班干部会议发言稿
班干部会议班长总结发言稿
大家好！今天，我们召开了班干部会议，共同回顾过去一段时间班级工作，分析存在的问题，明确下一步工作方向。
在此，我作为班长，对本次会议进行总结发言。
一、回顾过去，总结经验过去一段时间，我们班级在老师和同学们的共同努力下，取得了一定的成绩。
以下是我总结的几个方面：1. 学习方面：同学们的学习态度积极，课堂纪律良好，成绩稳步提升。
在最近的考试中，我们班级整体成绩名列前茅，这与大家付出的努力是分不开的。
2. 班级活动方面：我们班级成功举办了多次班级活动，如迎新晚会、运动会、主题班会等。
这些活动丰富了同学们的课余生活，增强了班级凝聚力。
3. 班级管理方面：班干部们认真履行职责，积极配合老师开展各项工作。
班级纪律良好，同学们自觉遵守校规校纪，形成了良好的班级氛围。
4. 同学关系方面：同学们互帮互助，团结友爱，形成了和谐的班级氛围。
在学习和生活中，大家能够相互关心、相互支持，共同进步。
二、分析问题，明确方向在取得成绩的同时，我们也应看到班级工作中存在的问题。
以下是我总结的几个方面：1. 部分同学学习态度不端正，存在抄袭、作弊等现象，影响了班级的整体风气。
2. 班级活动组织过程中，部分同学参与度不高，影响了活动的效果。
3. 班级管理中，部分班干部责任心不强，工作不够认真，导致班级工作出现疏漏。
针对以上问题，我们应在以下方面进行改进：1. 加强学习纪律教育，提高同学们的学习自觉性。
对抄袭、作弊等行为进行严肃处理，维护班级的公平公正。
2. 提高班级活动的吸引力，激发同学们的参与热情。
在活动策划、组织过程中，充分听取同学们的意见和建议。
3. 加强班干部队伍建设，提高班干部的责任心和执行力。
定期开展班干部培训，提升班干部的综合素质。
三、展望未来，共同努力展望未来，我们班级将继续努力，争取在以下几个方面取得更大进步：1. 提高学习成绩：同学们要树立远大理想，明确学习目标，勤奋学习，争取在学业上取得优异成绩。
2. 丰富班级活动：继续举办各类班级活动，增强班级凝聚力，提升同学们的团队协作能力。
学生班干部会议发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同参加这次班干部会议。
首先，我要感谢学校和老师给予我们这次难得的机会，让我们有机会聚在一起，共同探讨班级建设和发展的问题。
作为一名班干部，我深知自己的责任重大。
我们肩负着团结全班同学、维护班级纪律、协助老师开展教育教学工作的重任。
在此，我想就以下几个方面谈谈自己的看法。
一、加强班级凝聚力班级是一个大家庭，我们每个人都应该珍惜这个大家庭，为班级的和谐发展贡献自己的力量。
为此，我们要加强班级凝聚力，具体措施如下：1. 举办各类班级活动，增进同学间的友谊，让同学们在活动中找到归属感。
2. 建立班级微信群，及时沟通班级动态，让同学们感受到班级的温暖。
3. 关注同学的生活和学习，关心他们的成长，帮助他们解决困难。
二、强化班级纪律纪律是班级正常运转的保障，我们要加强班级纪律，具体措施如下：1. 严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不旷课。
2. 认真对待课堂纪律，尊重老师和同学，不打扰他人学习。
3. 保持教室卫生，共同维护良好的学习环境。
三、提高自身素质作为一名班干部，我们要以身作则，不断提高自身素质，具体措施如下：1. 积极参加学校组织的各项活动，锻炼自己的组织能力和团队协作能力。
2. 主动学习，提高自己的学习成绩，为同学们树立榜样。
3. 关心同学，善于倾听他们的意见和建议，及时向老师反映问题。
四、加强与老师的沟通班干部是老师与同学们之间的桥梁，我们要加强与老师的沟通，具体措施如下：1. 定期向老师汇报班级工作，让老师了解班级动态。
2. 及时向老师反映同学们的意见和建议，为班级建设献言献策。
3. 协助老师开展教育教学工作，为同学们创造一个良好的学习氛围。
总之，作为一名班干部，我们要时刻牢记自己的责任，为班级的和谐发展贡献自己的力量。
让我们携手共进，共创美好未来！谢谢大家！。
学校班干部会校长发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很高兴能在这里与大家共聚一堂，召开学校班干部会议。
在此，我要代表学校领导向大家表示衷心的感谢，感谢大家在过去的一年里为班级、为学校付出的辛勤努力和作出的积极贡献。
同时，我也希望大家能够珍惜这次会议，认真听取我的发言，共同为学校的未来发展献计献策。
首先，我想对各位班干部表示衷心的感谢。
在过去的一年里，你们作为班级的骨干，充分发挥了纽带和桥梁的作用，带领同学们积极参与学校组织的各项活动，为班级的和谐发展贡献了自己的力量。
你们不仅在学习上取得了优异的成绩，还在班级管理、校园文化建设等方面取得了显著的成绩。
在此，我要向你们表示热烈的祝贺和衷心的感谢！其次，我想对同学们说几句话。
学校是培养人才的摇篮，是你们实现梦想的舞台。
作为新时代的青少年，你们肩负着祖国的希望和未来。
在这里，我要提醒大家，珍惜时光，努力学习，提高自身素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
下面，我就以下几个方面与大家进行交流：一、加强学习，提高自身素质学习是学生的天职，是同学们成长进步的阶梯。
希望大家能够珍惜在校时光，勤奋学习，不断提高自己的综合素质。
具体来说，要做到以下几点：1. 认真学习党的路线方针政策，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 努力学习科学文化知识，掌握专业技能，提高自己的综合素质。
3. 积极参加各类实践活动，锻炼自己的实践能力，培养自己的创新精神。
4. 严谨治学，诚实守信，树立良好的学术道德。
二、加强班级管理，营造和谐氛围班级是学校的基本单位，班级管理的好坏直接影响着学校的教育教学质量。
作为班干部，你们要充分发挥自己的作用，加强班级管理，营造和谐氛围。
具体来说，要做到以下几点：1. 认真履行职责，关心同学，帮助同学解决生活中的困难。
2. 严格执行班级规章制度，维护班级纪律，确保班级秩序井然。
3. 积极开展班级活动，丰富同学们的课余生活，增强班级凝聚力。
4. 发扬团结友爱的精神，营造良好的班级氛围，让同学们在和谐的氛围中共同成长。
班干部会议老师发言稿
大家好！今天，我们在这里召开班干部会议，主要目的是总结过去一段时间班级工作，分析存在的问题，明确下一步工作方向。
首先，我代表班主任对各位班干部表示衷心的感谢，感谢你们在班级工作中付出的辛勤努力。
同时，我也希望大家能认真听取我的发言，共同为班级的和谐发展贡献力量。
一、回顾过去，肯定成绩过去的一段时间，我们班级在各位班干部的带领下，取得了一定的成绩。
主要体现在以下几个方面：1. 班级纪律方面：同学们能够自觉遵守学校的各项规章制度，班级纪律良好。
迟到、早退、旷课现象明显减少，班级整体风气得到了明显改善。
2. 学习成绩方面：在全体同学的努力下，我们班级在学业成绩上取得了显著进步。
班级平均分、及格率等指标均有明显提高。
3. 活动开展方面：各位班干部组织开展了丰富多彩的班级活动，如主题班会、运动会、文艺晚会等，增强了班级凝聚力，丰富了同学们的课余生活。
4. 班级荣誉方面：在学校的各项评比活动中，我们班级均取得了优异成绩，荣获“文明班级”、“优秀班集体”等荣誉称号。
二、分析问题，明确方向在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到班级工作中存在的问题，以便在今后的工作中加以改进。
以下是我总结的几个问题：1. 部分同学学习态度不端正，学习效果不佳。
这需要我们加强学习管理，提高同学们的学习积极性。
2. 班级纪律仍需加强。
虽然整体纪律良好，但个别同学仍存在迟到、早退、旷课等现象，影响班级形象。
3. 班级活动组织不够完善。
部分活动缺乏创新，形式单一，难以激发同学们的参与热情。
4. 班级凝聚力有待提高。
部分同学之间沟通不畅，团结协作意识不强。
针对以上问题，我提出以下改进措施：1. 加强学习管理。
班主任将定期召开学习座谈会，了解同学们的学习情况，及时解决学习中遇到的问题。
同时，鼓励同学们积极参加各类学科竞赛，提高自己的综合素质。
2. 严格班级纪律。
班主任将加强班级纪律教育，提高同学们的纪律意识。
对于违反纪律的同学，将采取必要的惩罚措施。
班干部会议副班长发言稿
大家好！我是XX班的副班长，很荣幸能在今天的班干部会议上发言。
首先，请允许我代表全体班干部，向班主任表示衷心的感谢！感谢您一直以来对我们班级工作的关心和支持。
同时，也感谢同学们对我们班干部工作的信任和支持。
今天，我们召开班干部会议，主要是为了总结过去一段时间班级工作的得失，分析当前班级存在的问题，并探讨今后的工作方向。
下面，我将从以下几个方面进行发言。
一、回顾过去，总结经验过去的一段时间，我们班级在班主任的带领下，全体同学共同努力，取得了一定的成绩。
以下是我们在工作中积累的一些经验：1. 加强班级管理，营造良好的学习氛围。
我们班干部充分发挥自身作用，严格执行班级纪律，确保同学们能够专心学习。
2. 重视团队建设，增强班级凝聚力。
我们定期组织班级活动，增进同学之间的友谊，提高班级整体素质。
3. 注重德育教育，培养良好的道德品质。
我们积极开展德育活动，引导同学们树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 加强家校沟通，形成教育合力。
我们定期与家长沟通交流，了解同学们在家的表现，共同促进学生的全面发展。
二、分析问题，查找不足在取得成绩的同时，我们也应看到班级工作中存在的不足。
以下是我们在工作中发现的一些问题：1. 部分同学纪律观念不强，上课迟到、早退现象时有发生。
2. 部分同学学习态度不端正，课堂参与度不高，作业完成质量有待提高。
3. 班级活动组织不够丰富，未能充分调动同学们的积极性。
4. 部分同学存在心理问题，缺乏关爱和支持。
三、展望未来，明确方向针对以上问题，我们将在今后的工作中采取以下措施：1. 加强纪律教育，提高同学们的纪律观念。
我们将严格执行班级纪律，对违反纪律的同学进行严肃处理。
2. 提高学习氛围，关注同学们的学习状况。
我们将定期开展学习经验交流会，帮助同学们提高学习效率。
3. 丰富班级活动，增强同学们的参与度。
我们将组织更多有趣、有益的班级活动，提高同学们的集体荣誉感。
4. 关注同学们的心理健康，提供关爱和支持。
班干部会议班长的发言稿
大家好！今天，我们在这里召开班干部会议，旨在总结过去一段时间班级工作，分析当前班级存在的问题，明确下一步工作方向。
首先，请允许我代表全班同学，对各位班干部在过去的班级工作中付出的辛勤努力表示衷心的感谢！接下来，我将就以下几个方面进行发言。
一、回顾过去，总结经验过去的一段时间，我们班级在各位班干部的带领下，取得了许多令人瞩目的成绩。
在此，我列举以下几点：1. 班级纪律方面：在各位班干部的监督下，我们班级的纪律得到了明显改善。
迟到、早退现象大幅减少，同学们能够自觉遵守学校规章制度。
2. 学习成绩方面：在各位班干部的鼓励和帮助下，我们班级的学习氛围日益浓厚，同学们的学习成绩稳步提升。
3. 活动开展方面：在各位班干部的组织下，我们班级开展了丰富多彩的课外活动，同学们的身心得到了全面发展。
4. 团结协作方面：在各位班干部的带领下，我们班级形成了团结协作、互帮互助的良好风气。
当然，在取得成绩的同时，我们也要看到存在的问题。
以下是我总结的几点不足：1. 部分同学纪律观念不强，仍有迟到、早退现象。
2. 部分同学学习态度不够端正，存在抄袭、作弊等不良行为。
3. 班级活动组织不够完善，部分活动参与度不高。
二、分析原因，明确方向针对以上问题，我们需要从以下几个方面进行分析：1. 部分同学纪律观念不强，这与家庭教育、个人素质有关。
对此，我们要加强教育引导，提高同学们的纪律意识。
2. 部分同学学习态度不够端正，这与同学们的人生观、价值观有关。
我们要加强思想教育，引导同学们树立正确的学习观念。
3. 班级活动组织不够完善，这与班干部的组织能力和同学们的参与度有关。
我们要加强班干部队伍建设，提高同学们的参与意识。
针对以上问题，我们明确了以下工作方向：1. 加强纪律教育，提高同学们的纪律意识。
2. 加强学习引导，树立正确的学习观念。
3. 完善班级活动组织，提高同学们的参与度。
三、加强自身建设，提升班级凝聚力1. 提高班干部素质。
班干部会议校长发言稿
大家好！今天，我们在这里召开班干部会议，目的是为了进一步明确我们的工作方向，提高我们的工作效率，确保学校各项工作顺利进行。
在此，我代表学校领导班子，对各位班干部表示衷心的感谢，感谢你们在班级管理、学生教育等方面付出的辛勤努力。
下面，我就近期学校工作以及班干部工作提出以下几点意见：一、认清形势，明确目标当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，教育事业发展迎来了前所未有的机遇。
作为新时代的青年，我们肩负着历史使命，要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
在此背景下，我们要认清形势，明确目标，努力提高自身素质，为学校、为社会、为国家作出贡献。
1. 提高政治站位，牢固树立“四个意识”作为班干部，我们要坚定理想信念，增强“四个自信”，牢固树立“四个意识”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
2. 坚定理想信念，树立正确的人生观、价值观我们要深入学习党的基本理论、基本路线、基本方略，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，树立正确的人生观、价值观，为实现中国梦而努力奋斗。
3. 发挥先锋模范作用，带动全班同学共同进步班干部要带头遵守纪律，严于律己，诚实守信，关心同学，乐于助人，发挥先锋模范作用，带动全班同学共同进步。
二、加强学习，提升能力1. 加强政治理论学习，提高政治素养班干部要深入学习新时代中国特色社会主义思想，不断提高政治觉悟和政治能力，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
2. 提升业务能力，做好班级管理工作班干部要认真学习班级管理知识，掌握班级管理技巧，提高班级管理水平，确保班级各项工作有序开展。
3. 培养综合素质，成为全面发展的人才班干部要积极参加各类活动，锻炼自己的组织协调能力、沟通能力、团队协作能力，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、严守纪律，树立良好形象1. 严守校规校纪，做到遵纪守法班干部要带头遵守校规校纪，做到遵纪守法，树立良好的道德品质和行为习惯。
校长在班干部会议发言稿
大家好！今天，我们在这里召开班干部会议，旨在进一步加强班级管理，提高班级整体素质，为同学们创造一个良好的学习生活环境。
在此，我代表学校向在座的各位班干部表示衷心的感谢和崇高的敬意！同时，我也希望通过今天的会议，能够使大家明确自己的责任，更好地履行自己的职责。
一、回顾过去，肯定成绩过去的一年，我们班级在大家的共同努力下，取得了显著的成绩。
在学业上，同学们勤奋刻苦，成绩稳步提升；在活动上，我们积极参与，展现了良好的精神风貌；在班级管理上，班干部们认真负责，为班级的和谐稳定做出了积极贡献。
在此，我要向大家表示热烈的祝贺和衷心的感谢！二、认清形势，正视问题然而，我们也要清醒地认识到，在取得成绩的同时，我们还存在一些问题和不足。
比如，部分同学学习态度不够端正，课堂纪律有待加强；个别同学在班级活动中参与度不高，缺乏集体荣誉感；还有一些同学在日常生活中存在一些不良习惯，影响了班级的整体形象。
针对这些问题，我们要认真分析原因，积极寻求解决办法。
三、明确目标，提高认识1. 提高自身素质，做班级的楷模。
班干部是班级的领头羊，要时刻以身作则，树立良好的榜样。
我们要加强学习，提高自己的综合素质，努力成为同学们学习的榜样。
2. 贯彻落实学校各项工作，确保班级和谐稳定。
班干部要密切关注班级动态，及时向班主任和学校反映同学们的意见和建议，为班级建设献计献策。
3. 发挥团队协作精神，共同进步。
班级是一个大家庭，我们要学会团结协作，互相帮助，共同为实现班级目标而努力。
四、加强学习，提高能力1. 学会学习。
班干部要带头学习，提高自己的学习成绩，为同学们树立榜样。
同时，要关注同学们的学习情况，及时给予帮助，共同提高。
2. 学会管理。
班干部要认真学习班级管理知识，提高自己的管理能力，确保班级各项工作有序开展。
3. 学会沟通。
班干部要善于与同学们沟通交流，了解他们的想法和需求，及时解决问题，为班级和谐稳定创造良好氛围。
五、严于律己，树立良好形象1. 严守纪律。
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高二*＊班班干部会议童鞋们，大家下午好。
首先,非常感谢童鞋们不嫌我烦，放下所有的事情坐在这里,因为我的发言会很长,我尽量让大家都有所收获。
先表明一下态度,今天我不是给你们做报告,讲什么没有用的大道理。
今天我是以好朋友的身份,咱们一起学习一些对我们自己有利的东西。
本次会议将历时3０分钟，我来主持,班主任旁听，这3０分钟请大家务必在行为上保持严肃，思想上高度集中。
接下来我们要搞明白两件事情。
第一件就是我们为什么要做班干部。
第二件是看清我们的情绪反应。
先说第一件，我们为什么要做班干部?关起门来讲,什么班级荣誉，什么责任心管我鸟事啊！对不对,我们关心的是我们自己。
所以为了自己的利益，请认真地听我讲下去。
先说一个你们也听过，就是没重视过的真理。
但凡是我们职高出去的,如今已深入管理阶层的，曾经要么就是班长、团支书要么就是学生会骨干。
总之曾经做过班干部,并且有一定的号召力。
承蒙A把班长的职位让给我,让我有机会开这么多班长会议，班干部会议。
*老师不止一次地说过,出我们职高校门的有四类人,第一类是既有技能又有管理能力的人,显而易见，职高很少有人能做到。
那也是我的目标。
第二类是只有技能的人，因为需要非常好的成绩，做到的人也很少。
第三类是只有管理能力的人,奇怪的是比第二类人还要少。
很明显各班的班干部也都像我们一样是来做摆设的。
第四类是碌碌无为的人。
最多。
在座的如果班主任没有看错的话，你们都是有能力的人。
肯定不甘心成为第四类人，但是要成为既有技能又有管理能力的人太困难,只有技能的人对在场大多数人来说也难,因为要有学习基础。
那就只剩下第三类人了。
如果说我和成绩好一点的同学努力一把可以成为既有技能又有管理能力的人的话，那么你们所有人在你的职位上努力一把,都可以成为有管理能力的人，就是第三类人。
用班主任常说的一句话，那么你到社会上才能吃得开。
这就是为什么＊老师以前总是找机会问咱们班主任我有没有进学生会。
（这是事后班主任跟我说的)我知道他话里的意思，说好听点,学生会比班长更能锻炼人，说难听点，他就是觉得没进学生会的我没什么能力，成不了大事。
我深深地相信，没有管理能力吃不开。
说实话高一没进学生会，我很不甘,因为我想成为第一类人，技能和管理能力兼备,以后在社会上要做管理阶层,后来我就进学生会了，开诚布公的讲,为的就是朱老师一句话,我等于是放弃了和所有技能团的同学甚至是和全国化工尖子争的那个全国第一的荣誉。
大年初二那天,*老师来我家，趁周围没人的时候，他问我,周六还有没有去技能团，我说有。
他告诉我，如果将来有一天你发现技能团和学生会冲突了。
为你自己考虑你要选择学生会。
我说我一定会的。
再说那天我作为学习标兵发言。
那是我最成功的一次发言。
会议结束,在会场外,胡校长和我握了手，她说，今天你最出色了,将来你会成功,我相信你。
短短几句话,对我是莫大的鼓励和震撼。
若不是因为学生会我绝没有今天。
我觉得，没有哪个职位不锻炼人，如果你们相信我,那么用心回答我，你们想不想成功？想不想以后走上社会比其他成绩差不多的职高生更有才?很好,上个月第一堂哲学课**老师说,一个成功的人不在于她做了多少她愿意做的事,而在于她做了多少她不愿意做的事。
我们不愿意做的事是什么？无非就是放不开,不敢去管理。
为什么放不开，不敢去管理?这就是我们今天要解决的第二个问题,看清楚我们的情绪反应。
我相信是人都会在某些特定不特定的场合感到不自在,我从两年前开始反复翻看心理方面的书籍和电视剧,并且我不管到哪个学校,都会去这个学校的心理咨询室坐坐。
我也时常观察人们在不经意间做出的某些动作，看似很随意。
其实却是比语言更丰富的表达。
费罗伊德说，任何人都无法保守他内心的秘密，即使他的嘴巴保持沉默，她的指尖却在喋喋不休，甚至她的每个毛孔都在背叛他。
下面我要举个例子，也就是上一次的班干部会议，这是我一心策划的,先声明,里面我会对你们中的几个人在那个场合身体所做的动作做一个不系统的分析,并且会用到很多犀利的形容词。
那些都是心理学上常见的学术语言,不带批判的意思。
你们不要觉得伤自尊，因为这些都是人在不自在时,表现出来的非常正常的举动。
只不过因性格不同各有不同而已。
至于保密问题，你们放心，这是心理学道德的底线更何况我是你们的朋友。
记不记得，当时我叫卫生委员说她的职责的时候，她还没说话脸就红了，说明她不太自信。
接着当我告诉她去年我们一次卫生流动红旗都没有拿到过的时候,她轻轻地说了一声，奥,脸更红了。
后来班主任说到自主作业的问题,她为了掩饰她刚才的不自在,转移话题,明知故问地问班主任说，能不能不写自主作业呀?然后她的双手立马挽住站在一边的Ｂ，这个她自己认为可能比较自然的动作是要掩饰她转移话题的行为和获得一些安全感的目的。
这个动作对于一旁的B来说显得有点突兀,因为这不是朋友之间撒娇的挽手动作，她当然也能意识到这一点,所以Ｂ也就不必做出相应撒娇的动作来迎合她。
她只要原地不动就可以了,事实上,B确实是这么做的。
但由始至终咱们的卫生委员都保持微笑,说明她没有生我的气,没有觉得是我的话侵犯了她,让她不舒服了，也没有太难过，只是有点不自在而已。
接着说,我叫A说他的职责，起先他只有一点点紧张,他说他的职责是协助班主任……还没有说完,班主任就说，说细节别整些没用的。
这回他紧张了，除了说话有些疙疙瘩瘩,恩,，,恩，，，以外，我注意到他的右手在腰上插了一下，又放下了。
这是他紧张时的一贯动作(有的时候，一只手，有的时候两只手）以前学生会面试,他也用了这个动作，事后我问他刚才有没有紧张，他说:“没有。
”呵呵,他在说谎。
心理学上讲,一般除了身体疾病或孕妇需要用这个动作外，人在紧张，不自在或是要表达一种气势的时候也会采用这个动作,据说卫生委员曾经在实验室门口喊值日生做值日的时候也用过这个动作。
（补接着说一下我和C，我叫C说她的职责,她面无表情地说完了。
充一下,绝对面无表情)我用很高的语调，并且用了带有谴责性的语言和表情,来表达我对上学期团活动以吃为主的不满,我甚至还很不给面子地把校团委书记搬出来,为的是谴责她的不是。
（其实这些在我们两个打工的时候我早就跟她说过了,在这么多人面前再说一遍，就是为了捕捉更多情绪反应,以便来开今天的会议）。
言归正传,虽然我很注意尺度，很小心但C对表情非常敏感，她很快意识到了我带有攻击性的语言正在侵犯她的自尊或是面子。
本来是面无表情，现在是板着脸,她当然要跟我争论,表现得还要比我淡定,她会想我是不是有毛病,说了几遍还要说。
并且在我和Ｃ的谈话中她没有任何一个动作是表示要寻求安全感或是求助旁边的Ｂ的。
因为,B向来比较弱势,她比较强势。
在与我的争执上,C帮不了忙。
事实上她也不需要帮忙，因为跟她的争论我一向没信心，此时我已经处于弱势了,心里一慌,竟然忘了自己最初的目的,跟她杠上了,争到最后，我就血压升高，面红耳赤了。
不知道你们有没有注意到。
这也说明我与卫生委员一样在与人争论或即将与人争论的情况下容易不自信。
而这种不自信在C身上不存在。
也就是为什么在大型活动上,要求脱稿的情况下,容易出现问题的是我和卫生委员(她在三句半的表演中忘词,我则怎么也进不了十佳歌手复赛，我们肯定都不想面对这个事实,但你越无法面对的,就是你越需要疗愈的是不是啊,否则下次想到还是会痛苦，下次比赛还是会怯场)。
当然进学生会以后我才明白这一点，然后就淡定多了，上台演讲OK了。
接着说,我忘了在和谁的谈话中间，班主任说了一句，“我们班长比较直言不讳啊”她那是怕我用词太过强硬，你们听了不舒服,他也怕，因为这个，我会招架不住你们，毕竟我一个人,你们一帮人。
所以才帮我打圆场。
顺便提一下,班主任心软，看不得谁受委屈，大家都知道。
这些是我刻意在上一次班干部会议上，仔细观察到的,我们几个人身体的窃窃私语,我说明一下,这只是本人根据一些心理学知识,一些推理技巧和我对你们的了解归纳出来的，由于能力有限,不一定完全正确，但肯定不会全错。
现在让我们看一下,班干部在执行管理任务的时候，身体又在代替语言说些什么呢?举个例子，提醒别人做值日，因为知道自己经验不足，所以内心不自信，然后在提醒之前情绪就已经倾向于紧张,心跳加速,心里还有一点儿难受。
还没说话脸色已经暴露你的不自信,它红了。
(其实他已经宣告了你这次提醒要以失败告终了。
)不过我们自己还没意识到,虽然心里隐约觉得难受。
此时潜意识已经察觉到我们内心的不爽,它要以最快的速度结束这场纠结。
那么最快的方式是什么呢?就是以压迫性的口吻，较高的声调，迫使这位同学马上去做值日。
那么我就不用难受了。
这个选择是性格开朗且冲动型的女生容易使用，（我跟卫生委员就是典型这样的人,已经亲身经历过内心纠结之苦）不过庆幸，心理学上说，越是这样的人经过努力一旦成功，就是领导人物的最佳人选。
继续，采用压迫性的口吻，成功的次数自然屈指可数。
大多数还是失败，怎么个失败法,就是该同学不但拒绝做值日还扯一大堆跟你理论，而且他们顶嘴的功夫一个比一个了得,还面不改色心不跳。
搞得我倒像是做错了事一样脸涨得通红。
然后我们的自尊心就极度受挫,受挫。
导致我们立刻产生情绪反应,责怪对方不去做值日还振振有词，然后对自己担任的职务极度厌恶,发誓下次再也不去提醒了。
事实真的会如此吗?下次，班主任说话了,我们好意思不去吗？如果不去，我们又会被另一种叫做自责的情绪困扰。
心理学家断言,人如果要快乐就要杜绝两种情绪的干扰，一是自责,二是责他。
否则无法快乐。
那么，到底要我们怎么做呢？提醒他们,我们会责他,不提醒我们会自责?横竖我们只要做班干部就快乐不了啊！!我们不要委屈,办法还是有的。
像我，如果我说我班长不干了，班主任睬也不会睬我的。
可见我们改变不了我们的职务，设想一下如果我们能做到不自责,不责他,也就是说我们能从自己的职务上获得快乐，并且像前面说的,我们也就够锻炼我们的管理能力了。
那么你还会像以前一样厌恶你的职务吗?当然不会，我现在就非常喜欢我在学生会的职务。
现在我们就来看一下我们如何做到，不自责，不责他。
首先我们要思考我们的工作哪里出现了问题,为什么他不听我的提醒，文明班级调皮的男生能乖乖去做值日,我们班男生做不到，在座的失败过的班干部们有没有想过是什么原因。
因为没有想过所以才没有成功，不要把这个问题带到社会上,那样还会吃苦的。
现在就想一下,我们提醒同学交作业、交团费、做值日,声音轻一点什么都好，我们的目的是什么?不是吵架吧，不是争论吧。
我们的目的只是轻描淡写的，不用过多强调的一个动作，那就是交作业的动作，做值日的动作。
我们总是太过复杂化了这个动作，包括我，我也这样。
觉得做到很难很痛苦,其实这个世界没有痛苦,所有的痛苦都是自己想出来的。
当你把你要表达的东西想成一个动作的时候，再加上有智慧地实行，慢慢来，不大吼大叫,粗粗解决。
如果失败,事后多加反省,纠正。