2018浙江教师招聘练习题(1.25)
2018浙江省小学教师招聘考试真题卷(解析)
２０１８年浙江省教师招聘考试真题教育综合知识试卷（小学）参考答案及解析一㊁单项选择题１ ʌ答案ɔＡʌ解析ɔ知识点：教育人物思想㊂１６３２年出版的‘大教学论“是 教育学之父 夸美纽斯的代表作品㊂其被看作是近代最早的一部教育学著作，标志着近代独立形态教育学的开端㊂‘大教学论“所倡导的教育主张包括：提出普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度；对学年制㊁班级授课制进行了系统概括和总结；强调了教师的教育作用；提倡 把一切事物教给一切人类 的泛智教育；主张教育应适应自然以及重视直观教学原则等㊂Ｂ项：‘爱弥儿“是法国的教育家卢梭的代表作，卢梭是自然教育的代表人物，认为教育的目的是培养 自然人 ㊂与题干不符，排除㊂Ｃ项：１８０６年出版的‘普通教育学“是赫尔巴特的代表作品㊂‘普通教育学“被认为是独立㊁规范教育学诞生的标志㊂其主要教育思想有，第一次提出了教育学的教学原则；指出了教育学的两大理论基础 伦理学和心理学；提出了著名的 传统三中心 ，即以教师㊁教材㊁课堂为中心㊂倡导四段教学法 明了㊁联想㊁系统㊁方法㊂与题干不符，排除㊂Ｄ项：‘教学与发展“是苏联著名的心理学家㊁教育家赞科夫在总结了十几年教学改革实验的基础上而出版的教育学著作㊂ 教学与发展 的理论的核心思想是 以尽可能大的教学效果来促进学生的一般发展 ㊂发展性教学理论包含五条教学原则，高难度㊁高速度㊁理论指导实际㊁理解学习过程㊁使所有学生包括 差生 都得到发展的原则㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ａ㊂２ ʌ答案ɔＢʌ解析ɔ知识点：班级管理㊂班主任班级管理的内容包括：了解和研究学生；组织和培养班集体；健全规章制度㊁营造舆论以及开展丰富多彩的班级活动等㊂其中，组织和培养班集体是班主任的中心工作㊂（参考文献：李芒 教育学 中学最新版 中国经济出版社 Ｐ１６６）Ａ项：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，包括个人和集体两方面㊂首先，了解学生个人情况，主要包括个人德㊁智㊁体的发展，他的兴趣㊁特长㊁品质㊁性格以及家庭状况和社会交往情况等㊂其次，了解学生集体情况主要包括全班学生的年龄㊁性别㊁家庭等一般情况；学生德㊁智㊁体发展的全貌以及班风与传统等㊂与题干不符，排除㊂Ｃ项：舆论是班级生活与成员意愿的反映，蕴含巨大的教育力量，要注意营造正确的班级舆论㊂班级规章制度是班集体为实现班级共同的奋斗目标而制定的规则㊁条约，是班集体所有成员必须遵循的行为准则㊂与题干不符，排除㊂Ｄ项：班级活动是在班主任的指导下，根据国家课程目标和学校培养目标，有目的㊁有计划㊁有组织地为实现班级教育目标而进行的各种教育教学时间活动㊂包括学习活动㊁科技活动㊁文娱体育活动㊁社会实践和社区服务活动以及班队会活动等㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ｂ㊂３ ʌ答案ɔＤʌ解析ɔ知识点：掌握知识和发展智力的关系㊂题干所述列宁的话体现的是知识和智力的关系㊂智力的发展与知识的掌握二者相互依存，相互促进㊂一方面，在教学过程中，智力的发展依赖于学生知识的掌握㊂只有在学习知识的过程中掌握知识的原理和获取这些知识的方法，并创造性地运用，才能逐步发展智力，形成创造才能㊂正如列宁所说： 我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力㊂ 另一方面，对知识的掌握又依赖于学生的智力发展㊂（参考文献：王道俊㊁郭文安 教育学 第六版 人民教育出版社 ２００９ Ｐ２０２）Ａ项：处理好直接经验与间接经验的关系包括学生以学习间接经验为主要任务；学生个人的直接经验是学习间接经验的基础；要注意防止忽视任何一方的偏向㊂与题干不符，排除㊂Ｂ项：正确处理知识和思想的关系应做到引导学生通过掌握知识来提高思想；使所学知识激起学生情感㊁态度的积极变化进而让他们的思想真正得到提高；防止单纯传授知识或脱离知识教学的思想教育的偏向㊂与题干不符，排除㊂Ｃ项：学生的学习㊁认识活动包括智力活动与非智力活动，教学过程中要处理好二者的关系㊂智力活动主要指认知事物㊁掌握知识而进行的心理因素的活动，如感知㊁观察㊁思维和记忆等㊂非智力活动主要指在认知事物㊁掌握知识过程中的心理因素的活动，如兴趣㊁情感㊁意志和性格等㊂智力活动以非智力活动为内在动力，非智力活动又以智力活动为服务对象㊂教学中，按需要调节学生的非智力活动可以有成效地进行智力活动㊂与题干不符，排除综上所述，本题选Ｄ㊂４ ʌ答案ɔＣʌ解析ɔ知识点：学校教育制度概述㊂学校教育制度简称 学制 ，指的是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质㊁任务㊁入学条件㊁修业年限以及它们之间的关系㊂学校教育制度是现代教育制度的核心部分㊂现代教育兴起以后，学校教育制度要解决上下级别学校的衔接㊁不同类型学校的分工以及办学权限之类的问题㊂（参考文献：王道俊㊁郭文安 教育学 第六版 人民教育出版社 ２００９）ＡＢＤ三项为干扰选项㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ｃ㊂５ ʌ答案ɔＣʌ解析ɔ知识点：德育方法㊂论学取友 出自于‘学记“，意为学生研究学问的本领和择友的眼光㊂ 择其善者而从之 出自‘论语㊃述而“，意为选择他人好的方面去学习㊂这两句话体现的德育方法是榜样㊂榜样是指用榜样人物的高尚思想㊁模范行为和卓越成就等优秀品德来影响学生的品德的德育方法㊂包括伟人的典范㊁教育者的示范㊁学生中的好榜样㊂运用榜样法要注意选好学习的榜样，提倡 论学取友 以及 择其善者而从之 ㊂（参考文献：王道俊㊁郭文安 教育学 第六版 人民教育出版社 ２００９ Ｐ３２５）Ａ项：陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法㊂陶冶法包括人格感化㊁环境陶冶和艺术陶冶㊂与题干不符，排除㊂Ｂ项：锻炼是有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法㊂锻炼的方法包括练习㊁委托任务和组织活动等㊂与题干不符，排除㊂Ｄ项：修养是在教师引导下学生经过自觉学习㊁自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法㊂修养法包括学习㊁箴言㊁立志㊁慎独等㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ｃ㊂６ ʌ答案ɔＢʌ解析ɔ知识点：教育研究方法㊂一线教师基于解决实际问题的需要，与专家㊁学者和本单位的成员进行共同合作以解决实际问题的研究方法属于行动研究法㊂行动研究法是以解决教学实际问题为目的的一种研究方式㊂行动研究的基本过程可以分为四个环节：计划㊁行动㊁考查和反思㊂Ａ项：调查研究法是在教育理论指导下，通过运用观察㊁问卷㊁访谈㊁作品分析㊁测量等方式，有目的㊁有计划㊁系统地收集研究对象的客观资料，进行整理分析后，提出建设性结论的一种研究方法㊂与题干不符，排除㊂Ｃ项：质性研究法是指以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探索，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种研究方法㊂与题干不符，排除㊂Ｄ项：教育叙事法是指以抓住人类经验的故事性特征进行研究并以故事的形式呈现研究结果的一种研究方式㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ｂ㊂７ ʌ答案ɔＤʌ解析ɔ知识点：需要层次理论㊂美国人本主义心理学家马斯洛根据需要出现的顺序，提出了著名的需要层次理论㊂马斯洛将的人的需要由低到高分为生理需要㊁安全需要㊁归属和爱的需要㊁尊重的需要以及自我实现的需要㊂最基本的是生理需要，如对事物㊁水㊁空气㊁睡眠和性等的需要；在生理需要得到基本满足智慧，便是安全需要，表现为个体稳定㊁安全㊁受到保护㊁免除恐惧等的需要㊂（参考文献：教育部人事司教育部考试中心 中学教师资格证教育心理学考试大纲 北京师范大学出版社 Ｐ６０）Ａ项：归属与爱的需要是在安全的需要之后，表现为个体与他人建立感情联系的需要㊂与题干不符，排除㊂Ｂ项：自我实现的需要是最高级的需要，包括认知㊁审美和创造的需要㊂与题干不符，排除㊂Ｃ项：尊重的需要出现在归属与爱的需要得到满足之后，包括自尊和受到他人尊重的需要㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ｄ㊂８ ʌ答案ɔＤʌ解析ɔ知识点：最近发展区理论㊂苏联著名心理学家维果斯基早年曾专门研究过教学与发展的关系问题，他在大量研究的基础上，提出了著名的 最近发展区 的概念㊂ 最近发展区 是指儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距㊂在此基础上，维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平㊂（参考文献：教育部人事司教育部考试中心 中学教师资格证教育心理学考试大纲 北京师范大学出版社 Ｐ１９）Ａ项：加涅是美国著名的心理学家㊂他将学习分为五种类型，智慧技能的学习㊁认知策略的学习㊁言语信息的学习㊁动作技能的学习以及态度的学习㊂与题干不符，排除㊂Ｂ项：斯金纳是行为主义心理学的代表人物，通过 斯金纳箱 实验，提出了操作性条件作用论㊂操作性条件作用论认为学习的实质是建立操作和强化物之间的联结，其基本规律包括强化㊁消退㊁惩罚㊂与题干不符，排除㊂Ｃ项：奥苏伯尔是认知学派的代表人物㊂首先，在他看来，学习分为接受学习与发现学习㊁机械学习与意义学习，并认为学校情境中，学生的学习主要是有意义的接受学习㊂其次，奥苏伯尔提出了先行组织者概念㊂最后，奥苏伯尔认为由于学校情境中的成就动机不同，学生的学习动机可分为认知内驱力㊁自我提高内驱力和附属内驱力㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ｄ㊂９ ʌ答案ɔＣʌ解析ɔ知识点：人格的结构㊂人格是一个复杂的结构系统，其心理特征系统包括能力㊁气质和性格三种成分㊂其中，具有核心意义的心理特征是性格㊂性格是指人在对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现的个性心理特征㊂性格是在后天形成的，有好坏之分㊂（参考文献：叶亦乾 普通心理学 第四版 华东师范大学出版社 Ｐ３１６）Ａ项：能力是指人们成功地完成某种获得所必须具备的个性心理特征㊂与题干不符，排除㊂Ｂ项：气质是表现在心理活动的强度㊁速度㊁灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时所说的脾气㊁秉性㊂需要注意的是气质是人的天性，无好坏之分㊂与题干不符，排除㊂Ｄ项：动机是一个过程，它以某种方式引发㊁促进㊁保持和中止指向目标的行为㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ｃ㊂１０ ʌ答案ɔＣʌ解析ɔ知识点：思维过程的特征㊂思维过程的重要特征包括间接性和概括性㊂ 月晕而风 础润而雨 反应了思维的概括性㊂思维的概括性包含两层意思：第一，把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括；第二，将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论㊂ 月晕而风 础润而雨 正是第二层意思的体现㊂（参考文献：叶亦乾 普通心理学 第四版 华东师范大学出版社 Ｐ１６１）Ａ项：思维的间接性是指人凭借已有的知识经验，理解或把握那些没有直接感知过的，或根本不可能感知到的事物，事物之间的联系以及事物发展的进程㊂与题干不符，排除㊂ＢＤ两项为干扰选项㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ｃ㊂１１ ʌ答案ɔＣʌ解析ɔ知识点：影响问题解决的因素㊂影响问题解决的主要因素包括问题的特征㊁已有的知识经验㊁定势与功能固着以及原型启发等㊂题干所述穆丽丽认为一斤铁比一斤棉花重，是受到了定势的影响㊂定势也叫作心理定势或反应定势，是指以最熟悉的方式做出反应的倾向㊂Ａ项：功能固着是指从物体通常的功能的角度来考虑问题㊂功能固着也可以看作是一种定势，侧重于物体功能方面㊂与题干不符，排除㊂Ｂ项：原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发㊂其中具有启发作用的事物或现象叫作原型㊂与题干不符，排除㊂Ｄ项：垂直迁移是根据迁移内容的不同抽象和概括水平而划分的，也叫作纵向迁移是指处于不同抽象㊁概括水平的经验之间的相互影响㊂垂直迁移分为自下而上的迁移和自上而下的迁移两种㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ｃ㊂１２ ʌ答案ɔＢʌ解析ɔ知识点：教育法理知识㊂‘浙江省中小学人身安全事故预防与处理办法“属于地方性教育法规㊂地方性教育法规是由地方立法机关制定的教育规范性文件，如‘江苏省普及初等义务教育暂行条例“‘福建省普及初等义务教育暂行条例“㊂Ａ项：教育规章是指国务院各部㊁委员会和省㊁自治区㊁直辖市以及省㊁自治区的人民政府所在地的市和经国务院批准的较大的市的人民政府可以根据法律㊁国务院的行政法规，在自身权限内发布规章，如‘学生伤害事故处理办法“‘中小学幼儿园安全管理办法“㊂与题干不符，排除㊂Ｃ项：教育行政法规是指国家最高行政机关为实施㊁管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件，如‘教师资格条例“‘幼儿园管理条例“等㊂与题干不符，排除㊂Ｄ项：教育单行法是指根据宪法和教育基本法制定的调整某类教育或教育的某一具体部分关系的教育法律，也叫部门教育法，由全国人民代表大会常务委员会制定，如‘中华人民共和国教师法“‘中华人民共和国义务教育法“㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ｂ㊂１３ ʌ答案ɔＡʌ解析ɔ知识点：教师法㊂‘中华人民共和国教师法“第七条规定，教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究㊁学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学㊁管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训㊂ＢＣＤ三项属于教师的权利㊂Ａ项：教师没有指导家长的权利㊂综上所述，本题选Ａ㊂１４ ʌ答案ɔＢʌ解析ɔ知识点：义务教育法㊂根据‘中华人民共和国义务教育法“第五十七条规定： 分设重点班和非重点班的学校，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分㊂ＡＣＤ三项为干扰选项㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ｂ㊂１５ ʌ答案ɔＡʌ解析ɔ知识点：学生伤害事故处理办法㊂根据‘学生伤害事故处理办法“第八条规定： 学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定㊂ＢＣＤ三项为干扰选项㊂与题干不符，排除㊂综上所述，本题选Ａ㊂二㊁辨析题１６ ʌ参考答案ɔ知识点：教学概述㊂此观点是错误的㊂教学是教育目的规范下的教师的教与学生的学共同组成的活动，是学校进行全面发展教育的基本途径㊂具体而言，教学是学生在教师有目的㊁有计划的指导下，积极主动地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，发展能力，增强体质，陶冶品德㊁美感，形成全面发展的个性㊂教学工作的基本环节包括备课㊁上课㊁作业的布置与批改㊁课外辅导㊁学业成绩的检查与评定㊂其中上课是教学工作的中心环节㊂在上课的过程中，教师要发挥主导作用，引起学生积极思考，充分发挥学生的主体地位㊂综上所述，本题说法错误㊂１７ ʌ参考答案ɔ知识点：教师专业发展㊂此观点是错误的㊂‘中华人民共和国教师法“第十条规定： 国家实行教师资格制度，中国公民凡遵守宪法和法律，具有良好的思想品德，具有本法所规定的学历或经国家教师资格考试合格，有教育能力，经认定合格的，可以取得教师资格㊂教师资格制度是国家实行的一种法定的职业许可制度㊂取得教师资格证是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位㊁从事教师工作的前提条件㊂而教师达到专业水平则需要在职业生涯中，通过终身专业训练，从专业思想到专业知识㊁专业能力㊁专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程㊂教师达到专业水平需要具备专业理想㊁专业人格㊁专业知识和专业技能㊂教师达到专业水平可以通过在职培训㊁自我教育等途径㊂综上所述，本题说法错误㊂１８ ʌ参考答案ɔ知识点：操作性条件作用论㊂此观点是错误的㊂消极强化也叫负强化，是通过撤销厌恶刺激，来增强行为发生的频率㊂惩罚是通过呈现厌恶刺激，从而使行为发生概率降低㊂消极强化与惩罚有所不同，消极强化是通过讨厌刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率㊂（参考文献：冯忠良㊁伍新春等 教育心理学 第二版 人民教育出版社Ｐ１０３）综上所述，本题说法错误㊂１９ ʌ参考答案ɔ知识点：学习迁移的含义㊂此观点是错误的㊂学习迁移也称 训练迁移 ，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响㊂根据迁移的性质或影响效果不同，可以把学习迁移分为正迁移和负迁移㊂其中，正迁移对学习起积极的促进作用，负迁移对学习起干扰㊁阻碍的消极作用㊂因此，笼统地说，学习迁移对学习新知识起促进作用是不准确的㊂（参考文献：冯忠良㊁伍新春等 教育心理学 第二版 人民教育出版社Ｐ２７３）综上所述，本题说法错误㊂三㊁简答题２０ ʌ参考答案ɔ知识点：文化对教育的制约与影响㊂（１）文化知识制约教育的内容与水平：文化是教育的基础，文化知识始终是教育的主要资源㊂（２）文化模式制约教育环境与教育模式：一方面，文化模式为教育提供了特定的背景；另一方面，文化模式还从多方面制约教育模式㊂（３）文化传统制约教育的传统与变革：文化传统越久，对教育传统变革的制约性越大㊂一定的文化传统形成特定社会的文化模式，形成特定文化领域中人们所共同遵守的规范㊂（参考文献：王道俊㊁郭文安 教育学 第六版 人民教育出版社 ２００９ Ｐ５５）２１ ʌ参考答案ɔ知识点：课程类型㊂（１）学科课程也叫分科课程，是指根据学校培养目标和科学发展，分门别类地从各门科学中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目㊂学科课程的特点：①有明确的目的与目标；②按照科学文化知识的逻辑系统以及学生身心发展特点，选定课程及内容㊁编制好教材，可以循序渐进地进行教学；③强调课程与教材的内在的伦理精神价值和智能训练价值，对学生的发展有潜在的㊁定向的质量要求㊂学科课程便于学生在较短时间内掌握人类长期积累起来的科学文化基础知识与基本技能㊂（２）活动课程也称 儿童中心课程 或 经验课程 ，是打破学科逻辑系统的界限，以学生的兴趣㊁需要㊁经验和能力为基础，通过引导学生自己组织的有目的的活动系列而编制的课程㊂活动课程的特点：①重视儿童的兴趣㊁需要㊁能力和阅历，以及儿童的自主性；②注重引导儿童从做中学，通过探究㊁交往㊁合作等活动使学生获得发展；③强调解决问题的动态活动的过程，注重教学活动过程的灵活性㊁综合性以及因人而异的弹性等㊂活动课程有利于调动学生的积极性，发挥个人的潜力和创造性，提高学生处理实际问题和适应社会生活的能力等㊂（参考文献：王道俊㊁郭文安 教育学 第六版 人民教育出版社 ２００９ Ｐ１３９）２２ ʌ参考答案ɔ知识点：问题解决的过程㊂问题解决一般分为以下几个阶段：（１）发现问题㊂发现问题是问题解决的首要环节㊂（２）理解问题㊂理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征㊂（３）提出假设㊂突出假设是指提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤㊂常用的方式包括算法式和启发式㊂（４）检验假设㊂检验假设是指通过一定的方法来确定假设是否合乎实际㊁是否符合科学原理㊂检验假设的方法包括直接检验和间接检验㊂（参考文献：教育部人事司教育部考试中心 小学教师资格证教育心理学考试大纲 华东师范大学出版社 Ｐ１１１）２３ ʌ参考答案ɔ知识点：认知发展阶段理论㊂瑞士心理学家皮亚杰从逻辑学中引进 运算 （心理运算）的概念作为划分智慧发展阶段的依据，将儿童的认知发展分为四个阶段的理论㊂（１）感知运动阶段（０ ２岁）：这一阶段的儿童认知发展的主要特征是感觉和动作的分化，思维开始萌芽㊂（２）前运算阶段（２ ７岁）：这一阶段儿童认知发展的主要特征表现为①出现了语词或其他符号，开始出现表象和形象图式；②思维具有不可逆性；③泛灵论；④一切以自我为中心；⑤不能进行抽象的思维运算㊂（３）具体运算阶段（７ １１岁）：此时的儿童认知发展的主要特征为①具有抽象概念；②思维可以逆转；③获得了守恒关系；④去自我中心；⑤具体逻辑思维㊂（４）形式运算阶段（１１ １５岁以上）：这一阶段儿童的认知特点包括①思维是以命题形式进行的；②不仅能够运用经验 归纳的方式进行逻辑推理，而且能够运用假设 演绎推理的方式解决问题；③抽象逻辑思维；④具备了逆向性的可逆思维和补偿性的可逆思维；⑤思维的灵活性㊂（参考文献：教育部人事司教育部考试中心 中学教师资格证教育心理学考试大纲 北京师范大学出版社 Ｐ１６）四㊁论述题２４ ʌ参考答案ɔ知识点：师生关系㊂师生关系是指教师和学生在教育教学的共同活动过程中所结成的相互关系，包括彼此所处的地位㊁作用和相互对待的态度等，是人与人的关系在教育领域中的反映㊂由于师生各自的身份独特和之间的地位复杂，使得师生关系表现为多性质㊁多层次的关系体系㊂（１）师生在教育内容的教学上构成授受关系㊂①从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者；②学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件；③对学生指导㊁引导的目的是促进学生的自主发展㊂（２）师生在人格上是民主平等的关系㊂①学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的；②严格要求的民主的师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系㊂。
2018年教师招聘考试试题及答案
2018年教师招聘考试试题及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1.世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家?( )A.英国B.法国C.德国D.日本2.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”表明孔子很强调( )。
A.启发式教学B.学习与思考相结合C.因材施教D.学习与行动相结合3.小学教育在义务教育中的地位主要表现在( )。
A.强制性、发展性、基础性B.普及性、基础性、发展性C.强制性、发展性、普及性D.普及性、基础性、强制性4.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是( )。
A.教育原则B.教育规律C.教育任务D.教育目的5.个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律( )的反映。
A.不平衡性B.阶段性C.个别差异性D.顺序性6.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的( )。
A.深厚的教育理论知识B.崇高的职业道德C.广博的文化科学知识D.过硬的教学基本功7.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的( )。
.A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则8.教师进行教学工作的起始环节是( )。
A.备课B.上课C.作业的检查与批改D.课外辅导9.“教书”与“育人”是( )的关系。
A.并列的B.递进的C.互补的D.相互联系、相互促进的辩证统一10.有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。
”这位学生听后心里鼓着气坐下了。
这位教师违背了( )的教学原则。
A.启发性B.系统性C.巩固性D.因材施教11.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视( )。
A.知识的传授B.发展学生的能力C.培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的思想品德12.在学生品德结构中，处于基础地位的是( )。
2018年浙江衢州开化县幼儿教师招聘考试真题
2018年浙江衢州开化县幼儿教师招聘考试真题公共科目部分(20分)一、单项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2010年)》提出把( )作为教育工作的根本要求。
A.以学生为主体B.以教师为主导C.充分发挥学生的主动性D.育人为本2.学生通过自己再发现知识形成的步骤，以获取知识并发展探究性思维的一种学习方式是( )。
A.接受学习B.程序性知识C.发现学习D.陈述性知识3.英国教育家斯宾塞的教育代表作是( )。
A.《爱弥儿》B.《人的教育》C.《教育漫话》D.《教育论》4.下列观点不属于建构主义理论的是( )。
A.教师要帮助学生理解与反省认知过程，而且要使学生认识到反省在建构知识中的作用B.学习的实质是条件反应形成和巩固的过程，影响学习的最重要的条件是动机和强化C.因为学生原有的认知结构差异，对同一事物的认知过程各人并不相同D.学习过程是学习者以原有的知识为基础对新知识的“同化”与“顺应”5.2017年1月3日，教育部下发文件，要求在大中小所有学段、所有相关学科、所有国家课程和地方课程现行教材中，将“八年抗战”改为“( )”。
A.十年抗战B.十二年抗战C.十四年抗战D.十六年抗战二、判断题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)1.学校以向学生推销或者变相推商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评。
( )2.校本课程是符合校情而开设的活动课程。
( )3.所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。
所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。
( )4.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
鄞州小学教师招聘2018年考试真题及答案解析
鄞州小学教师招聘2018年考试真题及答案解析1：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。
（）判断题对错2：下列属于道德情感的有（）。
多项选择题A、义务感B、责任感C、事业感D、自尊感• E、集体主义3：对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（）单项选择题A、诊断性评价B、终结性评价C、形成性评价D、相对性评价4：认知一结构学习论在教学中主张（）。
单项选择题A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法5：在PowerPoint中，要插入一个在每张幻灯片中都在相同位置显示的小图片，应进行的设置是( )。
单项选择题A、配色方案B、自定义动画C、幻灯片母版D、幻灯片切换6：在Word中，如果不用文件的【打开】对话框就能直接打开最近使用过的Word 文件的方法是（）。
单项选择题A、使用常用工具栏按钮B、选择【文件】—【打开】命令C、文件菜单中的文件列表D、快捷键7：心理测验的技术指标包括量表的（）。
多项选择题A、难度B、效度C、信度D、标准化• E、知名度8：如果一个家长想用看电视作为强化物．奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。
单项选择题A、让儿童看完电视后立即督促其完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、只有按时完成作业才能看电视9：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。
（）判断题对错10：对倔强的学生可采取的矫正方法是（）。
单项选择题A、心事倾诉B、认知调整C、情绪疏导D、谈话沟通11：教师威信的重要来源是（）。
单项选择题A、高尚的职业道德B、学识渊博C、情感丰富D、优秀教师的人格魅力12：下列关于教师家访的做法，不恰当的是（）。
单项选择题A、忌“指导”：对家教问题不要给家长提议B、忌“独白”：与家长交流不要唱“独角戏”C、忌“教训”：不要居高临下苛责教训家长D、忌“揭短”：不要当着学生面向家长告状13：教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行个别教学。
2018年浙江省教师公开招聘考试(幼儿园-教育理论综合知识)真题试
2018年浙江省教师公开招聘考试（幼儿园-教育理论综合知识）真题试卷汇编1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释7. 简答题9. 材料分析题11. 论述题单项选择题1．测体温前，体温计的水银柱一般要求应在刻度( )A．37度以下B．36．5度以下C．36度以下D．35度以下正确答案：D解析：体温计是一种水银温度计。
它的上部是一根玻璃管，下端是一个玻璃泡。
在泡里和管的下端装有纯净的水银，管上标有刻度。
由于人体温度最高不超过42℃，最低不低于35℃，所以体温表的刻度是35℃到42℃，每个小格代表0．1℃。
体温计在使用前示数高于35℃时必须甩，甩的目的是让水银退下在缩口处与玻璃泡内的水银接通，才能正常使用。
2．2～5岁的幼儿词汇日渐丰富，但说话时常有迟疑、不流畅的现象。
这种现象被称为( )A．发育性口齿不流利B．语言发育迟缓C．语言节奏障碍D．口吃正确答案：D解析：口吃是语言的节律障碍，说话中不正确的停顿和重复的表现。
3．幼儿园中幼儿生活用房的活动单元主要包括( )A．活动室、卧室、储藏室、卫生间B．活动室、保健室、消毒室、音乐厅C．活动室、卫生间、隔离室、厨房D．活动室、卫生间、隔离室、音乐厅正确答案：A解析：生活用房包括活动室、卧室、乳儿室、配乳室、喂奶室、卫生间(包括厕所、盥洗、洗浴)、衣帽储藏室、音体活动室等。
4．儿童身体形态、结构、生理机能的发展状况是体质范畴中的( ) A．体格C．适应能力D．心理状况正确答案：A解析：体格指人体外表的形态结构，包括人体生长发育的水平，身体的整体指数与比例(体型)，以及身体大小，如身高、体重、胸围、肩宽、骨分宽度和皮肤与皮下软组织等的评定。
5．儿童膳食中，早餐所提供的热能应占总热能的( )A．10％B．20％C．30％D．40％正确答案：C解析：合理膳食要求早、中、晚餐的能量摄入分别占30％、40％、30％。
6．幼儿理解能力发展的表现之一是( )A．从监控到自由B．从对个别事物到事物的关系C．从积极到消极D．从单纯再造到创造性的出现、提高正确答案：B解析：幼儿理解的发展趋势是从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解；从主要依靠具体形象来理解发展到开始依靠词的说明来理解；从对事物的比较简单的、表面的理解发展到对事物的比较复杂的、深刻的理解；从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解；从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。
2018浙江教师招聘练习题(1.24)
浙江教师招聘考试练习题0124 【每日一练】1.美国对新教师的学科知识要求中描述学科里的事实、概念、原理、理论等的是( )。
A.理论知识B.概念知识C.内容知识D.科学知识2.“君子之教，喻也”说明教师讲授的语言应有( )。
A.逻辑性B.科学性C.启发性D.关联性3.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的哪一特点?( )A.复杂性B.师范性C.创造性D.主体性4.“教学有法，教无定法”体现了教学的( )。
A.示范性B.长期性C.连续性D.创造性5.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有( )。
A.人格素养B.道德素养C.学科专业素养D.教育专业素养6.《中华人民共和国教师法》规定，教师应当履行的主要义务有( )。
A.贯彻国家的教育方针B.遵守规章制度C.执行学校的教学计划D.履行教师聘约E.完成教育教学工作任务7.教师劳动的特点包括( )。
A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性8.教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的三点是( )。
A.思维的条理性逻辑性B.对学习困难学生进行诊断的能力C.口头表达能力D.组织教学活动的能力9.教师如果将自己的意识强加给学生，可能会造成的结果是( )。
A.挫伤学生的主动性、积极性B.扼杀学生的学习兴趣C.引发学生的抵触情绪D.使学生获得更多的知识10.教师有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。
(判断题)参考答案及解析1.【答案】C。
中公讲师解析：美国对新教师的学科知识的要求是内容知识、实质知识和方法知识，其中描述学科里的事实、概念、原理、理论等的是内容知识;描述一个学科领域的主要逻辑框架与概念框架的是实质知识;描述一个学科领域里新知识被引入的方式，以及研究者对知识的探究或思考方式的是方法知识。
2.【答案】C。
3.【答案】C。
4.【答案】D。
中公讲师解析：“教学有法”，是指教学有规律可循，教学时要遵循一定的教学规律;“教无定法”，是指在具体的教学中并不存在“放之四海而皆准”的固定不变的方法，在教学中要综合考虑各个因素，寻找适合而又可行的教学方法，体现了教学的创造性。
杭州中学教师招聘2018年考试真题及答案解析
1：教育法律关系的客体有（）多项选择题A、社会组织B、行为C、物D、自然人•E、精神产品2：“所有的天气预报不可能都是准确无误的。
”下列哪项判断与上述判断的含义最为相近?（）单项选择题A、所有的天气预报必然不都是准确无误的B、有的天气预报必然不是准确无误的C、有的天气预报不可能不是准确无误的D、所有的天气预报必然是准确无误的3：信息技术没有改变人们关于学习和教育的观念。
（）判断题对错4：课外活动的基本特点是（）。
单项选择题A、自愿性B、强制性C、规范性D、随意性5：提出普及初级初等教育的要求在（）。
．单项选择题A、第一次工业革命后B、第二次王业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后6：下列有关京剧的说法，不正确的是（）。
单项选择题A、京剧是北京的地方剧种B、京剧的行当主要有四类，即生、旦、净、丑C、“四大徽班”进京是京剧形成中的重大事件D、京剧中念白属于京韵7：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。
单项选择题A、感觉运动B、前运算C、具体运算D、形式运算8：《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）。
单项选择题A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D、全面发展，面向全体9：最早提出“行动研究”这一概念的是（）单项选择题A、梅伊曼B、拉伊C、凯洛夫D、勒温10：下列选项中，对民族乐器琵琶归类正确的是（）。
【2013年下中学1单项选择题A、弹拨乐器B、吹奏乐器C、拉弦乐器D、打击乐器11：教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式，它包括了主要的和辅助的行为方式。
（）判断题对错12：苏霍姆林斯基建构学生集体的经验与理论，比西方国家“学生自治”的经验与理论更成熟。
()判断题对错13：班主任工作的根本出发点是（）。
单项选择题A、建立平等互信的师生关系B、建立完善的班级管理制度C、关心学生的全面发展D、公平对待班级每一位学生14：在Word的编辑状态下，打开某一文档的作用是（）单项选择题A、将指定的文档从内存中读入，并显示在当前窗13'B、将指定的文档从外存中读入，并显示在当前窗口C、为指定的文档打开一个空白窗口D、建立一个新的文档15：对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家（）单项选择题A、加德纳B、皮亚杰C、西蒙D、比纳16：人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是（）。
2018年浙江省教师招聘考试小学语文学科试卷及答案-教师招聘,考试试题,教育学心理学模拟考试,2018年
2018年浙江省教师招聘考试小学语文学科试卷及答案(2018-05-21 18:23:21)标签：教育口语交际能力祥子杂谈一．选择题（每小题3分，共18分）1．下列四项中拼音标注有错误的一项是（） A．匕首bǐ 卑鄙bǐ 剥玉米bāo 擦黑板cā B．咱俩liǎ 成绩jì 足迹jì 当天dàng C．出殡bìn 蓓蕾lěi 杜甫fǔ 车辆liàng D．泡沫pào 陌生mò 宁肯níng 哺育bǔ 2．下面四项中没有错别字的一项是（） A．红军的主力度过了天险大渡河。
B．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。
C．他毫不迟疑地从座位上站了起来。
D．晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。
3．下面四项中的标点符号使用正确的一项是（）A．老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。
B．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。
C．我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。
D．那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。
4．根据意思写出的词语，错误的一项是（）A．不顾个人安危，奋勇直前——奋不顾身B．顾不得睡觉，忘记了吃饭——废寝忘食C．比喻居高临下，不可阻挡的形势——势如破竹D．连声称赞个没完——赞不绝口5．“建安七子”中，文学成就最高的是（） A．陈琳 B．曹植 C．曹丕 D．王粲 6．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
A．拼音认读能力B．识字写字能力C．汉字认读能力D．汉字书写能力二．填空题（每空1分，共9分）7．名句填空（4分）⑴汉乐府《长歌行》：百川东到海，何时复西归？，！⑵李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，。
两岸猿声啼不住，。
8．普通话是以___________为标准音，以___________为基础方言，以___________为语法规范的共同语言。
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浙江教师招聘考试练习题0125
【每日一练】
1.教师的专业发展是指教师作为专业人员，由一个专业新手发展成为专家型教师的过程，在( )方面由不成熟到成熟的发展过程。
A.专业思想，专业知识，专业能力
B.专业技能，专业思想，专业品质
C.专业思想，专业知识，专业品质
D.专业技能，专业知识，专业能力
2.刘老师利用周末为所教班级十余名学生补课，并收取每人200元补课费。
刘老师的做法违反了下列哪一项教师职业道德规范( )。
A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.教书育人
D.为人师表
3.下列属于教师权利的是( )。
A.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩
C.组织、带领学生开展有益的社会活动
D.关心、爱护全体学生，尊重学生人格
4.陶行知说：“教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
”这体现了教师职业劳动的( )。
A.创造性
B.综合性
C.长期性
D.示范性
5.孔子在面对不同学生提出的相同问题时总会根据不同的情况给予不同的回答。
如某生生性犹豫，孔子鼓励他立刻行动;某生生性鲁莽，孔子叫他三思而后行。
这说明教师职业的特点是( )。
A.专业性
B.多角色性
C.复杂性
D.创造性
6.在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习，这说明学生具有( )。
A.依赖性
B.向师性
C.可塑性
D.接受性
7.我国新型师生关系特征是( )。
A.心理相容
B.民主平等
C.尊师爱生
D.严格要求
8.从学生的本质属性来说，学生是( )。
A.教育的主体
B.教育的客体
C.学习的主体
D.学习的客体
9.师生之间建立友谊虽然可以使教师更全面的了解学生，但不利于教学工作的展开。
(判断题)
10.教师的威信实质上反映了一种良好的师生关系。
(判断题)
参考答案及解析
1.【答案】A。
中公讲师解析：教师个体的专业发展是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程。
2.【答案】D。
中公讲师解析：为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
3.【答案】B。
中公讲师解析：A、C、D三个选项是《教师法》规定的教师的义务。
4.【答案】B。
中公讲师解析：陶行知的这句话意在说明作为一名教师需要具备多种综合素质，体现了教师职业劳动的综合性。
5.【答案】D。
中公讲师解析：教师职业的创造性首先表现在因材施教上。
教师面对的教育对象是各个不同的学生，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，使每个学生都得到充分的发展。
孔子的做法体现了因材施教，体现了教师职业的创造性。
6.【答案】B。
中公讲师解析：学生具有向师性(小学低年级是最明显的时期)。
学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。
7.【答案】ABCD。
8.【答案】BC。
中公讲师解析：学生的特点包括：1.学生是教育的对象;2.学生是自我教育和发展的主体;3.学生是发展中的人。
9.【答案】×。
中公讲师解析：师生之间的友谊有利于教学工作的展开。
10.【答案】√。
中公讲师解析：教师威信是指教师在学生心中的威望和信誉，教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。