教师教学质量评价指标体系积分表
教师教学质量评价指标
附1:陕西国际商贸学院教师课堂教学质量学生评估表院（部）教师姓名课程名称说明：请填表人员以严肃认真和实事求是的态度，结合课内外了解到的情况,根据每项“评估内容”，在“评估”栏中你认为合格的等级格里打分,每项限打一个分，否则作废。
附2:陕西国际商贸学院实验课(技能课）教学质量学生评估表院(部) 教师姓名课程名称说明:请填表人员以严肃认真和实事求是的态度，结合课内外了解到的情况，根据每项“评估内容”，在“评估”栏中你认为合格的等级格里打分，每项限打一个分,否则作废。
附3：陕西国际商贸学院教师课堂教学质量同行专家评估表院（部）教师姓名课程名称说明：请填表人员以严肃认真和实事求是的态度,结合课内外了解到的情况，根据每项“评估内容”,在“评估"栏中你认为合格的等级格里打分，每项限打一个分，否则作废.附4：陕西国际商贸学院课堂教学质量评估表（艺术）院（部）教师姓名课程名称说明：请填表人员以严肃认真和实事求是的态度，结合课内外了解到的情况,根据每项“评估内容”，在“评估”栏中你认为合格的等级格里打分，每项限打一个分，否则作废。
附5:陕西国际商贸学院课堂教学质量评估表(体育)院（部) 教师姓名课程名称说明:请填表人员以严肃认真和实事求是的态度，结合课内外了解到的情况,根据每项“评估内容"，在“评估”栏中你认为合格的等级格里打分，每项限打一个分，否则作废.附6：陕西国际商贸学院实验(技能)课教学质量同行专家评估表院（部）教师姓名课程名称说明：请填表人员以严肃认真和实事求是的态度，结合课内外了解到的情况，根据每项“评估内容”,在“评估"栏中你认为合格的等级格里打分,每项限打一个分,否则作废。
课堂教学评价指标体系表
2.讲授知识正确无误，系统连贯
3.突出重点，突破难点，释清疑点，抓住关键
4.能挖掘思想教育因素，自然、贴切
5.演示实验（或示范）符合要求，操作合理，结果正确
6.讲解知识、应用知识能联系学生思想、生产、生活实际
7.重视基础知识，加强技能训练
4
3
4
4
3
4
3
10
教学内容
1．准确把握教学内容逻辑，重点突出，难易适度
2．注意联系学生生活、社会实际和学生已有的经验知识，有效拓展教学资源。
10
教学实施
1．教学思路清晰，每个环节紧紧围绕既定的教学任务与目标，突出重点和难点；
2．课堂结构合理，知识的教学、技能的训练、能力的培养处理得当，符合教材内容要求，重在把知识转化为能力；
学科
授课时间
授课课题
授课班级
评价项目
分值与得分
参与度
激发学生学习积极性，关注到不同学习基础的学生，做到全员参与。
10分
组织和调控好课堂学习秩序，学生的注意力集中，做到全程参与。
探究学习、自主学习不流于形式，处理好合作学习与独立思考的关系，做到有效参与。
亲和度
服装端庄大方，仪表和蔼可亲，各教学环节环环相扣，语言有感染力。
100分
教师课堂评价表（三）
姓名：班级：时间：
课题名称：课程类型：
维度
评价指标
权重
得分
教学目标
1.多维目标明确，符合新课标、新教材要求，与学生自身的心理特征和认知水平相适应；
2.能够激发学习兴趣，重视学习习惯的养成和学习能力的培养；
3.充分挖掘教材中的思想教育因素，寓情感、态度和价值观教育于课堂教学的过程之中。
教师教学质量评价指标体系积分表
4 3 2 1 0
总分20分，实际评分：（公章）
年月日
教师教学质量评估指标体系
（三）同行对教师教学质量的评价
被评教师：系部：课程：日期：年月日
评价要素
权重积分
评价记分
治学严谨，为人师表
4分
4 3 2 1 0
内容科学，系统严密
4分
4 3 2 1 0
知识更新，深广适度
4分
4 3 2 1 0
结合科研教学，勇于教改教研
4分
4 3 2 1 0
教学有方，引导创造
4分
4 3 2 1 0
总分20分，实际评分：（公章）
年月日
教师教学质量评价指标体系
（四）学生对教师教学质量的评价
被评教师：系部：课程：日期：年月日
评价要素
权重积分
评价记分
为人师表，认真负责
4分
4 3 2 1 0
知识渊博，关爱学生
4分
பைடு நூலகம்4 3 2 1 0
潜心钻研，严谨笃学
教师教学质量评估指标体系
8、地球自转一周的时间是一天；地球公转一周的时间是一年；月球公转一周的时间是农历一个月。（一）对教师教学业绩的评价
被评教师：系部：课程：日期：年月日
1、放大镜为什么能放大物体的图像呢？我们注意到它的特点了吗？（P3）评价要素
权重积分
20、对生活垃圾进行分类、分装，这是我们每个公民的义务。只要我们人人参与，养成良好的习惯，我们周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。评价记分
校级以上表彰
一、填空：
25、意大利的科学家伽利略发明了望远镜，天文学家的“第三只眼”是天文望远镜，可以分为光学望远镜和射电望远镜两种。4分
贵州省小学教师教学质量评估指标体系表
贵州省中小学教师教学质量评估指标体系表
使用说明：
1、整个体系分为四个部分：教学业绩评价（由学校组织进行评价），领导评价（领导指校、科、室领导），同行评价（同行指学校组织的5人以上同行专家），学生家长评价（学生指课堂教学时的全体学生的家长）。
采取权重与具体分数结合，制定出体现权重的积分，即教学业绩55%，满分55分；领导15%，满分15分；同行15%，满分15分；学生家长15%，满分15分；总计100%，100分。
2、评记分使用积分直接累加方法。
使用时，先由评价人员据实评分，然后由统计人员逐个进行评分累加，再按各类评价人员的多少，计算该类人员平均分。
评价平均分计算完毕，即可进行教师评价总分累加。
各学校可结合本校的具体情况制定本体系的细化指标，但须经过充分的讨论并经职工代表大会通过报教育局备案，评价过程资料各单位存查。
习水县中小学（幼儿园）教师教学质量评估指标体系子表
习水县中学教师专业技术职务评审“四率”考核表
申报中高级教师职务计算机、外语免试
证明
根据遵市人通（2007）03号文件规定，乡镇教师申报中高级教师职务免试计算机和外语。
我镇（乡）教师符合文件规定，同意免试。
特此证明
习水县二郎乡中学
二0一0年八月一日。
教师评价制度分值分布模板
教师评价制度分值分布模板一、引言教师评价是教育质量保证的重要组成部分，是提高教育教学水平、促进教师专业发展的关键环节。
为了科学、合理地评价教师的教学工作，制定一套全面、细致、客观、公正的教师评价制度至关重要。
本文提出一套教师评价制度分值分布模板，旨在为教育管理部门、学校领导和教师提供参考。
二、模板构成教师评价制度分值分布模板分为五个方面，分别为：教学业绩、教学过程、师德师风、业务能力和综合评价。
每个方面设有一定的分值，并根据重要性分配相应的权重。
具体如下：1. 教学业绩（40分）：教学业绩是衡量教师教学水平的重要指标，包括教学质量、教学成果、教学改革等方面。
教学业绩分值分布如下：（1）教学质量（10分）：评价教师课堂教学水平，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学组织等方面。
（2）教学成果（15分）：评价教师所教学生在知识、技能、素质等方面的提升，包括考试成绩、竞赛成绩、创新实践等方面。
（3）教学改革（15分）：评价教师在教学改革中的贡献，包括教学模式创新、教学方法研究、教学资源开发等方面。
2. 教学过程（30分）：教学过程是实现教学目标的途径，包括课堂授课、辅导、批改作业、教学评价等方面。
教学过程分值分布如下：（1）课堂授课（10分）：评价教师课堂授课的质量，包括教学语言、教学态度、课堂氛围等方面。
（2）辅导（10分）：评价教师对学生学习的辅导质量，包括解答疑问、指导学习方法、关注学生成长等方面。
（3）批改作业（5分）：评价教师批改作业的质量，包括批改及时性、针对性、反馈性等方面。
（4）教学评价（5分）：评价教师教学评价的质量，包括评价方法、评价内容、评价效果等方面。
3. 师德师风（15分）：师德师风是教师职业素养的核心，包括职业道德、教育教学态度、师生关系等方面。
师德师风分值分布如下：（1）职业道德（5分）：评价教师遵守职业道德规范的情况，包括廉洁从教、关爱学生、尊重家长等方面。
（2）教育教学态度（5分）：评价教师教育教学工作的认真程度、责任心等方面。
教师教学质量评价指标表(适用于教学管理人员)
教师教学质量评价指标表（适用于教学管理人员）
说明：受评教师在出现有以下情况时，教学管理人员必须视其具体情况在相对应的小项，对评价等级作调高或降低等级打分的处理：
一、调高（最高不超过权重1）的情况
在教务处、督导室以及二级学院发布的教学检查情况通报中被表扬的。
二、调低的情况：
（一）在教务处、督导室以及二级学院发布的教学检查情况通报中被批评的。
（二）出现教学事故，被学校或学院认定并处理的。
（三）调、停课不符合学校相关规定。
教师教学质量评估指标体系
8,7,6,5,4,3,2,1,0
论文、论著、专利等
7分
7,6,5,4,3,2,1,0
支援农村教学工作等
7分
7,6,5,4,3,2,1,0
（二）领导对教师教学质量的评价
被评教师：学科：日期：
评价要素
权重积分
评价记分
师德高尚，教书育人
3分
3,2,1,0
治学严谨，认真负责
3分
3,2,1,0
内容科学系统，具有深度广度
教师教学质量评估指标体系
（一）对教师教学业绩的评价
被评教师：学科：日期：
评价要素
权重积分
评价记分
工作定额
18分
18,17,162,1,0
教学、科研成果奖
15分
15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0
校级以上表彰
3分
3,2,1,0
勇于教改，卓有实效
3分
3,2,1,0
教学有方，教会学习
3分
3,2,1,0
（三）同行对教师教学质量的评价
被评教师：学科：日期：
评价要素
权重积分
评价记分
师德高尚，治学严谨
3分
3,2,1,0
内容科学，系统严密
3分
3,2,1,0
知识更新，深广适度
3分
3,2,1,0
结合科研教学，勇于教改教研
3,2,1,0
总评得分：分（盖单位公章）
3分
3,2,1,0
教学有方，引导创造
3分
3,2,1,0
（四）学生家长对教师教学质量的评价
被评教师：学科：日期：
评价要素
权重积分
评价记分
教师教学质量评估表
教师教学质量评估表教师姓名：_______________________ 评估日期：_______________________课程名称：_______________________ 学年/学期：_____________________评估人：_________________________评估指标一：教学计划和准备1. 教学计划的质量评估：评估标准：教学计划完整、合理，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等。
评估结果：_________________________________________________________评估指标二：知识掌握与传授1. 教师对课程所需知识的掌握程度：评估标准：教师对所授课程的知识体系和相关领域的知识有深入了解，并能够清晰传授给学生。
评估结果：_________________________________________________________2. 教师课堂讲解与布置作业：评估标准：教师的讲解方式清晰、条理清楚，能够让学生理解和掌握重要知识点。
所布置的作业能够帮助学生巩固所学知识。
评估结果：_________________________________________________________评估指标三：教学方法和教材使用1. 教学方法的选择和运用：评估标准：教师根据不同的学习目标和学生特点，恰当选择相应的教学方法，并能够根据教学进程随时调整。
评估结果：_________________________________________________________2. 教材使用的合理性和充分性：评估标准：教师选用的教材与教学内容相匹配，能够满足学生的学习需求，并能够使学生进一步拓展知识。
评估结果：_________________________________________________________评估指标四：学生参与与互动1. 学生参与度的评估：评估标准：教师能够积极引导学生参与课堂讨论、互动和合作，鼓励学生表达观点和提出问题。
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概念准确，条理清楚
4分
4 3 2 1 0
重点突出，详略得当
4分
4 3 2 1 0
联系实际，学练结合
4分
4 3 2 1 0
教学得法，深入浅出
4分
4 3 2 1 0
师生交流，指导学习
4分
4 3 2 1 0
培养能力，学有所获
4分
4 3 2 1 0
总分40分，实际评分：（公章）
四项评分汇总：（人事处公章）年 月 日
研究生导师、班主任、辅导员、支援农村教学工作、指导的学生获奖等
4分
4 3 2 1 0
总分20分，实际评分：（公章）
年 月 日
教 师 教 学 质 量 评 估 指 标 体 系
（二） 领 导 对 教 师 教 学 质 量 的 评 价
被评教师：系部： 课程： 日期： 年 月 日
评价要素
权重积分
评价记分
教书育人，为人师表
被评教师：系部： 课程： 日期： 年 月 日
评价要素
权重积分
评价记分
治学严谨，为人师表
4分
4 3 2 1 0
内容科学，系统严密
4分
4 3 2 1 0
知识更新，深广适度
4分
4 3 2 1 0
结合科研教学，勇于教改教研
4分
4 3 2 1 0
教学有方，引导创造
4分
4 3 2 1 0
总分20分，实际评分：（公章）
4分
4 3 2 1 0
治学严谨，认真负责
4分
4 3 2 1 0
内容科学系统，具有深度广度
4分
4 3 2 1 0
勇于教改，卓有实效
4分
4 3 2 1 0
教学有方，教会学习
4分
4 3 2 1 0
总分20分，实际评分：（公章）
年 月 日
教 师 教 学 质 量 评 估 指 标 体 系
（三） 同 行 对 教 师 教 学 质 量 的 评 价
年 月 日
教 师 教 学 质 量 评 价 指 标 体 系
（四） 学 生 对 教 师 教 学 质 量 的 评 价
被评教师：系部： 课程：日期： 年 月 日
评价要素
权重积分
评价记分
为人师表，认真负责
4分
4 3 2 1 0
知识渊博，关爱学生
4分
4 3 2 1 0
潜心钻研，严谨笃学
4分
4 3 2 1 0
因材施教，深广适度
教 师 教 学 质 量 评 估 指 标 体 系
（一） 对 教 师 教 学 业 绩 的 评 价
被评教师： 系部： 课程： 日期： 年 月 日
评价要素
权重积分
评价记分
教学工作量
4分
4 3 2 1 0
教学、科研成果奖
4分
4 3 2 1 0
校级以上表彰
4分
4 3 2 1 0
论文、论著、专利等
4分
4 3 2 1 0