服装廓形分析 PPT
人体廓形分析
一、人体比例
二、身形种类有哪些：
1、身体廓形：正三角、倒三角、矩形、沙漏形
2、缺陷体：耸肩、平肩、柳肩、前肩、后肩
含胸（驼背）、挺胸、下垂胸、平胸
上突腹、下突腹
扁平臀、下垂臀
“O”型腿、“X”型腿、椎形腿
前倾体、后仰体
三、气质与服饰风格
1、服装风格分类：
高贵优雅、自然运动
浪漫、中性
传统、前卫
现代性感、田园民俗
2、给自己的气质定位
（1）轮廓分析
（2）服装风格搭配规律（服装风格与相对应的个人气质：适合的、不适合的）
（3）适时看风格（服装风格在不同环境的不同表现）
四、世界十大服装品牌
1、香奈儿 Coco Chanel 【双C】法国 2、路易威登 Louis Vuitton 【LV】 法国
3、迪奥 Dior （简称CD）法国 4、范思哲Versace （女人头）意大利
5、普拉达 Prada 意大利 6、柏百利 Burberry ( 骑马) 英国
7、高田闲三 Kenzo （意大利设计师） 8、纪梵希 Givenchy (北京大回纹) 法国（现英国设计师）
9、华伦天奴 Valention [V] 意大利 10、鲍士 Boss 德国
菲梵形象设计工作室
服装廓形(教案)
1 服装廓形(教案)
第 周 星期 年 月 日
课
题 服装的廓形 课 型 讲授型
课 时 1课时 适用对象
教学目标 1、知识目标：（1） 通过学习要求学生了解并掌握服装廓形的概念、服装廓形在服装款式流行中的重要作用。
（2）通过学习廓形的类别，学会服装廓形的识别。
（3）要求学生在掌握基本廓形的基础上尝试廓形的自由搭配与组合。
2、能力目标 ：在教学实践活动中，尝试自主、合作、探究的学习方式。
3、美育目标： 通过大量资料图片的查找和应用，培养学生的审美情趣，以及设计为人服务的意识。
教学重点 服装廓形的类别
教学难点 服装六种基本廓形的识别；廓形的自由搭配与组合。
教学形式 以实例分析、情景创设与实践操作活动为主
教具准备 1．制作PPT。
2．使用教学光盘
教 学 过 2 程
教学环节
一、导入新课
以3张摄影作品引出课堂教学。
通过学生观赏3张摄影作品，发现他们的共同之处——“剪影”
早期的“剪影”是指把纸剪成人头、人体的轮廓形象，现在是比喻对事物作轮廓的描绘。
再请学生观赏“服装剪影”图片，然后总结：服装剪影展示给人的只是服装的轮廓，而看不出服装的具体细节，在人们还没看清款式细节之前，人们首先会感受到外轮廓，所以外轮廓的设计在服装的款式流行中起着举足轻重的作用。这节课，我们就来学习“服装的廓形”
通过以上的追问，引出课题。
二、讲授新课
第一阶段：概念讲授
1、服装廓形的概念：服装的外轮廓即为服装的廓形，是指穿上衣服后整个人体的外在形状，也就是服装的外部造型剪影。
2、二十世纪服装廓形的变化回顾：二十世纪早期的时尚规则是严格和拘谨的，因此，此时的服装代表着一个人的年龄、地位和社会阶层，裙子曳地、女装廓形呈S型或沙漏型，突出臀部的曲线；第一次世界大战之后，女权运动日益激烈，越来越多的女性外出工作，独立意识越来越强，服装也越来越简单，尤其是到了20年代， 3 简单的、平胸、平臀的，长至小腿的裙子的“男孩式”新廓形，在夏奈尔的推动下，风靡一时。1947年，法国人迪奥设计并风靡全世界的“新样式”与他后来设计的“A形线”则引领了整个50年代的服装新潮流。这种服装款式肩部圆润、下摆展开、底边线提高至小腿处。70年代，旅游的大量增加使时尚全球化，70年代的廓形也显得更为轻松、修长。所以此时，“H型”成为冲击时尚领域的廓形。80年代是经济繁荣时期，女性也在一些工作岗位上取得了与男性一样的地位，所以，为了不甘示弱，此时女装的廓形是被大垫肩、军装式的倒三角型的廓形所统治，但早期与后期在肩部稍有变化，由肩部硬挺的倒三角向圆润的倒三角转变。
教学设计服装廓形特征和变化设计
《服装廓形特征和变化设计》教学设计
教学理念：
本节课，我的核心理念是以学生发展为本，关注、促进每一位学生的发展。由于我们平时的教学往往容易忽略学生自主参与的过程，而学生的活动并不是一个被动接受的过程，而是一个主动参与的过程，只有学生主动参与才能激发学生的学习欲望，获得深刻的体验。因此，本课的教学力求贴近学生，采用了以问题系列为载体，以生活中学生熟悉的“剪影”为启发，引导学生不断地体验、探究、感悟服装廓形的特征及如何进行变化设计的互动模式，真正做到了知识与能力的统一。
教材分析：
本课为服装类专业新课程改革成果教材《服装设计基础》第四章第二节第一课时的内容。高一的学生虽已学过一部分服装基础知识，但学生的知识基本上局限于课本上的理论，对于生活中的实际情况如：如何根据服装外轮廓的不同类别进行设计却十分困惑。所以，本课设计就是以学生熟悉的生活情境为导入，分组合作，自主学习来共同探讨，以激发其学习兴趣，最终完成理论与生活实践的结合。因此本课知识点的确定要尽可能考虑学生的现实基础及可接受性，切记知识点过多。
教学目标：
（1）知识目标：①熟悉并理解服装外轮廓的特性。
②掌握服装外轮廓的基本类别。
（2）能力目标：培养学生观察、分析、归纳总结及探究思维的能力。
（3）情感目标：①了解服装的理论，来源于生活实践并作用于生活实践。
②培养学生之间的团结合作精神和浓厚的学习兴趣以及大胆探究，勇于创新等良好的个性心理品质。
教学重点：
服装外轮廓的基本类别。
教学难点：
根据服装外轮廓的不同类别进行设计。 教学方式：
（1）以创设情境，引导发现与问题目标趋动的教法为主，引导学生积极思考自我观察，自我归纳总结。
（2）协作学习的方法：将班级学生分四个学习小组，由担任小组长的同学带动全组成员进行互助性合作活动，培养学生分工合作的就业意识。
（3）归纳总结的方法：培养学生发展思维的能力。让学生体验“具体感知→抽象概括→实际应用→归纳总结”的认识过程。
探析影响服装廓型的因素
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探析影响服装廓型的因素
中国是世界公认为服装消费、生产大国，却并非服装强国，因为我们据依靠服装品牌立足于世界服装行业还有漫长的路要走。设计和创新是主宰服装品牌成败关键的首要因素，同时也是制约服装行业做大做强的重要因素。款式、色彩、面料是服装设计的三个基本要素，三者相互依赖，互相作用。如果把服装比作一栋建筑，服装款式则毫无疑问是建筑的外型和内部结构。尽管面料和色彩往往在服装中吸引了大部分人的眼球，但是没了款式，色彩和面料的光芒也随之消失。由此可见廓型对服装设计来说是何等重要。
服装廓型的概述
服装廓型是指服装的外部造型的剪影，也称之为外轮廓型、侧影、剪影。廓型是服装造型的根本，决定了服装造型的总体印象，因为他进入人们视觉的速度要远远高于服装的其他细节和局部，而它造成的视觉冲击力也不亚于色彩，能够给人强烈的震撼感。在许许多多的时装发布会和展示会上，服装设计师以轮廓造型为主来发表，如历史的轮廓再度轮回，新型的廓型再度推出等等。在不同类别的发布会或者展示会上，服装的廓型往往是第一眼打动人心的重要因素。流行款式的演变最明显的就是廓型的演变。服装款式的流行预测也从服装的廓型开始，把它作为流行款式的基准。我们精品文档（可编辑） 值得下载
可以从服装外轮廓的更迭变化中，寻求出服装发展演变的规律，进而更好的预测和把握服装流行趋势。
服装廓型的分类
服装设计与流行趋势预测中，最常用、最具代表性的有字母型、物态型以及几何形。最基本的字母廓型有五种，即H型、A型、T型、O型、X型，由此引申来的还有V型、Y型、S型等。字母廓型的分类能够直观的表达服装的特征，因此在现代的服装设计重视常用字母来命名服装的廓型的。物态型是以自然界物体剪影形态或生活中的物体形态来命名服装廓型的，如郁金香型、美人鱼型、帐篷型、喇叭形、酒杯型、沙漏型、铅笔型等，它具有最直观明了，便于想象的特点，可以给设计师无穷的灵感。几何形是把服装廓型看成直线或曲线所构成的几何平面形态的排列组合，如三角形、梯形等。
服装款式设计课件
文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
1word版本可编辑.欢迎下载支持. 第二章 服装款式设计教学目的：通过学习本章，学生应该能够掌握服装款式设计的三个基本要素并能正确对其进行解释；说出廓形的含意以及设计的基本变化点；从服装造型理论角度对某几款设计进行分析评论；选择恰当的造型、样式及细节表现设计理念；运用设计美的原理设计出完整和谐的服装，从造型、色彩、材料三方面对某基本服装款式进行系列渐变，对流行服饰形象进行风格归类并进行设计。
教学重点：学会运用设计美的原理设计出完整和谐的服装。
教学难点：造型、样式、部件细节的设计；服装的系列设计。
教学内容：
第一节 服装造型与样式
课堂授课流程图：
课程主要内容：
一、 廓形
女装的基本廓形分为两种：（运用实例图片进行讲解）
1、直线状的筒形(包括H形、 A形、T形、X形)；
2、曲线状（包括O形、美人鱼形、砂漏形、蓬蓬式） 图示说明
图示说明 图示说明 造型简介
廓形
廓形设计变化
服装的样式设计 肩
腰
底摆
围度
点
线
面
裙
裤
大衣、夹克、外套
衬衣、T恤
胸衣、马甲 重点
重点 外部
内部 文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.
2word版本可编辑.欢迎下载支持. 二、廓形设计的外部基本变化点
廓形变化的基本点不外乎肩、腰、底摆和围度这四个要素的尺度和形状
（一）肩
1、肩的宽窄
2、肩的方圆
（二）腰
变化特点如下：
1．腰身围度变化——束腰与松腰
2．腰线位置变化——高腰、低腰和自然腰线
（三）底摆
底摆的设计主要从以下两个方面进行变化：
1．底摆的位置
2．底摆的围度和形状
(四)围度
1.1服装廓型
1.1服装廓型
服装廓型
教学课时：4课时（讲授2课时，实践2课时）
教学目的：使学生了解廓型的在服装中的重要性和作用；廓型在服装设计中的应用
教学重点：廓型在服装史中的重要性
教学难点：在款式设计中应用
教学方法：
1.以教师讲授结合学生的练习与实践
2.临摹、练习、作业相结合
3.个别辅导并结合集体讲评
4.多媒体演示并结合作品观摩
主要教学内容：
1.语源
2.廓型的意义与作用
3.影响廓形的因素
4.服装廓形的分类方法
5.几种常见字母型服装廓型的特征与应用
思考与练习：
1.分别根据A、V、X、H廓形收集和设计相关服装款式，并用款式图表现
2.从廓型的角度出发，收集20世纪不同时期具有代表性的服装作品，并阐述其廓型是怎样
变化的，有着什么样的背景
一、语源与概念
廓型一词通常在汉语的解释，有外轮廓形，外轮廓线、轮廓等一些不同称谓，有时一说“廓形”，但意思基本一致。然而在英文中，廓型“SILHOUETTE”一词却有着有趣的来历。
据传语源来自于法国路易十五时期的财政大臣艾缇内〃德〃斯尔胡特，我们就会长生疑问，今天这么仪式上的名词怎么会跟他扯上什么关系呢？首先让我们来看看这位老外同志的的姓名，全称为：Etienne de Silhouette，请大家注意最后他的名字。他在当时推行极其节俭的财务政策而被当时的人们所嘲弄，因为他喜欢为自己制作剪影肖像，人们就为他画了一幅瘦身剪影进行讽刺。
金山词霸“廓型”一词的翻译：
廓型，英文为SILHOUETTE，
(1)n.[C]黑色半面画像,侧面影像,剪影
(2)n.[C]轮廓
(3)n.[C](流行女装、新车等的) 轮廓 (线条)
(4)vt.把…画成白底黑色画像,使显出…的轮廓
silhouette(英)的词意为剪影、外形、轮廓，在服饰领域中特指轮廓造型或服饰风格。（“外型”是指衣服的整体轮廓线而言。轮廓线一般示意图上黑色指引迎来表示，亦可用线描法或服装画来表达。
服装廓型二
服装廓型二
第一篇：服装廓型二
服装廓形设计
一、教学目标
能力目标：
能够开展对服装廓型进行设计的能力
知识目标：
掌握不同服装廓型与服装设计风格的关系；其特点是什么？
二、教学目的培养学生对不同客户要求设计服装的能力
三、教学重点与难点
重点：服装外部廓型的设计
难点：服装形态设计方法
四、教具
多媒体,课件，图片
五、教学方法
采用示范法，讲授法，讨论法
六、教学时教
45分钟
服装廓型设计
导入：同学们，大家去买衣服的时候第一眼吸引你是什么？（学生答）第二呢？（学生答）老师总结：没错，大家回答的很好，总结起来就是我们今天的新课《服装廓型》
那么什么是服装廓型呢？
概念：服装廓型是指服装的外部剪影，外轮廓（板书）。服装廓型是服装造型的根本。（板书）服装廓型的总体映像是由外轮廓决定的，它进入视觉的速度和强度高于服装的局部细节。
讲授新课：
服装廓型的分类设计
一、字母型 ㈠ A型服装廓形设计训练
⒈向学生发放A型服装的图片，让他们对A型服装进行分析
⒉总结A型有哪些特征：
A型是一种适度的上窄下宽(板书)的平直造型。它通过收缩肩部（不使用垫肩），夸大裙摆而造成一种上小下大的梯形印象，使整个廓型类似大写字母A字
⒊主要运用到哪些地方？学生讨论；老师总结：大衣，连衣裙等
㈡ H型服装廓形设计训练
⒈向学生发放H型服装的图片，让他们对H型服装进行分析
⒉总结H型有哪些特征：
H型（即矩形)是一种平直廓型。它弱化了肩，腰，臀之间的宽度差异(板书)，外轮廓类似矩形，整体类似大写字母H。具有挺括简洁之感。此类服装由于放松了腰围，因而能掩饰腰部的臃肿感。总体上穿着舒适，风格轻松。
⒊主要运用到哪些地方？学生讨论；老师总结：运动装，休闲装家居服及男装等
㈢ X型服装廓形设计训练
⒈向学生发放X型服装的图片，让他们对X型服装进行分析
⒉总结X型有哪些特征：
X型是通过夸张肩部，衣裙下摆而收紧腰部，使整体外形显得上下部分宽松夸大，中间窄小(板书)的类似字母X的造型。X型与女性身体的优美曲线相吻合，可充分展现和强调女性的魅力。
第二章 服装廓型分类与解析
第二章 服装廓型分类与解析
2.1服装廓型的概述
服饰的外形也称之为“廓型”，是服饰款式设计的主要标准，是对所有的服饰外廓型进行简单的概括。服装廓型是平面形成服饰实体三度空间做出的平面化解释。
服装的廓形是指外部造型的剪影，廓形是服装造型的根本，廓形用来区别和描述服装的重要特征。服装造型的总体印象是由服装的外轮廓决定的，它进入视觉的速度和强度高于服装的局部细节。
2.1.2服装廓形设计视点
（1）风格
现代服装更强调其审美功能，造型设计的背后隐藏着风格倾向，设计者通过把握服装的廓形，以此来反映服装的风格内涵。
（2）体积
确定所设计的服装是采用何种程度的体积，包括尺寸的松紧程度和材料的软硬厚薄等因素。体积是有材料的堆积程度而定的。
（3）体型
确定所设计的服装是由具有何种体型的穿着者所穿用。审美功能是服装功能之一。
（4）对比
确定服装的对比效果，上半身与下半身对比形状。
2.2服装廓型变化的关键部位
服装廓型的变化通过对肩、腰、臀以及服装的底摆部位的强调或掩盖的不同，形成各种不同的廓型。
2.2.1肩部
肩线的位置、肩的宽度、形状的变化会对服装的造型产生影响。例：袒肩与耸肩的变化。
2.2.2腰部
腰部是影响服装廓型变化的重要部位，腰线高低位置的变化，形成高腰式、正腰腰线式、低腰式。腰的松紧度是轮廓变化的关键形式。例：束腰型和松腰型。
2.2.3底摆线
底摆线是服装外轮廓型变化的敏感部位，其形状变化丰富，是服装流行的标志之一。
（1）长短变化
（2）形态变化
2.3服装廓形的分类方法
根据服装外形轮廓的不同，可分为字母型、几何型、物象型以及专业术语型，不同的分类方法，体现出不同的服饰外形特征。
2.3.1字母型分类方式
字母型主要是以英文字母命名的一种服饰外形特征。它的创始人是法国著名的设计师克里斯蒂恩·迪奥，他是一位擅长研究服饰廓形线造型并讲究服饰比例与均衡的服装大师。在千姿百态的字母形中最基本的，应用最多的有七种：A形、H形、X形、T形、Y形、O形、V形。在西方的服饰发展史上，经常用来描述服饰变化的字母就是这几种。并是世界服装界公认的服饰的共性造型。在现代服饰设计造型中，这几种服饰款式也是最常用的。
箱型廓形时装款式分析
箱型廓形时装款式分析
时装的外形也称之为“廓形”，是服饰款式设计的主要标淮。是对所有的服饰外轮廓进行简洁、扼要的概括。它是平面形对服饰实体三度空间做出的平面化解释。服饰外形一般有三种分类方法。几何形分类、字母形分类和流行特征分类。这里主要介绍字母形分法。
字母形主要是以英文字母命名的服饰外形特征。在千姿百态的字母形中最基本的，应用最多的有七种：A形、H形、X形、T形、Y形、O形、V形。
在西方的服饰发展史上，经常用来描述服饰变化的字母就是这几种。并是世界服装界公认的服饰的共性造型。在现代服饰设计造型中，这几种服饰款式也是最常用的。
H形也称之为箱形，它强调肩部、腰部、下摆宽窄基本一致。H形服饰具有修长、简约、宽松、舒适的特点。H形服饰在20世纪20年代中期在欧洲广为流行，50年代再度流行并被称作“布袋形”。20世纪60年代风靡一时，80年代再次流行。通常我们能够在运动装、休闲装、居家装、男装中多能看到H装廓形的身影。
详解服装廓形的发展与分类
详解服装廓形的发展与分类
来源：服装云教育
服装外轮廓 (silhouette)原意是指影像、剪影、侧影、轮廓 ，在服装设计上引申为外形、外廓线、大形、廓型等意思。服装外轮廓是一种单一的色彩形态，人眼在没有看清款式细节以前首先感觉到外轮廓。
服装廓型变化的几个关键部位：肩、腰、臀以及服装的底摆。服装廓型的变化也主要是对这几个部位的强调或掩盖，因其强调或掩盖的程度不同，形成了各种不同的廓型。
“
流行款式最明显的特点就是廓型的演变。 kuò
A
xíng
服·装·廓·型·发·展
15世纪的服装摆脱早先平面式的造型以后，服装历史就进入了“形”和“体”的塑造时期。廓形由最初单纯的矩形，变成了夸张式的“花瓶”形，腰和臀的对比达到了极端的程度。 20世纪以后，女装廓形变化更加频繁，通常是十年一个周期。
20年代流行的廓形为细长简洁的“管”状；
40年代是较中性化的H型；
50年代，战争后的人们更加向往和平，优雅、平和的A字廓形成为这个时期的主导；
80年代，肩部被高高垫起的T字造型成为当时服饰形象的代表；
90年代至今，在人们穿着更加个性化和风格多变的情况下，廓形的流行周期进一步缩短。 1900年代的服装廓型
时间：维多利亚时期(1900~1914年)，被称作“奢华年代”。这一时期的时尚规则是严格和拘谨的。不服从这些规则可能被社会排斥，因为服装代表着一个人的年龄、地位、社会阶层。
廓型：在这个时期，穿着紧身胸衣的女装廓型是S形或沙漏形，紧身胸衣包括纤细的腰部和与之相连的胸部，并与浑圆的臀部相平衡。如果臀部曲线不明显，就要在裙子下面增加一个臀垫作为支撑。
配件：装饰性及夸张的头饰;小脚很流行，女性故意穿上小几号的鞋子，甚至有些对时尚狂热的人把脚趾骨切除，使脚显得更娇小。
1910年代的服装廓型
时间：1914年，第一次世界大战爆发，这十年发生了巨变。动力机车的发明，女权运动，越来越多的女性外出工作，越来越强烈的社会经济独立意识，这些都意味着束缚身体的紧身胸衣已经不再适合新的生活方式。战争也促使人们少些浮华度日。