小学五年级上册语文复习课件终极(第三单元)
• 作者用列数字，举例子，作比较，打比方等多种 说明方法，通俗，生动，准确地对鲸的特点加以 说明。 • 课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形 象的了解到，鲸比象大得多。接着，用列数字的 方法说明鲸的体重，以此来说明鲸的“大”。然 后，有一我国捕获一头鲸为例（举例子），再次 列举具体数字，生动的说明鲸的确很大。作者在 介绍鲸吃食物以及鲸的生长时，用“花园里的喷 泉”（打比方）来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成 的水柱，这种打比方的方法，使说明更清楚，也 更形象，便于读者理解。
• P56课外书屋：记住作家及相关的 作品 • 高士其 《细菌世界历险记》 • 李四光 《穿过地平线》 • 法布尔 《昆虫记》 • 房 龙 《地球的故事》 • 伊 林 《十万个为什么》 • 维· 比安基《森林报 》
• 作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清 楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不 可分的关系。
• 2 灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百 分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中 的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才 能看见。 • 这段话首先运用列数字的方法介绍了灰尘的大 小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小 的特点。 • 3、灰尘的特点：细小；散射七色阳光；具有吸 湿性能。 • 4、灰尘的作用：削弱阳光的强度；使天空呈现 白色；调节气候、形成气象万千的自然景色。
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反义词 宽敞—狭窄 凶猛—善良 安全—危险 锐利—迟钝 急促—缓慢 削弱—增强 分散—集中
退化—进化 锋—钝 垂直—倾斜 敏捷—笨拙 强烈—柔和 干净—肮脏 坚硬—柔软 温暖—寒冷 藕断丝连— 一刀两断 稳定—动荡 单调—丰富
• 近义词 • 宽敞—宽阔 凶猛—凶狠 • 特征—特点 锐利—锋利 • 暖和—温暖 企图—打算 • 坚硬—坚固 危害—损害 • 柔和—柔软 稳定—稳固
适应—适宜 判断—断定 矫健—矫捷 响亮—洪亮 宽敞—宽阔 嫌疑—可疑 炎热—酷热 部分—局部 饱和—饱满 单调—单一
锋利—锐利
机警—机灵
陈列—陈设 阻挡—阻隔 依附—依靠
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四、课文内容：（学会概括课文主要内容） 说明文常见的说明方法有： 举例子、打比方、列数字、作比较。 常见的说明顺序有： 时间顺序、空间顺序和逻辑顺序
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三、易错字及音 9 鲸 哺(bǔ)乳 潜(qián)入水中 倾(qīnɡ)斜 比(jiào)较 四散(sàn)游开 10 松鼠 驯(xùn)良 勉强(qiǎnɡ) 11 新型玻璃 夹(jiā)丝网 处(chǔ)理 尽(jǐn)管 奇迹(jì ) 12 假如没有灰尘 削(xuē)弱 因而(ér) 散(sǎn)射
• 五、课文内容背一背 • 9《鲸》 • 鲸生活在_______，因为______像鱼，许多人管它叫 ______。其实它______鱼类，而是_______________。 • 鲸的种类很多，总的来说可以分为两类：一类是 ______，没有牙齿；一类是________，有_______的 牙齿。 • 鲸跟牛羊一样用____呼吸，这也说明它不______鱼类。 鲸的鼻孔长在______顶上，呼气的时候浮出海面，从 鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的_____一 样……不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样； _______的水柱是______，又___又____；_______的 水柱是________，又____又____。有经验的人根据水 柱的形状，就可以______鲸的种类和大小。 • 鲸是_______的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也 说明_______________。
• 10《松鼠》 • 第一段：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良， 很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是 肉食动物，常吃的是杏仁榛子、榉实和橡栗。它 们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻 快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上 一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老 是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下 歇凉。 • 作者简介：布封是18世纪法国著名的博物学家、 作家。用40年时间写成36册巨著《自然史》。
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第十一课： 划----huá划船、划破； huà计划、划分 尽----jǐn尽管、尽量； jì n尽头、用尽 第十二课： 曾----céng曾经、未曾； zēng曾祖、曾孙 将----jiāng将来、将军； jiàng将士、大将 削----xuē削弱、剥削； xiāo削掉、削铅笔 散----sǎn散漫、松散、散文； sàn散场、 解散、散步 • 调----tiáo调节、调色； diào调动、音调 • 朝----zhāo朝霞、朝气； cháo唐朝、朝廷
• 三、多音字及近反义词 • 第九课： • 得----de跑得快； dé得意、得奖； děi得劲、 挺得 • 属----shǔ属于、家属； zhǔ属文、属意 • 应----yì ng适应、供应； yīng应该、应当 • 肚----dù肚子、肚皮； dǔ猪肚子、羊肚子 • 喷----pēn喷泉、喷壶； pèn喷香
• 10* 松鼠（文艺性说明文） • 1 小松鼠：漂亮、乖巧、驯良、可爱 • 2 在说明角度、表达方法、语言风格等方面与 《鲸》有很大不同。从说明的角度来看，《鲸》 侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧 重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方 法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、 作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟 人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看， 《鲸》的语言精练平实，而本文的语言生动传神， 极具文学色彩。
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jīng yàn 经 验 jīn shǔ 金 属 zào yīn 噪音 huī yìng 辉 映
pàn duàn xián yí 判 断 嫌 疑 jí shǐ chuāng lián 即使 窗 帘 fèi shuǐ yán zhì 废水 研 制 jù liè yú sāi 剧 烈 鱼鳃
• 3、文从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食 姿势六个方面来写松鼠漂亮的外形特征。 • 课文理解：本文是一篇文艺性说明文（又称科学 小品）。作者主要采用了比喻、拟人手法，生动 形象地给我们介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良的性 格、乖巧的行为等特征。
• 11、《新型玻璃》 • 这篇课文条理清楚，层次分明。 • 课文前五个自然段在结构上有两个明显的特点： 一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用 途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富 于变化。如：第2自然段用“另一种夹丝玻璃不 是用来防盗的”这句话来转折，起到承上启下的 作用。第3自然段的开头既连接了上文，又直接 进入下一种玻璃的介绍，清楚明白。第4自然段 的首句过渡逢场自然，令人感到亲切。第5自然 段的开头则以形象的比喻引起读者的注意，激起 读者的阅读愿望。
• 用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达 上的重要特点。 • 这篇课文重点应该了解新型玻璃的特点及作用， 学习作者说明事物的方法。 • 文中最后一自然段在全文中起着：总结全文，点 明主旨的作用。 • 本文一共介绍了“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、 变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃这五种玻璃。
名称
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二、重点词意 寿命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。 玲珑：精巧细致。 乖巧：合人心意，计人喜欢；机灵，灵巧。 驯良：和顺善良。 矫健：强壮有力。蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。 企图：图谋，打算。 警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。 嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。 庞然大物：指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很 强大但实际上很虚弱的事物。 • 庞然：高大的样子。 生息：生活；生存。 • 气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。
• 第三单元词语盘点： • 目前 上腭 哺乳 退化 经验 判断 胎生 特征 珍贵 急促 报警 盗窃 嫌疑 金属 银行 图纸 规定 窗帘 保持 噪音 集中 处理 对付 研制 • 博物馆
垂直 寿命 犯罪 即使 废水 奇迹
• 乖巧 驯良 清秀 矫健 机警 躲藏 追逐 强烈 溪流 警觉 触动 锐利 错杂 苔藓 狭窄 勉强 遮蔽 然而 面临 颗粒 来源 分裂 飘浮 削弱 柔和 性能 依附 稳定 朝晖 单调 • 古今往来 庞然大物 气象万千
• 课文第一自然段的说明方法：运用比较、列数字、举例 子等多种说明方法，集中介绍了鲸的形体特点“大”。 • ★不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象 大得多的动物，那就是鲸。（作比较） • 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千 公斤。（列数字） • 我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条 舌头就有十几头大肥猪那么重。（列数字） • 它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的 上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽 敞。（举例子、列数字、作比较） • 鲸的鼻孔长在脑袋顶上……从鼻孔喷出来的气形成一股 水柱，就像花园里的喷泉一样。（打比方）
夹丝网防盗 玻璃 夹丝玻璃
特 点
自动报警
作 用
防盗
说明方法
举例子
非常坚硬
安全可靠 自动调节室 内光线
变色玻璃
随阳光的强弱变色
打比方
吸热玻璃
夏天阻挡阳光冬天 使室内冬暖 阻挡冷空气 夏凉 消除噪音 使室内噪音 减弱 打比方、 列数字
吃音玻璃
• 12* 假如没有灰尘 • 1作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的 哲理： • 事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们， 才能趋利避害，造福人类。
• • • •
第十课： 露----lù露水、露天、暴露； lòu露马脚、露风 横----héng横梁、横道；hèng蛮横、横事 塞----sāi塞住、瓶塞； sài要塞、塞外； sè堵塞、 阻塞 • 扎----zā扎腿、扎染； zhā扎针、扎根； zhá挣 扎 • 强----qiǎng勉强、强迫； qiáng强大、强壮
• 9、《鲸》 • 《鲸》是一篇常识性的说明文。介绍了鲸的形体 特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识。 • 这篇文章层次分明，条理清晰，每个自然段基本 上讲了一个意思：第一段讲鲸的体形特别大。第 二段鲸是哺乳动物。第三段讲鲸的种类。第四段 讲鲸怎样进食。第五段讲鲸用肺呼吸。第六段讲 鲸如何睡觉。第七段讲鲸的生长特点。概括起来， 4-7段分别从四方面（食物、呼吸、睡觉、生长） 讲了鲸的生活习性。
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部编版五年级语文上册第三单元第11课《牛郎织女(二)》上课课件
幼小
wēi yī
偎依
huáng dì
皇帝
luó kuāng
箩筐
wèi yǎng
喂养
huáng rán
惶然
yǎn kuàng
眼眶
语境识字
jiǎn
两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。
huáng
天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。
shuāi
那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪。
niù
日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年
A. 节俭. (jiǎn) B. 衰. 老(āi)
C. 执拗. (niù)
依偎. (wèi) 礁. 石(jiāo)
玉簪. (zān)
富丽堂皇. (huáng) 竹筐. (kuānɡ) 珊. 瑚(shān)
点拨： A项中的“偎”应读“wēi”，B项中的“衰”应读“shuāi”。
二、按要求完成词语练习。
身世凄苦——用心照看老牛——哥嫂霸占家业，牛郎与老牛相依为 命——得老牛相助——遇见织女，互诉衷肠——男耕女织，幸福生 活——王母惩罚其他仙女，天兵天将到人间寻访——织女被抓，牛 郎追赶——王母划天河，夫妻两隔——初心不改，七夕相会。
选择合适的情节
你会画什么呢？
你会画什么呢？
示例：身世凄苦，与牛相伴——老牛相助，喜结
1. “天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。”我想 到关于波浪的四字词语有：__示__例__：__波__浪__滔__天___、 ____汹__涌__澎__湃_______。
点拨： 本题考查词语积累。关于“波浪”的四字词语有很多，如汹涌
澎湃、碧波荡漾、波涛滚滚、波浪滔天等，平时要注意归类积累。
2. 下列句中加点词语使用有误的一项是( C )
wēi yī
偎依
huáng dì
皇帝
luó kuāng
箩筐
wèi yǎng
喂养
huáng rán
惶然
yǎn kuàng
眼眶
语境识字
jiǎn
两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。
huáng
天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。
shuāi
那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪。
niù
日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年
A. 节俭. (jiǎn) B. 衰. 老(āi)
C. 执拗. (niù)
依偎. (wèi) 礁. 石(jiāo)
玉簪. (zān)
富丽堂皇. (huáng) 竹筐. (kuānɡ) 珊. 瑚(shān)
点拨： A项中的“偎”应读“wēi”，B项中的“衰”应读“shuāi”。
二、按要求完成词语练习。
身世凄苦——用心照看老牛——哥嫂霸占家业，牛郎与老牛相依为 命——得老牛相助——遇见织女，互诉衷肠——男耕女织，幸福生 活——王母惩罚其他仙女，天兵天将到人间寻访——织女被抓，牛 郎追赶——王母划天河，夫妻两隔——初心不改，七夕相会。
选择合适的情节
你会画什么呢？
你会画什么呢？
示例：身世凄苦，与牛相伴——老牛相助，喜结
1. “天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。”我想 到关于波浪的四字词语有：__示__例__：__波__浪__滔__天___、 ____汹__涌__澎__湃_______。
点拨： 本题考查词语积累。关于“波浪”的四字词语有很多，如汹涌
澎湃、碧波荡漾、波涛滚滚、波浪滔天等，平时要注意归类积累。
2. 下列句中加点词语使用有误的一项是( C )
2021部编版语文五年级上册第三单元知识要点每课重点知识总结期末复习(54页)
我要衣服的仙女就是我的妻子 。”织女说：“ 我很佩服你。我是王 母娘娘的外孙女，成天成夜地在天上织彩锦，我一点儿也不喜欢天上的生 活，我向往人间的生活 。”
（2） 细致描绘人物形象。 织女一边听着一边打量着牛郎，只见眼前这个年轻人 示例：脸色 _黑红，身体强壮，虽然身上的衣服很破旧，但很整洁，脚上的草鞋 _编织得很结实，看来是个。勤劳的人
6. 【赏段】读下面的片段，完成练习。 海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬 到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的， 为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力 布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话 吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你 是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你 总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可 不容易呀！”
5. 【理解内容】主要问题二：理清故事情节，选择喜欢的情节绘制连环 画。
①哥嫂霸占家产，牛郎被赶走 ②互诉衷肠，快乐结婚
③织女被抓，牛郎追赶
④身世凄苦，用心照看老牛
⑤王母划河，夫妻相隔
⑥得老牛相助，遇见织女
⑦初心不改，七夕相会
⑧男耕女织，幸福生活
⑨王母惩罚其他仙女，派天兵天将人间察访
（1） 按故事发展的顺序给上面的情节排序： ④①⑥②⑧⑨③⑤⑦ 。
部编版五年级上册
第三单元知识总结
9 猎人海力布
D
2. 【学字】根据要求完成练习。 （1） 看拼音，写词语。 dīng zhǔ( 叮嘱 ) bēng tā( 崩塌) chí yán( 迟延 ) zhēn guì( 珍贵 )
（2） 细致描绘人物形象。 织女一边听着一边打量着牛郎，只见眼前这个年轻人 示例：脸色 _黑红，身体强壮，虽然身上的衣服很破旧，但很整洁，脚上的草鞋 _编织得很结实，看来是个。勤劳的人
6. 【赏段】读下面的片段，完成练习。 海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬 到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的， 为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力 布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话 吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你 是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你 总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可 不容易呀！”
5. 【理解内容】主要问题二：理清故事情节，选择喜欢的情节绘制连环 画。
①哥嫂霸占家产，牛郎被赶走 ②互诉衷肠，快乐结婚
③织女被抓，牛郎追赶
④身世凄苦，用心照看老牛
⑤王母划河，夫妻相隔
⑥得老牛相助，遇见织女
⑦初心不改，七夕相会
⑧男耕女织，幸福生活
⑨王母惩罚其他仙女，派天兵天将人间察访
（1） 按故事发展的顺序给上面的情节排序： ④①⑥②⑧⑨③⑤⑦ 。
部编版五年级上册
第三单元知识总结
9 猎人海力布
D
2. 【学字】根据要求完成练习。 （1） 看拼音，写词语。 dīng zhǔ( 叮嘱 ) bēng tā( 崩塌) chí yán( 迟延 ) zhēn guì( 珍贵 )
五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海力布((优秀课件-部编版)
五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海 力布（ （优秀 课件- 部编版 ）
生字学习
chóu
酬谢 壮志未酬
同音字辨析 愁（忧愁） 仇（仇恨）
五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海源自力布（ （优秀 课件- 部编版 ）
五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海 力布（ （优秀 课件- 部编版 ）
生字学习
shì
五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海 力布（ （优秀 课件- 部编版 ）
五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海 力布（ （优秀 课件- 部编版 ）
再见
五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海 力布（ （优秀 课件- 部编版 ）
第三单元·第9课
猎人海力布
第一课时
新课导入
新课导入
新课导入
五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海 力布（ （优秀 课件- 部编版 ） 五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海 力布（ （优秀 课件- 部编版 ）
新课导入
民间故事是一些长 期流传于老百姓之间的 故事，这些故事往往表 现了群众美好的愿望。
五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海 力布（ （优秀 课件- 部编版 ）
生字学习
延 延迟 拖延
五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海 力布（ （优秀 课件- 部编版 ）
扶 扶持 帮扶
悔 后悔 悔不当初
五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海 力布（ （优秀 课件- 部编版 ）
词语解释
报答：用实际行动来表示感谢。 酬谢：指用金钱礼物、财物酒席等
五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海 力布（ （优秀 课件- 部编版 ）
初读感知
第1—2段：海力布热心帮助别人,总是把猎物分给 大家，人们敬爱他。
部编(统编)五年级上册小学语文期末复习课件(按单元复习)PPT
秦( 秦国) 壁( 奏( 演奏) 璧( 抄( 抄写) 侮( 妙( 美妙) 梅(
)墙壁捧( 和) 氏棒璧( )侮辱豪( )梅花毫(
) 吹捧 ) 棒球 ) 自豪 ) 毫米
三、形近字组词。 塔( 水塔 ) 据( 根据 ) 搭( 搭石 ) 居( 居住 ) 稳( 平稳 ) 张( 开张 ) 隐( 隐蔽 ) 涨( 猛涨 )
榨油 爱慕 体面
笨拙 可贵
三、形近字组词。 价( 价钱 ) 航( 航天 ) 阶( 台阶 ) 杭( 杭州 ) 僻( 僻静 ) 箩( 箩筐 ) 辟( 开辟 ) 萝( 菠萝 )
捧( 捧着 ) 棒( 棒球 ) 尤( 尤其 ) 龙( 黄龙 )
三、形近字组词。 熟( 熟悉 ) 框( 相框 ) 热( 火热 ) 筐( 箩筐 ) 述( 描述 ) 哨( 望哨 ) 迷( 迷人 ) 稍( 稍微 )
八、词语归类。 AABB式词语：斑斑驳驳 指指点点 AABC式词语：微微一笑 ABAB式词语：飞来飞去 蹦来蹦去
九、佳句积累。
1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 2.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来
飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架 上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得 来回摇动，跟着逃到画框上去了。
夸张：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻 居，没有不浸在桂花香里的。
设问：白鹭的本身不就是优美的歌吗？——不，歌未免太铿 锵了。
对比：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻 分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
kēng qiāng fēn fù shì hào wàng shào
)墙壁捧( 和) 氏棒璧( )侮辱豪( )梅花毫(
) 吹捧 ) 棒球 ) 自豪 ) 毫米
三、形近字组词。 塔( 水塔 ) 据( 根据 ) 搭( 搭石 ) 居( 居住 ) 稳( 平稳 ) 张( 开张 ) 隐( 隐蔽 ) 涨( 猛涨 )
榨油 爱慕 体面
笨拙 可贵
三、形近字组词。 价( 价钱 ) 航( 航天 ) 阶( 台阶 ) 杭( 杭州 ) 僻( 僻静 ) 箩( 箩筐 ) 辟( 开辟 ) 萝( 菠萝 )
捧( 捧着 ) 棒( 棒球 ) 尤( 尤其 ) 龙( 黄龙 )
三、形近字组词。 熟( 熟悉 ) 框( 相框 ) 热( 火热 ) 筐( 箩筐 ) 述( 描述 ) 哨( 望哨 ) 迷( 迷人 ) 稍( 稍微 )
八、词语归类。 AABB式词语：斑斑驳驳 指指点点 AABC式词语：微微一笑 ABAB式词语：飞来飞去 蹦来蹦去
九、佳句积累。
1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 2.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来
飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架 上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得 来回摇动，跟着逃到画框上去了。
夸张：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻 居，没有不浸在桂花香里的。
设问：白鹭的本身不就是优美的歌吗？——不，歌未免太铿 锵了。
对比：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻 分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
kēng qiāng fēn fù shì hào wàng shào
部编版语文五年级上册第三单元语文园地三课件(共2课时,共55张PPT)
二、交流思考
1.自读牛郎织女第一次见面的段落，想想段落中哪些内容 没有写具体，试着提出问题。
牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手托着纱衣， 说：“姑娘，别着急，你的纱衣在这儿。”
姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛 郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得 出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告知 了他。
2.根据提出的问题进行创造性复述，把牛郎织女第一次见 面的内容说得更加具体、生动。
问题示例： （1）初次见面，牛郎眼中的织女是什么样的？ （2）织女与牛郎谈话，他们会谈些什么？ （3）牛郎是如何向织女描述自己的情形的？他会告知织女哪 些事情？ （4）织女“听得出了神”具体表现在哪里？她会想些什么？ 会说些什么？ ……
家家户户都在一边观赏秋 月，一边对着月亮穿针乞巧， 穿过的红线都有几万条了。
二、拓展延伸
朗读下列诗句，说说这些诗句与什么故事或节日有关。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 ——[唐]杜牧《秋夕》
乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。 ——[唐]白居易《寒食野望吟》
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 ——[唐]杜牧《九日齐山登高》
第一种运用了俗语， 比较口语化；第二种运用 了成语，比较书面化。
俗语更合适用在日常 谈天、讲故事中；成语更 合适用在写文章的时候。
教师小结
俗语、歇后语等较为口语化的短语往往 通俗易懂，合适在和他人谈天、讲故事、复 述事件等时候用；成语语言凝练、文雅，较 为书面化，合适用在写文章时。
第2课时
01 词句段运用
小组交流汇报
以牛郎织女相见过程部分为例：
以牛郎的口吻讲述：我听到姑娘在找自己的纱衣，连忙从 树林中走出来，双手托着纱衣，说：“姑娘，别着急，你的纱 衣在这儿。”姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟 我谈话。我把自己的情形一五一十地告知了她。她听得出了神， 又同情我，又爱惜我，于是就把她自己的情形也告知了我。
统编版(人教版)小学语文五年级上册第三单元PPT课件
如本文中的“海力布听到这个消息，大吃一惊。 他急忙跑回家对大家说：‘咱们赶快搬到别处去吧！ 这个地方不能住了！’”一句，就是通过描写海力布 的言行，赞美海力布是个心中有他人的人。
拓展延伸
1.含有数字的成语。 千真万确 丑态百出 身价百倍 坐拥百城 南面百城 破绽百出 流芳百世 漏洞百出 愁肠百结 身经百战 千奇百怪 千方百计 千锤百炼 千娇百媚 千疮百孔 千回百转
行动，包括动作、行为两个方面。动作，指人物 一举一动的活动，如：抓、拉、扯、跑、踏、看、听、 闻、说等；行为，指人物一连串的动作，表现为一个 过程，如赛跑的过程、钓鱼的过程、做游戏的过程等。 行动，是人物性格、情感、品质、思想的具体表现。 看一个人，不光要听他是怎么说的，还要看他是怎么 做的。因此，行动描写是直接刻画人物形象，展现人 物精神面貌，把人物写“活”的又一重要手段。
海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己， 变成了一块僵硬的石头的故事。
2. 猎人海力布是个怎样的人？ 海力布是个一心助人、舍己为人的人。
3. 小白蛇和海力布说话的时候，有一句 话重复了两遍，是哪一句，为什么？
“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么 话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成 石头，永远不能复活了！”小白蛇为恩人担心，担 心恩人为了帮助他人，泄露了动物说话的秘密而变 成石头。
பைடு நூலகம்
）。
整体感知
全文可以分成几个部分？分别写了什么内 容全？文可以分成了六个部分。
第一部分（1、2）：猎人海力布平时热心帮助别人。 第二部分（3~10）：写海力布处处为乡亲们着想， 最后为了救乡亲们牺牲了自己。 第三部分（11）：乡亲们得救了，人们世世代代纪 念海力布。
课文解读
1. 说一说这篇课文主要讲了一件什么 事？这篇课文是一个动人的民间故事，讲的是猎人
统编版五年级语文上册课件第三单元 单元解读 (36张)
单元概述
语文园地
交流平台
梳理归纳 创造性复述故事的方法
单元概述
语文园地
词句段运用
体会俗语和成语 不同的表达效果
感受 口语化的语言特点
单元概述
语文园地
词句段运用
对比阅读 体会方法
单元概述
9 猎人海力布
10 牛郎织女（一）
11* 牛郎织女（二） 口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事
继续练习创造 性地复述故事
统编教材语文五年级上册第三单元
单元解读
单元概述
单元概述
单元概述
册次 单元
三下 第八单元 四上 第八单元 五上 第二单元
语文要素
了解故事的主要内容，复述故事。 了解故事情节，简要复述课文。 了解课文内容，创造性地复述故事。
单元概述
9 猎人海力布 10 牛郎织女（一） 11* 牛郎织女（二）
口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事 语文园地 快乐读书吧：从前有座山
单元评价建议
2.缩写故事的掌握情况
1.是否能适当运用摘录、删减、概括、改写等方 法，提取主要信息。
2.是否能做到故事完整、情节连贯、语句通顺。 ……
谢谢 看
观
单元教学建议
单元教学建议
单元教学建议
单元教学建议
二、单元统整 综合实践
（一） • 阅读民间故事 （二） • 讲民间故事 （三） • 推荐民间故事
单元教学建议
教学时应注意的问题 一、 实践运用提高阅读速度的方法
单元教学建议
教学时应注意的问题 一、 实践运用提高阅读速度的方法
二、加强中华优秀传统文化的熏陶
单元教学重点
1.能用较快的速度默读课文，把握课文主要内容。 2.能创造性地复述故事。 3.能提取主要信息，同之处 不同之处
五年级语文上册 第三单元 10《牛郎织女(一)》课件小学五年级上册语文课件
（1）牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。 （2）仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
2.将本课要求的会写字抄写在作业本上。
第二十一页，共三十四页。
复 习 入 导
(fùxí)
第2课时(kèshí)
上节课我们读了课文，理清了故事的顺 序，谁来说一说故事顺序是怎样的？
根据故事的顺序，说说故事的主要内容。
Image
12/11/2021
第三十四页，共三十四页。
你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
老牛向牛郎透露了织女下凡的消息，引导 牛郎找到了织女。
第十八页，共三十四页。
织女是天上的仙女，牛郎只是一个(yī ɡè)普普通 通的穷苦的放牛郎，织女为什么要嫁给牛郎呢 ？
牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑 娘听得出了神，又同情(tóngqíng)他，又爱惜他， 就把自己的情形也告诉了他。
所学方法练习(liànxí)复述。
第三十二页，共三十四页。
板 书 设 计牛
郎 织 女 ︵ 一 ︶
交代(jiāodài)身世——不幸 照看老牛(lǎo niú)——周到 结识织女——一起生活
织孤 女苦 相无 随依 创老 幸牛 福伴
第三十三页，共三十四页。
内容(nèiróng)总结
No 第1课时。纤纤擢素手，札札弄机杼。这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢。
2.老牛：与牛郎(niú lánɡ)很亲密。
他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家 里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就 牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气 热，就在树林里休息(xiū xi)；冬天天气冷，就在山坡 上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿 草叶、土粒。
第二十六页，共三十四页。
2.将本课要求的会写字抄写在作业本上。
第二十一页，共三十四页。
复 习 入 导
(fùxí)
第2课时(kèshí)
上节课我们读了课文，理清了故事的顺 序，谁来说一说故事顺序是怎样的？
根据故事的顺序，说说故事的主要内容。
Image
12/11/2021
第三十四页，共三十四页。
你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
老牛向牛郎透露了织女下凡的消息，引导 牛郎找到了织女。
第十八页，共三十四页。
织女是天上的仙女，牛郎只是一个(yī ɡè)普普通 通的穷苦的放牛郎，织女为什么要嫁给牛郎呢 ？
牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑 娘听得出了神，又同情(tóngqíng)他，又爱惜他， 就把自己的情形也告诉了他。
所学方法练习(liànxí)复述。
第三十二页，共三十四页。
板 书 设 计牛
郎 织 女 ︵ 一 ︶
交代(jiāodài)身世——不幸 照看老牛(lǎo niú)——周到 结识织女——一起生活
织孤 女苦 相无 随依 创老 幸牛 福伴
第三十三页，共三十四页。
内容(nèiróng)总结
No 第1课时。纤纤擢素手，札札弄机杼。这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢。
2.老牛：与牛郎(niú lánɡ)很亲密。
他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家 里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就 牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气 热，就在树林里休息(xiū xi)；冬天天气冷，就在山坡 上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿 草叶、土粒。
第二十六页，共三十四页。
统编(部编)版语文五年级上册 第三单元《语文园地》课件(22张PPT)
练一练，学运用。
选择下面合适的词语，填在横线上。
鼻子都气歪了 气急败坏 1.听说这次小明又不小心把爸爸心爱的一套茶具摔碎了，爸爸差点
儿_鼻__子___都__气__歪__了___ 。 2.小明__气__急___败__坏____地跑来对我说：“那道题我做了两小时还做
不出来，真是气死我了。”
前怕狼后怕虎 畏首畏尾
大伙儿七手八脚地将石头搬上附近的高地，然后大家一边抹着 眼泪，一边急忙跑回家，很快村里的人们扶着老人，领着孩子， 赶着牛羊往很远的地方走去。
在路上人们互相讲述着海力布的事情，有的说：“海力布 为我们村里的人而牺牲，我们一定要好好怀念他啊！”有的说： “海力布已经为我们牺牲了，今后我们要好好生活，不能辜负 海力布对我们的心意啊！”……不时回头看一看越来越远的 “海力布”石头，只见那块石头正面向着乡亲们搬离的方向瞭 望着。
打开天窗说亮话 直言不讳 1.俗语说：___打__开__天__窗__说__亮__话___！可俗话又说：逢人且说三分话，未 可全抛一片心！ 2.他__直__言__不__讳____地指出了我的缺点。
吃水不忘挖井人 饮水思源 1.今日一切皆是恩师所赐，弟子__饮__水__思__源___，怎能不感恩图报？ 2.从小爷爷对我说，__吃__水__不__忘__挖__井__人__。我们今天的幸福生活都是无 数革命先烈用生命换来的。
我拓展，我积累。
小朋友，你还 知道哪些这样 的词语？
这样的词语还有很多： 众人拾柴火焰高 齐心协力 站着说话不嫌腰疼 隔岸观火 一个鼻孔出气 一丘之貉
词句段运用
仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。
（原文略，见教材第46页）
通过对比，可以发现：上一段内容仅仅是客观交代事情的原委，下一 段则展开想象，运用各种描写方法，详细描写了狼和小羊的语言、神态、 动作，生动地表现了狼的贪婪、凶狠、残暴，小羊的无辜、可怜。
第三单元(复习课件)-2023-2024学年五年级语文上册单元复习(统编版)
AABB式：老老小小 原原本本 世世代代 轰轰烈烈 严严实实 ABAC式词语：无拘无束 一五一十 一张一合 十全十美 无忧无虑 载歌载舞 千…万…式的成语：千真万确 千军万马 千变万化 千辛万苦 …天…地式的成语：震天动地 上天入地 惊天动地 顶天立地 带数字的成语：千真万确 大吃一惊 一干二净 三心二意 四面八方 五颜六色 形容建筑物的成语：富丽堂皇 琼楼玉宇 金碧辉煌 鳞次栉比 雕栏玉砌 形容愤怒的成语：怒气冲冲 怒发冲冠 勃然大怒 怒火中烧 怒不可遏
3.丰富故事的细节描写，将故事情节写具体 。
通过展开合理的想象，对人物的具体语言 、说话时的动作、神态等加以描述，这样故 事情节就会更具体、更丰富。
4.“日积月累”
乞巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
大意： 七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着 “天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户 都在一边观赏秋月，一边对月穿针，穿过的红 线都有几万条了。
1.海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延 ，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。
这几句话是对海力布的心理活动的描写。第一句说明海力布心里明白，要让乡亲赶快 离开，就必须将要他们搬家的原因清清楚楚地说出来，不然他们是不会搬的。第二句 话是说时间不能再拖延了，灾难马上就要发生，乡亲们的生命正面对着灾难的威胁。 第三句话表现别无办法可寻，只有以牺牲自已的生命，来挽救乡亲们的生命了。这段 描写，充分地将海力布在危难关头决心牺牲自己保护乡亲们的品质，十分真切地表现 了出来。
形近字
酬(chóu)酬谢 醉(zuì)喝醉 扶(fú)扶手 肤(fū)皮肤 悔(huǐ)后悔 诲(huì)教诲
3.丰富故事的细节描写，将故事情节写具体 。
通过展开合理的想象，对人物的具体语言 、说话时的动作、神态等加以描述，这样故 事情节就会更具体、更丰富。
4.“日积月累”
乞巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
大意： 七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着 “天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户 都在一边观赏秋月，一边对月穿针，穿过的红 线都有几万条了。
1.海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延 ，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。
这几句话是对海力布的心理活动的描写。第一句说明海力布心里明白，要让乡亲赶快 离开，就必须将要他们搬家的原因清清楚楚地说出来，不然他们是不会搬的。第二句 话是说时间不能再拖延了，灾难马上就要发生，乡亲们的生命正面对着灾难的威胁。 第三句话表现别无办法可寻，只有以牺牲自已的生命，来挽救乡亲们的生命了。这段 描写，充分地将海力布在危难关头决心牺牲自己保护乡亲们的品质，十分真切地表现 了出来。
形近字
酬(chóu)酬谢 醉(zuì)喝醉 扶(fú)扶手 肤(fū)皮肤 悔(huǐ)后悔 诲(huì)教诲