部编版六年级下册语文：综合性学习《依依惜别》
活动建议
活动建议
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给老师的一封信
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词语解释
沐浴：比喻受阳光雨露滋润。 复苏：苏醒过来。 耕耘：翻土除草，泛指耕种。比喻辛勤劳动。 造句：只有今天辛勤耕耘，才能换来明天的收获。 馥郁：形容香气浓厚。 造句：茉莉花散发出馥郁的芳香。
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段落层次
第一部分（1）：写老师的恩情让“我”一辈子感激不尽。 第二部分（2、3）：回忆顾老师对自己的关爱和照顾。 第三部分（4、5）：表达对老师真挚的感谢之情。
综合性学习：依依惜别
第一课时
部编版语文六年级（下）
学习目标
学习目标
1.策划一台毕业联欢会，把同学们对师友、对母校的惜别之情， 通过文艺形式表达出来。
2.读一读“阅读材料”中的文章，感受他人是用怎样的方式表达 对老师、对同学的依依惜别之情的。
3.为老师和同学写临别赠言，送上真情与祝福。
活动建议
毕业联欢会
活动建议
通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别 之情。如：把小学生活中令人难忘的事情改编成小 品演一演；朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌；以 歌舞的形式表达对校园的留恋。
活动建议
为了办好联欢会，我们要先做策划，写一份策划书。 根据分工认真准备，创编节目，以便在联欢会上有精 彩的展示。
活动建议
轻轻地／从我琴弦上 失掉了／成年的／忧伤， 我重新／变得／年轻了，
我的血／流得很快，
对于生活／我又充满了／梦想，
充满了／渴望。
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对诗题中的“少男少女们”应 该怎样理解？
不是实指，代表一种新的生活、希望和力量，实际 是为新世界歌唱。
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诗人为什么要为“少男少女们” 歌唱？
新世界的赞美与向往。而“少男少女们”是祖国的 未来，他们正创建着“那些属于未来的事物”，体 现了“正在生长的力量”。因此，他要为“少男少 女们”歌唱。
Байду номын сангаас
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范例欣赏
激励性赠言
你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天的世界因 你而光辉。
鼓
祝愿性赠言
天地之间，真情与共。万事顺利，学业有成，是我 对你真诚的祝愿！
励
鞭 怀念性赠言 岁月带得走时间，却带不走我对你的思念。
策
鞭策性赠言
你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还 是属于你，朋友，别灰心！
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我为／少男少女们／歌唱。
所有／使我像草一样／颤抖过 的
我/歌唱早晨，
快乐／或者／好的思想，
我/歌唱希望，
都变成声音／飞到／四面八方 去吧，
我/歌唱那些／属于未来的／事物，不管／它像／一阵微风
我歌唱／正在生长的／力量。 或者／一片阳光。
我的歌啊， 你飞吧， 飞到／年轻人的／心中 去找／你停留的／地方。
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这首诗抒发了作者怎样的感情？
诗歌通过对少男少女们的热情歌唱，勉励广大 的青少年们(也包括成年人)，积极投身到火热的生 活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永 葆青春活力。
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毕业赠言
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写法指导 赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师 教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要 求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。写临别赠言 要注意以下几个方面：一要主题健康；二要风格独特；三要因人而异。
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给同学 六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论…… 都让我回味无穷。它们将化作美好的回忆，珍藏在我心中。
嘿，同桌，和你一起学习的日子，就像一串糖葫芦，酸中带着甜， 足以让我回忆，让我永远珍藏。
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这篇毕业赠言包括三则给老师的赠言和三则给同学的赠言，用诗 一样的语言表达了对老师、对同学的感激和依依不舍之情。
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老师，您是善良的。记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没 有当着全班同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课 堂上的不对之处，以及这样下去，害的只会是我自己的道理。回家的路 上，我一直在细细地回味着您的话，虽然在那之后我还犯过同样的错误， 可您并没有对我失望。老师，我要感恩于您，因为您保全了一个孩子的 自尊心，您心中装着对每一个同学的希望。
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给老师
从膝盖高到与肩平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与 “老师再见”，载着我对您不变的情谊。 敬爱的老师，时间是多么的匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂； 匆匆中，我们又要离开校园，离开您！
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不知从什么时候起，您的脸颊长处了一块块黄褐斑；不知从什么时候 起，您满头的青丝冒出了一根根白发；不知从什么时候起，您的眼角 悄悄爬上了鱼尾纹。但在我眼中，您永远是年轻的、最美的老师！
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活动流程
1.大合唱 2.节目表演 3.趣味问答游戏 4.互赠礼物
统编版语文六年级（下）
活动建议
节目单
1.师生集体诗朗诵《放飞梦想》 2.古筝独奏《高山流水》 3.歌曲联唱《最美好的回忆》 4.民族舞《孔雀舞》 5.游戏《团结就是力量》 6.集体歌舞《感恩的心》 7.朗诵《依依惜别情》 8.游戏《心有灵犀猜成语》 9.相声《谁是最可爱的人》 10.老师寄语
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老师，您是幽默的。记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价， 您把我们分成了三类：一类是不用老师带，自己会走的；一类是要老师 带着走的；一类是不论老师怎么带，就是不走的。您幽默的话语，让我 们捧腹大笑，同时，同学们也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类 努力做到更完美，第三类慢慢地改正缺点。老师，我感恩于您，因为， 您让我们知道了：批评也可以是甜的!
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意志坚强者
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈 夫也。
因 待人真诚者 待人真诚是你的美德，我将永远铭记于心。 人 而 异 缺乏自信者 有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。
惰性较强者 不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
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老师，您曾对我们说过，虽然辛苦，但您为能培育祖国的花朵 而自豪快乐，您说您喜欢这个职业，我为我们有这样的好老师而感 到骄傲！老师，感谢您的无私、您的辛勤和您的善良！愿您在这个 收获的季节里，收获到同学们寄给您的每一份祝福！
此致 敬礼！
您的学生：李晓明 2019年6月20日
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我为少男少女们歌唱
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老师，您是神奇的。当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时， 您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您 读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。 您的种种，都令我们深深地折服。老师， 我感恩于您，因为，您让我们明白了： 课文，其实可以变成有声有色的动画片。
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主题概括
这篇文章是一封信，作者把叙述、描绘和想象结 合在一起，用优美抒情的语句，通过自己在小学 读书的亲身经历和感受，记叙了顾老师的循循善 诱和倾心培养，表达了对老师的感激、敬爱之情。
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范例欣赏
写给老师的一封信 最亲爱的王老师：
您好！ 是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是谁像园丁一般 辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是谁像船夫一般，送走 了一批又一批的渡客，自己却永久地留在了河边？是老师！老师， 您像慈母一般地教育我们，教给我们知识，培养我们的能力，告诉 我们如何做人。在这个丰收的季节里，我们感恩于您！
毕业联欢会可以以班级形式进行，也可以以年级组形 式（所有的毕业班合在一起搞活动）进行。无论是哪 一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。先要 总体策划毕业联欢会的安排，再具体编创和排练节目； 也可以让同学们自由报名参加表演，再根据报名情况 进行编排。
活动建议
活动名称 活动目的 活动时间 活动地点
毕业联欢会活动策划书 “再见了，母校”毕业联欢会
感恩母校，感恩师友，告别小学生活 6月29日 阶梯教室
活动建议
活动分工
节目统筹________ 会场布置________ 道具、礼品准备________ 主持和串词撰写________ 秩序维护________ 场地清洁________ 活动报道________
诗歌式赠言 阳光会走，花儿会谢，唯有你我的友谊才是永恒。
临行前，我赠你一个美好的理想，让它成为你坚韧
风 抒情式赠言 的拐杖；我赠你一个智慧的行囊，让它成为你人生
格
的翅膀。
独
特
格言式赠言
什么是路，路是从荆棘的地方开辟出来的，从没有 路的地方踩出来的。
对偶式赠言 真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。
部编版语文六年级下册依依惜别教案与反思(精选3篇)
部编版语文六年级下册依依惜别教案与反思（精选3篇）【部编版语文六年级下册依依惜别教案与反思第1篇】【教学目标】用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。
能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。
第一课时写赠言、制作同学录湖北省枣阳市杨当镇徐寨小学龚海定【教学目标】从整体上把握“依依惜别”板块中开展的活动方式。
通过对“俘”的探究，使学生认识写赠言的基本要求，学会制作同学录。
通过赠言的方式回顾小学生活，抒发惜别之情。
【教学过程】一、创设情境，导入活动1、用多媒体播放母校的风景，四季、文体活动照片等，创设依恋母校的情境。
2、多媒体展示送别诗，师生齐诵：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
3、师：古人离别时，多做送别诗，今天，我们即将小学毕业，走向人生之路，在此时我们想用什么形式表达对老师和同学的感情呢？【设计意图：综合性学习的目标要和学生的实际生活相联系，设计的活动应该是与小学毕业生的生活相关的问题，采用展示校园、古人送别诗等方式，促使学生产生强烈的探究兴趣。
这是综合性学习的前提。
】二、自主选择活动形式1、学生读第二板块“依依惜别”，讨论采用什么表达方式，自由发言，并详细介绍这种方式的特点及好处。
2、师生共同探究各种方式的可行性。
3、最后明确：常用的方式有：写赠言、制作同学录、开展演讲、写倡议书、建议书、给老师写信、结合母校情况开展实践性活动，再为母校建设出一次力，开毕业联欢会等。
【设计意图：综合性学习应突出自主性，主要由学生自行设计和组织活动，通过学生通过阅读活动要求，结合班级实际，选择活动方式。
】三、探究赠言的特点及写法1、明确本节课的活动内容及目标。
师：根据活动安排，本节课我们开展写赠言，制作同学录活动。
2、激发对毕业赠言及同学录的重视与兴趣。
部编版语文六年级下册综合性学习 板块二 依依惜别(教案及教学反思)
依依惜别教学目标1.阅读“活动建议”，了解活动内容。
2.培养学生的合作精神和组织策划能力。
3.指导学生策划并举办一场毕业联欢会。
（重点）4.指导学生为老师和同学写临别赠言。
5.通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎样表达这种感情的。
（难点）教学过程第一课时制定联欢会一、谈话导入，了解活动内容。
1.谈话导入：你们观看过哪些晚会？都有哪些节目呢？同学们马上就要毕业了，我们策划一场毕业联欢会吧!可以以班级为单位进行，也可以以年级为单位进行，无论是哪种规模的联欢会，事先都要进行周密的安排。
那么怎样策划一场毕业联欢会？2.讨论交流：浏览教材上的“活动建议”和“阅读材料”，哪些材料能在举办毕业联欢会的活动中给大家提供帮助？预设1：《毕业联欢会活动策划书》首先指出了策划毕业联欢会时需要考虑的主要内容，可以为本活动提供很多帮助。
预设2：《我为少男少女们歌唱》可以作为诗朗诵节目在毕业联欢会上演出，也可以作为节目类型的参考。
预设3：《聪明在于学习，天才在于积累》可以引发我们对未来中学生活的憧憬与思考，提示大家在举办毕业联欢会时不仅要追忆过去，还应展望未来。
演讲这种形式也可以作为一种节目类型安排在毕业联欢会上。
预设4：《毕业赠言》示范了一种短小精炼，充满充沛情感的表达形式，可以用来向师友、母校表达自己的情感。
可以在毕业联欢会上互赠毕业赠言。
3.过渡：结合自己以往参加的各种联欢会的经历和观看相关的录像吸取经验。
教师提示：（1）一场活动有哪些人员？如何分工？（2）场地如何安排、布置？（3）道具、礼品什么时候准备？（4）安排哪些节目？（5）节目编排、演出顺序如何安排？（6）……4. 毕业联欢会活动策划书活动名称“再见了，母校”毕业联欢会活动目的感恩母校，感谢师友，告别小学生活活动时间 6月29日活动地点阶梯教室活动分工节目统筹：_________________________会场布置：_________________________道具准备：_________________________主持与串词撰写：___________________秩序维护：_________________________场地清洁：_________________________活动报道：_________________________5.◎举办毕业联欢会通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。
部编版语文六年级下册《综合性学习依依惜别》第二课时教案
寿阳县小学“共案”设计模板部编版六年级下册语文教学设计综合性学习“依依惜别”板块之《写信》+《阅读材料》教学时间教材分析“写信”的活动让学生在临近毕业的特殊时刻，用书信这种方式表达出内心深处的感受。
可以让学生先回顾-下四年级上册关于写信的格式等要求，并通过讨论明确:书信内容可以是回忆与老师、同学共同度过的美好时光，表达感恩之情、留恋之情可以是放飞纯真的梦想，表达真诚的祝愿;还可以提出中肯的意见，期许美好的未来，实现与他人、与自己，与过去、与将来的沟通。
学情分析写信是学生已经掌握的一种应用文体。
学生需要范例，回忆写信的一些格式。
本次综合实践活动重在让孩子参与活动，在活动增进友谊，丰富情感。
让他们真正成长起来。
教学目标1.通过阅读，了解书信文化和书信知识。
2.阅读三封书信，体悟书信传递的情感。
3.写一封书信，给母校、老师或同学。
4.通过书写赠言，表达依依惜别的师生情、同学情。
5.通过深情朗诵，感受毕业赠言言简意深的特点。
教学重点写一封书信，给母校、老师或同学。
教学难点阅读三封书信，体悟书信传递的情感。
教学准备PPT课件前置作业：阅读主题阅读丛书“依依惜别”板块的活动四“用书信传情”写下自己的读书收获。
教学过程一、通过阅读，了解书信的常识1.综合性学习单元“依依惜别”板块的“阅读材料”里，我们能读到《给老师的一封信》，在电子通信时代，信息传递过于快捷，交际的美感也在超速度中损失，到最后，大家只能得到一个索然无味的“群发"，手机和短信剥夺了我们的绵绵情谊。
所以说，书信比钻石更珍贵。
2.阅读丛书“专题阅读三之活动四:用书信传情”中的“阅读材料1”和“阅读材料2”.从名人那里了解书信文化，通过阅读了解一些写信的常识。
二、阅读书信，体悟书信传递的情感1.阅读《给老师的一封信》。
(1)自由阅读《给老师的-封信》。
(2)信中的方老师给你留下了怎样的印象?为何会留下这种印象?预设:温柔亲切、耐心细致、关爱学生，并列举相关细节。
部编版语文六年级下册依依惜别教案与反思(精品3篇)
部编版语文六年级下册依依惜别教案与反思（精品3篇）【部编版语文六年级下册依依惜别教案与反思第1篇】教学目标：一、教育：感受作者对小学生活的深厚感情，学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。
二、教养：1、了解五篇课文的内容。
2、感受作者对小学生活的深厚感情。
三、发展：学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。
教学重点：1、了解五篇课文的内容。
2、感受作者对小学生活的深厚感情。
教学难点：学习作者的'表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。
教法：放手让学生自主活动，促使学生全员参与。
学法：自主活动，自己策划、主持、布置环境。
教学准备：1、读《阅读材料》中五篇阅读文章。
2、搜集毕业留言。
3、为联欢会作好各项准备。
课时安排：5课时。
第一课时教学内容：写临别赠言。
教学目标：会写临别赠言，并送上真情与祝福。
教学过程：一、导语：同学们，临近毕业，你一定有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言“为你们提供了一次表达情感、交流思想的机会，为你们提供了一个展示个性，展现才情的平台。
二、读《临别赠言》，明确赠言的目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿意。
赠言的基本要求是：应根据不同的对象，尽量写得精练、形象，富有时代感，饱含感情，能给人以启迪。
三、学生写毕业赠言。
四、交换阅读，欣赏写得好的毕业赠言，组织大家评议。
谁写的赠言最有代表性，谁写的赠言最风趣，谁写的赠言最有文采。
【部编版语文六年级下册依依惜别教案与反思第2篇】活动目标：1、了解动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。
2、学习儿歌内容并学习动词：钻、游、飞、摇等。
3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌，并能大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。
4、通过观察，引导幼儿讲述内容。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
统编版六年级语文下册 综合性学习：依依惜别 (含全册)课件
却从来不求回报与索取。 是您给我们解答一道道难题， 是您告诉我们： 遇到困难时，不要轻易说放弃。
从此我们的生命中， 随时充满了欢喜。 少了许多烦恼， 增添了一份坚毅。 又是一个收获的秋季， 您仍紧握手中彩色的画笔。 描绘着美好的蓝图， 滋润着祖国的桃李。
深夜里您还在认真地备课， 睡梦中您仍回味着我们成功的喜悦。 我们是春天里盛开的鲜花， 是您给我们奏出美妙的旋律。
综合性学习：难忘小学生活
依依惜别
活动清单
1. 学写活动策划书，并按策划书策划一次 毕业联欢会活动，把同学们对师友、对 母校的惜别之情，通过文艺的形式表达 出来。
2. 给老师和同学写信，表达情感并送上衷 心的祝福。
3. 在离校之前为母校做点事。读一读“阅 读材料”中的文章，感受他人是用怎样 的方式表达对母校、老师、同学的依依 惜别之情的。
活动建议 举办毕业联欢会
*活动目标 1. 学会写策划书，培养策划能力，依据策
划书办好联欢会。
2. 在活动中能明确分工，培养组织能力。
3. 通过文艺表演的形式，表达对师友、对 母校的惜别之情。
*活动指导 凡事预则立，不预则废，为了办好一场
联欢会，我们要先做好精心的策划，写一份 详尽的策划书。充分考虑到活动的各个细节， 然后根据分工认真准备。
写作背景
1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、 窒息的生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一 种与国民党统治区迥异的生活展现在他眼前。 诗人全身心地投入到这一全新的火热的生活中， 他视察着，感受着，激动着。
诗人的生活变了，性格变了，世界观变 了，诗风也变了，他不再写那种缠绵忧伤的 爱情诗了，流泻于诗人笔端的是一种奔放、 快乐、积极向上的诗句。这首诗就是诗人奔 放、快乐、积极向上诗风的代表作。
人教部编版六年级语文下册综合性学习《依依惜别》精品教学课件PPT小学优秀完整课件
成为某方面的人才
★ 写真实的想法，抒发真情实感。
前
真实的想法 提
真情实感
纯真的梦想
感动、怀念
朗读课文，看看作者是如何表达自己的老师迎接“我”入学 老师教“我”写字 老师在运动场上鼓励学生
运用具体的事例
4 毕业赠言
赠言赏析
给老师：从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六 年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”， 载着我对您不变的情谊。
感恩母校，感恩师友，告别小学生活
6月29日
阶梯教室
节目统筹：
会场布置：
道具、礼品准备：
主持与串词撰写：
秩序维护：
场地清洁：
活动报道：
。
我们先来按照这个样本，写一份我 们的策划书。每个小组写一份，大家商 量着要切实可行，尤其分工要考虑我们 班同学各自的特长。
我觉着让张莉当 主持人比较好，她口 才好，还不怯场。
3 给老师的一封信
可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的 美好时光，表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许 美好的未来。
还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放 飞纯真的梦想。
弄清楚写信的对象和具体内容
老师或同学
回忆过去， 表达情感。
提出建议，期许未来。
母校
自己 展望未来，放飞梦想。
人生道路上的“促进剂”
赠言的特点
➢主题健康——积极向上（鼓励、鞭策……） ➢类型多样——激励性、祝愿性、褒扬性…… ➢风格独特——诗歌式、格言式、对偶式…… ➢因人而异——性别、个性、兴趣、爱好……
赠言的写法
1.明确对象，了解对象的特点。 2.短小精悍，切忌长篇大论。 3.饱含情感，能给人以启迪。 4.巧妙引用，丰富文化内涵。 5.运用手法，力求语言生动。
部编版六年级下册语文教案：第六单元综合性学习《依依惜别》
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与表达离别情感相关的实际问题，例如如何在作文中运用景物描绘来表现情感。
2.写作实践：为了加深理解，我们将进行一次写作练习。学生尝试运用所学手法，创作一篇表达离别情感的短文。
在实践活动方面，我发现学生在写作练习中存在一些共性问题，如语言表达不够准确、情感描绘不够细腻等。针对这些问题，我将在后续的教学中加强对学生的个别辅导，帮助他们找到改进的方法。
此外，课堂总结环节的重要性不容忽视。在今后的教学中，我会更加注重这一环节，确保学生对所学知识有一个清晰的认识，并能够将其内化为自己的能力。
二、核心素养目标
1.增强学生对文学作品的鉴赏能力，提升审美情趣，培养文学素养。
-通过对本单元课文的深入分析，让学生感受不同作家表达惜别情感的艺术魅力。
2.培养学生独立思考和合作交流的能力，提高问题解决和批判性思维。
-在拓展阅读和课堂讨论中，鼓励学生发表个人见解，学会倾听和尊重他人意见。
3.激发学生情感体验，培养同理心，提升情感表达能力。
-写作中的个性化表达。
-学生在写作时容易模仿范文，缺乏个性化表达，教师需要引导学生挖掘自身情感体验，形成独特的写作风格。
-文化差异的深入理解。
-学生对于不同文化背景下的情感表达方式可能感到陌生，需要通过丰富的案例教学和跨文化对比，加深理解。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点，采用启发式、讨论式和案例式教学方法，确保学生能够深刻理解并掌握核心知识，有效突破学习难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
新人教部编版教材小学六年级语文下册《综合性学习：依依惜别 举办毕业联欢会》优质课教案
新人教部编版教材小学六年级语文下册《综合性学习：依依惜别举办毕业联欢会》优质课教案教学目标1.能策划毕业联欢会，写出策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清楚。
2.能与人合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情。
教学过程一、激发兴趣，明确任务1.谈话激趣。
导语：小学六年的学习生活即将结束，大家在老师的悉心教导下茁壮成长，你们懂得了感恩，学会了担当；明白了责任，学会了合作……在即将离开母校的时候，我们一起来举办一次毕业联欢会。
2.读课本上的内容，明确任务。
预设：本次活动旨在通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。
二、合作探究，写策划书1.学生分组讨论“为了办好此次毕业联欢会，我们要做好哪些准备”，教师巡视课堂，记录学生交流的问题。
2.教师课件出示问题，引导学生思考。
（1）学生结合交流情况自由发言。
（2）教师总结学生的发言，引导学生写活动策划书。
师：“凡事预则立，不预则废”，为了办好这次毕业联欢会，我们首先必须解决上面的一系列问题。
怎样才能有效地解决这些问题？由谁去解决？我的建议是先做好策划，写一份策划书，然后按照策划书合理分工，合作解决问题。
3.学生分组交流策划书的具体内容，在班级展示交流结果。
预设：学生结合上述问题展开讨论，记录交流的要点，然后派代表在班级展示成果。
示例：策划书应包含的内容——活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工、活动流程等。
4.学生根据交流结果，做好策划筹备工作。
（1）推选活动负责人。
（自我推荐或公开选举。
）（2）拟定参加人员名单。
（以自愿的原则，鼓励有相关特长的同学参与。
）（3）确定联欢会活动主题。
（在班级内交流、讨论，集思广益。
）（4）确定活动时间、活动地点。
（5）做好联欢会活动分工。
（6）设置活动流程。
预设：主持人宣布活动开始——大合唱——节目表演、趣味问答游戏——互赠礼物——晚会结束。
（7）制作表演节目单。
预设：制作节目单时要注意不同类型的节目搭配，可以适当穿插游戏。
部编版六年级下册语文教案：第六单元综合性学习《依依惜别》
部编版六年级下册语文教案：第六单元综合性学习《依依惜别》一、教学目标1. 让学生通过学习《依依惜别》，理解文章的主旨，体会作者对离别的情感表达。
2. 培养学生运用现代文阅读技巧，提高阅读理解能力。
3. 培养学生通过综合性学习活动，提高文学鉴赏能力和表达能力。
4. 培养学生运用所学知识，进行创意表达和合作交流的能力。
二、教学内容1. 学习《依依惜别》的文本内容，理解文章的主旨和情感表达。
2. 分析《依依惜别》的写作手法和语言特点，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 进行综合性学习活动，通过创意表达和合作交流，培养学生的表达能力和合作精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解《依依惜别》的主旨和情感表达，分析其写作手法和语言特点。
2. 教学难点：培养学生的文学鉴赏能力和表达能力，进行创意表达和合作交流活动。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、教学笔记、教学参考书等。
2. 学生准备：语文课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或音乐，引起学生对离别的情感共鸣，导入本课的学习。
2. 新课导入：介绍《依依惜别》的作者和背景，激发学生的学习兴趣。
3. 阅读理解：学生自主阅读《依依惜别》，理解文章的主旨和情感表达。
4. 写作手法分析：教师引导学生分析《依依惜别》的写作手法和语言特点，提高学生的文学鉴赏能力。
5. 综合性学习活动：学生进行创意表达和合作交流活动，通过表演、绘画、写作等形式，表达自己对离别的理解和感受。
6. 总结与反思：教师引导学生对本课的学习进行总结和反思，提高学生的学习效果。
六、板书设计1. 《依依惜别》2. 主要内容：离别、情感表达、写作手法、综合性学习活动等。
3. 关键词：离别、情感、写作手法、创意表达、合作交流等。
七、作业设计1. 创作一篇关于离别的短文，要求运用本课所学的写作手法和语言特点。
2. 与同学进行创意表达和合作交流活动，分享自己的作品和感受。
八、课后反思1. 教师反思：通过本课的教学，是否达到了教学目标，学生的参与度和学习效果如何，有哪些需要改进的地方。
六年级下册综合性学习难忘小学生活：依依惜别
转眼间几个春秋过去了，我即将要离开 亲爱的母校，开始人生的另一个阶段。在临 走之前，我希望能为母校再尽自己的一份绵 薄之力，望校长能够采纳我提出的几点建议。
1.修理操场。学校操场上除了水泥人行道和足球场 外都未清理，全是一些凹凸不平的黄泥和细沙碎石， 一到下雨就有许多积水，且较难风干，一不小心踩到 黄泥就会带进教室，弄脏地板，而且万一不小心滑一 跤就会弄到一身泥和水。因此我希望学校能把周围的 黄泥沙土上也铺上水泥，并且在上面建一些花坛，禁
【赏析】直抒胸臆，表达了作者对老师的崇 敬以及将来也要做一名老师的愿望。
给同学
我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是 二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的 一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最 美好的祝福。
【赏析】这句话把“我们”比作“并肩生长的 两棵小树”“二重唱的两个声部”，表明同学 是形影不离的好朋友，离别情浓，难舍难分。
2.在学校里人行道和足球场安置垃圾箱。一 些同学为图方便，常把垃圾乱丢在地上，使 环境受到破坏。因此，如果多安置一些垃圾 箱，并安排同学定期倒垃圾，对校园的环境 将会有很大的改善。
3.开放电脑室、实验室和图书室。这样，同学 们有不懂的问题就可以查阅电脑、查询资料，这 将有益于同学们成绩的提高。而且，阅览室应把 桌子撤掉，换上更多有益同学们阅读的书籍，并
综合性学习 依依惜别
活动建议
1.读一读“阅读材料”中的文章，感受他人是 用怎样的方式表达对母校、对老师、对同学的 依依惜别之情的。 2.为老师和同学写临别赠言，送上真情与祝福。 3.在离校之前为母校做点事。 4.策划一台毕业联欢会，把同学们对师友、对 母校的惜别之情，通过文艺形式表达出来。
阅读材料
老师，您是神奇的。当您读每一篇课文，为我 们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致 志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您 读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声 绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折 服。老师，我感恩于您，因为，您让我们明白 了：课文，其实可以变成有声有色的动画片。