(完整版)教育知识记忆口诀
56个教育知识与能力记忆口诀
56个教育知识与能力记忆口诀1、我国学制的形成与发展口诀1：寅颁布、卯实施、有壬有癸丑男女同校、长期戌美国口诀2：寅颁布，卯实施，丑男女，戌沿用◆◆◆2、皮亚杰认知阶段发展理论感知运动阶段（0-2岁）前运算阶段（2-7岁）具体运算阶段（7-11、12岁）形式运算阶段（11、12-15岁）记忆口诀：感前具形，爱奇艺（2、7、11）◆◆◆3、教学过程的基本规律间接经验与直接经验相结合（间接性）掌握知识与发展能力相统一（发展性）教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用相统一（互动性）教育过程中传授知识与思想教育想统一（教育性）记忆口诀：动间发育◆◆◆4、教学原则科学性与教育性相统一的原则直观性原则启发性原则巩固性原则循序渐进原则因材施教原则理论联系实际原则量力性原则记忆口诀：力循巩直发，科学理财◆◆◆5、教学方法a.语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法；b.直观性教学方法：演示法、参观法；c.研究性教学方法：讨论法、发现法；d.实践性教学方法：练习法、实验法、实习法记忆口诀：口眼手脑心◆◆◆6、教学过程的特点（1）间接性（2）发展性（3）互动性（4）教育性关键词记忆法：动间发育◆◆◆7、德育原则（1）方向性原则（2）疏导性原则（3）知行统一原则（4）尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则（5）教育的一致性和连贯性原则（6）因材施教的原则（7）集体教育与个别教育相结合原则（8）发挥积极因素和克服消极因素相结合原则关键词记忆法：知音一致信任集体积极导向◆◆◆8、简述德育过程的基本规律（1）德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程（2）德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育与自我教育相结合的过程（3）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。
（4）德育过程是长期反复不断提高的过程。
串联记忆法：通过活动和交往，对知情意行长期不断的教育和自我教育◆◆◆9、德育原则教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求学生相结合记忆口诀：一因长，两导三结合◆◆◆10、德育方法说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法记忆口诀：淘宝的榜样在唯品会上说段子◆◆◆11、教学过程的结构记忆口诀：引领冯巩运查◆◆◆12如何激发学生的学习动机a.创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；b.根据作业难度，恰当控制动机水平；c.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；d.正确指导结果归因，促进学生继续努力。
教育学——记忆口诀汇总
教育学——记忆口诀汇总1、口诀：夸大特普通【知识点】夸美纽斯，大教学论，赫尔巴特，普通教育学2、口诀：木（姆）有掌握，纳来结构，高度赞发展，挖（瓦）根找范例【知识点】布鲁姆掌握学习，布鲁纳结构教学，赞科夫发展教学论，瓦根舍因范例教学模式3、口诀：“壬”颁布，“癸”实施【知识点】中国近代第一个颁布的学制：壬寅学制，第一个颁布实施的学制：癸卯学制4、口诀：自学参道，大小个特【知识点】（1）道尔顿(地名)制：以自学为主、独立完成作业（2）特朗普(人名)制：大班教学，小班研究，个别教学5、口诀：柯南：科尔伯格的两难实验皮偶：皮亚杰的对偶故事法【知识点】科尔伯格道德两难实验（海因茨偷药的故事），皮亚杰的对偶故事实验6.内发论：内蒙四耳佛（内服威力大，格外爱做梦）【知识点】内发论，孟子，高尔顿、霍尔、威尔逊、格赛尔，弗洛伊德外铄论：外出寻找落花生【知识点】外铄论代表人物：荀子、洛克和华生7、教学过程的基本规律：口诀：双边教育，间接发展【知识点】教师主导作用与学生主体作用相统一（双边）掌握知识与形成思想品德相统一（教育）直接经验与间接经验相结合（间接）掌握知识与发展智力相统一（发展）8、教学原则口诀：冯巩找阴凉，寻思理直发【知识点】巩固性、因材施教、量力性、循序渐进、科学性与思想性相统一、理论联系实际、直观性、启发性9、教学方法动嘴——口诀：讲坛论读书（讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法）用眼——口诀：演参与（演示法、参观法）动手——口诀：两次实战练习（实验法、实习法、练习法）用脑：探究情感陶冶：欣赏教学、情境教学10、德育原则口诀：陶行知正面疏导一连的学生：积极守纪律，才有尊严。
【知识点】知行统一正面引导与纪律约束疏导导向性教育的一致性与连贯性依靠积极因素克服消极因素正面教育与纪律约束因材施教严格要求与尊重信任教育学——记忆口诀分享1、义务教育阶段教学计划的特征：【口诀】强占吉普岛（强吉普）强制性基础性普遍性2、班级授课制特点：【技巧】班课时以班为单位——班级按课教学——周课表按时授课——作息时间表3、课的类型（1）根据教学任务分：【技巧】心顾纪检（一心想着纪检委）新授课巩固课技能课检查课（2）根据教学方法分：【技巧】演习练试讲（实讲）复习课练习课实验课讲授课4、教学评价的原则:【技巧】整治客官（整、指、科、观）整体性指导性科学性客观性5、教学工作的基本环节（步骤）：【技巧】背上作业去课外考试备课上课作业的布置与修改课外辅导学业成绩的检查与评定（考试）6、一堂好课的标准【技巧】李标重法表组气（内标重法表组气）内容正确目标明确重点突出方法得当表达清晰组织严密气氛热烈7、德育过程的基本规律：【技巧】知青活动反复矛盾（知情、活动、反复、矛盾）①德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程；②德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；③德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
教育学一揽子记忆口诀
教育学一揽子记忆口诀以下是为您生成的十个适用于小学生的教育学一揽子记忆口诀：**口诀一：学习习惯要养好**一要按时把课上，不迟到来不早退。
二要专心听师讲，积极思考多动脑。
三要认真做作业，书写工整质量高。
四要主动去预习，心中有数效果妙。
五要及时来复习，温故知新记得牢。
六要多读课外书，知识积累很重要。
七要善于提问题，刨根问底解困扰。
八要合作共学习，互相帮助同提高。
九要坚持常锻炼，身体健康精神好。
十要养成好习惯，未来之路阳光照。
这个口诀用简单的语言，从按时上课、专心听讲、认真作业等十个方面，告诉小朋友们要养成良好的学习习惯，就像一步步攀登知识的山峰，只要做好每一步，就能登上顶峰看到美丽的风景。
**口诀二：写好作文有妙招**一要审题很重要，题目要求要记牢。
二要立意有新意，积极向上展风貌。
三要选材多思考，真实有趣素材好。
四要结构巧安排，层次分明有条理。
五要语言多锤炼，生动形象文采妙。
六要开头吸引人，开门见山别绕绕。
七要结尾有力量，总结升华意未了。
八要书写要工整，卷面整洁印象高。
九要修改多用心，查漏补缺更完美。
十要多读多积累，妙笔生花才情耀。
写作文就像盖房子，审题立意是打地基，选材结构是砌砖墙，语言书写是做装修。
小朋友们按照这十个步骤，用心搭建，就能盖出漂亮的作文大厦。
**口诀三：数学学习并不难**一要上课认真听，概念公式心中明。
二要作业独立做，巩固知识手要勤。
三要错题常整理，找出原因不再错。
四要思考多主动，难题也能被攻克。
五要计算细又准，粗心大意不能有。
六要画图来帮忙，形象直观思路清。
七要应用多练习，生活数学有关联。
八要小组多讨论，交流想法智慧增。
九要复习常回顾，知识系统要建成。
十要信心常保持，数学世界任我行。
数学就像一个神秘的乐园，每个概念、公式都是乐园里的宝藏。
小朋友们按照这十个方法，就能在数学乐园里快乐玩耍，找到属于自己的宝藏。
**口诀四：英语学习乐趣多**一要多听原声带，语感培养耳朵灵。
二要大胆开口说，别怕犯错声要亮。
1、教育学口诀
教育学口诀1、教育的由来口诀：一人一书一天下教育最早出现《孟子-尽心上》的“得天下英才而教之，三乐也”2、教育功能的分类口诀：教育对象社会人，教育性质正负型，教育呈现显隐性根据教育对象：个体发展功能和社会发展功能根据教育性质：正向功能和负向功能根据教育呈现方式：显性和隐性功能3、教育的社会属性口诀：永历继长相对民生永恒性、历史性、继承性、长期性、相对独立性、民族性、生产性4、古代东西方教育的共同特征口诀：街道专等刻象阶级性、道统性、专制性、等级性、刻板性、象征性5、教育的起源口诀：神喜天，本能生利息，心理仿梦露，米凯爱劳动神话起源说，代表人朱熹，观点：体现天的意志生物起源说，观点：生存本能，代表人利托尔诺、沛西能心理起源说，观点：无意识模仿，代表人孟禄劳动起源说，代表人米丁斯基、凯洛夫6、古代教育内容口诀：三四五六七三科、四学、四书五经、六艺、七艺和七技7、20世纪世界教育的特征口诀：全民多现身教育的全民化教育的民主化教育的多元化教育技术的现代化教育的终身化8、20世纪后期教育改革和发展的特点口诀：全民身心多求科技全民化民主化终身化信息化多元化全球化科学性教育技术的现代化9、近现代教育和古代教育相比呈现哪些特征口诀：生鸡多科学教育同生产劳动从分离走向结合教育的日趋普及性和多样性教育的科学化水平日益提高10、近现代教育的变化和表现口诀：公历十一国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起重视教育立法，以法治教教育的世俗化初等义务教育的普遍实施11、古代教育的特征口诀：等升内地房租强烈的阶级性和等级性教育与生产劳动相脱离教育内容形式单一身份地位的象征性教育方法是崇尚书本，要求学生死记硬背教育组织形式是个别教学12、现代教育的特点口诀：中国各位工科生终身性、国际性、革命性、未来性、公共性、科学性、生产性13、教育问题的特点口诀：散开腹肌有何难扩散性、开放性、复杂性、整合性、两难性14、教育学4个创立阶段口诀：培根首提出，夸美来实现，康德首讲授，巴特来规范培根首次提出把教育学从其他学科中独立出来夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立学科康德第一次在大学讲授教育学这门课程赫尔巴特《普通教育学》使教育学更加规范和科学化15、教育学的研究价值口诀：沟通不行就超越，就解释沟通教育理论和实践超越日常教育经验科学解释教育问题16、文化教育学的代表人物口诀：太私利狄尔泰、斯普兰、利特17、西方教育史三大里程碑口诀：儿童在理想国里受教育《爱弥儿》、《理想国》、《民主主义与教育》著作对应的人物口诀：微波炉卢梭柏拉图杜威18、现代教学理论的三大流派口诀：不赞娃布鲁纳、赞可夫、瓦根舍因19、现代教育的社会功能口诀：文科正经人文化功能、科技功能、政治功能、经济功能、人口功能20、人口对教育的制约作用口诀：数值截留人口的数量和增长是制约教育事业的规模、速度的重要因素人口的质量影响教育的质量人口的结构影响着教育的发展人口流动对教育有重要影响21、教育对人口的影响作用口诀：空树体制节流控制人口的数量提高人口的质量改善人口的结构，调整人才的构成和流动22、学校教育在人的发展中起主导作用口诀：母鸡组专教空想学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动学校教育是通过专门训练的教师进行教育的，效果更好学校教育能有效地控制、影响学生的发展23、学校教育的独特功能口诀：归家寄腌菜学校教育对个体发展做出社会性规范学校教育具有加速个体发展的特殊功能学校教育对个体发展的影响具有即时和延时价值学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能24、社会政治经济制度对教育的制约作用口诀：体内两权一目的一性质社会政治经济制度决定教育目的的性质社会政治经济制度决定教育的宗旨和目的社会政治经济制度决定教育的领导权社会政治经济制度决定受教育的权利社会政治经济制度决定教育内容和教育管理体制25、文化对教育的制约和影响口诀：融水船边幻魔文化知识制约教育的内容和水平文化传统制约教育的传统和变革文化模式制约教育环境和教育模式26、教育的经济功能口诀：唠嗑技术教育是劳动力再生产的基本途径教育是科学知识再生产的最有效形式教育是技术创新的一个重要手段27、生产力对教育的决定作用口诀：专家独方--内人解手龟速生产力发展水平制约着教育的专用设置教育相对独立于生产力的发展水平生产力发展水平制约着教育的方法生产力发展水平制约着教育的内容生产力发展水平制约着教育的结构变化生产力发展水平制约着教育的手段生产力发展水平制约着教育的规模和速度28、教育的政治功能口诀：人民思鱼教育能为政治制度培养所需人才教育可以促进政治民主教育通过传播思想，形成舆论作用一定的政治制度29、科学技术对教育的影响口诀：科技房内观数字手机科学技术、方法内容、改变观念、数量质量、手段、教育技术30、教育的科技功能口诀：研发再生体科学研究、开发利用、再生产、体制化31、文化对教育发展的制约作用口诀：文房内慕课价文化、方法、内容、目的、课程、价值定向32、教育的文化功能口诀：新城改播教育对文化有改造功能教育对文化有传承功能教育对文化有传播功能教育对文化有创新功能33、个体身心发展的规律口诀：顺阶补异还不平衡顺序性、阶段性、互补性、个别差异性、不平衡性34、影响人身心发展的因素口诀：一环教主遗传、环境、学校教育、主观能动性35、内发论代表人物口诀：内蒙四耳佛孟子、弗洛伊德、霍尔、威尔逊、高尔顿、格塞尔36、外铄论代表人物口诀：寻找落花生荀子、洛克、华生37、社会本位论口诀：恐吓柏拉涂孔德、赫尔巴特、柏拉图、涂尔干38、个人本位论口诀：啰嗦一路无人陪罗杰斯、卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛奇39、教育万能论的代表人物口诀：康德爱落花生康德、爱尔维修、洛克、华生40、教育无用论的代表人物口诀：高伯高尔顿、柏拉图41、常见的心理内化形式口诀：德力知道德内化、智力内化、知识内化42、社会实践活动三种类型口诀：勤劳参政勤工俭学、劳动、社会政治活动43、全面发展教育的构成和地位口诀：德智体美劳德育：灵魂和统率作用智育：前提和支持作用体育：重要物质基础美育：动力作用劳动技术教育：可以综合德育、智育、体育和美育的作用44、素质教育的基本内涵口诀：提素个性创两全提高国民素质为根本宗旨素质教育是面向全体学生促进学生全面发展的教育促进学生个性发展的教育以培养学生创新精神和实践能力为重点45、确立我国教育目的的依据口诀：马克思受不了社会人特定的社会政治、经济、文化背景受教育者的身心发展规律人们的教育思想理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说46、教育目的的作用口诀：鸡香选平控激励、导向、选择、评价、调控47、学习的四大支柱口诀：知事存活学会求知、学会做事、学会生存、学会共同生活（学会合作、学会共处）48、素质教育的特点口诀：主机发两全味主体性、基础性、发展性、全体性、全面性、未来性49、实施素质教育的措施口诀：力造2观2机制加大教育改革的力度营造良好的校园文化氛围转变教育观念、转变学生观保障机制、运行机制50、建立学制的依据口诀：青少年科科生了一只有特征的本地外国人青少年儿童身心发展规律科学技术发展生产力发展水平、社会政治经济制度本国学制国外学制的影响人口发展状况51、学校教育制度确立的依据口诀：社会人学制本身社会依据、人的依据、学制本身的因素52、我国现代学制口诀：人颁布、鬼实施、资本主义丑男女、长期虚美国壬寅学制：首次颁布但没有实施癸卯学制：首次实施壬子癸丑学制：首次规定男女同校，第一个具有资本主义性质的学制壬戌学制：承袭美国学制53、学制的类型口诀：双欧、单美、分苏联双轨制：欧洲为代表单轨制：美国为代表分支型学制：苏联为代表54、影响教育制度的因素（建立学制的依据）口诀：两会一心传统和外国一定社会政治经济制度的要求社会生产力和科技发展水平青少年的身心发展规律民主文化传统和外国学制的影响55、现代教育制度的发展趋势口诀：幼小要衔接，义务要提早，普职要统一，高等要多样，终身要重视加强学前教育并重视与小学教育的衔接强化普及义务教育并延长义务教育年限普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展高等教育的类型日益多样化终身教育收到普遍重视56、教育的个体个性化发展功能的主要体现口诀：二主有差价主体意识的形成和主体能力的发展个体差异的充分发展促进个体价值的实现57、个体主观能动性的三个层次口诀：省会心生理活动、社会实践活动、心理活动58、晏阳初四大教育口诀：文卫民生三大方式口诀：家校社59、孔子教育目的：学而优则仕教育功能：庶富教（社会功能），性相近、习相远（个体功能）办学方针：有教无类教育内容：六经：诗书礼乐易春秋教学方法：因材施教、知行统一、启发性教学原则（世界最早）、学思结合60、苏格拉底口诀：得治产婆教育的首要任务：培养道德教育目的：培养治国人才方法：产婆术61、柏拉图口诀：柏拉戏理想教育思想：最早提出寓学习于游戏著作：《理想国》62、亚里士多德口诀：多德论自然著作：《论灵魂》教育思想：教育遵循自然（世界第一次提出）63、昆体良著作:《论演说家的教育》（又叫《雄辩术理论》）教学过程：模仿--理论--练习64、培根口诀：培根归纳首独立地位：科学归纳法第一人贡献：首次提出“教育学”作为一门独立学科65、夸美纽斯口诀：夸的独立与大泛，班级百科观自然地位：教育学之父著作：《大教学论》，标志教育学成为独立学科，近代第一本教育学著作教学思想：泛智教育教学制度：最早系统论述班级授课制教学内容：百科全书式课程教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性的教学方法教学原则：教育遵循人的自然发展66、康德口诀：康德首讲授地位：第一次在大学讲授“教育学”这门课程67、卢梭著作《爱弥儿》教育思想：提倡自然主义教育68、洛克口诀：绅士的洛克在白板画漫画著作《教育漫话》教育思想：“白板说”“绅士教育”69、裴斯泰洛奇口诀：洛奇爱自然，心里教劳动地位：慈爱的儿童之父教育思想：教育遵循自然，最早提出“教育心理学化”的主张贡献：西方第一位把“教育与生产劳动相结合”思想付诸实践70、赫尔巴特口诀：特普教父，一原则、二基础、三中心、四阶段地位：科学教育学之父著作《普通教育学》，标志着教育学作为独立、规范的学科正式诞生教育思想：一原则：教育性原则二基础：伦理性和心理学三中心：教师中心、教材中心、课堂中心四阶段：明了、联想、系统、方法71、杜威口诀：杜威写民主，一原则、二地位、新三中心、四个即、五步法著作《民主主义与原则》一原则：从做中学二地位：实用主义的创始人、现代教育的代表人新三中心：儿童中心、经验中心、活动中心四个即（教育的本质）：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造、学校即社会五步法：困难、问题、假设、验证、结论72、斯宾塞口诀：斯宾塞预备说科学最有价值教育目的：教育预备说（教育为完满生活做准备）科学教育：科学知识最有价值73、马卡连柯口诀：马卡流诗集著作《教育诗》主要工作：对流浪儿童和少年违法者的教育改造思想：《集体主义教育》74、凯洛夫口诀：洛夫学劳动观点：提出劳动起源学说75、赞可夫口诀：高度赞发展著作《教学与发展》教学原则：高难度（决定性作用）、高速度、理论知识主导、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展76、布鲁纳口诀：哪来发现结构教学方法：发现教学法教学理论：结构主义学说77、布鲁姆口诀：木有掌握目标教学理论：掌握学习理论著作《教学目标分类学》，把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域78、瓦根舍因口诀：挖根找范例教学理论：范例教学79、苏霍姆林斯基教学理论：提出全面和谐教育理论地位：活的教育学巴班斯基口诀：爸爸最优秀教学理论：教学过程最优化理论80、一节好课的标准学生方面：口诀：参照活猪积极参与使个别学生得到照顾思维活跃使学生注意力集中教师方面：口诀：内幕主办方解疑内容准确目标明确发挥学生的主体性板书有序方法得当结构合理教学艺术81、教学观更关注人而不只是教学教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程教学过程更重于教学结果82、非指导性教学过程五阶段口诀：缺碳性急症确定帮助的情景探索问题形成见识计划和抉择整合83、教学方法选择依据口诀：1个课程2个师生3个教学教学目的和任务的要求课程性质和特点学生的年龄特征教学时间、设备、条件教师业务水平、实际经验和个性特点教学手段、教学环境84、讲授法的贯彻要求讲授内容要有科学性、系统性、思想性注意启发讲究语言艺术要组织学生听讲85、谈话法的贯彻要求口诀：准确法规做好提问准备提出的问题要明确，要能引起思维兴奋要善于启发诱导要做好归纳、小结，使学生的知识系统化，科学化86、班级授课制的特点口诀：班课时以班为单位、按课教学、按时授课87、班级授课制的优点口诀：严格培养教师，集体系统管理有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量有利于大面积培养人才能充分发挥教师的主导作用有利于发展集体教育的作用有利于进行教学管理和教学检查88、班级授课制的缺点口诀：不利留主力，不利施教学不利于学生主体性的发挥不利于培养学生的探索精神、创新精神、实践能力不能很好的适应教学内容和教学方法的多样化不利于因材施教不利于学生之间的真正交流和启发89、教学实施的环节口诀：背上作业来辅导，学业成绩差不了备课--教好课的前提上课--教学工作的中心环节课外作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查与评定90、备课的三个环节口诀：专教学生社交法钻研教材。
教育学背诵口诀
教育学背诵口诀以下是为您生成的十个适用于小学生的教育学背诵口诀：1. 《学习方法很重要》一要做好预习妙，提前了解知识料。
二要认真来听讲，紧跟老师思路跑。
三要积极多发言，勇敢表达想法好。
四要仔细做笔记，重点难点忘不了。
五要课后多复习，巩固知识记得牢。
六要独立做作业，抄袭模仿不能要。
七要经常做总结，知识系统心中绕。
八要多读课外书，开阔视野见识高。
九要多和同学聊，交流心得进步傲。
十要坚持好习惯，学习轻松成绩耀。
2. 《养成良好品德》一讲文明有礼貌，尊重他人要做到。
二讲诚信不说谎，实事求是品德高。
三讲友善多帮助，同学之间关系好。
四讲勤奋爱劳动，自己事情自己搞。
五讲节约不浪费，珍惜资源要记牢。
六讲团结不打闹，集体荣誉很重要。
七讲勇敢不胆小，面对困难挺直腰。
八讲自律能自控，遵守纪律不乱跑。
九讲孝顺懂感恩，父母长辈多关照。
十讲爱心多奉献，社会美好大家造。
3. 《安全知识要记牢》一不玩火和鞭炮，火灾危险要知晓。
二不独自去河边，溺水事故不能遭。
三不随便乱吃药，身体健康保护好。
四不跟陌生人走，防止拐卖要心操。
五不攀爬高建筑，摔下受伤不得了。
六不横穿马路跑，遵守交规安全保。
七不沉迷电子品，保护眼睛视力妙。
八不打架不争吵，文明和谐校园傲。
九不暴饮暴食哟，饮食均衡营养高。
十不忘安全常识，快乐成长没烦恼。
4. 《课堂纪律要遵守》一进教室要安静，喧哗打闹不能行。
二坐座位要端正，歪歪扭扭可不成。
三听老师讲课时，专心致志不分神。
四回答问题要积极，声音响亮让听清。
五与同学讨论时，友好交流不争论。
六做笔记要认真，工整清晰记得准。
七遇到困难不害怕，请教老师和同学。
八完成作业不拖拉，按时交上质量高。
九爱护公物讲卫生，教室整洁心情好。
十遵守纪律成习惯，优秀学生人人夸。
5. 《读书技巧轻松学》一读文章先审题，明确要求心有底。
二读快速找关键，中心思想要抓齐。
三读细节多留意，好词好句要标记。
四读带着问题想，深入理解有意义。
五读总结和归纳，主要内容能梳理。
教育与教育学知识点记忆口诀
教育与教育学知识点记忆口诀1、孟子重教，荀子重道，小斯重课，艾拉重班。
解释：最早提出教育一词为孟子;最早提出道德一词为荀子;最早将课程用于专门术语为斯宾塞;最早提出班级一词为艾拉斯莫斯。
2、永远记住历史独立解释：教育的社会属性：永恒性、历史性、相对独立性3、教育对象社会人，教育性质正负型，教育呈现显隐性，教育功能谁都行。
解释：教育功能根据作用对象划分为个体发展功能与社会发展功能;根据作用性质划分为正向功能和负向功能;根据呈现方式分为显性功能和隐性功能。
4、本能生利息解释：生物起源学说代表人物利托尔诺和沛·西能，观点教育起源于动物的生存本能5、在心里做一个无意识的美梦解释：心理起源学说代表美国孟禄，观点：教育起源于儿童对成人的无意识的模仿6、米凯爱劳动解释：劳动起源学说代表人物米丁斯基和凯洛夫7、培根首提出，纽斯来实现，康德首开课，巴特来规范，杜威更实用解释：培根首次提出将教育学独立;夸美纽斯的《大教学论》正式将教育学独立出来;康德是首次在大学里讲授教育学专业课的人;赫尔巴特《普通教育学》标志教育学成为规范独立的学科正式诞生;杜威被称为实用主义的创始人，作品《民主主义与教育》8、木有掌握，哪来结构和发现，挖根找范例、高度赞发展、全面和谐好司机、巴班斯基最优化解释：布鲁姆——掌握学习;布鲁纳——结构主义和发现教学法;瓦根舍因——范例教学;赞可夫——发展性教学;苏霍姆林斯基——全面和谐教育;巴班斯基——教学过程最优化9、夏商西周有六艺，春秋自由私学起，战国儒墨显学胜，汉代仲舒独尊儒，隋唐六学重科举，宋代书院四五集，明朝八股文改立，清末终将废科举。
10、印度宗教为经义，埃及有僧又有吏，巴达重军重体育，雅典德智体美齐，教会三四共七艺，骑士学校重七技11、公义世法出双轨解释：近代社会教育特征：1、公立教育崛起;2、初等义务教育的普遍实施;3、教育世俗化;4、重视立法，倡导以法执教;5、出现双轨制;6、形成了较系统的近代学校教育制度12、全民多现身解释：20世纪以后教育的特点：全民化、民主化、多元化、现代化、终身化13、小苏产婆启发理，讽刺助产下定义;小柏理想哲学体，最早学习于游戏;亚里百科求真理，追求美德高目的，和谐全面发展齐，最早遵循自然理。
教育教学专业知识口诀大全
教育教学专业知识口诀大全全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：教育教学是一门重要的专业领域，涉及到多方面知识和技能。
在学习和实践过程中，掌握一些关键的口诀可以帮助我们更好地理解和应用这些知识。
下面是一份关于教育教学专业知识的口诀大全，希望能够帮助大家更好地学习和工作。
一、教育学口诀1. 教育无止境，永远不断学。
2. 教育目的性，调动学生情。
3. 教育动机要，培养学生能。
4. 教育途径多，灵活合理选。
5. 教学要循循，层层递进阐。
6. 教育发展史，了解前人传。
7. 教育评价法，科学客观评。
8. 教学工作中，用心育人才。
9. 教育与社会，相互融合连。
10. 教育教学，永远青春颜。
二、心理学口诀1. 心理学基础，了解心理因。
2. 心理学分类，感知情感心。
3. 心理学发展，文化社会金。
4. 心理学方法，客体主体分。
5. 心理学应用，预防治疗准。
6. 心理学研究，实证理论琢。
7. 心理学实验，设计分析论。
8. 心理学测量，可信有效换。
9. 心理学评价，主客结合针。
10. 心理学心理，掌握把握坚。
1. 探究式教学，引导学生思。
2. 合作式学习，促进知识领。
3. 问题式导学，激发求知积。
4. 案例式教学，贴近实际练。
5. 多媒体辅助，生动图形像。
6. 教与学结合，互动交流通。
7. 情感态度端，师生和谐情。
8. 鼓励表扬奖，激励争先行。
9. 心理疏导细，善谈莫说丑。
10. 坚持不懈念，教学成果长。
1. 教学计划靠，周密合理列。
2. 教学课程设，地道主次排。
3. 学生管理好，纪律严要紧。
4. 教学班级管，乐于师生亲。
5. 师生关系好，心灵情感唧。
6. 教学资源利，图书设备齐。
7. 教学信息正，知识传播快。
8. 教学能力强，学生自主学。
9. 教学评价准，真实客观追。
10. 教学整体化，发展全面展。
以上是关于教育教学专业知识口诀大全，希望能够帮助大家更好地学习和应用教育教学知识。
希朶大家在教学实践中不断提升自己，为教育事业贡献自己的力量。
教育基础知识记忆万能口诀
一、简述如何运用记忆规律,促进知识的保持。
口诀:有意理解深加工,组块编码记忆术。
过度学习150 ,阅读试忆相交替复习方式多样化,集中分散相结合(1)明确记忆要求,增强知识巩固的自觉性。
(2)深度加工材料、(3)有效运用记忆术。
尝试回忆与反复记忆相结合。
(4)进行组块化编码。
(5)适当过度学习。
一般认为学习的熟练程度达到150％时,记忆效果最好。
(6)合理进行复习。
①及时复习;②分散复习;③反复阅读结合尝试背诵。
二、简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的一般建议。
口诀:鞭策平台(编排、策略、评价、教材)⑴改革教材内容,促进迁移。
a、精选教材,提高对概念原理的理解。
b、合理编排教学内容,突出知识的组织特点。
⑵合理安排教学方式,促进迁移。
⑶教授学习策略,提高迁移意识。
⑷改进对学生的评价。
5、合理确立教学目标三、简述新课程倡导的教学观。
口诀:三个教学过程一学科结论1.全面发展的教学观。
教学重结论更重过程;教学关注学科更关注人。
2、交往与互动的教学观。
教学不只就是教师教学生学的过程更就是师生交往积极互动共同发展的过程。
3、开放与生成的教学观。
教学不只就是课程传递与执行的过程,更就是课程创生与开发的过程。
4、教学过程的人文关怀四、简述学习动机的激发。
口诀: 上课布置作业学习反馈奖惩归因(创情景,控水平,妥奖惩,正归因)1、创设问题情境,实施启发式教学(上课)2、根据作业难度,恰当控制动机水平(布置作业)3、利用学习结果的反馈作用(学习反馈)4、妥善进行奖惩,维护内部学习动机(奖惩)5、正确指导结果归因,促使学生继续努力学习(归因)五、简述教学过程应遵循的基本规律。
口诀:(间掌传教)教师直接掌握传授1、直接经验与间接经验相统一的规律2、教师主导与学生主体相统一的规律3、掌握知识与发展智力相统一的规律4、传授知识与思想教育相统一的规律六、简述提高问题解决能力的教学。
口诀:双量双练加思考1、提高学生知识储备的数量与质量2、教授与训练解决问题的方法与策略3、提供多种练习的机会4、培养独立思考问题的习惯七、学习动机的培养口诀:两设置两利用一培养一注意1、了解与满足学生的需要,促进学习动机的产生。
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1教育目的个人本位论代表人物卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）记忆技巧1：最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱福夸.记忆技巧2：卢洛浮夸，太过苛求2教育目的社会本位论代表人物孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特记忆技巧：双孔特干涩3教学原则直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则记忆技巧：直起弓，寻找一英（因）里外的狐狸当粮食。
4教师职业道德规范的要求（案例）爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习记忆技巧1：3爱2人1终身记忆技巧2：关爱教为终5德育方法说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。
记忆技巧：淘宝在唯品会上讲段（锻）子，这给奇葩说起到了榜样作用。
6教学方法a语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法；b直观性教学方法：演示法、参观法；c实践性教学方法：练习法、实验法、实习法；d研究性教学方法：讨论法、发现法记忆技巧：动嘴（语言）、眼（直观）、手（实践）、脑（研究）。
动嘴：教授在讲坛（谈）读书；动眼：眼馋（参）；动手：2次实战演练；动脑：武王思考如何讨伐（发）纣7布卢姆与布鲁纳布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学：认知、情感、动作技能布鲁纳：认知结构学习理论、发现学习布卢姆记忆技巧：母亲用手掌握着刚出生的BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈（认知）、会对人微笑（情感）、会跑会跳（动作技能）布鲁纳记忆技巧：纳米结构是科学家发现的。
8我国教育目的的基本精神（简答）a要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；b要求学生在德智体美劳等方面全面发展；c适应时代要求，强调学生个性的发展。
记忆技巧1：首富王健林建筑起家，考虑王思聪是不是接班，王思聪涉猎全面但很有个性，跟名人网上对骂。
（建设接班全面个性）记忆技巧2：全面建设个性接班人（技巧赞助：慧同学）9外铄论代表人物荀子、洛克、华生记忆技巧：外出寻找落花生10内发论代表人物孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒记忆技巧1：很多人不懂，格格的两个儿子（高尔顿、霍尔）为什么要微服私访。
记忆技巧2：记忆技巧2：内（内发论）服威（威尔逊）力大格（格塞尔）外爱做梦（孟子）——今夜HI不停11现代学制的发展趋势（简答）a加强学前教育及其与小学教育的衔接；b提早入学年龄，延长义务教育年限；c普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；d高等教育的类型日益多样化；e终身教育受到普遍重视记忆技巧：时间线索记忆学制趋势有5点，第一幼小要衔接，第二提早入龄延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视12如何激发学生的学习动机a创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；b根据作业难度，恰当控制动机水平；c充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；d正确指导结果归因，促使学生继续努力记忆技巧1：抓关键词（情境、难度、反馈、结果归因）女生追男生，结果反而男生难为情。
记忆技巧2：理解性的记忆——要想学生感兴趣，首先创设好情境；学生上课要积极，反馈结果要多鼓励；要想学生信心高，作业难度要巧调控；要想学生有动力，归到努力才更努力。
13新课改教师角色的转变（简答）a教师是学生学习的促进者b教师应该是教育教学的研究者c教师是课程的开发者和研究者d教师应是社区型的开放教师e教师应该是终身学习的践行者记忆技巧：学生不仅要在课上接受教育，还要去社区终身学。
14德育原则教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合记忆技巧：一连营（因）长，双导三结合（学生课上集体要尊严）。
15良好师生关系的特点a尊师爱生b民主平等c教学相长d心理相容记忆技巧：关键词：平、师生、教、心——石杨平（平等）老师给学生讲教育心理学。
16如何建立良好的师生关系（简答）a了解和研究学生b树立正确的学生观c提高教师自身的素质d树立教师威信e发扬教育民主f正确处理师生矛盾记忆技巧：关键词：了、2树、提、发、处。
想象：光头强发现了2颗树，提起锯子开始砍，树木被加工处理成了筷子。
17儿童权利公约a无歧视原则b尊重儿童尊严原则c尊重儿童观点与意见原则d儿童利益最佳原则记忆技巧1：两个尊重无关利益记忆技巧2：一无一最佳两尊重18教师职业素养(简答）a道德素养b知识素养c能力素养d心理素养e身体素养记忆技巧：是不是喜欢一个人：身心能知道19如何树立教师的威信（简答）a培养自身良好的道德品质b培养良好的认知能力和性格特征c注重良好仪表、风度和行为习惯的养成d给学生以良好的第一印象e做学生的朋友与知己记忆技巧：朋友知己之间也要培养彼此的好印象（怎么培养？既要道德好、智商好、性格好，又要仪表整洁、行为举止风度翩翩）20教育改革与发展规划纲要-工作方针a优先发展b育人为本c改革创新d促进公平e提高质量记忆技巧：忧郁改粗体21课程资源的开发（简答）a开展社会调查，跟踪社会发展动向，具备专业知识、技能，有效参与社会生活。
b观察学生日常活动，反思个人工作历程，寻找有效课程资源。
c开发和利用课程实施的各种条件。
d研究学生的共性和个性特征，了解其所需知识和技能，确定制定课程计划的基础。
e鉴别和利用校外课程资源。
f建立课程资源数据管理库。
记忆技巧：一批有个性的学生在校外实施社会调查活动建立了数据库。
（个性-研究学生个性和共性；校外-校外资源；实施-实施条件；社会调查-开展社会调查；活动-观察学生活动；数据库-建立数据库）22CIPP评价模式-斯塔弗尔比姆a背景评价b输入评价c过程评价d成果评价记忆技巧：背书的过程（成）虽痛苦，但有成果。
23.社会经济对教育的制约（简答）a社会经济的发展制约着教育事业发展规模和速度；b社会经济发展水平制约着教育结构变化,人才的规格；c社会经济发展制约着教育的内容和手段。
记忆技巧：（内）人解手真龟速。
24政治经济制度对教育的制约（简答）政治经济制度决定教育的性质，具体表现如下：a政治经济制度决定着教育的领导权b政治经济制度决定着受教育的权利c政治经济制度决定着教育目的记忆技巧：（关键词：性质、领导、受教育、目的）要是老公对老婆说：哎，（内）人解手真龟速。
那么性质很严重，老婆直接剥夺老公领导权，目的是让他受点教育（教训）。
25学校教育为什么在人的发展中起主导作用？（简答）a学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动b学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。
c学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
记忆技巧：关键词（三有、专门、控制）三个好朋友（目的，计划和组织）有空就来听石头老师的专业培训。
26学校教育在影响人的发展上的独特功能a学校教育对个体发展作出社会性规范b学校教育具有加速个体发展的特殊功能c学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值d学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能记忆技巧：关键词（规、加、即、延、特殊、个）快递公司规定：加急快件不得延误，必须满足每个人的特殊需求。
27教师专业发展包含的内容a专业理想的建立b专业知识的拓展与深化c专业能力的提高d专业自我的形成记忆技巧：李响（职来职往主持人）用自己的知识和能力（智能）改变了自我，为他人专业发展提供了平台。
28影响学制的因素。
a社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况b社会制度c人口状况d青少年学生的年龄特征e吸取原有学制中的有用的部分，参照外国学制的经验记忆技巧1：一个人生了利科老师，利科老师出生时有一颗痣和一块青，后来跟外国人结婚，生了个儿子遗传了利科老师原有的痣和青。
记忆技巧2：简化版：青年科科老师生了一只外国人。
29新课改背景下的学生观a学生是一个完整的生命个体b学生个体之间存在很大的差异性c学生身上蕴藏着巨大的潜能d学生的成长需要人文的关怀记忆技巧1：学生很完整有差异藏潜能需关怀——今夜HI不停记忆技巧2：王(完)官人差钱——frgeteve30教学过程的基本规律a直接经验与间接经验相结合b掌握知识与发展智力相统一c掌握知识与提高思想相结合（教学过程中知、情、意、行的统一）d教师主导作用与学生主体相结合记忆技巧：我们思考：指甲剪是不是导体?学知识，提高智力。
31知识和智力相互转化的条件a传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识b必须科学的组织教学过程c重视教学中学生的操作，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。
d培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异记忆技巧：科科老师组织龟兔赛跑，每个人都参与了这次活动。
32贯彻直观性原则的要求a正确选择直观教具和现代化教学手段；b直观要与讲解相结合；c重视运用语言直观记忆技巧：宣（选择）讲（讲解）语。
33贯彻启发性原则的基本要求是a调动学生学习的主动性。
b启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
c让学生动手，培养独立解决问题的能力。
d发扬教学民主记忆技巧：一头小猪动手把一个农民给毒（独）死（思）了。
34贯彻循序渐进原则的基本要求是a按教材的系统性进行教学。
b注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。
c由浅入深，由易到难，由简到繁。
记忆技巧：教育科学系系主任抓住了重难点的救命稻草游到（由。
到）了岸边。
35贯彻理论联系实际原则的基本要求是a书本知识的教学要注重联系实际。
b重视培养学生运用知识的能力。
c正确处理知识教学与技能训练的关系。
d补充必要的乡土教材。
记忆技巧1：林书豪在乡下训练运球技能。
（感谢涂涂同学提供）记忆技巧2：（书、运、训练、乡土）一群书生被运到香河训练基地去打篮球。
36文化的功能传承、选择、融合、创新记忆技巧：龙的传人要选择创新了37一堂好课的标准(简答）a目标明确。
b重点突出。
c内容正确。
d方法得当。
e表达清晰。
f组织严密。
g气氛热烈。
记忆技巧：标点内方表演热烈——今夜HI不停38现代教学的基本特征a现代教学的主体性，b现代教学的多样性，c现代教学的探究性，d现代教学的民主性，e 现代教学的发展性，f现代教学的技术性记忆技巧：现代教学以学生为主体，发现民主多样的探究技术——、Mrs、Z39良好态度与品德的培养（简答）a有效地说服b树立良好的榜样c利用群体约定d价值辨析e给予恰当的奖励与惩罚记忆技巧：李嘉（价）诚儿子被一群（群体）绑匪绑（榜）架，李嘉诚说服绑匪做好人，但他不听，终受到应有的惩罚。
40运用识记规律提高课堂教学的效果（简答）a让学生明确识记的目的和任务b充分利用无意识记的规律组织教学c使学生理解所识记的内容并把它系统化d充分利用生动、具体的形象和表象进行教学记忆技巧：目无理性41根据遗忘规律有效地组织复习（简答）a合理安排复习时间b恰当安排复习内容c反复阅读与试图回忆相结合d复习方法多样化记忆技巧：室内约会方法多样42学生想象力的培养（简答）va培养和保护学生的好奇心b丰富学生知识，扩大表象储备c创设想象情境，引发想象d利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象记忆技巧：想象：触好景生情43思维的培养（简答）A教材的选择和合理使用B改进教学方法a创设问题情境——思维是从问题开始的b发挥学生学习的主动性c有意识地帮助学生通过学习各种思维方法来培养逻辑思维的能力d提高学生的言语表达水平e提高元认知能力，教会学生思维策略记忆技巧：元芳问猪的方言是谁教的，猪陷入了思考。