【幼儿园歇后语教案】歇后语大班教案_幼儿园歇后语说课
幼儿园歇后语教案
幼儿园歇后语教案教案标题：探索幼儿园歇后语的趣味世界教案目标：1. 了解什么是歇后语，并能正确理解和使用幼儿园常见的歇后语。
2. 培养幼儿的语言表达能力、联想能力和创造力。
3. 提升幼儿的观察力和思维能力。
教学重点：1. 歇后语的定义和特点。
2. 歇后语的正确理解和使用。
3. 培养幼儿的创造力和联想能力。
教学准备：1. 幼儿园常见的歇后语列表。
2. 幻灯片或图片展示工具。
3. 幼儿绘画用具。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或幻灯片展示幼儿园常见的歇后语，引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿一起讨论歇后语的特点和用途。
探索歇后语：1. 选择一到两个简单的歇后语进行讲解和解释，确保幼儿理解其意义。
2. 让幼儿自由联想这些歇后语的背后故事，并与他们分享一些有趣的解释。
3. 引导幼儿思考和讨论其他可能的解释，并鼓励他们提出自己的歇后语。
创造歇后语：1. 给幼儿提供一些简单的主题，例如动物、食物或日常生活中的事物。
2. 鼓励幼儿根据所给主题创造自己的歇后语，并鼓励他们分享自己的创作。
3. 提供绘画用具，让幼儿绘制与他们创造的歇后语相关的插图。
巩固和评估：1. 继续展示幼儿园常见的歇后语，让幼儿尝试理解和解释它们。
2. 与幼儿进行小组讨论，分享他们创造的歇后语和插图。
3. 鼓励幼儿在日常生活中使用歇后语，例如与同学、家人或老师交流时。
教学延伸：1. 组织一次歇后语比赛，鼓励幼儿创造更多的歇后语并与其他幼儿分享。
2. 鼓励幼儿在家中寻找更多的歇后语，并在班级中分享他们的发现。
教学反思：1. 教学过程中是否能够引发幼儿的兴趣和参与度？2. 幼儿是否能够理解和正确使用幼儿园常见的歇后语？3. 幼儿是否能够创造自己的歇后语并进行有效的表达？4. 教学过程中是否能够培养幼儿的观察力、思维能力和创造力？通过以上教案，幼儿将能够了解和正确使用幼儿园常见的歇后语，并通过创造自己的歇后语来培养语言表达能力、联想能力和创造力。
同时，他们也将提升观察力和思维能力，使学习过程更加有趣和富有成就感。
幼儿园歇后语教案
幼儿园歇后语教案简介歇后语是一种具有传统文化特色和浓郁的口头语言，既能娱乐人们，也能启迪人们的智慧，非常适合在幼儿园进行教学。
歇后语在幼儿园中可以用于启发幼儿的思维发展和语言表达能力，让幼儿了解中华传统文化的特色。
本教案将介绍在幼儿园中如何通过歇后语课程教学，让幼儿们乐在其中，启发幼儿的思维能力和语言表达能力。
教学目标1.能听懂5-10个歇后语；2.能通过自己的思考，解开一定数量的歇后语；3.能在游戏中提高对语言的观察、理解和表达能力。
教学重点1.歇后语的学习和理解；2.歇后语在幼儿早期教育中的教学方法；3.纷享歇后语常用的细节。
教学准备1.歇后语教学材料、课件；2.幼儿的参与兴趣。
教学方法1.歇后语的积累及启发猜想，能促进幼儿的思维发展；2.定时开展歇后语比赛或相应课程活动，增强幼儿对歇后语的兴趣和学习欲望；3.基于幼儿掌握的程度和话题展开歇后语的应用，提升幼儿语言表达能力和思维能力。
教学步骤第一步：导入新知识通过歇后语诗句对幼儿进行口头引导，让幼儿理解歇后语的基本含义和特点。
例如：“东风吹雨过春天”，这一句里有歇后语，它的后面是什么呢？反复强调，强化幼儿的歇后语辨识能力。
在过程中，可以通过游戏式歇后语互动，提高幼儿的口头表达能力和思维能力。
第二步：播放歇后语语音动画在教室或大屏幕上播放歇后语的语音动画。
让幼儿自由地进行篇目的选择和观看。
第三步：开始学习歇后语从简单的歇后语开始教学，引导幼儿掌握这些句子的基本含义，教会幼儿如何理解和猜测歇后语中的深层意义。
例如：“太阳出来晒被窝”，这里隐藏着什么意思？要求幼儿进行思考，并给出合理的解释。
第四步：扩展歇后语应用场景引导幼儿在日常生活中学会使用歇后语，让他们理解歇后语的应用场景和相关联的语言知识。
例如：“一年四季皆下雨，刮风唯有古人神”，这句歇后语在什么情境下说的比较常见？通过提问和故事，让幼儿了解歇后语在中国文化中的应用，并帮助幼儿更好地理解歇后语。
大班歇后语教案
大班歇后语教案教案名称：大班歇后语教案教学目标：1. 了解歇后语的含义和常见用法。
2. 掌握一定数量的歇后语。
3. 培养学生的观察力和联想能力。
4. 培养学生的口语表达能力。
教学准备：1. 歇后语图片、卡片或PPT。
2. 黑板、彩色粉笔或白板书写工具。
3. 学生活动册、学习笔。
4. CD或音响设备。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 老师介绍今天的学习内容是歇后语，让学生猜一猜歇后语是什么。
2. 老师给出提示：歇后语是一种特殊的语言表达方式，通常由两个句子组成，前一句是一个情景描述，后一句是一个相反的意思或与前一句有联系的话，往往很幽默，用以表达一种含蓄并富有哲理的思想。
示例：天上扔个柿子，打死个旁观者。
3. 老师展示几个歇后语的图片或卡片，让学生观察并猜测歇后语的意思。
二、学习与练习（30分钟）1. 老师呈现一幅歇后语图片或写在黑板上，让学生观察，并提醒学生观察图片中的人物、动作、环境等。
2. 老师读出第一个句子，让学生想一想这个句子是在描述什么情景。
3. 学生回答后，老师读出第二个句子，让学生猜测第二个句子的意思，并解释其中的含义。
4. 学生根据提示进行配对练习，猜测和解释其他的歇后语。
5. 学生们组成小组，互相出题，进行歇后语猜猜乐活动。
三、巩固与拓展（20分钟）1. 老师带领学生进行歇后语接龙游戏，每个学生依次说出一个歇后语，要求与前一个歇后语有联系。
2. 老师播放一段歇后语背诵录音，让学生跟读。
3. 老师分发学生活动册，学生根据提示，在相应的歇后语图片下填写正确的歇后语。
4. 学生选择自己最喜欢的一组歇后语，进行现场表演。
四、总结与评价（10分钟）1. 老师和学生共同总结今天学习的内容，复习歇后语的特点和应用。
2. 老师评价学生在歇后语活动中的表现，并引导学生欣赏和发表自己对歇后语的感受。
教学反思：在本节课中，通过图片、音频、文字等多种形式呈现歇后语，激发了学生的兴趣，并培养了他们的观察力和联想能力。
歇后语主题教案大班下学期
歇后语主题教案大班下学期教案标题：玩歇后语，培养幼儿语言能力教案目标：1. 帮助幼儿理解歇后语的概念和基本特点。
2. 通过游戏和活动，激发幼儿学习歇后语的兴趣和主动性。
3. 培养幼儿的语言表达能力、观察能力和联想思维能力。
教学重点：1. 歇后语的概念和特点。
2. 认识常用的歇后语及其相关联的物品。
3. 引导幼儿通过观察和联想，理解歇后语的含义。
教学准备：1. 幼儿常见歇后语图片或卡片。
2. 相关联的物品图片或卡片。
3. PPT或幻灯片展示设备。
4. 小礼物或奖品。
教学过程：一、引入（10分钟）1. 教师向幼儿介绍歇后语的概念和特点，简单解释歇后语的含义。
2. 引导幼儿观察示例图片或卡片，让他们猜测歇后语的含义。
二、探究（20分钟）1. 准备一系列的常见歇后语图片或卡片，出示给幼儿观察。
2. 让幼儿猜测每个歇后语的含义，并尝试找出相关联的物品图片或卡片。
3. 教师通过图片或卡片答案验证幼儿的猜测，并帮助他们理解歇后语的含义。
4. 引导幼儿联想歇后语与生活中的场景，让他们能够更好地理解和记忆。
三、游戏活动（15分钟）1. 分小组进行角色扮演，每个小组选择一条他们喜欢的歇后语。
2. 幼儿在小组内据此歇后语进行表演，并加上相应的动作，让其他组猜测含义。
3. 其他组观察并尝试猜测，猜中的组给予奖励。
4. 教师可以在游戏过程中给予适当指导与帮助，引导幼儿深入理解歇后语。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 教师出示幻灯片或PPT，让幼儿回顾学习的歇后语并再次认识相关联的物品。
2. 设计小游戏，要求幼儿通过观察幻灯片或PPT快速联想出与歇后语对应的图片或物品。
3. 对于表现出色的幼儿，给予小奖励以鼓励其学习积极性。
4. 结束时，教师与幼儿一起分享学习歇后语的感受和收获。
教学延伸：1. 在日常教学中，教师可以适时引入歇后语进行语言培养和拓展。
2. 带领幼儿一起创造歇后语，培养他们的创造力和想象力。
3. 鼓励幼儿在生活中运用学到的歇后语，培养他们的语言表达能力。
大班语言歇后语教案
大班语言歇后语教案歇后语是一种独特的语言形式，文化内涵丰富。
那关于歇后语的语言教案怎么写呢?下面店铺为大家整理了大班语言歇后语教案，欢迎大家阅读。
大班语言歇后语教案一一、活动目标1.了解歇后语。
2.丰富幼儿的想像，提高幼儿的口语表达能力。
二、活动准备几组歇后语的图片。
三、活动过程1.出示歇后语图片(猫哭老鼠)，请幼儿观察并描述图片内容。
引导幼儿分析猫为老鼠的死而伤心和哭泣是假象，引出“假慈悲”。
2.分小组让幼儿讨论几个歇后语的意思：①大海里捞针。
②猪八戒照镜子。
③黄鼠狼给鸡拜年。
④老虎挂念珠。
⑤飞蛾扑火。
3.分别请几位小朋友讲出自己组所讨论的歇后语的意思。
4.请幼儿玩连线游戏——歇后语找朋友。
大海里捞针——无处觅。
飞蛾扑火——自取灭亡。
猪八戒照镜子——里外不是人。
老虎挂念珠——假慈悲。
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
5.请幼儿再找出其他歇后语。
6.鼓励幼儿创编一些合理的歇后语。
四、各领域渗透艺术：让幼儿为歇后语配画图。
五、生活中渗透请幼儿用对答的形式，和别人配对歇后语。
六、环境中渗透图文并茂表达多组歇后语。
七、家庭中渗透让家长指导幼儿领悟更多更有趣的歇后语。
八、活动评价。
大班语言歇后语教案二活动目标：1、通过各种游戏，归纳总结已学的歇后语。
2、理解歇后语的意思，并能运用到日常生活中去。
活动准备：卡片活动过程：一：今天，我们来讲有趣的歇后语。
二：游戏1、开火车。
每人讲一句歇后语，不能重复。
2、看老师做动作，幼儿猜歇后语。
兔子尾巴——(长不了)、一个皮球踢上天——(没拦没挡)、一头撞在南墙上——(死不悔改)、青蛙跳井——(不懂)、眼睛长在头顶上——(光看上不看下)、三个铜板摆两边——(一是一、二是二)、3、说有关数字“一、二、三”的歇后语。
“一”：一口吃个鞋帮——(心里有底)、一千只麻雀炒一盆——(嘴多)、一对山羊抵架——(头碰头)、一杆子打枣——(全扒拉)、一条藤上结的瓜——(苦都苦、甜都甜)一张纸画个鼻子——(好大的脸)、一根老牛筋——(蒸不熟、煮不烂)、一根棍折两半——(掰了)、一脚踢在肚子上——(碰心了)、一锅粥打翻在地——(收不了场)、一把盐撒进火堆里——(噼里啪啦)、一个皮球踢上天——(没拦没挡)、一头撞在南墙上——(死不悔改)“二”：二十四只乌鸦乱张口——(不知听谁的是)、二十四磅榔头——(当当响)、二发他哥——(大发)二十一天不出壳——(坏蛋)“三”：三个指头拾田螺——(十拿九稳)、三个铜板摆两边——(一是一、二是二)三个厨师烧六只鸭——(忙煞)、三月里扇扇子——(满面春风)、三百钱买个瘟猪仔——(死活不开口)、三年不漱口——(一张臭嘴)、三十晚上盼月亮——(指望不上)、三伏天的太阳——(人人害怕)4、理解歇后语：老师说歇后语的意思，幼儿说有关的歇后语。
幼儿园大班语言歇后语教学教材
幼儿园大班语言歇后语歇后语一、活动目标：1、学习常用歇后语，尝试恰当的运用歇后语。
2、感受歇后语的幽默风趣。
二、活动准备：几组歇后语的图片。
三、活动过程：1、小朋友们，今天我们来和小猪佩奇一起学习一种新的语言，叫做歇后语。
那么究竟什么是歇后语呢？大家跟着老师一起来学习吧！2、首先我们来听一段相声《俏皮话》。
通过相声，让小朋友感受到歇后语的幽默风趣。
3、引出歇后语后，让小朋友们了解歇后语的由来出示歇后语图片(老鼠过街)，请幼儿观察并描述图片内容。
师：首先我们来看一下这幅图，小朋友们，你们仔细观察这幅图，你们看到了什么呢？引导幼儿说出老鼠跑到街上，人们看见了，都争先恐后的喊着打老鼠。
引出歇后语老鼠过街-人人喊打（在屏幕上显示）每个歇后语让小朋友跟读3遍。
师：像老鼠过街-人人喊打这种有趣的话叫歇后语。
现在大家知道什么叫做歇后语了吗！好，那我们就再来看一看其他有趣的歇后语。
4、出示图片，让小朋友根据图片说出歇后语的前半部分，再猜后半部分。
（1）老师有一个问题要考一考大家：“什么动物是森林之王”“老虎”。
师：那如果老虎不在呢？谁又是大王？是猴子。
知道为什么吗？那是因为，在很久很久以前，猴子帮了老虎一个大忙，老虎很感谢猴子，于是说，如果以后我不在，那么你就是大王了。
大家一起来看一看这幅图，你能猜一猜他表示的歇后语的前半部分是什么吗？引导说出山中无老虎。
再猜一猜后半部分呢？5、分别出示图片，让小朋友猜一猜歇后语的意思①山中无老虎-猴子称大王②竹篮打水-一场空。
③狗拿耗子-多管闲事。
④老虎屁股-摸不得。
⑤兔子尾巴-长不了.⑥黄鼠狼给鸡拜年-没安好心6、采用对答形式，和别人配对歇后语7、请幼儿玩连线游戏——歇后语找朋友8、作业：让幼儿为歇后语猪八戒照镜子-里外不是人配画。
四、教学反思在本次教学中，我感觉我的讲课内容形式太过单一，缺乏变化，使小朋友在听课过程中容易审美疲劳。
在教学过程中没有条体现出歇后语的趣味性，在这方面应在多做些努力！刘琪：首先通过播放录像让孩子们感受到如果自己走丢了，爸爸妈妈会很伤心。
2024年大班语言歇后语学习教案
2024年大班语言歇后语学习教案1.1 学习歇后语的意义：歇后语是中华民族传统文化的瑰宝，富有智慧和趣味性。
通过学习歇后语，可以培养幼儿的语言表达能力、思维能力和想象力，增强幼儿对传统文化的了解和认同。
1.2 适用年龄：大班幼儿，年龄范围为56岁。
1.3 教学时长：每节课程40分钟，共10节课程。
二、知识点讲解2.1 歇后语的特点：歇后语由两部分组成，前半部分是引子，后半部分是后缀，通常用比喻、夸张、拟人等手法表达，具有形象生动、幽默风趣的特点。
2.2 歇后语的分类：歇后语可以分为动物、植物、人物、事物、自然、抽象等六大类。
2.3 歇后语的学习方法：通过听、说、读、演等多种方式，让幼儿理解和掌握歇后语的意义和用法。
三、教学内容3.1 第一阶段：引入歇后语的概念，让幼儿了解歇后语的特点和分类。
3.1.1 教学活动一：通过图片和实物展示，让幼儿认识歇后语的组成部分，理解歇后语的意义。
3.1.2 教学活动二：分类学习歇后语，让幼儿了解不同类别的歇后语，培养幼儿的分类能力。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解歇后语的特点、分类和用法，培养幼儿对歇后语的兴趣。
4.2 技能目标：通过听、说、读、演等多种方式，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
4.3 情感目标：培养幼儿合作、分享、积极思考的良好品质，增强幼儿对传统文化的认同。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解和运用歇后语，培养幼儿的思维能力和想象力。
5.2 教学重点：通过多种教学活动，让幼儿掌握歇后语的特点和分类，提高幼儿的语言表达能力。
六、教具与学具准备6.1 教具：PPT、图片、实物、笔记本、录音机等。
6.1.1 PPT内容包括歇后语的定义、分类、示例等，用于直观展示教学内容。
6.1.2 图片包括各种动物、植物、人物等，用于引导幼儿认识歇后语的分类。
6.1.3 实物用于展示歇后语中的具体事物，增强幼儿的直观感受。
6.1.4 笔记本用于记录学习内容和自己的思考。
幼儿园大班语文《有趣的歇后语》教案
幼儿园大班语文《有趣的歇后语》教案标题：幼儿园大班语文《有趣的歇后语》教案一、教学目标：1. 让孩子们了解并初步接触歇后语，感受中国传统文化的魅力。
2. 通过学习和理解歇后语，培养孩子们的语言表达能力和思维逻辑能力。
3. 增强孩子们的口语表达能力，提高他们的语言组织和运用能力。
二、教学重点难点：重点：让孩子们了解什么是歇后语，并能理解和记忆一些常见的歇后语。
难点：让孩子们理解歇后语的含义，学会在生活中恰当运用歇后语。
三、教学过程：1. 导入新课：教师可以通过讲述一个关于歇后语的小故事，吸引孩子们的注意力，激发他们对歇后语的兴趣。
2. 新授：（1）介绍什么是歇后语。
教师可以使用简单的语言，配以生动的例子，向孩子们解释歇后语的概念和特点。
（2）教授一些常见的歇后语。
例如：“猫哭耗子——假慈悲”，“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”等。
在讲解每个歇后语时，都要引导孩子们理解其背后的含义。
（3）进行互动游戏。
教师可以让孩子们尝试自己创造一些简单的歇后语，或者将一些已知的歇后语进行改编，以此来检验他们的理解和创新能力。
3. 巩固练习：（1）课堂小测验。
教师可以选择一些歇后语，让孩子们解释它们的意思。
（2）家庭作业。
布置一些与歇后语相关的任务，如搜集更多的歇后语，或尝试在生活中使用歇后语。
四、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注孩子们的学习反应，及时调整教学策略。
同时，也要鼓励孩子们积极发言，大胆提问，使他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
五、教学建议：为了更好地达到教学效果，教师可以在教学前准备一些与歇后语相关的动画片或漫画，用生动形象的方式展示歇后语的内容和意义，这样更有利于孩子们的理解和记忆。
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【幼儿园歇后语教案】歇后语大班教案_幼
儿园歇后语说课
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幼儿园歇后语教案：有趣的歇后语
活动目标
1、通过各种游戏，归纳总结已学的歇后语。
2、理解歇后语的意思，并能运用到日常生活中去。
活动准备
各式各样的歇后语卡片
活动过程
一、今天，我们来讲有趣的歇后语。
二、游戏。
1、开火车。
每人讲一句歇后语，不能重复。
2、看老师做动作，幼儿猜歇后语。
兔子尾巴——（长不了）
一个皮球踢上天——（没拦没挡）
一头撞在南墙上——（死不悔改）
青蛙跳井——（不懂）
眼睛长在头顶上——（光看上不看下）三个铜板摆两边——（一是一、二是二）
3、说有关数字“一、二、三”的歇后语。
“一”：
一口吃个鞋帮——（心里有底）
一千只麻雀炒一盆——（嘴多）
一对山羊抵架——（头碰头）
一杆子打枣——（全扒拉）
一条藤上结的瓜——（苦都苦、甜都甜）一张纸画个鼻子——（好大的脸）
一根老牛筋——（蒸不熟、煮不烂）
一根棍折两半——（掰了）
一脚踢在肚子上——（碰心了）
一锅粥打翻在地——（收不了场）
一把盐撒进火堆里——（噼里啪啦）
一个皮球踢上天——（没拦没挡）
一头撞在南墙上——（死不悔改）“二”：
二十四只乌鸦乱张口——（不知听谁的是）二十四磅榔头——（当当响）
二发他哥——（大发）
二十一天不出壳——（坏蛋）
“三”：
三个指头拾田螺——（十拿九稳）
三个铜板摆两边——（一是一、二是二）三个厨师烧六只鸭——（忙煞）
三月里扇扇子——（满面春风）
三百钱买个瘟猪仔——（死活不开口）
三年不漱口——（一张臭嘴）
三十晚上盼月亮——（指望不上）
三伏天的太阳——（人人害怕）
4、理解歇后语：老师说歇后语的意思，幼儿说有关的歇后语。
心情又喜欢又害怕——小儿放纸炮（又爱又怕）。
碰到什么问题就解决什么问题——上山砍柴、过河脱鞋（到哪儿说哪儿）。
听人摆布，自己做不了主——上了套的猴子（身不由己）。
人头脑不清楚，稀里糊涂——三斤面粉七斤浆（糊里糊涂）。
人名气很大——二十四磅榔头敲钢板（当当响）。
有福同享、有难同当——一条藤上结的瓜（苦都苦、甜都甜）
三、小结。
这些歇后语是不是很有趣呢？希望小朋友在家也学些歇后语，也来当小老师教大家学，好吗？希望每个小朋友将来都成为——歇后语大王。
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