仙的等级

仙的等级
仙的等级

道谱:级别名称描述 1 混元无极无所不能

2 混元大罗金仙创造及毁灭一切天地法则及本源。

3 大罗金仙创造天地法则。不死不灭。

4

金仙

此刻才算迈入神仙境界。能化身亿万。洞悉各种天地法则三尸斩尽后,就是大罗金仙。

接着三尸合一,化身与本体彻底融合不分彼此,离那混元大罗金仙

只有一步之遥。

5

玄仙、天仙

超脱凡体,进入仙体。一千年一次的大劫、分九品二十七位:太清境有九仙:

上三仙(至仙、靈仙、神仙)中三仙(真仙、天仙、玄仙)下三仙(太仙、高仙、上仙)上清境有九真:上真、高真、太真、玄真、天真、真真、神真、靈真、至真

玉清境有九聖:上聖、高聖、太聖、玄聖、天聖、真聖、神聖、靈聖、至聖

6

地仙、散仙

1、未上天,无天位,属于各自星系或星球最强人物。

2、未渡过天劫,尸解成仙体。一般就在地府工作,一方面可御天劫威力,另一方面可升官上位(位列仙班),脱离必死之果。

3、但也有强势之人不屑地下工作,如女娲,伏羲等。

7

人仙、鬼仙

修真者统称,经过筑基——开光——胎息——辟谷——金丹——元婴——出窍——分神——合体——渡劫——大乘其中每个等级又分为:初期——中期——后期三个阶段,到了渡劫期以后就有可能在三个阶段中的任何一个阶段接受天劫的洗礼,从而飞升仙界成为仙

修真等级划分:炼气期、筑基期、金丹期、元婴期、化神期、合体期、渡劫期、大乘期。普通武者分为后天武者和先天武者,先天武者相当于修真的炼气期。炼气期一般分为九层,筑基期、金丹期、元婴期、化神期、合体期、渡劫期、大乘期都分为初期、中期、后期,有时后期之后还有个大圆满的颠峰阶段。

技术人才梯队建设与人员等级划分

【引言】 随着企业的快速发展,当企业业务规模进入一定瓶颈的时候,仅仅进行营销渠道的优化与变革,而忽略技术人员等级划分与技术人才梯队建设,已经不能解决企业发展中的矛盾。此时,针对企业的问题,在改变企业组织构架的同时,增强相应的技术团队力量,进行技术人员等级划分与技术人才梯队建设就势在必行。进行技术人员等级划分与技术人才梯队建设,从技术人员引进与配备,培养与储备方面下功夫,可以使企业在战略转型中不断的突破,获得持久发展的原动力。由此可见,对技术人员进行等级划分,实施梯队建设是企业突破业绩规模增长瓶颈,实现企业发展战略“质”的飞跃的必然选择。本文是人力资源专家——华恒智信为某系统化集成企业进行技术人员等级划分的项目纪实。 【客户行业】:系统化集成企业 【问题类型】:技术人才梯队建设 【客户背景及现状问题】 M系统集成有限公司成立于2003年,是一家以通信行业为开端,并致力 于信息领域多元化发展的高新技术企业。健全的营销网络和完善的服务体系 为公司创下连续七年稳步提升、迅猛发展的骄人业绩,目前公司已是全国业 内知名度较高的企业之一。该公司经过几年来的稳步发展,目前已在北京、 上海、深圳、广州、成都、南京、杭州、西安、沈阳、武汉等地设有十多家 子公司,现有员工1500余人,营销及服务网络遍及全国。该公司的组织结构图如下所示:

目前,M系统集成有限公司已经成功进入5亿俱乐部,但是5亿的销售规模成为公司一个很难跨越的砍,M公司借助于改变营销渠道的制约突破业绩发展的天花板的逻辑是很朴素的,华恒智信专家团队也为其提出了建立客户分级信息化平台的解决方案,M系统化集成有限公司采纳了我们的意见,并期望我们在客户分级信息化平台搭建后,进一步完善其技术团队组织建设与分工。于是,华恒智信专家团队对该公司的技术人员构成、技术梯队建设及组织分工模式进行了梳理,对该公司的技术团队有了初步的了解。 1.技术团队没有实现合理的组织分工为了适应公司规模化发展对技术人才的需求,公司扩建了技术团队,但是技术团队成员的管理仍然非常混乱,还没有建立起有效的组织分工模式。大量的技术支持人员成为了前线业务人员的“救火队员”,随时等待前线业务人员的呼救。但是,技术人员的能力层次不齐,专长也各不相同,这种临时的组织分工,有时会让并不擅长的技术人员“赶鸭子上架”,最终难以圆满地完成对业务人员的技术支持。没有合理组织分工的技术支持团队,将无法有效地发挥其技术支持的作用。 2.技术团队“梯队化”建设迫在眉睫许多进入该公司的技术人员是刚刚毕业的学生,经过一段时间的工作与成长后,技术和阅历已经相对成熟,但是该企业没有对技术人员的能力和经验进行等级划分,对所有的技术人员一视同仁的管理方式,让许多技术人员认为“混混就行,反正也没有任何的职称评定与职位差别”,也让许多有能力与经验的技术人员感受不到晋升与职业发展的希望而纷纷离开。造成这种现象的根本原因在于——技术团队没有能力等级的划分,没有形成技术人才的梯队序列,最终导致该公司也没有构建有效激励员工进步的职位晋升通道。技术人员工作积极性不高,核心技术人才严重流失也成为一种必然。【华恒智信解决方案】 客户分级信息平台的搭建,有利于企业开发现有技术人员的潜力去应对不断增长的业务

专业技术职称等级分类

欢迎阅读我国专业技术职称系列级别名称 序 号系列 级别名称 高级 中级 初级 正高级副高级助理级员级 1 高级教师教授副教授讲师助教 2 自然科学研 究 研究员副研究员助理研究员研究实习员 3 社会科学研 究 研究员副研究员助理研究员研究实习员 4 卫生技术主任医师 主任药师 主任护师 主任技师 副主任医师 副主任药师 副主任护师 副主任技师 主治医师 主管药师 主管护师 主管技师 医师 药师 护师 技师 医士 药士 护士 技士 5 农业技术研究员高级农艺师 高级畜牧师 高级兽医师 农艺师 畜牧师 兽医师 助理农艺师 助理畜牧师 助理兽医师 技术员 6 工程技术高级工程 师 (正高级) 高级工程师工程师助理工程师技术员 7 经济高级经济师经济师助理经济师经济员 8 会计 审计高级会计师 高级审计师 会计师 审计师 助理会计师 助理审计师 会计员 审计员 9 统计高级统计师统计师助理统计师统计员

10 中专教师高级讲师讲师助理讲师教员 11 技校教师 高级讲师 高级实习指导教师 讲师 一级实习指导 教师 助理讲师 二级实习指导 教师 教员 三级实习指导 教师 12 中学教师中学高级教师中学一级教师中学二级教师中学三级教师 13 小学教师小学高级教师小学一级教师 小学二级教师 小学三级教师 14 档案研究馆员副研究馆员馆员助理馆员管理员 15 文物博物 群众文化 研究馆员副研究馆员馆员助理馆员管理员 16 图书资料研究馆员副研究馆员馆员助理馆员管理员 17 翻译译审副译审翻译助理翻译 18 律师一级律师二级律师三级律师四级律师律师助理 19 公证员一级公证 员 二级公证员三级公证员四级公证员公证员助理 20 新闻 高级记者 高级编辑主任记者 主任编辑 记者 编辑 助理记者 助理编辑 21 播音播音指导主任播音员一级播音员二级播音员三级播音员 22 出版编审副编审 编辑 技术编辑 一级校对 助理编辑 技术助理编辑 二级校对 技术设计员 三级校对 23 体育教练国家级教 练 高级教练一级教练二级教练三级教练 24 船舶 高级船长 高级轮机长船长 大副 二副 二管轮 三副 三管轮等

技术成熟度9个等级划分

技术成熟度9个等级划分 技术成熟度水平1:遵守并报告了基本原则 技术成熟度水平最低。科学研究开始转化为应用研究与开发(R&D)。示例可能包括对技术基本特性的书面研究。辅助信息包括已发表的研究成果,这些研究成果确定了该技术的基本原理,并提及了谁,何时何地。 技术成熟度水平2:制定技术概念和/或应用 发明开始。一旦遵循了基本原理,就可以发明出实际应用。应用程序是推测性的,可能没有证据或详细的分析来支持这些假设。例子仅限于分析研究。支持信息包括概述正在考虑的应用程序并提供分析以支持该概念的出版物或其他参考。 技术成熟度水平3:分析和实验关键功能和/或概念特征证明 开始积极的研发。这包括分析研究和实验室研究,以物理验证该技术各个元素的分析预测。示例包括尚未集成或具有代表性的组件。支持信息包括为测量目标参数而进行的实验室测试结果,以及与关键子系统的分析预测进行比较的结果。提及执行这些测试和比较的人员,地点和时间。 技术成熟度水平4:实验室环境中的组件和/或试验板验证 将基本技术组件集成在一起,以确保它们可以一起工作。与最终系统相比,这是相对“低保真度”。示例包括在实验室中集成“临时”硬件。支持信息包括已考虑的系统概念以及测试实验室规模面包板的结果。并提及谁进行了这项工作以及何时进行。文档提供了面包板硬件和测试结果与预期系统目标的差异的估计。 技术成熟度水平5:相关环境中的组件和/或试验板验证 面包板技术的保真度大大提高。基本技术组件与合理可行的支持元素集成在一起,因此可以在模拟环境中进行测试。例子包括组件的“高保真”实验室集成。支持信息包括测试实验室面包板系统的结果,并在模拟操作环境中与其他支持元素集成在一起。“相关环境”与预期的运营环境有何不同测试结果与预期相比如何遇到什么问题(如果有)面包板系统是否经过精制以更接近预期的系统目标 技术就绪级别6:相关环境中的系统/子系统模型或原型演示 在相关环境中测试了远远超出TRL 5的代表性模型或原型系统。代表技术已证明已准备就绪的主要步骤。示例包括在高保真实验室环境或模拟操作环境中测试原型。支持信息包括在性能,重量和体积方面接近所需配置的原型系统的实验室测试结果。测试环境与操作环境有何不同谁进行测试测试与预期相比如何遇到什么问题(如果有)在进入下一个级别之前,解决问题的计划,选项或行动是什么 技术成熟度水平7:在操作环境中的系统原型演示 在计划的操作系统附近或附近的原型。通过要求在操作环境(例如,飞机,车辆或太空)中演示实际系统原型,代表了TRL 6的重大改进。支持信息包括在操作环境中测试原型系统的结果。谁进行测试测试与预期相比如何遇到什么问题(如果有)在进入下一个级别之前,解决问题的计划,选项或行动是什么

灾难恢复能力等级划分标准及相应做法、要求

灾难恢复能力等级划分标准及相应做法、要求 根据上述七个要素所要达到的程度,按照国家标准《信息安全技术信息系统灾难恢复规范》(GB/T 20988—2007),对信息系统的灾难恢复等级进行如下分类: 1、第一级(备用场地支持) 介质存储:为各种磁介质、光介质和纸介质提供存储服务。具有高标准的介质存储环境和设施; 机房环境:根据客户的要求,灾备中心为客户准备符合国家标准的机房环境。数据备份:完全数据备份至少每周一次。 ?满足国标《信息系统灾难恢复规范》(GB/T 20988-2007)灾难恢复等级第 1 级要求; ?完全数据备份至少每周一次; ?备份介质场外存放;

?有介质存取、验证和转储管理制度; ?按介质特性对备份数据进行定期的有效性验证; ?在灾难恢复时,可享有规范运行的数据中心环境和 7 x 24 小时专业技术 支持。 介质存储:为各种磁介质、光介质和纸介质提供存储服务。具有高标准的介质存储环境和设施;具有 7 x 24 小时门禁、视像监控和保安管理;提供 7 x 24 小时响应的媒体存放及获取服务。 机房环境:根据客户的要求,灾备中心为客户准备符合国家标准的机房环境,包含符合灾难备份原则的机房选址、具备高抗震指标、高承重提升地板的物理建筑,具备多路专线供电线路、长延时冗余 UPS 系统、备用发电机组、专业精密空调系统以及气体灭火系统等各种基础设施,具备 7 x 24 小时的严格出入

授权控制和 7 x 24 小时的监控录像措施和严格的管理规范,以满足客户对灾 难演练和灾难恢复期间的机房环境要求。 网络备份:根据客户的要求,灾备中心可为客户预留所需的通信接入端口,以 满足客户在灾难演练和灾难恢复期间对通信线路的要求。 灾难恢复:一旦灾难发生,灾备中心可在约定的时间内提供灾难备份中心中所 需的机房场地,客户能在此环境中,快速安装设备系统,利用备份磁带尽快恢 复信息系统的运行。 技术支持和业务恢复环境:灾备中心还可为客户提供所需 IT 系统的技术支持 服务、符合条件的介质存储场地及业务恢复运作的工作环境及各类办公后勤环境。 ?满足国标《信息系统灾难恢复规范》(GB/T 20988-2007)灾难恢复等级第 2 级要求; ?可为客户的媒体数据提供保护; ?客户节省了对机房建设及机房配套设施的大量投资和长时间的建设周期, 直接获得了符合国家标准的机房环境和严格规范的机房管理服务; ?提供必要的网络接入端口,大大减少客户临时申请线路的长时间周期; ?用户可尽快完成有关设备系统的置备和安装,迅速恢复业务;在灾难恢复时, 可享有规范运行的数据中心环境和 7 x 24 小时专业技术支持。

语言能力等级描述

二语言能力等级描述 1 语言能力等级 语言测试要区分考生的语言能力水平。考生的考试成绩通常被确定为某个等级。 不同的考试等级设定不尽相同。 汉语水平等级标准(《汉语水平等级标准与语法等级大纲》,国家汉办汉语水平考试部,1996 商务汉语考试(BCT)用五个等级描述应试者的商务汉语水平,这五个等级是: 1级尚未具备在商务活动中运用汉语进行交流的能力。 2级在商务活动中可以运用汉语进行基本的交流。 3级在商务活动中可以比较有效地运用汉语进行交流。 4级在商务活动中可以比较熟练地运用汉语进行交流。 5级在商务活动中可以自如、得体地运用汉语进行交流。 2 等级描述 / 标准制定的原则 2.1 面向不同人群的语言能力等级描述 描述语言能力并进而制定语言能力等级量表是为语言教学、学习和测试服务的,不同的人群对语言能力等级量表的要求有所不同。Alderson(1991)认为语言能力等级量表可以分为面向用户的(user-oriented)、面向评价者的(assessor-oriented)和面向教学与测试设计者

的(constructor-oriented)等三种,这三种量表对语言能力的描述有所不同。 面向用户的量表主要描述各水平等级上的语言学习者的典型语言行为,描述他们能做什么,即能用语言完成怎样的交际任务,描述语一般是肯定的形式。面向用户的量表通常是对语言能力进行综合性(holistic)的描述,也有一些是分技能描述的,但这种分别描述比较简略。如:

HSK(基础)和HSK(高等)的能力描述稍详细,HSK(初、中等)的描述过于简单。 面向评价者的量表是对语言能力水平进行评价的指南。这种量表往往描述语言能力的各个方面,注重评价语言能力表现是怎样的,而且经常采用否定性的描述语。面向测评者的量表,有些是对语言能力进行综合性描述的,有些是进行分析性(analytic)描述的(比如,分别从语言使用范围、准确性、流利性等方面对语言行为表现进行描述)。如,CET-SET评分标准: 标准描述

专业技术职称等级分类

专业技术职称等级分类 Prepared on 24 November 2020

我国专业技术职称系列级别名称

专业技术职称是指经国务院人事主管部门授权的部门、行业或中央企业、省级专业技术职称评审机构评审的工程系列专业技术职称。具有教学、研究系列职称的人员从事工程设计时,讲师、助理研究员可等同于工程系列的中级职称;副教授、副研究员可等同于工程系列的高级职称;教授、研究员可等同于工程系列的正高级职称。 专业技术职称分类

说明: 群众文化专业职务靠用图书馆、博物馆职务系列。 法医技术人员职务靠用卫生技术职务系列。法医技术人员的职务名称相应定为:主任法医师、副主任法医师、主检法医师、法医师、法医士。 审计专业人员靠用会计人员专业职务系列,各档次专业名称的简称为:高级审计师、审计师、助理审计师、审计员。 计量检定技术人员的技术职务靠用工程技术职务系列。 专利技术人员靠用自然科学研究人员职务系列。专利审查人员技术职务名称为:专利审查研究员、专利审查副研究员、专利审查助理研究员、专审查研究实习员;专利代理人员的技术职务名称为:专利代理研究员、专利代理副研究员、专利代理助理研究员、专利代理研究实习员。 文学创作专业人员靠用艺术人员职务系列,采用编剧(含各类创作)类的名称和档次。文学创作专业人员的职务名称(创作等级)定为:文学创作一级,文学创作二级,文学创作三,文学创作四级。 原《教练员专业技术职务试行条例》(职改字1986年49号)规定教练员的专业技术职务为助理教练、教练、主教练(后更改为高级教练)。根据关于印发《体育教练员职务等级标准》和《关于〈体育教练员职务等级标准〉若干问题的说明》的通知(人职发[1994]17号),现该试行条例现已废止。 艺术系列增加电影放映专业。专业职务名称为:电影放映主任技师、电影放映技师、电影放映技术员。其档次分别与艺术系列二、三、四级舞台技术职务相对应。

技术员与工程师的区别,职位的级别划分

A、职称认定条件 符合下列条件之一者,可实行见习期满考核定职 1.获得博士学位,经考核合格,可认定为中级职称; 2.获得硕士学位,从事本专业技术工作三年,经考核合格,可认定为中级职称; 3.大学本科毕业,见习一年期满,经考核合格,可认定为助级职称; 4.大学专科毕业,见习一年期满,再从事本专业技术工作二年,经考核合格,可认定为助级职称; 5.中等专业学校毕业,见习一年期满,经考核合格,可认定为员级职称 B、 职称申报条件 一、符合下列条件之一者,可以申报助级职称 1.大学本科毕业(不含符合见习期满考核定职条件人员),从事本专业技术工作一年以上; 2.大学专科毕业(不含符合见习期满考核定职条件人员),从事本专业技术工作三年以上; 3.中等专业学校毕业,取得员级职称并从事员级技术职务工作四年以上; 4.符合相应系列职称评审条件中申报助级职称条件的人员。 二、符合下列条件之一者,可以申报中级职称 1.大学本科毕业,取得助级职称并从事助级技术职务工作四年以上; 2.大学专科毕业,取得助级职称并从事助级技术职务工作四年以上; 3.符合相应系列职称评审条件中申报中级职称条件的人员。 三、符合下列条件之一者,可以申报高级(副高)职称 1.获得博士学位,取得中级职称并从事中级技术职务工作二年以上; 2.获得硕士学位,取得中级职称并从事中级技术职务工作五年以上; 3.大学本科毕业,取得中级职称并从事中级技术职务工作五年以上; 4.符合相应系列职称评审条件中申报高级职称条件的人员。 四、符合下列条件之一者,可以申报正高级职称 1.具有大学本科以上学历,取得副高级职称并从事副高级技术职务工作五年以上; 2.符合相应系列职称评审条件中申报正高级职称条件的人员。 C、职称级别的划分 调工资时,才能反映出该级别,如比中级(工程师)一档、中级(工程师)二档......

国家通用专业技术岗位等级分类标准1

国家通用专业技术岗位等级一、科技岗位 岗位国家通用专业技 术岗位等级 岗位等级 自然科学研究系列工程技术系列 正高级专业技术岗位一级 研究员一级正高级工程师一级二级 研究员二级正高级工程师二级三级 研究员三级正高级工程师三级四级 研究员四级正高级工程师四级 副高级专业技术岗位五级 副研究员一级高级工程师一级六级 副研究员二级高级工程师二级七级 副研究员三级高级工程师三级 中级专业技术岗位八级 助理研究员一级工程师一级九级 助理研究员二级工程师二级十级 助理研究员三级工程师三级 初级专业技术岗位十一级 研究实习员一级助理工程师一级十二级 研究实习员二级助理工程师二级 员级专业技 术岗位 十三级技术员

二、支撑岗位 1.专业技术系列岗位 岗位国家通用 专业技术 岗位等级 岗位等级 工程技术系列实验技术系列图书资料和出版系列 正高级专业技术岗位三级正高级工程师三级 研究馆员(编审)三 级 四级正高级工程师四级 研究馆员(编审)四 级 副高级专业技术岗位五级高级工程师一级 高级实验师一 级 副研究馆员(副编审) 一级 六级高级工程师二级 高级实验师二 级 副研究馆员(副编审) 二级 七级高级工程师三级 高级实验师三 级 副研究馆员(副编审) 三级 中级专业技术 岗位八级工程师一级实验师一级 馆员(编辑、技术编 辑、一级校对)一级九级工程师二级实验师二级 馆员(编辑、技术编 辑、一级校对)二级十级工程师三级实验师三级 馆员(编辑、技术编 辑、一级校对)三级 初级专业技术 岗位十一级助理工程师一级 助理实验师一 级 助理馆员(助理编辑、 助理技术编辑、二级 校对)一级 十二级助理工程师二级 助理实验师二 级 助理馆员(助理编辑、 助理技术编辑、二级 校对)二级 员级专业技术 岗位十三级技术员实验员 管理员(技术设计员、 三级校对) 2.工勤技能系列岗位 岗位等级国家通用工勤技能岗位等级高级技师技术工一级 技师技术工二级 高级工技术工三级 中级工技术工四级 初级工技术工五级 普通工

事业单位岗位类别与等级划分

事业单位岗位类别与等级划分 1、事业单位岗位分哪几类? 答:事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。 2、事业单位管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位通用的岗位等级是如何划分的? 答:根据岗位性质、职责任务和任职条件,对事业单位管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位分别划分通用的岗位等级。 3、什么是管理岗位?管理岗位包括多少个等级的岗位? 答:管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。管理岗位分为10个等级,即一至十级职员。 4、管理岗位设置的原则是什么? 答:管理岗位的设置要立足于增强单位运转效能、提高工作效率、提升管理水平。 5、现行的管理职务如何对应管理岗位的不同等级岗位?

答:事业单位现行的部级正职、部级副职、厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位一到十级职员岗位。 总理>部长>省长>厅长>处长>科长 6、什么是专业技术岗位?专业技术岗位包括多少个等级的岗位? 答:专业技能岗位指从事专业技术工作,具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位分为13个等级。 7、专业技术岗位设置的原则是什么? 答:专业技术岗位的设置要立足于社会公益事业的发展与专业要求,符合专业技术工作的规律和特点。 8、专业技术岗位分为哪三个层级的岗位?各层级岗位包括哪些等级的岗位? 答:专业技术岗位分为13个等级,包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。其中:高级岗位分7个等级,即一至七级;中级岗位分3个等级,即八至十级;初级岗位分3个等级,即十一至十三级。 9、高级专业技术职务区分正副高的高级岗位分别包括哪些等级的岗位?

技术等级制度

技术等级制度 第一章总则 第一条目的 为调动员工工作积极性,激励员工持续不断地丰富知识结构、提高专业技能、磨练职业品质,进一步完善员工的培训开发、技能评定等机制,规划各系列员工的职业生涯发展,逐步建立起素质高、能力强、结构合理的员工队伍,特编制本制度。 第二条实施技术等级管理的目标 1、建立各岗位专业技术等级,引导与激励员工不断提高专业技术能力。 2、建立人才标准与人才管理机制,为判断员工是否胜任工作提供科学的工具,加速员工成长,为组织发展培养人才。 3、培育自我学习、终生学习、不断成长的文化氛围,提升培训和自我学习的目的性、有效性,保证组织的持续发展。 4、为人才选拔与培养、晋升、薪酬管理等人力资源管理工作提供重要依据。 第三条开展技术等级管理的基本原则 1、前瞻牵引原则 技术等级标准的建立,应当体现对员工专业技术成长的牵引,对员工自身成

长起到推动促进作用,充分体现企业和行业技术进步状况;对员工技术等级的认定主要依据本人实际完成的工作成果及个人的拓展性知识技能,以此激励员工不断创造优异的工作业绩。 2、动态管理原则 员工技术等级“能上能下”,实行动态管理。对于不能达到/保持相应技术等级标准的,将采取自动降级的处理办法。最大限度地防止出现“高等级”员工不思进取现象。 3、客观公正原则 技术等级标准公开,评定时强调以工作实绩和各项考核数据为依据;评定程序公开,员工有权对评定结果提出异议,防止评定过程主观臆断和个人感情色彩。 第四条适用范围 本制度适用于肥西农商行总行高管以下的全体员工(不含工勤人员)。 第二章组织机构与职责 第五条员工职业发展管理委员会(以下简称“委员会”)和员工职业发展考评专业组(以下简称“考评组”),共同行使技术等级管理相关职责,日常工作的归口管理在人力资源部。 第六条委员会的职责与人员组成如下:

能力养成的五个等级

能力养成的五个等级 在工作或生活当中,我们不断地在学习各种事物或技能,而随着对同一件事物运作得更熟练、了解得更透彻、应用得更广泛,一个人的能力也跟着逐步提升。如果仔细分析一个人在某一领域的学习成长过程,则在不同的成长阶段所反映出来的能力高低,大致可以分为五个等级,我分别称之为:不会、会、熟、精、通。 当我们接触到一件新的事物时,因为没有人是天生就会的,所以必定是从“不会”的阶段开始。透过学习,我们知道了基本的方法与步骤,于是学“会”了这件事。“会”的标准其实不高,只要一件事情做得出来就算是“会”,但可能要花太多时间而没有效率,且做出来的质量也可能只有六十分低空飞过,勉强及格。 很多事物我们经常只学到这个阶段,如果这是生活中休闲娱乐方面的技能,自然也足够了;但如果是工作上的能力,由于企业竞争讲求的是优劣高下之分,并非及格就好,特别是在竞争激烈的社会里,比别人差一分就居于劣势。因此,能力光是停留在“会”的阶段,显然不足以在职场竞争中留存下来。 学会了一件事物之后,透过反复不断的操作练习,经过一段时间之后,进步到可以把这件事做得很有效率、做得很

好,则能够称之为“熟”。也就是说,一个人在能力上达到“熟”的等级,代表着他能够在效率与质量这两方面,同时达到一定标准的要求,对事物的运作与执行滚瓜烂“熟”。一个人的能力到达这个等级时,大抵能在既有的工作岗位上,表现得中规中矩,还算称职。 许多人在某一方面的能力达到“熟”的程度之后,很容易会陷入一个盲点,即认为自己对这件事情已经熟透了,难道这还不够吗?然而,“熟”充其量也只是在依样画葫芦,只不过画得又快又好罢了,但对于事物的了解却不见得透彻,知其然,而不知其所以然,一旦稍有变化,很可能就无从下手。一个人的能力若一直停留于此,往往成为所谓的“万年科员”,数十年如一日地做着同样层级的事;也很可能因为客观环境改变,既有的能力不再有用,而必须从头学习一项新的能力。 “熟”的往上一个等级是“精”,在职场上,唯有达到这个等级的能力,才有资格在一家公司当中,担任基层主管到中级主管的职位。要提升到“精”有一个先决条件,即要对于所从事的工作能够有“深度”的了解。而一个人唯有具备“独立思考”的习惯,并且习惯性地运用“系统性的思考”与“结构性的分析”才有可能对于事物产生彻底而深度的了解。经由对事物深度的了解,便能够主动、独立地改善事物,具有这样的能力才可称之为“精”。因此,一个人要从“熟”提升到“精”,最重要的一点便是,不仅要知道如何做,还要进一步了解为什

技术成熟度9个等级划分

技术成熟度9个等级划分-标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

技术成熟度9个等级划分 技术成熟度水平1:遵守并报告了基本原则 技术成熟度水平最低。科学研究开始转化为应用研究与开发(R&D)。示例可能包括对技术基本特性的书面研究。辅助信息包括已发表的研究成果,这些研究成果确定了该技术的基本原理,并提及了谁,何时何地。 技术成熟度水平2:制定技术概念和/或应用 发明开始。一旦遵循了基本原理,就可以发明出实际应用。应用程序是推测性的,可能没有证据或详细的分析来支持这些假设。例子仅限于分析研究。支持信息包括概述正在考虑的应用程序并提供分析以支持该概念的出版物或其他参考。 技术成熟度水平3:分析和实验关键功能和/或概念特征证明 开始积极的研发。这包括分析研究和实验室研究,以物理验证该技术各个元素的分析预测。示例包括尚未集成或具有代表性的组件。支持信息包括为测量目标参数而进行的实验室测试结果,以及与关键子系统的分析预测进行比较的结果。提及执行这些测试和比较的人员,地点和时间。 技术成熟度水平4:实验室环境中的组件和/或试验板验证 将基本技术组件集成在一起,以确保它们可以一起工作。与最终系统相比,这是相对“低保真度”。示例包括在实验室中集成“临时”硬件。支持信息包括已考虑的系统概念以及测试实验室规模面包板的结果。并提及谁进行了这项工作以及何时进行。文档提供了面包板硬件和测试结果与预期系统目标的差异的估计。 技术成熟度水平5:相关环境中的组件和/或试验板验证 面包板技术的保真度大大提高。基本技术组件与合理可行的支持元素集成在一起,因此可以在模拟环境中进行测试。例子包括组件的“高保真”实验室集成。支持信息包括测试实验室面包板系统的结果,并在模拟操作环境中与其他支持元素集成在一起。“相关环境”与预期的运营环境有何不同测试结果与预期相比如何遇到什么问题(如果有)面包板系统是否经过精制以更接近预期的系统目标 技术就绪级别6:相关环境中的系统/子系统模型或原型演示 在相关环境中测试了远远超出TRL 5的代表性模型或原型系统。代表技术已证明已准备就绪的主要步骤。示例包括在高保真实验室环境或模拟操作环境中测试原型。支持信息包括在性能,重量和体积方面接近所需配置的原型系统的实验室测试结果。测试环境与操作环境有何不同谁进行测试测试与预期相比如何遇到什么问题(如果有)在进入下一个级别之前,解决问题的计划,选项或行动是什么 技术成熟度水平7:在操作环境中的系统原型演示

维修人员技术等级分类及其晋级规范标准

维修人员技术等级分类及晋级标准(试行) 一、年限、学历与职称:(最高10分) 1、具有初中学历1分,高中或技工学历2分。 2、从事本岗位工作满三个月1分。 3、从事本岗位工作每满一年再加2分。 二、操作技能要求:(理论考试与操作考核,最高60分) 机修工: 1、学员:进入设备维修工岗位,在其他人员的带领和指导下从事设备维修工作。一般学习期三个月。三个月后仍达不到一级维修工标准的学习期可以延长两个月。要求认识常用机工具,如钻床、台虎钳、钢锯、锉刀、手电钻、钣手、卷尺、电焊机、塑料焊枪、气割、气焊等。 2、一级:了解一般设备的工作原理,能够进行简单的设备拆解、清洗、安装;可以进行简单的塑料焊接;能够使用常用机工具,认识并使用常见量具,如游标卡尺。对管路、阀门、电动机、减速机等零部件进行拆卸和安装。 3、二级:熟练掌握一级维修工的基础知识和操作技能。基本掌握一般设备的工作原理,能够进行一般设备的安装调试,故障检查判定;可以进行一般性的塑料焊接、气割气焊、电焊修补;比较熟练使用各种常用机工具,能够使用一般量具,游标卡尺、水平仪等;独立完成对减速机、导电棒、导向轮等零部件安装和调试等。 4、三级:熟练掌握二级维修工的基础知识和操作技能。掌握一般设备的工作原理,能够进行一般设备的安装调试及故障排除;能看懂简单的机械识图,可以进行比较复杂的塑料焊接、气割气焊、电焊修补;可以完成简单铜焊修补,熟练使用各种仪器量具,游标卡尺、千分尺和水平仪等,独立完成立镀生产线和真空设备的故障排除和调试。 5、四级:熟练掌握三级维修工的基础知识和操作技能。比较熟练掌握公司

各种设备的工作原理,能够独立进行各种设备的安装调试、疑难问题的检查判定及故障分析排除;可以进行复杂的塑料焊接、气割气焊、电焊修补。能看懂一般机械识图,可根据机械识图进行简单机工具的制作、加工修补;铜焊操作技术娴熟,会使用氩弧焊,熟练使用各种仪器量具,独立完成公司真空设备、立镀生产线、热处理线和包装设备的安装、调试。 6、五级:熟练掌握四级维修工的基础知识和操作技能。熟练掌握公司各种设备的工作原理;能看懂比较复杂的机械识图,并可根据机械识图进行一般机工具的制作、加工修补;铜焊和氩弧焊操作娴熟。 7、六级:熟练掌握五级维修工的基础知识和操作技能。能够看懂复杂的机械识图,并可根据机械识图进行较复杂机工具的制作、加工修补;了解简单液压和气动知识。 8、七级:熟练掌握六级维修工的基础知识和操作技能。具有独立分析研究的能力,能绘制机械零部件草图,掌握液压气动知识,能进行一般液压气动设备的维修。 9、八级:熟练掌握七级维修工的基础知识和操作技能。在设备维修方面具有创造性的见解;熟练掌握液压气动知识,能进行复杂液压气动设备的维修。交流电工: 1、学员:进入交流电工岗位,在其他人员的带领和指导下从事设备的电器维修工作。一般学习期三个月。三个月后仍达不到一级交流电工标准的学习期可以延长两个月。要求认识常用机工具,如钻床、台虎钳、钢锯、锉刀、手电钻、钣手等,认识常用仪表工具和常见电器元件,如电流表、电压表、万用表和电动机、交流接触器、继电器等。 2、一级工:了解一般设备的电器工作原理,能够进行简单设备的电器安装、维修;能够使用常用机工具,能够使用常见仪表工具,了解常见电器元件,了解锡焊技术等。 3、二级工:熟练掌握一级交流电工的基础知识和操作技能。持有交流电工

自理能力分级及巴塞尔评分

一、自理能力分级 1、分级依据 采用Barthel指数评定量表对日常生活活动进行评定,根据Barthel指数总分,确定自理能力等级。 2、分级 对进食、洗澡、修饰、穿衣、控制大便、控制小便、如厕、床椅转移、平地行走、上下楼梯10个项目进行评定,将各项得分相加即为总分。根据总分,将自理能力分为重度依赖、中度依赖、轻度依赖和无需以来四个等级。 自理能力分级 自理能力等级等级划分标准需要照护程度 重度依赖总分≤40分全部需要他人照护 中度依赖总分41~60分大部分需要他人照护 轻度依赖总分61~99分少部分需要他人照护 无需依赖总分100分无需他人照护 3、实施要求 (1)临床护士应根据患者的护理分级和医师制订的诊疗计划,为患者提供护理服务。 (2)应根据患者护理分级安排具备相应能力的护士。 二、Barthel(巴塞尔)指数评定量表 1、Barthel指数评定量表 序号项目完全独立需部分帮助需极大帮助完全依赖 1 进食10 5 0 — 2 洗澡 5 0 —— 3 修饰 5 0 —— 4 穿衣10 5 0 — 5 控制大便10 5 0 — 6 控制小便10 5 0 — 7 如厕10 5 0 — 8 床椅移动15 10 5 0 9 平地行走15 10 5 0 10 上下楼梯10 5 0 — Barthel指数总分:分 注:根据患者的实际情况,在每个项目对应的得分上划“√” 2、Barthel指数评定细则 (1)进食 用合适的餐具将食物由容器送到口中,包括用筷子(勺子或叉子)取食物、对碗(碟)的把持、咀嚼、吞咽等过程。 10分:可独立进食。 5分:需部分帮助。 0分:需极大帮助或完全依赖他人,或留置胃管。

工商系统主要岗位能力分级分类标准

附件 湖北省工商系统主要岗位能力分级分类标 准(暂行) 一、工商局(所)领导类岗位能力标准 (一)市(州)局局长及班子成员 具有较高的政治敏锐性和较强的政治辨别力,自觉同党中央保持高度一致,积极贯彻执行上级指示精神;具有较高的政策理论水平,善于从全局上观察、思考和处理问题;具有较强的组织协调能力和较高的领导艺术,善于统揽全局、协调各方;有较强的应急和谋远的能力,决策果断、科学,能较好地驾驭复杂局面和处理复杂事务;学习创新能力强,掌握工商业务知识和工商发展前沿知识,坚持职能工作创新,在服务地方经济社会发展,加强市场监管等方面作出明显成绩。 (二)县(市、行政区、开发区)局局长及班子成员 具有较强的政治敏锐性,能够较好地理解和把握相关政策,具备较强的政治鉴别力;具备驾驭全局的领导能力,掌握县级工商局基本业务知识;具备较强的组织、协调、沟通能力,能够较好地处理人际关系;具备较强的工作创新能力,职能工作有特色、有亮点,服务地方经济发展和市场监管有

新举措,受到上级和当地党委政府的肯定;具有较强的调研指导能力和计算机操作能力;有较强的危机公关能力,能够及时处理突发事件。 (三)工商所长及班子成员 具有较强的政治警觉性和敏锐性,能够准确理解和把握上级的相关政策;法制法纪观念强,有较强的行政执行力,能够结合本所实际有效组织落实上级下达的各项工作计划和工作目标,熟知局情、所情、所辖区域经济状况和基层工商所业务知识;具备良好的沟通能力,掌握一般公务礼仪,具备一定的组织领导和创新能力;具备一定的调查研究能力,掌握一般公文写作和计算机知识;有一定的危机公关能力,能够及时处理突发事件。 二、工商局机关干部中级能力标准(适用于省局科级干部和市州局中层干部) (一)综合类 通用能力标准:具有良好的政治理论素养;及时了解把握当前形势和党的方针政策;掌握人际沟通的技巧和公务活动的礼仪;思路清晰,反应敏捷,创新意识强,有较强的分析判断能力,能根据上级有关指示精神和要求及时提出意见和建议,制定出有关规划、计划、方案和措施等;具备较高的办文、办会、办事及参谋能力;具有较强的调查研究能力,能为局领导决策提出有参考价值的意见和建议,能正确指

电脑维修技术等级划分及考核内容精编

电脑维修技术等级划分及 考核内容精编 Jenny was compiled in January 2021

根据我国劳动法的规定,要在各行业中推行职业资格证书制度。从事计算机安装、调试和维修的技术人员、工人及相关的售后服务人员,都应取得等级证书才能上岗(就业)。微型计算机装调工职业技能鉴定,是针对从事计算机安装、调试和维修工作的技术人员、工人和从事该专业售后服务的技术人员而制定的职业技能标准。是信息产业部“电子行业特有工种”行业中的一种,在电子行业中是从人员最广的一行。按照标准规定该专业分为初、中、高三个等级。 一、考核(鉴定)方式 1.鉴定方式分为理论知识考试和操作技能考试两项,理论考试为闭卷笔试,考试时间为60min;技能考试为现场实际操作,考试时间为90min;高级工考试还可适当延长。理论考试采用百分制,技能考试分为优秀、良好、合格和不合格;理论考试成绩60分以上,且技能考试为合格以上者为合格,取得相应的等级证书。具体坚定内容如下: (1)初级工:理论考试依据培训内容出题,重点测试计算机系统组成。技能考试采用计算机整机组装,也就是为应试者提供微机套件,在90min内装配完成,解决常见故障,能使显示器正常显示为合格,并依据其熟练程度定优秀、良好,否则为不合格。 (2)中级工:理论考试依据培训内容出题,重点测试操作系统的功能及其安装过程。技能考试采用为裸机安装操作系统和相应的硬件驱动程序,应试者在规定时间内完成

安装,依据其安装结果和熟练程度定优秀、良好、合格和不合格。 (3)高级工:理论考试依据培训内容出题,重点测试局域网及Internet常识。技能考试为局域网调试,提供网络技术参数IP地址、子网掩码,应试者在90min内完成做网线、装网卡和网络软件调通,依据其安装调试结果和熟练程度定优秀、良好、合格和不合格。 二、基本理论知识(各等级都应掌握的知识) 1.微型计算机基本工作原理 (1)计算机发展概况。 (2)数制与编码基础知识。 (3)计算机系统的组成。 (4)操作系统的功能和使用(Windows)。 (5)计算机病毒基本知识。 (6)计算机网络基础。 (7)局域网常识。 (8)广域网常识。 2.微型计算机主要部件知识 (1)机箱与电源。 (2)主板。 (3)CPU。 (4)内存。

岗位技能等级评定办法

岗位技能等级评定办法 为鼓励一线操作人员提高服务的技能水平和服务质量,建立操作人员专业发展的职业通道,特制定本办法。 一、技能等级的划分与定义 ◇技能等级划分 根据操作岗位性质和技能水平,将操作岗位从低到高共划分四个技能等级。分别为: ◇技能级别定义 初级技工(一级工):经培训、试用、考核具备独立上岗能力;在公司服务满半年;经晋级评定达到初级技工岗位评定分数。 中级技工(二级工):在初级技工岗位工作满半年;经晋级评定达到中二级岗位评定分数(中级技工(二级)简称中二级,下同)。

中级技工(三级工):在中二级岗位工作满一年;经晋级评定达到中三级岗位评定分数。 高级技工(四级工):在中三级技工岗位工作满一年;执行清机培训授课任务合格;连续一年未发生差错和事故;经晋级评定达到高级技工岗位评定分数。 二、技能评定的类型 操作岗位技能等级评定分为定级评定和晋(降)级评定两类。 1、定级评定是指具备ATM清机服务工作经验的员工,于《转正审批表》时确定的技能等级水平。 2、晋级评定是指操作岗位在现有技能等级基础上的升级评定。主要根据《技能评分标准表》进行评分,并确定其技能等级。《技能评分标准表》主要考察维度为基本条件、服务技能和培训技能等三项。 3、降级:每出现一次质量安全事故或连续6个月中超过3次严重差错,技能等级降一级,降级前的岗位连续工龄不计入降级后工龄。 三、技能评定的管理 1、技能等级的评定由公司技能评定委员会(以下简称“评委会”)定期按照相应的评审程序、评审方法和评审条件组织进行。“评委会”具体人员由人力资源部临时聘任。 2、评委会构成: 评委会设主任1人,副主任1人,委员不少于3人,秘书1人。

专业技术职称等级分类

我国专业技术职称系列级别名称 序号系列 级别名称 高级 中级 初级 正高级副高级助理级员级 1 高级教师教授副教授讲师助教 2 自然科学研究研究员副研究员助理研究员研究实习员 3 社会科学研究研究员副研究员助理研究员研究实习员 4 卫生技术主任医师 主任药师 主任护师 主任技师 副主任医师 副主任药师 副主任护师 副主任技师 主治医师 主管药师 主管护师 主管技师 医师 药师 护师 技师 医士 药士 护士 技士 5 农业技术研究员高级农艺师 高级畜牧师 高级兽医师 农艺师 畜牧师 兽医师 助理农艺师 助理畜牧师 助理兽医师 技术员 6 工程技术高级工程师 (正高级) 高级工程师工程师助理工程师技术员 7 经济高级经济师经济师助理经济师经济员 8 会计 审计 高级会计师 高级审计师 会计师 审计师 助理会计师 助理审计师 会计员 审计员 9 统计高级统计师统计师助理统计师统计员 10 中专教师高级讲师讲师助理讲师教员 11 技校教师 高级讲师 高级实习指导教师 讲师 一级实习指导教 师 助理讲师 二级实习指导教 师 教员 三级实习指导教 师 12 中学教师中学高级教师中学一级教师中学二级教师中学三级教师 13 小学教师小学高级教师小学一级教师小学二级教师小学三级教师 14 档案研究馆员副研究馆员馆员助理馆员管理员 15 文物博物 群众文化 研究馆员副研究馆员馆员助理馆员管理员 16 图书资料研究馆员副研究馆员馆员助理馆员管理员 17 翻译译审副译审翻译助理翻译 18 律师一级律师二级律师三级律师四级律师律师助理 19 公证员一级公证员二级公证员三级公证员四级公证员公证员助理 20 新闻高级记者 高级编辑 主任记者 主任编辑 记者 编辑 助理记者 助理编辑 21 播音播音指导主任播音员一级播音员二级播音员三级播音员 22 出版编审副编审 编辑 技术编辑 一级校对 助理编辑 技术助理编辑 二级校对 技术设计员 三级校对 23 体育教练国家级教练高级教练一级教练二级教练三级教练 24 船舶 高级船长 高级轮机长 高级电机员 高级机务员 船长 大副 大管轮 电机员等 二副 二管轮 二级电机员等 三副 三管轮等 25 艺术一级演员等 二级演员 主任舞台技师 三级演员 舞台技师等 四级演员 舞台技术员等 26 工艺美术高级工艺美术师工艺美术师助理工艺美术师工艺美术员 27 试验高级试验师试验师助理试验师试验员 28 海关高级关务监督关务监督助理关务监督关务员 29 飞行一级飞行员二级飞行员三级飞行员四级飞行员

操作岗位技能等级评定及管理办法

操作岗位技能等级评定及管理办法 为鼓励一线操作人员提高服务的技能水平和服务质量,建立操作人员专业发展的职业通道,特制定本办法。 一、技能等级的划分与定义 ◇技能等级划分 根据操作岗位性质和技能水平,将操作岗位从低到高共划分四个技能等级。分别为: ◇技能级别定义 初级技工(一级工):经培训、试用、考核具备独立上岗能力;在公司服务满半年;经晋级评定达到初级技工岗位评定分数。 中级技工(二级工):在初级技工岗位工作满半年;经晋级评定达到中二级岗位评定分数(中级技工(二级)简称中二级,下同)。

中级技工(三级工):在中二级岗位工作满一年;经晋级评定达到中三级岗位评定分数。 高级技工(四级工):在中三级技工岗位工作满一年;执行清机培训授课任务合格;连续一年未发生差错和事故;经晋级评定达到高级技工岗位评定分数。 二、技能评定的类型 操作岗位技能等级评定分为定级评定和晋(降)级评定两类。 1、定级评定是指具备ATM清机服务工作经验的员工,于《转正审批表》时确定的技能等级水平。 2、晋级评定是指操作岗位在现有技能等级基础上的升级评定。主要根据《技能评分标准表》进行评分,并确定其技能等级。《技能评分标准表》主要考察维度为基本条件、服务技能和培训技能等三项。 3、降级:每出现一次质量安全事故或连续6个月中超过3次严重差错,技能等级降一级,降级前的岗位连续工龄不计入降级后工龄。 三、技能评定的管理 1、技能等级的评定由公司技能评定委员会(以下简称“评委会”)定期按照相应的评审程序、评审方法和评审条件组织进行。“评委会”具体人员由人力资源部临时聘任。 2、评委会构成: 评委会设主任1人,副主任1人,委员不少于3人,秘书1人。

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