最新小学生思想道德教育心得体会
四年级品德教育心得体会(3篇)
第1篇作为一名四年级学生的家长，我有幸见证了孩子在品德教育方面的成长。
在此，我想分享一下自己在品德教育过程中的心得体会。
一、品德教育的重要性品德教育是培养孩子良好道德品质的过程，是人生观、价值观形成的基础。
一个品德高尚的人，不仅能够赢得他人的尊重，还能在工作和生活中取得更好的成绩。
因此，品德教育对于孩子的成长至关重要。
二、品德教育的方法1. 言传身教家长是孩子的第一任老师，我们要以身作则，用自己的言行来影响孩子。
在生活中，我们要注重自己的言行举止，做到诚实守信、尊敬他人、关爱他人。
这样，孩子会在潜移默化中学会这些美德。
2. 榜样示范在孩子面前，我们要树立良好的榜样。
可以通过讲述身边优秀人物的故事，让孩子了解这些榜样人物的高尚品质。
同时，鼓励孩子参加各种社会实践活动，让他们在实践中学习、成长。
3. 家庭教育家庭教育是品德教育的重要组成部分。
我们要注重培养孩子的独立思考能力、自律能力和责任感。
在家庭中，我们可以通过制定家规家训，让孩子明白什么是正确的行为，什么是不正确的行为。
4. 学校教育学校是孩子接受品德教育的重要场所。
我们要关注孩子的学校生活，了解他们的学习情况。
同时，与老师保持密切沟通，共同关注孩子的品德成长。
5. 社会实践社会实践是检验孩子品德的重要途径。
我们可以鼓励孩子参加各种社会实践活动，如志愿者服务、公益活动等。
通过这些活动，孩子能够体会到帮助他人的快乐，培养他们的社会责任感。
三、品德教育的成果1. 孩子懂得了尊重他人通过品德教育，孩子学会了尊重他人，关心他人。
他们懂得了在与人交往中，要尊重他人的意见，关心他人的感受。
2. 孩子学会了感恩品德教育让孩子明白了感恩的重要性。
他们学会了感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢朋友的关心之恩。
3. 孩子具备了良好的道德品质经过品德教育，孩子具备了诚实守信、团结友爱、乐于助人等良好的道德品质。
他们在生活中能够自觉遵守社会公德，成为社会有益的人才。
小学德育教育的心得体会范文（通用10篇）
小学德育教育的心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小学德育教育的心得体会范文（通用10篇），希望能够帮助到大家。
小学德育教育的心得体会1新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。
新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的语文肯定也必须重视德育教育。
语文教师在培养学生的语文能力，开发学生智力的同时，应该有意识地加强理想教育和科学兴国教育，培养学生热爱劳动、尊师守纪、助人为乐、为人民服务的社会主义道德，增强学生的爱国意识。
使学生由技能的学习提高，直至思想的升华。
然而，小学语文教师如何才能在教学过程中既讲“文”又传“道”，“文”、“道”有机渗透呢？本人结合教学实践，谈三点体会德育渗透的内容很广泛，它包括了政治教育、思想教育、道德教育、心理品质教育等几个方面的内容。
小学语文课的几百篇课文所涉及的德育渗透内容，方方面面无所不有，但每篇都有侧重面。
教师要找准每篇课文的渗透重点。
如政治教育包括：热爱党、热爱领袖、热爱社会主义祖国、热爱人民，拥护社会主义制度等，教材中，侧重这方面的课文有《开国大典》，《圆明园的毁灭》，《难忘的一课》等等。
思想渗透包括：辩证唯物主义的观点、方法，正确的世界观、人生观教育等，教材中侧重这方面渗透的有《我不是最弱小的》、《慈母情深》、《生命，生命》等等。
道德渗透包括：热爱集体、关心集体、热爱劳动和劳动人民、助人为乐等，教材中，侧重这方面渗透的有《触摸春天》，《网上呼救》，《乡下人家》等等。
2024年学习《未成年思想品德教育》心得体会范文(三篇)
2024年学习《未成年思想品德教育》心得体会范文《未成年思想品德教育》是我在2024年进行学习的一门重要课程。
通过学习这门课程，我深刻体会到了思想道德教育对于未成年人的重要性，并且对于如何做好未成年思想品德教育有了更深入的了解和思考。
在这门课程中，我获得了诸多的收获和感悟。
首先，在学习中，我明确了思想品德教育的核心目标，即培养未成年人正确的价值观和行为规范。
作为未成年人，他们的思想非常脆弱且易受外界影响，因此重要的是通过教育引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
在课程中，老师通过丰富多样的案例分析和讨论，让我们了解到了一些典型的思想品德问题，并通过讲解相关的法律法规和道德准则，引导我们分析问题、找出解决途径。
通过这样的学习，我深刻认识到了思想品德教育对于塑造未成年人正确价值观的重要性，也为自己今后的教育实践提供了指导。
其次，在课程中，我学习到了很多关于思想品德教育的方法和手段。
在传统的教育中，很多学校一味地强调知识的传授，而忽略了对未成年人思想品德的培养。
然而，在这门课程中，我了解到了许多创新的思想品德教育方法，如情景模拟、角色扮演、讨论小组等。
这些方法在培养未成年人的道德品质和思维能力方面起到了重要作用。
例如，在一次课堂讨论中，我与同学们一起分析并讨论了一个关于诚信的案例，通过讨论，我了解到了诚信的重要性以及诚信对社会和个人的影响。
这使我认识到了教育可以通过情景模拟和讨论等方式，引导未成年人思考并形成正确的行为规范。
此外，在学习《未成年思想品德教育》的过程中，我也深刻体会到了思想品德教育必须与家庭教育、学校教育、社会教育等多个方面相结合。
思想品德教育不仅仅是学校的责任，也是家庭、社会的责任。
家庭是孩子最早接受教育的地方，家庭教育的作用至关重要。
在课程中，老师强调了家庭教育在培养孩子良好品德方面的作用，鼓励我们在家庭中多与父母进行沟通交流，并在家庭中树立和培养正确的品德观念。
同时，老师也强调了学校教育和社会教育的重要性，指导我们在校内外多参与各类思想品德教育活动，并在社会中学会宽容、积极向上的品质。
小学生崇德教育心得体会(3篇)
第1篇作为一名小学生，我有幸接受了崇德教育的熏陶。
在这段时间里，我不仅学到了知识，更在品德修养上有了显著的提高。
以下是我对崇德教育的一些心得体会。
一、崇德教育的意义崇德教育，即以德为先的教育，旨在培养学生的道德品质，塑造健全人格。
在我国，崇德教育被视为素质教育的核心，是提高国民素质、实现中华民族伟大复兴的重要途径。
作为一名小学生，我深刻认识到崇德教育的重要性。
二、崇德教育的内容1. 社会公德教育社会公德教育是崇德教育的基础，它包括遵守交通规则、爱护公共设施、尊重他人等。
通过学习，我明白了遵守社会公德的重要性，也学会了如何在实际生活中践行这些美德。
2. 家庭美德教育家庭美德教育是崇德教育的延伸，它包括尊老爱幼、孝顺父母、关心兄弟姐妹等。
在我家庭中，长辈们总是以身作则，教育我们要孝敬父母、关爱家人。
在日常生活中，我逐渐养成了这些良好习惯。
3. 个人品德教育个人品德教育是崇德教育的核心，它包括诚实守信、勤奋好学、谦虚礼貌等。
这些品质使我成为一个有担当、有责任感的人。
在校园里，老师们经常教导我们要诚实守信，勤奋好学，这使我受益匪浅。
4. 爱国主义教育爱国主义教育是崇德教育的重要内容，它包括热爱祖国、关心国家大事、为祖国繁荣富强而努力奋斗等。
通过学习，我更加深刻地认识到祖国的伟大，激发了我为祖国贡献力量的决心。
三、崇德教育的心得体会1. 培养良好的道德品质通过崇德教育，我学会了如何做人，明白了道德品质的重要性。
在日常生活中，我努力做到诚实守信、勤奋好学、谦虚礼貌，努力成为一个有道德的人。
2. 提高自我修养崇德教育使我认识到，一个人的品德修养不仅关系到自己的形象，还关系到家庭、学校和社会。
因此，我不断提高自己的道德修养，努力成为一个对社会有用的人。
3. 增强责任感崇德教育使我明白，每个人都有责任关爱他人、关爱社会。
在校园里，我积极参加公益活动，帮助需要帮助的人。
这种责任感使我更加关心身边的人和事。
4. 传承中华民族优秀传统文化崇德教育让我了解了中华民族的优秀传统文化，如孝道、礼仪、忠诚等。
2024年小学品德培训心得体会总结（三篇）
2024年小学品德培训心得体会总结我有幸参与了本次小学教师德育培训，虽然培训时间有限，但每一天都充满了学习与成长。
每日接触不同的教育专家，每日参与风格迥异的研讨会，每日都受到新思想的启迪，每日都在不同维度上提升自我。
一、自我反思与重塑在教育岗位上耕耘多年，我曾自认为具备足够的知识来教授小学生，因此满足于现状，忽视了自我素质的持续提升，不自觉中成为了教育改革的阻力。
面对专家们的广博学识，我意识到自己的知识深度实则有限。
参与培训后，我重新审视了自己，认识到教育理念和方法需要与时俱进，唯有不断学习和自我完善，才能使教学工作更加卓越，才能为社会培养出有影响力的个体。
二、教育观念的革新以往，我与许多同行一样，将品德课程视为次要科目。
我认为教授品德并不复杂，无非是让学生阅读，教师讲授道理，大家讨论实例，以此达到教学目标。
通过本次学习，我深刻理解到品德教育的重要性，它不仅是知识的传授，更是塑造人格、引导行为的关键。
教师的角色是引导者，需要激发学生的主体性，让他们在互动中学习，并产生深远影响。
因此，我更新了教学观念，提升了专业素养。
三、教学实践的精进在培训过程中，我悉心聆听了专家的精辟讲解，并反思自身教学的不足，这对我未来如何提升教学质量起到了关键的推动作用。
我从优秀教师的课堂中学习了他们的教学标准和课堂管理技巧，这使我对课堂教学有了更深的理解和把握，极大地拓宽了我的视野。
无论是理论层面，还是实践经验，我都得到了显著的提升。
四、同行交流，共促进步培训期间，同行间的深入交流成为我们提升教学业务能力的有效途径。
在互动中，我们探讨如何解决品德教学中的实际问题，分享教材处理的策略。
这样的交流激发了新的思考，对我们的日常教学工作产生了积极的推动作用。
总之，为了学生的全面发展，为了品德教育的深化，为了我自身的专业成长，我将持续自我反思，积极参与教学改革，以敬业的精神和务实的态度，不断提升教育教学水平。
2024年小学品德培训心得体会总结（二）我深感荣幸能参与小学品德教育研讨会，对这一教育契机持有极高的珍视。
学生道德教育心得体会5篇
学生道德教育心得体会5篇通过读后感，我们可以与他人分享自己的阅读体验和心得，写心得让我们站在全局的角度上来看待问题，以下是本店铺精心为您推荐的学生道德教育心得体会5篇，供大家参考。
学生道德教育心得体会篇1对于小学生来说，许多道德品质的培养可以从行为习惯的培养开始，从行为习惯入手，贴近儿童的生活，在生活中获得道德教育。
我认为：应该联系小学生的生活实际，同时充分发挥教育的优势，化抽象的说教为生动有趣的游戏，使小学生从被动接受转化为积极主动的参与，使小学生在玩中明理，乐中学做，从而逐步培养小学生良好的行为习惯，下面就谈谈我的几点做法。
一、让学生养成良好的习惯。
一个人的良好习惯往往是在儿童时期养成的。
曾经有一个母亲，每次晚餐后吃水果，她都让自己幼小的儿子来分配，而儿子每次都是给爸爸妈妈和自己一人分一个，突然有一天，儿子发现只有两个橘子了，就问：你们都要吃吗？当然！尽管心中不情愿，孩子还是把两个橘子递给了父母，而父母则坦然接受了。
之后母亲非常痛苦地说：我觉得这橘子一点味道都没有。
但是这位母亲做得对，一定要让孩子心中想到别人，并能正确处理你我他之间的关系，养成有孝心的习惯。
因为行为是偶然的，当某种道德行为达到自动化程度的时候，就成为道德习惯了，如果德育能够让兴奋和反应之间形成稳固的链接，它的目的就达到了。
二、引导未成年人如何做人：中华民族历来最讲究做人。
人们常说成才先成人，这就说明了做人的重要性。
要把我们的未成年人培养成为能担负跨世纪伟业之重任的一代新人，就必须重视和坚持道德教育。
然而，低年级学生由于缺乏社会和生活经验，是非辨别能力差，常常会犯一些小错误。
而对他们进行教育确实是一件难事，高深的理论听不懂，传统的说教又太枯燥。
所以，我就抓住小学生酷爱动画片这一特点，针对思品教育内容精心设计动画，把深奥的道理变成行政生动有趣的动画故事，让学生在欣赏动画节目的同时明白道理，学会做人。
如：有一次我发现本班有两名学生把家里的几十元钱偷出来买零食吃，于是，我在对他们进行耐心教育的同时，把听说训练《小猴子过生日》一文提前进行教学，内容大致是这样的：小猴子过生日了，许多小动物都来向它表示祝贺。
中小学品德教育心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸投身于中小学品德教育这个伟大的事业。
在过去的教学实践中，我深刻地认识到品德教育对于学生成长的重要性。
以下是我在中小学品德教育方面的心得体会。
一、品德教育的重要性1. 培养学生良好的道德品质。
品德教育是培养学生道德品质的基础，良好的道德品质是学生健康成长的重要保障。
通过品德教育，学生可以树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德行为习惯。
2. 促进学生全面发展。
品德教育不仅关注学生的道德品质，还关注学生的心理健康、情感态度和价值观等方面。
通过品德教育，学生可以全面发展，成为德才兼备的人才。
3. 增强学生的社会责任感。
品德教育使学生认识到自己作为社会成员的责任和义务，培养他们关爱他人、关心社会、积极参与社会公益活动的意识。
二、品德教育的实施策略1. 营造良好的校园文化氛围。
校园文化是品德教育的重要载体。
学校应注重校园文化建设，通过举办丰富多彩的文体活动、道德讲座、志愿服务等，营造浓厚的品德教育氛围。
2. 教师言传身教。
教师是学生成长道路上的引路人，教师的一言一行都会对学生产生深远影响。
因此，教师应具备高尚的品德，以身作则，为学生树立良好的榜样。
3. 家校合作。
家庭是学生品德教育的重要阵地。
学校应加强与家长的沟通，共同关注学生的品德成长，形成家校合力，共同促进学生品德教育。
4. 创新教育方法。
品德教育应与时俱进，创新教育方法。
可以采用情景模拟、角色扮演、小组讨论等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣，提高品德教育的实效性。
5. 注重学生个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，品德教育应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在品德教育中得到充分发展。
三、品德教育的心得体会1. 品德教育是一项长期而艰巨的任务。
在教育教学过程中，我们要坚持不懈地开展品德教育，引导学生树立正确的道德观念，养成良好的道德行为习惯。
2. 品德教育需要全社会共同参与。
家庭、学校、社会应携手合作，共同为学生的品德成长创造良好环境。
思想教育心得体会小学生(3篇)
第1篇在我国，思想教育是一项重要的工作，它关乎国家未来的发展，关乎每一个孩子的健康成长。
作为一名小学生，我深刻地体会到了思想教育的重要性。
以下是我对思想教育的一些心得体会。
一、思想教育的重要性1. 培养良好的道德品质思想教育旨在培养小学生具有良好的道德品质，如诚实守信、团结友爱、尊敬师长、热爱祖国等。
这些品质将使孩子们在今后的成长过程中受益终身。
2. 塑造健全的人格思想教育关注孩子的心理健康，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
在这个过程中，孩子们将学会如何面对困难，如何与他人相处，如何关爱他人，从而塑造健全的人格。
3. 增强国家意识思想教育使孩子们了解国家的历史、文化、制度，培养他们的爱国情怀。
这将有助于他们树立民族自豪感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
二、思想教育的实践1. 家庭教育家庭教育是思想教育的基础。
家长要关注孩子的思想动态，以身作则，为孩子树立良好的榜样。
在日常生活中，家长要教育孩子遵守社会公德，尊重他人，关爱家人。
2. 学校教育学校是孩子们接受思想教育的主要场所。
教师要关注学生的思想动态，通过课堂教学、课外活动等形式，对学生进行思想教育。
同时，学校要营造良好的校园文化氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶。
3. 社会实践社会实践是思想教育的重要环节。
通过参观爱国主义教育基地、参加志愿服务活动等，让孩子们在实践中感受祖国的伟大，增强社会责任感。
三、思想教育的成果1. 孩子们具有良好的道德品质经过思想教育，孩子们逐渐养成了诚实守信、团结友爱、尊敬师长、热爱祖国等良好品质。
这些品质将使他们在今后的成长过程中受益终身。
2. 孩子们拥有健全的人格思想教育使孩子们在心理、生理、道德等方面得到了全面发展，拥有了健全的人格。
他们学会了如何面对困难，如何与他人相处，如何关爱他人。
3. 孩子们增强了国家意识思想教育使孩子们了解国家的历史、文化、制度，培养了他们的爱国情怀。
他们将为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
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小学生思想道德教育心得体会范文篇一：小学生思想道德教育的几点体会教师作为思想道德教育工作者的一言一行都会对学生产生影响。
教师的一切工作都是为了学生成人成材。
因此，教师必须十分注重培养自己良好的品德。
对小学生来说，许多道德品质的培养可以从行为习惯的培养开始，从行为习惯入手，贴近儿童的生活，在生活中获得道德教育。
一、对学生进行心理上的疏导，培养学生健康的心理和健全的人格现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。
这也是作为一名教师的主要任务，能否以科学有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
“世界上没有两片完全相同的树叶。
”每一个学生都有各自的特点，他们的性格各不相同，即使对同一件事、同一个问题，他们的看法也存在着差异。
作为教师，首先要把学生放在平等的地位，公平、公正地去对待他们。
还要做到熟悉每一个学生，因材施教，“一把钥匙开一把锁”，做到具体问题具体分析，把握学生的思想脉搏，对症下药，切切实实地做好学生的思想道德教育工作。
特别是对一些学习不是很好、心理素质差、存在着这样或那样问题的学生，更应该时刻关心他们，用“爱”来打开他们的心房，发现他们身上的闪光点，及时表扬，促使他们进步。
同时，教师在教育过程中还要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
二、集体主义是对学生进行思想道德教育必须坚持的价值取向由于现在的学生集体意识较为淡薄，总以自我为中心，缺乏与别人合作及欣赏别人的精神，为此对学生加强集体主义教育是非常必要的。
在今天社会稳定发展的情况下，充分发挥个人的主体性，重视人本身的建设和个性发展，将集体发展的诉求与个人发展需要有机结合起来，恰恰是一个国家和民族兴旺发达的基础和条件。
陶行知说过：“集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力，为儿童心理正常发展的必需。
一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
”事实上，学生主体意识的思想，主要是通过各种集体活动来实现的。
在活动中，调动学生对集体的事情主动参与和主人翁的意识，注重让学生从自身的特点出发，积极为集体出力，让他们始终觉得自己是集体的主人，主动关心集体的事情，关心集体的活动。
如：开展品德好差生“结对子”“一帮一”等活动，以“近朱者赤、近墨者黑”的哲理，带动品德行为不良学生的转变。
还可以定期召开一些主题班队会，要求学生共同讨论“班会的内容、活动方式以及自己参与的形式”，这样做的目的就是通过参与集体活动产生对集体的责任感，培养集体主义精神，善于调动大家为集体出主意，为集体出力，为集体的问题分忧。
另外，要让集体的每个成员都负有适宜他们的具体责任，这样就能够形成对集体的责任意识。
学生自觉意识到作为集体成员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上。
三、以课堂教学作为对学生进行思想道德教育工作的主渠道，并大力加强学生课余活动主阵地的.建设1.学校开设的教育课程，尤其是德育课程，是对学生进行思想道德教育的主要渠道。
但是，要想实现德育效果，单一的德育课是无法达到的，要在其他课程中渗透德育内容。
如语文课、综合实践课等，可以通过描写祖国大好河山的课文来进行爱国主义教育，也可以通过描写英雄人物的文章以榜样的光辉引导学生提高自身素养。
总之，应使思想道德教育渗透到教育的各个方面，使其无处不有，无时不在。
同时，教师还要不断改进教学形式和方法，使学校的德育课程成为学生喜爱的课程，真正成为学生学知识、学文化，不断提高思想觉悟的主渠道。
2.学生丰富多彩的课余活动是对学生进行思想道德教育的主阵地，要充分利用学生课余时间，弘扬主旋律，加强思想道德教育。
教师学校平时注意组织开展各种丰富多彩的课余活动，如组织读书演讲等。
身为教师，更应积极引导学生参加力所能及的社会实践和社区公益活动，参加生产劳动实践。
每一次，教师都要精心安排和设计活动内容，突出思想内涵，强化道德要求，使学生每参加一次社会实践活动，都能有所体验、有所感悟、有所收获。
教师要抓住日常生活中的小事，随时随地进行教育，使道德教育与生活实践相结合，针对学生接触的各种事情随时随地进行教育，教师要把思想道德教育渗透到小学生的言谈举止、衣食住行等各方面，使他们从小就萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养他们诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格，真正地为他们良好的品德形成打下坚实的基础。
学生良好品德的形成是一个从量变到质变的过程，教师只有在工作中努力提高自身修养，在教育思想上多一些诗意，少一些功利；在教育方法上多一点求实创新，少一点按部就班，走进学生的心田，才能帮助学生成功地迈好人生第一步。
篇二：小学生思想道德教育的几点体会对于小学生来说，许多道德品质的培养可以从行为习惯的培养开始，从行为习惯入手，贴近儿童的生活，在生活中获得道德教育。
我认为：应该联系小学生的生活实际，同时充分发挥教育的优势，化抽象的说教为生动有趣的游戏，使小学生从被动接受转化为积极主动的参与，使小学生在玩中明理，乐中学做，从而逐步培养小学生良好的行为习惯，下面就谈谈我的几点做法。
一、让学生养成良好的习惯一个人的良好习惯往往是在儿童时期养成的。
曾经有一个母亲，每次晚餐后吃水果，她都让自己幼小的儿子来分配，而儿子每次都是给爸爸妈妈和自己一人分一个，突然有一天，儿子发现只有两个橘子了，就问：“你们都要吃吗？”“当然！”尽管心中不情愿，孩子还是把两个橘子递给了父母，而父母则坦然接受了。
之后母亲非常痛苦地说：“我觉得这橘子一点味道都没有。
”但是这位母亲做得对，一定要让孩子心中想到别人，并能正确处理“你”“我”“他”之间的关系，养成有孝心的习惯。
因为行为是偶然的，当某种道德行为达到自动化程度的时候，就成为道德习惯了，如果德育能够让刺激和反应之间形成稳固的链接，它的目的就达到了。
二、引导未成年人如何做人中华民族历来最讲究做人。
人们常说成才先成人，这就说明了做人的重要性。
要把我们的未成年人培养成为能担负跨世纪伟业之重任的一代新人，就必须重视和坚持道德教育。
然而，低年级学生由于缺乏社会和生活经验，是非辨别能力差，常常会犯一些小错误。
而对他们进行教育确实是一件难事，高深的理论听不懂，传统的说教又太枯燥。
所以，我就抓住小学生酷爱动画片这一特点，针对思品教育内容精心设计动画，把深奥的道理变成行政生动有趣的动画故事，让学生在欣赏动画节目的同时明白道理，学会做人。
如：有一次我发现本班有两名学生把家里的几十元钱偷出来买零食吃，于是，我在对他们进行耐心教育的同时，把听说训练《小猴子过生日》一文提前进行教学，内容大致是这样的：小猴子过生日了，许多小动物都来向它表示祝贺。
蚕姑娘送来了漂亮的丝绸裙子；小蜜蜂送来它亲手酿的蜜。
小猴子一边收礼物一边道谢。
这时候，小老鼠也来了，它给小猴子送来了一篮子香甜的桃子，可小猴子说什么也不要。
这时我突然问：“小朋友，你们知道小猴子为什么不要小老鼠的桃子啊？这可是小猴子最爱吃的东西啊！”于是同学们就各抒已见，有人说：“小老鼠自己不会种桃子，是偷来的。
”有的说：小猴子不能要别人偷的礼物。
”有人说：“收下别人偷来的礼物就等于和小偷同流合污。
”教师顺势问：“做小偷有什么危害呢？”学生便知道这是不道德的，害人害已，扰乱社会秩序，这是违法的行为，偷大了就要判刑，严重的还要枪毙。
接下来我又播放了一组有针对性的教育动画片。
内容主要反映一些少年由于屡教不改最终走上违法的道路。
看后同学们深受教育，纷纷表示今后要诚实守纪，决不做有损于国家和人们的事。
好好学习天天向上，从小学好科学文化知识，长大为国家作贡献，自食其力，用自己勤劳的双手来创造美好、幸福的生活。
事后两位从家里拿钱的同学主动向我承认了错误。
并表示今后决不再犯。
同学们也初步懂得了自怎样做人的道理。
收到了事半功倍的效果。
三、培养学生自理能力劳动是人生的第一需要，劳动是最光荣的。
然而，目前的未成年人绝大多数是独生子女，他们在家里都是“小皇帝”、“小太阳”。
他们衣来伸手，饭来张口，）不热爱劳动人民，不懂得珍惜人们的劳动成果。
为了培养学生的自理能力，我一方面经常创设一些情景让学生进行模拟或实练；另一方面,与学生家长配合，要求学生在日常生活中，积极进行自我服务，主动参与家务劳动，从中获得劳动体验，培养良好的劳动习惯。
如：我教学《别说我小》一文时，就精心设计了这样几个环节。
教师说：“丁丁确实是个能干的孩子，他做那么多的事。
那么我想我们班的同学也很能干，肯定也能做许多的事情。
能不能说给大家听听？”有的说我能帮妈妈做来料加工；有的说我能帮奶奶穿针；有的说我会帮妈妈做生意根据汇报情况教师给予表扬。
接着，利用小学生好奇心强的特点，我又精心设计了一个课件，题目是：章鱼当考官。
在内容没有出现之前让学生猜一猜，章鱼考官是笑脸还是哭脸。
在好奇心的驱动下，同学们就拼命的猜：“笑脸！”“哭脸！”在同学们迫切想了解答案时，再请一个同学上去点击鼠标，当章鱼出现的是笑脸时，猜笑脸的同学就会情不自禁的大叫一声：“耶！”脸上露出得意的神情。
原来是冬冬在帮妈妈洗碗，章鱼对冬冬的表现表示满意，所以露出了笑脸。
接下来同学们又会使劲的猜：“笑脸！”“哭脸！”这次章鱼是哭脸，同样，这次猜哭脸的同学也会大叫一声：“耶！”因为，小红坐在床上大叫：“爸爸，快来帮我穿衣服！”章鱼对他的表现表示不满。
其实，这是将一些自理内容编成判断题，让学生进行辨别，以帮助学生树立劳动光荣的观念。
最后一个环节是穿衣、叠被比赛，看谁能在规定的时间内完成规定的任务。
比赛结束后，进行评比，评出今天的劳动之星，教师及时给予奖励。
评上劳动之星的同学特别感到自豪。
没评上的同学便会向他们投去羡慕的目光，并会暗暗下决心，下次一定努力争取。
教师向学生提出要求，希望同学们在平时生活中做到自己的事情自己做。
并主动为父母做一些力所能及的事，学期结束后，教师将要向家长进行问卷调查。
这样，学生在猜猜做做这些生动、有趣的活动中学会了自理。
四、增强未成年人孝敬意识孝敬父母、爱国忧民、敬亲睦邻、乐善好施、敬老爱幼、勤劳节俭、敬业乐业、见义勇为等等是我们中华民族的传统美德，它凝聚着民族精神和气节，在如今仍然显示着强大的生命力。
这些传统的美德在中华大地上得到炎黄子孙的代代相传，并且不断地得到发扬光大，这也是我们中华民族引以为自豪的宝贵财富。
对未成年人进行传统美德教育，这也是学校德育教育的重要内容。
所以，我们要根据未成年人的特点，开展一些生动有趣的竞赛活动。
如：我在教学《奶奶病了》之后，就充分利用多媒体的优势设计了许多的具体情节，有小孩和爷爷奶奶一起吃饭的；也有上学路上遇盲人的；有家里来客的等等，让学生进行擂台比赛。