阅读让学生喜欢作文
书香校园作文1000字3篇精选
【学习培训心得体会】人累了，喜欢独坐一室，让自己疲惫的身体得以休息;心累了，喜欢泡一杯清茶，再捧起一本厚厚的书，让自己急躁的心得以抚慰。
读书如品茶，观其色，闻其香，品其味，能使人的心平静下来。
我常喜欢在空闲的时候读书，书就像我的良师益友，从小到大一直都伴随着我成长。
书香带我走进文学的殿堂，让我拥有一颗富有奇思妙想的头脑，一双放眼世界的眼睛以及一张能说会道的嘴巴。
书如风景，永远浩荡无际，永远无边无垠，我总是喜欢持一颗求知的心，携一身渴望，走mei我读书的范围很广，小说，散文，童话，寓言，诗歌，杂文，无所不读，无所不看。
小时候，我常怀着一颗天真好奇的心来看一张张卡片，一本本漫画。
那时，书的世界在我眼里来说简直就是个新大陆。
每每看到一本书，我便会迫切的捧起它，忘却所有的不开心，全身心的投入到色彩斑斓的书籍中。
故事书，童话书……这里那里的乱翻，在我小小的眼界里，只要自语行间中夹杂着五颜六色的图片，我就爱看。
那时，我便养成了看书的习惯。
慢慢的长大，我对于书籍的渴望更加强烈。
寓言，杂文……作者那华美的文笔，扣人心弦的故事，常常使我流连忘返，眷恋不已。
看到越多，我的思维就越加丰富，眼界越加扩大，受到书香文字的熏陶也越来越多。
看书时并不像小时候那样的急躁了，因为我知道，端正了态度，平静了内心，方能品得书中自有黄金屋。
书在被人阅读的时便不再是薄薄的一张张纸而已了，它有了深度，就如海洋一般。
唯有保持平和的心境读书，才能避开一道道暗流，绕过一个个漩涡，领略美丽的海底风光。
现在，我不再只关注书中的内容有多多姿多彩了，更多的是一种感悟。
当我合上书的那一刻，心底的思绪好似都要一下子涌现出来似的，无穷无尽的感慨都尽在一语中。
有时候我会想，这是读书到达的一种到境界了吗?偶尔，我也会自以为是的偷笑自己所收获的，但是书无止境，我发现，这是没有尽头的。
读书人又仿佛风雪之夜的行路人。
尽管寒风砭骨，寂寞如猛兽般袭向心头，然而只要一直走，等到朝阳升起，你回过头就会感慨自己已经走了那么远了，并且前方一片光明。
关于我的爱好初中生作文10篇
关于我的爱好初中生作文10篇1. 我的爱好之阅读我是一个喜欢阅读的中学生，喜欢找到一个安静的角落，静心去阅读一本好书，每次读书的时候，我都会感觉到非常的愉悦和满足。
我喜欢读各种类型的书籍，比如说小说、散文、诗歌等等，每一本书都可以让我收获到很多新的知识和经验。
通过阅读，我不仅可以领悟到世界上的种种美好，还可以感受到文学艺术的魅力所在。
除了阅读，我还喜欢写作，这可以让我更好地理解阅读中的知识和情感。
通过写作，我可以更好地表达自己的想法和感受，更好地发挥视野和想象力。
我相信，阅读和写作这两个相互交织的爱好，将会让我在未来的道路上走得更加精彩。
3. 我的爱好之音乐音乐已成为我的生活中必不可少的一部分，我珍视每一次独自静听音乐的时光。
我热爱各种音乐类型，无论是古典、流行、摇滚、或是民族音乐，都可以带给我不同的享受和感觉。
有时候在学习时放上轻柔的钢琴曲，可以非常缓解压力和疲劳，有时候又会放上动感的流行曲，可以带给我无限能量和活力。
同时，我也喜欢学习音乐，参加学校合唱团和音乐节目，学习钢琴和吉他等乐器。
我相信音乐是一种综合性的学问，可以促进个人的身心健康，提高个人素养和才艺水平。
4. 我的爱好之篮球篮球是我最热爱的体育运动之一。
在我眼中，篮球是一项要求速度、力量、技巧的运动，同时也充满了协作和配合间的默契。
每当我控制好球进入篮筐，那种如获新生般的喜悦感，是无法用语言来形容的。
此外，我也会经常参加和队友之间的比赛，这可以增强个人的意志和决心，也让我更好地学会了团队合作的重要性。
我相信，篮球这种没有局限性的运动，可以广泛带给我的乐趣和兴趣，也可以培养我的意志力和协作精神。
6. 我的爱好之美食美食也是我非常钟情的一个爱好。
无论是学会怎么做一道新菜，还是品尝新鲜的美食，都可以带给我不少的乐趣和满足。
从烤乳鸽到小龙虾，从烤串到千层蛋糕，每一道美食都是一场视觉和味觉上的盛宴，让我感到非常的幸福和满足。
此外，美食也是一种文化的体现，可以让我了解不同的食物来源、制作方法和文化背景。
语文阅读作文优秀8篇
语文阅读作文优秀8篇篇一：课外阅读作文篇一星期四，天气晴朗，阳光明媚。
早晨，我来到学校，坐在教室里，开始读书。
薛老师走进来了，她亲切地指导我们朗读的方法：读书时，要响亮的读。
大家听了老师的话，自由的朗读起来。
有的同学在背诵古诗，有的同学在朗读课文，还有的同学再读自己喜欢的课外书。
同学们的读书声铿锵有力，仿佛是战士们的冲锋号一样。
听着这响亮的读书声，我浑身充满的力量。
这时候，王校长走进我们教室，他直夸我们二四班是全校读书最棒的班级，听了校长表扬的话，同学们都乐的合不拢嘴了。
读书时我很快乐，我越来越爱读书了。
篇二：语文阅读作文篇二一、作文注意事项1、认真审题，不要偏题。
分析作文的具体要求，注意文体和字数。
2、话题作文，应围绕话题拟一个好的标题，题好一半文。
3、有一个精彩的开头和结尾，尽可能前后照应，开篇点题，结尾深化中心。
4、行文语言尽可能生动，对人物、场景多描写。
可引用名言警句，运用比喻句、拟人句、排比句等增加文章的生动性和感染力。
5、选材新颖，不落俗套；可尝试书信体、日记等写作形式，有创造性。
6、段落灵活，根据需要实时分段，切忌三段式。
7、书面整洁，书写规范，写好后不宜再做改动。
8、先构思，思考成熟后再作文，不要匆忙下笔，边写边想。
作文前脑海里一定要有文章的轮廓，就是有写作的提纲。
二、现代文阅读指导一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
阅读 作文
阅读作文阅读，是一种美好的享受，也是一种有益的学习。
阅读不仅可以开拓我们的视野，增长知识，还可以陶冶情操，提高人文素养。
在当今信息爆炸的时代，我们更应该重视阅读，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。
阅读可以让我们获得知识。
通过阅读，我们可以了解到各种各样的知识，无论是自然科学、人文历史还是社会文化，都可以在书籍中找到丰富的信息。
比如，我们可以通过阅读了解到世界各地的风土人情，了解到不同国家的文化习俗，还可以学习到各种专业知识，提高自己的学术水平。
因此，阅读是我们获取知识的重要途径。
阅读可以拓展我们的视野。
通过阅读，我们可以走出自己的小圈子，了解到更广阔的世界。
在书籍中，我们可以看到不同的人生观、价值观，可以感受到不同的思想火花。
这些都会给我们带来新的思考和启发，让我们的视野变得更加开阔。
阅读可以陶冶情操。
在阅读的过程中，我们会接触到各种各样的文字，有的文字会让我们感动，有的文字会让我们思考，有的文字会让我们豁然开朗。
这些文字会激发我们的情感，让我们的心灵得到滋养。
同时，阅读还可以培养我们的情感，让我们变得更加善解人意，更加有情怀。
阅读可以提高我们的语言表达能力。
通过阅读，我们可以接触到各种各样的文字，可以学习到不同的表达方式和写作技巧。
这些都会对我们的语言表达能力产生积极的影响，让我们的表达更加准确、生动、丰富。
因此，阅读是一种非常有益的活动，我们应该多多地培养自己的阅读习惯，让阅读成为我们生活中的一部分。
通过阅读，我们可以获得知识，拓展视野，陶冶情操，提高语言表达能力，让自己变得更加全面、丰富。
希望大家都能够珍惜阅读，让阅读成为我们生活中美好的一部分。
小学生阅读作文
小学生阅读作文小学生关于阅读作文导语：读书好，好读书，读好书。
这句话讲的就是阅读的重要性。
下面是小编收集整理的精美作文，希望对大家有所帮助。
【篇一】小学生关于阅读作文“阅读就如吃饼干，咬着酥，啃得香”，这是我最近得出发现的。
阅读可以放松，科学家已证明：睡觉，听音乐，运动，看书，看电视等几种放松方式中看书最好。
工作紧张是，抽一会儿出来看书，会让你全身轻松。
饭后，坐在椅子上看一会儿书，那会事一中享受。
一些大人会认为“阅读就要坐得耐心，不能有丝毫的分心”。
但是，这样的方式最不好，因为，这样会给人一种令人紧张的环境，阅读在于放松心情!阅读，最好少读无益的书，想一些恐怖小说之类的。
就举一个例子：恐怖小说，有人看的时候觉得爽，一点都不可怕，但是你是在白天看，恐惧无从而来，到了晚上你白天看的内容就会像看电影似的重播，那就是恶梦。
虽说“阅读破万卷，下笔如有神”，但也不是全对的，总之看书要分好坏!【篇二】小学生关于阅读作文阅读在我的人生道路上，书是我不可缺少的一个亲密伙伴。
阅读就像登山，山脚、山腰、山顶看到的风景各不相同，但是我们要明白，“风光无限在险峰”。
有时候，书是一盏铮亮的灯，照亮我心中的.黑暗，让我明白了世间的善恶美丑;有时候，书是一对洁白的翅膀，带我飞到云海深处，一览山河的壮丽美景;有时候，书是一叶坚固的小舟，带我驶向成功的彼岸，任凭风吹浪打也不回头。
作为一个学生，从五、六岁开始，我们就要接受国家规定飞九年义务教育，然而，教育义务就是阅读呀，我们每天都离不开书，它就是这样永远的陪伴在我们身边。
让我们在知识的海洋里翱翔。
“阅读要三到：心道、眼到、口到。
”从小学的语文书中我们可以清楚的知道，这句话是教给我们要怎样去阅读的。
不错，我们阅读必须要用到心、嘴、眼。
这样我们才可以读的进去，读得懂，所有的知识都会被我们读透了。
“阅读破万卷，下笔如有神。
”就像老师说的“你读的书多了，写作文就好写了。
”确实，只要你多阅读，多看书，学习人家文中的精美语句，就可以下笔如有神了，还担心写作文时不知从何下笔吗?那样，我们就可以创作出自己优美的文笔。
阅读让我如此美丽作文600字_初三优秀学生作文
阅读让我如此美丽作文600字_初三优秀学生作文
阅读是我的一生中最大的宝藏。
我喜欢阅读那些寓意深刻的书籍。
我的阅读爱好起源于我的父亲，他是一位教育工作者，也是一个热爱阅读的人。
我受到他的影响，开始养成了阅读的好习惯。
我很高兴能有这样的父亲，他给了我无限的启示和鼓励，让我成为了一个深思熟虑的思想家。
阅读让我有机会扩大自己的视野和知识面。
我热爱阅读名著，例如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》等。
这些经典小说的魅力在于它们的寓意深刻、情节跌宕起伏、人物性格鲜明，这一切都让我沉浸在他们的世界里。
我可以学习到很多关于领导力、人际关系、信念等方面的知识。
阅读的好处不仅在于它可以帮助我们扩大知识面，还可以让我们有机会发现自身的不足之处并改善。
当我阅读一些有关人类性格、情感和行为的书籍时，我会发现自己的某些行为不合理或者自身的一些缺陷。
我受到这些书的启发，在日常行为中不断成长和改进自己。
阅读是一项非常愉快的活动，而且它还可以提高个人的语言能力。
阅读不同范畴的书籍可以使我们学习到各种各样的词汇和句型，提高我们的阅读理解能力和写作能力，同时也可以让我们更好地了解语言文化和语言习惯。
在我成长的过程中，阅读一直是我的支持和指引。
我从书籍中学到了很多关于人生的知识，成为了一个更加深思熟虑的人。
我相信阅读将一直伴随着我，并且帮助我在未来的路上走得更加平稳，成为一个更有智慧的人。
以阅读为题的作文
以阅读为题的作文
阅读的重要性。
阅读是一种重要的学习和娱乐方式，它能够帮助我们获取知识，提高我们的思维能力，丰富我们的内心世界。
阅读不仅仅是一种习惯，更是一种能力，它能够让我们更好地理解世界，提高我们的综
合素质。
首先，阅读可以增加我们的知识储备。
通过阅读，我们可以了
解到丰富多彩的知识，包括历史、文化、科学、艺术等各个方面。
这些知识可以帮助我们更好地理解世界，拓宽我们的视野，让我们
成为一个有见识的人。
其次，阅读可以提高我们的思维能力。
阅读需要我们主动去理解、分析和思考，这样可以促进我们的大脑活动，锻炼我们的逻辑
思维能力和分析能力。
这对于我们的学习和工作都是非常有益的。
再次，阅读可以丰富我们的内心世界。
通过阅读，我们可以感
受到各种各样的情感，体验不同的人生。
这样可以让我们的内心更
加丰富多彩，让我们成为一个有情感的人。
最后，阅读可以提高我们的综合素质。
一个爱读书的人，往往会有更好的语言表达能力、更广泛的知识面、更深刻的思维能力等等。
这些都是阅读所能带给我们的好处。
总之，阅读对于我们的成长和发展是非常重要的。
我们应该养成良好的阅读习惯，多读一些有益的书籍，让阅读成为我们生活的一部分。
相信通过不断的阅读，我们一定会受益匪浅。
小学生读书真让我着迷作文500字【三篇】
小学生读书真让我着迷作文500字【三篇】书籍是人类进步的阶梯，是全世界的营养品，是打开智慧之门的钥匙。
书真让我着了迷！小时候，妈妈就经常给我买许许多多的书，打开每一本书。
上面爬满着许许多多的“蚂蚁”，让喜爱看图画的我产生了厌倦，每次妈妈让我看书时，我都会寻许多借口来推辞掉，但那一次，我爱上了读书，那是一天的下午，我坐在沙发上看电视。
当电视上演的广告时，我不经意地翻了一下旁边的书，谁知，这一翻就上瘾了，我开始拿着书津津有味地看。
在书中，我可以体会老人那“人可以被消灭，但不能被打败”这样一种崇高、伟大的精神，想像稻草人那忠诚、尽职尽责、心地善良的形象。
自从我爱上书，书仿佛就已成为我生命中的一部分，而不知多少次因为书我被妈妈责怪。
上一次妈妈让我买盐，而那时我正沉浸在书的喜悦当中，怎么办呢？真是让我手足无措啊！唉！最后我还是决定带着书一块儿去，到了商店，我大脑一片空白，全然不知道自己要买什么。
随便选择了一样调味料，付了钱，飞速地跑回了家里。
到了家，妈妈顿时阴着脸，说道：“让你买盐，你买别的调味料。
事不是又看书上瘾了？”听了妈妈的话，我挠挠头，不好意思地笑了。
还有一次，我去图书馆看书，因看书太入迷，忘记了时间，导致我回家有些晚，被妈妈责怪了一顿。
书啊！感谢你！你让我获取了知识，让我在课余时间充满了乐趣。
书，你真让我着了迷！【篇二】从一年级开始，我就酷爱看书，因此，在我身上留下了“书迷”、“啃书虫”这些外号。
说起书，我还有一段故事呢！六岁时，我就特别喜爱听故事，晚上，爸爸坐在我床前，绘声绘色地给我讲一个个动听的故事。
我静悄悄地闭上眼睛，生怕惊动这好听的故事。
慢慢地，慢慢地，我就进入了甜蜜的梦乡。
第二天，爸爸接着讲那动听的故事。
可是有几个月，爸爸出差了，妈妈又很忙，实在没时间给我讲故事。
听惯了故事才能睡觉的我，浑身难受，有一天晚上，实在睡不着，就拿起故事书，随便翻了翻，想着：为何不用爸爸教我的拼音，一个个地把字拼出来，再连起来读呢？就这样，一个个夜晚，我边拼读，边看图画，马马虎虎看完了《格林童话》。
小学生阅读伴我成长作文【五篇】
【导语】读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。
我在阅读中成长。
为大家提供《小学生阅读伴我成长作文【五篇】》，欢迎阅读。
小学生阅读伴我成长作文篇一古人云：开卷有益，就是告诉我们阅读有很多的好处，所以我们要好好读书，将来才会有成就。
多阅读可以充实自己，多读书可以增加知识，多阅读更可以增广见闻。
一开始，我并不喜欢阅读，总想着出去玩。
后来上一年级了，爸爸妈妈经常有意无意的带我逛书店，给我买课外书，虽然我都说不喜欢，可是每天做完作业，无聊了，我就会拿出爸妈给我买的书看一会儿，就这样每天看一点，渐渐地，我喜欢上了阅读。
以前我有很多字不认识，爸爸告诉我要多看书，然后我每天看一些，积累了不少生字，词语，比如：川流不息，金碧辉煌，光彩夺目，从天而降等等。
有一次，老师让我们背成语，我心里一乐，然后噼里啪啦背了一大串，老师表扬了我，心里别提有多美了，心想：读书有好多好处，要多读书，读好书，这样以后写周记也会有帮助吧。
从此，我爱上了阅读。
书，是人类进步的阶梯，读几本好书，不仅可以修心养性、陶冶情操，更可以开拓视野学到丰富的知识。
好书伴大家，快乐随我行，我们是勤劳的小蜜蜂，多读书，以知识来武装自己，为祖国将来的发展贡献自己的一份力量，加油！小学生阅读伴我成长作文篇二阅读，伴我成长，是阅读把我们领进知识的大门。
阅读如一缕飘扬的春风，轻拂我心灵中的点点伤痕，阅读如一支五彩的画笔，在我心灵书卷上，绘出了缤纷的人生。
《让小学生理解父母的100个故事》，一本读不透有百读不厌的书。
人的一生，似乎少了感恩，少了感悟，少了体会真情。
当我读到“父母可以任艰辛雕刻出白发，甚至因辛劳过早燃尽生命的蜡烛是”。
我的心里涌出一种苦涩，虽然我懂得感恩，但我从没有体会过这文字带来的力量。
感恩，就是在不论多少艰辛中，也要体验人生、沉积感动、感受真情。
是阅读，使我拥有了一颗淡然、快乐、坚定的心。
成长，少不了感悟真情，就像一棵树苗长大成树，少不了阳光的照耀，雨水的滋润。
让学生在阅读与生活中快乐作文
摩 语 言 的 过 程 中 ， 着 年 级 的逐 步 升 高 ， 随
孩 子们 的 习作 训练 也从 句 子慢 慢进 入段 落 。 段又一段 ：
“ 学 《 萄沟 》一 课 时 ， 文 中 有很 多像 “ 葡 课 一 神秘 的境界 。 接着 又将秋 天的画 面通 过大屏 的发现可谓精彩纷呈 ：我感觉蟹爪兰的叶子
个个… ‘ 一大 串一 大 串 ” 这样 的叠 词 ， 示 幕呈现 在学生 面前 ： 表 蓝蓝 的天 ， 薄薄 的云 ， 黄
观 察 中快 乐发 现
孩 子 的观 察 力是 很 强 的 ， 他们 能 发 现 大
并且 他 们 的想 象 力很 这样 的 习作 编 排 很 尊 重 孩 子 的个 性 与 真情实感 以习作 的方式 自然流淌 出来 。 在教 人 所 不 能 发 现 的东 西 。 月光 曲》这篇文章后 ， 我们发现许多孩 丰 富 ， 他 们 眼 里 ， 界 无 奇 不有 ， 们 沉 醉 在 世 他 体验 ． 生在 习作 时 有事 可 写 、 感 可发 、 学 有 有 学完 《 情 可抒 ， 避免 了 “ 、 、 ”作 文 的出现 。 假 大 空 我
田 ， 红 的 枫 叶 ， 点 着 宽 阔 的大 地 ， 秋 现 吧 ！ 火 装 使
《 四川教育 》２ １ 第 ９ ００ 期
一
节一节的 ， 就像螃蟹 的几条腿一样。 我 ｌ ”“ ｌ ｊ ＿
远看就像小姑 。 数量 多 。 我在 教学 中 采用 比较 的 方法 让学 生 色 和着火 红的树 ， 叶静静地飘落 ， 树 清凉的小 觉得蟹爪兰的叶子向上蓬起 ，
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阅读让学生喜欢作文
中枢镇立岗小学汪乔焕
我是一名小学语文教师。
我所教班有33名学生，他们活泼可爱，今年五年级了。
从2009年迎来这批孩子开始，我一直和他们一起阅读，如今已积累了一些东西，发现了一些问题，想和大家探讨一下。
从教以来，听语文教师说得最多的是作文教学难；听学生们讲得最多的是怕写作文。
我一直在思考如何解决这个困扰老师和学生的问题。
我和同学们三年来的实践证明，只有通过大量的阅读，才能提高学生的写作能力。
一、兴趣，阅读动机的助推器。
以往教师要求学生阅读，但难于检查。
所以从三年级开始我就从每周的语文课中挤出一节课来让学生阅读。
阅读课上，要求孩子们把自己最喜欢的一本书带来，和同学交换阅读。
我也经常向学生推荐一些好书。
一开始，阅读课上学生总是不能安静，或是因为同学间频频换书而走动，或是同学相互讲小话，针对出现的情况，我认识到因为学生不知如何阅读，一些孩子往往只翻看一下图画便认为看完一本书了，只见他们不停地换书；一些孩子因为读到感兴趣的内容想和同学分享，于是讲起了小话。
对此，除了教给他们阅读的方法外，我提出在交换图书后要坐
在座位上认真阅读。
另外，在阅读课上我允许孩子选择自己喜欢的同伴坐在一起，这样，想和别人分享的同学只要与同伴小声交流就可以了。
几次课下来，爱读书的氛围渐渐在班里形成，学生之间悄悄比谁读的书多，谁的阅读速度快，谁的阅读体会深。
我也会和他们一起津津有味地读起来，读到酣畅处，竟然连下课铃声都听不到了。
渐渐地，我和我的学生都期盼着下一次阅读的到来，阅读兴趣越来越浓厚。
二、习惯，持之以恒的不竭之力
为了引导学生把阅读的兴趣转化为阅读的习惯，除了每周坚持一节阅读课外，我要求学生根据自己的能力每天阅读一定量的书，并由家长监督检查。
少则一两页，多则四五页，只要坚持，一学期下来学生可以读完好几本书。
当来自外部的压力感变得越来越轻时，内部自觉的动力会变得越来越强，这时阅读已经成为了习惯。
一日不读书便觉少了什么，一周不读书便全身不自在了。
和学生一起读书，交换彼此珍藏的书籍，体会心灵的交汇，我们真的在书中找到了无以言说的快乐！学生读到一本好书，会迫不及待地推荐给我，并以能推荐书给老师为荣耀；我读到一本有意义的好书，也会介绍给同学，他们一定会争相阅读，以先读为快，赢得和我讨论交流的机会。
学生阅读的《尼尔斯骑鹅旅行记》、《昆虫记》、《水浒传》、《中华上下
五千年》等等，都是经我推荐的。
三、能力，深化阅读理解的基础
因为学生每天都有一定量的阅读，每周还有一节阅读，学生积累了很多阅读的经历。
同时，与同伴阅读不仅可以分享阅读的内容，也可以交流阅读的经验和体会，学生的阅读能力便在这样的阅读中迅速提升。
阅读能力提高了，对阅读内容的理解也在不断加深。
比如，我班学生一开始只能读一些娱乐性较强的书，如简短童话、幽默笑话以及漫画、神话故事……随着阅读积累的不断丰富和阅读能力的不断提高，学生所读的书渐渐向文字型、思想型过渡，如《激励我们的100个励志故事》、《伊索寓言》、《三国演义》、《爱的故事》、《窗边的小豆豆》等。
现在，学生五年级了，他们读的书更加丰富多彩了，儿童文学、小说散文、诗歌、外国文学。
班里有个女孩阅读量大，父母买书觉得力不从心，于是给她办了一张图书馆的借书证，每周带她去借阅一次。
她悄悄告诉我，她喜欢外国文学，特别喜欢米切尔·恩德的著作《火车头大旅行》《十三海盗》、《毛毛》都读完了。
另一个孩子则喜欢阅读少儿百科类的图书，她“上知天文、下知地理”，真可谓我们班的才女了，上课时，一些大家答不出的问题，她总是能说得头头是道，赢得了同学们一次次羡慕的眼光。
看到学生读了那么多好书，上学期我组织学生搞了个新
书推荐会。
开始我担心那些学习成绩较差的同学会感到畏难。
没想到全班同学根据自己的阅读体会积极向同学推荐好书，好几个平时不善交流的孩子还因为这几次推荐会而让大家刮目相看呢。
“听说读写”是语文教学的主要内容，而“写”则是最难的一部分内容。
教师往往以教科书为范例，通过每个单元的习作练习来教给学生写作的方法。
而我在实践中发现，大量阅读能有效提高学生的习作水平，读得多了，写起来自然有方法、有特点、有新意。
2011年12月9日。