幼儿园中班语言：大树和小鸟PPT课件
幼儿园中班语言活动教案《大树和小鸟》
幼儿园中班语言活动教案《大树和小鸟》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然里的故事》，详细内容为第一课时《大树和小鸟》。
通过故事让幼儿了解大树和小鸟之间的友谊，感受大自然的美好，学习关爱自然。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 学会表达对大自然的关爱，培养环保意识。
3. 提高语言表达能力，发展想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中大树和小鸟的友谊，学会关爱大自然。
2. 教学重点：通过故事学习语言表达，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：大树、小鸟图片，故事课件。
2. 学具：画纸、画笔，彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引出主题，如：“小朋友们，你们知道大树和小鸟之间会发生什么故事吗？”（2）让幼儿观察教具，引导他们描述大树和小鸟的外貌特征。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《大树和小鸟》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
（2）通过提问，让幼儿回顾故事内容，如：“故事中，大树和小鸟是如何互相帮助的？”3. 实践情景引入（5分钟）（1）分组讨论：如果你是大树，你会为小鸟做些什么？（2）请每组代表分享讨论成果，引导幼儿学会关爱大自然。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：请小朋友们用“因为……所以……”造句，描述大树和小鸟的友谊。
（2）教师示范，引导幼儿模仿。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画笔和彩泥创作一幅关于大树和小鸟的画。
（2）分享作品，让幼儿互相评价，提高表达能力。
（2）布置作业，引导幼儿课后思考。
六、板书设计1. 大树和小鸟2. 友谊3. 关爱大自然七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用“因为……所以……”造句，描述大树和小鸟的友谊。
答案示例：因为大树给了小鸟一个温暖的家，所以小鸟为大树唱歌。
2. 画一幅关于大树和小鸟的画，家长协助孩子完成，并写一段简短的描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲近大自然，感受大树和小鸟的友谊，提高环保意识。
幼儿园中班语言活动教案《大树和小鸟》（2篇）
幼儿园中班语言活动教案《大树和小鸟》【活动目标】1、理解大树和小鸟的依存关系。
2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。
【准备】图片。
【活动过程】一、游戏：大树和小鸟。
教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。
引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。
大树和小鸟在一起开心吗？有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的事情。
二、欣赏诗歌。
出示挂图，教师朗诵诗歌一遍。
大树高高，住着小鸟。
大树和小鸟做了哪些事？你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友？为什么大树、小鸟快乐陶陶呢？三、以互动的形式学念诗歌。
教师再朗诵一遍诗歌，引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和后一句有什么规律。
（前一句是关于小鸟的诗句，后一句是关于大树的诗句）教师念关于大树的诗句，幼儿念关于小鸟的诗句。
引导幼儿结伴学念，然后互换角色。
四、仿编诗歌。
讨论：还有谁和谁也是一对好朋友？引导幼儿分组或个别仿编。
如：大海大大，／游来小鱼；／花儿美美，／飞来蝴蝶；／天空蓝蓝，／摇着云朵等。
建议：1、诗歌短小简炼、琅琅上口，通过富有动感的语言向幼儿展现了一幅大自然中动植物互相依存的快乐景象。
其中仿编部分是为了让幼儿在熟悉诗歌的基础上，把朋友间因友爱而产生的快乐广为传诵，从而营造“快乐陶陶”的氛围。
为做到这一点，教师需有意识地引导幼儿注意相关联的人和物，并揭示其相互间的协调关系。
2、幼儿在和教师扮演角色，共同游戏的过程中增强了学习诗歌的兴趣，他们在肢体语言的交流中理解了诗歌所蕴藏的内涵。
大树和小鸟大树高高，住着小鸟。
小鸟叫叫，大树笑笑。
大树摇摇，小鸟跳跳。
大树小鸟，快乐陶陶。
幼儿园中班语言活动教案《大树和小鸟》（2）活动名称：《大树和小鸟》适用年龄：3-5岁幼儿活动目标：1. 培养幼儿对自然界的观察和理解能力；2. 培养幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
活动准备：1. 制作一棵大树的模型；2. 制作几只小鸟的模型；3. 准备一些相关的图片素材；4. 准备一些与树和鸟相关的故事书。
幼儿园中班语言优质教案《大树和小鸟》
幼儿园中班语言优质教案《大树和小鸟》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，第三章《自然与动物》中的第二节《大树和小鸟》。
详细内容包括：认识大树和小鸟的特点，学习描述大树和小鸟的词语；通过故事让幼儿了解大树和小鸟之间的友谊，培养幼儿关爱自然、保护动物的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识大树和小鸟的特点，学会用适当的词语描述它们。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 情感目标：让幼儿了解大树和小鸟之间的友谊，懂得关爱自然、保护动物的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：描述大树和小鸟的特点，理解大树和小鸟之间的友谊。
教学重点：学会用词语描述大树和小鸟，培养关爱自然、保护动物的情感。
四、教具与学具准备教具：大树和小鸟的图片、故事课件、词语卡片。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片展示大树和小鸟，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）邀请幼儿用词语描述大树和小鸟。
2. 故事分享（5分钟）（1）播放故事课件，讲述大树和小鸟之间的友谊。
（2）引导幼儿关注故事中描述大树和小鸟的词语。
3. 实践活动（10分钟）（1）让幼儿分成小组，每组选择一种动物和一种植物，用词语描述它们的特点。
（2）每组派代表分享，全班讨论。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示词语卡片，让幼儿认读。
（2）结合图片，讲解词语用法。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用新学的词语描述图片中的大树和小鸟。
（2）教师点评，给予鼓励。
（2）让幼儿谈谈如何关爱自然、保护动物。
六、板书设计1. 大树的特点：高大、茂密、绿叶、树干2. 小鸟的特点：可爱、飞翔、羽毛、嘴巴3. 友谊：相互关爱、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我和大树小鸟做朋友”的画。
答案：幼儿自创画作。
2. 作业题目：用新学的词语写一段话，描述大树和小鸟。
答案：例：大树高大茂密，小鸟可爱飞翔。
它们相互关爱，成为了好朋友。
幼儿园中班语言教案《大树和小鸟》含反思
幼儿园中班语言教案《大树和小鸟》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言精品教案《大树和小鸟》
幼儿园中班语言精品教案《大树和小鸟》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为“大树和小鸟”的故事。
通过讲述大树和小鸟之间的友谊，让幼儿了解自然界的相互关爱与依存。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受大树和小鸟之间的友谊。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿关爱自然，保护环境。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大树和小鸟之间的友谊，培养他们的同理心。
教学重点：通过故事让幼儿学会关爱自然，保护环境。
四、教具与学具准备1. 教具：大树、小鸟的图片，故事课件。
2. 学具：画笔、画纸，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的大树，引导幼儿关注大树的生长情况，激发他们对大自然的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述大树和小鸟的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检验他们对故事内容的理解。
4. 画一画（15分钟）教师让幼儿用画笔和画纸，画出自己心目中的大树和小鸟。
5. 分享作品（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并让他们用语言描述画中的内容。
六、板书设计1. 大树和小鸟的故事2. 教学目标：理解故事内容，关爱自然，保护环境。
3. 教学难点与重点：理解友谊，关爱自然。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于大树和小鸟的画，并写一段描述画中内容的话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对故事内容的理解，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲身感受大自然的美好，增强他们保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解大树和小鸟之间的友谊，培养他们的同理心。
2. 教学重点：通过故事让幼儿学会关爱自然，保护环境。
3. 实践情景引入：观察大树，激发对大自然的兴趣。
4. 画一画：用画笔和画纸，画出自己心目中的大树和小鸟。
幼儿园中班语言公开课教案《大树和小鸟》3篇含反思
幼儿园中班语言公开课教案《大树和小鸟》一、概述《大树和小鸟》是一篇寓言故事，讲述了一棵大树与一只小鸟之间的故事。
通过讲述这个故事，幼儿可以感受到生命的力量，体验到生命的价值和意义。
同时，也可以激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的语言表达和交流能力。
本教案旨在帮助幼儿园中班的教师们，准备一节生动有趣的语言公开课。
二、教学目标•能够听懂、理解并表述故事《大树和小鸟》的内容。
•能够理解和表达自己的情感，思考生命的意义和价值。
•能够通过言语描述、表情和动作等多种方式，表达自己的想法和意见。
•能够在小组合作中，进行交流和合作，提高合作意识和能力。
三、教学重难点•教学重点：让幼儿们了解故事的主要情节和故事中所蕴含的意义，培养幼儿的语言表达和交流能力。
•教学难点：通过生动活泼的故事表现，让幼儿们理解和感受生命的意义和价值。
四、教学步骤步骤一：导入情境，激发幼儿的兴趣（10分钟）在入学礼仪后，教师先播放一段关于鸟儿的视频或是歌曲，吸引幼儿的注意力，然后通过问题导入情境，引导幼儿参与讨论。
比如：“你们喜欢小鸟吗？小鸟有什么特别的地方吗？小鸟对我们有什么作用？”步骤二：阅读故事，启发幼儿思考（25分钟）教师向幼儿们讲述《大树和小鸟》的故事，可以借助绘本或手偶等教具，并在适当的时候停下来，让幼儿们参与讨论，并帮助幼儿们理解故事的含义。
步骤三：情感体验，表达自己的想法和感受（20分钟）教师可以利用绘画、角色扮演等方式让幼儿们表达他们对故事的理解和感受。
比如让幼儿画一幅关于这个故事的画，或是让幼儿扮演小树或小鸟等角色，亲身体验并表达自己的想法和感受。
步骤四：小组合作，交流分享（20分钟）把幼儿们分成小组，让他们就这个故事进行交流和分享，交流自己的想法和感受，并互相倾听和理解。
在小组合作的过程中，教师可以提醒幼儿们合理分工、共同完成任务、互相帮助等。
步骤五：总结回顾，反思（10分钟）最后，教师和幼儿们一起回顾这节公开课的学习内容，用简单的语言总结故事的主要情节和故事中所教育的意义。
《大树和小鸟》中班语言教案
《大树和小鸟》中班语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中大树与小鸟之间的友谊。
2. 能够表达自己喜欢的事物，并学会分享。
3. 发展语言表达能力，提高听力理解能力。
二、教学重点：1. 理解故事内容，感知友谊的重要性。
2. 能够表达自己喜欢的事物，并学会分享。
三、教学难点：1. 学会分享，培养幼儿分享意识。
2. 运用恰当的语言表达自己的情感。
四、教学准备：1. 故事课件：《大树和小鸟》2. 大树和小鸟手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程：1. 导入：教师出示大树和小鸟手偶，引起幼儿兴趣。
提问：“你们认识这对好朋友吗？他们之间发生了什么故事呢？”2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《大树和小鸟》。
3. 讨论故事内容：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，提问：“故事中，大树和小鸟为什么是好朋友？”“他们之间发生了哪些有趣的事情？”“你们有没有类似的好朋友？你们之间是怎样相处的？”4. 创意活动：教师分发创作材料，引导幼儿发挥想象，创作自己喜欢的事物。
提问：“你喜欢什么？你能用画画、捏泥等方式表现出来吗？”提问：“我们从故事中学到了什么？我们应该怎样做？”6. 作业布置：教师鼓励幼儿回家后，与家人分享自己在课堂上的创作和所学到的道理。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的分享意识和友谊价值观。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“大树和小鸟”主题展示区，展示幼儿的创意作品，激发幼儿的互动和交流。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论和创作等。
2. 创作表现：评价幼儿在创意活动中的表现，关注他们的想象力、创造力和表达能力。
3. 家园反馈：收集家长对幼儿在家庭中分享意识和友谊价值观的反馈，了解教学效果。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学目标的达成情况、教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，以提高教学效果。
中班语言教案大树和小鸟
中班语言教案《大树和小鸟》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心。
3. 激发幼儿对自然环境的热爱，增强幼儿的环保意识。
二、教学重点：1. 让幼儿能够理解故事的基本情节。
2. 培养幼儿对故事中的角色进行合理的推测和想象。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中角色的心情变化。
2. 引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心。
四、教学准备：1. 故事课件：《大树和小鸟》。
2. 大树和小鸟的手偶。
3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用。
五、教学过程：1. 导入：教师出示手偶，引起幼儿兴趣。
教师：你们看，谁来了？（大树和小鸟）它们有什么特点？2. 教师讲述故事《大树和小鸟》。
讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色心情变化，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 讨论故事内容。
教师：故事里的大树和小鸟发生了什么事情？它们为什么会这样做？你们觉得它们这样做对吗？4. 引导幼儿思考如何关心他人。
教师：如果是你们，你们会怎么帮助大树和小鸟解决问题？5. 幼儿绘画环节。
教师：请你们画一画，你们心目中的大树和小鸟，以及它们生活的环境。
7. 活动结束：教师组织幼儿展示自己的画作，共同分享故事带来的乐趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行相关主题的活动，如观看相关动画片、阅读相关书籍等。
2. 环境创设：在班级环境中布置与故事相关的情景，让幼儿在日常生活和游戏中感受到关爱自然、保护环境的重要性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，了解幼儿的想象力和创造力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否有关心他人、爱护环境的行为。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点。