部编版小学五年级语文下册《综合性学习：汉字真有趣》优秀课件
4. 整理搜集好的资料，开展猜字谜、趣味汉字交流会、办手 抄报、学习成果展等活动。
综合性学习
“汉字真有趣”活动计划
范 活动时间：X年X月X日 例 活动地点：王楠家
活动内容：搜集、整理体现汉字趣味的资料，制成小报。 活动过程：1.搜集字谜，自己编写字谜。
2.查找谐音古诗、谐音歇后语、同音词故事。 3.搜集有关汉字来历的资料。 4.整理资料。
下联：蝴蝶花间向日，更有风(蜂)来
汉字真有趣
4 “枇杷”和“琵琶”
古时候，有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把 “枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“‘枇杷’不是 此‘琵琶’，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若 使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
小朋友，什 么是同音词？
汉字真有趣
同音词是“同音异义 词”的别称，指语音 相同而意义不同的词。
5 有趣的形声字
（见教材第46页）
这则材料主要介绍了形声字的两种造字方式。一种是原来是象形字，
有着鲜明的图画文字特征。汉字的字形经过演变后，象形的特征弱化
，不容易辨认出来。因此，古人在象形字的基础上增加声符，创造了
新的形声字，如：星、凤。还有一种是原来是象形字，但是这个字与
其他象形字的区分度还不够大，表意还不够充分，所以古人就在象形
，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕
的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。1899 年，这些龟甲、兽骨上 的刻痕引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意，他认为这
些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。后来，人们把刻
在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文。
我爱你，汉字
甲骨文简介：
甲骨文又称为“殷墟文字”“契文”，是我们目前所能见到的 最早的成熟汉字，是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时 期使用。甲骨文虽然在写法上大小不一、错综变化，但是已经 具有对称、稳定的格局。
汉字真有趣
拓展积累
小朋友，你还积累了哪些“有趣的谐音”？
(1)谐音歇后语
○腊月的天气——动(冻)手动(冻)脚
○无弦的琵琶——谈(弹)不得
○飞机上挂暖瓶——高水平(瓶)
○孔夫子搬家——净是输(书)
(2)谐音对联
○上联：二三四五 下联：六七八九 横批：缺衣(一)少食(十)
○上联：猫儿竹下乘凉，全无暑(鼠)气
我们平常读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解？ 汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程,沿用 至今。 汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。 汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现出了许多著名的书法家，他们的 书法作品是艺术中的珍品。 ……
我爱你，汉字
3 书法欣赏
本篇内容是书法作品欣赏。 选入的作品《千字文》的局部， 分别是南朝智永的楷书、唐代怀 素的草书、明代文征明的行书。
我爱你，汉字
汉字真有趣
2 门内添“活”字
传说东汉时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一 座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花 园的门上写了一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨 修。杨修心领神会，对众人说：“门内添‘活’字，乃‘阔’ 字也，丞相是嫌你们把花园的门造得太宽大了。”众人听后 便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。
你一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习活动，一起遨游汉字王国， 感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
活动建议
汉字真有趣
我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很 有趣呢？让我们围绕汉字的有趣，有选择地开展以 下活动。在开展活动前，要认真阅读提供的材料， 并从中受到启发，搜集更多体现汉字神奇、有趣的 资料。
汉字真有趣
①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。 谜底：日
②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。
谜底：坐 ③有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。
谜底：也 ④右边有，左边无，后面有，前面无，哥哥有，弟弟无，周家有，李
家无。 谜底：口 ①—④是文字谜。这四则字谜的特点是谜面像儿歌，形象
地描述了某一汉字的特征。我们可以从谜面体现的字形特点和 意义特征来猜谜底。
我爱你，汉字
1 汉字字体的演变
本则材料用表格的形式，以“日、 月、车、马”四个字为例，展现了几千 年来汉字字体的演变过程。从这个表格 中我们可以感受到，汉字字体的发展逐 步从象形走向符号化，从笔画较多走向 笔画简单，使书写更加快速、便捷。
我爱你，汉字 汉字的演变历程：
汉字的演变主要经历了五个阶段： 甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、 隶书和楷书。
字的基础上增加形符创造出新的形声字，如：蜀、祭。
汉字真有趣
拓展积累 小朋友，你还积累了哪些造字方法？
一（般3）来会说意，：汉是字由的两造个字或法两有个象以形上、的会字意组、成指一事个、新形的声 等字。，（这1几）个象字形的：意用义文组字合的成线新条字或的笔意画义，的把造要字表法达。的如： 事休物，的左外边形“特人征”具，体右地边勾“画木出”来，。表象示形人字靠来在自树于旁图休画息； 文炙字，，下是面一是种火最，原上始面的是造一字块法肉，，象表征示性烤较的强意。思。 （ 或（2在4））象指形形事声字：：的用形基象声础征字上性由添的形加符旁笔号和画来声或表旁符示两号一部表个分示事组一物成种的。新意形的义旁意 思是的表造示字字法的。意如义，，刃声，旁在表刀示上字加的一读点音指。出如刀：刃蚂的，位左置边， 就“是虫“”刃表”示字与。虫有关，右边“马”表示字的读音。
2. 结合活动建议，制订一个活动计划，做好人员分工。活动 计划一般包括活动时间、活动地点、活动内容、活动过程、参 与人员及分工情况等。
3. 通过多种途径搜集体现汉字趣味的资料。搜集资料时可以 查找图书、上网搜索或请教别人。查找图书时可以按类别查找， 根据书名、目录、内容简介等判断书中是否有自己需要的内容。 上网搜索时要选准关键词，检索后可以根据题目、显示的内容 等判断哪些是需要的资料。还可以想想谁可能会有自己需要的 资料，想好问题，请教合适的人。
我爱你，汉字
小篆：是从战国时期的秦国 文字发展而来的，秦统一全国 后得到推行，成为我国最早的 统一的文字。其特点是：字形 结构稳定，线条圆转，粗细基 本一致，象形意味不明显。
我爱你，汉字
隶书：形成于战国晚期，通行于两汉。 隶书将篆书圆转的线条改为直笔或方笔， 象形意味已基本消失，笔画简化，书写 方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基 本笔画已经形成，成为汉字发展史上的 分水岭。
成果展示
综合性学习
谐音古诗 竹枝词二首（其一） 刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴（情）还有晴（情）。
综合性学习
成果展示
同音词故事 捐官答上司
一天，上司下来巡访，问一捐官：“现在百姓 如何？”捐官赶紧回答:“白杏只有两棵，红杏倒 是不少。” 上司说：“我问的是黎庶？”捐官又 回答：“梨树甚多，结果颇少。”
汉字真有趣
内容理解： “枇杷”和“琵琶”是同音词，虽然读音相同 ，但字形不同，意义更是毫无联系。那个人给 县官送“枇杷”，却把水果“枇杷”写成乐器 “琵琶”，所以闹出了笑话。
拓展积累
小朋友，你还知 道哪些同音字？
汉字真有趣
我积累了： 人参——人身 返工——反攻 珍惜——珍稀
汉字真有趣
内容理解：
汉字真有趣
❉外甥打灯笼----照旧(舅) ❉梁山泊的军师----无（吴）用 ❉四月的冰河----开动（冻）了 ❉咸菜烧豆腐----有言（盐）在先 ❉隔着门缝吹喇叭---名（鸣）声在外
教材中呈现的歇后语都是谐音类歇后语。它的特点是巧妙利用 同音或近音的汉字，变原来的字义为谐音字义，产生俏皮风趣的表 达效果。谐音的字词有：照旧（舅）、无（吴）用、开动（冻）了、 有言（盐）在先、名（鸣）声在外。
小朋友，什 么是歇后语？
汉字真有趣
歇后语是群众在生活实践中所创造的一种特殊 语言形式。一般由两部分组成，前一部分是比 喻，像谜面，后一部分是对前一部分的解释和 说明，像谜底。这两部分之间有间歇，运用时， 往往只说前一部分，把后一部分隐去，让听的 人自己去猜测，所以叫歇后语。歇后语可以分 为喻义类歇后语和谐音类歇后语两大类。
汉字真有趣
内容理解： 这个小故事与猜字谜有关。曹操在花园的门上写 了一个“活”字，把“门”和“活”组合在一起 ，就是“阔”。曹操的意思是说花园的门造得太 宽大了，杨修明白其意，便让众人把花园的门重 修了。
小朋友，什 么是谐音？
汉字真有趣
3 有意思的谐音
谐音就是利用汉字同 音或近音的条件，用同 音字或近音字代替本字， 产生辞趣的修辞格。
我爱你，汉字
汉字字体在不同的阶段的特点
甲骨文：是刻在龟甲或兽 骨上的文字，主要在商周时 期使用。其特点是：字形的 象形性较强，写法也不固定 ，字的线条比较纤细。
我爱你，汉字
金文：是铸刻在铜器上的文 字，主要在商周时期使用。其特 点是：字的线条粗壮，早期部分 字形的象形性还很明显，西周晚 期之后，字形逐渐规整、美观。
我爱你，汉字
楷书：字形方正，笔画规 整平直，比隶书更加便于书 写和认读。进入南北朝之后， 楷书成为占主导地位的字体， 一直通行至今。
我爱你，汉字 汉字的演变趋势：
汉字的发展逐步从象形走向符号 化，从笔画较多走向笔画简单，使书 写更加快速、便捷。
我爱你，汉字
内容理解：
2 甲骨文的发现
短文讲述了甲骨文被发现的大致情形。十九世纪七八十年代
综合性学习
活动建议
搜集字谜，开展猜字谜活动。如制作灯谜、举办猜字谜游园会、 设置字谜擂台赛等。
搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，办一次 趣味汉字交流会。
搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。 创办一期手抄报或举办一次学习成果展。
综合性学习
“汉字真有趣”活动计划
范 活动时间：X年X月X日 例 活动地点：王楠家
活动内容：搜集、整理体现汉字趣味的资料，制成小报。 活动过程：1.搜集字谜，自己编写字谜。
2.查找谐音古诗、谐音歇后语、同音词故事。 3.搜集有关汉字来历的资料。 4.整理资料。
下联：蝴蝶花间向日，更有风(蜂)来
汉字真有趣
4 “枇杷”和“琵琶”
古时候，有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把 “枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“‘枇杷’不是 此‘琵琶’，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若 使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
小朋友，什 么是同音词？
汉字真有趣
同音词是“同音异义 词”的别称，指语音 相同而意义不同的词。
5 有趣的形声字
（见教材第46页）
这则材料主要介绍了形声字的两种造字方式。一种是原来是象形字，
有着鲜明的图画文字特征。汉字的字形经过演变后，象形的特征弱化
，不容易辨认出来。因此，古人在象形字的基础上增加声符，创造了
新的形声字，如：星、凤。还有一种是原来是象形字，但是这个字与
其他象形字的区分度还不够大，表意还不够充分，所以古人就在象形
，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕
的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。1899 年，这些龟甲、兽骨上 的刻痕引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意，他认为这
些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。后来，人们把刻
在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文。
我爱你，汉字
甲骨文简介：
甲骨文又称为“殷墟文字”“契文”，是我们目前所能见到的 最早的成熟汉字，是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时 期使用。甲骨文虽然在写法上大小不一、错综变化，但是已经 具有对称、稳定的格局。
汉字真有趣
拓展积累
小朋友，你还积累了哪些“有趣的谐音”？
(1)谐音歇后语
○腊月的天气——动(冻)手动(冻)脚
○无弦的琵琶——谈(弹)不得
○飞机上挂暖瓶——高水平(瓶)
○孔夫子搬家——净是输(书)
(2)谐音对联
○上联：二三四五 下联：六七八九 横批：缺衣(一)少食(十)
○上联：猫儿竹下乘凉，全无暑(鼠)气
我们平常读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解？ 汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程,沿用 至今。 汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。 汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现出了许多著名的书法家，他们的 书法作品是艺术中的珍品。 ……
我爱你，汉字
3 书法欣赏
本篇内容是书法作品欣赏。 选入的作品《千字文》的局部， 分别是南朝智永的楷书、唐代怀 素的草书、明代文征明的行书。
我爱你，汉字
汉字真有趣
2 门内添“活”字
传说东汉时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一 座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花 园的门上写了一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨 修。杨修心领神会，对众人说：“门内添‘活’字，乃‘阔’ 字也，丞相是嫌你们把花园的门造得太宽大了。”众人听后 便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。
你一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习活动，一起遨游汉字王国， 感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
活动建议
汉字真有趣
我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很 有趣呢？让我们围绕汉字的有趣，有选择地开展以 下活动。在开展活动前，要认真阅读提供的材料， 并从中受到启发，搜集更多体现汉字神奇、有趣的 资料。
汉字真有趣
①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。 谜底：日
②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。
谜底：坐 ③有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。
谜底：也 ④右边有，左边无，后面有，前面无，哥哥有，弟弟无，周家有，李
家无。 谜底：口 ①—④是文字谜。这四则字谜的特点是谜面像儿歌，形象
地描述了某一汉字的特征。我们可以从谜面体现的字形特点和 意义特征来猜谜底。
我爱你，汉字
1 汉字字体的演变
本则材料用表格的形式，以“日、 月、车、马”四个字为例，展现了几千 年来汉字字体的演变过程。从这个表格 中我们可以感受到，汉字字体的发展逐 步从象形走向符号化，从笔画较多走向 笔画简单，使书写更加快速、便捷。
我爱你，汉字 汉字的演变历程：
汉字的演变主要经历了五个阶段： 甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、 隶书和楷书。
字的基础上增加形符创造出新的形声字，如：蜀、祭。
汉字真有趣
拓展积累 小朋友，你还积累了哪些造字方法？
一（般3）来会说意，：汉是字由的两造个字或法两有个象以形上、的会字意组、成指一事个、新形的声 等字。，（这1几）个象字形的：意用义文组字合的成线新条字或的笔意画义，的把造要字表法达。的如： 事休物，的左外边形“特人征”具，体右地边勾“画木出”来，。表象示形人字靠来在自树于旁图休画息； 文炙字，，下是面一是种火最，原上始面的是造一字块法肉，，象表征示性烤较的强意。思。 （ 或（2在4））象指形形事声字：：的用形基象声础征字上性由添的形加符旁笔号和画来声或表旁符示两号一部表个分示事组一物成种的。新意形的义旁意 思是的表造示字字法的。意如义，，刃声，旁在表刀示上字加的一读点音指。出如刀：刃蚂的，位左置边， 就“是虫“”刃表”示字与。虫有关，右边“马”表示字的读音。
2. 结合活动建议，制订一个活动计划，做好人员分工。活动 计划一般包括活动时间、活动地点、活动内容、活动过程、参 与人员及分工情况等。
3. 通过多种途径搜集体现汉字趣味的资料。搜集资料时可以 查找图书、上网搜索或请教别人。查找图书时可以按类别查找， 根据书名、目录、内容简介等判断书中是否有自己需要的内容。 上网搜索时要选准关键词，检索后可以根据题目、显示的内容 等判断哪些是需要的资料。还可以想想谁可能会有自己需要的 资料，想好问题，请教合适的人。
我爱你，汉字
小篆：是从战国时期的秦国 文字发展而来的，秦统一全国 后得到推行，成为我国最早的 统一的文字。其特点是：字形 结构稳定，线条圆转，粗细基 本一致，象形意味不明显。
我爱你，汉字
隶书：形成于战国晚期，通行于两汉。 隶书将篆书圆转的线条改为直笔或方笔， 象形意味已基本消失，笔画简化，书写 方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基 本笔画已经形成，成为汉字发展史上的 分水岭。
成果展示
综合性学习
谐音古诗 竹枝词二首（其一） 刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴（情）还有晴（情）。
综合性学习
成果展示
同音词故事 捐官答上司
一天，上司下来巡访，问一捐官：“现在百姓 如何？”捐官赶紧回答:“白杏只有两棵，红杏倒 是不少。” 上司说：“我问的是黎庶？”捐官又 回答：“梨树甚多，结果颇少。”
汉字真有趣
内容理解： “枇杷”和“琵琶”是同音词，虽然读音相同 ，但字形不同，意义更是毫无联系。那个人给 县官送“枇杷”，却把水果“枇杷”写成乐器 “琵琶”，所以闹出了笑话。
拓展积累
小朋友，你还知 道哪些同音字？
汉字真有趣
我积累了： 人参——人身 返工——反攻 珍惜——珍稀
汉字真有趣
内容理解：
汉字真有趣
❉外甥打灯笼----照旧(舅) ❉梁山泊的军师----无（吴）用 ❉四月的冰河----开动（冻）了 ❉咸菜烧豆腐----有言（盐）在先 ❉隔着门缝吹喇叭---名（鸣）声在外
教材中呈现的歇后语都是谐音类歇后语。它的特点是巧妙利用 同音或近音的汉字，变原来的字义为谐音字义，产生俏皮风趣的表 达效果。谐音的字词有：照旧（舅）、无（吴）用、开动（冻）了、 有言（盐）在先、名（鸣）声在外。
小朋友，什 么是歇后语？
汉字真有趣
歇后语是群众在生活实践中所创造的一种特殊 语言形式。一般由两部分组成，前一部分是比 喻，像谜面，后一部分是对前一部分的解释和 说明，像谜底。这两部分之间有间歇，运用时， 往往只说前一部分，把后一部分隐去，让听的 人自己去猜测，所以叫歇后语。歇后语可以分 为喻义类歇后语和谐音类歇后语两大类。
汉字真有趣
内容理解： 这个小故事与猜字谜有关。曹操在花园的门上写 了一个“活”字，把“门”和“活”组合在一起 ，就是“阔”。曹操的意思是说花园的门造得太 宽大了，杨修明白其意，便让众人把花园的门重 修了。
小朋友，什 么是谐音？
汉字真有趣
3 有意思的谐音
谐音就是利用汉字同 音或近音的条件，用同 音字或近音字代替本字， 产生辞趣的修辞格。
我爱你，汉字
汉字字体在不同的阶段的特点
甲骨文：是刻在龟甲或兽 骨上的文字，主要在商周时 期使用。其特点是：字形的 象形性较强，写法也不固定 ，字的线条比较纤细。
我爱你，汉字
金文：是铸刻在铜器上的文 字，主要在商周时期使用。其特 点是：字的线条粗壮，早期部分 字形的象形性还很明显，西周晚 期之后，字形逐渐规整、美观。
我爱你，汉字
楷书：字形方正，笔画规 整平直，比隶书更加便于书 写和认读。进入南北朝之后， 楷书成为占主导地位的字体， 一直通行至今。
我爱你，汉字 汉字的演变趋势：
汉字的发展逐步从象形走向符号 化，从笔画较多走向笔画简单，使书 写更加快速、便捷。
我爱你，汉字
内容理解：
2 甲骨文的发现
短文讲述了甲骨文被发现的大致情形。十九世纪七八十年代
综合性学习
活动建议
搜集字谜，开展猜字谜活动。如制作灯谜、举办猜字谜游园会、 设置字谜擂台赛等。
搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，办一次 趣味汉字交流会。
搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。 创办一期手抄报或举办一次学习成果展。
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部编人教版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优质PPT课件
外甥打灯笼——照旧（舅） 梁山伯军师——无（吴）用 孔夫子搬家——净是输（书） 四月的冰河——开动（冻）了 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
请同学们默读“有趣的谐 音”，说说你发现了什么？
每一个歇后语括号里的 字和括号外的字读音相同。
歇后语两部分之间有间歇，说的时候往 往只说前一部分，把后一部分（真意所在） 隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。这 些都是谐音的歇后语，借助同音或音近的联 系，产生俏皮风趣的表达效果。
形声字是由“形”和“声”两部分组成的。 形符表示形声字的意义是属于哪一类的，它是形 声字的表意成分；声符表示这个形声字该怎么读， 它是形声字的表音成分。古人最早造字的时候并 没有形声字。随着中国汉字历史的发展，象形字、 指事字和会意字根本满足不了人们的需求，所以 充满智慧的祖先创造了形声字。
形声字是怎样创造出来的呢？ 在象形字的基础上
内容，也掌握了搜集资料的方法。现在大家
根据自己的兴趣、爱好，自由组成某一专题
活动小组。 第一组字谜组
第二组古诗、歇后语组
第三组对联、有趣的汉字故事组
第四组“汉字真有趣”手抄报组
制订活动计划
“汉字真有趣”活动计划 活动时间：______月______日 活动地点：____________ 活动形式：搜集资料汇总的形式。
第2课时 中期交流课
汇报成果
同学们，前段时间我们围绕有趣的汉字， 开展了一次综合性学习活动，各小组已经完 善了本组的活动计划表，在课余时间里，大 家根据各组的分工，纷纷行动起来，整理了 大量的文字，图片等资料，现在我想请各组 交流一下到目前为止，你们组的进展情况。
各组选派代表进行汇报，边汇报边展示自 己组内收集到的内容。
部编人教版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优质教学课件
内容，也掌握了搜集资料的方法。现在大家
根据自己的兴趣、爱好，自由组成某一专题
活动小组。 第一组字谜组
第二组古诗、歇后语组
第三组对联、有趣的汉字故事组
第四组“汉字真有趣”手抄报组
制订活动计划
“汉字真有趣”活动计划 活动时间：______月______日 活动地点：____________ 活动形式：搜集资料汇总的形式。
汪精卫鼓吹“曲线救国”，觍颜事敌， 却恬不知耻地标榜自己为“三民主义”信 徒。1941年除夕夜，南京颐和路汪公馆张 贴了一副春联：立民族民权民生之宏愿， 开为党为国为民之大业。
当晚，就有人在对联上略作修改，变 成：立泯族泯权泯生之宏愿，开伪党伪国
伪民之大业。 据说，从此之后，汪精卫再也没有写春
联的雅兴了。
千字头，木字腰，太阳出来从下照， 人人都说味道好。（打一字）
有心走不快，见水装不完，长草难收 拾，遇食就可餐。（打一字）
谐音组：
大家好，我们是谐音 组的成员。我们想跟大家 分享一个谐音字的笑话。
1940年3月，汪精卫就任伪国民政府主席， 伪警察厅长申省三为了讨其欢心，强令久负盛 名的灵谷老人写一副颂汪联。灵谷老人灵机一 动，提笔写道：昔具盖世之德，今有罕见之才。
读了活动建议，说一说在“汉字真有 趣”中，我们可以开展哪些活动？
可以开展一次猜字谜大赛，还可 以举办一次趣味汉字交流会。
举办这两个活动，都需要事先搜集资料。 搜集资料的方法有哪些呢？
查找图书：1.在学校阅览室、图书馆或书 店，可以按类别去找书。如，查找汉字故 事，就可以到语言类或文化类的书柜上去 找。2.书名、目录、内容简介等，能帮助 我们判断书中是否有自己需要的内容。
加字法 谜面：有耳听不见 谜底：龙
部编版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优质课件(共76张PPT)
谐音笑话 螃蟹出门散步不小心撞到了泥鳅，泥鳅
很生气：“你是不是瞎啊？” 螃蟹很委屈：“不是啊，我是螃蟹！”
一日在外，手机没电了，急的我冲进电 脑城，问服务员：“这儿有电源吗？”
那服务员淡定的说：“我就是店员啊。”
《竹竿和猪肝》 新上任的知县是山东人，因为要挂帐子，他 对师爷说：“你给我去买两根竹竿来。”师爷把 山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”，连忙答应着， 急急地跑到肉店去，对店主说：“新来的县太爷 要买两个猪肝，你是明白人，心里该有数吧！” 店主是个聪明人，一听就懂了，马上割了两个猪 肝，另外奉送了一副猪耳朵。
拿
一口吃掉牛尾巴。
告
一个字，四张口，中间还有一条狗。 器
千字头，木字腰， 太阳出来从下照， 人人都说味道好。
曼
香
有心走不快，见水装不完， 长草难收拾，遇食就可餐。
上八不像八，下八才是八， 十字当中站，生命需靠它。
米
两面三刀
德
望
无 无与伦比
伦
德高望重
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问 及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动 作，让记者自己猜。篮球运动员指了指前面的两棵 树，跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆 旁，武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边，围 棋运动员捡了一颗棋子放在瓦盆上。猜一猜，这几 位运动员分别姓什么？
导入新课
汉字产生于几千年前，是世 界上最古老的文字之一，经历了 漫长的演变过程，沿用至今。
汉字是世界上使用人口最多 的文字之一，曾对周边一些国家 的文化产生过重要影响。
汉字书法是一门独特的艺术。古往 今来，我国涌现了许多著名的书法家， 他们的书法作品是艺术中的珍品。
阅读材料
认真阅读以下材料，看看这些材料分 别是从哪些方面来体现汉字的趣味性的？
部编版统编教材五年级语文下册综合性学习：汉字真有趣【优质课件】共68页文档
部编版统编教材五年级语文下 册综合性学习：汉字真有趣
【优质课件】
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
Hale Waihona Puke 66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
【优质课件】
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
Hale Waihona Puke 66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
部编版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优质课件(共90张PPT)
5 有趣的形声字
（见教材第46页）
这则材料主要介绍了形声字的两种造字方式。一种是原来是象形字，
有着鲜明的图画文字特征。汉字的字形经过演变后，象形的特征弱化
，不容易辨认出来。因此，古人在象形字的基础上增加声符，创造了
新的形声字，如：星、凤。还有一种是原来是象形字，但是这个字与
其他象形字的区分度还不够大，表意还不够充分，所以古人就在象形
4. 整理搜集好的资料，开展猜字谜、趣味汉字交流会、办手 抄报、学习成果展等活动。
综合性学习
“汉字真有趣”活动计划
范 活动时间：X年X月X日 例 活动地点：王楠家
活动内容：搜集、整理体现汉字趣味的资料，制成小报。 活动过程：1.搜集字谜，自己编写字谜。
2.查找谐音古诗、谐音歇后语、同音词故事。 3.搜集有关汉字来历的资料。 4.整理资料。
磨
7.拿不出手。
谜底： ( )
合
8.你一半，我一半，同心干，把树砍。
谜底： ( 伐)
三、将下列歇后语连一连。
梁山泊军师 下雨天出太阳 飞机上吹喇叭 骑自行车下坡
假情(晴) 无(吴)用 睬(踩)都不睬(踩) 空想(响)
四、谐音对联。 莲子心中苦 梨儿腹内酸
1.找出谐音字。 “莲”谐音( 怜 ) “梨”谐音( 离 )
2.宋代文学家苏轼与寺庙里的和尚交情不错，一天，他让书 童穿着木鞋，戴上草帽，到寺庙里去取一样东西。书童问 取什么东西，苏轼说：“和尚一见到你就知道了。”果然， 和尚一见书童的打扮，立即便将苏轼所需要的东西交给书 童。这东西是( 茶 )。
七、谐音笑话。
见“鸡”行事
从前有一个地主，很爱吃鸡。佃户租种他家的田，光交
小朋友，什 么是歇后语？
汉字真有趣
统编版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优质课件(共123张PPT)
阅读材料
这个推销员出差回来报销差旅费时，经理 以不够级别，乘坐飞机不予报销的规定条款， 不同意报销飞机票费用。推销员于是拿出经理 回复的电报，经理目瞪口呆。
有“机”可乘
阅读材料
5.有趣的形声字
阅读材料
解释词语
①形声字：形声字是在象形字、指事字、 会意字的基础上形成的，是由表示意义范畴的 意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁） 两部分组合而成。形声字造字形式是最常用的。
我出的谜面是：一点上了天，扁担两头弯， 下边有人来，右腿伸得远。
阅读材料
这个字谜让小组同学绞尽脑汁，最后由“机灵 鬼”李明同学猜中了，是“定”字……
本次活动在欢声笑语中进行着，不知不觉， 我们已经猜了二十几则字谜，其中李乐乐猜中 了六则，无疑是本次活动的冠军。
阅读材料
通过这次活动，我们感受到了汉字的 趣味性，也摸索到了一些猜字谜的方法， 如部件组合法、字义分析法等。
阅读材料
2.课文内容 课文中的这则笑话取“枇杷”与“琵琶”
的相同读音来展开故事情节，告诉我们在学 习汉字时，不仅要读准音，还要认清形、分 清义，否则就会闹出笑话。
阅读材料
3.谐音笑话 有“机”可乘
有一个商品推销员去广州出差，到北京后， 由于想乘飞机前往，因怕经理不同意报销，便 给经理发了一封电报：“有机可乘，乘否？” 经理接到电报，以为是成交之“机”已到，便 立即回电：“可乘就乘。”
篮球运动员指了指前面的两棵树；林
跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土
堆旁； 杜
刘
武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；
围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。 孟
猜一猜，这几位运动员分别姓什么？
阅读材料
编写字谜
人教部编版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》精美课件
确定组员的分工。 讨论确定活动时间、活动流程和展示形式。 写活动计划。
让我们按照步骤来制订小组活动计划吧！
猜字谜小组：每位组员承担一类字谜的 搜集。
趣味汉字交流会小组：可以全组针对一 类资料搜集，也可以由一个组员承担一类资 料的搜集。
各小组都讨论完了吗？下面 是老师为同学们准备的两篇活动 计划范文，同学们可以参考范文 来整理本小组的活动计划。
本次活动是在搜集资料的基础上，学习搜集 资料的方法。
请同学们阅读课本中的图 表，交流从中获得了哪些新的 方法和启示。
搜集资料
查找图书 1.在学校阅览室、图书 馆或书店，可以按类别 找书。如，搜集汉字故 事，可以到语言类或文 化类的书架上去找。 2.书名、目录、内容简 介等，能帮助我们判断 书中是否有自己需要的 内容。
3月18日
“古诗”小组活动计划 组长：陈菲菲 组员：林凡 魏萌 王一涵 时间：3月21日、22日下午放学后 地点：陈菲菲家 活动内容：查找体现汉字特点的古诗 活动过程：1.查找古诗 2.整理查找到的古诗 3.制 作手抄报 活动分工： 1.上网查找（林凡） 2.通过书本查找（魏萌） 3.请教家长（陈菲菲） 4.手抄报制作（王一涵）
同学评价
参与度 小组成员人人参与，相互合作 ☆☆☆
自信心 展示时态度大方，充满自信 ☆☆☆
形式 形式多样，有创意
☆☆☆
质量 内容丰富，展示清楚
☆☆☆
拓展延伸
字谜
1.一点一横长，一撇向西方，并排两棵
树，长在石头上。 磨
2.木字口中栽，非杏也非呆，若把困字
猜，猜了也别猜。 束
3.十个兄弟力量大，什么困难都不怕。 克
故事等资料，办一次趣 味汉字交流会。
关汉字的起源和造字 方法的材料，注意要 有趣味性。
让我们按照步骤来制订小组活动计划吧！
猜字谜小组：每位组员承担一类字谜的 搜集。
趣味汉字交流会小组：可以全组针对一 类资料搜集，也可以由一个组员承担一类资 料的搜集。
各小组都讨论完了吗？下面 是老师为同学们准备的两篇活动 计划范文，同学们可以参考范文 来整理本小组的活动计划。
本次活动是在搜集资料的基础上，学习搜集 资料的方法。
请同学们阅读课本中的图 表，交流从中获得了哪些新的 方法和启示。
搜集资料
查找图书 1.在学校阅览室、图书 馆或书店，可以按类别 找书。如，搜集汉字故 事，可以到语言类或文 化类的书架上去找。 2.书名、目录、内容简 介等，能帮助我们判断 书中是否有自己需要的 内容。
3月18日
“古诗”小组活动计划 组长：陈菲菲 组员：林凡 魏萌 王一涵 时间：3月21日、22日下午放学后 地点：陈菲菲家 活动内容：查找体现汉字特点的古诗 活动过程：1.查找古诗 2.整理查找到的古诗 3.制 作手抄报 活动分工： 1.上网查找（林凡） 2.通过书本查找（魏萌） 3.请教家长（陈菲菲） 4.手抄报制作（王一涵）
同学评价
参与度 小组成员人人参与，相互合作 ☆☆☆
自信心 展示时态度大方，充满自信 ☆☆☆
形式 形式多样，有创意
☆☆☆
质量 内容丰富，展示清楚
☆☆☆
拓展延伸
字谜
1.一点一横长，一撇向西方，并排两棵
树，长在石头上。 磨
2.木字口中栽，非杏也非呆，若把困字
猜，猜了也别猜。 束
3.十个兄弟力量大，什么困难都不怕。 克
故事等资料，办一次趣 味汉字交流会。
关汉字的起源和造字 方法的材料，注意要 有趣味性。
新部编人教版小学五年级下语文综合性学习汉字真有趣优质课课件
读了这个故事，你有什么感受？ 没想到字谜之中还藏着这么有趣
的故事，我也想去找一些关于灯谜的 故事来读一读。
你还知道哪些有趣的汉字故事？
阅读《有意思的谐音》、《“枇杷” 和“琵琶”》
在汉字中有许多字和词语发音相同，可 是写法和意思却大不一样。聪明的人们利 用汉字的谐音，编写了许多生动、俏皮的 歇后语。它浅显易懂，语言幽默，深受人 们的喜爱。
同学在座位上观看。 展示的同学语言流畅，声音洪亮。 观看的同学保持教室安静。 观看完毕后请给予热情的掌声。
谜语组： 大家好，我们是谜语组，我们查找到了很 多字谜，在查找这些内容时才发现，原来汉 字也可以这么有趣，我们发现猜字谜也有秘 诀哦！可以用：
合成法 谜面：一字十八口，一字口十八，
外甥打灯笼——照旧（舅） 梁山泊的军师——无（吴）用 四月的冰河——开动（冻）了 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
请同学们默读“有意思的谐音”， 说说你发现了什么？
每一个歇后语括号里的字 和括号外的字读音相同。
歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往 只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐 去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。这些 都是谐音的歇后语，借助同音或音近的联系， 产生俏皮风趣的表达效果。
容，也掌握了搜集资料的方法。现在大家根
据自己的兴趣、爱好，自由组成某一专题活
动小组。 第一组字谜组
第二组古诗、歇后语组
第三组对联、有趣的汉字故事组
第四组“汉字真有趣”手抄报组
制订活动计划
“汉字真有趣”活动计划
活动时间：______月______日 活动地点：____________ 活动形式：搜集资料汇总的形式。
形声字是由“形”和“声”两部分组成的。形 符表示形声字的意义是属于哪一类的，它是形声 字的表意成分；声符表示这个形声字该怎么读， 它是形声字的表音成分。古人最早造字的时候并 没有形声字。随着中国汉字历史的发展，象形字、 指事字和会意字根本满足不了人们的需求，所以 充满智慧的祖先创造了形声字。
部编人教版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优秀PPT课件
插图：×× ×年×日
整理自己搜集的字谜、有趣的谐音现象等， 出一期黑板报。
【趣味汉字】 1. 给下面的字谜选择正确的谜底,用“√”画出 来。
（1）一人猜一字。——（青 大√ 十）
（2）四方来合作,贡献大一点。——（米 南 器√） （3）皇帝的新衣。——（袭√ 装 哀）
√ （4）差一点,六斤。——（兵 吾 斥）
综合性学习：遨游汉字王国
报纸第1课时书来自书信汉字真有趣
学习要求
1.认真阅读课本上的“阅读材料”，思考：这五 份材料分别从哪几个方面说明汉字的有趣？为 什么说汉字是有趣的？
2.除了书中所提到的五种有趣的汉字现象外，你 还知道哪些有趣的汉字现象?
3.阅读后，在小组内交流自己的想法。
材料解读
1.字谜七则
4.“枇杷”和“琵琶”
谐音笑话拓展
有个外国人到中国来，给自己取 了个中国名，叫魏茂。一天，他到一 家公司面试，面试官问他：“你姓什 么？”他回答说：“我姓魏。”“魏 什么？”面试官接着又问。他一听就 诧异了，只好反问道：“为什么？难 道我姓魏也要说为什么吗？”
5.有趣的形声字
星
凤
蜀
祭
形符——表示意义范畴（ 形旁 ）
歇后语
只说前一部分 隐去后一部分
谐音歇后语 音同 音近
俏皮 风趣
谐音歇后语拓展
✿ 一根灯草点灯—— 无二心（ 芯 ） ✿ 石头蛋腌咸菜—— 一言（ 盐 ）难尽（ 进 ） ✿ 四两棉花—— 谈（ 弹 ）不上 ✿ 关公打喷嚏—— 自我吹嘘（ 须 ）
这是一则由同音字引 起的笑话。汉语中同音字 较多，不能乱用，否则会 闹笑话。
示例:一箭穿心。——必
4. 模仿课文中的字谜④,给“也”编两个谜面。
部编版五年级语文下册《综合性学习：汉字真有趣》精品课件
活动方法
1. 由于这次综合性学习的活动内容较多，因 此，班级可以根据实际情况分成若干个学 习小组，以小组为单位开展活动。
2. 各小组在活动前应认真学习“阅读材料”， 初步了解汉字的相关知识。
3. 根据实际情况，制订研究活动计划，做好 人员分工。
4. 各小组可以围绕活动内容开展综合性学习 活动。
5. 每项活动大体经历以下几个阶段：制订活 动计划；展开社会调查或搜集活动；组内 交流、整理与展示。
曹操：东汉末年政治家、军事家、文学家。
内容解析
故事介绍了杨修用“生字相加组成新字” 的方法为众人讲解了曹操的用意。
搜集展示
加字法字谜
木字进门很清（闲）， 口字进门（问）声好， 日字进门站中（间），
市字进门看热（闹）， 人字进门金光（闪）， 王字进门是（闰）年，
活字进门摆（阔）气， 心字进门天气（闷）， 甲字进门（闸）门关。
3.有意思的谐音
课本解读
了解谐音及歇后语 谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用
同音字或近音字来代替本字，产生风趣的表达 效果。
歇后语是中国人民在生活中创造的一种特 殊语言形式。
它一般由两部分组成，前半部分是形象的比喻， 像谜面；后半部分是解释、说明，像谜底。在 一定的语言环境中，通常说出前半部分，“歇” 去后半部分，就可以领会和猜想出它的本义， 所以称它为歇后语。
⑦也是一则画谜，画的是黑狗；狗，可 以称为“犬”，黑狗即“黑+犬”，年轻人 取走画时笑而不答，沉默不语，因此这则画 谜的谜底是“默”。
搜集展示
搜集字谜
一点一横长，一撇向西方， 磨
并排两棵树，栽在石头上。
一个字，两张口，
哭
下面还有一条狗。
左看马靠它，右看它靠马， 驼