15、最小公倍数 例3
-5和15的最小公倍数
-5和15的最小公倍数
－5与15的最小公倍数是（－15）.
－5=5×（－1）,
15=5×3,
－5与15的最小公倍数=5×3×（－1）=－15.
两个或多个整数公有的倍数叫做它们的公倍数，其中除0以外最小的一个公倍数就叫做这几个整数的最小公倍数。
扩展资料：
最小公倍数的计算方法：
1、分解质因数法
先把这几个数的质因数写出来，最小公倍数等于它们所有的质因数的乘积（如果有几个质因数相同，则比较两数中哪个数有该质因数的个数较多，乘较多的次数）。
2、公式法
由于两个数的乘积等于这两个数的最大公约数与最小公倍数的积。
即（a，b）×[a，b]=a×b。
所以，求两个数的最小公倍数，就可以先求出它们的最大公约数，然后用上述公式求出它们的最小公倍数。
例如，求[18，20]，即得[18，20]=18×20÷（18，20）=18×20÷2=180。
求几个自然数的最小公倍数，可以先求出其中两个数的最小公倍数，再求这个最小公倍数与第三个数的最小公倍数，依次求下去，直到最后一个为止。
最后所得的那个最小公倍数，就是所求的几个数的最小公倍数。
求最小公倍数的方法
求最小公倍数的方法最小公倍数（Least Common Multiple, LCM）是指两个或多个整数共有的倍数中最小的一个。
求两个数的最小公倍数，一般可以通过以下几种方法：1.分解质因数法首先将两个数分别分解成质因数的乘积形式，然后取每个质因数的最高次幂，最后将这些质因数相乘得到最小公倍数。
例如，求24和36的最小公倍数：24 = 2^3 * 3^136 = 2^2 * 3^2取2的最高次幂为23，3的最高次幂为32，所以24和36的最小公倍数为2^3 * 3^2 = 8 * 9 = 72。
列出两个数的倍数，然后找出第一个共同的倍数，即为它们的最小公倍数。
例如，求24和36的最小公倍数：24的倍数有：24, 48, 72, 96, …36的倍数有：36, 72, 108, 144, …第一个共同的倍数是72，所以24和36的最小公倍数为72。
当两个数成倍数关系时，较大的数即为它们的最小公倍数。
例如，求12和24的最小公倍数：由于24是12的倍数，所以24和12的最小公倍数为24。
当两个数互质时（即它们的最大公约数为1），它们的最小公倍数等于它们的乘积。
例如，求8和9的最小公倍数：由于8和9互质，它们的最小公倍数等于8 * 9 = 72。
将两个数的公有质因数与独有质因数的连乘积相乘，即可得到最小公倍数。
例如，求18和24的最小公倍数：18 = 2 * 3^224 = 2^3 * 3^1公有质因数为2和3，18的独有质因数为32，24的独有质因数为23，所以18和24的最小公倍数为2 * 3^2 * 2^3 = 2 * 9 * 8 = 144。
以上是求两个数最小公倍数的主要方法，实际应用中可以根据具体情况选择合适的方法。
习题及方法：1.习题：求12和18的最小公倍数。
答案：12和18的最小公倍数为36。
解题思路：首先将12和18分别分解成质因数的乘积形式，12 = 2^2 * 3^1，18 = 2^1 * 32。
《最小公倍数例3》说课稿
《最小公倍数例3》说课稿一、教学内容（人教版）五年级下册第70页例3。
《义务教育教科书数学》二、教学目标1.学会用公倍数和最小公倍数的知识解决生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。
2.能够将生活中的实际问题转化为数学问题，提高解决问题的能力。
三、教学重难点学会用公倍数和最小公倍数的知识解决生活中的实际问题。
四、活动设计接下来，让我们一起走进今天的数学课堂。
在学习新知识前，我们先来复习上节课的内容。
1.回顾求两个数的公倍数和最小公倍数的方法。
请你找出下列每组数的最小公倍数。
6和9 2和14 8和9第一组：找6和9的最小公倍数，可以先写出9的倍数，再从中圈出6的倍数，其中从小到大第一个圈出的就是它们的最小公倍数。
第二组：因为14是2的倍数，所以14是它们的最小公倍数。
第三组：因为8和9只有公因数1，所以两个数的积72是它们的最小公倍数。
2.教学例3。
这节课，我们一起利用求公倍数和最小公倍数的方法解决生活中的实际问题。
王叔叔在装修房子时遇到了这样的问题，请你认真读一读，题目中有哪些重要的数学信息呢？（出示例3）阅读与理解：王叔叔装修墙面用的墙砖是一个长3分米，宽2分米的长方形，要用许多块这样的长方形墙砖铺成一个正方形，而且墙砖必须用整块的，王叔叔想让我们帮着找一找，拼成的正方形的边长是多少分米？其中最小是多少分米呢？可以怎么拼呢，一起试一试。
分析与解答：横着铺两块，我们先铺一行，铺成的图形显然不是正方形，再铺一行，也不是正方形，那么铺三行呢？铺成的图形是正方形吗？我们一起算一算，横着铺两块，它的长就是2个3，6分米，铺了这样的三行，竖着看就有3个2，它的长度也是6分米，不错，我们铺成了一个边长是6分米的正方形。
那么横着铺3块可以吗？再一起试一试，横着铺3块，它的长是9分米，铺两行宽是4分米，铺三行是6分米，铺四行是8分米，如果铺五行就是10分米，因为墙砖必须是整块的，所以不能铺成9分米的长度，也就不能铺成一个正方形。
最小公倍数公式
最小公倍数公式
最小公倍数又称最小公约数，一组数字中的最小公倍数是指大于等
于所有数字的最小的的整数数。
下面我们一起来了解最小公倍数公式:
1. 定义：最小公倍数是两个或多个数之间最小的公倍数，它是任何一
个数都可以被整除的最小的数。
2. 最小公倍数又叫最小公约数，两个数的最小公倍数是这两个数的乘
积除以它们的最大公约数。
3. 公式：它的计算公式为：最小公倍数= (A ×B) ÷最大公约数（GCD）
4. 实例：例如，计算10和15的最小公倍数，请按照下面的公式求解：GCD（10，15）= 5；最小公倍数 = (10 × 15) ÷ 5 = 30。
5. 应用：最小公倍数在数论中有着重要的作用，可以用于解决一些复
杂的问题，对于分数来说，它们只有分子和分母是相同的最小公倍数，才能以整数形式表示出来；用于求解最相近的两个数的最小公倍数也
是一种技巧。
以上就是关于最小公倍数的公式的内容，希望可以帮助到大家。
如果
大家在学习过程中还有疑问，可以随时向老师提问寻求帮助，老师都
会耐心为大家解答的，不用怕！努力学习，希望大家都取得优异的成绩。
最小公倍数的应用
用3、4、5除，恰好都能整除 的三位数，最小是多少？ 最大是多少？
求出下面每组数的最小公倍数。
14、28和35
63、27和36 24、36和48
20、45和15
38、57和76 33、22和121
这种墙砖长3dm， 宽2dm。
如果要这种墙砖铺一个正方形（用 的墙砖都是整块）。正方形的边长可以 是多少分米？最小是多少分米？ 你们认为解决这个问题需要注意什么？ 1.铺满、2.使用墙砖是整块数、3.铺的是 正方形，4.墙砖边长必须是整分米数。
相同点：都要把所有的除数和商 相乘起来
一、根据下列各题的分解质因数，求出各题 的最小公倍数。 1、15=3×5，20=2×2×5，30=2×3×5
15、20、30的最小公倍数是 （ 5×2×3 ×2=60 ）。
2、A=2×3×5，B=2×3×7，C=3×5×5， A、B和C的最小公倍数是 （ 3×2×5 ×7×5=1050 ）。
想一想
阿凡提的故事
从前有个长工，在巴依老爷家辛辛苦苦干了一 年，却一个铜板也没拿到，就请阿凡提帮他向去巴
依老爷讨工资。巴依老爷含着烟斗冷笑着说：“工
资我可以给你，不过我的钱都在我的账房先生那里。
从9月1日起，我要连续出去收账3天才休息一天，
我的账房先生要连续收账5天才可以休息一天，等 我们两人同时休息的时候，你来拿吧。”阿凡提动 了动脑筋，便带长工们离开了。到了那天，阿凡提 真的从巴依老爷家帮长工拿到了工钱。
3、5和6的最小公倍数是：30
30+1=31（个）
答：这些鸡蛋至少有31个。
1路车和路车早上6时同时从起始站发车,1路 车每10分钟发一辆车,2路车每隔8分钟发一辆 车。这两路车第二次同时发车的时间是多少？
五年级数学找最小公倍数
找最小公倍数
刘老师今年多少岁？ 我的岁数可以把 你们的岁数都除尽
我今年8岁
我今年6岁
例：顺次写出4和6的几个倍数。它们公有的
倍数是哪几个？其中最小的是多少？
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
6路
因为3和5是互质数。 所以它们的最小公倍数就是：
1路
3× 5 = 15 答：至少再过15分钟又同时发车。
思考：有一包糖果，不论是分给8个人，还是分 给10个人，都正好剩3块，这包糖至少有 多少块？
想一想
；
/Data/map/sitemap.html ；
18 30 ……
下面的判断对吗？ （ 1）两个数的最小公倍数一定能被这两个数整除。 √ （ 2）两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。 ×
√ （ 3）两个数的积一定是这两个数的公倍数。
例：求18和30的最小公倍数。
把18和30分解质因数。
18 = 2 × 3 × 3
30 = 2 × 3 × 5 所以18和30的最小公倍数是：2×3×3×5 = 90。
例：求18和30的最小公倍数。
把18和30分解质因数。
2
3Байду номын сангаас
18
9 3
30
15 5
小学数学中的公倍数和最小公倍数
例子：求3和5的最小公倍数
公倍数和最小公倍数的应用
03
公倍数在日常生活中的应用
购物：计算不同商品的价格，找出公倍数以便于付款
交通：规划出行路线，选择公倍数时间以避免交通拥堵
体育：安排比赛时间，选择公倍数时间以适应不同队伍的赛程安排
约会：安排约会时间，选择双方都有空的公倍数时间
最小公倍数在日常生活中的应用
购物：计算不同商品的最小公倍数，以便找到合适的购物时间
交通：计算不同交通工具的行程时间，以便找到最快的出行方式
饮食：计算不同食物的营养成分，以便找到最健康的饮食搭配
约会：计算不同人的空闲时间，以便找到合适的约会时间
举例说明公倍数和最小公倍数的实际应用场景
购物：在超市购物时，如果商品价格是5元和10元的公倍数，那么可以使用5元和10元的钞票进行支付，避免找零。
最后，将15的倍数作为3和5的公倍数，即15,30,45,60,75,90等。
然后，将15分解为3和5的倍数，即3*5=15。
首先，找出3和5的最小公倍数，即15。
最小公倍数的概念和计算方法
02
什么是最小公倍数
最小公倍数（LCM）是指两个或多个整数的公共倍数中最小的一个。
例如，3和5的最小公倍数是15，因为15是3和5的公共倍数，且没有比15更小的公共倍数。
如果两个数是倍数关系，那么较小的数就是它们的最小公倍数。
然后，将两个数的乘积除以最大公约数，得到的结果就是最小公倍数（LCM）。
首先，找出两个数的最大公约数（GCD）。
举例说明如何判断两个数的最小公倍数
例子：判断6和8的最小公倍数
添加标题
方法：首先找出6和8的公倍数，然后找出其中最小的一个
添加标题
【小学】人教版五年级下册数学预习与提升：分数的意义和性质一含答案
第2讲：分数的意义和性质（一）【知识点讲解1】最小公倍数1、最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；其中最小的一个，叫做它们的最小公倍数。
2、求两个数的最小公倍数的方法有：列举法、分解质因数法和短除法。
3、特殊情况下的最小公倍数：（1）两个数如果较大数是较小数的倍数，那么较大的数就是这两个数的最小公倍数；（2）如果两个数是互质数，这两个数的积就是它们的最小公倍数。
【例1】用分解质因数法求36和48的最小公倍数。
【例2】用短除法求36和48的最小公倍数。
【例3】求出下列数的最小公倍数。
（1）8和9；（2）7和11；（3）16和48；（4）9和451、用分解质因数法求下列数的最小公倍数。
24和6012和15 15和602、用短除法求下列数的最小公倍数。
12和6025和75 72和483、求下列数的最小公倍数。
91和1317和51 9和164、两个数的最大公因数是4，最小公倍数是24，其中一个数是12，另一个数是几？【知识点讲解2】最小公倍数的应用【例1】五年级同学参加植树劳动，按15人一组或18人一组都正好分完。
五年级同学参加植树的至少有多少人？【例2】小李和小明在跑道上练习长跑，他们在同一地点同时出发，小李每50秒能跑一圈，小明60秒能跑一圈，那么至少经过多少分钟他们能同时在出发点相遇？1、五年级学生人数在70人与80人之间，这个年级在做操排队时，6人一排，8人一排，12人一排都刚好站完，这个年级有多少人？2、小明和小星两人定期向王老师求教，小明每2天去一次，小星每5天去一次。
如果在4月5日他们两人都在王老师家见面，那么下次两人在王老师家见面的日期是哪天？3、有一包糖果，不论是分给8个人,还是分给10个人, 都剩3块。
这包糖果至少有多少块？【知识要点3】1、分数的意义：一个物体、一物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
2、单位“1”：一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。
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三、加强应用，巩固练习
2. 如果这些学生的总人数在40人以内，可能是多少人？
咱们可以分成 6 人一组，也 可以分成 9 人一组，都正好 分成。
答：可能是54人。
三、加强应用，巩固练习
三、加强应用，提高练习
36可能是哪两个数的最小公倍数？你能找出几组？
四、布置作业
作业：第72页练习十七， 第9题、第10题、 第11题。
二、创设情境，引出研究问题
阅读与理解
要用整 块的这 种长方 形墙砖 铺出一 个正方 形。多种。
？dm
二、创设情境，引出研究问题
分析与解答
正方形的边 长必须既是 3 的倍数 , 又是 2的倍数。 只要找出2和 3的公倍数和 最小公倍数, 就能知道所 铺的正方形 的。
2和3的公倍数: 3 、6、 9、 12 、 15、 18，…
二、创设情境，引出研究问题
回顾与反思
在边长 6dm的正 方形上用 画一画, 看我找得 对不对。 解决这个 问题的关 键是把铺 砖问题化 成求公倍 数的问题。
正方形的边长可以是6分米、12分米……， 答：____________________________________ 。 最小是6分米。
三、加强应用，巩固练习
1.有一堆糖，4颗4颗地数，6颗6颗地数，都能刚好数完。这堆糖至少 有多少颗？
答：这堆糖至少有12颗。
三、加强应用，巩固练习
3. 李阿姨今天给月季和君子兰同时浇了水，至少多
少天以后给这两种花同时浇水? 月季每 4 天浇一次水,君
子兰每 6 天浇一次水。
4 和 6 的最小公倍数是 12。 答: 至少要 12 天以后给这两种花同时浇水。
二、创设情境，引出研究问题
如果用这种墙砖铺一个正方形 （用的墙砖必须都是整块）， 正方形的边长可以是多少分米？ 最小是多少分米？
1. 请仔细看看小明家装修的要求，你获得了哪些有价值的信息？
①要用这种长是3dm，宽是2dm的墙砖铺一个正方形。
②使用的墙砖必须都是整块的，不能切割开用半块的。 ③问题是铺好的正方形的边长可以是多少分米，最小是多少分米？
人教版五年级数学下册
观察物体（三）
观察物体
一、复习导入
1、求下面各组数的最小公倍数。 12和36 4和14 5和7 6和18 15和35 16和24
2、王叔叔家的卧室是长5米、宽4米的长方形，
王叔叔打算铺一种正方形瓷砖（用的瓷砖必 须都是整块），正方形的边长可以是多少分米？ 3、今天我们继续学习关于怎么铺砖的问题。