物理：2.5《自由落体运动》课件(新人教版必修1)
【例题2】 1991年5月15日《北京晚报》，报 道了一位青年奋勇接住从 15 层高楼窗口跌出
的孩子的动人事迹。设每层楼的高度是 2.8
m ，这位青年从他所在的地方冲到楼下需要 至少允许他有多长的反应时间?（g 取 10
的时间是 1.3 s ，请你估算一下他要接住孩子， m/s2 )
分析：小孩下落的高度 x = 15×2.8m = 42m，
2. 方向：竖直向下 3. 大小：通过多种方法用实验测定， 在地球上的不同地方 g 不同，
一般取 g = 9.8m/s2 , 粗略计算可以取 g =10m/s2 。
随 纬 度 升 高 ， 重 力 加 速 度 增 大
北极： g = 9.832m/s2
莫斯科： g = 9.816m/s2 北京： g = 9.801m/s2
( S4 S5 S6 ) ( S1 S2 S3 ) a ? 2 (3T )
也可以用频闪照相来 研究自由落体运动
x1 x2 x3 x4 x5 x6
二、自由落体的运动性质
自由落体运动， 是初速度为 0 的匀加速 直线运动。
三、自由落体加速度 g（重力加速度）
1. 定义：在同一地点，一切物体自由下落的 加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加 速度。
根据 x ，算出小孩下落的时间为
t = 2.9s，则至多允许这位青年的反应时间为
△t = 2.9s - 1.3s = 1.6s 。
【例题3】在忽略空气阻力的情况下，让
石块和木块从同一高度同时静止下落，下列 说法正确的是（C D ） A、重的石块先落地 B 、轻的木块先着地 C 、在着地前的任一时刻，二者具有相 同的的速度，相同的位移 D、 两者在下落这段时间内的平均速度 相等
三、 自由落体运动的加速度
四、 自由落体运动的规律
五、 自由落体运动的应用
做一做
测定反应 时间
从发现情况到采取相 应行动所经过的时间叫反 应时间。
【例题1 】 将甲乙两物体从同一高度由静止 释放，已知甲物体的重力是乙的3倍，空气阻 力忽略不计，则：（ ） C A、甲一定先落地 B、乙一定先落地 C、甲、乙同时落地 D、乙可能先落地
【例题5】从某砖墙前的高 处使一个石子自由落下，拍 摄石子在空中的照片如图。 由于石子的运动，它在照片 上留下了一条模糊的径迹。 已知每块砖的平均厚度 为 6 cm，石子起落点距地 面的高度约为 2.5 m。怎样 估算这架照相机的曝光时间？
石 子 下 落 的 径 迹
地面
赤道： g = 9.780m/s2
四、自由落体的运动规律
1. 速度与时间关系式 v ＝ a t →v＝gt
2. 位移与时间关系式 x = at2/2 → x = g t2/2 3. 位移与速度关系式 v2 = 2ax → v2 = 2 g x
课堂小结
一 、 自由落体运动的定义 二、 自由落体运动的性质
结论： 轻重不同的物体，只受重力时， 下落的快慢相同。
美国宇航员大卫· 斯哥特在月球上同时 释放了一把锤子和一 根羽毛， 他发现两者 同时落地。
一．自由落体运动
1. 定义: 物体只在重力作用下，从静止开始 下落的运动，叫自由落体运动。
2. 特点: ⑴ v0 = 0 ，是加速运动； ⑵ 只受重力作用；
解析：在没有空气阻力的情况下，石块和 木块下落快慢相同，所以AB错，选项C 正确，根据平均速度的定义又可知D也正 确
【例题4】在探究自由落体运动的规律实验 中，将下列步骤的代号按合理顺序填写在 横线上： BCADE 。
A. 拉住纸带，将重锤移至靠近打点计时器处，先 接通电源，后放开纸带，让重物带动纸带自由下 落； B. 将打点计时器坚直固定在铁架台上，并接好电 路； C. 用夹子将纸带固定在重锤上，并将纸带穿过打 点计时器的限位孔； D. 断开电源，取下纸带 E. 换上新的纸带，再重复做三次
⑶ 轨迹是直线。
3. 如果空气阻力的作用比较小，可以忽略， 物体的下落也可以近似看作自由落体运动。
探究三: 自由落体运动是什么性质 的运动呢？
用打点计时 器来研究自 由落体运动
纸带
夹子 重物
0 S1
1
2 S2S3345 S5 S66
S4
∵ (S2-S1) = (S3-S2) = (S4-S3)= (S5-S4) = (S6-S5)= aT 2 ∴ 自由落体运动，是初速度为 0 的匀加速 直线运动。
自 由 落 体 运
动
物体下落的运动
是一种常见的运动
探究一： 轻重不同的物体，下落 的快慢是否相同呢？
动画演示一：
动画演示二：
结论： 不一定相同！
探究二： 影响物体下落快慢的因 素是什么呢？
猜想： 如果没有空气阻力，轻重不同的物 体下落快慢是否相同呢？ 探究：牛顿管实验
现象：金属片与羽毛同时落地
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自由落体运动 课件
第二章 5、6
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④从而得出结论：自由落体运动是初速度为零的匀加速直 线运动。
第二章 5、6
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伽利略对自由落体的研究，是科学实验和逻辑思维的完美 结合，如图所示，可大致表示其实验和思维的过程，对这一过 程的分析，下列说法正确的是( )
第二章 5、6
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第二章 5、6
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解法一：利用基本规律求解。 设屋檐离地面高为 h，滴水间隔为 T，由 h＝12gt2 得第 2 滴水的位移 h2＝12g(3T)2① 第 3 滴水的位移 h3＝12g(2T)2② 由题意知：h2－h3＝1m 由①②③解得：T＝0.2s，h＝3.2m。
第二章 5、6
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3．由于不能用实验直接验证自由落体运动是匀变速运 动，伽利略采用了间接验证的方法：
①运用数学推导的方法得出初速度为零的匀变速直线运动 符合x∝t2。
②运用斜面实验测出小球沿光滑斜面向下的运动符合 x∝t2，是匀变速直线运动。
③伽利略将上述结果合理外推到将斜面倾角增大到90°的 情况，成为自由落体。
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自由落体运动规律的应用 屋檐每隔一定时间滴下一滴水，当第5滴正欲滴
下时，第1滴刚好落到地面，而第3滴与第2滴分别位于高1m的 窗子的上、下沿，如图所示，问：
(1)此屋檐离地面多高？ (2)滴水的时间间隔是多少？
第二章 5、6
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新版人教版必修1 自由落体运动 (共27张PPT)_2学习PPT
（1）空气阻力是影响物体下落快慢 1、拉开降落伞前：下落速度不断增大。 【做一做】：测定反应时间的小实验
h 1 ห้องสมุดไป่ตู้t2
2 【例2】:在汶川大地震中，一架直升飞机在灾区某地上空做定点空投救灾物资，已知每隔1秒释放一包物资,当第1包物资刚着地时,第五
包刚好离开机舱开始下落。
由静止自由下落的物体（如：实心的铁球、石头等），可近似认为物体做的是自由落体运动。
【例3】:自由下落的物体，在落地前的最后1 s 内下落了25 m ， 问此物体是从离地多高处开始下落的？（g = 10m/s2 )
【例4】:从某一高塔自由落下一石子，落地前最后
一秒下落的高度为塔高的7/16，求塔高? （g = 10m/s2 )
比较拉开降落伞前后跳伞运动员的下落情况。
分析： 自自由由落 落体体运运动动规规律律的的应应用用石子的下落可以近似看作自由落体
２．自由落体运动的条件：
v - v =2ax 2 2 【做一做】：如何测量悬崖、峡谷的高度?
（2）伽利略反驳亚里士多德的观点
0
V-t图象
课堂小结 课后作业
谢谢观看！
亚里士多德（Aristotle 公元前 384--公元前322） 古代希腊著 名哲学、科学家、教育家。被 称为百科全书式的学者。
伽利略（1564—1642）意大 利物理学家、天文学家和哲 学家，近代实验科学的先驱 者。
史蒂芬·霍金说，“自然科 学的诞生要归功于伽利略， 他这方面的功劳大概无人能 及。”
运动，因此可以用自由落体运动的规律来求 【做一做】：测定反应时间的小实验
史蒂芬·霍金说，“自然科学的诞生要归功于伽利略，他这方面的功劳大概无人能及。
解本问题 【例2】:在汶川大地震中，一架直升飞机在灾区某地上空做定点空投救灾物资，已知每隔1秒释放一包物资,当第1包物资刚着地时,第五
人教版(新课程标准)_ 必修1 2.5 自由落体运动：26张PPT.ppt
能看成自由落体运动
D．从静止开始下落的小钢球，所受空气的阻力对其运
动影响很小，可以忽略，可以看成自由落体运动
自由落体运动 是什么性质的运动呢？
方案1、实验设计用打点计时器研究自由落体运动
纸带
打点计时器
探究主题：
用打点计时器研究自由落体运动
实验器材：
夹子
电磁打点计时器、重锤、纸带、
铁架台、夹子、刻度尺等
重物
打点计时器
夹子 重物
做实验注意以下四点：
①为尽量减小空气阻力的影响， 重物应选密度大的，如重锤等； ②打点计时器应竖直固定好； ③重物应靠近打点计时器释放，
且要先接通电源再释放重物； ④改变重物质量，重复打出几 条纸带 。
打点计时器
夹子 重物
实验观察重点：
1、两组同学实验操作 的规范性以及存在的问题
3.重力加速度方向：重力加速度方向总是竖直向下。
北极：
g = 9.832m/s2
随
纬 度
莫斯科：
升
g = 9.816m/s2
高
，
重
北京：
力 加
g = 9.801m/s2
速
度
增 大
赤道：
g = 9.780m/s2
三、自由落体运动的运动规律
匀变速直线运动
速度公式 位移公式 速度位移公式
vt v0 at
猜想2： 与体积大小有关？ 与形状有关？ ……
演示实验
实验现象
实验结论
同一张纸（体积与形状
物体下落快慢
实验4 相同）用不同的方式下 下落快慢不同 与体积和形状
落
无关
结论：物体下落的快慢与体积和形状无关。
猜想3： 物体下落的快慢与空气阻力有关？ 探究2：无空气影响时，物体下落的快慢又是怎样的呢？ 实验一：牛顿管实验
高中物理人教版必修1自由落体运动(18张)-PPT优秀课件
第五节 自由落体运动
教学目的 1、知道物体做自由落体运动的条件。 2、通过实验探究自由落体运动加速度的大小。 3、建立重力加速度的概念，知道重力加速度的大 小、方向的特点。 4、掌握自由落体运动的规律。
教学重点 自由落体运动的定义和规律。
引入：物体下落的运动是日常生活中最常见的一种 运动，如：雨滴的下落，粉笔的下落。
高中物理人教版必修1 2.5自由落体运动(共18张PPT)
例题6：用滴水法可测定重力加速度，做法是：在自来 水龙头下面固定金属盘,使水一滴一滴地落到盘上。 调节水龙头与盘的高度，当听到水滴落在盘上的声 音的同时，刚好有一水滴离开龙头，且水龙头和盘 之间还有一水滴。先用刻度尺量出水龙头口离盘的 高度h。再用秒表计时，计时方法是：当听到某一滴 水滴落在盘上的声音时，开启秒表计时，并数 “ 1 ”，以后听到的滴水声，依次数“2,3.....”一直 数到“n”时，按下秒表停止计时，读出秒表的示数 为t。试写出计算重力加速度g的表达式。
高中阶段可用如图所示的装置可测出自由下落的加速度
2、重力加速度的特点： ⑴重力加速度的方向：竖直向下。或垂直水平面向下。 竖直方向：用细绳悬挂重物，当重物静止不动时，绳
子所处的方向叫竖直方向。 水平面：相对地面静止的水（或液体）的表面。 ⑵重力加速度的大小：同一地点重力加速度大小都相
同；不同地方重力加速度大小不同。 同一地方：地方的范围半径远小于地球的半径： ⑶重力加速度随纬度的增加而增大；随高度的增加而
解：设铁链的下端与铁管上端间的距 离为d,则：
d
1 2
gt12 ⑴
（d L1 L2 ) 由题意有：t
12t2gt22t1 ⑵ ⑶
代人数据解得：d 3.2m
高中物理人教版必修1 2.5自由落体运动(共18张PPT)
教学目的 1、知道物体做自由落体运动的条件。 2、通过实验探究自由落体运动加速度的大小。 3、建立重力加速度的概念，知道重力加速度的大 小、方向的特点。 4、掌握自由落体运动的规律。
教学重点 自由落体运动的定义和规律。
引入：物体下落的运动是日常生活中最常见的一种 运动，如：雨滴的下落，粉笔的下落。
高中物理人教版必修1 2.5自由落体运动(共18张PPT)
例题6：用滴水法可测定重力加速度，做法是：在自来 水龙头下面固定金属盘,使水一滴一滴地落到盘上。 调节水龙头与盘的高度，当听到水滴落在盘上的声 音的同时，刚好有一水滴离开龙头，且水龙头和盘 之间还有一水滴。先用刻度尺量出水龙头口离盘的 高度h。再用秒表计时，计时方法是：当听到某一滴 水滴落在盘上的声音时，开启秒表计时，并数 “ 1 ”，以后听到的滴水声，依次数“2,3.....”一直 数到“n”时，按下秒表停止计时，读出秒表的示数 为t。试写出计算重力加速度g的表达式。
高中阶段可用如图所示的装置可测出自由下落的加速度
2、重力加速度的特点： ⑴重力加速度的方向：竖直向下。或垂直水平面向下。 竖直方向：用细绳悬挂重物，当重物静止不动时，绳
子所处的方向叫竖直方向。 水平面：相对地面静止的水（或液体）的表面。 ⑵重力加速度的大小：同一地点重力加速度大小都相
同；不同地方重力加速度大小不同。 同一地方：地方的范围半径远小于地球的半径： ⑶重力加速度随纬度的增加而增大；随高度的增加而
解：设铁链的下端与铁管上端间的距 离为d,则：
d
1 2
gt12 ⑴
（d L1 L2 ) 由题意有：t
12t2gt22t1 ⑵ ⑶
代人数据解得：d 3.2m
高中物理人教版必修1 2.5自由落体运动(共18张PPT)
必修一课件25自由落体运动共17张PPT
3. 数据处理误差
在计算过程中可能存在舍入误差、计算误 差等。
实验注意事项和改进措施
实验注意事项 1. 确保实验装置稳定可靠，避免意外情况发生。
2. 在无风或微风条件下进行实验，以减小空气阻力的影响。
实验注意事项和改进措施
• 选择密度大、体积小的物体进行实验，以减小空气阻力的 影响。
实验注意事项和改进措施
• 解析：根据竖直上抛运动的对称性，可知物体在上升和下落过程中经过的时间 相等，均为t/2。因此，物体在这段时间内的平均速度大小为0（因为位移为0 ），平均速率为v0（因为路程等于初速度乘以时间）。
• 例题2：一物体从某一高度自由落下，经过时间t后落地，则物体在下落过程中 的平均速度大小和平均速率分别是多少？
位移比例关系
在自由落体运动中，物体从静止开始下落，在连续相等的时间间隔内，其位移之 比为1:3:5:7...。
应用
利用位移比例关系，可以通过测量物体在连续相等时间间隔内的位移来验证自由 落体运动的规律。
自由落体运动图像分析
v-t图像
自由落体运动的v-t图像是 一条过原点的直线，斜率
表示重力加速度g。
利用自由落体公式
通过测量物体下落的高度，结合自由落体公式 h = 1/2 * g * t^2，可以估算出物体落地的时间。
3
考虑物体形状和质量
不同形状和质量的物体受到的空气阻力不同，因 此在实际应用中需要考虑这些因素对物体落地时 间的影响。
分析雨滴下落过程
雨滴形状和大小
01
不同形状和大小的雨滴受到的空气阻力不同，因此下落速度也
关系
在自由落体运动中，物体的速度随时间均 匀增加，加速度保持不变。
02
自由落体运动规律探究
在计算过程中可能存在舍入误差、计算误 差等。
实验注意事项和改进措施
实验注意事项 1. 确保实验装置稳定可靠，避免意外情况发生。
2. 在无风或微风条件下进行实验，以减小空气阻力的影响。
实验注意事项和改进措施
• 选择密度大、体积小的物体进行实验，以减小空气阻力的 影响。
实验注意事项和改进措施
• 解析：根据竖直上抛运动的对称性，可知物体在上升和下落过程中经过的时间 相等，均为t/2。因此，物体在这段时间内的平均速度大小为0（因为位移为0 ），平均速率为v0（因为路程等于初速度乘以时间）。
• 例题2：一物体从某一高度自由落下，经过时间t后落地，则物体在下落过程中 的平均速度大小和平均速率分别是多少？
位移比例关系
在自由落体运动中，物体从静止开始下落，在连续相等的时间间隔内，其位移之 比为1:3:5:7...。
应用
利用位移比例关系，可以通过测量物体在连续相等时间间隔内的位移来验证自由 落体运动的规律。
自由落体运动图像分析
v-t图像
自由落体运动的v-t图像是 一条过原点的直线，斜率
表示重力加速度g。
利用自由落体公式
通过测量物体下落的高度，结合自由落体公式 h = 1/2 * g * t^2，可以估算出物体落地的时间。
3
考虑物体形状和质量
不同形状和质量的物体受到的空气阻力不同，因 此在实际应用中需要考虑这些因素对物体落地时 间的影响。
分析雨滴下落过程
雨滴形状和大小
01
不同形状和大小的雨滴受到的空气阻力不同，因此下落速度也
关系
在自由落体运动中，物体的速度随时间均 匀增加，加速度保持不变。
02
自由落体运动规律探究
2.5自由落体运动 课件(人教实验版必修1)
分析： 分析：石子的下落可以近似看作自由落体
运动， 运动，因此可以自由落体运动的规律来求解 本问题 解：画出石子的运动草图。设石下落的总时 画出石子的运动草图。 间为t 塔高为H 则下落距离为塔高的9/16 间为t，塔高为H，则下落距离为塔高的9/16 时经过时间（ ），根据自由落体运动的位 时经过时间（t-1），根据自由落体运动的位 移公式： 移公式：
1970年 ， 阿波罗飞船登上无大 年 气的月球后， 气的月球后 ， 宇航员特地做了使羽 毛和重锤从同一高度同时释放的实 无数观众从荧屏上看到， 验 ， 无数观众从荧屏上看到 ， 它们 并排下落，同时落到月球表面。 并排下落，同时落到月球表面。
一．自由落体运动 1. 定义 物体只在重力作用下，从静 定义: 物体只 重力作用下 作用下， 开始下落的运动， 自由落体运动 落体运动。 止开始下落的运动，叫自由落体运动。
H =
gt2
……① ① ……② ②
解①、②两式得：t=4s 两式得：
H=80m
【例题】 1991年5月15日《北京晚报》，报道了一位青 例题】 年 月 日 北京晚报》 跌出的孩子的动人事迹。 年奋勇接住从 15 层高楼窗口 跌出的孩子的动人事迹。 设每层楼的高度是 2.8 m ，这位青年从他所在的地方冲 到楼下需要的时间是 1.3 s ，请你估算一下他要接住孩 子，至少允许他有多长的反应时间?（g 取 10 m/s2 ) 至少允许他有多长的反应时间 （
分析： 分析：小孩下落的高度 x = 14×2.8m = 39.2m， × ， 根据 x ，算出小孩下落的时间为 t =2.8s，则至多允许这位青年的反应时间 ， △t = 2.8s - 1.3s = 1.5s 。
自由落体的运动规律
1. 速度与时间关系式 v ＝ v0+a t →v＝gt
运动， 运动，因此可以自由落体运动的规律来求解 本问题 解：画出石子的运动草图。设石下落的总时 画出石子的运动草图。 间为t 塔高为H 则下落距离为塔高的9/16 间为t，塔高为H，则下落距离为塔高的9/16 时经过时间（ ），根据自由落体运动的位 时经过时间（t-1），根据自由落体运动的位 移公式： 移公式：
1970年 ， 阿波罗飞船登上无大 年 气的月球后， 气的月球后 ， 宇航员特地做了使羽 毛和重锤从同一高度同时释放的实 无数观众从荧屏上看到， 验 ， 无数观众从荧屏上看到 ， 它们 并排下落，同时落到月球表面。 并排下落，同时落到月球表面。
一．自由落体运动 1. 定义 物体只在重力作用下，从静 定义: 物体只 重力作用下 作用下， 开始下落的运动， 自由落体运动 落体运动。 止开始下落的运动，叫自由落体运动。
H =
gt2
……① ① ……② ②
解①、②两式得：t=4s 两式得：
H=80m
【例题】 1991年5月15日《北京晚报》，报道了一位青 例题】 年 月 日 北京晚报》 跌出的孩子的动人事迹。 年奋勇接住从 15 层高楼窗口 跌出的孩子的动人事迹。 设每层楼的高度是 2.8 m ，这位青年从他所在的地方冲 到楼下需要的时间是 1.3 s ，请你估算一下他要接住孩 子，至少允许他有多长的反应时间?（g 取 10 m/s2 ) 至少允许他有多长的反应时间 （
分析： 分析：小孩下落的高度 x = 14×2.8m = 39.2m， × ， 根据 x ，算出小孩下落的时间为 t =2.8s，则至多允许这位青年的反应时间 ， △t = 2.8s - 1.3s = 1.5s 。
自由落体的运动规律
1. 速度与时间关系式 v ＝ v0+a t →v＝gt
物理必修1人教版-2.5自由落体运动(共29张)
要点探究讲练互动
要点1 对自由落体运动的理解
1．物体做自由落体运动的条件 (1)初速度为零； (2)除重力之外不受其他力的作用。
2．自由落体运动的实质
自由落体运动是初速度v0＝0，加速度a＝g的匀加速直
线运动。它只是匀变速直线运动的特例．
例1 关于自由落体运动，以下说法正确的是( D ) A．质量大的物体自由下落时下落的快 B．从水平飞行的飞机上释放的物体做自由落体运动 C．雨滴下落的过程是自由落体运动 D．从水龙头上滴落的水滴的下落过程，可近似看成自由落体运动
得 l＝2.75 m.
答案：2.75 m
• 拓展习题1：用滴水法可以测定重力加速度的值，方法是：在自来水水龙头下面固定
一块挡板A，使水一滴一滴连续地滴落到挡板上，如图所示，仔细调节水龙头，使得
耳朵刚好听到前一个水滴滴在挡板上的声音的同时，下一个水滴刚好开始下落。
首先量出水龙头口离挡板的高度h，再用秒表计时，计时方法是：当听到某一水滴滴在
在通常的计算中， g = 9.8 m/s 2或g = 10 m/s 2 。重
力加 速度方向总是竖直向下。
你从表中发现了什么规律吗？
北极：
随
g = 9.832m/s2
纬
度
升 高
莫斯科：
g = 9.816m/s2
，
重
力
北京：
加
g = 9.801m/s2
速
度
增
大
赤道：
g = 9.780m/s2
三、自由落体运动的规律
法三：设物体最后 4 s 的初速度为 v0，则最后 4 s 内做初速度为 v0、加速度为 a＝g 的匀加速直线运动，有 Δh＝v0Δt＋12gΔt2 故 v0＝Δh－Δ12tgΔt2＝196－12×4 9.8×42 m/s＝29.4 m/s 由 v0＝gt′得 t′＝vg0＝299..84 s＝3 s 所以运动的总时间 t＝t′＋Δt＝7 s，
人教版高一物理必修第一册第二章课件自由落体运动
解析：g值与物体轻重无关，A错误，B正确；g值在地球上不同地方大小不同，在赤 道处小于北极处，C、D错误。
答案：B
三、自由落体运动规律 1．运动性质：自由落体运动实质上是初速度v0＝0，加速度a＝g的匀加 速直线运动．
速度公式 平均速度公式
位移公式 位移与速度的关系
位移公式 推论
匀变速直线运动的一般规律 v＝v0＋at －v ＝v0＋2 v
若SⅡ-SⅠ =SⅢ-SⅡ=SⅣ-SⅢ=SⅤ-SⅣ=△S在实验误差范围内是定值，就可以说明此运动为匀加速运动。
竖直放置，让铁片和 羽毛从玻璃管上方同时开始下落，观察物体下落的情况。 对不同物体进行的实验结果表明，在同一地点，一 切物体自由下落的加速度都相同，这个加速度叫作自由 落体加速度（free-fall acceleration），也叫作重力加速度 （gravitational
答案：AB
3、长为 5 m 的竖直杆下端距离一个竖直隧道口为 5 m，若这个隧道长
也为 5 m，让竖直杆自由下落，则其通过隧道的时间为(取 g＝10 m/s2)
()
A. 3 s
B．( 3－1)s
C．( 3＋1)s
D．( 2＋1)s
解析：根据 h＝12gt2，竖直杆下端自由下落到隧道上沿的时间 t1＝ 2gh1＝ 120×m5 m/s2＝1
2、自由落体运动的定义： 物体只在重力作用下从静止开始下落的运动．自由落体运动是一种理想 化模型，只有当自由下落物体所受空气阻力可以忽略时可看做自由落体． 物体的运动同时满足以下两个条件才可以称为自由落体运动 （1）物体的初速度为零 （2）物体只受重力，不受空气阻力或空气阻力可以忽略不计
由上面的实验我们可以看到，自由落体运动是加速运动。那 么，它的加速度在下落过程中是否变化呢？
答案：B
三、自由落体运动规律 1．运动性质：自由落体运动实质上是初速度v0＝0，加速度a＝g的匀加 速直线运动．
速度公式 平均速度公式
位移公式 位移与速度的关系
位移公式 推论
匀变速直线运动的一般规律 v＝v0＋at －v ＝v0＋2 v
若SⅡ-SⅠ =SⅢ-SⅡ=SⅣ-SⅢ=SⅤ-SⅣ=△S在实验误差范围内是定值，就可以说明此运动为匀加速运动。
竖直放置，让铁片和 羽毛从玻璃管上方同时开始下落，观察物体下落的情况。 对不同物体进行的实验结果表明，在同一地点，一 切物体自由下落的加速度都相同，这个加速度叫作自由 落体加速度（free-fall acceleration），也叫作重力加速度 （gravitational
答案：AB
3、长为 5 m 的竖直杆下端距离一个竖直隧道口为 5 m，若这个隧道长
也为 5 m，让竖直杆自由下落，则其通过隧道的时间为(取 g＝10 m/s2)
()
A. 3 s
B．( 3－1)s
C．( 3＋1)s
D．( 2＋1)s
解析：根据 h＝12gt2，竖直杆下端自由下落到隧道上沿的时间 t1＝ 2gh1＝ 120×m5 m/s2＝1
2、自由落体运动的定义： 物体只在重力作用下从静止开始下落的运动．自由落体运动是一种理想 化模型，只有当自由下落物体所受空气阻力可以忽略时可看做自由落体． 物体的运动同时满足以下两个条件才可以称为自由落体运动 （1）物体的初速度为零 （2）物体只受重力，不受空气阻力或空气阻力可以忽略不计
由上面的实验我们可以看到，自由落体运动是加速运动。那 么，它的加速度在下落过程中是否变化呢？
2-5自由落体运动
第二章
5.自由落体运动
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点评：要准确把握自由落体运动的概念、条件和性质。
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(浙江瑞安市11～12学年高一上学期十校联考)关于自由 落体运动，以下说法正确的是( )
A．从静止开始下落的物体必做自由落体运动 B．物体开始下落时，速度为零，加速度也为零 C．物体下落过程中，速度和加速度同时增大 D．物体下落过程中，速度的变化率是个恒量
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3．自由落体运动的实质：初速度为零、加速度a＝g的 匀加速直线运动。 4．自由落体运动的规律 (1)自由落体运动是匀变速直线运动在v0＝0、a＝g时的 一个特例。所以匀变速直线运动的基本公式以及推论都适用 于自由落体运动。
第二章
5.自由落体运动
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(1)纬度越大的地方，g越大。 (2)高度越高的地方，g越小。 但是，在通常情况下，g的变化不大，一般取g＝ 9.8m/s2，粗略计算时，取g＝10m/s2。
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特别提醒： 重力加速度的方向为竖直向下，而非垂直地面向下，它 的方向可以用重垂线来确定。
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课堂情景切入
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请一位同学与你合作，让他用两个手指捏住长尺上端， 你的拇指与食指拳曲成环状放在尺下端的零刻度周围(手的任 何部位都不要碰到尺，见下图)。当他一松手、尺子开始下落 时，你立刻把尺握住。记下握住尺的位置，读出尺下落的高 度，就能算出你的反应时间，你想知道这样做的原理吗？
2.4自由落体运动人教版(教材)高中物理必修第一册优秀课件
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请根据您的具体内
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重的物体下落的快
伽利略的观点： 重的物体和轻的物 体下落的一样快
逻辑推理——猜想与假 设——数学运算得出结 论——大量实验证明
实验结论：当空气抽出之后，轻 的物体和重的物体下落的同样快
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求加速度：a v t
诗歌是靠形象来表达感情的，所以本节课的学习目标就是发挥联想和想象，通过反复诵读，体会诗人的感情。
9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣
第一段：秦、晋围郑
启发学生们是不是还能有别的理解：他平白无故的怎么礼贤下士起来了呢？
课文评点
位置编号 0 1 2 3 4 2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ 青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
【教具使用】多媒体。
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24.《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句：
18.《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的两句：进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
的方法
问：为什么会这样？（补充背景介绍）
课文评点 过后，用漫长漫长的一生来回味这一刹那，珍藏这一刹那，于是，刹那即永恒。
求 瞬 时 速 度 ：vn 言外之意就是：你出来干活，是帮我的忙也是帮你的忙，你如果不肯帮忙，对你也没有好处。
问：大堰河死后得到的是什么？（微薄的葬礼） 现在我们就来读诗，看一看这些同学的回答是不是很好的把握了诗人感情发展的脉络。 诗人在五岁时终于被领回了自己的家，这是怎样的一个家啊。但诗人心中感觉到却是——“忸怩不安”。 20.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。