新策略大学英语听力
大学英语教学改革下的听力提高策略
大 学英语教 学改革下 的听力提 高策 略
万 丽 莎
（ 武汉科技大学外 国语学院ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ湖北・ 武汉
中图分类号 ： ４ Ｇ６ ２ 文献标识 码： Ａ
４０６ ） ３０５
文章编号 ： ６ ２ ７ ９ （ ０ ９ １ — ４ 一 ２ １ ７ — ８ ４ ２ ０ ）９ １ ７ Ｏ
摘
引起歧义 ， 成为听力理解中的障碍。 《 道德经》 “ 有 知者不言 ， 言者不知 ” 强调“ 而非 “ 是智慧 ， 听” 说”
的源泉。听是语言交际中最基本的形式 ， 也是语言学习过程 中最初
例 如 ．ｈｖ ｔｏ 就 是 １语 词 汇 ， 多 同 学 听 到会 理 解 成 过 去 “ ａｅｇ ” ｏｔ ３ 很
２ 不 利 因 素 及 相 应 策 略 英语 听力是听懂 以英语 语言为媒 介所进行 的 口头交 际活 动的
能力 。 但学 习者 的听力水平 明显参差 不齐 ， 听力 提高效果不甚理想。 下文针对几年 的听说教学实践 中反映出的学生听力 学习问题 。 从学 习者 的角度 分析 影响英语 听力 能力提 高的不利 因素 ，并 主要从 语 音、 词汇 、 句式 、 文化差异补偿 、 生心理激 发和解题技巧 等方面尝 学
听力理解部分 比重 由旧题 型的 ２ ％提高到 了新题 型的 ３ ％，可见 ０ ５
所 以， 基本词汇量是首先必备 的。听力考试资料多是不同 日常 学习 、 工作和生活 场景的 口语反 映， 于基本词 汇应 根据发生 的场 对 景分类 ， 对于 同形或 同音异义词和一词多义词可进行归类对 比。由 于 习语的意义不能从组成习语 的各个词汇意义揣测得 出， 而必须把 整个词组看成一个不可分割的统一体 ， 以词汇 中最难记忆的要数 所 习语了 ， 耐心学习并熟练掌握是关键。
提高大学英语听力的新策略
收稿 日期 ：２ １－１１ ０ １１ —１
作者简介 ： 蔡晓春（９８ ） 女 ，山东文登人 ， １７ 一 ， 讲师 ， 事英 语教学研究。 从
圈 ＢＪＧＧＹＥＵ ＩＩ ＵＮＡ ＡＡＪ Ｗ策略
尾 听一遍 ，再 把 听不 懂 的地方 反复 听 。若 有些 地方 实在听不懂 ，也应尽量听清每个音节 ，然后再翻开 书对 照一 下。接着合 上 书再从 头至尾 听一 遍 ，直 到 完全听懂为止。通过这样 的训练，可使学生提高辨 音能力以及听力理解能力 。当然，无论泛听还是精 听 ，最好都不要先看听力材料。只有泛听与精听有 机结合 ， 才能使听力得到真正意义上的提高。
２１ 第 １ ０ ２年 期 （ 第９ ） 总 ７期
边疆经 济与文化
＇４ Ｉ Ｅ ＢＯＲＤＥＲ ＣＯＮＯＭＹ ＂ １ Ｅ ＡＮＤ ＣＵＩｒ ＵＲＥ
Ｎ １ ２ １ ．０２ Ｇ ｎ ｒ１ Ｎ ９ ｅｅａ ． ７
【 语言文化 】
提 高大 学英语 听力的新策 略
蔡 晓春
课 时教授 ２ 个 字母和 ４ ６ ６个音标 ，并将 Ｂ ＣＬａｎ ｇ Ｂ ｅｒｉ ｎ Ｅ ｇｓ ｎｌｈ网站中的音标教学录像 （ ｉ 该教学录像有详尽 的发音讲解和口型图像）下载后提供给学生，以方 便他们在课余进行操练和模仿。语音包括六个方 面 的内容 ：不完全 爆 破 、意 群 、连续 、音 的同化 与失 音 、句子重音及语调 。方法是 ：认真 听 ，注意 模仿 ， 用心识记 ， 并跟老师或录音机纠正，坚持反复训练 和检测。确保学生发音准确后 ， 方可进行词、句 的 训 练 ，然 后逐 步过 渡到段 落 及篇 章 。语音 学 习 是外 语 学习的关键 ，正确 的发 音及 语调 是顺 利进 行 口头 交 际的基 础 ，是 听力能力提高 的必要条件 。 另外， 英美音的差异也是影响学生听力的重要障 碍之一。我 国中小学英语教材所 采用的语 音大多 为英 国音 ，但是进入大学 以后 很多美 国音又出现 ，而且 比 重很大。很多 同学对美音 不适应。所 以在 英语 语音 的 学习中要注意英音和美音的学习，注意对比。不但要 听些英音的听力材料 ，还要听美音的听力材料 。还有 很多同学在 朗读 或者 用英 语对 话 的时候 习惯 性 地拖 音 。这些语音学习的不 良习惯要注意克服。
新策略大学英语听力教程第一册答案1-6单元
Keys for ReferenceUnit 1 Life on CampusPart I In-class ListeningI. Understanding Basic SkillsListening Task 11—5 CBDDA 6—10 BBCDCListening Task 21. vary2. Some3. smaller4. schools5. AlthoughII. Understanding a Conversation1—5 BCDABIII. Understanding PassagesListening Task 11—4 CDDCListening Task 21—5 FFFTTPart II After-class ListeningI. Understanding Basic Skills1—5 ACCBC 6—10 DCBCAII. Understanding a Conversation1—5 CAAACIII. Understanding a Passage1. on campus2. flexibility3. call in4. get away5. escaping6. familiar7. consider8. Accept that you might not be working the most fun or glorious job in the world. 9. career 10. Even if a job in the field you are interested in might pay much less than, say, waiting tables, itmight be worth the sacrifice.Unit 2 FriendshipPart I In-class ListeningI. Understanding Basic SkillsListening Task 11. Blake’s black bike’s back brake bracket block broke.2. Freshly fried fresh flesh.3. Silly sheep weep and sleep.4. He threw three free throws.5. Little red lorry.Listening Task 24→2→5→3→1II. Understanding a Poem1. money2. sunny3. extended4. unbefriended5. lend6. friend7. glory8. blindly9. trying 10. sighing 11. spend 12. clever 13. neighbors 14. labors 15. endIII. Understanding PassagesListening Task 11. He was a great Greek philosopher.2. Truth, goodness and usefulness.3. He meant that one should filter what he was going to say before telling others the information about their friends. /He meant that one should be sure that what he was going to say is good, true and useful.4. No, he was not sure about it. Because he just heard about it.5. It is not worth to gossip about our friends. /We should avoid talking behind the back about our friends.Listening Task 21—4 CDBCPart II After-class ListeningI. Understanding Basic Skills1. past2. chat3. blow4. mean5. catches6. back7. grudge8. hook9. fool10. pleasureII. Understanding a Conversation1—3 DBCIII. Understanding PassagesListening Task 11. net2. competition3. paper4. cost-effective5. provide6. free7. preferred8. exchange 9. located 10. attractiveListening Task 21—4 FTFTUnit 3 Festivals and HolidaysPart I In-class ListeningI. Understanding Basic SkillsListening Task 11. black board2. notebook3. midnight4. goodness5. lately6. badly7. advance8. advice 9. picture 10. objectedListening Task 21. night light2. light night3. slight light4. quite right5. like tonightII. Understanding a Conversation1—5 FFTFFIII. Understanding PassagesListening Task 1Passage 1: The celebration of Valentine’s DayPassage 2: The holidays in the United StatesPassage 3: Typical custom of burning fireworksListening Task 21. symbol2. beard3. presents4. pulled5. based6. roof7. land8. stockingsPart II After-class ListeningI. Understanding Basic Skills1. Haste makes waste.2. An idle youth, a needy age.3. The morning sun never lasts a day.4. Strike while the iron is hot.5. Do nothing by halves.6. Wonders are many, and nothing is more wonderful than man.7. The fox changes his skin but not his habits.8. Who laughs last laughs best.II. Understanding a Conversation1—4 DCCBIII. Understanding PassagesListening Task 11. New Year’s Day (January 1st)2. International Women’s Day (March 8th)3. International Labor Day (May 1st)4. Youth Day (May 4th)5. National Day (October 1st)Listening Task 21. traditional2. hidden3. youngest4. awaiting5. invited6. distance7. took place8. brightlyUnit 4 MusicPart I In-class ListeningI. Understanding Basic SkillsListening Task 21. day2. maker3. world4. see5. meII. Understanding a Conversation1—4 DADDIII. Understanding PassagesListening Task 11—4 ADCDListening Task 21—4 BDBDPart II After-class ListeningI. Understanding Basic SkillsListening Task 11. rowed2. rode3. pupils4. pupils5. correct6. collects7. cause8. course9. read 10. redListening Task 21. river2. razor3. hunger4. flower5. dance6. chance7. give8. live9. long10. strongIII. Understanding a Passage1. enjoyment2. tension-or-pain-reliever3. dentist4. daily schedule5. earphones6. mood7. added power8. nursing home9. knelt down by 10. I noticed a glimmer of recognition on her face. Then she joined in and sang the entire song in harmony.Test OneI. Understanding Basic skills1—5 CBADCII. Understanding Conversations1—5 CBBAC 6—10 BABCDIII. Understanding PassagesPassage 11—4 BCDAPassage 21—3 BABPassage 31—3 CDAUnit 5 SportsPart I In-class ListeningI. Understanding Basic SkillsListening Task 21. Isn’t she↗beautiful?2. You know for sure the class was ↘canceled?3. Didn’t I tell you this would ↗happen?4. Jack, you did very well on the test last ↘week.4. Don’t tell me you are going outside ↗again.5. You know you should come by yourself, don’t ↗you?II. Understanding a Conversation1—3 CDAIII. Understanding PassagesListening Task 11. meditation, flexibility, stress, health2. India, the mind and body are one3. breathing, exercises4. muscles, posture, mind5. physical, mental, onenessPart II After-class ListeningI. Understanding Basic Skills1—3 BACII. Understanding a Conversation1—5 FTFTTIII. Understanding PassagesListening Task 11. official2. mascots3. renditions4. Flame5. rings6. chosen7. friendship8. rhyming9. affection 10. natureListening Task 21—4 CDDAUnit 6 RecreationPart I In-class ListeningI. Understanding Basic Skills1—5 FFFTF 6—10 FTFTTII. Understanding a Conversation1—5 ADBACIII. Understanding PassagesListening Task 11. Children and adults with developmental disabilities.2. Filling in a participant information form.3. plan for the program4. Weekday5. on Saturdays6. must be transported7. their parents8. in full9. on a limited basis 10. North EastListening Task 21—5 CDCBCPart II After-class ListeningI. Understanding Basic Skills1—4 CBCA 5—8 DCBBII. Understanding a conversation1. board games2. Compared with3. good points4. require5. But these modern forms have killed the imagination and destroyed family conversation. So old games are much better for all the family.III. Understanding PassagesListening Task 11—3 CBCListening Task 21. It tells us that without recreation, nobody would maintain good health and enjoy life.2. Outdoor activities: hiking, fishing, skiing, mountain climbing, etc.Indoor activities: chess, card-playing, dancing, etc.3. No, not all of them like to play sports.4. It refers to those people who enjoy sporting by watching games in person or on TV, or just enjoy it by listening to the radio.。
大学英语听力教学中的策略与方法
大学英语听力教学中的策略与方法引言大学英语听力是培养学生口语和交际能力的重要一环。
然而，由于听力技巧的复杂性和难度以及语言认知等因素的影响，很多学生在这方面遇到了困难。
为了有效提升大学英语听力教学质量，本文将介绍一些策略和方法。
1. 听前准备在进行听力训练之前，学生需要进行适当的准备工作，包括：- 预览主题内容：通过阅读与主题相关的材料、查阅词汇表以及掌握基本背景信息来增强理解能力。
- 注重文化背景：了解与目标语言相关的文化背景有助于提高对话或讲座中涉及到的文化现象、习惯等内容的理解。
2. 听觉辨别能力训练为了正确理解听力材料中的各个单词、短语和句子，学生需要不断提高他们的听觉辨别能力。
一些有效方法包括：- 练习音标：通过系统地学习和练习音标，加深对不同音素的辨识能力。
- 听音练习：通过听外语材料，特别是容易产生歧义的单词和短语，提高学生对语音差异的敏感度。
3. 笔记抓重点在听力过程中进行笔记记录有助于加强记忆和整理思维。
以下是一些值得注意的技巧： - 记录关键词和核心观点：及时抓住讲话者的主要论点、观点以及重点信息，便于后续回顾。
- 使用符号和缩写：采用简洁明了的符号和缩写方式，提高速度和效率。
4. 多样化听力材料为了培养学生应对多种听力场景的能力，多样化听力材料至关重要。
以下是一些建议： - 使用真实材料：包括新闻、广播、电影等日常生活中常见的听力内容，使学生更好地适应真实环境。
- 教师示范录音：引入教师示范录音来模仿日常会话场景，以提高学生对口语表达和操纵流畅度的理解。
5. 反馈和评估为了确保学生能够有效地掌握听力技巧，反馈和评估是不可或缺的。
- 听后练习：通过听后练习测试学生对听力材料的理解程度，并及时给予反馈。
- 学生自我评估：鼓励学生自行评估自己在听力方面存在的困难，并提供相应的帮助和建议。
结论大学英语听力教学中采用合适的策略和方法，能够有效提升学生的听力技巧、口语流利度以及对外语文化的理解。
大学英语四级新题型新闻听力分析及策略探究
大学英语四级新题型新闻听力分析及策略探究2022年起，大学英语四级听力考试将加入新的题型——新闻听力。
这一改动不仅增加了听力难度，也提高了听力考试的实用性。
下面分析一下新闻听力的特点和考试策略。
一、新闻听力的特点1. 文体特点新闻听力的文体特点是新闻文体，一般包含以下内容：标题、导语、正文、后续报道、分析评论等。
听到新闻题材时需要抓住关键信息，构建对文章整体的理解。
2. 语言特点新闻语言通常精炼简洁，紧凑有力，表达清晰。
但是在报道不同主题的新闻时，语言难度也会存在差异，有些新闻语言难度会更高。
3. 速度特点新闻听力的速度相对较快，特别是在报道重要事件时，记者会尽量缩短语言，让信息尽快被听众掌握。
因此，用好听力缩写技巧是非常重要的。
二、新闻听力的考试策略1. 有意识地回顾新闻概要和问题在听新闻前，花一两分钟的时间读一下新闻标题、导语和问题，全面了解新闻的大致概况和考察焦点，能够很好地帮助建立一些必要的预期，提高理解能力和对信息的把握度。
2. 放慢听力速度新闻听力考试过程中，通常需要以较快的速度准确地听取新闻以获取重要的信息。
但是考虑到新闻的语言、难度、速度、气氛、情感等因素的影响，我们需要适当放慢自己的速度，便于更好更快地理解新闻内容，减少遗漏信息的可能性。
3. 重复信息在新闻听力中，重复的信息相对较多，因此应该尽可能利用这些信息来获取整个新闻的信息，特别是那些经常出现在新闻中的关键短语或词语，有助于加强记忆，易感性信息须特别重视。
4. 抓关键词结合新闻题目或问题，有意识地听取与问题相关或重要的单词并牢记，这些关键词通常能够帮助我们理解新闻或完成问题。
5. 分析结构和逻辑关系重要的新闻常常有结构或逻辑顺序的关联，因此通过分析文章的结构和逻辑关系，会帮助理解新闻，并在答题时更好的把握文章的主旨，准确回答问题。
1. 搜集大量新闻听力材料，并适当分时段进行调整，提高听力理解的能力。
2. 对于新闻听力难度较大的文章，可以结合其所涉及的话题和领域进行补充和拓展，加深对相关知识的了解和理解。
英语四级听力技巧和策略
英语四级听力技巧和策略英语四级听力是四级考试中最具挑战性的一部分，但通过掌握一些技巧和策略，我们可以有效提高听力成绩。
本文将分享一些实用的英语四级听力技巧和策略。
1. 培养听力技巧在备考过程中，提高听力技巧非常重要。
我们可以通过多听英语广播、电视节目、英语电影等提高耳熟能详的能力。
同时，我们还可以使用一些听力材料进行练习，例如听力练习册、在线听力资源等。
通过频繁听力训练，可以逐渐提高听力理解能力。
2. 提前预习听力材料在听力考试前，我们可以提前预习听力材料。
阅读听力材料的题目，了解问题的背景和主题。
这有助于我们在听力过程中更好地理解和抓住重点信息。
此外，我们还可以尝试根据题目类型预测答案或选项，以便更有针对性地进行听力训练。
3. 注意听力顺序在英语四级听力考试中，不同题目的顺序可能与听力材料的顺序不一致。
因此，我们需要特别注意题目的顺序，以避免错过信息。
在听力过程中，我们可以将已经听到的信息进行标记，以便准确回答后续的问题。
4. 抓住关键词和关键信息听力材料中的关键词和关键信息对于回答问题至关重要。
我们需要提前了解并学会用英语表达一些常见的关键词，例如日期、时间、地点、数字等。
同时，我们还需要学会通过语调和重音等语音线索来捕捉关键信息。
在试卷上作笔记也是一个好的习惯。
5. 听懂连读和弱读在英语听力中，连读和弱读是非常常见的现象。
连读是指发音时将两个词的边界变得模糊，而弱读是指在句子中部分词语发音变得不太明显。
我们需要学会听懂连读和弱读，理解句子的整体含义。
通过多听和模仿，我们可以逐渐提高对连读和弱读的理解能力。
6. 注意时间分配在听力考试中，时间分配非常重要。
我们需要根据题目的难易程度和分值合理安排时间。
对于一些短对话和短文部分，我们可以快速阅读问题并迅速回答；而对于某些较难和长篇材料，我们可以有目的地聚焦于关键信息。
在听力过程中，我们要时刻注意时间并合理分配。
7. 锻炼快速反应能力英语四级听力考试时间有限，我们需要在有限的时间内快速作答。
英语学习中的听力技巧与策略
英语学习中的听力技巧与策略英语的听力技巧和策略对于学习者来说非常重要，它们可以帮助我们更好地理解和掌握英语听力。
以下是一些可以提高英语听力的技巧和策略，希望对大家的英语学习有所帮助。
1. 改善语音辨识能力要提高英语听力，首先需要改善自己的语音辨识能力。
可以通过多听英语音频，如英语新闻、英语广播、英语专辑等，来熟悉英语的发音和语音特点。
同时还可以尝试模仿英语原声，提高自己的口语表达能力。
2. 提高听力速度和理解能力英语听力的速度对于非母语人士来说可能较快，但要提高听力水平，就需要逐渐适应快速的听力速度。
可以通过听一些较容易的英语材料，如简单对话、短篇文章等，然后逐渐过度到更困难的材料，如听力练习题、英语电影或纪录片等，以提高自己的听力速度和理解能力。
3. 练习听不同种类的英语材料多样化的英语材料可以帮助我们熟悉不同的语言环境和表达方式。
可以尝试听英语新闻，提高自己对各种话题的听力理解能力；听英语歌曲，培养对英语音乐的感知力；听英语电影或剧集，提高自己对口语表达的理解能力等。
4. 多参与英语会话和互动与英语母语人士进行真实的对话是提高听力的重要策略之一。
可以参加英语角、英语学习社群或在线英语学习平台，与他人交流和练习听力。
通过与母语人士的互动，学习者可以更好地了解真实生活中的英语表达方式和习惯用语。
5. 使用辅助工具和资源在学习英语的过程中，使用合适的辅助工具和资源是非常重要的。
可以选择一些专门针对英语听力的教材、学习app或在线资源，如有声书、听力练习网站等。
这些辅助工具和资源可以为学习者提供不同层次、不同题材的英语听力材料，帮助他们更好地提高听力技能。
6. 培养上下文推测能力在听英语时，有时我们可能无法听清或理解每一个词语，这时就需要运用上下文推测的能力。
学习者可以通过注意关键词、语气和句子结构等方面的线索，来推测句子的意思。
这种技巧在日常生活中也很实用，可以帮助我们更好地解决听力难题。
7. 注重语调和语音语调语调和语音语调是英语听力中的重要组成部分。
大学英语听力教学新策略之视听说相结合
调查 形式 ： 本次调查采 取不记名 的问卷调查方 式 ， 使学生 能够
真实 的反 映在 听力 学习中的感 受和想法 。 （ 调 查结果分析 ２）
（） ２ 英语影视剧 。 爱好影视 的学生在观看英语影片的同时龊 英语学 习的过程 ， 由于非英语专业 的学生没有专 门的视听课 ， 么 那 在课外学生 自己可 以加强这方面的训练 ， 例如将英语影片的字幕 隐 藏， 在规定 的时间内观看一部分 片断 ， 测试 自己能否将 这个片断 的 主要 内容听出来 ， 或者做一下 听写 的练习 ， 将演员 的主要 台词记下
来等 。
＞大部分 学生认为 自己的英语 基础很差 ， 缺乏 自信 ， 但能意 识
到英语学 习的重要 性。 ＞文化背景知 识匿乏加大 了听力理解 的难度 。
＞单纯 的听力材料缺少趣味性不能很好激发听力学 习的热情 。 ＞ 对英语 电影 电视剧等视频材料 比较感兴趣 。 ＞ 能够提高听说技能 的各种课外活动感兴趣 。 对
（ ） ４ 英语活动的参与。 学校社 团会定期组织各种英语类的活动 ，
知识或历史背景背景知识， 的歌 曲， ， 相关 图片 动画等 资料 。 每节课 开 始前 ， 教师增加文化导人环节 ， 共享学生 的资料 ， 比如听力 当中涉及
到电话用语 ， 师可增加 电话用语 的常用词 汇 ， 教 中西 方使 用电话 的 差异 等等。这个环节的加入可 以激活学生 的相关 背景知识． 激发学 生学 习的兴 趣和热情， 促使他们参与学 习、 主动学 习。 同时可 以丰富 学生 的背景 知识， 可以帮助学生更好地理解学习 内容。 而且
（ 视 听说 结合 ， ２） 多感官激发学生学 习。在这一过程 中， 学生根
例如英语角 ， 英语演讲 比赛 ， 英语歌唱 比赛 ， 戏剧表演 等都是非 英语
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Keys for ReferenceUnit 1 YouthPart I In-class ListeningI. Understanding Basic SkillsListening Task 21.A good beginning makes a good ending.2.Experience is the best teacher.3.Respect yourself, or no one else will respect you.4.Knowledge in youth is wisdom in age.5.Time and tide wait for no man.II. Understanding a Conversation1. A girl who acts or dresses in a boyish way.2.They have short hair, they only wear T-shirts, jeans, and tennis shoes, and they never wear makeup and their voices are kind of throaty.3.Their style has a nice, casual and confident feeling。
it looks very natural.4.Because she is a typical example of tomboys.5.Yes, both of them like tomboys. They consider the trend of tomboys as an expression of individualism.III. Understanding PassagesListening Task 11—5 DCDABListening Task 21—4 FTTFPart II After-class ListeningI. Understanding Basic SkillsListening Task 21.Lily, Nelly2. whether, weather, wetter3. knocked, locked4.think, thin, things5.Canners, can, can, can, can’t, cannedII. Understanding a Conversation1. distributing/ handing out, office2. assistant, tutor, vision, money3. stimulate, inspiration4. purpose, postgraduateIII. Understanding PassagesListening Task 11—4 ACBCListening Task 21.mind2. will3. emotions4. over5. deserting6. wrinkle7. soul8. Whether 60 or16, there is in every human being’s heart the lure of wonder 9. In the center of your heart and my heart there is a wireless station 10. but as your aerials are up, to catch waves of optimismUnit 2 FashionPart I In-class ListeningI. Understanding Basic SkillsListening Task 1(F) 1. Nice to meet you, too.(R) 2. Shall we go and see her now?(F) 3. You did a good job, really.(R) 4. Ah, really?(F) 5. It sounds nice.(R) 6. A room for two?(R) 7. Do you think that you can help me?(F) 8. I wonder if I have seen you somewhere before.(R) 9. It’s a small world, I should say.(R) 10. Could you show me the way to the People’s Park from here?Listening Task 22. Words of degree4. Asking questions5. Emphasis7. Listen to native speakers as much as possible II. Understanding a ConversationListening Task1—5 FFTTTIII. Understanding PassagesListening Task 1Suggested advice: 1. Iron your clothes. 2. Wear a good smile. 3. Keep yourself in shape. 4.Maintain the look of what you wear.Conclusion: how you take care of them and yourselfListening Task 21. shirt and tie2. weddings3. job interviews4. T-shirts5. jeans6. a business casual atmospherePart II After-class ListeningI. Understanding Basic SkillsListening Task1—5 ABDDCII. Understanding a ConversationListening Task1—4 BACDIII. Understanding PassagesListening Task 11.Fashion color changes with the passage of time.2. Some bright cheerful jewel tones3.The rise of street style saw black reduce the color palette to a shade card.4. Brighter color.5. Because colorful and cheerful fabric prints became popular.Listening task 21. style and fit2. tire of3. casual wear4. be dressed up5. look sharp6. changes regularly7. care about8. To know what is in fashionUnit 3 LovePart I In-class ListeningI. Understanding Basic SkillsListening Task1.4162.9,7433.19,857,2414.telephone number 505-66105. 1800年6.2000年7.1980’s8.541BC9.May 1st10.9:5511.24:0012. 9:1513.7/1214.1/215.0.15716.16.09%II. Understanding a Conversation1—4 CCDAIII. Understanding PassagesListening Task 1Section A1. Love is a strange thing.2. Say it.3. Empathize.4. Expect nothing in return.5. Realize it can be lost.6. Never stop loving.Section B1—4 DCACListening Task 21. She took them home and put them in a small cage.2. She grasped him so wildly that the bird died.3. She lifted another bird from the cage and tossed him softly into the air.4. The bird circled three times, flew closer, landed softly on her shoulder and sang the sweetest melody that she had ever heard.5. The fastest way to lose love is to hold on it too tight, and the best way to keep love is to give it wings.Part II After-class ListeningI. Understanding Basic SkillsListening Task 11. 604-1392, 406-3239, 167-6752, 588-74062. 26th, 82nd, 15th, 50th3. 1809, 1600, 1567, 19274. 1:30 pm, 8:05am, 7:55 pm, 9:42 pm5. 7,068。
1,005。
14,908。
56,734Listening Task 21. 12:152. 2483. 232-52054. August 26th5. 12:01:506. 641,57. 12,9258. 720,0009. 14'59"88 10. 32,547,200II. Understanding a Conversation1—3 CAAIII. Understanding a Passage1—5 CAADAIV. Relaxation1. all the beauty they possess inside2. make it easier3. searching for a hero4. depend on me5. If I fail, if I succeed6. take away my dignity7. Learning to love yourself8. Find your strength in loveUnit 4 Ways of learningPart I In-class ListeningI. Understanding Basic SkillsListening Task 11—5 DCCDCListening Task 21—5 BBBABII. Understanding a Conversation1. meant2. catch3. Preview4. spare5. access6. online7. replayed8. confidentIII. Understanding PassagesListening Task 11—5 BCDCBListening Task 2 (For reference only)1. lots of practicea) you don’t have enough chances to speak in Englishb) would use English all day, every day/have more chances of practicing English3. There are some approaches to improving your written English.a) Try to read English as much as possible.b) Practice writing (by doing extra writing assignments or writing to English speakers online).c) Work out a plan of improving writing and obey it.Part II After-class ListeningI. Understanding Basic SkillsListening Task 11—5 CCCDCListening Task 21. two cities2. there’s something wrong with it3. dangerous4. walk or talk5. I have no time, I have no moneyII. Understanding a ConversationListening Task1—3 CABIII. Understanding PassagesListening Task 11—3 BCDListening Task 2(For reference only)1.summarizing the experience in learning English2. wide reading3. language input4.learning by heart as many well-written essays as possible 5. memorization with a good understanding 6. put what we have learned into practice 7. doing more reading, writing, listening and speakingKey to Unit 5 LifePart I In-class ListeningI. Understanding Basic SkillsListening Task1.essential2.picture3.practice4.wealth5. inspiration6.circumstances7. accumulated8. behavior9. ignorance 10.judgementII. Understanding a ConversationListening Task1—4 CDCCIII. Understanding PassagesListening Task 11.indispensible2. necessities3. range4. line5. talk6. love7. mysteriousness, maintain8. popularity, latestListening Task21—5 CBADAPart II After-class ListeningI. Understanding Basic SkillsListening Task1. goes without saying2.armed to the teeth3.selling like hot cakes4.go Dutch5.read between lines6.nothing but7.from hand to mouthst but not least9.make the long story short 10.took French leaveII. Understanding a ConversationListening Task1. born, married, die, ceremony2. choice3.cerebrate, differs4. go through5. sorrow6. mourningIII. Understanding PassagesListening Task 11—6 TFFTTTListening Task21. incurable2. cut off3. bored4. worthwhile5. sacrifice6. hanging7. engaged8. fellowship9. practically 10. lose hopeUnit 6 HumorPart I In-class ListeningI. Understanding Basic SkillsListening Task 11. it allows you to make a point without drawing blood2. that makes me laugh for five seconds and think for ten minutes3. and a sunny spirit takes their place4. to console him for what he is5. part of the art of leadershipII. Understanding a ConversationListening Task1. to achieve dominance, for self-protection, to construct solidarity2. telling a joke, doing something sillyIII. Understanding PassagesListening Task 11—4 FTFTListening Task 21—4 DCAAPart II After-class ListeningI. Understanding Basic SkillsListening Task1. coming2. wonder3. cloud4. surprised5. true6. nearest7. creation8. explanation9. found 10. around 11. wind 12. same 13. leaves 14. breeze 15. pleasing 16. wish 17. through 18. mineII. Understanding a ConversationListening Task1. much more share stories of things going wrong or having problems, or an embarrassing situation, prefer either jokey banter or telling a joke in a much more solo way2. a joke created by women3. keeping something all to yourself and not share it with othersIII. Understanding PassagesListening Task 11—5 FFFTFListening Task 21. friends2. little3. test4. chemistry5. questions6. watching TV7. worried8. calm9. coin 10. right 11. cheerfully 12. tossing a coin for half an hour and handed in his paper one hour earlier than the rest of us 13. threw it in the air, caught it in his hand and looked at it 14. You failedUnit 7 SightseeingPart I In-class ListeningI. Understanding Basic SkillsListening Task 11. Windsor Castle is often said to be the Queen’s favorite official residence.2. The Statue of Liberty was a gift to the USA from France in 1886.3. In Britain, you’ll find attractions no matter what your lifestyle or interests are.Listening Task 21. the smallest of the Canadian provinces both in size and population2. raise a family。