最新幼儿园大班音乐教案《摘草莓》含反思.doc
【分享快乐】《摘草莓》大班音乐优秀音乐教案
【分享快乐】《摘草莓》大班音乐优秀音乐教案。
这个教案整体结构有序，步骤清晰，符合幼儿的认知特点，很适合在幼儿园教学中使用。
下面让我们一起来看看这份音乐教案吧。
一、教学目标1.通过学习《摘草莓》歌曲，使幼儿了解草莓的种植和采摘过程，增强他们的实物认知和环境意识。
2.能听懂并正确模仿歌曲中的曲调和节奏，提高幼儿的音乐感知能力。
3.通过歌曲的演唱和表演，培养幼儿的表现力和自信心，并提高他们的社交能力。
二、教学准备1.磁带或CD机、《摘草莓》录音带或CD。
2.草莓实物、盆子、园林工具等。
3.教学PPT或图片，包括草莓种植、采摘图示。
三、教学步骤1.导入环节学习这首歌的主题是《摘草莓》，那么，老师想问一下各位小朋友，你们去过草莓园吗？在草莓园里有什么东西？小朋友可以踊跃发表自己的见解。
2.歌曲尝试让学生听一遍《摘草莓》的录音。
借助多媒体让孩子们跟着歌曲和图片一起感受草莓的生长和采摘过程。
3.歌词学习分开两句歌词，逐句发音，让孩子们模仿跟读。
4.教唱练习将歌曲分段录音，按小组分别吟唱第一、二、三段，加入口头解释和动作模拟，逐渐引导幼儿学会各段歌词和歌曲旋律。
5.动作表演通过动作表演的方式，帮助幼儿掌握歌曲内容和表现技巧。
老师可以向孩子们详细解释每个动作的含义和操作方式，带领孩子们进行模仿和表演。
6.综合表现让小组轮流展示各自的表演，鼓励幼儿积极参与，互相欣赏和鼓励，营造欢乐的学习氛围。
四、教学体会这份音乐教案的整体结构有序，步骤清晰，内容丰富多彩，符合幼儿的认知特点，非常适合在幼儿园的音乐教育中使用。
通过《摘草莓》这样一首优美的歌曲，孩子们不仅可以学习到草莓的种植、采摘等知识；同时也可以向幼儿传授音乐知识，提高他们的音乐感知能力和表现力。
通过歌曲和动作表演，孩子们可以在快乐中体验音乐教育的魅力，让他们在欢乐中学习，提高对音乐的热爱和兴趣。
《摘草莓》这份优秀的音乐教案，不论从教学目标、教学方法还是教学内容方面来看，都无疑是一份非常优秀的教育资源。
大班音乐活动教案：摘草莓
大班音乐活动教案：摘草莓1. 教学目标•帮助幼儿了解摘草莓的过程和乐趣。
•培养幼儿的观察能力和集体合作精神。
•发展幼儿的音乐感知和动作协调能力。
2. 教学准备•音乐素材：具有摘草莓主题的音乐。
•集体活动区域：保证足够的空间供幼儿活动。
•道具和装饰：草莓图案的帽子、篮子等。
3. 教学步骤步骤一：引入活动（10分钟）•引导幼儿集中注意力，介绍今天的活动内容：我们要一起体验摘草莓的乐趣！•听一段具有摘草莓主题的音乐，引发幼儿对活动的兴趣。
步骤二：讲解规则（5分钟）•与幼儿一起沙龙，介绍摘草莓的规则：–保持安静和秩序。
–找到成熟的草莓，并将其放入篮子中。
–不要将摘下来的草莓放入口中。
步骤三：分组活动（30分钟）•将幼儿分为小组，每个小组配备一名教师。
•分发草莓图案的帽子和篮子给每个小组。
•教师播放音乐，指引幼儿在活动区域内模拟摘草莓的动作。
•鼓励幼儿互相合作，分享找到的草莓。
•每个小组摘草莓结束后，教师向他们展示收集到的草莓，并一起数数。
步骤四：音乐活动（10分钟）•教师与幼儿一起进行音乐活动，例如：–根据音乐的节奏和旋律，模仿摘草莓的动作。
–利用音乐调子创作简单歌曲，歌颂摘草莓的乐趣。
步骤五：总结和讨论（5分钟）•与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对活动的感受和体验。
•鼓励幼儿分享摘草莓时的感受和收获。
4. 教学延伸主题延伸活动•文字启蒙活动：给幼儿提供与摘草莓相关的绘本或故事书，鼓励他们与教师一起阅读。
•视觉艺术活动：让幼儿使用彩色纸和水彩笔绘制草莓和其他水果的画作，发展他们的艺术创造力。
家庭互动活动•建议家长带幼儿去附近的乡村或农场参观摘草莓活动，让幼儿亲身体验摘草莓的乐趣。
•鼓励家长与幼儿一起制作草莓冰淇淋或其他草莓相关的美食，培养幼儿的烹饪兴趣。
5. 教学评估•观察幼儿在活动中的参与度和合作程度。
•收集幼儿分享的感受和收获。
•通过幼儿创作的绘画和创作作品评估他们的艺术表现和创造力。
本教案设计了一堂大班音乐活动，以摘草莓为主题。
幼儿园大班音乐教案《摘草莓》
幼儿园大班音乐教案《摘草莓》教学目标：1. 培养幼儿的音乐表达能力，增强其对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 让幼儿学会欣赏美丽动听的音乐，并能够跟随音乐起舞。
教学准备：1. 音乐《摘草莓》的伴奏音乐。
2. 草莓形状的纸板，用于道具。
3. 一些颜色鲜艳的布条，用于幼儿起舞时挥舞。
4. 一些装有小石子的小袋子，用于幼儿合拍节奏。
教学步骤：1. 热身活动教师引导幼儿做一些简单的身体运动和呼吸操，以放松身心，准备音乐活动。
2. 音乐欣赏播放音乐《摘草莓》，让幼儿静静地欣赏音乐，感受音乐中夏天的活力和欢快。
3. 歌词教唱教师带领幼儿一起唱歌，学唱歌词：摘草莓，我喜欢摘草莓，摘草莓，一篮一篮的摘下来。
4. 草莓摘草莓游戏教师让幼儿围成一个圆圈，手拉手，然后带领幼儿一起蹲下来，用手比划摘下草莓，然后站起来。
音乐开始时蹲下，停止时站起。
随着音乐的节奏，幼儿们跟着音乐摘草莓。
5. 舞蹈编排教师让幼儿分成小组，每个小组根据音乐的节奏编排一段舞蹈动作，并选出一位幼儿担任领舞。
每个小组表演完自己编排的舞蹈后，全班一起跳舞。
6. 总结活动教师引导幼儿回顾今天的学习内容，问问他们对音乐《摘草莓》的感受，有什么收获。
并鼓励幼儿展示他们自己编排的舞蹈。
教学延伸：1. 可以使用一些其他夏天的音乐，让幼儿感受不同的节奏和音乐风格。
2. 可以和语言教学结合，引导幼儿运用诗歌的形式来表达摘草莓的乐趣。
3. 可以通过制作手工草莓和草莓田的道具，增加互动性和趣味性。
幼儿园大班音乐教案《摘草莓》
幼儿园大班音乐教案《摘草莓》
班级情况
班级名称：大班
学生人数：25人
教学时间：每周一节课，30-40分钟/节
教学目标
1.学生能够听懂、唱唱大班音乐教案《摘草莓》。
2.学生学会跟随伴奏合拍舞动。
3.学生能够在教师指导下，使用简单的打击乐器伴奏歌曲。
4.学生能够在歌曲中体验摘草莓的欢乐情节，提高情绪表达能力和团队合作能力。
教学内容和步骤
歌曲：《摘草莓》
歌曲有两部分，第一部分是歌词部分，第二部分是音乐伴奏部分。
歌词部分：
摘草莓，摘草莓，草莓大又红，
大家一起来，快快快快快快摘，
捞一捞，舀一舀，吃在香脆中。
音乐伴奏部分：
[1]口琴
[2]哨子
[3]小鼓
步骤
第一步：师生共同学习歌词和音乐
教师播放歌曲让学生先听一遍，然后带领学生分别学习歌词和音乐伴奏。
学生跟读歌词和模仿伴奏节奏，逐渐熟悉歌曲歌词和伴奏。
第二步：学生跟随伴奏合拍舞动
教师播放音乐的同时，用手或者头跟着音乐的节奏进行感性的体验，画出草莓的形状等，学生跟着教师进行手部动作。
第三步：学生使用简单的打击乐器伴奏并合唱
教师分发手鼓等简单打击乐器给学生，并进行简单的打击练习。
在学生合理掌握打击乐器使用方法后，在教师的指导下，学生使用手鼓等打击乐器伴奏歌曲并合唱。
预期效果
通过本次《摘草莓》音乐教案的教学，学生将能够熟练掌握歌曲及与伴奏，发挥团队合作能力，提高情绪表达能力。
同时，学生将也能学到用音乐来表达情感的方法，增强语言感知与表达、音乐节奏感知等多方面的能力，同时也可以丰富孩子们的文化体验，拓宽知识面，健康快乐的成长。
《摘草莓》大班音乐教案
教案名称：《摘草莓》大班优秀音乐教案课时：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐教材》教学目标：1. 让学生通过音乐活动，体验摘草莓的乐趣。
2. 培养学生集体合作意识，提高动作协调能力。
3. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
教学内容：1. 歌曲《摘草莓》的学习与演唱。
2. 摘草莓动作的创编与表演。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体。
2. 引导学生做手指游戏，如《五指歌》，活跃课堂气氛。
二、歌曲学习（5分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《摘草莓》，并播放歌曲让学生倾听。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3. 分组进行歌曲演唱，培养学生的合作意识。
三、动作创编（5分钟）1. 教师示范摘草莓的动作，如弯腰、伸手、摘取等。
2. 引导学生模仿教师动作，并进行创编，如添加转身、跳跃等动作。
3. 学生分组进行动作表演，互相观摩、学习。
四、集体表演（5分钟）1. 教师组织学生进行集体表演，让学生在音乐伴奏下完成摘草莓动作。
2. 引导学生注意动作的协调和整齐，提高学生的表演效果。
3. 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生积极参与、勇于表现。
1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获。
3. 教师对学生的表现给予肯定，鼓励学生在今后的音乐活动中继续努力。
教学评价：1. 学生对歌曲《摘草莓》的掌握程度。
2. 学生摘草莓动作的创编与表演能力。
3. 学生参与课堂活动的积极性和合作意识。
六、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个以摘草莓为主题的音乐游戏，如“摘草莓接力赛”。
2. 学生分组进行游戏，注意在游戏中遵守规则，培养团队协作能力。
3. 教师对游戏过程进行观察，对学生的表现进行评价和指导。
七、歌曲演唱（5分钟）1. 教师组织学生进行歌曲《摘草莓》的演唱，要求学生注意音准和节奏。
2. 学生自主练习演唱，教师巡回指导，帮助学生纠正发音和节奏错误。
大班音乐摘草莓教案反思
大班音乐摘草莓教案反思背景大班儿童的听力、语言、认知、动作等方面都有着较高的发展水平，音乐教育在这个时期也显得更加重要。
本文就一堂大班音乐课《摘草莓》进行反思与探讨。
教学目标1.让儿童学会唱歌《摘草莓》的歌曲，能够正确使用音调和节奏。
2.让儿童理解歌曲的内涵，在活动中感受通过劳动获得的乐趣。
3.通过音乐活动，促进儿童的身体协调能力和大肌肉运动能力的发展。
教学内容1.学习歌曲《摘草莓》的歌词和歌曲。
2.开展活动：让儿童配合歌曲的节奏，模拟摘草莓的过程，理解劳动、收获和分享的重要性。
教学流程分析1.身体温故：进行晨间会，唱歌热身。
通过一些简单的身体动作，增加儿童的专注力和体能活动水平。
2.学唱歌曲：将歌词以及旋律进行教授，在教学的过程中，让儿童唱跟随，探究歌词与音符的关系和歌曲的情境。
歌曲以及动作的学习，需要一定的时间和技巧，在此应该注意让每一个孩子都能得到耐心和鼓励。
3.开始摘草莓：把孩子们分成小组，让他们配合歌曲的节奏完成摘草莓的活动，着重于让孩子们能够充分参与。
老师需要给予指导和帮助，特别是对没有参加过手工活动或者在情感和行为表达方面与其他孩子存在差异的儿童。
这些孩子需要更多的互动和刺激，以提高他们的参与度和自我感觉。
4.孩子成果展示：这一阶段主要是通过歌曲的演唱和刚刚摘下来的草莓进行展示，涵盖着儿童的语言交流和合作表现。
教学反思通常情况下，学龄前教师都需要用心管理和带领孩子们，而音乐教育更是需要需求性地满足孩子内在的需求。
这次课中，教师对孩子们的处理十分得当，让孩子们在音乐与活动中学习到了很多其它课程达不到的知识，同时也调动了孩子们的自由精神和创造性想象力。
需要反思的地方则在于：1.教学过程中，可能存在一些孩子特别是那些容易被忽视的孩子没有得到足够的关照。
在未来，老师需要着重考虑解决这一问题；2.在人类学中，身体和行动活动的角色是被证明对儿童的成长有很大的影响的。
因此，给予孩子们更多、更好地思考和表现自己、创造的空间、工具和社交支持需要我们更加关注的方面。
大班音乐教案《摘草莓》
大班音乐优秀教案《摘草莓》一、教学目标：1. 感受音乐优美的旋律，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
2. 通过学习儿歌《摘草莓》，引导幼儿体验劳动的喜悦，培养幼儿热爱劳动的情感。
3. 加强幼儿的口语表达能力，学会用歌词描述摘草莓的过程。
4. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。
二、教学内容：1. 学习儿歌《摘草莓》，熟悉歌词内容和旋律。
2. 学习摘草莓的动作，体验劳动的乐趣。
3. 通过小组合作，完成摘草莓的游戏。
三、教学准备：1. 教学课件：儿歌《摘草莓》的视频或音频文件。
2. 草莓道具：准备一些草莓模型或真实草莓作为教学道具。
3. 音乐器材：音响设备。
4. 活动场地：宽敞的教室或户外草坪。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 教学儿歌（5分钟）：播放儿歌《摘草莓》的视频或音频文件，让幼儿跟随音乐节奏一起唱。
教师讲解歌词的含义，引导幼儿体验劳动的喜悦。
3. 动作学习（5分钟）：教师示范摘草莓的动作，并教授幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。
4. 小组合作游戏（5分钟）：将幼儿分成小组，每组合作完成摘草莓的游戏。
教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结劳动的意义。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对儿歌和动作的掌握情况。
2. 通过小组合作游戏，评价幼儿的团队协作能力和社交技能。
3. 收集幼儿的口语表达作品，评价他们的口语表达能力。
4. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学延伸活动：1. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料绘制自己摘草莓的场景，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
2. 角色扮演：设置一个草莓园，让幼儿扮演不同的角色，如摘草莓的工人、卖草莓的小贩等，通过情景模拟培养幼儿的社交技能。
七、教学注意事项：1. 确保教学活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
大班音乐摘草莓教案
大班音乐摘草莓教案一、教学目标1.学习歌曲《摘草莓》，感受歌曲的欢快旋律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对自然环境的热爱。
3.培养幼儿的团队合作精神和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《摘草莓》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和歌曲的表现力。
三、教学准备1.课件：歌曲《摘草莓》的音频、歌词图片。
2.道具：草莓图片、头饰、纱巾。
3.环境布置：教室布置成草莓园，挂上草莓图片。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《摘草莓》手指游戏，激发幼儿兴趣。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《摘草莓》，让幼儿感受歌曲的欢快旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
4.教师邀请部分幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的自信心。
（三）音乐活动1.教师组织幼儿进行“摘草莓”音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神。
2.游戏规则：幼儿分为若干小组，每组排成一列，按照歌曲节奏前进，摘到草莓的小朋友要迅速回到队伍中，继续前进。
3.教师可根据实际情况调整游戏难度，增加或减少草莓图片。
（四）创作环节1.教师引导幼儿用纱巾和头饰进行角色扮演，创作草莓园的故事。
2.教师可提供简单的剧情框架，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的故事。
3.教师邀请幼儿进行故事表演，培养幼儿的创造力。
1.教师组织幼儿进行课堂小结，分享自己在活动中的收获。
2.教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
五、教学反思1.通过本次教学活动，幼儿对歌曲《摘草莓》的掌握程度较好，能够感受到歌曲的欢快旋律和节奏。
2.在音乐活动中，幼儿的团队合作精神和创造力得到了锻炼。
3.在创作环节，部分幼儿表现出较高的想象力，创作出了有趣的故事。
4.教师在活动中注重引导和鼓励，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸1.在课后，教师可鼓励幼儿与家长一起创作草莓园的故事，培养幼儿的家园合作意识。
大班音乐活动教案：摘草莓教案(附教学反思)
大班音乐活动计划：采摘草莓教学计划（反思教学）大学校音乐活动采摘草莓教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，感受歌曲的轻微情感，并初步学会用两种声音唱歌，在地图的帮助下。
唱歌，适合幼儿园老师参加大班音乐活动课，来看草莓教学计划。
活动目标：1.感受歌曲的轻盈，并开始学习用两种声音唱歌。
2.在地图的帮助下唱一首歌。
3.积极参加活动，体验歌唱活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。
5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
活动准备：地图。
活动程序：首先，练习声音。
“孩子们，让我们先照亮我们的侄子！“第二，学习歌曲。
1.欣赏老师的粉丝唱歌，了解歌曲和内容。
“今天，有一个小女孩，她必须上山去摘草莓，让我们一起听。
“'好？ ''这首歌很活泼，非常好听。
歌曲的名称称为《摘草莓》。
'显示背景图片。
2，再次欣赏老师粉丝唱歌。
“让我们仔细听，听听这首歌中的歌曲？“根据孩子的回答，取出大地图并将其放在黑板上。
3.放置地图。
“谁会根据歌曲放置这些地图？ ''不对？我们一起来看看吧。
“4，看图片完整唱歌的第一部分，将歌词与地图相匹配。
“让我们一起看地图，轻轻地和老师一起唱歌。
“第三，练习两种声音。
1.讨论并理解第二部分歌唱的位置。
“这里老师还有一些小地图。
为了使歌曲更好，我们必须为歌曲添加一个小地图。
它在哪里？“'不仅要唱大画，还要唱小画，怎么唱小画？“老师唱第一个声音并用姿势提醒孩子唱第二个声音。
'让我们试着唱这首歌，你唱一首大画，我会唱一张小画。
“3，孩子分成两个声音唱2 - 3次。
“当我们唱歌的时候，我们必须在听别人的声音的同时唱歌，与他人的声音和谐相处是件好事。
“第四，事件结束了。
“我们唱这么好听的歌给弟弟妹妹听！“活动反映：1.地图和歌曲的组合。
在活动开始之前，我准备了背景图片，大地图和小地图。
在活动中，我首先使用大地图来学习歌曲的第一部分，并使用小地图来学习歌曲的第二部分以吸引和动员孩子。
大班音乐摘草莓教案反思
大班音乐摘草莓教案反思引言在幼儿园中，音乐是一门很重要的课程。
它不仅可以培养幼儿的音乐素养，还可以发展他们的各项能力。
在教学过程中，学生们的情况各不相同。
我们通常会根据他们的年龄、兴趣和个性来进行教学设计。
在本文中，我将分享我在大班音乐摘草莓教案中的经验和反思。
我将介绍我的教学设计背景、教学活动过程、学生反应以及我的反思和改进建议。
教学设计背景这次教学主题是“摘草莓”。
在本次教学中，我希望学生们能够了解摘草莓的方法，加强幼儿们的手眼协调能力，并增强他们的音乐感知能力。
为了让孩子们更好地掌握这些技能，我要设计一些有趣的音乐活动，例如用一些简单的音乐乐器来模拟摘草莓的音乐节奏。
教学活动过程第一步：引入首先我让孩子们看一段视频，展示摘草莓的场景，然后向学生们介绍本节课的主题和活动内容。
第二步：活动训练首先，我让孩子们打手鼓模拟草莓采摘的声音，并以一定的节奏进行演奏。
随后，我让孩子们手拿小盆、小勺模拟采草莓的动作。
如此一来，孩子们可以更好地体验到“摘草莓”的过程，同时培养他们的协调能力。
第三步：教唱歌曲在动手尝试摘草莓过后，我们一起唱歌曲《采草莓歌》。
在学唱歌曲过程中，我主要采用了“师生一唱，分组随唱”的方式，即我先唱一遍，然后将学生分成两组唱。
第四步：音乐休息随后，通过播放优美的音乐让孩子们放松休息，并提高对音乐的感知能力。
第五步：幼儿游戏在音乐休息过后，学生们需要再次动起手来进行小游戏。
我给学生分发一些小盆子，然后在老师的指导下模拟“摘草莓”的过程。
孩子们用小盆子接住飞出来的小球，然后将小球放入自己的盆中，再回到队列前。
本环节的目的是让孩子们通过游戏，在实践中深化对“摘草莓”的理解，同时练习他们的手眼协调能力。
第六步：引导总结最后，我让学生们用自己的话总结今天的学习内容，并自由发挥。
孩子们用自己的方式表达出对今天课程的理解及收获。
学生反应这节课让孩子们十分兴奋，他们特别喜欢模拟草莓采摘的动作，以及小游戏环节中带来的乐趣。
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幼儿园大班音乐教案《摘草莓》含反思
活动目标：
1、感受歌曲轻快的情绪，初步学习用两个声部进行演唱歌曲。
2、在图谱的帮助下演唱歌曲。
3、积极参与活动，体验歌唱活动的快乐。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
图谱。
活动过程：
一、练声。
孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧!
二、学习歌曲。
1、欣赏教师范唱，了解歌曲与内容。
今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。
好听吗?这首歌曲比较轻快，非常的好听。歌曲的名字就叫《摘
草莓》。出示背景图。
2、再次欣赏教师范唱。
再来仔细地听一听，听听歌曲里唱了什么?
根据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板。
3、摆放图谱。
谁来把这些图谱根据歌曲摆一摆?摆得对不对呢?我们一起来看
一看。
4、看图完整演唱第一声部，将歌词与图谱匹配。
让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。
三、练习两个声部。
1、讨论、了解第二声部演唱的位置。
老师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲
里加入小图谱，放在哪儿呢?
不仅要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢?
2、教师唱第一声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。
我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。
3、将幼儿分成两个声部演唱23遍。
在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的
声音和谐一致就好听了。
四、活动结束。
我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧!
活动反思：
1、图谱与歌曲的结合。
在活动前，我准备了背景图、大图谱以及小图谱，活动中，我先
利用大图谱来学习歌曲的第一声部，在用小图谱来学习歌曲的第二声
部，吸引、调动孩子来参与活动，并通过摆一摆、看一看，使孩子们
从中理解了歌词，记忆了歌曲。
2、动作与歌曲的结合。
由于孩子是初次尝试演唱两声部的歌曲，对于第二声部的切入，
孩子们不能很好地把握节奏，所以在活动中我利用肢体动作来提示孩
子，被分成两部分的孩子看了指挥就能很好地演唱歌曲了。
3、活动流程层层递进，过渡流畅。
用《摘苹果》的曲调来唱《摘草莓》练声，从两声部练声到学习
新歌，再加入第二声部，环节层层递进、环环相扣。
过渡时，紧接练声时的情景衔接道：有位小姑娘，她也要上山摘
草莓来引出新歌，引出老师的范唱。在出示大图谱时，由于每张大图
谱上有两句歌词，所以范唱完让孩子说，当孩子说出一句的时候，我
会追问与之一起的另一句，除了风轻轻吹，还有什么在飞?什么在风
中飘香味?一颗颗红草莓好象什么?唱了几次?等等语句组织得很自
然、流畅。
当然，有完美的教案，没有完美的课堂。课堂是活的，总会存在
一些不足，或者说有些地方可以上得更好。在这个活动中，让孩子摆
大图谱的时间控制得再短一点，再紧凑一些，在请两三个孩子摆完后，
我就可以清唱来纠正孩子摆放的对错与否。
小百科：草莓（英文学名：strawberry、拉丁学名：Fragaria ×
ananassa Duch.），多年生草本植物。高10-40厘米，茎低于叶或近相
等，密被开展黄色柔毛。叶三出，小叶具短柄，质地较厚，倒卵形或
菱形，上面深绿色，几无毛，下面淡白绿色，疏生毛，沿脉较密；叶
柄密被开展黄色柔毛。