幼儿园-中班语言-耳朵上的绿星星-PPT-课件
幼儿园中班语言教案《耳朵上的绿星星》
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幼儿园语言活动《耳朵上的绿星星》教案
语言活动《耳朵上的绿星星》
教学活动设计意图与实施策略：
故事《耳朵上的绿星星》，选自青岛市幼儿素质发展课程教师用书《语言表达》“作品欣赏与理解”部分。故事以小松鼠参加音乐会如何打扮自己为主线，小松鼠在打扮自己与爱护花草之间的选择过程，充分彰显出了小松鼠替他人着想及小动物们互相帮助、关爱的美好情感。本次活动中，我们针对中班幼儿词汇更加丰富，理解事物之间的关系的能力有所增加，社会性开始发展的特点，以鼓励幼儿大胆想象、 表达贯穿始终，通过开放性的问题、运用游戏的方式，着重引导幼儿从不同角度深入理解故事内容，体会小松鼠爱护花草及萤火虫帮助小松鼠的美好情感，从而让幼儿初步感知关心、帮助别人也是一种美。
鉴于以上分析，为了更好的达成目标，活动中将采用以下几种教学策略：
1、采用关键中断法，引导幼儿大胆想象与表达，体验、表现故事角色不同的心理感受。
活动中，教师始终为幼儿创设一种愉悦、宽松的语言交流环境。在第一遍讲述故事时，教师通过引导幼儿在关键处猜想、表达的方法，如“小松鼠想怎样打扮自己？”“小草会怎样说？”“你猜萤
火虫为什么要跟着小松鼠？”等开放性的问题，让幼儿在表达与体验中理解故事内容，感受故事角色不同的心理变化。
2、通过多维互动的方式，引导幼儿感受小松鼠爱护花草及萤火虫帮助小松鼠的美好情感。
活动的重点部分采用多维互动的方式解决，包括与多媒体互动：通过课件的直观形象、生动有趣展现故事情节，能激发幼儿的兴趣，让幼儿在观察与猜想中体会故事意境；情感互动：活动中通过融入情景，引导幼儿换位思考，从不同的角度猜想、讨论不同角色的心理感受，从而产生情感上的共鸣；师幼互动：通过教师与幼儿及时有效地交流讨论，帮助幼儿有序、深入的理解故事、丰富故事内容，感知互相帮助的美好情感。
活动目标：
1、理解故事内容，了解小松鼠耳朵上的绿星星的秘密。
2、能认真倾听，大胆学说故事中角色的语言。
耳朵上的绿星星中班教案
第 1 页 耳朵上的绿星星中班教案
耳朵上的绿星星中班教案1
一、活动目标
1、理解故事内容，懂的同伴之间要相互关怀，相互关心。
2、知道爱惜花草树木，萌发环保意识。
二、活动预备
故事课件PPT、小松鼠、小草、玫瑰花头饰若干。
三、活动过程
1、设疑激趣，引出故事。
老师给小伴侣请来了一位小客人，你们猜猜它是谁？老师操作课件。用猜谜语引出故事的仆人公——小松鼠。今日晚上，森林里要进行一个音乐会，小松鼠要到台上去表演唱歌，请小伴侣赶快帮它想想方法：小松鼠怎样装扮才能显得很美丽呢？幼儿说出各种装扮的方法。
2、观看课件，完好观赏故事
3、结合课件，分段讲解并描述故事，边讲边议，初步理解故事内容。
〔1〕讲解并描述第一段故事后提问：
①小松鼠来到花园里看到绿绿的什么，它想用小草做什么？小松鼠又看到一朵红红的什么，它是怎么做的？小草、玫瑰花是怎样说的？
②这件事被谁看到了？萤火虫看到后又是怎么说的？ 第 2 页 〔2〕讲解并描述其次段故事后提问：
①当小松鼠轻快地跳上舞台时，为什么全部的观众都惊呆了？
②小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？
4、商量分析，理解小松鼠耳朵上“绿星”的隐秘，懂得好伴侣之间要相互关怀，相互关心。
四、提出问题：
〔1〕故事的名字叫什么？小松鼠耳朵上的绿星究竟是什么？
〔2〕你喜爱这只和善的小松鼠吗？为什么？
〔3〕假如小松鼠戴上了小草编的帽子，用玫瑰花涂红嘴唇，你还喜爱它吗？为什么？
〔4〕小伴侣在生活中应当怎样爱护花草树木？
5、仿照表演：老师扮作小松鼠，幼儿扮作萤火虫，小草和玫瑰花。一起表演故事情节。
耳朵上的绿星星中班语言教案
耳朵上的绿星星中班语言教案
耳朵上的绿星星中班语言教案
耳朵上的绿星星中班语言教案1
活动目的：
1.通过故事，教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传达的友爱情感。
2.丰富幼儿的语言，培养幼儿思维能力以及对语言的理解能力。
3.了解故事情节、理解内容。
4.乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
5.欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
活动准备：
多媒体课件、森里背景图一幅、萤火虫图片粘纸若干。
活动重点：
通过故事，教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传达的友爱情感。
活动难点：
了解故事情节、理解内容。
活动过程：
一、开始部分设疑激趣，引出故事。
二、基本部分(一)结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。
1.讲述故事从开始至……小松鼠没有摘小草，走开了后提问：
(1)小松鼠来到花园里想怎样打扮自己?
(2)小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗?小草是怎么说的? 2.帮助幼儿梳理故事内容，接着继续播放故事至……一定也很美。提问：
(1)红红的玫瑰花真漂亮，你觉得小松鼠会摘吗?为什么?
(2)猜一猜玫瑰花会怎么说?
3.在幼儿猜测的基础上继续播放故事至……又走开了。
(1)小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来打扮自己?
(2)"小松鼠懂得爱护小草、小花，小朋友喜不喜欢它呢?"师：小松鼠爱护花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心好吗?(教师带领幼儿一边做动作边利用课件画面展示效果)4. 继续播放故事至……悄悄地跟着小松鼠。提问：
(1)这件事被谁看到了?
(2)引导幼儿思考"萤火虫会帮助小松鼠吗" ?
5. 继续播放故事至……故事结尾。提问：
(1)小松鼠去参加音乐会了吗?
(2)当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了?
中班语言教案：耳朵上的绿星
中班语言教案：耳朵上的绿星
中班语言教案：耳朵上的绿星
中班语言教案：耳朵上的绿星1
目标
1.理解故事内容，能大胆说出说出自己看到的和想到的。
2.学说短句："别摘我，别摘我，我会痛的呀"。
3.教育幼儿爱护花草树木，培养幼儿初步的环保意识。
4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备
1.《耳朵上的绿星》课件。
2.小松鼠图片一幅、绿星星若干。
3.小草一颗、玫瑰花一朵(卡纸制作的)
活动过程
1.谈话导入，引出故事。
观察图片上有谁?它们之间会发生什么事呢?
2.中断式讲故事，引导幼儿理解故事内容。
(1)小松鼠会怎样打扮自己呢?猜一猜。
(2)小松鼠看到小草是怎么想的，又是怎么做的?为什么?
(3)小松鼠看到玫瑰花是怎么想的，又是怎么做的?为什么?
(4)小松鼠心里感到怎么样，为什么?它还会不回去参加音乐会呢?
(5)谁跟着小松鼠?小松鼠知道吗?。为什么不知道?理解"悄悄"。为什么要跟着小松鼠? (6)观众为什么惊呆了?这是怎么回事呢?两颗绿星是哪儿来的呢?
3.完整讲述故事，提升社会经验。
(1)这是一只怎样的小松鼠?(爱护花草树木)如果你是小松鼠你想怎么做?
(2)这是两只怎样的萤火虫?(乐于助人)如果你是一只萤火虫，你会怎么帮助小松鼠?
4.结束：小松鼠想请你们一起去参加音乐会。
教学反思
我在教学此课时时，孩子们在欣赏故事这一环节兴趣盎然，但在让孩子们大胆、清楚地表达自己的想法和感受这一环节，孩子们不敢说，不喜欢说。但总的来说，此课时还是上的比较成功的。有句话叫“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”如果下次还让我来上此课，我将创设一个更能使孩子们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。以及想方设法鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
中班语言教案耳朵上的绿星星
中班语言教案耳朵上的绿星星
一、教学内容
本节课选自《幼儿园中班语言领域教材》第四章第一节，主题为“耳朵上的绿星星”。详细内容包括：通过童话故事《耳朵上的绿星星》的学习，让幼儿感知和理解故事内容，学习故事中的新词和句型，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标
1. 能够理解故事内容，复述故事主要情节。
2. 学习故事中的新词和句型，提高语言表达能力。
3. 感受故事中的美好情感，培养关爱他人、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点
教学难点：理解故事中的情感，用语言表达出来。
教学重点：学习故事内容，掌握新词和句型。
四、教具与学具准备
1. 教具：童话故事《耳朵上的绿星星》PPT、星星卡片、绿色彩笔。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一颗绿星星，引导幼儿观察，提问：“你们知道这是什么吗？它在谁身上出现过？”
2. 学习故事（10分钟）
1）播放PPT，教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节。 2）学习故事中的新词和句型，如：“绿星星”、“帮助”、“感谢”等。
3）让幼儿复述故事，巩固记忆。
3. 例题讲解（5分钟）
教师出示星星卡片，让幼儿用故事中学到的句型进行描述。
4. 随堂练习（5分钟）
1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的星星。
2）幼儿互相展示作品，用故事中学到的句型进行描述。
教师引导幼儿谈论故事中的美好情感，如关爱他人、助人为乐等。
六、板书设计
1. 故事《耳朵上的绿星星》
2. 新词和句型：
绿星星
帮助
感谢
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你心中的绿星星，并用故事中学到的句型进行描述。
2. 答案示例：我画了一颗绿星星，它帮助了许多人，让我们感受到了关爱和温暖。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。 2. 拓展延伸：组织幼儿进行“关爱他人”的主题活动，让幼儿将故事中的美好情感付诸实践。
中班优秀语言公开课优质教案《耳朵上的绿星星》
中班优秀语言公开课优质教案《耳朵上绿星星》
一、教学内容
本节课，我们选取幼儿园中班语言领域教材第五章《有趣故事》中《耳朵上绿星星》作为主要教学内容。该故事讲述小松鼠在森林里与绿星星相遇，互相帮助，共同成长故事。通过这个故事，孩子们可以学习到友谊、互助和关爱重要性。
二、教学目标
1. 理解故事内容，感受故事中情感。
2. 培养幼儿语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿团结互助精神，增强关爱他人意识。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解故事中友谊、互助和关爱主题。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、小松鼠和绿星星手偶。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
我带来一颗神奇绿星星，引起孩子们兴趣。然后，通过展示小松鼠和绿星星手偶，引导孩子们进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟） 讲解故事《耳朵上绿星星》，引导孩子们关注故事中重点内容，如小松鼠与绿星星互助、友谊等。
3. 随堂练习（10分钟）
让孩子们分角色扮演小松鼠和绿星星，进行对话练习，培养语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）
分成小组，让孩子们讨论故事中友谊和互助情节，培养团结互助精神。
5. 创作环节（15分钟）
孩子们用彩笔和画纸，画出自己心中绿星星和小松鼠，发挥想象力。
回顾本节课学习内容，让孩子们分享自己收获。
六、板书设计
1. 故事《耳朵上绿星星》
2. 故事重点：友谊、互助、关爱
3. 故事角色：小松鼠、绿星星
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们用画笔和彩纸，创作一幅关于《耳朵上绿星星》故事插画。
2. 答案：孩子们可以根据自己理解，创作出具有创意故事插画。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家中与父母分享所学故事，培养家庭阅读氛围。同时，组织相关主题活动，让孩子们在实践中进一步体验友谊、互助和关爱价值。 重点和难点解析
耳朵上的绿星星(中班语言观摩课教案)
耳朵上的绿星星（中班语言观摩课教案）
教学目标
• 让学生学会用语言准确地表达自己的意思；
• 帮助学生积极参与口语表达，充分展示自己的个性；
• 培养学生的听说能力，提高学生的故事理解和归纳能力。
教学内容
本课为中班语言观摩课程，主题为“耳朵上的绿星星”，旨在通过引领孩子们的热情与兴趣，激发孩子们运用语言表达思维，提升孩子们的语言表达能力，同时通过本课程全面提高孩子们的感知能力和理解能力。
课程内容
1. 耳朵上的绿星星。
2. 学生与班级。
3. 口语表达。
课程计划
时间 内容
15:00-15:10 课前准备，布置课堂环境
15:10-15:25 导入：认识耳朵上的绿星星。
15:25-15:35 意识活动：绿星星属于谁？
15:35-15:50 认知活动：神奇的绿星星，给它起个名字吧！
15:50-16:10 应用活动：我与班级
16:10-16:25 听讲与回答问题
16:25-16:30 课后反思，布置课后作业。
教学步骤
步骤一：认识耳朵上的绿星星
本次课程将会让同学们认识一款小玩具，它的形状是绿色的五角星，可以附在耳朵上，细心的同学也会发现，红色的线条穿在上面，这款玩具的名字就叫做“耳朵上的绿星星”。
老师会向同学们展示该玩具，简单介绍其特点和玩法，同时引导同学与玩具发生互动，让同学们了解、熟悉绿星星的形态和特点。 步骤二：意识活动：绿星星属于谁？
在本次活动中，老师会给绿星星一个灵魂，绿星星有了一个身份：它是属于我们班级的！老师会问同学们，这个绿星星属于什么人，同学们可以依次回答、分享，让同学们慢慢提高集体意识和集体荣誉感，感受到班级的温暖和美好。
步骤三：认知活动：神奇的绿星星，给它起个名字吧！
同学们需要给绿星星起一个和它特征相关的名字，在这个过程中，同学们需要认真听取老师的介绍和同学们的回答，反思绿星星的形态和特征，进而引导同学动手起名字。老师在此过程中，不仅鼓励同学们发挥自己的想象力，也适时给予指导和帮助。发扬创新思维，提高同学们的思维敏捷度和想象力。