五年级学生分组实验报告单

3、用测力计测量力的大小；
4、测文具盒、钢笔、橡皮擦等的重力，测前先估计重力，实测重力，估计和实测的重力的差距有多大。
观察到的现象或结果
1、文具盒：估计的重力牛；实测牛；估计和实测的差距牛。
2、钢笔：估计的重力牛；实测牛；估计和实测的差距牛。
3、橡皮擦：估计的重力牛；实测牛；估计和实测的差距牛。
实
验
青龙小学学生分组实验报告单
五年级班第组姓名年月日
实验
名称
研究土壤的结构
实验
目的
土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。
实验器材
新鲜湿润的土壤及干燥的土壤，小铲子、塑料盒、报纸、放大镜、去掉上部的透明饮料瓶、镊子、小棍、水、牙签等。
步
骤
和
方
法
4、把第二或第三张卡纸（第一张除外）向左或向右移动5厘米。同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，这时在纸屏上发现了什么？
观察到的现象或结果
1、在3中，我们在纸屏上发现了：纸屏上的电筒光。
2、在4中，我们在纸屏上发现了：什么也没看到。
实验
结果
光是沿直线传播的。
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五年级班第组姓名年月日
步
骤
和
方
法
1、在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，大小约为一硬币。把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。
2、在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一张没打孔的卡纸作为屏。
3、把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射直进小孔。这时我们在纸屏上发现了什么？
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五年级班第组姓名年月日
实验
名称
反冲
实验
目的
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲反；要使静止的物体运动起来，必须对物体用力，要使物体运动得快必须对物体用更大的力。
实验器材
实验小车、铁皮条、螺丝钉、气球。夹子、回形针、胶带，长线、
步
骤
和
方
法
1、把小管子插入气球中，用线绑好，固定在小车上。
步
骤
和
方
法
1、标明小车运动的起点和终点，每次都要从起点开始，终点结束；
2、从挂一个垫圈开始，直到小车动起来；
3、再多个多个地增加垫圈，观察和记录小车的运动是怎样变化的
观察到的现象或结果
1、我们观察到的现象：
实
验
结
果
小车的运动是从慢到快的；垫圈越多，小车运动速度越快。
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五年级班第组姓名年月日
3、要使小车向前运动，橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该是怎样的？
4、推测橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有关系吗？
5、实验，检验我们的推测：认真实验，填写《橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验记录》
观察到的现象或结果
1、小车车轮转动的力是从哪里来的：
2、通过实验，我们的发现：
实
验
结
果
橡皮筋的弹力越大、作用时间越长，小车运动的距离越远。
实验
名称
认识光的反射
实验
目的
让学生解，反射光线也是沿直线传播的。
实验器材
电筒、平面镜、书。
步
骤
和
方
法
1、打开电筒的开关，让光从往下照射桌子上的书，光是怎样照亮书的？
2、不改变手电筒的位置，把书立起来，怎样让手电筒的光照射到书上？
3、不改变手电筒的位置，怎样才能电筒光照亮书后面的玩具？
观察到的现象或结果
1、光是直接照亮书的。
2、在桌子上放一块平面镜，就可以把手电筒的光照射到书上。
3、用两面平面镜，用一面平面镜把电筒光反射到另一面平面镜，另一面平面镜再把电筒光反射到书后面的玩具上。
实
验
结
果
反射光线也是沿直线传播的。
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五年级班第组姓名年月日
实验
名称
研究同一种物质深色各溅色吸热和散热的性能
1、在校园或田野里找一些土壤，带回教室；
2、把土壤晾干、捻碎，用牙签把土壤颗粒分开。用放大镜仔细观察；
3、把一些土倒入水中，我们发现了什么？
4、搅拌水中的土壤、然后静置一段时间，我们又看到了什么现象？
观察到的现象或结果
1、在2中，看到了：
2、在3中有：
3、在4中，我们看到了杯中的土壤有四层，最底层是沙砾，往上是沙、粉沙、黏土。
弹簧测力计、线、供拉动的小物品，纸盒、钩码、沙纸一张。
步
骤
和
方
法
1、推测摩擦力的大小与接触面的光滑度有什么关系？
2、用实验来检验我们的推测：通过实验填写“摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录”表；
3、推测摩擦力的大小与物体重量有什么样的关系？
4、用实验来检验我们的推测：通过实验填写“摩擦力的大小与物体重量关系实验记录”表。
实验
目的
太阳是地球最大的光源和热源。物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比溅色物体吸热快，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。
实验器材
白色纸，粉色纸、黑色纸、黑色蜡光约、铝箔纸做戌的纸袋，温度计，三个同样的黑色纸袋分别插上温度计。
步
骤
和
方
法
1、把不同颜色的纸对折做成袋状，分别插上温度计平放到阳光下；
2、分别在2、4、6、8、10分钟时，记录各纸袋的温度，填在表中；
观察到的现象或结果
1、我们的发现：物体之间接触面光滑、摩擦力就；物体之间接触面粗糙，摩擦力。
2、我们的发现：物体重，运动时的摩擦力；物体轻，运动时的摩擦力。
实
验
结
果
摩擦力的大小与与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大；摩擦力的大小与物体的重量有关，物体越重，摩擦力越大，物体越轻，摩擦力越小。
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五年级班第组姓名年月日
实验
名称
认识并研究摩擦力实验（二）测量物体滑动和滚动的摩擦力
实验
目的
摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关，对于相同的物体，滚动的物体摩擦力小，滑动的摩擦力大。
实验器材
小车、纸盒、钩码、沙袋、小石块、弹簧测力计、胶带、大小瓶盖（学生自带）、玻璃弹子。
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五年级班第组姓名年月日
实验
名称
做一个生态瓶
实验
目的
通过制作生态瓶，培养学生的动手能力。
实验器材
塑料桶、沙子、水草、浮萍、小鱼、小虾、田螺等。
步
骤
和
方
法
1、找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分；
2、在桶底放一层淘洗干净的沙子，再装入大半瓶自来水或域水；
3、在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍；
步
骤
和
方
法
1、用上面的材料，做物体滑动和滚动的对比实验；
2、要用据实验得出的数据，填写“车轮滚动和滑动摩擦力的比较”记录表。
3、我们发现了什么？
观察到的现象或结果
通过实验数据比较，我们发现：
实
验
结
果Байду номын сангаас
摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关，对于相同的物体，滚动的物体摩擦力，滑动的摩擦力。
4、在植物存活后，再放入小鱼、小虾、田螺等小动物。
5、每天注意观察生态瓶里发生的变化：把观察到的现象填入表中。
观察到的现象或结果
我们观察到到：
1、
2、
实
验
结
果
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五年级班第组姓名年月日
实验
名称
验证光是沿直线传播的
实验
目的
使学生知道，光是沿直线传播的。
实验器材
长方形卡纸、夹子、电筒。
实验
名称
模拟岩石风化
实验
目的
岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象；风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。
实验器材
小的岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、石膏粉、豌豆种子小碗或盘子、带盖的塑料瓶、碎砖块。
步
骤
和
方
法
1、将烧热的石块立即放入冷水中，反复多次；
2、将几块岩石放入有水的塑料内剧烈晃动；
3、记录、交流我们从地形图上获得的信息；
4、关于地球的表面，我们还知道什么？
观察到的现象或结果
从地形图上我们知道的信息：
1、
2、
实
验
结
果
地形包括高原，高山、盆地，湖泊、峡谷、平原等；地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏崎岖不平的。
青龙小学学生分组实验报告单
五年级班第组姓名年月日
3、把三个同样的黑色纸袋，分别按和地面水平，垂直、和太阳光垂直的方式摆放；
4、记录三个纸袋在2、4、6、8、10分钟时的温度，并填入表中。
观察到的现象或结果
根据上面两个表的数据，我们的发现：
实验
结果
物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比溅色物体吸热快；物体与阳光垂直比倾斜吸热快。
青龙小学学生分组实验报告单
2、给气球吹足气，放开气球的气嘴，小车能运动起来吗？
3、用尺子测量一下，我们的气球小车能行驶多远？
试一试，看哪种办法使气球小车行驶得更远？
观察到的现象或结果
1、在2中，放开气球的气嘴，小车能运动起来吗？
2、在3中，我们的气球小车能行驶米。
3、用办法使气球小车行驶得更远。
实
验
结
果
要使静止的物体运动起来，必须对物体，要使物体运动得快。必须对物体。
五年级班第组姓名年月日
实验
名称
观察地形图（地球仪）
实验
目的
地形包括高原，高山、盆地，湖泊、峡谷、平原等；地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏崎岖不平的。
实验器材
风景照片，世界地图、中国地形图或地球仪。
步
骤
和
方
法
1、每个同学都说说自己去过的地方；
2、统计一下我们去过的地方都有哪些地形；
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五年级班第组姓名年月日
实验
名称
弹簧测力计的使用
实验
目的
认识测力计，并会用测力计测量力的大小。
实验器材
弹簧测力计，钩码、用于测量的小物体、长条形硬纸片，橡皮筋、回形针。
步
骤
和
方
法
1、认识弹簧测力计；
2、测力计的使用：测量物体时，先检查测罚行的指针是不是指在“0”的位置；读数时，视线与指针相平；测量的力不能超过测力计刻度指出的最大数量；
结
果
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五年级班第组姓名年月日
实验
名称
认识并研究摩擦力实验（一）摩擦力大小与接触面、物体重量的关系
实验
目的
摩擦力的大小与与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大；摩擦力的大小与物体的重量有关，物体越重，摩擦力越大，物体越轻，摩擦力越小。
实验器材
3、向杯内倒入石膏糊，撒上几粒豌豆种子，再倒入一些石膏糊，将结成块的石膏糊放入盛水的盘子。
观察到的现象或结果
1、在1中我们看到了：
2、在2中我们看到了：
3、在3中我们看到了：
实
验
结
果
岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象；风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。
实
验
结
果
土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
青龙小学学生分组实验报告单
五年级班第组姓名年月日
实验
名称
研究拉力大小与小车运动的关系
实验
目的
安装用重力拉动的小车；做拉力大小与小车运动快慢关系的实验
实验器材
实用小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的小钩一个（回形针）、铁垫圈若干、秒表（可用目测代替）
实验
名称
认识弹力
实验
目的
弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力；橡皮筋的弹力越大、作用时间越长，小车运动的距离越远。
实验器材
小车一辆、橡皮筋、皮尺。
步
骤
和
方
法
1、把橡皮筋圈连真起来，一端固定在车架上，转动车轮，将橡皮筋的另一端缠绕在车轴上，松开转动车轮的手，车轮就会转动；
2、使车轮转动的力是从哪里来的？