公开课《图文混排》课件
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图文混排PPT教学课件
2020/12/11
3
一、图片
1、插入图片方法：
1）执行“插入→图片→剪贴画”命令
或 “来自文件”命令
2）单击“绘图”工具栏上的“插入图
片”
或“插入剪贴画”按钮
3）“图片”工具栏上的“插入图片” 按钮
2020/12/11
4
一、图片格式设置
▪ 改变图片的大小和移动图片的位置 ▪ 文字的环绕 ▪ 图片的复制和删除
2）设置艺术字格式对话框→ “版式”选项卡
2020/12/11
11
小结
▪ 回顾本节课内容 ▪ 着重讲解重难点
2020/12/11
12
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
13
2020/12/11
5
选取
方法：
➢单击，选单个 ➢Shift+单击，多个 ➢Ctrl+单击，多个
2020/12/11
6
移动
方法如下：
➢ 按住左键拖动
➢ 选中，按方向键
➢ Ctrl+方向键，微移
➢ 执行“绘图→微移→向上”命令
向下
向左ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2020/12/11
向右
7
图片版式（文字环绕方式）
1）执行“绘图→文字环绕→ 嵌入型(不能用鼠标任意拖动 ) 四周型(留出一个矩形空间) 紧密型(沿图形形状绕排) 浮与文字上方(遮盖文字) 衬于文字下方(作为文字背景) 上下型环绕（与嵌入型类似） 穿越型环绕（与紧密型类似）
2020/12/11
10
艺术字版式设置（文字环绕）
1）执行“绘图→文字环绕→ 嵌入型(不能用鼠标任意拖动 ) 四周型(留出一个矩形空间) 紧密型(沿图形形状绕排) 浮与文字上方(遮盖文字) 衬于文字下方(作为文字背景) 上下型环绕（与嵌入型类似） 穿越型环绕（与紧密型类似）
图文混排教学PPT课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
贺卡 篮球比赛海报 手抄报
3
1
2
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6
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课堂小结
● 师生归纳总结本节课内容：图片插入，图 片编辑，图片围绕方式。其中插入方法和 图片围绕方式是我们必须掌握内容。
13/15
作业布置
请同学们利用课余时间，上街搜集 各种图文混排素材，比如手抄报、 小广告、宣传单、宣传彩页、产品 介绍、企业宣传等。
1/15
教学目标
教学目标
知识目标：图片插入、编辑、图文围绕
能力目标： 应用Word图文混排制作精美宣传单； 培养学生对图文混排作品评价能力、实践操作能力； 培养学生在练习中分工合作能力、组织能力、统筹
工作能力。
情感目标： 经过师生相互交流和团体协作学习，培养学生养成
严谨学习态度和团结协作精神，体验探究问题和学习乐 趣。
2/15
教学重难点
重点 难点
图片编辑 图文围绕
3/15
教学准备
Hale Waihona Puke 图片素材效果图剪贴画素材 多媒体机房
准备
文字素材 学生分组
4/15
复习导课
创设情境：菜单制作。
制作方法？
5/15
提出任务
图片
文字
6/15
任务分解
7/15
任务一图片插入（重点）
方法：插入——图片 ● 剪贴画 ● 当地或外地图片
点评： 素材选取不局限于教师提供
选取素材？ 采取形式？ 能否用WORD做？ 还能用什么做？
14/15
15/15
素材，怎样查找素材位置
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任务二图片编辑
图片工具栏——完成图片简单编辑
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任务三图文插入（难点）
计算机应用基础《图文混排》课件
3.7 图文及公式混排(一)
信工程系：杨晓芹
[教学目标] 知识目标： 1、掌握图片工具栏各项按钮的功能
2、灵活使用图片工具栏中的文字环绕按钮 能力目标：掌握图形对象的处理技巧和设置图片格式的具体方法。
[教学重点]
掌握在文档中设置文字环绕的各种操作方法，实现图文混排
[教学难点]
图形工具栏的设定、环绕方式的设定。
二、绘制自选图形
绘图工具栏“自选图形”创建图形和绘图。 单击形状和类型。(例)
同学们好!
三、图片的处理与图文混排方式
问：“同学们，我们继续上面文档的操作，我们在插
入图片后总感觉到不是它的位置不好就是大小不适宜， 那么如何改变图片的大小和位置呢？”
[演示讲解]：要在改变大小和位置的图片上单击先选取图片，图片 工具栏也随之出现，如没有出现“图片”工具栏，可在菜单栏上 单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选取“图片”复选框即可， 图片处理的一系列命令都在这个工具栏里。
练习：“图片工具栏中还有其他一些功能按钮，同 学们在接下来的练习中自己试试他们的效果。”
1、改变大小 和位置（例文）
选定图形
鼠标指针指向某控制点 右键单击 设置 图片格式 拖曳鼠标缩放 设置缩放比例
2、裁剪图片
选定图形 图片工具栏的裁剪 按钮 右键单击 设置 图片格式 鼠标指针指向某控制点 拖曳
设置裁剪的尺寸
提出任务：大家想一想如何能设计出一个好的图文并茂
的作品呢？
问：分析一下这个操作需要几步完成？ （分析任务）
答：第一步：插入图片
第二步：图片的处理与图文混排方式
（三）新授课 （任务驱动 共同学习）
一、插入图片
图片来源： ⑴ 操作：插入→图片→剪贴画→选择→图片插入按钮 提问：如果剪贴画中的图片不符合要求呢？ ⑵ 操作：插入→图片→来自文件→选择文件→确定
信工程系：杨晓芹
[教学目标] 知识目标： 1、掌握图片工具栏各项按钮的功能
2、灵活使用图片工具栏中的文字环绕按钮 能力目标：掌握图形对象的处理技巧和设置图片格式的具体方法。
[教学重点]
掌握在文档中设置文字环绕的各种操作方法，实现图文混排
[教学难点]
图形工具栏的设定、环绕方式的设定。
二、绘制自选图形
绘图工具栏“自选图形”创建图形和绘图。 单击形状和类型。(例)
同学们好!
三、图片的处理与图文混排方式
问：“同学们，我们继续上面文档的操作，我们在插
入图片后总感觉到不是它的位置不好就是大小不适宜， 那么如何改变图片的大小和位置呢？”
[演示讲解]：要在改变大小和位置的图片上单击先选取图片，图片 工具栏也随之出现，如没有出现“图片”工具栏，可在菜单栏上 单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选取“图片”复选框即可， 图片处理的一系列命令都在这个工具栏里。
练习：“图片工具栏中还有其他一些功能按钮，同 学们在接下来的练习中自己试试他们的效果。”
1、改变大小 和位置（例文）
选定图形
鼠标指针指向某控制点 右键单击 设置 图片格式 拖曳鼠标缩放 设置缩放比例
2、裁剪图片
选定图形 图片工具栏的裁剪 按钮 右键单击 设置 图片格式 鼠标指针指向某控制点 拖曳
设置裁剪的尺寸
提出任务：大家想一想如何能设计出一个好的图文并茂
的作品呢？
问：分析一下这个操作需要几步完成？ （分析任务）
答：第一步：插入图片
第二步：图片的处理与图文混排方式
（三）新授课 （任务驱动 共同学习）
一、插入图片
图片来源： ⑴ 操作：插入→图片→剪贴画→选择→图片插入按钮 提问：如果剪贴画中的图片不符合要求呢？ ⑵ 操作：插入→图片→来自文件→选择文件→确定
《图文混排》PPT课件
重点：如何插入图片和图形对象（艺术字、文本
框等）及编辑设置。
难点： 如何合理的进行图文混排。
.
7
二、教学方法的设计
1. 学情分析 2. 所采用的教法和理论依据 3. 采用的教学手段和作用
提要
一、教材分析 与处理
二、教学方法 的设计
三、学法分析 四、教学过程 五、教学反思
1、学情分析
学生已掌握WORD基础知识，但还存在知识水平差异，缺乏综合 运用能力和学以致用的意识。
提要
一、教材分析 与处理、教学反思
1、 教材简析
本节课选自国防科技大学出版的《计算机应用基础 教程》
.
3
一、教材分析与处理
1. 教材简析 2. 教学目标 3. 教学思路及重点和难点
提要
一、教材分析 与处理
二、教学方法 的设计
三、学法分析 四、教学过程 五、教学反思
《图文混排》
说课人：付媛媛
.
1
《图文混排》
各位专家、领导、老师： 大家下午好！我说课的题目是：图文混排。 下面就我在实施本课时的教学思想和教学思路进行
简单地阐述： 一、教材分析与处理 二、教学方法的设计 三、学法分析 四、教学过程 五、教学反思
.
2
一、教材分析与处理
1. 教材简析 2. 教学目标 3. 教学思路及重点和难点
对于艺术类学生，理论枯燥，不能引起他们的兴趣，但对具体 的操作有学习的兴趣。因此本节课主要以任务驱动法为主线，让学 生亲历制作的过程，体会其中的乐趣。
高职生有自己的个性和想法，注重这门课能够教给他们什么知 识，并且有什么用途。因此要根据他们的专业特点，设置与专业内 容相关的任务。例如美术系广告专业的学生可以利用本节课的知识 点制作图文并茂的产品宣传海报。
框等）及编辑设置。
难点： 如何合理的进行图文混排。
.
7
二、教学方法的设计
1. 学情分析 2. 所采用的教法和理论依据 3. 采用的教学手段和作用
提要
一、教材分析 与处理
二、教学方法 的设计
三、学法分析 四、教学过程 五、教学反思
1、学情分析
学生已掌握WORD基础知识，但还存在知识水平差异，缺乏综合 运用能力和学以致用的意识。
提要
一、教材分析 与处理、教学反思
1、 教材简析
本节课选自国防科技大学出版的《计算机应用基础 教程》
.
3
一、教材分析与处理
1. 教材简析 2. 教学目标 3. 教学思路及重点和难点
提要
一、教材分析 与处理
二、教学方法 的设计
三、学法分析 四、教学过程 五、教学反思
《图文混排》
说课人：付媛媛
.
1
《图文混排》
各位专家、领导、老师： 大家下午好！我说课的题目是：图文混排。 下面就我在实施本课时的教学思想和教学思路进行
简单地阐述： 一、教材分析与处理 二、教学方法的设计 三、学法分析 四、教学过程 五、教学反思
.
2
一、教材分析与处理
1. 教材简析 2. 教学目标 3. 教学思路及重点和难点
对于艺术类学生，理论枯燥，不能引起他们的兴趣，但对具体 的操作有学习的兴趣。因此本节课主要以任务驱动法为主线，让学 生亲历制作的过程，体会其中的乐趣。
高职生有自己的个性和想法，注重这门课能够教给他们什么知 识，并且有什么用途。因此要根据他们的专业特点，设置与专业内 容相关的任务。例如美术系广告专业的学生可以利用本节课的知识 点制作图文并茂的产品宣传海报。
word 第三讲 图混排一课件
2、制作带有公章的通知 3、做出一个五星红旗 4、完成课本足球赛的海报 4、完成一篇文章，充分利用文本框和自选图形的版式，
做出一篇图文混排的比较美观的文章。 5、完成学生证、信封的制作
今天的课到此 结束
大家回去过幸 福快乐的生活
去 吧
文本框格式的设置
■ 线条： 单击上图“线条”区中的“颜色”，如
下图所示。
文本框格式的设置
任选一种颜色，单击“确定”即可填充 文本框，若单击“其他颜色”，如下图所示。
在“标准”选项卡 中，可以选择任一 种颜色，也可以设 置其透明度。 若单击“自定义” 选项卡，则可以自 定义颜色。如下图 所示。
文本框格式的设置
选取
方法： ➢ 单击，选单个 ➢ Shift+单击，多个 ➢ Ctrl+单击，多个 ➢ 用“选择对象”按钮（ ），拖选，只有整 个图形都被框选住以后，才能被选中。
移动
方法如下：
➢ 按住左键拖动 ➢ 选中，按方向键 ➢ Alt+拖动，微移 ➢ Ctrl+方向键，微移 ➢ 执行“绘图→微移→向上”命令
在此区域选择颜色 模式，然后输入相 关数值，即可精确 定义你想要的颜色。
文本框格式的设置
若单击“填充效果”，如下图所示。
在“渐变”选项卡 中，可以选择“单 色、双色、预设” 中的任一方式，进 行设置，接着可以 设置“透明度”、 “底纹样式”、 “变形”。
文本框格式的设置
默认状态下，纹理24种，图案48种。
文本框格式的设置
2）“版式”选项卡，如下图所示。
创建文本框的特殊效果
1、阴影 方法：选中文本框，单击绘图工具栏上的“阴
影 样式”按钮，如下图所示。
单击任意一种样式即可设置好 “阴影”效果。 单击“阴影设置”，可以更改阴 影的颜色、偏移方向等。
做出一篇图文混排的比较美观的文章。 5、完成学生证、信封的制作
今天的课到此 结束
大家回去过幸 福快乐的生活
去 吧
文本框格式的设置
■ 线条： 单击上图“线条”区中的“颜色”，如
下图所示。
文本框格式的设置
任选一种颜色，单击“确定”即可填充 文本框，若单击“其他颜色”，如下图所示。
在“标准”选项卡 中，可以选择任一 种颜色，也可以设 置其透明度。 若单击“自定义” 选项卡，则可以自 定义颜色。如下图 所示。
文本框格式的设置
选取
方法： ➢ 单击，选单个 ➢ Shift+单击，多个 ➢ Ctrl+单击，多个 ➢ 用“选择对象”按钮（ ），拖选，只有整 个图形都被框选住以后，才能被选中。
移动
方法如下：
➢ 按住左键拖动 ➢ 选中，按方向键 ➢ Alt+拖动，微移 ➢ Ctrl+方向键，微移 ➢ 执行“绘图→微移→向上”命令
在此区域选择颜色 模式，然后输入相 关数值，即可精确 定义你想要的颜色。
文本框格式的设置
若单击“填充效果”，如下图所示。
在“渐变”选项卡 中，可以选择“单 色、双色、预设” 中的任一方式，进 行设置，接着可以 设置“透明度”、 “底纹样式”、 “变形”。
文本框格式的设置
默认状态下，纹理24种，图案48种。
文本框格式的设置
2）“版式”选项卡，如下图所示。
创建文本框的特殊效果
1、阴影 方法：选中文本框，单击绘图工具栏上的“阴
影 样式”按钮，如下图所示。
单击任意一种样式即可设置好 “阴影”效果。 单击“阴影设置”，可以更改阴 影的颜色、偏移方向等。
图文混排说课课件
5
说教学过程
（二）创设情景，激发学生学习兴趣：
按照心理学常识，学生对学习内容产生 兴趣，就能自觉地排除内外主客观因素的干 扰，集中注意力积极主动地投入学习，把学 习当成愉快的事。因此，在本课的导入中我 先展示一组没有文字的图片和一组漂亮且上 面还一些文字解说很有意义的图片给他们看， 对比一下，他们会发现有文没图略显枯燥， 有图没文又显单调。它们大都是精美的图片 配以各式的文字，这些经过修饰的文字与图 片相辅相成，使整体更具视觉冲击力和艺术 表现力。
陈河中学 张利明
1 2
说教材 说学情
3
4 5 6
说教法 说学法
说教学过程 教学反思
《 ord文档 的修饰及版面设计之后，进一步学习 插入更加丰富多采的艺术字、图片和 文本框，从而为板报锦上添花。 教材中，本课由六个小部分组成， 分别是：插入艺术字、修改艺术字、 在板报中插入图片、调整图片周围文 字的排版方式、学会使用文本框、在 板报中插入另一篇文章。
《 图 文 混 排 》
3
说教法
采用目前信息技术教学倡导的“任 务驱动”教学法，以指导学生完成一个 个具体的学习任务而开展课堂教学，以 尝试发现、综合对比、总结归纳、网络 教室直观演示等形式贯穿整个教学过程。
《 图 文 混 排 》
4
说学法
为引导学生自主探究学习，培养学 生良好的学习方法与学习习惯，通过上 述教法，坚持以学生自主学习为主，让 学生通过观察，自己发现问题、分组研 讨问题、亲自尝试、合作解决、最后由 学生自己归纳总结，来完成本课的四个 任务。让学生以练为主，以亲自尝试实 践、积极动脑动手来学习新知。
《 图 文 混 排 》
5
说教学过程
（三）通过任务驱动，让学生自主探究，合作研讨，亲自尝试：
公开课《图文混排》课件
单击“插入｜图片｜来自文件”菜单项，在打开的“插入图片” 对话框中找到要插入的图片，单击“插入”按钮即可。
• 2、插入剪贴画
单击“插入｜剪贴画”，在剪贴画窗格中单击搜索按钮，在剪贴画 列表中选择合适的剪贴画。
• 3、插入自选图形
单击菜单栏“插入｜形状”，选择绘制自选图形。
•
学习新课
• “图文混排”，顾名思义，就是将图片和文字混合排列。 • 本节课我们主要学习两个问题：
① 在word中插入图片
② 设置图片的格式（设置图片的大小、设置图片的文字环绕方式）
• 其中，设置图片的格式使其在文档中的效果达到美观是本 节课的重难点。
在word中插入图片
• 1、插入来自文件图片
同学们再见！
练一练
小结
• 本节课我们主要学习了两个问题：
1. 在word中插入图片。 2. 设置图片的格式并进行适当的排版设置。
• 图文混排的步骤：
1、输入需要的几段文字。 2、插入图片。 3、调整图片位置大小。 4、调整图片格式和透明色。 5、设置图文的环绕方式。
课后作业
• 新建“02+张三”文件夹，完善课堂练习及任务拓展作品 保存在文件夹内，提交作业。
• 2、插入剪贴画
单击“插入｜剪贴画”，在剪贴画窗格中单击搜索按钮，在剪贴画 列表中选择合适的剪贴画。
• 3、插入自选图形
单击菜单栏“插入｜形状”，选择绘制自选图形。
•
学习新课
• “图文混排”，顾名思义，就是将图片和文字混合排列。 • 本节课我们主要学习两个问题：
① 在word中插入图片
② 设置图片的格式（设置图片的大小、设置图片的文字环绕方式）
• 其中，设置图片的格式使其在文档中的效果达到美观是本 节课的重难点。
在word中插入图片
• 1、插入来自文件图片
同学们再见！
练一练
小结
• 本节课我们主要学习了两个问题：
1. 在word中插入图片。 2. 设置图片的格式并进行适当的排版设置。
• 图文混排的步骤：
1、输入需要的几段文字。 2、插入图片。 3、调整图片位置大小。 4、调整图片格式和透明色。 5、设置图文的环绕方式。
课后作业
• 新建“02+张三”文件夹，完善课堂练习及任务拓展作品 保存在文件夹内，提交作业。
《图文混排》课件
教学目标
图片工具栏
文字环绕
移动和定位
2010年12月28日
图文混排环绕方式
七年级信息技术上册第三单元第五节
教学目标
图片工具栏
文字环绕
移动和定位
2010年12月28日
2010年12月28日
图 文 混 排
教学目标： 教学目标：
七年级信息技术上册第三单元第五节
图片工具栏
文 字环 绕
移动和定位
环绕方式
2010年12月28日
图 文 混 排
七年级信息技术上册第三单元第五节
重点： 重点：灵活使用图片的文字环绕方式 编排图文； 文字环绕方式
难点： 难点 能综合运用图片、艺术字、文本框等解决实际问题；
文字环绕
移动和定位
2010年12月28日
图 文 混 排
③衬于文字下方 ：
七年级信息技术上册第三单元第五节
④衬于文字上方 ：
教学目标
图片工具栏
文字环绕
移动和定位
2010年12月28日
图 文 混 排
⑤上下型环绕 ：
七年级信息技术上册第三单元第五节
⑥穿越型环绕： 穿越型环绕：
教学目标
图片工具栏
文字环绕
七年级信息技术上册第三单元第五节 七年级信息技术上册第三单元第五节
学 号
姓 名
Word字处理 Word字处理
性 别 年 团 龄 员 性 别 学 号 姓 名 年 团 龄 员 姓 名 性 别 年 团 龄 员
学 号
咸阳市长武县巨家中学
党 亚 刚
2010年12月28日
2010年12月28日
七年级信息技术上册第三单元第五节
教学目标 图片工具栏 环绕效果
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在word中插入图片
• 1、插入来自文件图片
单击“插入｜图片｜来自文件”菜单项，在打开的“插入图片” 对话框中找到要插入的图片，单击“插入”按钮即可。
• 2、插入剪贴画
单击“插入｜剪贴画”，在剪贴画窗格中单击搜索按钮，在剪贴 画列表中选择合适的剪贴画。
• 3、插入自选图形
单击菜单栏“插入｜形状”，选择绘制自选图形。
• 新建“02+张三”文件夹，完善课堂练习及任务拓展作品 保存在文件夹内，提交作业。
同学们再见！
图文混排
授课人：陈青云 2014年12月16日
作品欣赏
学习新课
• “图文混排”，顾名思义，就是将图片和文字混合排列。 • 本节课我们主要学习两个问题：
① 在word中插入图片 ② 设置图片的格式（设置图片的大小、设置图片的文字环绕方式）
• 其中，设置图片的格式使其在文档中的效果达到美观是本 节课的重难点。
பைடு நூலகம்
• 4、直接复制粘贴图片
图片添加及设置
练一练
小结
• 本节课我们主要学习了两个问题：
1. 在word中插入图片。 2. 设置图片的格式并进行适当的排版设置。
• 图文混排的步骤：
1、输入需要的几段文字。 2、插入图片。 3、调整图片位置大小。 4、调整图片格式和透明色。 5、设置图文的环绕方式。
课后作业