’s in it? It’s a box of c __5___. My sister gives me a round box. I think it’s a big cake, but it is a f __6___. I like playing football very much, so I’m h __7___ to have it. My uncle gives me a pair of j __8___, and my aunt gives me a silk shirt. My mother buys a pair of t __9___ for me. I like them very much.Now, my friends are s __10___ the song “Happy Birthday to you” to me.Answers :1birthday 2.presents 3boxes 4.book 5. chocolates6football 7.happy 8.jeans 9.trainers 10. singingChapter 5 Summary evaluation, leak turnoverStep 7 Around the world: Birthday presentsIn the UK and the US, people often give candy to children as presents. They also give toys or clothes. The children always open their presents immediately.HomeworkA. Work in pairs. Ask and answer questions about each other’s birthday party.1. When is your birthday?2. Do you always have a birthday party?3. What do you usually do at your birthday party?B. Plan a birthday party for your partner.Choose the time and placeChoose the foodChoose what to doC. Work with the whole class. Describe your plans for your partner’s birthday party.Don’t say who your partner isNow guess who your partner is…Blackboard designUnit 3 Language in usealways（总是），often（经常）usually（通常），sometimes（有时），seldom （很少），never（从不）等，这些副词表频度，表示经常性或习惯性的行为。
外研版初中英语七年级上册(WY)教案 Module 9 Unit 3 Language in use
Book 1 Module9 People and places一、教学内容：Unit3 Language in use二、课型：Revision and application三、教学目标：1、正确运用本模块的词汇： call, lie in the sun, take photos of, waitfor, a few ,on sale, enjoy , hot dog , restaurant, go back等。
2、能识别对话中谈论的正在发生的事情。
3、能转述正在做或发生的事情。
4、能运用现在进行时态去描述自己或别人正在做的事情，在同学之间进行真实的交际。
四、教学重难点：能根据图片、真实行为等描述正在发生的事情。
五、教学准备：本节课型为Revision and application，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。
本节课所需教具及资料：幻灯、图片、调查表等。
六、教学过程：以游戏引出话题，活跃课堂气氛，鼓励学生大胆表达。
同时复习巩固现在进行时态句型。
1. Show studentsthe phrases askand a nswerquestions inpairs . (Activity4)2. Let studentssee nineask to the ingthe do find out the rules of v. ing forms.3.Do some exercises 1）.Thegirls_______(buy) hot dogs.2.）Daming ________ (have) an ice cream.3.）Tony _________(talk) on his cell phone. 4）.Betty_________( carry) a bag.5）.Lingling_______ (shop) in the mall.theaboutschoolGreat Wall . Ask Ss tothetothe between Tony andistheCityis.to 4.Look at thepicture and say whatthey are doing.(Activity 1)plete theconversationbetween Tony and hisfather.(Acti vity 2)3. Check theanswers.4. Write about the通过大量的口头训练和笔头的训练，进一步强化现在进行时的用法，加强词汇的理解和运用。
【随堂检测卷】外研版英语七年级下册 Module 8 Unit 3 Language in use
Module 8 Unit 3 Language in use 同步卷4一．填空题（共5小题）1．be out．（英汉互译）2．that part of the forest．（英汉互译）3．那个老人昨天晚上去世了．．4．这里有一串钥匙．（set）Here is keys．5．is famous for，is ready to，found out，am better at，getting more and more popular，came out 56．We looked at the map and that we were near the top．57．The talent show is around the world．58．I playing the piano than my brother．59．Beijing Beijing duck．60．He is popular in class because he help other people．二．书面表达（共1小题）6．在中美高层战略对话会上，外交部翻译司的高级翻译张京以沉稳大气、完整准确的翻译表达，给人们留下了深刻印象。
这样的场合，张京已经不是第一次经历，她早就是外交部的一个完美名片，因为她气场强大，网友把她成为外交部的"冷面女神"。
请根据下面资料，写一篇短文介绍一下她。
写作提示：（1）1985年，出生于杭州。
（2）从一年级开始学英语时，就对其产生了浓厚的兴趣。
（3）梦想：成为一名外交部（MOFA）的翻译。
（4）2003年，考入中国外交学院（China Foreign Affairs University）（5）就如何学习英语，她给同学们如下建议：①拥有成功者的心态。
永不放弃。
②课堂上可以通过画思维导图的方式记笔记。
③通过反复听磁带和大声朗读，改善自己的发音。
④一定要在课下及时复习已学知识。
⑤每天读些你喜欢的东西。
外研版英语七年级下册Module8Unit3《Languageinuse》说课稿
外研版英语七年级下册Module 8 Unit 3《Language in use》说课稿一. 教材分析外研版英语七年级下册Module 8 Unit 3《Language in use》的主题是关于日常生活中的交际用语。
通过本节课的学习，学生将掌握一些基本的交际用语，如问候、介绍、道别等，并能够运用所学知识进行简单的实际交流。
教材内容丰富，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本交际用语有一定的了解。
但是，学生在实际运用英语进行交流时，往往会因为词汇量不足、语法不扎实等原因感到困难。
因此，在教学过程中，需要注重学生的语言实践，提高他们的口语表达能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课所学的交际用语，并能够正确运用。
2.能力目标：学生能够通过pr work、group work等形式，进行简单的英语交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，培养合作精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握并正确运用本节课所学的交际用语。
2.难点：学生能够在实际交流中，灵活运用所学知识，进行流畅的英语表达。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交流中运用所学知识，提高口语表达能力。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
3.多媒体教学手段：利用多媒体课件，生动展示教学内容，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过与学生谈论日常生活中的交际情景，引出本节课的主题。
2.呈现：展示本节课所学的交际用语，让学生整体感知。
3.操练：通过pr work、group work等形式，让学生在实际交流中运用所学知识。
4.巩固：通过各种游戏、活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
5.拓展：引导学生运用所学知识，进行实际生活中的交际情景模拟。
外研版英语七年级上册Module 3 Unit 3《Language in use》教学设计
外研版英语七年级上册Module 3 Unit 3《Language in use》教学设计一. 教材分析外研版英语七年级上册Module 3 Unit 3《Language in use》主要介绍了日常生活中的常用表达法和交际用语。
本节课主要围绕购物、问路、打电话等场景展开，让学生在实际情境中学会用英语进行交流。
教材内容丰富，实用性强，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但部分学生在实际口语交流中还存在一定的困难，如胆小、害羞、发音不准确等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的心理素质和发音准确性，鼓励他们大胆开口说英语。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常生活中常用的表达法和交际用语，如购物、问路、打电话等。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行口语交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生大胆开口说英语的信心和勇气，激发他们对英语学习的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握日常生活中常用的表达法和交际用语。
2.难点：学生在实际情境中运用所学知识进行口语交流，提高口语表达能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置购物、问路、打电话等实际情境，让学生在情境中学习并运用英语。
2.任务型教学法：引导学生参与各种实际任务，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的口语表达能力。
3.激励评价法：注重鼓励和表扬学生，激发他们的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、角色扮演卡片等。
2.教材：外研版英语七年级上册Module 3 Unit 3《Language in use》。
3.课前准备：提前给学生发放角色扮演卡片，让他们熟悉角色和对话内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅购物场景的图片，引导学生谈论图片中的物品和价格，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课的主要内容，如购物、问路、打电话等场景的交际用语。
Module10+Unit3+Language+in+use+ 外研版七年级英语上册
Write questions and short answers
( Activity 2)
1.Is Lingling’s mother cleaning the house?
Yes, she is.
Complete the passage with the correct form of the words and expression from the box (Activity 3) At the moment, we ______________ forSpring Festival. We _____________ the house and we _____________ the floor. My mother ___________ a meal and my father doesn’t ___________ today. we always_______ new clothes for Spring Festival. We always____________ presents from our family and friends. Spring Festival finishesat the Lantern Festival, and we often _____ Yuanxiao on that day.
现在进行时
1. 表示说话时正在发生或者进行的动作。
We are preparing for Spring Festival.I am writing a letter.We are enjoying our trip.
2. 表示在现在相对较长一段时间内正在进行的动作， 但是说话那一刻不一定在做。
She is buying things.
七年级英语上册-Module-6-Unit-3《Language-in-use》课件-外研版
Talk show in the classroom on Saturday
What?______________ When? _________ Where? _________
See a film at the cinema on Saturday evening
What?______________ When?_________ Where?__________
温馨提示：“在晚上”用 in the evening, “在夜间” 用at night。
Exercise 一. Match A with B
A 1. 10:00am 2. 3:00pm 3. 7:00pm
B a. in the afternoon b. in the evening c. in the morning
Tom: Hello. Sam: Hello. It’s Friday today. Would you like to go to the cinema tonight ?
Activity 2
Complete the invitations with Would you like or Let`s.
go to the park on Saturday
play computer games on Sunday
1________________
4________________
2________________
5_______________
3________________
6________________
4._o_n_Monday
8._a_t_the park
1 The classrooms are behind the library. _____ are new.
外研版英语七年级上册Unit 3 教案
Module 7 ComputersUnit 3 Language in use 课型Revision and application教材分析本单元是一个练习单元，是通过练习和活动，对学生在本模块一、二单元中所学的电脑方面的基本词汇、一般现在时的特殊疑问句和答句等知识进行复习和巩固，使学生能更为透彻地理解、更为准确运用所学知识。
语言知识目标1．语法：复习巩固一般现在时的用法，尤其是本模块所学的一般现在时特殊疑问形式2．词汇：①生词：holiday②复习本模块所学的有关电脑方面的词汇语言技能目标1．听：能听懂所学的有关电脑方面的词汇；听懂一般现在时的特殊疑问句2．说：能就电脑的使用进行简单的问答；能运用一般现在时特殊疑问形式进行问答3．读：能读懂简单的特殊疑问句及其回答4．写：能结合本模块所学的语言知识，准确运用所学句型结构写出相关的表达学习策略目标1．认知策略：联系、归纳、推测等技能。
如能通过观察、应用，总结归纳出一般现在时特殊疑问句的用法2．调控策略：从同伴处得到反馈，对自己在叙述及书写中的错误进行修改3．合作学习策略：同学之间互相学习，取长补短文化意识目标了解不同国家和地区的人们使用电脑的情况情感态度目标通过学习电脑方面的词汇提高对英语的学习兴趣任务设计一个有关电脑方面的问卷教学重点1．复习巩固一般现在时的用法，尤其是本模块所学的一般现在时特殊疑问形式2．复习巩固本模块所学的电脑词汇及一些动宾搭配的使用。
教学难点较熟练地运用本模块中所学的词汇和句型，区别应用助动词do, does教学方法任务教学法教学设备录音机；多媒体课件教教学步骤设计意图教师活动学生活动Step 1Warming-up对本模块所学的有关电脑的词汇进行复习，在复习过程中调动学生的学习积极性。
强化对词汇及一些动宾搭配的理解、记忆和掌握，为任务的开展做好词汇的储备。
1．Greetings.2．Review the words.1) I can see pictures and information onit.(screen)2) Ican use it to print my homework.(printer)3) I can type information into the computer.(keyboard).4) I can click it and open a new document.(mouse). What are they?3. Show some pictures to review the text ofUnit 1 and Unit 2.1. Greetings2. Guessing.3. Look at thepictures, andanswer theteacher’s questions.学过程Step2Languagepractice复习一般现在时疑问句句式。
外研版英语八年级上册Module 7 Unit 3《Language in use》教学设计
外研版英语八年级上册Module 7 Unit 3《Language in use》教学设计一. 教材分析《外研版英语八年级上册Module 7 Unit 3 Language in use》这一课的主题是关于描述过去发生的事情。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时态的构成和用法，并能够运用一般过去时态描述过去发生的事情。
教材通过丰富的语境和真实的语料，帮助学生理解和运用语言知识。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般过去时态有一定的了解，但可能在实际运用中还存在一定的困难。
学生在语言表达方面，尤其是时态的运用上，需要进一步的练习和指导。
此外，学生对英语学习的兴趣和积极性较高，通过有效的教学设计，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般过去时态的构成和用法，能够正确运用一般过去时态描述过去发生的事情。
2.能力目标：通过听力、口语、阅读和写作的训练，提高学生运用一般过去时态进行交际的能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队合作精神，提高学生对英语学习的自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握一般过去时态的构成和用法，能够正确运用一般过去时态描述过去发生的事情。
2.难点：学生能够在实际语境中灵活运用一般过去时态，进行有效的交际。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，引导学生参与课堂活动，提高学生的语言运用能力。
2.交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交际中运用所学知识，提高学生的交际能力。
3.合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料和课件，熟悉教学内容和要求。
2.学生准备：学生预习相关内容，了解一般过去时态的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问学生：“你们喜欢看电影吗？你们看过哪些电影？”引导学生谈论过去看过的电影，引出一般过去时态。
初中英语外研版七年级上册《Module 3 My school. Unit 3 Language i
HHowowmmanaynyoroarnagnegsesaraerethtehreereononthtehetrtereeen?ow? There are tsweveelvneteoernanogreans goenstohne tthreet.ree.
Exercise 请用英语说出下列句子
教室里有很多学生。 There are many students in the classroom. 树上有一些小鸟。 There are some birds in the tree . 桌子上有一个苹果和两根香蕉。 There are two bananas and an apple on the table. There is an apple and two bananas on the table. 房子后面有三棵树。 There are three trees behind the house.
Activity 3 Complete the words map with these words.
blackboard classroom office science building sports hall book
computer
library
office
classroom school
1. There _A____ no tea in the cup.
A. is B. are
C. has
D. be
2. There __B__ in the next room.
A. is some boys B. are some boys C. are any boys
3. There is some ___B___on the plate.
外研版英语七年级上册Unit 3 Language in use教案与反思
知人者智，自知者明。
《老子》原创不容易，【关注】，不迷路！第三课时Languageinuse课时目标教学过程环节1新课导入教师对本模块所学的含有行为动词的一般现在时的特殊疑问句进行复习,帮助学生回忆前面所学语法。
设计意图：教师带领学生回顾所学知识，温故而知新，为任务的开展做好准备环节2学习活动1-7，并完成相应任务1.让学生大声朗读活动1中的句子，并把左右两栏中的问题与答案相匹配。
2.教师核对活动1的答案。
然后让学生结对进行问答。
3.让学生完成活动2的任务，核对答案后大声朗读活动2的句子。
4.让学生完成活动3的任务，邀请同学说出自己写下的答案。
教师核对答案并分析出错原因。
5.让学生快速浏览活动4下的小短文，并补充介绍相关背景知识。
6.让学生朗读活动4下的小短文，并按照题目要求完成相应任务。
7.把学生分成3人一组，按照表格中的方式分组进行调查讨论。
8.教师询问学生活动5中的问题，带领学生进行讨论，学生做好笔记。
9.各小组根据自己做的笔记做一份关于学生与电脑的调查。
10.学以致用（根据汉语意思完成句子）（1）请打开灯，天太暗了。
Please___________________tputer?（4）他通常用电脑做作业。
puterto__________________.（5）最后，把打印机和电脑连接起来。
__________,_________tputer.Keys:（1）turnon（2）ent（3）Wework（5）Finally,connectto设计意图：通过练习和团队合作，巩固所学知识点并且培养了学生协作解决问题的能力。
板书设计练习设计请完成本课对应训练！【素材积累】司马迁写《史记》汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。
他游历各地，阅读了大量书籍。
不料正在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。
但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著——《史记》。