《鸟的天堂》第二课时公开课教学设计
最新《鸟的天堂》第二课时教案设计(精品)
《鸟的天堂》第二课时教案设计【教学目标】1、有感情地朗读课文。
背诵课文中自己喜欢的部分。
2、默读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。
3、领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。
【教学重点】作者两次去鸟的天堂所看到的景象。
【教学难点】理解句子含义：“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”。
【教学准备】1、学生：收集有关“鸟的天堂”的资料。
2、教师：挂图、投影、录音。
【教学过程】一、复习导入作者几次去了鸟的天堂，分别看到了什么景象?二、精读课文1、学习静态描写部分：过渡：作者第一次去鸟的天堂是在傍晚时分，鸟的天堂里没有一只鸟，却只看见一株大榕树。
⑴朗读课文5～8自然段：划出作者见到榕树后发出的赞叹，说说自己的体会。
⑵细读课文5～8自然段：划出自己最喜欢的句子，感情朗读。
并在旁边写下自己的感受。
⑶集体交流，重点指导：“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”。
①含义理解。
②朗读指导。
⑷感情朗读7～8自然段。
⑸小结：这真是一株美丽的南国的树，美在它的硕大无比，美在它的生机勃勃，更美在它的独木成林。
板书：独木成林2、学习动态描写部分：过渡：作者第二次去鸟的天堂是在早晨，那又是一番怎样的景象呢?⑴小组合作学习：①以小组成员喜欢的方式朗读课文12～13自然段。
②合作完成填空，看谁填得多、填得好。
这里的鸟真()啊!⑵集体交流。
⑶默读这部分课文，找出能概括这番景象的句子。
(中心句)⑷边看边想、边听边想：①看(挂图)，那鸟影绚丽多姿，让人的眼睛应接不暇。
②听(音乐)，那鸟声清脆婉转，此起彼伏。
⑸小结：这真是一幅众鸟欢跃图，鸟儿是多么的自由自在，与自然是那么的相亲相爱。
板书：众鸟欢跃三、领悟方法过渡：我们随着作者欣赏了两种景色，感受了两种形态的美。
1、你更喜欢哪种美，为什么?2、用朗读的形式表达出自己的喜爱之情。
部编人教版语文五上《鸟的天堂》第二课时教案(自用详细)
部编人教版语文五上《鸟的天堂》第二课时教案
一、教学目标
1.通过本节课的学习，使学生了解文章的主题，并能简单描述鸟类生活的场景。
2.培养学生观察事物，发现问题的能力，培养学生对自然的热爱和保护动物的意识。
3.提高学生的综合素养，培养学生的阅读领悟能力。
二、教学重点
1.理解文章的主题和基本内容。
2.学会使用适当的语言描述鸟类生活的场景。
三、教学难点
1.理解文章的难点词汇和句子。
2.理解文章中复杂的描述和描绘。
四、教学准备
1.教师准备：教案、教材、课件、音频设备等。
2.学生准备：课内要求的学习材料。
五、教学过程
1. 导入
•通过引导学生观看相关视频或图片引起学生对鸟类的兴趣引入本节课的主题。
2. 学习
•学生模仿教师朗读文中的内容，熟悉课文。
•学生自读课文，尝试理解文章的主题和内容。
•教师讲解难点词汇和句子，确保学生理解文章的整体意思。
3. 练习
•学生分组进行课文内容的朗读和小组讨论对鸟类的生活习性。
•学生撰写关于自己最喜欢的鸟类的短文，展示对鸟类的了解。
4. 总结
•教师引导学生对本节课所学内容进行总结，加深对鸟类的了解和关注。
六、课后作业
1.完成课文中相关的习题，以巩固对文章内容的理解。
2.继续探究关于鸟类的知识，准备进行小报告或展示。
通过本节课的学习，相信学生能够深入了解鸟类的天堂，培养爱护自然、保护动物的意识，同时提高自身的语文能力和综合素养。
鸟的天堂第二课时教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
鸟的天堂第二课时教案一．教学目标：1. 了解鸟类的分类和特征。
2. 掌握鸟类的繁殖方式和迁徙规律。
3. 了解保护鸟类的重要性。
二．教学内容：1. 鸟类的分类和特征。
2. 鸟类的繁殖方式和迁徙规律。
3. 鸟类的保护。
三．教学重点：1. 鸟类的分类和特征。
2. 鸟类的繁殖方式和迁徙规律。
四．教学步骤：第一步：导入1. 利用图片或视频展示各种不同种类的鸟类。
2. 引导学生思考，鸟类有哪些不同的特征？3. 引出本节课将要学习的内容。
第二步：学习鸟类的分类和特征1. 讲解不同种类鸟类的分类，如海鸟、雀鸟、鹦鹉等。
2. 引导学生讨论鸟类的特征，如：羽毛、喙、趾等。
3. 利用示范，让学生观察鸟类的特征。
第三步：学习鸟类的繁殖方式和迁徙规律1. 讲解鸟类的繁殖方式，如卵生、胎生等。
2. 引导学生思考，为什么有些鸟类会迁徙？3. 讲解鸟类迁徙的原因和规律，如气候变化、食物供应等。
第四步：学习鸟类的保护1. 讲解保护鸟类的重要性，鸟类在生态系统中的作用。
2. 引导学生思考，我们可以如何保护鸟类？3. 讲解保护鸟类的方法，如建立野生动物保护区、禁止猎捕鸟类等。
第五步：小结与巩固1. 给学生时间回顾本节课的主要内容。
2. 引导学生总结本节课所学的知识点。
3. 鼓励学生展示自己对鸟类的了解和保护措施。
五．教学评价：通过观察学生的课堂表现、回答问题的准确性和思维的活跃程度，来评价学生对于本节课所学内容的掌握情况。
六．教学延伸：1. 组织学生参观野生动物保护区，近距离观察鸟类的生态习性。
2. 组织学生参与鸟类保护活动，如摆放鸟类饲料、建造鸟类巢穴等。
七．板书设计：鸟的天堂第二课时教案- 鸟类的分类和特征- 鸟类的繁殖方式和迁徙规律- 鸟类的保护八．教学反思：通过本节课的教学，学生对鸟类的分类和特征、繁殖方式和迁徙规律有了初步的了解。
同时，学生也认识到保护鸟类的重要性，并能提出一些保护鸟类的方法。
需要注意的是，教学中引导学生进行思考和讨论的环节需要充分发挥，激发学生的学习兴趣和主动性，让他们通过思考和实践来巩固所学的知识。
小学语文优质公开课《鸟的天堂》第二课时教学设计（通用12篇）
小学语文优质公开课《鸟的天堂》第二课时教学设计（通用12篇）小学语文优质公开课《鸟的天堂》第二课时教学设计（通用12篇）作为一名老师，就有可能用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小学语文优质公开课《鸟的天堂》第二课时教学设计，欢迎阅读与收藏。
小学语文优质公开课《鸟的天堂》第二课时教学设计篇1【教学目标】１、学习课文第二、三两段内容，了解大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观场景，体会作者对鸟的天堂的由衷赞美。
２、理解重点词句，体会作者的思想感情。
３、学习描写事物静态和动态的方法，区分作者的见闻和联想。
４、有感情地朗读课文，背诵第８、１２然段。
【教学重点】理解文中描写的大榕树的奇特、美丽以及众鸟纷飞的幸福欢乐的景象，体会作者的思想感情。
【教学难点】理解文中含义较深的句子，体会作者对鸟的天堂的由衷赞美和留恋之情。
【教学准备】多媒体课件。
【教学过程】一、谈话导入新课上节课，我们已经初读了课文，了解了课文内容并进行了初步的探究。
今天这节课，我将和同学们一起继续前往广东省新会市，追随巴金爷爷去鸟的天堂感受那美丽和谐的景象。
二、生自主学习，师巡视，提供帮助（时间依生实际确定）１、出示问题：作者先后两次经过鸟的天堂，所看到的景色却截然不同。
第一次去看到了什么？第二次又看到了什么？请你读一读这部分内容，说说课文写出了这株大榕树的什么特点？又是怎样写出这些特点的？哪些是作者的见闻，哪些是联想？２、小组同学相互交流，谈谈你的想法。
３、学生汇报学习情况，教师适时点拨。
三、组织交流这是一株怎样的大榕树？你是怎么知道的？１、介绍大榕树：⑴大：许多棵叶：多、密、绿（堆、簇、缝隙）枝干：枝上生根、数不清（投影，指出根、枝、干、叶联系生长特点）生命盎然：全部展示、颤动（看录象）⑵有感情朗读相关的语句：你喜欢作者描写榕树的那些句子，谁愿意把你喜欢的句子读给大家听？并让学生说出喜欢的理由。
部编版小学语文五年级上册-第课《鸟的天堂》第二课时(教学设计)
部编版小学语文五年级上册-第课《鸟的天堂》第二课时（教学设计）一、教学目标1.了解一些鸟类的常识，如它们的生活习性和优点。
2.培养学生的环保意识，让他们了解鸟类在生态系统中的重要作用。
3.发展学生的观察能力，用语言描写鸟儿的形象与生活场景，培养学生的想象力和审美能力，提升学生的语文素养。
二、课前准备1.教师准备鸟类的标本、图片、鸟鸣录音和视频等辅助材料。
2.班级环境准备：绘制鸟类启发学生观察的海报或幻灯片。
3.学生预备知识：掌握五年级下册有关动物的学习知识。
三、教学过程1. 导入环节（10min）1.教师播放录制好的鸟鸣音频，让学生猜测声音来源，并讲解其中最常见的几种鸟。
2.教师引导学生把身边的鸟类目标化，引起学生的兴趣。
2. 学习环节（20min）1.小组协作——鸟类调查：为了更好的了解鸟类的生活环境和鸟儿的生活习性，让学生在小组内就某一种鸟类进行观察和资料收集，并记录成图表或文字形式分享给全班。
2.教师组织学生看视频或图片等资料，引导学生形象感受鸟类生活的场景和美好，同时怎样去保护这些动物。
3. 讨论过程（20min）1.教师与学生一起讨论：为什么要保护鸟类？它们的重要作用是什么？如何保护鸟类？2.采用问答环节让学生回答以上问题，并邀请学生补充可能被忽略的鸟类保护知识，让学生形成全面的鸟类保护意识。
4. 课后延伸1.学生自主完成画鸟绘画作业，并附上鸟的简单介绍资料，通过地图标注鸟类的分布范围。
2.教师提供相关书籍阅读材料，鼓励学生进行自主阅读进行拓展，分享有关鸟类保护的文章和信息。
四、教学反思通过本课程的教学设计，可以帮助五年级的学生进一步了解鸟类在生态环境中的重要作用，培养起学生对自然环境保护和爱护动物的意识，培养其社会责任感和审美能力，有效提高了学生的语文素养和综合素质。
在教学过程中，课前准备要充足，教师要准确把握课堂进度，课堂上要充分调动学生的积极性，确保每位学生都参与到课堂活动中，并要及时给予学生反馈，及时纠正学生的错误。
[《鸟的天堂》第二课时教学设计之一]鸟的天堂第二课时教案
![[《鸟的天堂》第二课时教学设计之一]鸟的天堂第二课时教案](https://img.taocdn.com/s3/m/e5b1ffc40b4e767f5bcfceca.png)
[《鸟的天堂》第二课时教学设计之一]鸟的天堂第二课时教案教学目的1．认识大榕树的美、南国的美，受到热爱大自然、热爱祖国的教育。
2．提高按顺序观察事物的能力，学习描写景物的静态和动态的方法。
3．理解课文的中心语句，有感情地朗读课文；背诵指定的节段；提高独立阅读能力。
教学过程一、复习导入。
二、讲读第二段。
学生浏览第二段，理清观察顺序，分清哪几个自然段写的是远看大榕树，哪几个自然段写的是近看大榕树(第5、第6自然段写远看，第7、第8自然段写近看)。
学生自由读第5、第6自然段，思考：远看大榕树给作者留下什么印象？(大、茂盛)你从哪儿看出来的?师：远看大榕树这么大，这么茂盛，那么近看又是什么样的呢?谁愿意读第7自然段?请你抓住重点词语来说一说。
指名读第2句，区别两个真的意思。
(真面目：真正、本来；真是：的确，确实)学生读句、体会作者情感。
(自由读、指名读)师：枝干的数目为什么不可计数呢7请大家齐读第3句。
师：(出示投影片、一边指示一边与学生共同叙述)大家请看，只见它枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里，又长成新的枝干，因此枝干的数目不可计数。
师：你们还能从最后一句中的哪个词语看出榕树很大?(卧)师：这个卧字展示了榕树姿态的庞大。
老师告诉大家，这是一株已经生长了500年的古树，它村冠的遮盖面积相当于200多个教室多么大，真是一株罕见的、庞大而又奇特的榕树啊！这段课文，作者主要抓住榕树枝干的奇丽多姿来介绍它的真面目。
(板书：枝干)作者接着观赏的是榕树的叶子。
(板书：叶子)学生齐读第8自然段第1句，思考：这句写什么?学生自学第2、第3句，边默读边划出表现榕树茂盛的词语，并想想该怎么理解。
然后交流汇报学习体会。
(教师教给汇报方法：先读句子，再找词语，最后谈理解。
)(从那么多。
一簇堆不留一点缝隙等词语中体会树叶多和密；从翠绿照耀新的生命颤动等词语体会大榕树充满活力的样子。
)师：(出示投影片)这株榕树枝繁叶茂，简直是一种奇观。
23《鸟的天堂》第二课时(教学设计)统编版语文五年级上册
《鸟的天堂》第二课时教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过自主学习，学生能够理解课文《鸟的天堂》的内容，了解作者对大自然的热爱和对鸟儿的喜爱。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，学生能够提高自己的团队协作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习课文，学生能够激发对大自然的热爱之情，培养保护生态环境的意识。
二、教学内容本课是统编版语文五年级上册的《鸟的天堂》，主要内容是作者巴金先生写的散文《鸟的天堂》。
这篇课文描绘了作者在“鸟的天堂”所见到的众鸟欢腾的壮观景象，表达了作者对大自然的热爱和对鸟儿的喜爱。
三、教学重点与难点重点：理解课文内容，体会作者对大自然的热爱之情。
难点：学会通过描绘自然景象来表达自己的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课教师通过播放多媒体课件，展示“鸟的天堂”的美景，引导学生进入学习情境，激发学生学习兴趣。
2. 回顾上节课内容教师简要回顾上节课所学的课文内容，引导学生复习旧知识。
3. 自主学习学生自主阅读课文，理解课文内容，对不理解的地方进行标记。
4. 小组合作教师组织学生进行小组合作，讨论课文中的重点和难点问题，引导学生互相帮助，共同解决问题。
5. 课堂讲解教师针对学生的讨论结果，进行课堂讲解，解答学生的疑问，引导学生深入理解课文。
6. 练习与展示教师布置练习题，学生进行练习，然后进行成果展示，教师进行点评。
7. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行小结，帮助学生巩固所学知识。
8. 布置作业教师布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计《鸟的天堂》巴金热爱大自然众鸟欢腾七、作业设计1. 根据课文内容，画一画你心目中的“鸟的天堂”。
2. 写一篇关于你最喜欢的鸟类的作文。
八、课后反思本节课通过自主学习、小组合作、课堂讲解等环节，学生对课文内容有了深入的理解，教学目标基本达成。
部编版五年级语文上册第七单元第23课《鸟的天堂》第2课时教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第七单元第23课《鸟的天堂》第2课时教案（集体备课）一、教学目标1.知识目标：–了解课文中描写的鸟类生活环境和特点；–掌握课文中生字词的意思和用法；–能够熟读课文，并能复述主要内容。
2.能力目标：–提高学生观察和思考能力；–培养学生爱护自然、保护环境的意识；–培养学生的合作能力，通过集体备课形式，提高学生的团队合作能力。
3.情感目标：–激发学生对自然生态的热爱和热情；–培养学生珍惜自然资源的意识；–培养学生团结互助、共同进步的精神。
二、教学重点1.理解课文内容，掌握重点生词词语的意思；2.能够流畅朗读课文，理解文中蕴含的信息。
三、教学难点1.生词词语的理解和运用；2.理解课文中对鸟类生活环境的描写。
四、教学准备1.课文《鸟的天堂》教材及课件；2.生字词表及解释；3.板书及彩色粉笔/白板笔。
五、教学过程1. 热身•利用图片或课件展示一些美丽的鸟类图片，让学生看图片谈感想，引发学生对鸟类的兴趣。
2. 导入•引导学生回顾上一课时内容，复习课文《鸟的天堂》的主要内容，引出本节教学内容。
3. 学习新课1.听课文《鸟的天堂》录音，学生跟读，并注意生字词的发音；2.教师解释生字词意思，学生根据语境猜测生字词的意义；3.按段落分组讨论课文中对鸟类生活环境的描写，每组讨论后展示自己的讨论成果；4.教师讲解课文中难点句子，帮助学生理解。
4. 合作学习•分组让学生共同备课一小段课文，每组讨论后互相交流成果，提出建议和改进意见。
5. 课堂展示•每组派代表展示自己的备课成果，全班其他同学进行点评和评价，鼓励学生提出优缺点，并互相学习。
6. 总结•教师引导学生总结本节课的重点内容，鼓励学生多问问题、多思考，有助于对知识的巩固和加深理解。
六、课堂作业1.完成课后习题，巩固课文内容；2.查阅资料，了解更多有关鸟类生活环境和特点的知识。
七、教学反思本节课采用集体备课的形式，通过小组合作讨论，激发了学生的学习兴趣，也培养了他们的团队合作意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《鸟的天堂》第二课时教学设计
皂市镇李场小学郭翠兰
教学目标：
1．有感情地朗读课文。
2．朗读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。
3．领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。
教学重点难点：
1 ．了解大榕树的外形特点和榕树上鸟的欢快、活泼。
2 ．学习描写事物静态和动态的方法。
3.理解文中含义较深的句子。
教学过程：
一、复习导入新课
二、感悟榕树的奇特美
1、把描写大榕树的句段找出来，读一读，好好体会榕树给你什么感受？可以同桌间互相读，谈体会。
2、学生自学交流，教师指导
3、汇报交流
（1）大：
A、“有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
” ①从“不可计数”体会出榕树枝干数目很多，说明树很大。
B、“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
” 出示图片体会。
C、“一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
” 这株大榕树占地面积有多大呢？谁查找到了这方面的资料？（学生答：16 亩地。
）课下大家丈量了教室的面积，大家计算一下：合几个教室？经过换算，你有什么感受？（简直太大了。
）
（2）茂盛，生命力旺盛。
指名读句，谈体会。
A、“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点儿缝隙。
” 不留一点儿缝隙，说明树叶多。
重点体会“堆”。
请同学们演示，说明叶多而密。
B、“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
”
1、新的生命指的是什么？
2、看图片
3、从对大榕树特点的描述中，我们看出作者不禁在内心深处发出感叹：这美丽的南国的树！
4、请学生反复朗读这部分内容，突出重点词句，体会榕树的特点，在读中表达出自己对课文内容的理解与感受。
三、感受群鸟纷飞的壮观景象过渡：这棵美丽、神奇的大榕树让我们惊叹不已，假若那上面有小鸟，又是一番怎样的情景呢？我们一起来齐读课文的12、13 自然段。
1、学生自由读课文，思考：作者看到什么景象？
2、学生自读课文，看看这里的鸟有什么特点？
3、汇报交流：把你最有感受的句子读给大家听，说一说你感受到了什
么？①我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
两个“到处”说明鸟多。
②大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
“花的，黑的”看出颜色多，“有的…有的”可以看出的鸟的姿态很多。
想象一下，还有的鸟在干什么？
③看视频，做动作读，表现那种热闹的场景。
④我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
解释和体会什么是应接不暇？④一只画眉鸟飞了出来……那歌声真好听！兴奋的叫说明画眉鸟很快乐。
⑤出示画眉鸟视频，指导读
四、感悟写作方法（动静结合）
看微课视频
五、总结全文
大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂，而千姿百态的鸟儿给大榕树带来了勃勃生机，使大榕树确实成了鸟的天堂，大自然是多么的神奇啊！作为祖国的未来的同学们，我们也要保护动物，保护环境，保护大自然，让我们这个世界变成天堂。
板书设计
3、鸟的天堂枝干多榕树大茂盛
：树叶多而密
到处到处鸟多快乐有的有的有的。