鸟的天堂优秀课件

23鸟的天堂课件(共32张PPT).ppt

部编小学语文五年级上册
23.鸟的天堂
第一课时第二课时
第一课时
破题导入
天堂：一是指天上的国度。二是比喻美好的生活环境。 “鸟的天堂”是指的什么呢？
“鸟的天堂”指的是鸟儿美好的生活环境。今天我们就一起随着巴金一起去看看四川成都人。原名李尧棠，现代著名作家、出版家、翻译家。主要作品有《激流三部曲》：《家》《春》《秋》。
jiǎng
船桨
zhuāng
木桩
xiá
应接不暇
白茫茫：形容一望无边的白。这里形容河水宽广，一片白色。灿烂：光彩鲜明耀眼。
规律：原指事物之间的内在的本质联系。
本课指船桨划水的声音有节奏。
缝隙：裂开或自然露出的狭长的空出。
应接不暇：
原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。
从时间上写“鸟的天堂”的变化。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
从数量的的变化写“鸟的天堂”逐渐热闹。
山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
优美的环境。
我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
一系列的动词，形象写出 “我”和朋友划船的动态。
小练习：用几个动词写一个小生活片段。
妈妈首先将拖把拿出来，然后将拖把拧干，接着拖地板，又把拖把放入水中，仔细将拖把洗干净，把拖把拧干后将拖把放回原处。
鸟太多。作者的眼睛都看不过来。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只;看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

部编版小学五年级语文上册第23课《鸟的天堂》精美课件(共102张PPT)

白茫茫：状态词。形容一望无际的白（用于云、雾、雪、大水等）。文中形容河水宽广，一片白色。
不可计数：没有办法清点、无法计算。本文指榕树的枝干太多，数不过来。
应接不暇：指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待或应付不过来。
探究读
根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.本文主要写了一件什么事？ 2.请给课文分段，并概括段落大意。
榕g
音序： R 结构：左右偏旁：木笔画数： 14 组词：榕树
笔顺：
jiū
纠
音序： J 结构：左右偏旁：纟笔画数： 5 组词：纠正纠纷纠缠不清
笔顺：
zhuān 音序： Z 结构：左右
g桩偏旁：木笔画数： 10 组词：树桩木桩小事一桩
笔顺：
zhǎn
g涨
音序： Z 结构：左右偏旁：氵笔画数： 10 组词：涨潮涨价
笔顺：
结构：左右部首：土笔画：12 组词：灯塔铁塔塔楼水塔造句：山顶上有一座高塔。
笔顺：
结构：左右部首：木笔画：11 组词：树梢末梢眼梢喜上眉梢造句：树梢上站着一只小鸟。
笔顺：
结构：左右部首：日笔画：13 组词：空暇闲暇无暇应接不暇造句：爷爷在空暇时最喜欢下象棋。
笔顺：
结构：上下部首：木笔画：10 组词：船桨划桨孤舟独桨造句：由于水流太急，船上的木桨都
被折断了。
笔顺：
结构：左右部首：木笔画：14 组词：榕树造句：广场的四周有六株大榕树。
笔顺：
结构：左右部首：纟笔画：5 组词：纠正纠纷纠结纠缠不清造句：发现错误时，我们应该及时纠
笔顺：

《鸟的天堂》ppt课件

随堂练
1.看拼音，写词语。
zhú ɡān bái mánɡ mánɡ ɡuī lǜ
（竹竿）（白茫茫）（规律）
2. 填上恰当的词语。
（灿）烂的红霞（）的茂榕盛树 ( 翠)绿的颜色（）的树南国
3.仿写句子。
“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。”这句话是运用了（比）喻的修辞。
五年级语文上册
23 鸟的天堂
巴金
一：“天堂”指的是什么？ “天堂”指的是：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。比喻美好的生活环境。
二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？
大榕树：这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，
已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达16亩，这被当地称为“神树”、“天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为“鸟的天堂”
课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，说说它们有哪些不同的特点。
傍晚去看时只见“天堂”不见鸟；早晨去看时看见了数量众多、品类繁多的各种鸟。
板书设计
第一次
鸟（傍晚）的
天
堂
第二次
（早晨）
大榕树
群鸟
干：不可计数枝：枝上生根（静态美）根：直垂地上叶：充满生机源自处鸟声多到处鸟影（动态美）
树的茂盛
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
可以换成什么词语？
压、叠、盖……
你认为这是一种怎样的“堆”？
重重地堆着，厚厚地堆着，堆得—— 严严实实，不留一点儿缝隙。
表现出颜色很绿，绿得发亮，绿得让人觉得耀眼。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

《鸟的天堂》课件(共19张PPT)

具体分析
鸟
②作者用了拟人句“树上就变得热闹了”“站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”写出了鸟儿们在 “天堂”里活泼、自由的生活，反映了作者的美好情趣和愉快心情。
具体分析
文章哪里是静态描写，哪里是动态描写？这样写有什么好处？
具体分析
静态描写
大榕树是静止不动的，文中作者从根、干、枝、叶等部位逐项来写，这就是对榕树的静态描写。如“枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”，绿叶“一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”，“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”
2023-2024学年部编版电教组全新完整版课件
鸟的天堂
学习目标
1、学习本课生字新词，会用“陆续”、 “应接不暇”造句。
2、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。
3、体会课文描写景物静态和动态的方法。
具体分析
大榕树—“美”
请在文中找出描写大榕树“美”的句子。
具体分析
大榕树—“美”
①“一簇簇树叶……真绿得可爱。” ②“有许多根垂到地上……卧在水面上。” ③“那么多的绿叶……新的生命在颤动。”
具体分析
鸟
作者是怎样描写鸟的？标出有关语句，体会作者当时的心情。
具体分析
鸟
①作者用排比句“大的、小的、花的、黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。
内容总结
本文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，说明大榕树的美丽奇特及被称作“鸟的天堂”是名不虚传的。表达了作者热爱大自然，赞美大自然的思想感情。

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经有五百年旳历史，每年都长出许多旳根，从树上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新旳枝干来。这么不断生长，占地达16亩，这被本地称为“神树”、“天堂中旳乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为“鸟旳天堂”
学习生字
茫 máng茫然茫茫桨 jiǎng 船桨双桨
律 lǜ 规律要求榕 róng 榕树榕叶
第二次去“鸟旳天堂”看到旳景色与第一次为何不同？
第一种为何加引号，第二个不加引号？
第一种加引号是因为这是引用别人旳话，指旳是大榕树。
第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活旳快乐、自由、幸福，是真正旳鸟旳天堂。
什么原因使这棵榕树成为“鸟旳天堂”？
总结
大榕树被大自然赋予了旺盛旳生命力，成为鸟旳天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。
（二）茂
那么多旳绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿旳颜色，明亮地照耀着我们旳眼睛，似乎每一片绿叶上都有一种新旳生命在颤抖。
这漂亮旳南国树！
那么多旳绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点
缝隙。那翠绿旳颜色，明亮地照耀着我们旳眼睛，
似乎每一片绿叶上都有一种新旳生命在颤抖。
榕树：大茂盛
不可计数（shǔ）静寂留恋
应接不暇一簇纠正颤抖缝隙昨天灿烂高塔船桨清楚缆绳木桩拨水停泊茂盛
不可计数：没有方法来计算，形容数量多。
应接不暇：形容人或事情诸多，接待，应酬但是来。文中指鸟太多，看但是来。
留恋：舍不得离开。
默读课文，思索：巴金爷爷几次经过鸟旳天堂？看到旳景象有什么不同？
我有机会看清它旳真面目，真是一株大树，枝干旳数目不可计数。

22《鸟的天堂》课件(共34张PPT)

8 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么
多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它茂盛的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。生命力
统编版语文五年级上册第七单元
23 鸟的天堂
巴金原名：李尧棠代表作“激流三部曲”: 《家》《春》《秋》代表作“爱情三部曲”: 《雾》《雨》《电》 2003年被国务院授予“ 人民作家 ”的荣誉称号。
统编版语文五年级上册第七单元
23 鸟的天堂
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
8 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么
多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮
地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美
丽的南国的树！
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命
力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇生命力上面，不不留留一一点点儿儿缝缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀
在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿的可爱。那是许多树茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它茂盛的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。生命力一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树
卧在水面上。
（感受）
独木成林
在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿的可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。

《鸟的天堂》课件(共30张PPT)

4.你怎样理解第⑧段中“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”这句话？
大榕树叶子的颜色绿得发亮，给人一种翠色欲滴的感觉。作者从这绿色中感受到了大榕树生命力的涌动。这句话赞美了大榕树的勃勃生机，表现了作者对大榕树的喜爱之情。
5.为什么这里能成为“鸟的天堂”？( ABC )
整体感知
百鸟出巢
群鸟聚集
群鸟枝头闹
百鸟归巢
读课文，试着填一填
本课记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚（静态）的大榕树和第二天早晨（群鸟活动）的景象，表达了作者对大自然生命力的（热爱）和（赞美）。
特殊语句
我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
这篇课文表达了作者什么样的思想感情？
本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
学习了这篇课文，你受到了什么启发？宽阔清澈的河流，充满生机的大榕
树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光。树与鸟、人与自然的和谐之美令人怦然心动，让我们珍惜这份美好，热爱自然，热爱生命。
例句：望着校园里熟悉的一花一木，即将离校的同学们留恋不已。
用一用傍晚，天边只留下一段(灿烂 )的红霞。沿着河岸一路走去，岸边的草生得十分茂盛，许多叫不出名字的小花成片成片，( 不可计数 )。天色渐渐暗了，夜幕笼罩下的村子愈发显得( 静寂 )。该回家了吧，可这夕阳下的小河，这不知名的野花，让我( 留恋 )不已，不愿离去。

部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》优秀课件(共151张PPT)

初读感知
这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为 “神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。
巴金 (1904—2005)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。作家、社会活动家、翻译家。
课前预习
助读资料我先看
这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为 “神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。
(植物)生长得多而茁壮。裂开或自然露出的狭长的空处。
没有办法来计算，形容数量很多。
靠近、接近的意思。
第三步：知内容
一、第一次到“鸟的天堂” 1．“我们”第一次去“鸟的天堂”是__晚__饭__后__(时间)，
“我”和朋友争论__有__几__株__榕__树__，从争论中可以看出____榕__树__很__大____。文章从___枝__干___和__树__根____、 ___绿__叶___几方面细致地刻画了榕树的长势和形态。作者是按照___由__远__到__近____的顺序来观察的。
游风景区。在距广州市100公里外的新会县天门河的河心沙洲上，有一株___5_0_0_多__年历史的奇特的 _大__榕__树__。这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成为新的树干,竟独木成林。林中栖息着成千上万只白鹤、麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。